modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: la...
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Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición
metodológica desarrollada en la Universidad de La Frontera
Mg. Arnoldo Vidal
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
Vicerrectoría Académica
Dirección Académica de Pregrado
Unidad de Apoyo a la Docencia con TICwww.utic.ufro.cl
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
Apoyar a los docentes en la integración y uso de tecnologías para mejorar la experiencia enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
Administrar la Plataforma Institucional Campus Virtual, generando acciones que apoyen su uso eficiente
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
Adecca
Moodle
Claroline
Dokeos
Entorno multiplataforma
Acceso a nivel de facultad, departamento y/o carrera
Soluciones particulares, asistencia técnica específica
Ausencia de una política institucional definida
Sistemas desagregados
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
Adecca
Moodle
Claroline
Dokeos
Plataforma única
Acceso estandarizado
Solución única, asistencia técnica centralizada
Política institucional impulsada por la Vicerrectoría Académica
Sistema integrado
Curso Plataforma Institucional
Test de ingreso y distribución por niveles
Talleres prácticos, presenciales,
grupales
Activación de asignatura en Campus Virtual
2009-2011
Instancia de habilitación de docentes en el uso de Plataforma Institucional Campus Virtual
7 versiones +300 docentes capacitados4 años
Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
Test de ingreso y distribución por niveles
Talleres prácticos, presenciales,
grupales
Activación de asignatura en
Campus Virtual
Diagnóstico para establecer el nivel de partida en CV
Asesoría práctica individual, grupal, presencial y/o no
presencial
Asignatura estandarizada en Campus Virtual
Curso Plataforma Institucional2009-2011
2011-2013
Metodología clase tradicional
Metodología trabajo autónomo
Trabajo autónomo
Proceso de dirección didáctico-formativo
Centrado en el desarrollo de actitudes y aplicación de conocimiento, formando finalmente a un sujeto con alta independencia cognoscitiva
(Román & Herrera, 2010)
Estudiante y tutor participan en una preparación integral a partir de la práctica de ciertos niveles de ayuda
Estándares del Curso Plataforma Institucional
Programa de asignatura actualizado
Unidad con actividades en plataforma
Asignatura activa en Campus Virtual
Habilitación
Programa de Asignatura
Plataforma CV
Trabajo Autónomo
Diseño Instruccional
Asignatura activa en Campus Virtual
Actividades
Recursos
Asignatura
Estándares
Curso Plataforma Institucional
Logros
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
20090%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
0.156
Asignaturas activas en CV
Logros
2009 20100%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
Logros
2009 2010 20110%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
Logros
2009 2010 2011 20120%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%59.9%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
Logros
2009 2010 2011 2012 2013/10%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%59.9%
68.9%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
Wiki Glosario Recursos Enlaces Foros Tareas Calendario0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
60.8%
45.8%
38.9%
25.9%22.2%
12.2%
3.4%
Incremento en el uso de actividades en Campus Virtual 2009 - 2013
Necesidad de diseñar e implementar
Sistema de gestión de la información
Sistematizar información respecto al proceso de configuración y puesta en funcionamiento
de una asignatura en el Campus Virtual
Sistema de evaluación coherente con la
metodología activa
Determinar el nivel de desarrollo del docente en cuanto a ciertas habilidades asociadas al
aprendizaje autónomo
Desafío
Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición
metodológica desarrollada en la Universidad de La Frontera
Mg. Arnoldo Vidal