catálogo educación mccth
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Índice
1. MENSAJE DE ANDRÉS ARAUZ, MINISTRO COORDINADOR DE CONOCIMIENTO Y
TALENTO HUMANO
2. RESUMEN EJECUTIVO
3. MINISTERIO COORDINADOR DE CONOCIMIENTO Y TALENTO HUMANO
a. ¿Quiénes somos?
b. Objetivos estratégicos
4. INVIERTA EN ECUADOR
a. Economía en crecimiento
b. Talento Humano calificado
c. Redes de infraestructura consolidadas
5. INCENTIVOS Y SEGURIDAD PARA LA INVERSIÓN EXTERNA
a. País seguro y transparente
b. Código Orgánico de la Producción
6. OPORTUNIDADES AL FINANCIAR PROYECTOS EN EL ECUADOR
7. CONTACTO
8. PROYECTOS DE EDUCACIÓN
9. PROYECTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
10. PROYECTOS DE CULTURA Y PATRIMONIO
11. PROYECTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ecuador es un país pionero en priorizar el conocimiento y el
talento humano como plataforma para cambiar el rumbo la
matriz productiva. El principal objetivo es caminar desde una
economía cuya base se sustenta en la extracción de recursos
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innovación tecnológica.
Buscamos un salto en la productividad del país a través de
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actualización tecnológica, con el fomento a bienes de capital,
contribuiremos a la capacidad instalada del país. Finalmente,
regularizaremos la innovación con clústers de excelencia
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La inversión en educación, ciencia, tecnología, servicio público,
cultura y patrimonio conlleva un importante proceso hacia
la democratización del conocimiento, sinónimo de justicia y
libertad para todas y todos los ecuatorianos.
Andrés Arauz G.
Ministro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
Resumen Ejecutivo
Gracias a la adecuada gestión de los recursos, actualmente, contamos con la inversión pública más
importante de la historia del Ecuador.
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población.
En este contexto, el país cuenta con múltiples alternativas para ser consideradas por parte de futuros
��ÛiÀÃ����ÃÌ>Ã�����ÃÌ�ÌÕV���iÃ�w�>�V�iÀ>Ã]�«ÖL��V>Ã���«À�Û>`>Ã]�Ì>�Ì���>V���>�iÃ�V����iÝÌÀ>��iÀ>Ã�Þ�
contribuir a la transformación productiva del Ecuador.
El Catálogo de Inversiones del Sector del Conocimiento y Talento Humano despliega información
de los principales proyectos para considerar en caso de existir interés de inversión en los siguientes
ejes estratégicos:
U� Educación Inicial, Básica y Bachillerato
U� Educación Superior
U� Cultura y Patrimonio
U� Ciencia, Innovación y Tecnología
U� Investigación
El presente documento cuenta con la descripción de cada proyecto, el monto de inversión requerido
por año con su respectivo detalle, el estado del proyecto que incluye los porcentajes de avance, su
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A su vez, se plantea los instrumentos pertinentes de inversión para la ejecución de los proyectos
iÝ«ÕiÃÌ�Ã]�i�v�V>`�Ã�>�w�>�V�>��i�Ì��>��>À}��«�>â�]�>��>�â>Ã�«ÖL��V��«À�Û>`>Ã]���ÛiÀÃ����«À�Û>`>�Þ�
cooperación internacional.
Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
QUIÉNES SOMOS El Ministerio de Coordinación de Conocimiento y Talento Humano (MCCTH) nace con el Decreto
Ejecutivo N° 726, el 8 de abril del 2011. Somos la entidad encargada de concertar, coordinar y evaluar
la formulación, ejecución, control y seguimiento de políticas públicas, programas y proyectos, a
través del apoyo y fortalecimiento a la gestión de las instituciones que forman parte del Sector de
Conocimiento y Talento Humano para consolidar la Sociedad de Conocimiento justa y solidaria.
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y Capacitación Profesional (SETEC), el Instituto Nacional de Evaluación Educativa y la Comisión
Nacional de UNESCO en Ecuador.
Además, bajo la coordinación de esta Cartera de Estado se encuentran las siguientes instituciones:
r� ��Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT): es
la entidad garante de la aplicación de los principios que rigen la educación superior; promotora
`i��>���ÛiÃÌ�}>V����V�i�Ì�wV>]�����Û>V����ÌiV����}�V>�Þ�Ã>LiÀiÃ�>�ViÃÌÀ>�ið�-Õ�ÌÀ>L>���Ãi�i�v�V>�
en mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
r� /KPKUVGTKQ�FG�'FWECEKÏP�/+0'&7%���es la institución que garantizar el acceso y calidad
de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante
la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta
la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de
derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural.
r� /KPKUVGTKQ� FG� %WNVWTC� [� 2CVTKOQPKQ� /%;2�� ejerce la rectoría del Sistema Nacional
de Cultura para fortalecer la identidad Nacional y la Interculturalidad; proteger y promover la
diversidad de las expresiones culturales; incentivar la libre creación artística y la producción,
difusión, distribución y disfrute de bienes y servicios culturales; y salvaguarda de la memoria
social y el patrimonio cultural, garantizando el ejercicio pleno de los derechos culturales.
�>�}iÃÌ����iwV�i�Ìi]�i��ÌÀ>L>���V���Õ�Ì��Þ��>���ÛiÀÃ�����>V���>��i���ÌiÀ�>V���>��«iÀ��Ì�À?�>�V>�â>À���Ã�
objetivos planteados, contribuir al desarrollo de la sociedad, la satisfacción de las necesidades y el
fomento de las capacidades de la población del Ecuador.
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Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
OBJETIVOS ESTRATÉGICOSU� Incrementar el fortalecimiento a la gestión de las entidades que forman parte del Sector de
���V���i�Ì��Þ�/>�i�Ì���Õ�>���V����>�w�>��`>`�̀ i�«À�«i�`iÀ�>���i��À>��i�Ì��i���>�«À�Û�Ã����de servicios de calidad con calidez, cobertura y pertinencia cultural y/o territorial;
U� Incrementar mecanismos de coordinación sectorial e intersectorial que propicien sinergias y complementariedades para la generación, aplicación y circulación del saber y el conocimiento con la producción nacional;
U� ��VÀi�i�Ì>À� �>� iviVÌ�Û�`>`� `i� �>Ã� «���Ì�V>Ã� «ÖL��V>Ã]� `i� �>� «�>��wV>V���� ��ÃÌ�ÌÕV���>�� Þ� `i� �>�inversión pública;
U� Incrementar la efectividad del control, seguimiento y evaluación de la gestión en las instituciones coordinadas;
U� Incrementar la calidad de la información intersectorial.
