aprendizaje y memoria

Memoria y aprendizaje

Dr. Carlos Alfredo Oviedo D.

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Memoria

• Capacidad de:

– Fijar (registrar 1 experiencia en el SNC)

– Retener (permanencia de 1 experiencia

registrada)

– Evocar (llevar a la conciencia 1 experiencia

previamente registrada)

acontecimientos del pasado y RECONO-

CERLOS como del pasado

Psicofisiologia Semipresencial UPDS

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APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso (o el acto) que

produce un cambio en el comportamiento

debido a una experiencia comportamental

El aprendizaje es el proceso a través del

cual una experiencia comportamental se

codifica espacio-temporalmente en

circuitos neuronales, expresándose por

un cambio comportamental3Psicofisiologia Semipresencial UPDS

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LA PLASTICIDAD CEREBRAL

4Psicofisiologia Semipresencial UPDS

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Desde . De V Psi

• La memoria es la habilidad para registrar,

almacenar o guardar experiencias, es el

proceso a travez del cual el aprendizaje

persiste y nos permite aprender de la

experiencia sin que necesitemos repetirla.


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PASOS DE LA MEMORIA

• Registro o codificación de la información.

• Almacenamiento.

• Evocación de la información.


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REGISTRO O CODIFICACION

DE LA INFORMACION

• Recopilación

• Análisis

• Categorización

• Relacionalizacion

• Retención y Significancia


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AREAS CEREBRALES QUE

INTERVIENEN

• Lóbulo occipital

• Lóbulo frontal

• Giro del cíngulo

• Núcleo caudado

• Tálamo


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Memoria: Requisitos

• Es necesario:

– Nivel de vigilancia adecuado (OH, BZDs,

conmoción cerebral, ...)

– Actitud personal positiva frente a lo que se

pretende recordar

– Tonalidad emocional adecuada

– Organización del material adecuado


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Memoria: tipos

• Inmediata, instantánea o sensorial:

– Los estímulos de los sentidos permanecen

unos segundos almacenados

– De ahí:

• Se olvidan

Memoria a corto plazo


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Memoria: tipos

• A corto plazo, reciente o memoria de

trabajo:

Dura entre 20” y 45” y +/- 7 elementos

– Capacidad de almacenamiento muy breve

(puede llegar a horas si la mantenemos con

repeticiones, refuerzos)

– De ahí:

• Se olvidan

• Memoria a largo plazoPsicofisiologia Semipresencial UPDS

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MEMORIA SENSORIAL

• Fase inicial del proceso de atención

• Gran capacidad corta duración


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MEMORIA ICONICA

• Es la memoria visual y/o auditiva, es el

efecto post imagen o post sonido mas solo

hasta lograr la comprensión del lenguaje.


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TIPOS DE MEMORIA

• Memoria biográfica

NOS PROPORCIONA EL SENTIDO DE

IDENTIDAD DE GRUPO

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• Memoria sensorial

Almacena por MILISEGUNDOS los

estímulos sensoriales: Visuales, Auditivos

y/o kineticos


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TIPOS DE MEMORIA

• Memoria a Corto plazo

• Memoria a largo plazo


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Memoria: tipos

• A largo plazo o remota:

– Tiempo ilimitado

– La recuperación depende de la eficacia del

almacenamiento

• la información cuyas asociaciones no se hayan

reforzado bien tiene problemas a la hora de

recuperar


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AREAS CEREBRALES QUE

INTERVIENEN

• Lóbulo occipital

• Lóbulo frontal

• Giro del cíngulo

• Núcleo caudado

• Tálamo


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Memoria, tipos:

• - Memoria semántica, episódica o

declarativa

• - Memoria implícita o procedimental


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TIPOS DE MEMORIA

• MEMORIA IMPLICITA O

PROCEDIMENTAL:

• Los instintos ( son pautas de comportamientos

relativamente complejas, determinadas

biológicamente y muy importantes para la

supervivencia de las especies).

• Si hace frio que hace usted?

• Si tiene hambre que hace?

• Ej.: La araña, los pájaros, las hormigas, etc.


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TIPOS DE MEMORIA

• MEMORIA EXPLICITA O DECLARATIVA:

• Lo que se sabe se hace 2 + 2 =

• Es la clase de memoria que se hace consiente y puede ser

expresada directamente Ej.: Los exámenes de desarrollo o

los de razonamiento.

