manual dered acci on

5/27/2018 Manual Dered Acci On

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Cuaderno Docente N7

MANUAL DE REDACCIN

VICERRECTORA ACADMICA

Profesor Enrique Ramrez Capello


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Los Cuadernos Docentes, editados por la Vicerrectora Acadmicade la Universidad UNIACC, constituyen una serie de materiales deapoyo a las tareas que los profesores desarrollan en sus asignaturas,en los diversos programas y carreras de nuestra casa de estudios. Amedio camino entre el apunte fotocopiado y el libro de texto, aportanconceptos y elementos bsicos para la primera comprensin de unamateria o de un tema. En este sentido, complementan a todos losdems recursos pedaggicos que se ponen en accin en el procesode enseanza-aprendizaje que compromete por igual a docentes yestudiantes.

Con este esfuerzo sistemtico, la Vicerrectora Acadmica de laUniversidad UNIACC colabora con el mejoramiento permanente quelas diversas carreras de nuestra institucin tienen como objetivo.


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Editor: Profesor Edison Otero Bello


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MANUAL DE REDACCIN

Profesor Enrique Ramrez Capello


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Enrique Ramrez Capello es periodista. Estudi en la PonticiaUniversidad Catlica. Durante 33 aos trabaj en Las ltimasNoticias, donde transit por distintas secciones, desde cronista aEditor General. Fue redactor cultural de las revistas 7 Das, Ercillay Hoy. En misiones profesionales ha recorrido ms de 30 pases.Premio de Periodismo Embotelladora Andina (1996), otorgado por

un jurado que integraron acadmicos y colegas. Primer premio a latrayectoria, otorgado por el Sindicato de Periodistas de la Empresa ElMercurio S.A.

Presidente nacional del Colegio de Periodistas (2000-2002).Formador de generaciones universitarias desde 1988. Autor de ensayosy miniprogramas de televisin sobre el buen uso del idioma. Creadory director de seminarios de periodismo y literatura. Actual redactorde La Nacin y de El Sur de Concepcin. Coordinador de mediosescritos de la Escuela de Periodismo de UNIACC.


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NDICE

INTRODUCCIN

AUTOMOTOR O AUTOMOTRIZ?

LUCHA CONTRA LA RUTINA

CMO LO ESCRIBO?

DEFINICIONES IDIOMTICAS

LAS REDUNDANCIAS

FRASES OCIOSAS

NUEVAS PRECISIONES

LAS CACOFONAS

VERBO HABER

JUEGOS VERBALES

USO DEL GERUNDIO

EL PELIGRO DE LOS VERBOS

TILDES EN LAS MAYSCULAS

ACENTUACIN DE LOS MONOSLABOS

CUIDADO CON LOS ADJETIVOS! DUDAS IDIOMTICAS

ALGUNOS PLURALES

DNDE, ADNDE, A DONDE Y ADONDE

LOS PORQUS

SOLO Y SLO

DEMS Y DE MS

TRMINOS DE TRIBUNALES Y POLICA RECOMENDACIONES PARA SUS TEXTOS


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INTRODUCCIN

Una lengua comn nos separa.Bernard Shaw.

La gramtica es la crcel del idioma.Gabriel Garca Mrquez.

Preocupado de su estilo, el historiador y escritor Benjamn Vicua Mackennale pregunt al gramtico venezolano Andrs Bello, fundador de la Universidad deChile y autor del Cdigo Civil:

-Oiga, yo no s escribir para la gente del pueblo, cmo lo hago?

Irnico, escueto y directo, el acadmico y lingista le respondi:

-Mire, escriba no ms, si en Chile nadie lee.

La ancdota -rescatada por el novelista Jos Donoso- sintetiza en su sarcasmola sabidura de dos personajes. El idioma vive, cambia, renace. No lo detienen lasnormas. Sirve para comunicarse: es dinmico, renovado, intenso.

Nadie se libra de las faltas. Una letra que se inltra, una coma parasitaria,un dedo que aprieta la tecla vecina y se produce el caos. El cronista y novelistaJoaqun Edwards Bello Premio Nacional de Periodismo y de Literatura- escribi:El castellano es una disciplina. Un idioma es una nacin. Pronunciarlo bien es tanimportante y demostrativo de la disciplina espiritual, como lo es para el ejrcito lamarcha acompasada de la tropa.

El espaol Fernando Lzaro Carreter, ex director de la Real Academia y autorde El dardo en la palabra, acusa: Es una barbaridad. La lengua espaola estmaltratada en los planes de estudio. Es una actitud casi suicida de la sociedadel renunciar a un idioma mejor. Someter a la poblacin a una pobreza expresivaenorme supone separar a algunas personas para que nunca asciendan en la escalasocial. Vamos de mal en peor. La muestra del retroceso es que multitud de chicos,incluso universitarios, no entienden el lenguaje del profesor. Son generaciones de

jvenes mudos, que emplean un lenguaje gestual, interjectivo y de empujn. Estasituacin hay que denunciarla.


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Y sali a dar palos a cacofonas, redundancias y obviedades.

En el libro Juan de Mairena, del espaol Antonio Machado, hay sentencias,

donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apcrifo. En las primeras pginas, unprrafo evocado por su inteligencia y su invitacin al ahorro de palabras.

Dilogo en una clase de retrica y potica: Seor Prez, salga usted a la pizarray escriba: Los eventos consuetudinarios que acontecen en la ra.

El alumno escribe lo que se le dicta.

Vaya usted poniendo eso en lenguaje potico.El estudiante, despus de meditar, escribe: Lo que pasa en la calle.

Sencillo, natural, espontneo. Muchos lo olvidan y preeren rodeos eufemsticos,engolamientos cnicos...


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AUTOMOTOR O AUTOMOTRIZ?

El profesor y lingista Leopoldo Sez asegura que los medios de comunicacinimponen neologismos, prstamos, eufemismos, construcciones jas, esquemassintcticos, formas de representacin grca. Y que los lectores, auditores oteleespectadores asimilan estos usos tanto ms rpida y acrticamente, cuantomenos cultos. Con ingenio, conocimiento y aplicacin, Sez compila ejemplos.Da fechas e identicacin, que -tal vez- en esta hora no son sustantivas. Rubroautomotriz... Vendedor automotriz... Parque automotriz... Repuestosautomotrices.... Es una falta de concordancia.

