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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
Titular: Agustín Salvia
TEÓRICO 1: EL PROBLEMA, EL MÉTODO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA (1° PARTE)
Yamila Gómez
LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
METODOLOGÍA EN CIENCIAS SOCIALES
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo se conoce?
Orden fáctico(realidad)
Representaciones (con mayor o menor
grado de elaboración y
logro interpretativo)
“La humanidad construye y reconstruye lo real mediante representaciones dotadas de sentido.”
SIGNO
Teléfono móvil / Celular
OBJETO
INTERPRETANTE
“La humanidad construye y reconstruye lo real mediante representaciones dotadas de sentido.”
“El conocimiento de lo real es una luz que siempre proyecta una nueva sombra” (Bachelard).
SIGNO
Teléfono móvil / Celular
OBJETO
INTERPRETANTEO S
I
“La humanidad construye y reconstruye lo real mediante representaciones dotadas de sentido, con mayor o menor grado de elaboración, logro interpretativo y capacidad de
asimilar el campo de la experiencia.”
Dispositivos
móviles
Sociología
Sentido común
Comunicación
Medicina
Tecnología
Mediaciones
Economía política
Efectos de los medios
Globalización
Mediatizaciones
El conocimiento de lo real no es natural ysiempre puede ser objeto de unconocimiento nuevo que amplíe elcampo de representación y muestre lasdeformaciones anteriores del mismo.
Toda representación de la realidad arrastraconsigo las condiciones teóricas deproducción y de reconocimientosimbólico que la hacen posible y le dansentido de necesidad.
La humanidad construye y reconstruye lo realmediante representaciones dotadas desentido, con mayor o menor grado deelaboración, con mayor o menor logrointerpretativo y capacidad de asimilar el campode la experiencia, en procura de descubrirregularidades o irregularidades, explicarel orden que esconde el mundo que seencuentra bajo las sombras y ganarcertidumbres futuras.” (Salvia)
¿Qué diferencia a la ciencia de otros discursos yprácticas sociales que procuran conocer la realidad?
¿Qué diferencia a la ciencia de otros discursos y prácticas sociales que procuran conocer la realidad?
Conocimiento
científico
Verón
Producto y discurso social que predica acerca de lo real.
¿Cuál es la diferencia entre ciencia e ideología? NO
Lo ideológico es una dimensión constitutiva de todo
discurso, son las huellas que la formación social deja en
el discurso que ella misma produce.
Las condiciones de producción (extra-textuales) dejan
huellas en lo textual bajo la forma de operaciones
discursivas. + circulación + consumo
¿Qué diferencia a la ciencia de otros discursos y prácticas sociales que procuran conocer la realidad?
Condiciones de
producción
Permanecen
inalteradas
CirculaciónCondiciones de
reconocimiento
Se modifican
indefinidamente
Industria cultural
Theodor Adorno
U. de Frankfurt –
Marx/Freud
Música
¿Qué diferencia a la ciencia de otros discursos y prácticas sociales que procuran conocer la realidad?
CIENCIA
Un discurso (sometido a condiciones
de producción determinadas) que
describe un dominio de lo real, se
tematiza a sí mismo como estando
sometido a condiciones de producción
determinadas.
Discurso científico
Práctica de producción de conocimiento instituciones, tecnología,
relaciones sociales, normas, etc.
efecto de sentido: cientificidad
DESDOBLAMIENTO
Bajo el efecto ideológico, el discurso aparece teniendo una relación directa, simple y lineal con lo real.
exhibición de lo ideológico
¿Qué diferencia a la ciencia de otros discursos y prácticas sociales que procuran conocer la
realidad?
Discurso científico
Capacidad superior para hacer inteligible el mundo, descubrir
modos de funcionamiento, establecer regularidades y
procurar explicaciones plausibles tomando como referente el
orden fáctico de las cosas.
El método científico requiere mirarse a sí mismo para resignificarse.
El discurso científico define un objeto, un método y utilizaestrategias de descubrimiento y validación de conocimiento.
Recorte de lo real / Construcción del conocimiento
Sospecha
Plantear un problema de investigación científico es poner en dudalas características y condiciones a partir de las cuales se describe oexplica un fenómeno, sea con el objetivo de confirmar o refutar talconocimiento.
• Fundado en teorías, conocimientos y experiencias previasque se tiene del objeto.
• Se posiciona frente a un saber científico conocido yadquiere sentido en un determinado contexto histórico ysocio-cultural.
• Implica interrogar desde o hacia un campo de hechosaceptados, y hacia o desde un campo de teorías aceptadas.
• Implica exponer / mostrar las condiciones / supuestos apartir de las cuales se formula tal interrogante
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El conocimiento científico no opera de manerainductiva (derivando enunciados generales a partirde enunciados particulares), ni deductiva (derivandoenunciados particulares a partir de enunciadosgenerales), tampoco está determinado por laexperiencia (como manifestación directa e inmediatade la realidad), sino que se crea y recreaconocimiento ejerciendo permanentes y dialécticasconexiones entre las representaciones teóricas yel campo de las representaciones que surgen de laexperiencia.
¿Cuáles son las principales dificultades / reglasepistemológicas y metodológicas que enfrenta las cienciasempíricas para la producción de conocimiento científico?
• Se fundan en la experimentación y observación, que requiere de la
construcción de datos simples a partir de la información compleja delmundo / objeto intervenido.
• Es necesario intervenir sobre el objeto a través de modelos teóricos(lógico-matemáticos) capaces de decodificar las representaciones ingenuasy reconstruir la complejidad de lo observado.
• Se deben atender los “obstáculos epistemológicos” que surgen por laintervención del sujeto sobre el objeto y a la inversa.
