REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD SANTA MARIA

DECANATO DE POST-GRADO Y EXTENSIÓN

CATEDRA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE REDES

PARTICIPATIVAS Y COLABORATIVAS

Autor:

Lira Corrales, Rubén

C.I. 12911445

Caracas, Febrero 2.013

Profesora:

Ela Brito Gouverneur

Signos Convencionales para la

identificación de las áreas del

Plantel E.M.G. “Juan Rodríguez

Suárez”.

• Observación de signos convencionales

gráficos de uso frecuente.

• Recopilación de diversos tipos de

signos y símbolos convencionales.

• Elaboración y construcción de signos

y símbolos convencionales.

• Implementación de diversos signos

convencionales en las diferentes áreas

de la institución E.MG. Juan Rodríguez

Suárez.

INDICE DE CONTENIDO

1. Introducción (Descripción y justificación)

2. Orientaciones generales para el desarrollo del

módulo (metodología a seguir para el estudio del

módulo)

3. Tabla de secuencia de contenidos y

competencias.

4. Pre-requisitos. Lista de pre-requisitos (conducta

de entrada).

5. Pre-test (prueba previa)

6. Recursos (Materiales e instrumentos

requeridos)

7. Inicio de los Ciclos prácticos:

A. Título de la unidad

B. Flujograma de actividades

C. Actividades de aprendizaje

D. Hojas de trabajo

E. Retroalimentación

8. Pos-test (hoja de respuesta al post- test)

9. Referencias bibliográficas

El dibujo técnico en la actualidad es un medio deexpresión y comunicación universal e indispensablepara el desarrollo de procesos de investigación formal ypara la comprensión gráfica de proyectostecnológicos, cuya finalidad sea la creación deproductos utilitarios y artísticos.

Es por esto que nos apoyaremos en el dibujotécnico específicamente en el contenido programáticode signos y símbolos convencionales, que se dicta en eltercer lapso en la etapa de diversificado a estudiante de4to año con una duración de 4 horas por clase, paradarle solución a la problemática existente en la E.M.G.Juan Rodríguez Suarez con relación a la carencia deseñalización de tipo informativo y preventivo enoficinas, talleres, laboratorios, entre otrosespacios, generando en la comunidad educativaincertidumbre, retardos y confusión a la hora detrasladarse a un área especifica.

Por lo tanto, se diseñará un módulo instruccionalque brinde herramientas y permita la obtención deconocimientos y destrezas significativas en losestudiantes, al momento de desarrollar las actividadespropuestas en dicho módulo, como por ejemplo lacreación de señalizaciones para las diferentes áreas desu institución educativa.

INTRODUCCIÓN

2.- ORIENTACIONES PARA

EL DESARROLLO DEL

MÓDULO Lee minuciosamente, el flujograma que

se te presenta a continuación y cadaciclo de actividades.

Realiza cuidadosamente las lecturasbásicas que se presentan en algunosmódulos.

Si tienes alguna duda, solicita ayuda a tuprofesor.

Consulta el material bibliográficorecomendado en el módulo instruccional.

Realiza cada una de las actividades conprecaución.

Recuerda que las actividades sonindividuales y libre de tiempo.

3.- TABLA DE SECUENCIAS DE

LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS

CONCEPTUALES.-

Definición y tipos de signos y símbolos convencionales.

Finalidad de los signos y símbolos convencionales, como

comunicación visual.

PROCEDIMENTALES.-

Interpretación y utilización de signos y símbolos

convencionales para emitir distintos mensajes.

Elaboración de diversos signos convencionales, para la

implementación de los mismos en diversas áreas de la

institución E.M.G. Juan Rodríguez Suárez.

ACTITUDINALES.-

Apreciación y Valoración de los diversos signos

convencionales como expresión de la comunicación visual, en la

identificación de la institución E.M.G. Juan Rodríguez Suárez.

4.- PRE – REQUISITOSLISTA DE PRE – REQUISITOS

(Conductas de Entrada)

• Seguimiento de instrucciones.

• Interpretación de la

información planteada.

• Describir situaciones que

faciliten la búsqueda de

información.

• Desarrollo de la habilidad

lectora y psicomotora.

