modelo de silabo semipresencial 2015

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S L A B O S

SILABO

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN Y SISTEMAS

SEMESTRE ACADMICO 2015- I

CENTRO DE ATENCIN TUTORIAL HUANCAVELICA

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Ejecucin Curricular:TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

1.2. Cdigo: 11116

1.3. Nivel Acadmico: I

1.4. Crditos: 02

1.5. Carcter: Prctico

1.6. rea de formacin: Cultura General Humanista

1.7. Pre-requisito: ninguno

1.8. Plan de estudios: 2007

1.9. Semestre Acadmico: 2014 II

1.10. Duracin: 17 Semanas

1.11. Nmero de horas semanales: 4

Horas de prctica: 4

Total de horas semestre: 68

1.12. Lugar de clases: UPLA HUANCAVELICA

Teora: UPLA La Merced

Prctica: UPLA La Merced

1.13. Docente Responsable: Lic. Danna Fiorella Rojas P.

II. SUMILLA:

Unidad de ejecucin curricular del rea de cultura general y humanstica, de carcter prctico, cuyo propsito es desarrollar tcnicas de compresin de lectura y habilidades comunicativas. La temtica comprende el estudio aplicado de los componentes de la comunicacin humana a travs del sistema lingstico, la prctica incide en las tcnicas de lectura, redaccin y compresin de contenidos y significados.

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR

Autoestima alta, expresada en su liderazgo negociador, estratega y un proyecto personal de vida, que ocupe un lugar preferencial en la sociedad

IV. OBJETIVO GENERAL :

Afianzar el uso de tcnicas de comprensin de lectura y habilidades comunicativas a travs de la prctica para desenvolverse en el mbito familiar, social y profesional con eficiencia.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS:

5.1 Identificar las competencias comunicativas en el desarrollo del ser humano dentro de los diversos contextos en que interacta para lograr expresarse con claridad, y fluidez frente a un pblico y en diversas circunstancias acadmicas.

5.2 Aplicar tcnicas y estrategias de lectura en diferentes tipos de textos para comprender, explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinin, as como valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional.

5.3 Aplicar las reglas ortogrficas en la redaccin de diversos textos con la finalidad de expresarse en forma escrita con correccin idiomtica.

5.4 Producir diferentes tipos de textos expresando sus ideas con claridad, coherencia y correccin idiomtica, demostrando cuidado por el uso adecuado del cdigo oral y escrito para luego aplicarlos en los diferentes usos de documentos tcnicos en el ejercicio profesional.

VI. CRONOGRAMA Y UNIDADES DE APRENDIZAJE:

6.1 UNIDAD TEMTICA N 01 - 02: TALLER DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

OBJETIVO ESPECIFICO

SEMANA

CONTENIDO

HORAS PRESENCIALES

HORAS VIRTUALES

% DE AVANCE

5.1

1

1 UNIDAD TEMATICA:

1.1 Taller de Lengua y Comunicacin

1.2 Comunicacin. Elementos

1.2.1. Tipos de comunicacin

1.3 Lenguaje lengua habla

1.4 El hecho comunicativo La intencin

comunicativa

1.5 Condiciones de eficacia

1.5.1.comunicativa La asertividad

3

1

12

2

2 UNIDAD TEMTICA:

2.1 Lenguaje lengua habla

2.2 El hecho comunicativo La intencin

comunicativa

2.2.1Condiciones de eficacia comunicativa

La asertividad

2.3 La comunicacin oral- caractersticas tipos

2.3.1 El discurso partes materiales de

apoyo.

0

5

18

BIBLIBIBLIOGRAFIA WEBB GRAFIA

AUTOR

TITULO

EDICIN

LUGAR DE PUBL.

EDITORIAL

AO DE PUBL.

# DE PGINAS

UBICACIN

1. AGUIRRE, M. CALERO; ESTRADA Y LLAQUE

Estrategias para redactar

Lima

2007

170

UPC

2. CACERES CHAUPN, Jos

Gramtica Estructural

Lima

Edit. Amistad

189

6.2 UNIDAD TEMTICA N 03-04: TALLER DE COMPRENSIN DE TEXTOS

OBJETIVO ESPECFICO

SEMANA

CONTENIDO

HORAS PRESENCIALES

HORAS VIRTUALES

% DE AVANCE

3

3 UNIDAD TEMTICA:

3.1 Texto tipos de texto- caractersticas

3.1.1Propiedades del Texto

3.2 Estructuras textuales: La microestructura

La macroestructura y la Superestructura

3

1

31

5.2

4

4 UNIDAD TEMTICA:

4.1 La comprensin lectora

4.1.1 Estrategias de lectura

4.1.2 Momentos de aplicacin de las estrategias

Preinstruccionales, coinstrucionales y

postinstrucionales.

