MODELO PEDAGOGICO

DAVINSON JAVIER SOLIS BALANTA

A2BN

ADMINISTRACION Y FINANZAS

QUE ES EL MODELO PEDAGOGICO

Este modelo tiene como fin brindar unacompañamiento en el desarrollo deaprendizaje de los estudiantes para poderbrindarles las bases de unos conocimientosaplicables para la vida, teniendo comosoporte teorías que nos dan a entender quelos métodos de aprendizaje de un sujetodependen también de su entorno comorelaciones personales, socioculturales ymedios de aprendizaje.

QUIENES LO DEBEN DESARROLLAR

El modelo debe de ser utilizado por los sujetos de lainstitución, donde ellos deben de hacer actividadesdonde desarrollen sus capacidades con materialobtenido en clase ya sea por el profesor o propio delestudiante, por lo cual todo aprendizaje tiende a serfuncional y esto representa factores que son:

El conjunto de conocimientos adquiridos facilita elaprendizaje.

Información para el estudiante en cualquier situación.

Dependiendo del interés se desarrollan estashabilidades

A DONDE SE PIENSA LLEGAR

Mediante la pedagogía activa se piensa llegar que elestudiante desarrolle un criterio propio y como principalfundamento tenga un interés colectivo de una maneraindividual la cual teniendo la asesoría del docente quele brindara unos medios para desarrollar dichasactividades.

Se basan en una teoría donde que « el estudiante solorecordara lo que aprendió» y es lo que se piensa con lemodelo pedagógico que tanto puede el estudianteaplicar a la vida del conocimiento adquirido en unainstitución.

PROCESO ACADEMICO

El proceso académico tiene 5 fases

principales que son:

FASES DEL PROCESO

Metas: desarrollo según sus condiciones biosociales y el

desarrollo pleno del Sujeto para la producción social.

Desarrollo: en constante mejoramiento y progresivo.

Contenidos: el conocimiento nunca se adquiere en el

vacío, nos da a entender que siempre necesitaremos de

recursos en el contexto social y cultural.

Método :se implementan procedimientos para del

desarrollo progresiva y secuencialmente de las

actividades mediante saberes del estudiante para su

aprendizaje.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Esta didáctica se ve representada en la institución yen las actividades sociales, donde el objetivo es queel estudiante tenga la capacidad de aplicar susconocimientos a su entorno social, La didáctica seenfoca principalmente en el método en el cual sedeben desarrollar las enseñanzas entre lo científicoy el saber común, para encontrar en el modelopedagógico la necesaria relación entre docente yestudiante. Por consiguiente surgen cuatroconceptos fundamentales como el contrato didáctico,la transposición didáctica, la situación didáctica y elobjetivo-obstáculo, que permiten abordar lasprácticas de los saberes.

MOTIVACION POR PARTE DEL EDUCACOR

El puente por el cual motiva alos estudiantes a realizar susactividades

Dándole interés a su labor

Enriquece la visión delestudiante

Trabaja con los aportes de losestudiantes, y aprovecha loserrores para que de ellos seaprenda

Estimula la participación en elaula

Asegura el respeto por losdemás compañeros

Valora ideas y decisiones de losestudiantes