MARÍA MONTESSORI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”CARICUAO – CARACAS

Cátedra Recursos de Aprendizaje

Autor: Semería, MaigualidaTutor: Nuñez Emarlynys

Caracas, noviembre de 2015

BIOGRAFÍAMaría Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, Italia

Estudios realizados:• Ingeniería• Biología• Medicina (primera mujer médico en Italia)• Filosofía• Educación

Falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad, pero su pensamiento sigue vivo en muchas instituciones educativas alrededor del mundo que aplican su método.

Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales, de allí aplicó:

Métodos experimentales (aprendizaje lectura y escritura) Desarrolló sus propios métodos aplicado a toda clase de niños. Fundó la casa de los niños, donde luego desarrollaría todas sus teorías basadas enlos niños hacen por su cuenta, solo supervisión de adultos.

¿QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI?Es un método educativo, realizado por María

Montessori basado en:• Teorías del desarrollo del niño, respeto y su capacidad

para aprender.• En el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta

a través de uso de materiales didácticos, especialmente diseñados por la Dra. Montessori

El método propone gran diversificación de trabajo y máxima libertad, el niño aprende por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA MONTESSORI

• El silencio y la movilidad son elementos importantes

• El error, equivocación o falta es parte del aprendizaje

• Principios basados en:

Respeto a la autonomía e iniciativa personal Capacidad de elegir actividad Desarrollo de la voluntad Autodisciplina del alumno

MATERIALES MONTESSORI

• En las aulas, los materiales se encuentran distribuidos enáreas de libre acceso para niños y actividad que quieranrealizar• Los Materiales son: Elaborados científicamente y con un objeto de aprendizaje específico Adecuados al tamaño del niño Permiten realizar gradualmente ejercicios de mayor dificultad Diseñados con elementos como madera, vidrio y metal

ÁREAS DE TRABAJO MONTESSORI

• Vida práctica: Prepara al niño a través decontacto con materiales que desarrollan: autonomía, independencia, coordinación,orden

• Sensorial: Da experiencias concretas de sensibilización a través de los sentidos

• Matemáticas: Concepto de cantidad y símbolos, capacidad de agrupar, seleccionar,ordenar, sumar y a largo plazo logra abstracción

• Lenguaje: Permite enriquecimientode vocabulario, introduce a la lecturay escritura

• Ciencias: Pone en contacto con el niño con materia, espacio, energía, tiempo, y su medio, a través de observación y experimentación

• Expresividad: ofrece al niño variada gama de materiales y técnicas que estimulan creatividad, a través de experiencias.