4.2. Niveles de la comprensin lectora:

Nivel literal, nivel inferencial y nivel crtico

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL

3

1

50%

BIBLIOGRAFIA WEBB GRAFIA

AUTOR

TITULO

EDICIN

LUGAR DE PUBL.

EDITORIAL

AO DE PUBL.

# DE PGINAS

UBICACIN

1. CARNEIRO, Miguel

Manual de Redaccin Superior

1ra

Lima

San Marcos

1996

378

2. CHAVEZ PREZ Fidel

Redaccin Avanzada

2da

Mxico

Pearson

2005

6.3 UNIDAD TEMTICA N 05 - 06: TALLER DE ORTOGRAFA

OBJETIVO ESPECFICO

SEMANA

CONTENIDO

HORAS PRESENCIALES

HORAS VIRTUALES

% DE AVANCE

5.3.

5

5 UNIDAD TEMTICA:

5.1. Ortografa Acentual:

5.1.1 El acento: Clases

5.2. Clasificacin acentual de las slabas: Diptongo, Triptongo e Hiato Practica de reconocimiento

5.3 Clases de filmacin: general Tildacin especial o diferencial tildacin de monoslabos y polislabos.

5.3. Tildacin diacrtica, enftica y de

palabras compuestas

5.3.1. (Prctica de reconocimiento)

3

1

62

6

6 UNIDAD TEMTICA:

6.1 Ortografa Literal: Uso correcto de las letras o grafemas

6.2. Usos de la B-V , C,S,Z, X, G,J,H, LL, Y, M, N, R, RR Ortografa puntual: (reconocimiento) Los signos de puntuacin: La coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos, el guin, las comillas

6.3. Los vicios de diccin: La anfibologa, la cacofona,

el solecismo, la monotona, el extranjerismo, la

redundancia

6.4 Los homnimos Clases Los Parnimos - clases

0

5

73

AUTOR

TITULO

EDICIN

LUGAR DE PUBL.

EDITORIAL

AO DE PUBL.

# DE PGINAS

UBICACIN

1. GATTI MURIEL Carlos

Tcnicas de lectura y redaccin

3ra

Lima

2005

217

Universidad del Pacfico

2. METZ, M.L

Redaccin y Estilo

2da

Mxico

Trillas

1999

6.4 UNIDAD TEMTICA N 07 -08 : TALLER DE PRODUCCIN DE TEXTOS

OBJETIVO ESPECFICO

SEMANA

CONTENIDO

HORAS PRESENCIALES

HORAS VIRTUALES

% DE AVANCE

5.4

7

7 UNIDAD TEMTICA:

7.1 Texto Argumentativo.

7.2 Texto expositivo Textos instructivos.

7.3 La monografa, partes, presentacin.

7.3.1 Documentos administrativos: La solicitud, carta, informe, memorando, oficio.

3

1

88

8

8 UNIDAD TEMTICA:

8.1. El memorndum, el informe, memorial.

8.2. La Resolucin Directoral: partes

EXAMEN FINAL

EXAMEN COMPLEMENTARIO

3

1

97

AUTOR

TITULO

EDICIN

LUGAR DE PUBL.

EDITORIAL

AO DE PUBL.

# DE PGINAS

UBICACIN

1. PALACIOS VILLANES Marco Antonio

Estrategias de lectura para la comprensin de Textos

1ra

Per

168

2. VAN DIJK Tean A.

Texto y contexto

Madrid - Espaa

Ctedra S.A

1980

357

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

7.1 Estrategias metodolgicas:

Se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de la siguiente asignatura:

a. Dinmica grupal, mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos. Para ello formaremos grupos de cinco o seis integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

b. Conferencia, mediante esta tcnica el docente seala introductoramente la temtica. Para de esta manera sensibilizar y plantear los conflictos cognitivos a los alumnos, generando de este modo los desequilibrios necesarios.

c. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan informacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno el que tendr que moderar la discusin. El profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en cuestin. Finalmente arriban a conclusiones.

d. Talleres, tendrn como principal propsito la revisin y evaluacin de los ejercicios trabajados en grupo.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern los siguientes:

a. Materiales impresos: textos bsicos, mdulos de aprendizaje, fotocopias de artculos

y textos. Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos

planteados.

b. Materiales educativos para la exposicin

Se contar con: diapositivas, rota folios, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, etc.

IX. EVALUACIN:

Se plantea un tipo de evaluacin integral, formativa, continua y sistemtica, participativa, basada en criterios que permitan recoger informacin del progreso del estudiante a lo largo del desarrollo de la unidad de ejecucin curricular para luego tomar decisiones.

