mooc en la educación superior
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Miguel Morales@amoraleschan
El Mundo ha Cambiado
Es Digital, Global, Social, Cambiante, Conectado
¿Cómo escuchaba música?
¿Cómo tomaba fotografías?
¿Cómo almacenaba información?
CD´s Alquiler de Películas
Editoriales Entretenimiento
Radio Fotográfica Comunicación (Noticias)
Comunicación (Celulares)
“Hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos
relacionamos, amamos o protestamos”. Manuel Castells
Nos encontramos en un mundo en evolución constante que está afectando a todas las “industrias” en una dinámica
que va desde la sustitución a la transformación……
Educación: El Reto de la transformación
¿Cómo Aprenden en el Aula?• Personas agrupadas por edades• Todos aprenden al mismo ritmo• Del profesor al alumno (“El profesor es el que
sabe”)• Los deberes e investigaciones en casa• Todos los planes de estudio son iguales para todos
Educación: El Reto de la transformación
¿Qué tiene de nuevo esto?
Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) son clases impartidas a través de plataformas tecnológicas que habilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje a miles de estudiantes.
Características
• Poseer una estructura orientada al aprendizaje.
• Tener carácter masivo, lo que implica admitir un número de matriculaciones, en principio, ilimitadas, o en una cantidad muy superior a la que podría contarse en un curso presencia.
• Estar online, es decir, estar pensado para utilizar internet como principal medio de comunicación.
• Ser abierto, lo que permite un acceso gratuito a los materiales.
Miguel Morales@amoraleschan
2008; Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) – Downes & Siemens
2011-12; Udacity, Coursera, Edx
2010; PLENK2010
2011; MobiMOOC, EduMOOC
2013; Udemy, Oja.la, Lynda.com (No Abiertos)
2013; Telescopio, UNEDcoma, Miradax, Mooc.org, Futurelearn, Codecademy, (Especializados,Simuladores, Gamification)
cMOOC
2014; Reconocimiento Diploma-Certificaciones-
xMOOC
Miguel Morales@amoraleschan
Plataformas
Miguel Morales@amoraleschan
Universidades Cursos Estudiantes1121045 13.7M
Miguel Morales@amoraleschan
Miguel Morales@amoraleschan
Miguel Morales@amoraleschan
Sin crear confusión, caos, desorden…..¿Cómo se comunican e interactúan?
¿Aprenden ó solo finalizan el curso?
Peer Assessment-Autoevaluación
Foros,Chat,Redes Sociales,Hangouts
Desarrollo de Proyectos
MOOCs: Desafíos y Oportunidades
¿Cómo evaluamos eficientemente a 160,000 estudiantes?
Phil Hill, Emerging Student Patterns in MOOCs: A (Revised) Graphical View, 2013
Miguel Morales@amoraleschan
http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Esta visualización de datos reúne información sobre los números de matrícula y las tasas de finalización de los principales MOOC´s, basados en las noticias en línea y blogs.
MOOC Completion Rates: The DataBenchmarking
Miguel Morales@amoraleschan
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2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto especialmente diseñadas para la creación de MOOC
Accesibilidad
Móvil-Responsive
Per-video activity reportPer-student engagement reportsApp: Social sharing of courses and certificates
https://open.edx.org/
https://code.google.com/p/course-builder/
Basado en (python y javascript)
2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto especialmente diseñadas para la creación de MOOC
http://openmooc.org/
OpenMOOC es un proyecto que nace en Agosto de 2012 financiado por la UNED paradesplegar la plataforma educativa UNEDCOMA
Difieren en su metodología de desarrollo y ensu arquitectura
Estadísticas & Resultados – Quién se Inscribe?Miguel Morales@amoraleschan
Estadísticas & Resultados – Qué recursos?Miguel Morales@amoraleschan
Estadísticas & Resultados – Quién Visita?Miguel Morales@amoraleschan
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https://youtu.be/KHOYNbsS-Lo https://youtu.be/t1I_uZHmYzE
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https://youtu.be/Z3kKyYok7G8 https://youtu.be/wgCm43NDHtg
Tomado del Estudio Empírico Kim & Ruby 2014
Engagement time: 6 -8 minutos
Planifique cada conferencia para el formato MOOC y sus potenciales estudiantes. Identifique el propósito para cada vídeo, y los puntos clave de contenido para entregar dentro de cada uno. Desarrolle un Storyboard & realice Pruebas antes de la grabación.
Considere términos de derechos de autor para las imágenes utilizadas en los videos y diapositivas.
Trate de filmar en un ambiente informal (como la oficina del instructor)
El participante, valora mucho que el catedrático/Instructor use el humor, relate historias personales y transmita entusiasmo cuando sea posible.
Miguel Morales@amoraleschan
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ADAPTATIVE LEARNING
MOBILE LEARNING
MOOC Marketplace
273 personas activas en el foro
“Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las
preguntas….” Mario Benedetti
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