METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

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O essencial é invisível aos olhos, disse a raposa ao Pequeno Príncipe.

Mesmo que a raposa estivesse se referindo a nossos sentimentos, essa frase descreve, liricamente, o quanto do mundo a nossa volta permanece invisível a nossos olhos,

inacessível a nossos sentimentos.(FGV)

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O CONHECIMENTO HUMANO E A CIÊNCIA

O HOMEM, A SOCIEDADE E O CONHECIMENTO HUMANO

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QUAL A IMPORTÂNCIA DE PESQUISAR E ESTUDAR NO PROCESSO DE

CONHECIMENTO?

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O ATO DE CONHECER

• QUEM CONHECE?• COMO CONHECE?• PARA QUE CONHECE?• O CONHECIMENTO VERDADEIRO É O CONHECIMENTO OBJETIVO?• E O CONHECIMENTO SUBJETIVO É FALSO?

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O QUE É CONHECIMENTO??????

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PERGUNTAS PARA REFLETIR:

- O CONHECIMENTO SE ORIGINA DA ONDE?- DO SUJEITO (O HOMEM)?- DO OBJETO (O MUNDO)?- DA RELAÇÃO ENTRE SUJEITO E OBJETO?

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ENTENDENDO O FENÔMENO DO CONHECIMENTO...

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TIPOS DE CONHECIMENTO:

- CONHECIMENTO POPULAR

- CONHECIMENTO CIENTÍFICO

- CONHECIMENTO FILOSÓFICO

- CONHECIMENTO RELIGIOSO

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AGORA VAMOS ANÁLISAR O QUADRO ABAIXO

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CIÊNCIA: do latim scientia, isto é, conhecimento, arte, habilidade. A ciência pode ser entendida como uma sistematização de

conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar.

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CONCEPÇÕES DA CIÊNCIA:

- CIÊNCIA GREGA- CIÊNCIA MODERNA- CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA

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NATUREZA/DIMENSÃO DA CIÊNCIAA PALAVRA CIÊNCIA PODE SER ENTENDIDA EM DUAS ACEPÇÕES:

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PODEMOS AINDA CONSIDERAR A NATUREZA DA CIÊNCIA SOB 3 ASPECTOS. SÃO ELES:

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COMPONENTES DA CIÊNCIA:

A) Objetividade ou finalidadeB) FunçãoC) objeto

CLASSIFICAÇÃO E DIVISÃO DA CIÊNCIA:

A) FormaisB) Empíricas

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CARACTERÍSTICAS DA CIÊNCIA:

- Conhecimentos pelas causas (racionalismo)

- Profundidade e generalidade de suas condições

- Objeto Formal

- Controle dos Fatos

- Exige investigação e utilização de métodos

- É comunicável

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OBJETIVOS E FUNÇÕES DA CIÊNCIA:

Os objetivos da ciência são determinados pela necessidade que o homem tem de compreender e controlar a natureza das coisas e do universo. Delineados os objetivos, cabe à ciência realizar suas três funções, a saber: descrever, explicar e prever os dados que permeiam a realidade em estudo.

Segundo Ferrari (1982), a ciência ainda deve proporcionar “aumento e melhoria de conhecimento; descoberta de novos fatos e fenômenos; aproveitamento espiritual; aproveitamento material do conhecimento”.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Método – caminho

Lógica – estudo

Ciência – saber

“Estudo dos caminhos do saber”.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Fornecer instrumentos para o estudo e pesquisa.

Aprender fazendo.

Investigação da verdade.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Conhecimento/Análise crítica.

Divulgação do procedimento científico.

Sistematização do conhecimento.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA E UNIVERSIDADE

Ciência          conquista gradual                       Desenvolveu-se basicamente no século XIX.                       Século XX – Passos mais significativos da ciência

brasileira.                       Hoje a investigação cientifica torna-se o principal elemento como base do conhecimento e do saber.

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METODOLOGIA CIENTÍFICA E UNIVERSIDADE

Educação: processo que o conhecimento se Produz

Reproduz

Conserva Sistematiza

Organiza Transmite Universaliza

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METODOLOGIA CIENTÍFICA E UNIVERSIDADEEnsino Superior

Três objetivos: Formação de profissionais diferentes Formação de cientistas

Formação do cidadão

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METODOLOGIA CIENTÍFICA E UNIVERSIDADEEnsino/Pesquisa/Extensão

Articuladas entre si.

“Só se aprende, só se ensina, pesquisando”.Os processos são mais importantes que os produtos.

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TANTO O CONHECIMENTO QUANTO O SABER SÃO PRODUTOS DO HOMEM...

COMO SERES PENSANTES, O CONHECIMENTO.COMO SERES SOCIAIS, O SABER.

(FGV)

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ATIVIDADE 1:

ACESSAR O LINK E FAZER O DOWLOAD DA ATIVIDADE 1:

http://www.wix.com/contethiago/aprec#!serviços/vstc1=material

OBRIGADO A TODOS.

APREC – APRENDIZAGEM E PESQUISA EM ESTUDO CIENTÍFICO.