•La crisis del 2007 ha evidenciado los problemas estructurales de la economía Española:

-Excesiva dependencia de la construcción y los servicios.-Sistema educativo incapaz de adaptarse al mercado laboral.-nº 13 del mundo por PIB y nº 42 por competitividad.-Crecimiento ligado a los ciclos económicos.-Baja capacidad de recuperación.

España en el contexto económico mundial

•Hasta 2007 España fue el país con mayores índices de crecimiento del mundo (PIB):

Situación actual del empleo

•Repercusión del crecimiento sobre el empleo:-Creación de más de 4 millones de puestos de trabajo, muchos de ellos de baja cualificación.-Paro estabilizado en un 7,6 % de la población activa.

•Repercusión de la crisis:-4,9 millones de parados, el 21,29% de la población activa.-43,5% de los parados son jóvenes. (media del 20% en Europa).-Aflora el desequilibrio entre formación y mercado laboral.

Situación actual del empleo

•Incorporación de la mujer. 39,8% en 1998 y 51,5% en 2009. Media europea en el 64,3%

•Excesiva temporalidad en el empleo (27,1%) y baja empleabilidad.

•Incremento de la inmigración, el 5,2% de la población.

•Baja contratación a tiempo parcial, 12,5% vs. 19,7%EU.

•Elevado desempleo juvenil, 43,5%.

•Pérdida de poder adquisitivo: inflación vs. Salarios.

•Dificultad para el autoempleo: cierre del crédito privado.

•Irrupción de las nuevas tecnologías.

•Necesidad de adaptarse al contexto global.

Trazos del mercado laboral

•Mayor flexibilidad y agilidad a la hora de contratar y despedir.

•Incremento de contratos a tiempo parcial y disminución de los temporales.

•Formación multidisciplinar y centrada en las competencias.

•Profesionales capacitados, versátiles y en constante renovación.

•Marco formativo -reglado y no reglado- con capacidad de adaptación al mercado laboral.

•Unificación definitiva del sistema educativo europeo: aplicación real del Plan Bolonia.

Necesidades del mercado

•Reforma Universitaria que implica títulos de Grado, Máster y doctorado.

•OBJETIVOS:•Aumentar la movilidad y empleabilidad de los titulados europeos•Apostar por la competitividad internacional.•Unificar los estudios europeos.•Visión hacia el mercado globalizado.

•Reforma Universitaria que implica títulos de Grado, Máster y doctorado.

•OBJETIVOS:•Aumentar la movilidad y empleabilidad de los titulados europeos•Apostar por la competitividad internacional.•Unificar los estudios europeos.•Visión hacia el mercado globalizado.

•Reforma Universitaria que implica títulos de Grado, Máster y doctorado.

•OBJETIVOS:•Aumentar la movilidad y empleabilidad de los titulados europeos•Apostar por la competitividad internacional.•Unificar los estudios europeos.•Visión hacia el mercado globalizado.

Mayor preparación práctica

Más de un idioma en todas las carreras

Convalidación de todos los títulos en la UE

Mayor grado de especialización

Reunificación en una sola Universidad de las carreras menos elegidas.

Planes de estudios inacabados

Becas Préstamo Implantación del Plan antes

de realizar los cambios estructurales necesarios.

Implantación Sistema Calidad sin Plan Financiero Previo

Nuevo rol del profesor poco definido

Valoración de las TIC independientemente de su pertinencia.

VENTAJAS INCONVENIENTES

•Los integrantes del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): los países miembros de la UE más otros hasta un total de 46 países.

Espacio Europeo de Educación Superior•Ámbito de organización educativo iniciado en 1999 con la Declaración de Bolonia. Pretende armonizar los distintos Sistemas Educativos de la UE

Planes de estudio elaborados por las Universidades

Verificados por el Consejo de Universidades

Autorizados por las CCAA Inscripción en el Registro de

Universidades, Centros y Títulos. TÍTULOS: grado, máster y doctorado.

•Formación General•Planes de estudios de 240 créditos•Ramas:

- Artes y humanidades- Ciencias- Ciencias de la Salud- Ciencias Sociales y Jurídicas- Ingeniería y Arquitectura

•Formación avanzada, de carácter especializado, multidisciplinar y encaminado a la investigación•Planes de estudios de entre 60 y 120 créditos•Acceso:

A)- Poseer título universitario español u otro expedido por una Institución de Educación Superior del EEES.

B)- Diplomaturas, arquitectura técnica o ingeniería técnica, sin más requisito adicional que los específicos y valoración de méritos establecidos por las universidades.

Sólo pueden emitir títulos oficiales las Universidades Públicas y Privadas.

Centros de Formación Superior u otros adscritos a una Universidad.

Autorización del máster por el consejo de Universidades previo informe de la Agencia Nacional de Evaluación de la calidad y Acreditación (ANECA)

Aprobación por la CA.

Formación avanzada del estudiante en técnicas de investigación.

Podrán incorporar cursos, seminarios y otras actividades complementarias.

Presentación de Tesis Doctoral ACCESO:

- Las mismas condiciones que el Máster.

- Para la etapa de investigación: necesidad del máster

- Desde Diplomatura: mismos requisitos que máster ( en el periodo de formación), para la fase de investigación será necesario tener máster o superación de 60 cts. de uno o varios máster, o estudios de grado de 300 cts.

El cumplimiento de objetivos se medirá en créditos europeos (ETCS)

Todos los créditos obtenidos pueden ser transferidos , reconocidos y reflejados en el Suplemento Europeo al Título.

SET: documento oficial que refleja los estudios cursados, resultados y capacidades profesionales adquiridas y nivel de la titulación en el Sistema Nacional de Educación Superior

Precio de la Expedición del título: fijado por la CA.

Acordados en el Consejo de Coordinación Universitaria en el 2006

Horquilla de precios entre 13.00 y 28.00 €/crédito Posibilidad de las CA de aumentar hasta un 30%

el precio superior de forma excepcional.