El profesor Rodolfo Oroz, ex director de la Academia Chilena de la Lengua yPremio Nacional de Literatura, intent detener este atropello. Algunos periodistasnos sumamos a su campaa, cuando apareci el Seguro automotriz, documentoque tienen millones de conductores.

El dibujante y comentarista deportivo argentino Roberto Fontanarrosacoment:

Alguien dijo que los mdicos entierran sus errores, los jueces los cuelgan y losperiodistas los publican. Ms de una vez, compartiendo almuerzos o cenas conestos ltimos, aparece el tema de los furcios, las equivocaciones o los disparatesperpetrados en el mundillo de las comunicaciones. Suelen congurar, realmente,una catarata de ancdotas cmicas y muy cmicas.

LUCHA CONTRA LA RUTINA

El periodista y novelista norteamericano Ernest Hemingway, quien trabaj enel Star de Kansas City, siempre se ci a las siguientes normas: Emplee frasescortas. Que su primer prrafo sea breve. Use lenguaje vigoroso, sin olvidar lasuavidad. Sea positivo, no negativo. Y despus de haber ganado el Premio Pulitzer,acot: Fueron sas las mejores reglas que aprend para el ocio de escribir. Nuncalas he olvidado. Ningn hombre que tenga algn talento, que sienta y escriba converdad acerca de las cosas que tiene que decir, dejar de escribir bien si sigueesas reglas.

El mayor abuso es el de las frases hechas, las palabras embotadas por eluso. Es habitual leer en los peridicos que la explosin fue violenta; el homicidio,horrendo; el asesinato, bestial; la tragedia, espantosa. Este tipo de expresiones se


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escribe por pereza mental y hace perder espacio al peridico y tiempo al lector. Sesugiere huir de las trivialidades, de los lugares comunes. Las frases hechas... porotros muestran la pobreza imaginativa del redactor. Se han desvalorizado de tanto

uso y casi han perdido su signicado.

Algunos ejemplos que no se deben imitar: Puntos de oro para Colo Colo, unpoco de historia, mito y realidad, punto lgido. Rutina, monotona, repeticin.

CMO LO ESCRIBO?

En un mordaz artculo el Premio Nacional de Literatura Alfonso Caldern dice:

Las palabras, las locuciones, los refranes envejecen, pierden fuerza, se petricano desprestigian. De repente, la aurora dice: basta! Y hay que dejarlas, por aos,fuera del comercio verbal.

Caldern concluye: Basta ya de curso de los acontecimientos, dejar muybien puesto, o en alto, el nombre de, trazar una estela. Y Dios nos pilleconfesados cuando veamos los mdicos neologismos: impactar, concienciar.

Nueva mirada a textos auxiliares. Revisin de apuntes, recortes, selecciones. Enla biblioteca, reaparece Cmo lo escribo?, de Juan Carlos Kreimer, casi comouna convocatoria. Periodista, ensayista y docente argentino. El texto invita a poner90 por ciento de dedicacin y 10 por ciento de inspiracin. Tal vez la proporcinsea exagerada, sudorosa. Pero estimula la suma de constancia y talento.

El uso consagra con calidad y sentido.

El castellano viejo, enviciado, prostituido, que hoy hablamos, tiene queaprender a ser joven, claro, sano, limpio.

Lo sentencia Guillermo Blanco, escritor y Premio Nacional de Periodismo, mimaestro en la Universidad.


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DEFINICIONES IDIOMTICAS

En su obra Y por casa, cmo andamos?, el profesor argentino EstebanGimnez, lingista y lexiclogo, presenta a los enemigos: neologismos, barbarismos,solecismo, anbologa, monotona, impropiedad, redundancia, extranjerismo,vulgarismo, cacofona, arcasmo, ultracorreccin o hipercorreccin, cultismo.

A modo de sntesis y con fuente apropiada:

Neologismo: palabra incorporada al espaol, sin otro fundamento que lamoda. En general se usa en lugar de vocablos equivalentes a los que ya existen:educacionista por educativo, carenciado por careciente.

Barbarismo: toda escritura o pronunciacin defectuosa de palabras, giroso expresiones: meterelogo por meteorlogo, cnyugue por cnyuge (en Chile

habitualmente se escribe bien, pero se pronuncia mal), bajo el punto de vista pordesde el punto de vista.

Solecismo: falta contra la sintaxis por concordancia, orden, construccin,rgimen: sentarse en la mesa por sentarse a la mesa, hombres y mujerestrabajadoras por hombres y mujeres trabajadores (acotacin: aunque se acuse demachistas a los acadmicos).

Anbologa: expresin que puede interpretarse de dos maneras: ayer te vicon anteojos (quin llevaba los anteojos?), la madre observaba a su hijo llorando

(quin lloraba?). En periodismo a veces apelamos a ttulos con malicia, conambigedades deliberadas.

Monotona: empleo repetido, dentro de una oracin, de los mismos vocablos,giros o construcciones. Denota pobreza lingstica.

Impropiedad:desapercibido por inadvertido, enervar por excitar o irritar. Vayaal diccionario. Encontrar sorpresas con enervar.

Redundancia:repeticin innecesaria de conceptos: hace unos aos atrs porhace unos aos o unos aos atrs, volvemos a reiterar por reiteramos. Advierteque muchos encuentran que el pleonasmo (sobreabundancia, exageracin) esigual a la redundancia. Pero no coincide: Opinamos que no tiene el mismo gradode falta la expresin redundante retroced para atrs que los pleonasmos lo vicon mis propios ojos; yo sub arriba corriendo desesperadamente; salga afuera deinmediato, porque en stos existe la intencin de reforzar el concepto.


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Extranjerismo:en muchos casos tiene su equivalente en espaol. En otro, yase castellaniz y se han adaptado a la grafa y la pronunciacin. Algunos estn muyarraigados. Preera casete, estrs, papel (en lugar de rol).

(Una ancdota: el diario madrileo El Pas escribe gisqui. Se imagina aJohn Wayne con un trago de gisqui? Las botellas imponen su nombre en ingls.Pero los espaoles tambin preeren bluyn. Raro. En todo caso, es la mismalnea de ftbol, bsquetbol y vleibol).