• Reflejos: Es lo mas cercano al instinto que tiene el ser

humano (si le soplo el ojo, cual será su reacción? , una luz

fuerte, reflejo patelar, roce alrededor de los labios en el

BB


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Alteraciones de la memoria

• Cuantitativas

– Por exceso: hipermnesias

– Por defecto: hipomnesias y amnesias

• De fijación o anterógrada

• De evocación o retrógrada

• Lacunar

• Disociativa o psicógena

• Cualitativas o paramnesias


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Hipermnesias

• Aumento en la facilidad en el proceso de

evocación de recuerdos

– Tipo panorámico (global): en situaciones

límite (agonía, ..) y en algunos trastornos

(TOC, TEPT, manía, ...)

– Tipo selectivo (números, nombres, ...): en

sujetos con inteligencia límite (sabios de

salón)


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Por defecto

• Hipomnesias: debilitamiento del caudal de

recuerdos

• Amnesias: pérdida completa del recuerdo


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Amnesia de fijación o

anterógrada

• Imposibilidad para formar o consolidar

nuevos recuerdos

• En el grado extremo: el paciente no se

acuerda de lo que acaba de hacer

• Suele haber confabulación: rellena los

vacíos de memoria con invenciones

• En: TCE, ACV, tumores, sdr. Korsakoff


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Amnesia de evocación o retrógrada

• Dificultada para actualizar los recuerdos ya

fijados y conservados (para evocar en el presente

recuerdos y hechos del pasado)

• Sigue la ley de Ribot: destrucción progresiva de

la memoria: se pierden primero los recuerdos

recientes (más inestables por menos veces

recordados, menos utilizados en la

reestructuración del mundo interno). Lo último

en perderse son los hábitos de la rutina diaria

• En TCE graves, Alzheimer, sdr. Korsakoff ...Psicofisiologia Semipresencial UPDS

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Amnesias de fijación (anteró.) y

de evocación (retrógrada)

X X

Anterógrada retrógradaPsicofisiologia Semipresencial UPDS

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Amnesia lacunar

• Pérdida de los recuerdos de un periodo

preciso y limitado en el tiempo, en el que

se padeció un trastorno del nivel de

conciencia

• En: algunas formas de epilepsia, secuelas

de TCE, 2º consumo de tóxicos

(“blackouts” OH, drogras, BZDs)


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Amnesia disociativa o psicógena

• Incapacidad persistente para recordar

hechos o experiencias que conllevan

sentimientos desagradables para el sujeto

(traumas, deseos conflictivos, ...)

• En cuadros histéricos, TEPT


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Alteraciones de la memoria

• Cuantitativas

• Cualitativas o paramnesias

– Confabulación

– Pseudología fantástica

– Ilusión de lo “Ya visto, ya oído, ya vivido” y

de lo “Nunca visto, nunca oído, nunca vivido”


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Confabulación

• Invenciones que rellenan vacíos de

memoria

• No existe conciencia de que el relato es

irreal o erróneo

• En sdr. Korsakoff, demencias


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Pseudología fantástica

• Invenciones que el sujeto acaba creyéndose

• Objetivo: atraer la estimación del entorno

• En: t. de la personalidad (histriónico,

narcisista)


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Ilusión de familiaridad (“ya ...”)

y de extrañeza (“nunca ...”)

• Impresión de que una vivencia presente ya

se había experimentado antes (de

familiaridad) o de que una vivencia que ya

se había experimentado antes es nueva (de

extrañeza)

• En: sujetos sanos (reconocen la falta de

realidad), en epilepsia, psicosis tóxicas


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ATENCION

• Es la capacidad de concentrar la actividad

psíquica sobre un objeto

OLVIDO

Es el fracaso o falla en el proceso de

transferencia de la información de la

memoria a corto plazo a la memoria a

largo plazo o el fracaso en la recuperación

de la información en la MLP para

evocarla. 33Psicofisiologia Semipresencial UPDS

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MEMORIAS

EXCEPCIONALES

• Mnemonistas (Luria)

• Eideticos (Cheshire en Alicia en el país de

las maravillas)

• Biofeedback. El individuo conoce,

reconoce y aprende el funcionamiento de

los procesos internos del organismo así

como pasa a controlarlos.


Dr. Carlos Oviedo

aprendizaje y memoria

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