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�ÕÀ>�Ìi�i��«iÀ��`��Óään�Óä£È�Ãi��>���ÛiÀÌ�`��f�x°xÈ£�������iÃ�`i�`��>ÀiÃ]�Õ�>�V�vÀ>�
histórica que muestra la importancia otorgada al Sector desde el inicio de la Gobierno de la
Revolución Ciudadana que apostó al desarrollo de la educación, cultura, ciencia, tecnología e
innovación. La inversión se ha distribuido de acuerdo al siguiente detalle: 61% en educación
básica y bachillerato, 17% en educación superior, 7% en cultura y 16% en Institutos Públicos
de Investigación y demás entidades del Sector.
1 Ministerio de Educación: AMIEÓ�������ÃÌiÀ���`i� `ÕV>V���\�>Ãi�`i�`�Vi�ÌiÃ�i�iÀ��Óä£ÈÎ�������ÃÌiÀ���`i� `ÕV>V���\�,i}�ÃÌÀ�Ã�Ƃ`����ÃÌÀ>Ì�Û�Ã�`i������ÃÌiÀ���`i� `ÕV>V����q�-Ƃ-, ]�£Ç�`i�>}�ÃÌ��`i�Óä£x°
El conocimiento es el pilar fundamental para el desarrollo de un país, a través del descubrimiento
y fortalecimiento de las capacidades y destrezas de cada uno de los ecuatorianos, para ello,
el Estado ha fomentado una educación pública gratuita, inclusiva y participativa, logrando un
incremento del número de estudiantes matriculados en educación inicial, básica y bachillerato,
>Õ�i�Ì>�`��`i�ΰ�nx°{{��i��i��«iÀ��`��Óää��Óä£ä�>�{°ÎÓ�°�ää�i��i��«iÀ��`��Óä£{�Óä£x�1 .
���Ö�iÀ��`i�`�Vi�ÌiÃ�V������LÀ>��i�Ì��i���>Ã���ÃÌ�ÌÕV���iÃ�`i�Ã�ÃÌi����i�Ì��wÃV>��>���Ûi��
�>V���>��>ÃV�i�`i�>�£{£°ä£Ó°� ÃÌ��V�ÀÀië��`i�>���ä¯�>«À�Ý��>`>�i�Ìi�̀ i��Ì�Ì>��̀ i��>�«�>�Ì>�
docente 2�°�Ƃ���Ûi���>V���>��iÝ�ÃÌi��£{°{Ç£���ÃÌ�ÌÕV���iÃ�i`ÕV>Ì�Û>Ã�̀ i�Ã�ÃÌi����i�Ì��wÃV>��3 , de
�>Ã�VÕ>�iÃ�iÝ�ÃÌi��ÈÎ�1��`>`iÃ� `ÕV>Ì�Û>Ã�̀ i�����i����i��vÕ�V���>��i�Ì��Þ�xä�i��V��ÃÌÀÕVV���°���
El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
(CEAACES), desde el año 2009, inició un proceso de evaluación, acreditación, categorización
Þ�ÀiV>Ìi}�À�â>V������ÃÌ�ÌÕV���>�]�`i��VÕ>��Ãi�i�VÕi�ÌÀ>��Û�}i�ÌiÃ�xx�Õ��ÛiÀÃ�`>`iÃ�µÕi��viÀÌ>��
tercer y cuarto nivel de educación, tanto públicas como privadas.
Invierta en Ecuador
ECONOMÍA EN CRECIMIENTO
Ecuador se ha convertido en una de las economías más dinámicas de América Latina. Desde el 2007,
�>��>�Ìi��`��Õ�>�Ì>Ã>�̀ i�VÀiV���i�Ì��«À��i`���̀ i��{]Î�̄ �{, y en la actualidad, es el país con mayor
inversión pública, lo cual asciende al 11 % del PIB x . De igual manera, Ecuador se encuentra en el
puesto 76 del Índice de Competitividad Global 6, una de sus mejores ubicaciones desde el 2007.
En el índice mencionado, Ecuador resalta en el pilar que hace referencia a Salud y Educación
*À��>À�>]� «�Ã�V���?�`�Ãi� i�� i�� «ÕiÃÌ�� cx�� >� iÃV>�>��Õ�`�>�]� `i� Õ�� Ì�Ì>�� `i� £{ä� «>�Ãið�"ÌÀ��
pilar en el que sobresale nuestro país es el hace énfasis en Educación Superior y Capacitación,
posicionándose en el puesto N°67 a nivel mundial.
Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) han permitido la transformación del
país a una sociedad de la información, mediante la disponibilidad de infraestructura, acceso y uso,
ubicando a Ecuador a nivel regional en el puesto 19 y a nivel mundial en el puesto 88, según el
índice de desarrollo de TIC. 7
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�>�Ãi�«>}��Èxä�������iÃ�`i�`��>ÀiÃ�`i�`iÕ`>]�`i��ÃÌÀ>�`��ÃÕ���Ìi�V����`i�Ài`ÕV�À���Ã�V�ÃÌ�Ã�`i�
w�>�V�>��i�Ì�]�«>À>� ��}À>À� Ìi�iÀ�>VViÃ��>� ��Ã��iÀV>`�Ã� ��ÌiÀ�>V���>�iÃ�Þ� Ài`ÕV�À� ÃÕÃ���Ûi�iÃ�`i�
riesgo de país.
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crediticia de Ecuador, llegando al nivel B 8.
Tales logros han sido alcanzados gracias a la estabilidad política, lo que ha hecho posible tomar
decisiones acertadas durante el Gobierno de la Revolución Ciudadana.