Vulgarismo: es propio de gente poco instruida. Casi nunca trasciende allenguaje escrito. Ejemplos: no cabo por no quepo; haiga por haya; la carie por lacaries.

Cacofona:repeticin consecutiva de sonidos desagradables. Ocurren por laagrupacin de las mismas letras o slabas en un prrafo. Hay que apelar a sinnimosadecuados. Se cae en ella en la acumulacin de vocablos (generalmente gerundios)terminados en ando o endo o por palabras que nalizan en cin o a.

Arcasmo:expresin anticuada, reemplazada por otra moderna: aguaitar poracechar, antier por anteayer, asaz por bastante.

Ultracorreccin o hipercorreccin: el profesor Esteban Gimnez diceque consiste en el agregado de una o ms letras en una palabra, creyendo

estar escribiendo o pronunciando correctamente. Es un error que se advierteparticularmente entre gente de poca instruccin cuando quiere demostrar un nivelcultural del que indudablemente carece.

Ejemplos: torxica por torcica; bacalado por bacalao; mallonesa por mayonesa;toballa por toalla.


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LAS REDUNDANCIAS

Segn el diccionario de la Lengua Espaola, redundancia es: Sobra o demasiadaabundancia de cualquier cosa o en cualquier lnea. // Repeticin o uso excesivode una palabra o concepto.// Cierta repeticin de la informacin contenida en un

mensaje, que permite, a pesar de la prdida de una parte de ste, reconstruir elcontenido del mismo.

La redundancia es innecesaria; la reiteracin da nfasis o vigor. Generalmentela redundancia se produce por pobreza de lxico. Aunque en rigor no se denenigual, es frecuente el uso indistinto de pleonasmo y redundancia. Los gramticosoptan principalmente por pleonasmo. ste es una gura de construccin queconsiste en emplear en la oracin uno o ms vocablos innecesarios para el recto ycabal sentido de ella, pero con los cuales se da gracia o vigor a la expresin.

Una seleccin:

Entumirse de fro. (Doble falta: debe decirse entumecerse), meloda musical,regalo gratuito, historia pasada, hechos verdaderos, todos sin excepcin,experiencia pasada o anterior, lapso de tiempo, hace aos atrs. (Elegir: hace aoso aos atrs), empataron a dos goles por lado, mendrugo de pan, aterido de fro(Si est aterido es slo por el fro), las dos alternativas, (Es la alternativa, porqueimplica dos posibilidades para elegir).

Alternativa. Segn el escritor y periodista chileno Ernesto Montenegro (1885-

1967) no corresponde decir alternativas. Debe usarse en singular: Opcin entredos o ms cosas; cada una de las cosas por las cuales se opta.Inslito: en Chile se habla de alternativas acadmicas.

Ms redundancias: sali hacia fuera, subi para arriba, consenso unnime, repitede nuevo, el abajo suscrito, el arriba supraescrito, desternillarse de la risa, advertirpor adelantado, a la misma vez, bajar hacia abajo, bono adicional, completamentegratis, conclusiones nales, constelacin de estrellas, entrar adentro, falso pretexto,error involuntario, garanta absoluta, hemorragia de sangre, lo vi con mis propiosojos, mi opinin personal, nueva iniciativa, pequea notita, peligro potencial,persona individual, planes futuros, prever de antemano, primero comenz, que seha hecho previamente, recordar de memoria, regimiento de soldados, reiterar denuevo, resultado nal, resumir brevemente, volar en el aire, mes de octubre, dalunes (el mismo caso).


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Otras incorrecciones: naci un 28 de agosto de 1952. (Este tipo de fechas esnico. No hay varios 28 de agosto de 1952. Lo correcto: El 28 de agosto de 1952).El caso anterior se justica en otras ocasiones: Un lunes. (Es correcto, porque hay

muchos lunes).

FRASES OCIOSAS

Luego agreg (no se puede agregar antes).

Al respecto cabe sealar (ir directo al grano).

En circunstancias de que Ivn Naranjo cruzaba la calle (sobra en circunstanciasde que).

Gustavo Carrasco, por su parte, dijo... (por qu parte?).

Sonrisa en los labios (en las manos?).

Los isleos esperan que se construyan tres nuevas carreteras en Chilo.(Faltan caminos en el archipilago, pero sobra la palabra nuevas).

La verdad es que... o lo cierto es que... (Se supone que decimos la verdad).

Lorena Amaro tiene una caligrafa hermosa. (Caligrafa: Arte de escribircon letra bella y correctamente formada. Lamentablemente se descart suenseanza).

Homero Gabriel habla tres idiomas distintos. (El ltimo vocablo esinnecesario).

Isidora Valentina visit cuatro pases diferentes (sobra diferentes).

Se inaugur una nueva tienda (inauguracin implica que es nueva).

Est de ms escribirle (entonces por qu lo hace?).

Mariana dio a luz una nueva hija.


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Otros ejemplos: Hoy en da; en la actualidad (por ahora); la biografa de suvida (error diario); monopoliz completamente (Soledad Sybil monopolizcompletamente a Marcelo Erwin; extrao hubiese sido que monopolizara slo una

parte de l); el ms singular de todos... (si es singular es uno); le estoy escribiendo,por le escribo o le escribir.

NUEVAS PRECISIONES

Los barcos arriban. Las personas llegan. La estada del barco en el puerto. Laestada de la gente. En base a (las cosas estn sobre la base). TV a color (quindice televisor en blanco y negro? Lo correcto: Televisores en colores). En orden a

tal... (mal: deriva del ingls in order to). Bajo el punto de vista... (lo correcto: Desdeel punto de vista).

Los errores sintcticos se deben a fallas de construccin gramatical por malempleo de preposiciones, de gerundios u otros.

Una seleccin de errores y sus correcciones:

De acuerdo a:Corresponde decir de acuerdo con: con l, con ella, contigo.Es claro.

En relacin a: Uno est en relacin con su amada, tiene relacin con launiversidad.

Cuentas a pagar: Aunque la expresin aparece en todas las boletas quecausan inquietud a n de mes, corresponde decir: cuentas por pagar. Tienecarcter de futuro: cuentas que se pagarn.

A grosso modo: se escucha con lamentable frecuencia. Basta con decir

grosso modo (de modo general).

