método ipler
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MÉTODO IPLER
Aplicado a lectura sobre el aprendizaje, del libro: Arguelles,
D., y Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN p.
41-47
PROCESO DE LECTURA AUTORREGULADA PARA LEER
ANTES DE LA LECTURA
Inspeccionar
Preguntar
DURANTE LA LECTURALeer
Expresar
DESPÚES DE LA LECTURA
Revisar
INSPECCIONAR
Exploración de forma rápida del texto, leer títulos de
los capítulos, subtítulos, resumen, conclusiones.
1.3 El estado natural del aprendizaje
1.4 El estilo de aprendizaje
PREGUNTAR
Realizar preguntas sobre lo que se va a leer o
estudiar (se formulan de los títulos y subtítulos)
¿Para que nos sirve conocer o determinar el
estado de aprendizaje de una persona?
¿Por qué es importante el estado y estilo de
aprendizaje para promover procesos de
aprendizaje autónomo?
¿Como podemos saber el estilo de aprendizaje de
alguien?
LEER
Leer con el propósito de responder las preguntas (analizar
todos los párrafos subrayando las mejores ideas, interpretar
gráficos, dibujos, mapas…)
Saber la forma en que trabaja el cerebro, mejorar la
respiración y conocer los horarios en los que nos concentramos
más y mejor, nos permitirá optimizar el aprendizaje de nuevos
conocimientos, y aumentar la concentración para aprender de
una manera más rápida y efectiva.
Conocer nuestro estilo de adquirir nuevos conocimientos nos
permite usar el enfoque correcto en el proceso de aprendizaje.
EXPRESAR
Expresar lo comprendido de la lectura con sus
propias palabras (se recomienda tomar notas)
Es importante saber y hacer una autoevaluación de
mi nivel y capacidad de concentración. Aplicar
técnicas de respiración , identificar horarios
adecuados (no en todas las personas funciona de la
misma manera) y hacer uso del enfoque correcto
para activar y optimizar mi proceso de aprendizaje.
REVISAR
Recordar el contenido (revisar apuntes, refrescar la
memoria con literatura y hechos actuales)