Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionalesMódulo #2. Proyecto Integrador. Avance #2.

Nombre completo del participante:Jonathan isai Aguirre coronado

Universidad Tecnológica donde colabora:Universidad tecnológica de la zona metropolitana de Guadalajara

Usuario de WebTec:DS122641 Fecha de envío:29-jun-2012Correo electrónico:jonathan.aguirre@utzmg.edu.mx

Teléfonos:333 181 77 82

Ve llenando la información requerida en el siguiente cuadro, de acuerdo con las indicaciones respectivas. Puedes añadir renglones en aquellas partes donde lo consideres necesario.

Mi tema seleccionado es: ExcelEl título de mi clase es: Creación de Formulas ExcelEl perfil de egreso que ameritan mis alumnos, de acuerdo con el tema seleccionado, es el siguiente (puedes extenderte lo necesario):El alumno desarrolla la capacidad de evaluar la necesidades de su entorno con esto conllevara una estructuración de las formulas adecuadas, como solución propuestas para un desenvolvimiento adecuado y conllevando una eficacia e eficiencia.

Las competencias profesionales que necesito desarrollar en mis alumnos, para cubrir satisfactoriamente el perfil de egreso, son (agrega a la lista los puntos que requieras):

1.Capacidad de análisis2.Resposabilidad3.Asertividad4.Comunicacion5.Trabajo Equipo6.Capacidad Lógica5.Diciplina6.Ordenado

La información que abarca mi tema seleccionado, con sus correspondientes competencias profesionales a desarrollar, quedaría organizada de la siguiente forma para dar mi clase (ve insertando los renglones adicionales que requieras; fíjate en el ejemplo de llenado al final de este documento):

No.Información del tema en orden coherente y lógico

Competencia profesional correspondiente

Elemento del perfil profesional que cubre

1. Definición Problemas o Oportunidades

Competencia cognitiva. Conocimiento para detectar necesidades, problemas, oportunidades

2. Definición Formula. Competencia cognitiva. Conocimiento de las formulas, en la herramienta de calculo

3. Estructurar Formula Competencia cognitiva. Capacidad de realizar una

formula, o investigar dentro de la herramienta de la hoja de cálculo.

4. Definición Comunicación Competencia comunicativa. Capacidad de comunicarse de manera adecuada con la personas para poder recolectar requerimientos.

5. Definición Trabajo equipo Competencia conductual. Saber trabajar en cooperación con las personas para poder agilizar el trabajo.

Éstos son mis resultados de aprendizaje esperados, y su correspondiente acción que voy a seguir para verificar su logro (puedes ir ampliando el número de renglones en caso necesario):

Resultados de aprendizaje esperados Acción con la que verificaré cada uno1. El alumno tendrá la capacidad de detectar necesidades en su entorno.

Le pondré un problema se los explicare detalladamente y el alumno me preguntara mis necesidades, mas que todo el podrá aprovechar las oportunidades para desarrollar el resultado de problema propuesto.

2. El alumno entenderá lo que es una formula. Preguntare al alumno que es una formula y su aplicación.

3. El alumno podrá realizar una formula o buscarla.

Le pediré al alumno que estructure una formula de suma o resta, y que utilice una formula de calculo de promedio en la hoja de calculo.

4. El alumno tendrá la capacidad de comunicarse adecuadamente con la personas.

Le pediré ejemplos de cómo comunicarse adecuadamente con la gente y lo pondré interactuar con sus Compañeros para verificar su comunicación.

5. El alumno tendrá la capacidad de poder cooperar con la demás personas para realizar el trabajo con más velocidad.

Le pediré al alumno que junto con sus Compañeros realicen juntos una formula para verificar si están cooperando entre ellos para llegar al resultado del problema que les planteare

Los recursos o materiales que requeriré para mi clase son (ve agregando puntos en la lista según se vaya ameritando):

1.equipo de computo2.sistema operativo 3.paqueteria de ofimática4.pizzarron5.proyector

Ejemplo de llenado para organizar la información del tema en relación con la competencia profesional a desarrollar:

La materia es Redacción. El tema es “Tipos de escritos en el ámbito profesional: El informe”. El perfil del egresado, en términos del tema: Profesionista con conocimientos y habilidades de expresión escrita, capaz de identificar las situaciones específicas en las que se requiera proporcionar información objetiva, clara y organizada, para elaborar y presentar informes escritos bien estructurados, con buena redacción y ortografía, que sean efectivos.

No.Información del tema en orden coherente y lógico

Competencia profesional correspondiente

Elemento del perfil profesional que cubre

1. Definición del informe escrito.

Competencia cognitiva. Conocimientos de expresión escrita.

2. Propósito del informe escrito. Competencia interpretativa. Proporcionar información objetiva, clara y organizada.

3. Usos del informe escrito. Competencias comunicativas. Identificación de situaciones específicas.

4. Partes del informe escrito. Competencias para el procesamiento de información.

Elaborar y presentar informes escritos bien estructurados.

5. Consideraciones en la elaboración de informes escritos.

Competencias sistémicas o integradoras.

Elaborar y presentar informes escritos con buena redacción y ortografía, que sean efectivos.

Rúbrica para la evaluación de la actividad.

Criterios% Posible Puntos

obtenidos.

Formato Se identifica el documento con el formato correcto requerido para el nombre del archivo presentado (2%).

Los datos de identificación están completos en el cintillo superior de la primera página (2%).

La tipografía, el interlineado y los márgenes en todo el documento son los solicitados (2%).

6

Título de la clase

Es claro, conciso y representativo (4%). 4

Perfil del egresado

Es claro, conciso y permite apreciar de manera global las características con que debe contar el alumno al egresar, de acuerdo con el tema seleccionado para la clase diseñada (10%):

10

Competencias profesionales a desarrollar

Son pertinentes para el perfil definido (10%).

5

Información, competencias y perfil

La información del tema está ordenada de forma congruente y lógica (15%).

Cada tópico o fragmento de información está relacionado adecuadamente con una competencia profesional (10%)

Se indica el elemento del perfil que se cubre (10%).

35

Resultados de aprendizaje

Se relacionan con aprendizajes centrados en competencias profesionales (15%).

Se indica la acción o acciones específicas con que se verificarán los resultados logrados (15%).

30

Recursos requeridos

Son adecuados para la clase diseñada (10%).

10

Penalización por entrega extemporánea (- 10 pts en caso de aplicar)

Comentarios del tutor.