Es por esto que:implica una renuncia a la economa de palabras. Lo correcto:por esto.

Ese veneno es bueno para las ratas.Si as fuera, lo comeran o beberancon deleite. Hay que decir: ese veneno es contra las ratas.


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Economice palabras:Evite el lenguaje de relleno, superuo e indirecto, sincontenido. Un talentoso periodista concluy as una carta: Perdname, hijo,por escribirte diez pginas. Cuando tenga tiempo, te escribir una. Siempre

es ms difcil escribir breve que extenso.

La metonimia es una gura de transferencia de signicado de una palabra a otra.El diccionario de la Academia dene: Metonimia. Tropo que consiste en designaruna cosa con el nombre de otra tomando el efecto por la causa o viceversa, el autorpor sus obras, el signo por la cosa signicada, etc.; v.gr. las canas por la vejez; leera Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por la gloria, etc..

Ejemplo de cambio de la parte por el todo:En el campo hay mil cabezas de

ganado por en el campo hay mil vacas.

El todo por la parte:Chile se prepara para clasicar. (Los jugadores de laseleccin chilena se preparan para clasicar).

El singular por el plural: El chilote cree en mitos y leyendas por los chilotescreen en mitos y leyendas.

El gnero por la especie o viceversa:Los mortales creen en el cielo por loshombres creen en el cielo.

En general, funcionan con la metfora, nica gura literaria para los griegos.

El Chino Ros, mejor raqueta nacional. (Tenista, elegido el mejor deportistachileno del siglo XX).

Jos Santos, el mejor ltigo chileno, triunfa en Estados Unidos. (Famosojinete).

Otros vocablos se extravan en su uso:

Sosticado: Participio de sosticar. Afectado, o falto de naturalidad:Contrastaban los peinados ms sencillos con las ms sosticadas pelucas.Complicado o complejo. C. Santamara: Todo esto resulta tan complicado ysosticado que, en la mayor parte de los casos, los dirigentes de la Iglesia aplicanesa misma moral tradicional.


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En Estudios sobre vocabulario (editorial Andrs Bello, 1973), el entoncesSecretario Perpetuo de la Academia Chilena de la Lengua, Pedro Lira Urquieta,explica: A la palabra sosticado, da se le asigna una acepcin que no est en el

Diccionario. Segn don Ricardo Alfaro, en su Diccionario de Anglicismos, se tratade un verdadero anglicismo que no es necesario. Se quiere decir con ello que unapersona es complicada, renada, carente de naturalidad. Tambin se aplica a lasobras de arte y suele hablarse de una pelcula, de un libro sosticado.

Precisa que en idioma ingls no slo tiene la acepcin clsica sino tambinotras: se aplica a las personas articiosas, complicadas, a los escritos y documentosque tienen datos falsos o interpolaciones, aun a cosas materiales como un licorfalsicado.

El acadmico quien publicaba sus artculos en El Mercurio- comenta: Esalgo innegable que en nuestro pas, y seguramente en los dems pases de hablacastellana, se emplea el trmino sosticado con la signicacin que tiene enlengua inglesa. Tambin se mantiene la acepcin clsica, pero a ella se agrega laacepcin anglicana. No es un vocablo estrictamente necesario, pero es probableque su prolongado uso concluya por imponerlo.

Vituperio: Baldn u oprobio que se dice a uno. // Accin o circunstancia quecausa afrenta o deshonra. En la jerga de muchos jvenes chilenos implica unareunin o encuentro para un pequeo cctel o picoteo.

LA CACOFONAS

La cacofona es la repeticin poco armnica y muy frecuente que causadesagrado al odo. Se produce con el abuso de las palabras terminadas en andoy endo, en cin y sin o en los comienzos de vocablos seguidos. Debe evitarseeste vicio de lenguaje generado por la continua repeticin de una slaba. El lector

se distrae del tema sustantivo y se ja en los trminos malsonantes.

Denicin de la Academia: Disonancia que resulta de la inarmnica combinacinde los elementos acsticos de la palabra. Jorge Luis Borges coment en su dilogocon Ernesto Sabato: Yo he pensado que cuando uno habla, las cacofonas y lasrepeticiones no importan. Escritas, s.


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Juzgue si tiene razn:

Amando a Amanda, Fernando est leyendo un libro y oyendo una grabacin en

la que ella est hablando y evocando el viaje a Orlando.

Ral Rodrigo Romero Rosenberg rompi el rollo que Carlos Cceres Cavierescalic con calidad mientras cantaba.

Aqulla es la cancin que Fernando cant en Concepcin porque slo prestabaatencin a la mujer que le provocaba pasin y devocin: Amanda.

Sergio Sebastin Seplveda Segovia: cacofona inevitable porque as se llamaesta persona. Sus apellidos son fruto del encuentro matrimonial. Padres con odos

ms agudos habran optado por otros nombres.

El gran periodista y escritor chileno Hugo Goldsack se quejaba porque su madreno se dio cuenta de la cacofona que creaba la terminacin silbica de su nombrecon el comienzo de su apellido. l lo haca de manera irnica.

VERBO HABER

El verbo haber, cuando indica existencia, se conjuga siempre en singular:Hubo preguntas, habr sorpresas, haba muchos estudiantes de periodismo. (Laconjugacin haban se usa cuando antecede al participio: Ellos haban ido aPuente Alto).

Regla: El verbo haber, con este signicado, es impersonal y solamentetiene tercera persona singular. Cuando se escribe haban muchos alumnos enla Universidad el error consiste en hacer concordar el verbo con la expresinmuchos estudiantes en la Universidad, que se toma como sujeto. Pero esta

oracin no tiene sujeto.El idioma galopa con bros incontenibles. Somos ms de 400 millones

de hispanohablantes. Vivimos en 21 comunidades y eso implica renovacin,adaptaciones a cada idiosincrasia. Un pescador de Arica no habla igual que otrode Punta Arenas. Se arrinconan en sus herencias y costumbres, en las inuencias


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forneas, en las intromisiones desde otras fronteras. El de Barcelona no tiene lasmismas huellas del porteo de Buenos Aires.

No es perentorio que cada palabra requiera el agua bendita de la Real Academia.La tirana monrquica es de viejos tiempos. Sin embargo, se apela a regulacionesque garantizan la preservacin. Apoyo cambios, por la globalizacin, la tecnologay las ciencias, no deterioro mortal.