5.- PRE – TEST(Prueba Previa)

Defina con sus propias palabras los conceptos que se le

presentan a continuación:

Signo:

___________________________________________________

________________________________________________________

_____

Símbolos:

_________________________________________________

________________________________________________________

_____

Pictograma:

________________________________________________

________________________________________________________

_____

Logotipo:

__________________________________________________

________________________________________________________

_____

Marca:

____________________________________________________

________________________________________________________

_____

Monograma:

________________________________________________

________________________________________________________

6.- RECURSOS REQUERIDOS

7.- INICIO DE LOS CICLO S

PRÁCTICOS

B) FLUJOGRAMA

Conocer el concepto de signo como

figura que evoca una idea, e

identificar sus elementos y su

clasificación.

Lee cuidadosamente todas las instrucciones que

a continuación se te presentan.

Realiza con atención la lectura sugerida sobre el

signo, sus elementos y como se clasifican.

Posteriormente, comienza a desarrollar las

actividades planteadas en todo el módulo.

¿Concluiste

todas las

actividades?SI NO

Excelente, pasa a

la hoja de repuesta

y verifica…!

Toma un

tiempo, e

Inténtalo

nuevamente.

C) ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJEPara el logro del siguiente objetivo:

Identifica que es signo, sus elementos y como se clasifican.

INSTRUCCIONES

C1.-Lee cuidadosamente la lectura básica #1 que se te presenta en este ciclo.

C2.-Subraya todas aquellas palabras que desconozcas.

C3.-Asegúrate de tener una visión o comprensiónglobal de la lectura.

C4.-Complementa la información conrevistas, textos, enciclopedias, internet u otrosmedios.

C5.-Realiza cada una de las actividades sugeridas quese te proponen en las Hojas de trabajo, asídesarrollaras adecuadamente este ciclo.

C6.- Si necesitas ayuda, solicítala a tu profesor.

¡Sigue las

instrucciones!

LECTURA BÁSICA # 1

El signo es una figura que, por su naturaleza o

convencionalismo, evoca en el entendimiento una idea. Cuando

el signo nos hace llegar al conocimiento de una cosa por la

analogía o la dependencia natural que tiene con ella, el signo

es natural. Así el humo es signo de fuego.

Cuando por un acuerdo o el uso ya introducido transmite una

idea determinada, el signo es convencional. Por ejemplo, el

semáforo en rojo significa: no avanzar.

Algunos autores prefieren llamar al signo , indicio o

señal, atendiéndose a la etimología de la palabra signo de la

cual se deriva el verbo significa. Según ellos, el signo significa

algo, no lo señala o lo indica.

El signo posee dos elementos el significante y el

significado. El significante es perceptible, como un sonido, un

color, un grafismo, un gesto. El significado no es

perceptible, como un concepto, una idea a la cual se refiere.

Por la materia de su significante el signo se puede

clasificar en : verbales, gráficos o gestuales; sin son

palabras, imágenes o gestos.

Por el sentido que los percibe pueden ser acústicos o

visuales. Los acústicos son percibidos por el oído y los

visuales por la vista.

Por la relación que establecen con aquellos a que se

refieren pueden ser icónicos y simbólicos.

los icónicos (del griego: eiko = imagen) establecen una

relación directa y natural con aquello a lo que aluden. Por

ejemplo el signo de una paloma se refiere a esa ave.

los simbólicos establecen una relación indirecta o

convencional con aquello a que se refieren. Por ejemplo el

signo de una paloma con rama de olivo en el pico simboliza la

paz ; una calavera la muerte; un corazón amor.

D) HOJAS DE TRABAJO # 1

DESPUES DE HABER LEIDO LA LECTURA

BASICA DELCICLO, REALIZA LA SIGUIENTE

ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD #1: Con la información planteada elabora un mapa

conceptual, recordando que el mapa conceptual es un

procesador de información que nos ayuda a sintetizar y

ordenar la información para que pueda ser manejada de

forma rápida y sencilla. (toma en cuenta para la elaboración

del mismo: definición, elementos y clasificación)

ACTIVIDAD #2: De la lectura anterior, se extrajeron 11

palabras claves que debes encontrar en la sopa de letras.