{����Õi�Ìi\����Ã���� V�����V>�«>À>�Ƃ�jÀ�V>��>Ì��>�Þ�i��>À�Li� *Ƃ�]�>�>�Vi�*Ài�����>À�`i��>Ã� V�����>Ã�`i�Ƃ�jÀ�V>��>Ì��>�Þ�i��>À�Li�Óä£{]�>VÌÕ>��â>V����>�`�V�i�LÀi�Óä£{°x���>�V��i�ÌÀ>��`i�� VÕ>`�À]����Ã���� V�����V>�«>À>�Ƃ�jÀ�V>��>Ì��>�i��>À�Li]� *Ƃ�]�Ã�LÀi��>�L>Ãi�`i�V�vÀ>Ã��wV�>�ið��>Ì��Óä£{�«>À>� VÕ>`�À�corresponde a la proyección realizada por CEPAL, publicada en Balance Preliminar de las Economías de América Latina y el Caribe (actualización a `�V�i�LÀi�Óä£{®°È����Õi�Ìi\���À�� V�����V���Õ�`�>�°�/�i����L>����«iÌ�Ì�Ûi�iÃÃ���`iÝ�,i«�ÀÌ�^�Óä£x���Óä£È°7 Fuente: Observatorio TIC Ecuador8 http://www.datosmacro.com/ratings/standardandpoors
Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
� 6#.'061�*7/#01�%#.+(+%#&1En el Ecuador aseguramos el futuro, porque para nosotros, la educación no es una mercancía, es
Õ��`iÀiV��]�iÃ��>�L>Ãi�`i��>�ÛiÀ`>`iÀ>�`i��VÀ>V�>°��>�«�>��wV>V����Ã�ÃÌi��`>�`i��>�v�À�>V����`i��
talento humano articulada al incremento de la calidad educativa en todos los niveles y modalidades,
permite el desarrollo de mayores capacidades en la población y mejores oportunidades laborales,
contribuyendo a la transformación social del país.
La mejora continua de la calidad del sistema educativo no solo impulsa el fortalecimiento del
talento humano, sino la formación de seres humanos holísticos para quienes el conocimiento sea un
mecanismo principalmente de emancipación y creatividad.
La calidad del aprendizaje en el sector educativo ha mejorado considerablemente en
nuestro país, así lo demuestran los resultados obtenidos a través de la aplicación de pruebas
de la UNESCO: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) y Tercer
Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE); en donde se evalúa la calidad de la
educación en la región mediante la aplicación de pruebas para medir logros de aprendizaje y
VÕiÃÌ���>À��Ã� `i� V��ÌiÝÌ�� «>À>� �`i�Ì�wV>À� �>Ã� V�ÀVÕ�ÃÌ>�V�>Ã� i�� �>Ã� µÕi� �VÕÀÀi� i�� >«Ài�`�â>�i°��
��/ , �vÕi�>«��V>`��i��i��>���Óä£Î�V����>�«>ÀÌ�V�«>V����`i�£x�«>�ÃiÃ�ƂÀ}i�Ì��>]�À>Ã��]����i]�
Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
República Dominicana, Uruguay y el estado mexicano de Nuevo León). En comparación con los
países mencionados, Ecuador se ubica en el grupo que alcanzó puntajes por encima de la media y
V��wÀ�>�Õ��>Û>�Vi�«�Ã�Ì�Û��i��i��`iÃi�«i���`i���Ã�iÃÌÕ`�>�ÌiÃ�iVÕ>Ì�À�>��ð�
Además, somos el país que más ha invertido en educación superior en toda la región, llegando
al 2,12 % en relación al PIB 9 . Desde el 2007, los jóvenes ecuatorianos tienen la oportunidad de
prepararse en las mejores universidades del mundo, gracias al programa de becas más ambicioso
`i��>���ÃÌ�À�>�`i�� VÕ>`�À°��>ÃÌ>�i��Óä£x�Ãi��>��i�ÌÀi}>`���?Ã�`i�£{°äää�LiV>Ã�10.
���i��w��`i�`�À�}�À��Ã��>V�>�Õ�>�iV�����>� Ã�V�>��`i�� V���V���i�Ì�� Ãi� ��ÛiÀÌ�À?���?Ã�`i�£°äää�
millones de dólares en nuevas universidades; entre ellas Yachay potenciando la capacidad de
innovación e investigación en el país y UNAE, la primera universidad pública en la región que
impulsa la calidad de los maestros, al ser la institución forjadora de los educadores de las futuras
generaciones.
�������Õi�Ìi\�-iVÀiÌ>À�>� >V���>��`i� `ÕV>V����-Õ«iÀ��À]��i�V�>]�/iV����}�>�i�����Û>V���]�V���L>Ãi�i���>���v�À�>V����`i��� ��Óä£{]�1�-�1 -"��� y OECD 2011.£ä����Õi�Ìi\���v�À�i�`i�,i�`�V����`i�Õi�Ì>Ã�-i�iÃVÞÌ�Óä£x
Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
� 4'&'5�&'�+0(4#'5647%674#�%1051.+&#�Ecuador se encuentra estratégicamente posicionado en términos de infraestructura y logística.
De acuerdo al Índice de Competitividad Global del Foro Económico Mundial, Ecuador se encuentra i���>�«�Ã�V���� cÈÇ�̀ i��V��«��i�Ìi�µÕi�V�ÀÀië��`i�>��>���vÀ>iÃÌÀÕVÌÕÀ>]�̀ i�Õ��Ì�Ì>��̀ i�£{ä�«>�Ãið
Según el Ministerio de Transporte y Obras Públicas del Ecuador, el país posee una infraestructura de ÌÀ>�ë�ÀÌi�V��«ÕiÃÌ>�«�À�{ΰ£�Ç����`i�V>ÀÀiÌiÀ>ÃÆ�Ã�i�`��jÃÌi�i��«À��V�«>���i`���`i�V��Õ��V>V����del país. Gracias a una importante inversión pública se han construido dos nuevos aeropuertos y modernizado los ya existentes.