Hoy reasoma la polmica por el uso del verbo haber en el caso de que indiqueexistencia. Testimonios algo indocumentados aseguran el ingreso denitivo dehubieron como plural de la forma verbal hubo.

Se reconoce que en el lenguaje oral es frecuente. Ello no otorga certicado de

validez. En Gramtica, reglas y ejercicios, edicin Larousse, leo: Cuando el verbohaber no est en funciones de auxiliar, slo puede emplearse en la tercera personadel singular. Haba muchos discos de msica griega; hubo peticiones francamenteinatendibles; si hubiera sillas desocupadas, te avisar; ojal haya oportunidadespara todos.

Lo rearma Fortunato Brown autor de Diccionario de la conjugacin, Caracas,1982-: con el signicado de existir se usan slo las terceras personas en singular.Con cierta ingenuidad, alguien dice: No existe la palabra hubieron. Es unaexageracin. Su uso es correcto si antecede a un participio: una vez que hubieron

terminado, se retiraron.

Otro ejemplo:

Hubieron de ser ellos. (hubieron seguido de preposicin e innitivo). No: no hubo cambios. Pero habr.

Camilo Valdecantos ex Defensor del Lector del diario espaol El Pas- escribiel domingo 9 de septiembre de 2001: Los lectores muestran gran atencin por

el lenguaje y resulta obligado estar atento a lo que en denitiva es la herramientaimprescindible para hacer peridicos. En su columna titulada Maltratar el verbohaber, precisa: El lenguaje oral se enriquece y se prostituye hablando, y el lenguajeescrito, escribiendo. El Defensor pensaba que, adems de los usos regionalesComunidad Valenciana, Catalua, Baleares y Canarias-, el uso incorrecto de lasformas impersonales del verbo haber era patrimonio de la radio, de la televisin yde algunos conspicuos representantes de la poltica, el deporte y el famoseo.


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Agrega: Cada semana hay que soportar en demasiadas ocasiones que en talpartido de ftbol han habido pocas ocasiones de gol, o slo han habido tresocasiones y cosas parecidas.

Es categrico: No puede establecerse la concordancia en plural con la formaimpersonal del verbo haber.

JUEGOS VERBALES

El refresco de la globalizacin alcanza a la Academia. Y ahora consagra: limpia,renueva y da esplendor.

El autor espaol Luis Nez Ladevze seleccion ejemplos de verbos

complejos y otros simples: proceder a una detencin (detener), desatar un debate(discutir), preconizar necesidades (proponer), idear una decisin (decidir), iniciaruna inauguracin (inaugurar), realizar gestiones (ejecutar), formular demandas(exigir), aprobar resoluciones (resolver), exponer splicas (suplicar), llevar a laprctica (actuar), operar un trabajo (trabajar), realizar acciones (actuar), tener lugaruna accin (producirse, actuar), expresar repulsas (impugnar, rechazar), practicar,efectuar detenciones (detener).

Aceptar una intervencin en el sentido de (intervenir), insertarse en el marco deuna polmica (discutir), provocar un fuerte debate interno (discutir acaloradamente),exigir el anonimato (silenciar, ser discreto), dar prioridades (preferir), reiterar lavoluntad de hacer (insistir), llegar a acuerdos (convenir, acordar, pactar, suscribir,rmar), preconizar la necesidad de intentar llegar a un nuevo acuerdo (proponer unnuevo acuerdo).

El verbo hacer es un comodn periodstico. Por inuencia inglesa y francesa seemplea peligrosamente y por pereza.

En Diccionario de incorrecciones, particularidades y curiosidades del lenguaje,Andrs Santamara, Augusto Cuartas y Joaqun Mangada entregan una lista deejemplos o locuciones.


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Expresiones incorrectas Expresiones correctas

Hacer msica Componer msica

Hacer poltica Politiquear; dedicarse a la poltica.

Hacer un viaje ViajarHacer un proyecto ProyectarHacer maravillas Obrar maravillasHacer una mala pasada Jugar una mala pasadaHacer furor Entusiasmar; gustar; estar en boga

Hacer abstraccin PrescindirHacer milagros (admitido) Obrar milagros

En septiembre patrio se recurre a precisiones respecto de hacer una bandera:disear, bordar, pintar, confeccionar, dibujar, coser. Siempre hay que buscar laprecisin idiomtica. Una ms, que genera confusiones idiomticas. En septiembrela ley manda izar la bandera. Ordnelo as: Ice la bandera!. Muchos creern queusted cuenta que hizo la bandera.

USO DEL GERUNDIO

No tergiverse los ocios del gerundio. Recuerde siempre que indica anterioridado simultaneidad de acciones.

Ejemplos:

Correcto: Soledad lleg cantando. (Es posible y simultneo).

Incorrecto: Marcelo naci en Puente Alto, educndose en Santiago. (Imposible.

Debe decir: y se educ en Santiago).

Correcto: El nio jugaba saltando. (Salta y juega al mismo tiempo).

Incorrecto: Rapt a la nia, matndola horas despus. (El rapto y la muerte noson simultneos).


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Correcto: Macarena Muoz dej esperando a sus amigos, quienes estaban conla cena lista. (Est bien desde el punto de vista gramatical, pero constituye unadescortesa). La coma no corrige los ejemplos.

El gerundio puede usarse con carcter de adverbio: No hables gritando, nocontines peleando. Otro caso de mal uso del gerundio: Enviaron cajas conteniendonaranjas. Se debe decir: Enviaron cajas con naranjas. O cajas que contienennaranjas.

Los adjetivos aceptados son ardiendo e hirviendo (ardiente e hirviente). Tampoco se debe decir: se dict un decreto prohibiendo. Lo correcto: Queprohbe, por el cual se prohbe. O prohibitorio de

En Verbos espaoles editorial Arguval, Mlaga, 2002- su autora, PuricacinBlanco Hernndez, explica: El gerundio muestra la accin durante su transcurso,indicando simultaneidad con el verbo principal. Presenta la terminacin-ndo que,a travs de la vocal temtica, se une a la raz. Posee dos formas: una simple y otracompuesta (para la expresin de la anterioridad): hablando, habiendo hablado.