• Complejidad de las ciencias del hombre: el sujeto forma parte del objeto yel objeto del sujeto.
El sujeto que conoce está comprometido con los hechos que leinteresan y por lo tanto está inclinado a creer que los conoceintuitivamente.
La dificultad principal de las ciencias del hombre consiste enque el sujeto es a la vez sujeto y objeto, estando esto agravadopor el hecho de que el objeto es un sujeto consciente, semióticoy de múltiples simbolismos. Esto exige un mayor esfuerzo dedescentración.
GENERAR CONCEPTUALIZACIONES VÁLIDAS ACERCA DE LAS COSAS DEL MUNDO, SUS
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
MODOS DE RAZONAMIENTO:
a) Deductivo
b) Inductivo
c) Abductivo / Analógico
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LA INFERENCIA CIENTÍFICA
a) Método Deductivo
Todos los cisnes son blancos Si este es un cisne Es un cisne blanco
La TV aliena / controla Si ellos ven TV seguido Ellos están alienados
(REGLA o LEY) (CASO) (RESULTADO)
b) Método Inductivo
Dado los cisnes a, b... z a, b... z son blancos Los cisnes son blancos
Juan, Pedro y Andrés ven TV Ellos están alienados La TV aliena / controla
(CASOS) (RESULTADO) (REGLA O LEY)
c) Método Abductivo
Esta ave se parece a un cisne Todos los cisnes son blancos Es blanco este cisne?
Juan, Pedro y… parecen alienados La TV aliena / controla Ver TV alienó a Juan, Pedro…?
(RESULTADO) (REGLA O LEY) (CASO)
Ejemplo: 1944 – Paul Lazarsfeld, “El pueblo elige” líderes de opinión/Teoría ”Two step flow”
… Bachelard afirma que la “opinión” es el principal obstáculo epistemológico que debeenfrentar el trabajo científico.
INFERIR EJERCICIO DE ELABORACIÓN CONCEPTUAL EN
DONDE SE PONEN EN CORRESPONDENCIA ENUNCIADOS GENERALES Y PARTICULARES: TEORÍAS – HECHOS.
Las INFERENCIAS en las ciencias sociales son siempre relativas a un
orden de hechos situados en tiempo, espacio y contexto. Implican un
recorte del dominio empírico conocido.
Las INFERENCIAS en las ciencias sociales son probabilistas, esto es, que
aunque las premisas / supuestos sean ciertos, no podemos esperar que
siempre las consecuencias observables tengan lugar de la misma manera.
LA INFERENCIA CIENTÍFICA
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
(INFERIR SUPUESTOS SUBYASCENTES)
¿Qué continuidades y rupturas presenta la agenda de la prensa gráfica argentina a través de sus noticias de tapa?
¿Qué categorías temáticas noticiosas adquieren un carácter perdurable en las portadas de los principales diarios nacionales con diferentes perfiles
editoriales (Clarín, La Nación y Página 12, relevados durante un año, marzo 2017 a febrero 2018)?
¿Qué cambios y permanencias se presentan en la agenda temática de las portadas en etapa electoral?
Tópico principal de la noticia principal según diario (en %)
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
(INFERIR SUPUESTOS SUBYASCENTES)
¿Cómo trataron los medios a las organizaciones del Tercer Sector en la cobertura de las inundaciones de Agosto del 2015? ¿Qué visibilidad se le dio a las inundaciones y al Tercer Sector en la agenda de los principales
medios gráficos del país durante el período de las inundaciones?
Gráfico1. Visibilidad de la noticia sobre las inundaciones en los diarios
Clarín, La Nación y Página 12 del 7 al 31 de Agosto de 2015.
ClarínLa
NaciónPágina
12 TotalNoticias sobre el tercer sector como tópico principal 6 8 2 16Noticias con menciones al tercer sector 3 2 2 7Noticias sobre inundaciones sin aludir al Tercer Sector 77 95 43 213Total de noticias sobre inundaciones 86 105 47 238
Cuadro 3. Visibilidad del Tercer Sector en la cobertura de las
inundaciones en los diarios Clarín, La Nación y Página 12 del 7 al
31 de Agosto de 2015.
Fecha Diario TitularPágina
par /impar
Tamaño nota
Tercer Sector en
titular (Si/No)
Imágenes
12-ago Clarín Campaña solidaria I Breve No No
13-ago ClarínEl agua no afloja y lloverá mucho hasta fin de año Doble Extensa No No
13-ago ClarínLugares que reciben donaciones I Breve No No
14-ago Clarín
Con el impulso de los famosos hubo un aluvión de donaciones P Extensa No
Si (hay tres fotos pero se
asocian a clubes)
14-ago Clarín Dónde colaborar P Breve No No25-ago Clarín Reclamo de ONGs P Breve Si No11-ago La Nación Tres maneras de ayudar I Breve No NO
13-ago La Nación Cómo ayudar? P Breve Nologotipos de las organizaciones
14-ago La Nación Cómo ayudar? P Breve Nologotipos de las organizaciones
15-ago La Nación Cómo ayudar? P Breve Nologotipos de las organizaciones
15-ago La NaciónPersonalizar la ayuda hace la diferencia I Media No No
16-ago La Nación Cómo ayudar? P Breve Nologotipos de las organizaciones
16-ago La Nación
El fin de semana en que el mejor plan fue dar una mano a los damnificados por el temporal Media No No
16-ago La Nación Los números de Red Solidaria P Breve Si No24-ago Página 12 Operativo de asistencia I Breve No No
25-ago Página 12Pedido por la Ley de Humedales P Breve No No
Cuadro 4. Relevancia de las noticias sobre inundaciones con el Tercer Sector
como tópico principal, diarios Clarín, La Nación y Página 12 del 7 al 31 de Agosto de 2015