El sistema portuario de Ecuador está compuesto de siete puertos estatales y diez muelles «À�Û>`�Ã]�iëiV�>��â>`�Ã�i��V>À}>�}i�iÀ>��Þ�«iÌÀ��i�ð�ƂÃ���Ã��]�i��ÌÀ>�ë�ÀÌi�yÕÛ�>��Ãi�i�VÕi�ÌÀ>�consolidado a través de varios ríos navegables, entre ellos: el río Guayas, río Napo y río Morona; >�}Õ��Ã�«iÀÌi�iV�i�ÌiÃ�>��V�ÀÀi`�À�Û�>����ÌiÀ�Vi?��V���>�Ì>��>�>�ð�
��ÌjÀ����Ã�ÌiV����}�V�Ã]� VÕ>`�À��>���ÃÌ>�>`��ÎÇ�{£n����`i�wLÀ>��«Ì�V>�11 , lo que representa
una tasa anual de crecimiento de acceso a internet de 32,8 % 12 , lo cual representa servicios de telecomunicaciones de vanguardia.
11 Fuente: Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información.12 Fuente: Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información.
Incentivos y Seguridad para la Inversión Externa
� 2#©5�5')741�;�64#052#4'06' VÕ>`�À]�V���i��w��`i�v�ÀÌ>�iViÀ�Õ�>�VÕ�ÌÕÀ>�`i����iÃÌ�`>`]�jÌ�V>�Þ�V>��`>`�i���>�}iÃÌ����«ÖL��V>]�ha creado leyes que promueven la transparencia en todos los procesos de contratación, los cuales se realizan a través del Servicio Nacional de Compras Públicas (SERCOP), mediante «À�Vi`���i�Ì�Ã� ?}��iÃ]� iwV�i�ÌiÃ� Þ� ÌiV����}�V>�i�Ìi� >VÌÕ>��â>`�Ã� µÕi� v>V���Ì>�� �>Ã� �>L�ÀiÃ� `i�control, tanto de las entidades contratantes como de los proveedores y de la ciudadanía en general. Para mayor información visitar: www.compraspublicas.gob.ec
De igual manera, las empresas públicas pueden realizar procedimientos de contratación a través `i�Õ��Àj}��i��iëiV�>�]�`iÌiÀ���>`��«�À�i��}�À��iëiV�wV��`i�ÃÕ��i}�V��Æ�Þ�>�ÃÕ�Ûiâ�i��i��V>Ã��`i�haber suscrito alianzas estratégicas, consorcios u otros de naturaleza similar, será el convenio el que determine tales procesos.
� %¯&+)1�14)�0+%1�&'�.#�241&7%%+¯0r� Igualdad: de condiciones y protección para inversiones e inversionistas nacionales y
extranjeros.
r� 2TQRKGFCF� protección a la propiedad de los inversionistas (prohibición de toda v�À�>�`i���wÃV>V���®°
r� >GEJQU: libertad de producción, comercialización, importación y exportación de bienes y servicios, con sujeción a lo estipulado en la Constitución, leyes y regulaciones establecidas por la normativa vigente.
r� Tributación: las inversiones nacionales y extranjeras están sujetas al mismo Régimen Tributario.
r� 4GUQNWEKÏP�FG�EQPƃKEVQU� en los contratos de inversión con inversionistas extranjeros se podrán pactar cláusulas arbitrales para resolver las controversias que se presenten i�ÌÀi�i�� ÃÌ>`��Þ���Ã���ÛiÀÃ����ÃÌ>ð� ��V��y�VÌ��«�`À?�ÃiÀ�Ã��iÌ�`��>�>ÀL�ÌÀ>�i�internacional de conformidad con los tratados suscritos por el Ecuador.
r� %QPVTCVQU�FG�KPXGTUKÏP��otorgan estabilidad sobre los incentivos tributarios y aquellos determinados en el Código de la Producción. Los mismos podrán incluir compromisos contractuales que sean necesarios para el desarrollo de la nueva inversión. Adicio¬nalmente, para inversiones mayores a 100 millones de dólares el inversionista puede acogerse a incentivos de estabilidad tributaria sobre las tarifas aplicadas para impuesto a la renta, impuesto salida de divisas y otros impuestos directos nacionales.
r� 1VTQU��libre transferencia de utilidades al exterior e inversión (una vez cumplidas las obligaciones tributarias y otras responsabilidades, conforme lo establecido en las normas legales).
Para mayor información visitar : www.produccion.gob.ec
2SRUWXQLGDGHV�DO�ÀQDQFLDU�SUR\HFWRV�HQ�(FXDGRU�`�}��"À}?��V��`i�*�>��wV>V����Þ����>�â>Ã�*ÖL��V>î�
r� #EWGTFQ�ƂPCPEKGTQ����Ã�w�>�V�>��i�Ì�Ã�«Õi`i��iÃÌ>L�iViÀ�iÃÌ�«Õ�>V���iÃ�Ài�>V���>`>Ã�V����>�participación de empresas del país que otorguen el préstamo en la ejecución de los proyectos,
i��Ì>�Ì��Ãi�V��wiÀ>��i��ÌjÀ����Ã�Ài�Ì>L�iÃ]�Ûi�Ì>��Ã�Ã���V��ViÃ���>�iÃ�«>À>�i�� VÕ>`�À°�
r� .KPGCOKGPVQU�RCTC�QHGTVCT��¿Qué observamos al evaluar una oferta?:
U� Empresas de reconocida trayectoria internacional.
U� Oferta económica dentro de los parámetros del mercado.
U� Calidad de materiales, equipamiento y servicio.
U� Porcentaje de agregado nacional.
-���>��viÀÌ>�iÃ�V���w�>�V�>��i�Ì�\�
U� "viÀÌ>�`i�w�>�V�>��i�Ì��i��wÀ�i�V���i�Ì�`>`�«ÀiÃÌ>��ÃÌ>�ÀiV���V�`>
U� internacionalmente.
U� *�ÀVi�Ì>�i�`i�w�>�V�>��i�Ì��Ã�LÀi�i��Û>��À�`i��>���ÛiÀÃ���°�
U� Plazo del crédito.
U� Período de gracia para el pago de capital (al menos igual al período de ejecución del
proyecto).
U� Tasa de interés (all in cost).