Agrega: Funciona principalmente como adverbio (Lleg silbando), aunque enalgunos casos realiza funciones de adjetivo (agua hirviendo). Comunica a la accincarcter durativo (Est durmiendo) o simultaneidad (Bajando la escalera, se cay).No admite ningn determinante, aunque puede llevar complementos verbales

(Leyendo el peridico. Corriendo por el parque). Se utiliza en perfrasis verbales(Sigue lloviendo) y puede expresar valores modales, causales, condicionales yconcesivos (Habla gritando. Sabiendo que no podra hacerlo, renunci. Ganandolo suciente para vivir, se da por satisfecho. Aun siendo caro, lo compraremos). Enttulos, puede funcionar como complemento de un sustantivo: Nios jugando a lapelota.

En su obra Curso de Redaccin Comercial Cooperativa de Cultura yPublicaciones, 1967-, el profesor Nemesio Garca explica: El gerundio, que tiene

valor adverbial, no puede modicar a un sustantivo. Ejemplo incorrecto: se dict un decreto racionando la carne. Correcto: Se dict un decreto que raciona la carne.

Se cuenta una ancdota de Camilo Jos Cela, Premio Nobel de Literatura.Asisti a una conferencia. Se aburri muchsimo y, a la hora de los comentarios,


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fue spero con el que expona el tema. ste, muy molesto, replic: Usted nopuede referirse a lo que habl porque estaba dormido.

El escritor espaol respondi con sarcasmo: No, seor, yo no estaba dormido;estaba durmiendo. Porque no es lo mismo que yo diga: estoy jodido que lo estoyjodiendo.

En el diccionario de la Academia se dene: Joder. Practicar el coito. // Molestar,fastidiar.// Destrozar, arruinar, echar a perder.// Interjeccin para expresar enfado,irritacin, asombro, etc..

El Manual de Estilo y tica periodstica del diario argentino La Nacincontempla un caso especial: Samuel Gili Gaya cuya doctrina sigue en varios

temas de sintaxis el Esbozo de una gramtica espaola, de la Real AcademiaEspaola- advierte en la edicin de 1969 de su curso que hay algunos casos en losque la accin denotada por el gerundio puede ser inmediatamente posterior a la delverbo de la oracin principal, pero siempre que el hablante pueda fundir ambosactos inmediatos en una sola representacin. Ejemplos: Sali de la estanciadando un portazo. Sali a la calle encontrndose en medio de una multitud.

Es una peligrosa simultaneidad subjetiva.

EL PELIGRO DE LOS VERBOS

Es frecuente advertir incorrecciones en algunas formas verbales. Causa?: sonirregulares.

Rescato una lista de Manual de espaol correcto, de Leonardo Gmez Torrego:abastecer, abolir, acaecer, acontecer, adherir, adolecer, aducir, agredir, transgredir,amolar, andar, apretar, argir, asir, ataer, atribuir, balbucir, bendecir y maldecir,

caber, ceir, discernir, cimentar, cocer, concebir y preconcebir, concernir, constituir,contradecir y desdecir, convencer, convergir y divergir, derretir, descollar, digerir,ingerir, divertir, doler, dormir, emparentar, enderezar, engrerse, engrosar, erguirse,errar, esparcir, expedir, fregar, frer, gemir, haber, hender o hendir, herrar, impeler,imprimir, inmiscuirse, inquirir, ir, llover, mecer, mentar, morir, placer y complacer,plegar, poblar, poder, poner, predecir, prevenir, prever, proveer, podrir, querer, raer,rer, restregar, roer, satisfacer, soldar, soler, taer, tener, traer, yacer.


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Ejercite: conjguelos en su casa.

Los verbos atmosfricos son aqullos que usamos para referirnos a los

fenmenos de la naturaleza. Algunos son: llover, nevar, granizar, relampaguear,amanecer, atardecer, helar, clarear, lloviznar, granizar, tronar, escarchar, amanecer,atardecer.

Se conjugan slo en tercera persona singular en todos los tiempos (llueve, llovi)y en el innitivo (ejemplo: llover, nevar). Llevan implcito en s mismos su sujeto ycomplemento. Las oraciones que forman constan de una palabra, no obstante,pueden llevar adverbios o complementos circunstanciales; llueve mucho, nevartodo el da.

Los verbos atmosfricos son unipersonales porque se conjugan en el innitivoy en la tercera persona singular en todos los tiempos.

TILDES EN LAS MAYSCULAS

La ltima edicin de Ortografa de la lengua espaola (julio de 1999) dice: Elempleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan las reglas de

acentuacin. Ejemplos: lvaro, SNCHEZAgrega: Las maysculas llevan tilde si les corresponde segn las reglas dadas.

Ejemplos: frica, PER, BOGOT. La Academia nunca ha establecido una normaen sentido contrario.

En el Diccionario de dudas de Manuel Seco, integrante de la Real AcademiaEspaola, se sentencia: La tilde no debe omitirse cuando la letra que deba llevarlaeste escrita en mayscula; escrbase, pues, lvaro (no Alvaro), frica (Africa),PERIDICO (no PERIODICO). Esta norma vale tanto para la escritura a mano

como para la imprenta.

La Real Academia Espaola, Espasa 1999, se reere as a la tilde diacrticaen los demostrativos: Los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos yplurales, pueden llevar tilde cuando funcionan como pronombres.


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Ejemplos:

- sos son tus regalos, no stos.

- Aqullas ganaron el campeonato.- Mi casa es sta.

No llevarn tilde si determinan a un nombre.

Ejemplos: - Las preguntas de aquel examen me parecieron muy interesantes. - El nio este no ha dejado de molestar en toda la tarde.

Solamente cuando se utilicen como pronombres y exista riesgo de ambigedad

se acentuarn obligatoriamente para evitarla. Existira este riesgo en la siguienteoracin:

- Dijo que sta maana vendr. - Dijo que esta maana vendr.

ACENTUACIN DE LOS MONOSLABOS

No llevan tilde, salvo que haya un homnimo que se preste a confusiones oambigedades.

T: Sustantivo. Hierba y bebida. Te: pronombre personal Ms: Adverbio de cantidad. Es de suma. Mas: Conjuncin adversativa. Equivale a pero. S: Adverbio de armacin. Y pronombre personal (forma reexiva). S, estudiar.

