námsmat upphaf eða endir?

Ingunnarskóli 4. september 2009

Hrund Gautadóttir

Námsmat Upphaf eða endir?

Ingunnarskóli

Ingunnarskóli4. september 2009

Hrund Gautadóttir

Undanfari• Í skólanum hefur verið unnið að

sveigjanlegum kennsluháttum frá upphafi (2001)

• Einstaklingsmiðun• Samþætting • Námsmat var fremur hefðbundið • Fljótlega kom upp óánægja með

námsmatið • Námsmat og kennsluhættir

samtvinnað• Mikil fagleg vinna innan skólans • Farið af stað með frammistöðumat

í þemum og listgreinum


Hrund Gautadóttir

Þróunarverkefni• Á sameiginlegum fundum

var ákveðið að vinna áfram með frammistöðumatið, taka upp safnmöppur/úrvalsmöppur, marklista, leiðbeinandi umsagnir, nemendaviðtöl

• Þróunarverkefni til þriggja ára, hófst haustið 2006

• Hvert stig hefur unnið að eigin útfærslu

• Fundir í hverjum mánuði


Hrund Gautadóttir

Námsmöppur/ safnmöppur/úrvalsmöppur

• 1. – 5. bekkur – Bestu verkum

nemenda safnað – Mappan kaflaskipt

eftir fögum– Nemendur meta

möppuna ásamt foreldrum sínum

– Mappan fer heim í lok 3. bekkjar og í lok 5. bekkjar


Hrund Gautadóttir


• 6. – 7. bekkur– Nemendur safna

verkefnum í safnmöppu– Valin verkefni sett í

úrvalsmöppu í lok hverrar annar

– Nemendur meta t.d. bestu verkefni, framfarir og skemmtilegustu verkefni

– Kennarar, nemendur og foreldrar meta möppuna

– Nýtt í námsviðtölum


Hrund Gautadóttir


• 8. – 10. bekkur – Fagreinaskipt

mappa– Bæði safnmappa

og úrvalsmappa– Mappan hefur áhrif

á vinnueinkunn í öllum bóklegum greinum


Hrund Gautadóttir

Frammistöðumat• List- og verkgreinakennarar

hafa haldið áfram að þróa frammistöðumat – Vitnisburður er gefinn í lok hverrar

lotu– Umsagnir í lok hverrar annar

• Í 1. – 7. bekk er frammistaða nemenda í þematímum metin

• Í íþróttum voru búnir til marklistar/sóknarkvarðar (scoring rubrics) til að útskýra einkunnir nemenda


Hrund Gautadóttir

Nemendasamtöl• 2. – 7. bekkur

– Skjatti – skipulags og samskiptabók – Markmið og áætlanir skráð í Skjatta– Nemendur fá vikulegt viðtal með

kennara – Skjatti fer heim í hverri viku og

foreldrar skoða• 8. – 10.bekkur

– 1 kennslustund í viku til að sinna nemendaviðtölum

– Oftast einstaklingsviðtöl en stundum allur bekkurinn eða minni hópar

– Áhersla á að meta hvernig námið gengur og aðstoða nemendur við að setja sér ný markmið í samræmi við árangurinn


Hrund Gautadóttir

Óhefðbundin próf• 6.- 10. bekkur

– Samvinnupróf– Svindl eða glósupróf– Heimapróf– 9 próf – Munnleg próf

• 6. – 7. bekkur – Öll próf og gátlistar í

þemum þrepaskip Íslenska á unglingastigi

– Nemendur komu að því að semja próf


Hrund Gautadóttir

Umsagnir og leiðsagnarmat• 1. – 7. bekkur

– Nemendur fá leiðbeinandi umsagnir í lok hverrar annar.

• Í stærðfræði í 6. – 7. bekk og í íslensku í 4. – 5. bekk – Markmiðablöð þar sem

nemendur merkja við hvað þeir kunna og hvað þeir þurfa að læra betur

– Koma að góðu gagni í samræðum milli nemanda og kennara

– Auðvelda kennurum að leiðbeina nemendum


Hrund Gautadóttir

Upphaf eða endir?• Frá upphafi skólans hefur

mikið verið spáð í námsmat og kennsluhætti

• Er námsmat upphaf eða endir? Hvort kom á undan hænan eða eggið?

• Námsmat og kennsluhættir eru samtengd

• Við höldum áfram að þróa og bæta námsmatið

námsmat upphaf eða endir?

Documents