Para mayor información: ÜÜÜ°w�>�â>ð}�L°iV�
Consejo Sectorial de Conocimiento y Talento Humano
Andrés ArauzMinistro Coordinador de Conocimiento y Talento Humano www.conocimiento.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�În£�{xxä
Augusto Rubén EspínMinistro de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información www.telecomunicaciones.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�ÓÓä�äÓää
Augusto Espinosa Ministro de Educación www.educacion.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Î�È�£Îää�É�£{ää�É�£xää
Raúl VallejoMinistro de Cultura y Patrimonio www.culturaypatrimonio.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Óxä�xÈÈä
René Ramírez GallegosSecretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología, e Innovación www.educacionsuperior.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Óxä�xÈÈä
Leonardo Barrezueta CarriónMinistro de Trabajo www.trabajo.gob.ec /i�v\�³x�Î�£nää�ÓÈÈnÓÓ
Pedro Solines ChacónSecretario Nacional de la Administración Pública www.administracionpublica.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Î�Î�{xää
Lídice LarreaMinistra de Inclusión Económica y Social www.inclusion.gob.ec Telf: +x�Î�Ó�Î�n�Σää�É�Î�n�Îäää
�>ÀwÕ�,�`À�}Õiâ��>À>�Secretaria Técnica del Mar (e) www.secretariamar.gob.ec /i�v\��³x�Î�x�ÓÈÇ��äää
Ana Ruiz Cedeño-iVÀiÌ>À�>�/jV��V>�`i��-�ÃÌi�>� >V���>��`i�Õ>��wV>V���iÃ�Þ�>«>V�Ì>V����*À�viÃ���>� www.setec.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�ÓÓxÇnäÓ���ÓÓxÇnäÎ
Hernán Núñez RochaDirector del Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual www.propiedadintelectual.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Î�{�ääää
Consejo Sectorial de Conocimiento y Talento Humano
Susana Elizabeth ToroDirectora del Instituto de Fomento al Talento Humano www.fomentoacademico.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�Î���ä{ää
Juan Carlos Proaño VegaDirector del Instituto Antártico Ecuatoriano www.inae.gob.ec /i�v\��³x�Î�{�ÓxÈä{Ó£
William Roberto Aragón��ÀiVÌ�À�`i����ÃÌ�ÌÕÌ���i�}À?wV������Ì>À� www.igm.gob.ec /i�v\��³x�Î�ä{�ÓÈÓÇ�x�Ç��É�ÓÈÓÇ�nÓ�
Juan Manuel Domínguez AndradeDirector del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias www.iniap.gob.ec/i�v\�³x�Î�Ó�ÓxÈ�ÇÈ{x
Martín Cordovez Dammer��ÀiVÌ�À� �iVÕÌ�Û��i®�`i����ÃÌ�ÌÕÌ�� >V���>��`i� wV�i�V�>� �iÀ}jÌ�V>�Þ� �iÀ}�>Ã�,i��Û>L�ià www.iner.gob.ec/i�v\�³x�Î�Ó�Î�ΣÎ�ä�
Eugenio Javier RomeroDirector Nacional de la Meritocracia www.meritocracia.gob.ec
José Olmedo MoránDirector del Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología www.serviciometeorologico.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�Î�Ç�££ää
Lucia Chiriboga VegaDirectora del Instituto Nacional de Patrimonio www.inpc.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�ÓÓÓÇ��ÓÇ
Byron Rodrigo GrandaDirector del Instituto de Investigación Geológico Minero www.geoinvestigacion.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Ó�ÇÈ£ää
Edison Santiago Apunte CastilloDirector del Instituto Nacional de Investigación en Salud Pública www.investigacionsalud.gob.ec /i�v\��³x�Î�{�Ó�ÓÓnnä�Ç
Iván Patricio JarrínDirector del Instituto Espacial Ecuatoriano www.institutoespacial.gob.ec /i�v\��³x�Î�Ó�Înä£{Èä
Consejo Sectorial de Conocimiento y Talento Humano
Manuel Humberto Gómez��ÀiVÌ�À�`i����ÃÌ�ÌÕÌ��"Vi>��}À?wV��`i��>�ƂÀ�>`> www.inocar.mil.ec /i�v\�³x�Î�{�Ó{n£Îää�
Santiago Daniel Vasquez Director del Servicio Nacional de Contratación Pública www.sercop.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�Ó{{ääxä�
Estuardo Ruiz PozoDirector del Servicio de Acreditación Ecuatoriano www.acreditacion.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�ÎΣ�ÈÈ£ä
Juan Pablo Espinosa BurgosDirector del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional www.secap.gob.ec /i�v\�³x�Î�Ó�Î�{{äää
Héctor RodrÍguezGerente de la Empresa Pública YACHAY E.P. www.yachay.gob.ec Telf\�³x�Î�Ó�Î�{��£ää
Claudio RamaRector (e) del Instituto de Altos Estudios Nacionales www.iaen.edu.ec /i�v\�³x�Î�Ó�ÎnÓ��ää
Daniel John LarsonRector de la Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay www.yachaytech.edu.ec /i�v\�³x�Î�È�Ó����£Îä
Freddy Alvarez GonzálezRector de la Universidad Nacional de Educación www.unae.edu.ec /i�v\�³x�Î�Ç�ÎÇä£Óää���ÓÓ£{Èä£
Ramiro NoriegaRector de la Universidad de las Artes www.uartes.edu.ec /i�v\�³x�Î�{�Óx��äÇää
Carlos ÁvilaRector de la Universidad Regional Amazónica IKIAM ÜÜÜ°���>�°i`Õ°iV /i�v\��³x�Î�Ó�Î�ÎÓ�Çä
Tatiana Hidrovo QuiñonezPresidenta de la Corporación Ciudad Alfaro www.ciudadalfaro.gob.ecTelf: +x�Î�x�ÓΣ�£Ó£ä
Contacto
Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
/i�v\�³x�Î�Ó®�Î�{Ènää
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Educación Inicial, Básica y Bachillerato
Educación Inicial, Básica y Bachillerato
El primer paso para la construcción de la Sociedad del Conocimiento es la superación de las brechas en materia de educación. Una población con mayor número de años de escolaridad tiene mayores oportunidades para insertarse y desarrollarse con mayor éxito en la vida laboral.