Volvi en s (tercera persona singular).

Si: Conjuncin que indica condicionalidad. Si no estudias, repetirs.Si: nota musical.Si: smbolo qumico del silicio.

An: Adverbio. Equivale a todava. Aun: Adverbio. Es igual a incluso o hasta.


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En El estilo del periodista, lex Grijelmo designado presidente de la agenciainformativa EFE en 2004- dice que estas dos palabras tambin son fciles deconfundir. Pero no se debe renunciar a las diferencias entre ella, porque prescindir

del acento que las distingue diculta la lectura.

An: va acentuada cuando se puede sustituir por todava. Ejemplo: An estoy en el diario.

Aun: sin acento cuando sustituye a incluso, inclusive, hasta o, con sentido denegacin, siquiera.Ejemplo: Leo hasta la madrugada y aun as no alcanzo a terminar el libro.

D: del verbo dar. D el ejemplo. De: preposicin. Estoy seguro de algo. S: del verbo ser, imperativo. S estudioso.

S: del verbo saber. Yo s cmo enfrentar este problema.Se: forma pronominal. Se vende esta casa.

Se: smbolo qumico del selenio. l: pronombre personal. l es gran profesional. El: artculo. El periodista es apasionado. M: pronombre reexivo. Ese libro es para m.

Mi: adjetivo posesivo y nota musical. Mi casa es grande. Un arreglo musical enmi mayor.

T: pronombre personal. T eres la culpable. Tu: adjetivo posesivo. Tu libro.

Qu: pronombre interrogativo o exclamativo. Qu te pasa? Qu terrible! No squ pasa.

Que: pronombre lativo. Me parece que te equivocas.

Desde viejos tiempos se recomienda tildar la conjuncin o cuando se intercalaentre dos nmeros, para no confundirla con el cero (0). Pero ello se exiga cuandolas linotipias y las mquinas de escribir no diferenciaban claramente esa letra conel nmero. La computacin no crea tales dicultades, genera espacio entre losnmeros y debe imperar la norma mayor: no tildar el monoslabo. Es recomendable

seguir con el hbito en los textos manuscritos, porque podran llevar a equvocos.La Academia no se reere a otros ejemplos ambiguos salvo que el contexto

sea muy claro- que inquietan a llogos, periodistas y lingistas:

Di algo (puede signicar que yo don algo o una orden para que t digasalgo).


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Ve afuera(implica una orden para que alguien vea o mire o el imperativo de ir).

Sal(el condimento). Sal (imperativo de salir). Yo fui: yo fui a Puente Alto (del verbo ir). Yo fui (del verbo ser) el autor del

artculo. Ella fue: ella fue a Monte Patria. Ella fue la causante de mi dolor.

- Un ejercicio clsico y divertido:

Me preguntas si te quiero, sin duda que te querr; si t te me ofreces, yo te tomar. (Es una noble y tentadora promesa de amor).

- Basta una pequea transposicin aunque infrecuente- para cambiar elsignicado:

Me preguntas si t quiero, sin duda que t querr; si t t me ofreces, yo t tomar.

(Es una simptica invitacin para compartir una once con t ingls o de la India.

T me lo ofreces).

- Un leve cambio en la tercera lnea tambin modica la idea:

Me preguntas si t quiero, sin duda que t querr; si tu t me ofreces. Yo t tomar.

(Beber con agrado el t que te pertenece).


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CUIDADO CON LOS ADJETIVOS!

Todos aceptamos la reexin del poeta creacionista Vicente Huidobro. Esconvincente: si el adjetivo no da vida, mata.

A veces es superuo. El periodista Ernesto Montenegro da un ejemplo clsico.En una ocasin ley un texto con calicaciones parasitarias: El paisaje esindescriptible: agreste, salvaje, silvestre. En el caso de que un autor no puedadescribir, cambie de ocio. Y empeora su tarea si recurre a adjetivos que sonsinnimos, que no suman caractersticas.

Revise el diccionario y descubrir casi insignicantes diferencias.

La profesora argentina Hilda Basulto nos auxilia en su obra Curso de redaccindinmica.

Lvido: (De livor=color crdeno.) Amoratado, que tira a morado: Estabanlvidos, por el fro y los golpes.

Plido: Amarillo, macilento o descaecido de su color natural; desvado, de

color bajo: Se puso plido por el susto.

Alimenticio: Que alimenta o tiene la propiedad de alimentar: El precio de losproductos alimenticios se estabiliz.

Alimentario: Propio de la alimentacin o relacionado con ella: Otorgaron variasbecas alimentarias.

Desapercibido: Desprevenido, desprovisto de lo necesario: Tuvieron que viajarcompletamente desapercibidos.

Inadvertido: Dcese del que no advierte o repara en las cosas que debiera; no

advertido: El error pas inadvertido para todos.

Tangible: Aplcase a lo que se puede tocar; palpable: Es tangible su natextura.

Evidente: Cierto, claro, patente, indudable: El contrasentido es evidente.

Latiente: Que late: En esas personas se advierte la latiente pasin por lajusticia.


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Latente: Oculto, escondido, no maniesto: La determinacin permanecilatente mucho tiempo.

Israelita: Judo o hebreo: Los israelitas estaban dispersos, por la dispora. Israel: Nativo del Estado de Israel o perteneciente a l: La guerra rabe-israel

conmovi al mundo.

Deleznable: Lo que se rompe, disgrega o deshace fcilmente; que se desliza oresbala con facilidad; poco durable, inconsistente: Desecharon los productosdeleznables. (En Chile se usa frecuentemente como un ser despreciable,detestable. El Diccionario de la Real Academia de la Lengua no incluye esaacepcin).

Detestable: Abominable, execrable, aborrecible, psimo: Cometieron actos

detestables.

DUDAS IDIOMTICAS

Al estilo de los humildes albailes -respetable ocio-, muchos hablan a nivelde.... Pocas veces se dice que hay una reunin de profesores. Hasta en lassolemnes citaciones se anuncia una reunin a nivel de profesores.

El llogo espaol Leonardo Gmez Torrego comenta: Es sta una locucin demoda. Se abusa de ella hasta el hartazgo, por lo que debera desecharse. De tantousarse, esta locucin termina por ser empalagosa y semnticamente descoloridae inexpresiva.