A S S L A U T S E G G L D G S E Ñ A L V

I F A C U S T I C O A H J K I L L Ñ Z I

C P I Y T E S I G N O Q S Q G M N V X S

O Ñ L K J H G F O D S O S A N Q E R T U

N Q W E R T Y I A S C Z X C I V X Z Q A

I M N B V C C A E I O I U F A E I O L

C A E I O N U A L E Y Q W E I R T I O E

O O O I E C V O A S R E Y N C M N C X S

S A S V D E B V B N M M G R A F I C O S

P O N U I M C V N M T Y U I N U O O T D

E O P U I S A I E A Y U V M T A D T A E

C A S S D G H J K L L A B R E V A S D F

Encuentra las palabras.

E) RETROINFORMACIÓN(Hoja de Respuestas)

SIGNO

CLASIFICAN

SENTIDO RELACIÓNMATERIA

ELEMENTOS

SIGNIFI-CADO

SIGNIFI-CANTE

EVOCA

IDEA

FIGURA

PERCEPTIBLE

-SONIDO-COLOR-GRAFISMO-GESTO

-CONCEPTO-IDEA

SIGNIFI-CANTE

ESTABLECENPERCIBEN

-VERBALES-GRAFICOS-GESTUALES

-ACÚSTICO-VISUALES

-ICÓNICAS-SIMBÓLICOS

ACTIVIDAD #1: Con la información planteada elabora un mapa

conceptual, recordando que el mapa conceptual es un

procesador de información que nos ayuda a sintetizar y

ordenar la información para que pueda ser manejada de

forma rápida y sencilla. (toma en cuenta para la elaboración

del mismo: definición, elementos y clasificación)

Es una

que

una

sus

son

PERCEPTIBLE

es No es

Como un Como un

la el la

por

De su que que

se

enPueden

ser

Pueden

ser

A S S L A U T S E G G L D G S E Ñ A L V

I F A C U S T I C O A H J K I L L Ñ Z I

C P I Y T E S I G N O Q S Q G M N V X S

O Ñ L K J H G F O D S O S A N Q E R T U

N Q W E R T Y I A S C Z X C I V X Z Q A

I M N B V C C A E I O I U F A E I O L

C A E I O N U A L E Y Q W E I R T I O E

O O O I E C V O A S R E Y N C M N C X S

S A S V D E B V B N M M G R A F I C O S

P O N U I M C V N M T Y U I N U O O T D

E O P U I S A I E A Y U V M T A D T A E

C A S S D G H J K L L A B R E V A S D F

ACTIVIDAD #2: De la lectura anterior, se extrajeron 11

palabras claves que debes encontrar en la sopa de letras.

Encuentra las palabras.

(Hoja de Respuestas)

¿Verifica si

tus

respuestas

son iguales

al modelo?

EXCELENTE….!

Muy bien…!

Continua con el

ciclo de prácticas

N°2…!

Toma un tiempo, e Inténtalo

nuevamente.

Si

A) CICLO DE PRÁCTICAS #

2

B) FLUJOGRAMA

Conocer la Categoría de los Signos

y sus Tipos.

Lee cuidadosamente todas las instrucciones que

a continuación se te presentan.

Realiza con atención la lectura sugerida sobre

categoría de los signos y sus tipos.

Posteriormente, comienza a desarrollar las

actividades planteadas en todo el módulo.

¿Concluiste

todas las

actividades?SI NO

Excelente, pasa a

la hoja de repuesta

y verifica…!

Toma un

tiempo, e

Inténtalo

nuevamente.

C) ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

Para el logro del siguientes objetivo:

Categoría de los Signos y Tipos de Signos

INSTRUCCIONES

C1.- Lee con atención la lectura básica #1 y # 2 que sete presentan en este ciclo.

C2.-Asegúrate de tener una visión o comprensiónglobal de la lectura.

C3.-Adquiere diccionario, libro de texto, revistas,lápices de dibujo, borra, escuadras, compás, block,colores, tijera y pega, que necesitaras para trabajarlas actividades.

C4.-Realiza cada una de las actividades sugeridas quese te proponen : así, desarrollaras adecuadamenteeste ciclo.

C5.- Si necesitas ayuda, solicítala a tu profesor.

¡Sigue las

instrucciones!

LECTURA BÁSICA # 1

El signo o conjunto de signos que constituyen el código del

lenguaje visual puede ser abierto o hermético, dependiendo de

las condiciones del receptor.

