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Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición
metodológica desarrollada en la Universidad de La Frontera
Mg. Arnoldo Vidal
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
Vicerrectoría Académica
Dirección Académica de Pregrado
Unidad de Apoyo a la Docencia con TICwww.utic.ufro.cl
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
Apoyar a los docentes en la integración y uso de tecnologías para mejorar la experiencia enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
Administrar la Plataforma Institucional Campus Virtual, generando acciones que apoyen su uso eficiente
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
![Page 6: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/6.jpg)
Adecca
Moodle
Claroline
Dokeos
Entorno multiplataforma
Acceso a nivel de facultad, departamento y/o carrera
Soluciones particulares, asistencia técnica específica
Ausencia de una política institucional definida
Sistemas desagregados
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
![Page 8: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/8.jpg)
Adecca
Moodle
Claroline
Dokeos
Plataforma única
Acceso estandarizado
Solución única, asistencia técnica centralizada
Política institucional impulsada por la Vicerrectoría Académica
Sistema integrado
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Curso Plataforma Institucional
Test de ingreso y distribución por niveles
Talleres prácticos, presenciales,
grupales
Activación de asignatura en Campus Virtual
2009-2011
Instancia de habilitación de docentes en el uso de Plataforma Institucional Campus Virtual
7 versiones +300 docentes capacitados4 años
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Unidad de Apoyo a la Docencia con TIC
<20092009-2011
2011-2013
![Page 12: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/12.jpg)
Test de ingreso y distribución por niveles
Talleres prácticos, presenciales,
grupales
Activación de asignatura en
Campus Virtual
Diagnóstico para establecer el nivel de partida en CV
Asesoría práctica individual, grupal, presencial y/o no
presencial
Asignatura estandarizada en Campus Virtual
Curso Plataforma Institucional2009-2011
2011-2013
Metodología clase tradicional
Metodología trabajo autónomo
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Trabajo autónomo
Proceso de dirección didáctico-formativo
Centrado en el desarrollo de actitudes y aplicación de conocimiento, formando finalmente a un sujeto con alta independencia cognoscitiva
(Román & Herrera, 2010)
Estudiante y tutor participan en una preparación integral a partir de la práctica de ciertos niveles de ayuda
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Estándares del Curso Plataforma Institucional
Programa de asignatura actualizado
Unidad con actividades en plataforma
Asignatura activa en Campus Virtual
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Habilitación
Programa de Asignatura
Plataforma CV
Trabajo Autónomo
Diseño Instruccional
Asignatura activa en Campus Virtual
Actividades
Recursos
Asignatura
Estándares
Curso Plataforma Institucional
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Logros
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
20090%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
0.156
Asignaturas activas en CV
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Logros
2009 20100%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
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Logros
2009 2010 20110%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
![Page 19: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/19.jpg)
Logros
2009 2010 2011 20120%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%59.9%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
![Page 20: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/20.jpg)
Logros
2009 2010 2011 2012 2013/10%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
15.6%
41.2%
54.3%59.9%
68.9%
Asignaturas activas en CV
Integración de asignaturas en Campus Virtual
2009-2013
![Page 21: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/21.jpg)
Wiki Glosario Recursos Enlaces Foros Tareas Calendario0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
60.8%
45.8%
38.9%
25.9%22.2%
12.2%
3.4%
Incremento en el uso de actividades en Campus Virtual 2009 - 2013
![Page 22: Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición metodológica desarrollada en](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062519/5665b4651a28abb57c91297b/html5/thumbnails/22.jpg)
Necesidad de diseñar e implementar
Sistema de gestión de la información
Sistematizar información respecto al proceso de configuración y puesta en funcionamiento
de una asignatura en el Campus Virtual
Sistema de evaluación coherente con la
metodología activa
Determinar el nivel de desarrollo del docente en cuanto a ciertas habilidades asociadas al
aprendizaje autónomo
Desafío
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Modelo de capacitación de docentes en plataforma para el logro de resultados de aprendizaje: La experiencia de transición
metodológica desarrollada en la Universidad de La Frontera
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