La transformación del sistema educativo, el acceso universal a la educación básica y el mejoramiento continuo de la calidad educativa en todos los niveles forman parte de los esfuerzos que se realizan en el Ecuador para contribuir a la articulación del sector de conocimiento y educación al sector productivo del país.
La inversión en este campo permitirá fortalecer y mejorar los servicios del sistema nacional de educación para todos los niños, niñas y jóvenes del Ecuador, priorizando los sectores más vulnerables y permitiendo la consolidación de capacidades y oportunidades de la población a través de la formación académica de las personas bajo una visión científica y humanista, que incluye los saberes y las culturas de nuestro pueblo.
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Construcción de Centros Infantiles del Buen Vivir
ESTADO DEL PROYECTO:Se ha planificado la construcción de 379 CIBV emblemáticos hasta el año 2017.Actualmente se cuenta con:
69 CIBV emblemáticos construidos y en funcionamiento.2 CIBV emblemáticos en proceso de construcción.5 CIBV en proceso de recontratación.Resta construir 303 CIBV emblemáticos.
LOCALIZACIÓN:NacionalNÚMERO DE BENEFICIARIOS:37.000 niños y niñas
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componente2016
(153 CIBV)2017
(150 CIBV)
Mobiliario $ 6.638.508 $ 6.508.341
Construcción $ 69.918.502 $ 68.547.551
MONTO DE INVERSIÓN:Total: $ 151.612.901
Los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) son unidades de atención integral, encargadas de cumplir con el objetivo de promover el desarrollo de las niñas y niños de 12 a 36 meses de edad. En estos centros, los niños y niñas reciben cuatro comidas diarias, atención profesional en psicología infantil y educación especializada en parvularia. Su infraestructura está compuesta de cinco salas de atención infantil, área administrativa, enfermería, cocina, comedor, área de audiovisuales, área recreativa, lavandería, bodega, patios y zonas verdes. La inversión ejecutada en los primeros años de vida, considerando que este periodo tiene la mayor tasa de retorno a futuro, reduce la inversión requerida en etapas posteriores y acorta las brechas de desigualdad.
LíneaContrato con financiamiento : Financiamiento : Inversión privada :
Gobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructorasMultilateralesProveedores de servicios de cuidado infantil
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toPlanos y mapa de ubicación de los C entros Infantiles del Buen Vivir
Planos y mapa de ubicación de los C entros Infantiles del Buen Vivir
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Construcción de Infraestructura Educativa
ESTADO DEL PROYECTO: 58 Unidades Educativas del Milenio en funcionamiento de 212 planificadas.5 Establecimientos Educativos Repotenciados de 239 planificadas.200 Unidades Educativas Provisionales tipo Milenio (UEPTM) contratadas que estarán implementadas en su totalidad en 2017.
LOCALIZACIÓN:Nacional
NÚMERO DE BENEFICIARIOS:1.302.487 estudiantes, hasta finales del 2017.
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componente34
UEM191
Repotenciaciones
Estudios de implantación $938.291 00
Obra $174.794.086 $809.088.162
Fiscalización $ 6.991.763 $32.363.526
Equipamiento $ 15.202.241 $86.910.754
Administración de obra $ 2.809.191 00
Fondo bibliográfico $ 3.534.757 $19.753.054
Sub Total $ 204.270.330 $948.115.496
Inflación promedio 4,33% $ 8.844.905 $41.053.401
TOTAL: $213.115.235 $989.168.897
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN:Total: $1.202.284.132
Este proyecto cumple la misión de construir y/o repotenciar las Unidades Educativas del Milenio (UEM). La Nueva Infraestructura Educativa actualmente permite mejorar y ampliar la oferta escolar existente para niños, jóvenes y adolescentes, entre 3 y 17 años de edad.La propuesta incluye la dotación de equipamiento y mobiliario en caso de ser necesario. Además, contempla la implementación de Unidades Educativas Provisionales en circuitos educativos con déficit de oferta educativa a inicios del período escolar.
LíneaContrato con financiamiento : Financiamiento : Inversión privada :
Gobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructorasMultilateralesProveedores de servicios de educación
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Unidades Educativas del Milenio en funcionamiento y construcción
Unidades Educativas del Milenio en funcionamiento y construcción
Unidad Educativa del Milenio “Simón Plata Torres”
Unidad Educativa del Milenio “Chontapunta”
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Implementación de Laboratorios TIC y Conectividad
ESTADO DEL PROYECTO: Proyecto priorizado por SENPLADES para el año 2015.
NÚMERO DE BENEFICIARIOS1’900.810 estudiantes 47.520 docentes
LOCALIZACIÓN:Nacional
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN: $362.317.414
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componente Monto
Equipamiento $296.228.531
Conectividad $58.317.004
Fiscalización $2.965.591
Socialización y difusión $864.000
Unidad de ejecución $942.288
Año Monto
Año 1 $118.244.102
Año 2 $235.952.837
Año 3 $2.837.865
Año 4 $2.837.865
Año 5 $2.444.745
Este proyecto permitirá la implementación de 8.000 laboratorios con conectividad a Internet que utilicen Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en instituciones educativas fiscales a nivel nacional. El objetivo es potencializar el acceso a las TICs para fortalecer su buen uso, creando contenidos que integren la información y el conocimiento con el desarrollo de la productividad, reduciendo la brecha digital en los sectores rurales, urbano marginales, con énfasis en el sistema educativo. Además se dotará de equipamiento a centros educativos que presentan déficit de computadores y se entregarán tablets con contenido educativo, así como acceso a internet. Una de las alternativas es la implementación de aulas digitales, de acuerdo a la infraestructura disponible de cada centro educativo.
LíneaFinanciamiento : Inversión privada:Contrato con financiamiento:
Multilaterales , BilateralesEmpresas proveedores de equipos y/o serviciosGobierno a gobierno / Eximbank / Empresas proveedores de equipos con financiamiento
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Educación Superior
Educación SuperiorSegún la Constitución del Ecuador, el Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas
Este sistema se regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento.