Cuando están destinados o grupos humanos amplios, que

pertenecen a diferentes pueblos o culturas, deben ser abiertos, es

decir, comprensible por la mayor cantidad de personas. Por

ejemplo: el sistema de señalizaciones de un hotel. En cambio, en

otras ocasiones es hermético o cerrado, no comprensible por las

personas que no lo conocen. Por ejemplo: el código de señales

de una planta industrial, ya que esta destinado al personal de la

planta, y los visitantes deben ser acompañados por guías

especializados.

estas condiciones determinan tres categorías de formas o

imágenes que se emplean en el diseño grafico o de comunicación

visual:

1.- las formas naturalistas de figuras humanas y objetos

simples, universalmente conocidos, como siluetas de hombre o

mujer, una tasa de café, un teléfono, un automóvil… estos

signos informan de manera inmediata. Para comprenderlos n o

es necesario ningún proceso de aprendizaje previo

2.- las formas estilizadas que, a primera vista, no son

comprensibles sin ningún esfuerzo de reflexión y tienen algo

de ambigüedad conceptual.

3.- las formas que no se derivan de imágenes figurativas

conocidas: son signos abstractos y, para su comprensión

requieren de un proceso de aprendizaje. En algunos casos

el signo es una parte sustancial, pero no constituye todo el

mensaje; y entonces el símbolo esta integrado por la imagen

y por la leyenda que aclara su significado.

PICTOGRAMA: son símbolos y formas graficas que representan

una idea. Su concisión, simplicidad y claridad permiten transmitir

significados comunes más allá de las fronteras lingüísticas o

étnicas. Lo que particulariza en especial a los pictogramas y los

distingue de otros signos gráficos convencionales, es que no se

presentan aislados sino que constituyen series de signos

temáticos y conceptuales. Forman parte de un conjunto de

figuras no idénticas pero si integradas.

LECTURA BÁSICA # 2

MARCA: son el nombre o los nombres de productos de todo tipo

que sirve para identificar. Cuando el nombre esta inscrito en una

determinada forma geométrica (circulo, rectángulo, rombo) se

llama también sello. Estos están diseñados a base de caracteres

caligráficos o tipográficos, solo o combinados con un emblema o

imagen grafica. Hacemos referencia a las numerosas marcas

que son inalterable e invariables sin cambiar su forma y que se

repiten idénticas por doquier. Entre estas se destacan algunas

que, por su prestigio, su tiempo o su reiteración se puede decir

que ya son consagradas. Han sido aceptadas voluntarias o

involuntariamente por el gran público. Han ejercido una

estimulación tal que las palabras que las componen ya no se

leen, es suficiente verlas aun de forma incompleta.

LOGOTIPO: son nombre o siglas identificatorias de empresas,

entidades o instituciones caracterizados por su diseño gráfico. El

logotipo es un diseño a partir de letras. Al decir que es un diseño

estamos afirmando que es un símbolo o síntesis de símbolo

representado por letras, palabras, conceptos y otros

componentes empleados como medio de identificación de

aquello al que se refiere. Diseño y símbolo evoca

necesariamente diversas sugerencias y significaciones según la

experiencia del receptor. Por ello, en el diseño grafico de

logotipos la selección de las letras deben guardar estrecha

correspondencia con la idea referida.

MONOGRAMA: desde tiempos antiguos se han empleado las

siglas como abreviatura de una o mas palabras, formadas por

las letras iníciales de un nombre y apellido de una persona y

mas tarde de una entidad, organismo o institución. Y a veces, en

lugar de las siglas se han usado una sola letra la demás

importancia. Cuando las siglas o letras están entrelazadas o

combinadas se llaman monogramas (del griego:

mono=uno, grama=letra)

D) HOJAS DE TRABAJO # 1

DESPUÉS DE HABER LEÍDO ELCONTENIDO DE LA LECTURA BÁSICA # 1REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD #1: A continuación se te presentan una serie designos, los cuales deberás reconocer e identificar si sonabiertos o herméticos.

ACTIVIDAD #2: Con la ayuda de los materiales e

instrumentos de dibujo técnico, dibuja un signo

abierto y uno hermético o cerrado, diferente a los

que se te presentan en la lectura.

SIGNO ABIERTO SIGNO HERMÉTICO

¡Dibuja!

