Memoria Y

Aprendizaje

MemoriaLa memoria humana es una función cerebral que es resultado

de conexiones sinápticas (sinapsis) entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas.

neurona

axón

Conexión sináptica

Sinapsis

dendritas

Las señales que forman recuerdos y pensamientos se mueven por una neurona individual como una minúscula carga eléctrica.

¿Dónde se encuentra la memoria?La formación hipocampal está situada en la superficie media de del lóbulo temporal. Le llega información del córtex, y a su vez envía señales neuronales al hipotálamo y el área septal a través del fórnix.La principal función del hipocampo es la de la consolidación de la memoria y el aprendizaje. Una lesión en esta zona produce amnesia anterógrada

Tipos de memoriaExisten varias clasificaciones de memoria en función de criterios diferentes.

Procesos cognitivos conscientes. Compuesta por información accesible en tiempo real. Esta memoria es muy grande, en ella se encuentran toda la información que utilizamos constantemente en nuestra vida diaria.

Persistencia de la memoria. Se refiere a la durabilidad de los conocimientos

Procesos cognitivos conscientes.La información normal, como dónde están situadas las cosas, tareas pendi-entes, rutinas, etc.

Los preconceptos, que conforman una parte de nuestro carácter o personalidad.

Los programas de respuestas automáticas que se cargan en un corto periodo de tiempo cuando nos despertamos. La memoria lingüística y otras.

Programas de respuesta automática especiales como el conducir o el correspondiente a situaciones de

peligro, que se cargarán cuando se considere que se van a utilizar.

Persistencia de la memoriaMemoria a corto plazo. El grado de conservación o

estado de la información dependerá del tiempo utilizado.

Memoria a medio plazo. En esta memoria se encontrará la información que se retiene durante bastante tiempo. Pero este tiempo será mayor en la medida que la información sea más relacional y contenga menos de datos concretos.

Memoria a largo plazo. Está formada, independientemente de la famosa fecha del cumpleaños, se refiere a lo que comúnmente se denominan principios personalizados de los generales, como justicia, igualdad, libertad, respeto, educación, beneficio de la duda

Alteraciones de memoriaLas alteraciones más comunes de la memoria

son las amnesias:

Amnesia anterógrada: imposibilidad para asimilar nueva información.

Amnesia Retrógrada: Incapacidad para evocar hechos previamente almacenados.

AprendizajeEs el proceso de adquirir conocimientos,

habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.

El cerebro aprende reforzando conexiones entre neuronas.

Estructuras del encéfalo que participan en el aprendizaje.El aprendizaje depende de dos zonas separadas del cerebroLa primera región está ubicada en el lóbulo medio temporal

cerca del oído. La segunda región descansa sobre el córtex prefrontral ventrocentral que está sobre los ojos. Estas dos regiones alejadas se comunican entre sí a través del córtex prefrontal dorsal y lateral y la parte externa del córtex.

Áreas activas durante la memorización (izquierda) y durante la predicción sobre su futura necesidad de evocación (derecha).

Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una analiza particularmente este proceso.

el aprendizaje según la(s) teoría(s) constructivista(as)

el aprendizaje en la teoría de Jean Piaget

la visión de la Psicología conductista

el aprendizaje según Vygotsky

Aprendizaje por Ausubel

Aprendizaje según Goleman

Aprendizaje según la teoría constructivista

•Según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano

el aprendizaje en la teoría de Jean Piaget

Piaget no creía que el

conocimiento fuera

pasivo y reforzado.

Piaget cree que los niños

construyen su conocimiento mientras

exploran su mundo. Y

este desarrollo cognitivo

tiene lugar en 4 etapas:

teoría cognitiva

La Psicología conductista Los psicólogos conductistas describen el aprendizaje en función de los cambios observables en la conducta de un individuo.

Habituación Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Comunicación

Aprendizaje según Vygotsky

La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje que se da entre la conexión de cultura y desarrollo

Aprendizaje significativo por AusbelDice que el aprendizaje depende de la estructura cognitiva

previa que se relaciona con la nueva información. No se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos que sabe.

Aprendizaje según GolemanModelo de

aprendizaje basándose en la distinción de las habilidades puramente cognitivas y las aptitudes personales y sociales.

Trastornos en el aprendizajeSe define como una dificultad en un área académica. La capacidad del niño de progresar en el área académica está por debajo de lo que se espera para un niño de su edad, nivel educativo y nivel de inteligencia. La mayoría de los niños que tienen trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal. Los tipos de trastornos del aprendizaje incluyen los siguientes:

Trastornos de lectura (algunas veces llamado dislexia).

Trastorno para las matemáticas. Trastorno de expresión escrita.

VideosBANDURA APRENDIZAJE Y AGRECIONhttp://www.youtube.com/watch?v=BTB-I-

L3YIE&feature=relatedEXPERIMENTAN CÓMO REFORZAR UN

APRENDIZAJE DURANTE EL SUEÑOhttp://www.youtube.com/watch?v=xAsdolR7_

dsLA NEURONAhttp://www.youtube.com/watch?v=wJbyQaoYf

3I&feature=related