Ecuador es uno de los países que más invierte en materia de Educación Superior en toda la región, al destinar el 2,00% del Producto Interno Bruto (PIB). Los proyectos en este ámbito representan la propuesta del Gobierno Nacional que busca fortalecer una oferta educativa pública de calidad e incentivar la formación de talento humano que potencie el uso de los recursos endógenos para la investigación y generación de conocimiento.
del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo. Está conformado por las universidades y escuelas politécnicas; institutos superiores técnicos, tecnológicos y pedagógicos; además de conservatorios de música y artes, debidamente acreditados.
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Infraestructura para Universidad Regional Amazónica IKIAM
ESTADO DEL PROYECTO:Porcentaje de avance: 90% módulo de nivelación (valor utilizado única-mente como ejemplo).Nivel de estudios del proyecto y obra: Actualización de estudios en ejecución.
LOCALIZACIÓN:Ciudad: TenaProvincia: Napo
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN:$ 154.425.114
ENALCE:www.ikiam.edu.ec
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componente Monto
Obra de Infraestructura $57.625.114
Equipamiento Laboratorios Edificio 1 $16.058.300
Equipamiento Laboratorios Investigación $75.941.700
Mobiliario $4.800.000
Año Monto
Año 1 $22.352.458
Año 2 $76.600.931
Año 3 $32.689.215
Año 4 $22.782.510
IKIAM es una universidad emblemática de investigación y formación de profesionales especializados en Ciencias de la Vida, Ciencias de la Tierra y Ciencia de los Asentamientos Humanos. Se crea como un sistema integrado de ciencia, tecnología e innovación que responde a las necesidades de cambio de la matriz productiva en el Ecuador.
Entre los objetivos fundamentales de IKIAM se encuentran la generación de procesos sistemáticos de investigación, el desarrollo de tecnología de impacto en el sector productivo, y la articulación de redes de investigación nacionales, regionales e internacionales en áreas estratégicas orientadas a la solución de problemas que enfrenta la humanidad.
Línea CategoríaFinanciamiento :Contrato con financiamiento:
MultilateralesGobierno a gobierno / Eximbank / Empresas proveedoras de equipos con financiamiento
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Infraestructura para Universidad Nacional de Educación
La creación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) se realizó con el fin de formar docentes y especialistas educativos de excelencia para mejorar el sistema educativo ecuatoriano y cerrar la brecha en número de docentes que necesita el Sistema Nacional de Educación.
El presente proyecto busca dotar de infraestructura y equipamiento educativo para la formación de educandos y especialistas, con las características demandadas para formar a los maestros que cambiaran la educación en Ecuador cubriendo la necesidad de nuevos docentes, así como el adiestramiento en nuevos modelos pedagógicos para los docentes existentes. El alcance de la Universidad en cuanto a impacto en la calidad de la educación es internacional.
ESTADO DEL PROYECTO:Porcentaje de avances: 0% Nivel de estudios del proyecto y obra: prefactibilidad y factibilidad aprobados, en estado de Proyecto, diseños y planos, permisos legales. Presto para ejecución inmediata. NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 94.239 al 2019.
FINANCIAMIENTO: 30% financiado
LOCALIZACIÓN:Azogues – Cañar
ENLACE:http://www.unae.edu.ec/#!construccionunae/oc7ic
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN:$ 185.650.779
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componentes Total Total
Urbanización $37.205.805 220000
Bloque UNAE $37.517.244 21765
Bloques Administrativos $45.603.063 22910
Residencias de alumnos $19.498.951 10673
Residencias de docentes $18.148.707 11803
Poliforo $6.735.590 3593
Vestuarios $1.433.291 460
Biblioteca $10.022.737 5086
Urbanización Secundaria $9.271.230 100.000
Seguimiento Ambiental $ 214.161
Año Monto
Año 1 $ 48.906.949
Año 2 $ 51.623.755
Año 3 $ 55.120.624
Año 4 $ 29.999.451
LíneaFinanciamiento : Contrato con financiamiento: Cooperación internacional :
MultilateralesGobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructorasFundaciones que trabajan en temas educativos / Cooperación gobierno a gobierno /UNESCO
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Resumen Ejecutivo
El Catálogo de Inversiones 2015-2017 del Sector del Conocimiento y Talento Humano recopila los
principales proyectos que se encuentran en el marco de los siguientes ejes estratégicos:
�,K\JHJP}U�0UPJPHS��)mZPJH�`�)HJOPSSLYH[V�,K\JHJP}U�:\WLYPVY�*\S[\YH�`�7H[YPTVUPV�*PLUJPH�`�;LJUVSVNxH��:LY]PJPV�7�ISPJV�
,S�WYLZLU[L�KVJ\TLU[V�KLZWSPLNH�PUMVYTHJP}U�PTWVY[HU[L�WHYH�JVUZPKLYHY�LU�JHZV�KL�L_PZ[PY�PU[LYtZ�WVY�WHY[L�KL�M\[\YVZ�PU]LYZPVUPZ[HZ�V�PUZ[P[\JPVULZ�ÄUHUJPLYHZ��W�ISPJHZ�V�WYP]HKHZ��[HU[V�UHJPVUHSLZ�JVTV�L_[YHUQLYHZ��WHYH�MVYTHY�WHY[L�KL�T�S[PWSLZ�HS[LYUH[P]HZ�X\L�HJ[\HSTLU[L�ZL�LZ[mU�KLZHYYVSSHUKV�LU�LS�,J\HKVY����
(�JVU[PU\HJP}U�ZL�WYLZLU[H�\UH�ZxU[LZPZ�KL�SVZ�WYV`LJ[VZ�X\L�L_PZ[LU�WVY�JHKH�LQL�LZ[YH[tNPJV�HU[LZ�TLUJPVUHKVZ��JVU�SVZ�TVU[VZ�KL�PU]LYZP}U�YLZWLJ[P]VZ��
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Infraestructura para la Ciudad del Conocimiento
ESTADO DEL PROYECTO:Porcentaje de avances: 0% Ya que la segunda fase del subproyecto Laboratorios de Investigación y Fortalecimiento Académico I Fase
LOCALIZACIÓN:Urcuquí – Imbabura
NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 741 Estudiantes actuales y 1.041 Estudiantes al 31/12/2016.16 Investigadores al 31/12/2016. 74 Profesores actuales y 128 Profesores al 31/12/2016.