EVALUACIN DE EXPLORACIN.- Est se aplicar al inicio de ciclo para determinar los conocimientos previos que tiene el estudiante con respecto a los temas o contenidos que se desarrollarn durante el ciclo, de tal manera que los conocimientos previos se relacionen con los nuevos conocimientos para lograr un aprendizaje significativo.

Tcnicas.- Aplicacin de test.

Instrumentos y recursos.- Test objetivo y de ensayo.

EVALUACIN DE PROCESO.- Es el tipo de evaluacin que se desarrolla durante el proceso para verificar el logro de los objetivos.

Asistencia mnima del 70% a clases prcticas

Tareas Acadmicas (TA1 y TA2) se considera:

pruebas escritas y prcticas calificadas; Exmenes de avance; Participacin activa.

Trabajos en equipo e individuales.

EVALUACIN DE SALIDA.- Son las evaluaciones al concluir un periodo, la que nos permitir determinar si el estudiante es promovido o no.

El promedio final, se obtiene:

2

2

1

PP

PP

PF

+

=

MATRIZ DE EVALUACIN

OBJETIVOS ESPECFICOS

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

5.1 Identificar las competencias comunicativas en el desarrollo del ser humano dentro de los diversos contextos en que interacta para lograr expresarse con claridad, y fluidez frente a un pblico y en diversas circunstancias acadmicas.

Relaciona significativamente la complementariedad de

Lengua y Habla a travs de un cuadro comparativo

Ejercicios prcticos: Cuadro comparativo.

FICHA DE OBSERVACION

TABLA DE ESPECIFICACIONES

4.1

Identifica las funciones que cumplen los elementos, tipos, componentes de hecho e intencin en situaciones reales de comunicacin.

Pruebas escritas

Prcticas calificadas

Utiliza adecuadamente las habilidades comunicativas (asertividad) en sus interacciones sociales.

Trabajos individuales y grupales

Demuestra sus habilidades lingsticas y no lingsticas para la produccin de discursos acadmicos

Ficha de evaluacin

5.2 Aplicar tcnicas y estrategias de lectura en diferentes tipos de textos para comprender, explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinin, as como valorar la importancia de la lectura en el desarrollo profesional.

Reconoce los tipos de texto sealando las ideas

principales y secundarias

Ficha de lectura

6

Elabora resmenes y esquemas de comprensin jerarquizando la informacin de acuerdo a su relevancia para exponerlo frente a sus compaeros.

Lista de cotejo

7

Analiza las estrategias previas durante y posterior a la lectura para aplicarlas en su lectura.

Ficha de lectura

8

Aplica estrategias de comprensin lectora en diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; as como explicar y argumentar de manera oral y escrita su opinin.


Ficha de exposicin.

5.3 Aplicar las reglas ortogrficas en la redaccin de diversos textos con la finalidad de expresarse en forma escrita con correccin idiomtica.

Aplica la normativa ortogrfica en la redaccin de textos.

Reconoce la congruencia y separacin de vocales para separar en slabas y realizar la tildacin correcta en las palabras.


Pruebas escritas.

Trabajos grupales e individuales.

6

Discrima las palabras segn la tilde, aplicando correctamente la tildacin.

Analiza y escribe correctamente el uso de los grafemas en una batera de ejercicios.


Pruebas escritas.

Aplica los signos de puntuacin correctamente, dentro de los textos sealados..


Pruebas escritas.

Selecciona y reconoce las palabras polismicas para aplicarlo en la produccin de un texto..

Ficha de observacin.

5.4 Producir diferentes tipos de textos expresando sus ideas con claridad, coherencia y correccin idiomtica, demostrando cuidado por el uso adecuado del cdigo oral y escrito para luego aplicarlos en los diferentes usos de documentos tcnicos en el ejercicio profesional.

Reconoce los diferentes tipos de textos por su funcin, estructura e intencin, para elaborar textos.


6

Elabora documentos administrativos con correccin y coherencia.


Pruebas escritas.

7

Redacta diversos textos respetando sus partes y exponiendo una conclusin clara.


Pruebas escritas.

Redacta documentos tcnicos de su especialidad respetando su estructura y la normatividad para aplicarlos dentro de su profesin.


Pruebas escritas.

Huancayo, setiembre de 2015

ELABORADO POR:

LIC. AGUILAR CUEVAS LUIS

DOCENTE DE TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

APROBADO POR:

COORDINADOR ASUNTOS ACADMICOS

REVISADO POR:

COMISIN DE SLABO

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modelo de silabo semipresencial 2015

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