HOJAS DE TRABAJO # 2

DESPUÉS DE HABER LEÍDO ELCONTENIDO DE LA LECTURA BÁSICA # 2REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD #1: Extrae de revistas o periódicos un logotipo, unpictograma, monograma y una marca de tu elección.(diferente a las mostradas en la lectura).

Recorte

Logotipo

Recorte

PictogramaRecorte

Monograma

Recorte

Marca

ACTIVIDAD #2: Con todos los conocimientos

adquiridos en este módulo instruccional, elabora tu

propio pictograma para que identifiques un área

de tu institución (E.M.G. Juan Rodríguez Suárez).

¡Crea tu Pictograma!

E) RETROINFORMACIÓN (Hoja de Respuestas # 1)

ACTIVIDAD #1: A continuación se te presentan una serie de

signos, los cuales deberás reconocer e identificar si son

abiertos o herméticos.

abierto abierto abierto

abierto abierto

abierto

abierto abierto abierto

hermétic

o

hermétic

o

hermétic

o

hermétic

o

hermétic

o

hermétic

o

hermétic

o

(Hoja de Respuestas)

ACTIVIDAD #2: Con la ayuda de los materiales e

instrumentos de dibujo técnico, dibuja un signo

abierto y uno hermético o cerrado, diferente a los

que se te presentan en la lectura.

SIGNO ABIERTO SIGNO HERMÉTICO

ACTIVIDAD #1: Extrae de revistas o periódicos un

logotipo, un pictograma, monograma y una marca de tu

elección. (diferente a las mostradas en la lectura).

Recorte

Logotipo

Recorte

PictogramaRecorte

Monograma

Recorte

Marca

(Hoja de Respuestas # 2)

ACTIVIDAD #2: Con todos los conocimientos

adquiridos en este módulo instruccional, elabora tu

propio pictograma para que identifiques un área

de tu institución (E.M.G. Juan Rodríguez Suárez).

(Hoja de Respuestas)

E.M.G. Juan Rodríguez

Suarez

¿Verifica si

tus

respuestas

son iguales

al modelo?

EXCELENTE….!

Muy bien…!

Has culminado con

éxito el ciclo de

prácticas !

Toma un tiempo, e Inténtalo

nuevamente.

Si

8.- POST – TEST(HOJA DE RESPUESTA POST –

TEST)

Defina con sus propias palabras los conceptos que se le

presentan a continuación:

Signo: es una figura que, por su naturaleza o

convencionalismo, evoca en el entendimiento una idea.

Símbolos: se llama símbolo a toda imagen, figura o divisa

que posee una significación convencional.

Pictograma: son símbolos y formas graficas que

representan una idea. Su concisión, simplicidad y claridad

permiten transmitir significados comunes.

Logotipo: son nombre o siglas identificatorias de

empresas, entidades o instituciones caracterizados por su

diseño gráfico.

Marca: son el nombre o los nombres de productos de todo

tipo que sirve para identificar.

Monograma: son siglas que se emplean como abreviatura

de una o mas palabras, formadas por las letras iníciales de

un nombre y apellido de una persona.

Señales de Tránsito: son llamadas señales viales son de uso

internacional, cambian poco de un país a otro. Proporcionan

el medio de percibir su significado bajo la condición de

reconocer una figura o forma ya vista o aprendida.

REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

• Hernández, R. Rafael. (2007) Educación para el

Trabajo Dibujo Técnico. 1 Ciclo

Diversificado, Caracas – Venezuela: Fundación

Editorial Salesiana.

• Villegas, Héctor. (1996) Dibujo Técnico. Ciclo

Diversificado, Caracas – Venezuela: Fundación

Mc Graw Hill.

• Dirección de Planeamiento. (1972) Programa de

Dibujo Técnico. Ciclo Diversificado Primer

Año, Caracas – Venezuela: Ministerio de

Educación.

• Espinoza, Pedro. Pasos para la elaboración de

un módulo instruccional , Caracas – Venezuela.

• Corbalán del Águila, Ramón. (22 Sep. 2008)

Programa de Dibujo Técnico. Primero de

bachillerato, Murcia: Editorial S.M. Disponible:

http://fresno.pntic.mec.es/raguila/DT1B.pdf.