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componentes Monto
Equipamiento de laboratorios $32.397.000
Instalaciones para laboratorios de investigación $5.877.000
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN: $38.274.000
La Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay Tech es la primera universidad de investigación intensiva en el Ecuador y su propósito es la construcción de una economía basada en los conocimientos, la ciencia y la tecnología con los más altos estándares de calidad educativa garantizando la excelencia académica.Yachay Tech está diseñada para realizar investigación interdisciplinaria con el fin de promover la transferencia y desarrollo tecnológico, fomentar la flexibilidad curricular y premiar la excelencia académica, con la finalidad de convertirse en epicentro de actividad de investigación científica e ingeniería en América Latina y el mundo. Para cumplir con este propósito, este proyecto requiere la implementación de laboratorios de investigación y el fortalecimiento académico.
LíneaCooperación internacional:Inversión privada : Financiamiento : Contrato con financiamiento:
Fundaciones, cooperación gobierno a gobierno, empresas comerciales, universidades e institutosEmpresas comerciales y/o proveedoras de servicios, interesadas en disponer en Ecuador de un laboratorio con fines específicosMultilateralesGobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructoras
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Universidad de las Artes
ESTADO DEL PROYECTO:Porcentaje de avance físico de Laboratorio de producción: 0%
Nivel de estudios del proyecto Bloque anexo ITAE: 0%
LOCALIZACIÓN:Guayaquil - Guayas
NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 6000 personas aproximadamente.
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componentes Año 1 Año 2
Consultoría Bloque Anexo $ 50.000
Construcción Bloque Anexo -- $ 3.000.000
Equipamiento Bloque Anexo -- $ 500.000
TOTAL $ 50.000 $ 3.500.000
MONTO DE INVERSIÓN: $ 3.550.000
Uno de los proyectos de la Universidad de las Artes es la implementación de un laboratorio de producción, creación e innovación con el objetivo de promover el desarrollo de proyectos a través del uso de nuevas tecnologías e impulsar el aprendizaje compartido a través del fomento de relaciones entre academia, comunidades y el medio local. Asimismo, se prevé la construcción del nuevo Bloque Anexo ITAE para dotar de aulas destinadas a varias actividades académicas, espacios para personal administrativo y reubicación de docentes e implementación de un área de esparcimiento social.
LíneaCooperación internacional:Financiamiento : Contrato con financiamiento:
Fundaciones que trabajan en temas educativos y/o en fomento del arte / Cooperación gobierno a gobierno / UNESCO MultilateralesGobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructoras
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Infraestructura para educación técnica y tecnológica superior
ESTADO DEL PROYECTO:Modelo arquitectónico estándar desarrollado.19 ITS nuevos, implementados o en proceso de implementación con financiamiento fiscal y recursos externos.15 nuevos institutos con potencial de inversión hasta 2019.
LOCALIZACIÓN:Nacional
NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 70.772 personas
MONTO DE INVERSIÓN: $ 396.849.179,14
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componentes Monto
Construcción de Infraestructura $249.459.455
Equipamiento especializado $118.567.331
Creación de nueva oferta académica $28.822.392
Costos referenciales de construcción según tipología de Institutos:
Tipología Capacidad total de estudiantes
Costo referencial
IST Tipo B 3.840 8.744.855
IST Tipo A 1.920 5.985.532
IST Tipo Módulo 960 2.798.780
IST Tipo Básico 600 1.703.416
Este proyecto permitirá la construcción de infraestructura para 34 Institutos Superiores Tecnológicos a nivel nacional según diseño arquitectónico estándar e implementación de equipamiento especializado para talleres y laboratorios de formación de talento humano con alto conocimiento y destrezas prácticas con el fin de aportar al cambio de la matriz productiva del Ecuador.
La reconversión de la educación técnica y tecnológica superior pública fortalecerá el sistema de educación superior no universitario, transformando física y académicamente a los institutos superiores técnicos y tecnológicos públicos (ITS).
LíneaFinanciamiento : Cooperación internacional:Inversión privada : Contrato con financiamiento:
MultilateralesFundaciones que trabajan en temas educativos, cooperación gobierno a gobierno, UNESCO, empresas/gobiernos interesadas en promover el uso de su tecnologíaEmpresas comerciales y/o proveedoras de servicios, asociaciones, gremios, cámaras; interesadas en disponer en Ecuador de centros de formación de técnicos con fines específicos Gobierno a gobierno / Eximbank / Empresas constructoras / Empresas proveedoras de equipos
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Modelo estandar de infraestructura del proyecto de reconversión de institutos - tecnológicos superiores.
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Cooperación Internacional para Becas
ESTADO DEL PROYECTO:Porcentaje de avance:
LOCALIZACIÓN:Nacional
NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 11.334 becas adjudicadas para estudios en el exterior hasta el año 2015
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN:$171.337.066
DETALLE DE INVERSIÓN:
Componente Monto
Desarrollar e implementar programa de becas $505.770.675
Administrar y fortalecer programas de becas $ 2.021.433
Año Monto
Año 1 $ 149.038.201
Año 2 $ 358.753.907
MONTO TOTAL DE INVERSIÓN: $ 3.179.148,107
La política pública de becas contempla programas que contribuyen al acceso a una educación superior de calidad, eliminando barreras económicas y sociales, permitiendo la movilidad social y el desarrollo de la sociedad.
Los objetivos de este proyecto consisten en institucionalizar la excelencia académica como criterio principal de asignación de recursos públicos para el fomento del talento humano, democratizar su acceso, desarrollar una institucionalidad que permita gestionar de manera óptima los recursos, optimizar la generación de talento humano especializado en función de las prioridades de desarrollo del país.
LíneaCooperación internacional: Fundaciones que trabajan en temas educativos / Cooperación gobierno a gobierno / UNESCO
Universidades, institutos , gobiernos/empresas interesadas en promover el uso de su tecnolgía
Categoría
www.conocimiento.gob.ec