Son muchas las formas que pueden sustituirlas.

Lo demuestra: La cuestin se tratar a nivel de alumnos (correcto: entrealumnos); la subida de la gasolina ser tratada a nivel de ministros (correcto: porlos ministros); dnde hay mejor trato: a nivel hospitalario o a nivel ambulatorio?(correcto: en los hospitales o en los ambulatorios?); nos hemos enterado delproyecto del Estatuto a nivel de ltraciones (correcto: por ltraciones).

Se escucha frecuentemente en radio y en televisin. En las universidades.


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Tiene dudas?

El autor de Manual de espaol correcto las despeja: Hay que aclarar, no

obstante, que cuando dicha locucin se emplea con el signicado normal denivel o altura que una cosa alcanza o a que est colocada es correcta.

Anote algunos casos: a nivel de la supercie terrestre hay anticicln; tratar dellegar al nivel de mis hermanos; ya estamos a nivel europeo; ciudades a nivel delmar.

ALGUNOS PLURALES

El nmero es un accidente gramatical de los sustantivos y adjetivos parasignicar uno o ms ejemplares de la especie. Se diferencia entre un ejemplar(singular) y dos o ms (plural). Hay ciertos plurales especiales. El gran escritory periodista Homero Bascuan autor de La Rebelin de los rboles y de laseleccin De los das perdidos- contaba esta ancdota:

Pas su infancia en la pampa, en las calicheras. Trabajo rudo, ajeno a la escuela.l simplemente Humberto Corts en el Registro Civil- estudi un ao. O menos.Inquieto y mltiple, aprendi a leer en su hogar. Les compraba libros a vendedoresque llegaban en carromatos al desierto. Incisivo y curioso, un da le pregunt a su

joven profesor: cul es el plural de crisis?

El casi improvisado maestro titube. Y dio una respuesta a medias:

-Creo que crisis, pero no estoy seguro. Voy a averiguar en un libro que tengoen la casa.

Al da siguiente conrm: -S, es plural es crisisis, pero no se usa porque la

nica crisis que ha habido es sta, la del salitre.El nio preri retirarse. Tuvo mil ocios: panadero, circense, obrero textil. Pero

se consagr como escritor y periodista. Su biblioteca en una sencilla casa deQuinta Normal- lleg a tener ms de 40 mil volmenes.


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Otro vocablo invariable es caries. Slo el artculo precedente determina si essingular o plural. Lo mismo ocurre con anlisis y dilisis.

Hay vacilaciones en el uso de: escaleras (escala), bigotes (bigote), bodas, barbas,tijeras, enaguas, funerales, tenazas, alicates, calzones, pantalones, calzoncillos

DNDE, ADNDE, A DONDE Y ADONDE

Dnde: se escribe as cuando recae en esa palabra la fuerza interrogativa,tanto si se acompaa de los signos ortogrcos correspondientes como si no, ysiempre que implique un lugar esttico: Dnde ests? No s dnde ests.

Adnde: se escribe as cuando recae en esa palabra la fuerza interrogativa,tanto si se acompaa de los signos ortogrcos correspondientes como si no, ysiempre que implique una direccin: Adnde vas? No s adnde me llevas.

Las explicaciones son simples.

A donde: se escribe as en las frases que implican direccin si el antecedenteno est expreso: Ir a donde t me digas. Esta frmula no tiene por qu alterarsesi toda la frase se construye como interrogativa: Ir a donde t me digas? Talvez.

Adonde: se escribe as en las frases que implican direccin si el antecedenteest expreso. El cerro ielol est en Temuco, adonde ir la semana prxima.

Atencin:si nos preguntaran dnde vas?, podramos responder en avin.Si nos preguntaran adnde vas?, podramos responder a Temuco. Otraclave. Si leemos fui a Santiago, a donde me dijiste signica: fui a Santiago,

concretamente al lugar de la capital que me sugeriste. Si leemos fui a Santiago,adonde me dijiste signica fui a la capital, a la ciudad que me recomendaste.


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LOS PORQUS

Por qu. Se emplea cuando es interrogativo, directo o indirecto. Ejemplos: Porqu no aprendes? No s por qu no aprendes.

Pregunta: Directa: Por qu me mentiste? Indirecta: Dime por qu me miras as.

Porque: Se usa en las respuestas. Expresa causa, o corresponde a unaexplicacin de una pregunta.

Ejemplos: No aprendo porque no estudio. Reprob porque soy ojo. Estoy molesto porque obtuve mala nota.

Por que: Equivale a por el cual, la cual, los cuales, las cuales. O cuando el por

equivale a para.Ejemplos:

No s el motivo por que no aprendes. (Equivale a no s por motivo por el cualno aprendes).

Tambin se puede reemplazar por para que: Se esforz por que todo salierabien.

El motivo por que (por el cual) estoy enamorado de ti es tu belleza espiritual. Me sacrico por que puedas ser periodista. (En este caso equivale a para que).

(Porque en su equivalencia de para puede escribirse en una palabra o endos. Ejemplo. Entr de puntillas porque no le oyesen (para que no le oyesen)o Entr de puntillas por que no le oyesen (Vase Manuel Seco).

Porqu:Puede sustituirse por causa, razn o motivo. Siempre va precedidopor los artculos el, un, los, unos. Cuando es pregunta indirecta. No lleva signos deinterrogacin

Ejemplo: No nos dijo el porqu de su enfado.


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SOLO Y SLO

En El estilo del periodista, lex Grijelmo autor de El Libro de Estilo de ElPas- dice que los periodistas se empean en desconocer la diferencia entre eladverbio slo y el adjetivo solo. Si no existiera la diferencia que viene dada poracento, no distinguiramos el signicado de cada una de ellas.

Ejemplos: Estoy solo o estoy yo solo: se reere a solo de soledad

Estoy slo o estoy yo slo: indica que solamente estoy yo.

Aconseja:

Slodebe escribirse con acento cuando sustituye las palabras solamente onicamente.

Solo:cuando se transmite una idea de soledad o ausencia de compaa.

La Academia dice que no es imperativo colocar tilde si no crea confusin. Perohay un ejemplo de clara ambigedad: Voy solo por la Alameda (no lleva tilde si voysin compaa). Si quiere decir Voy solamente por Alameda, porque no me gustair por otra calle, debe colocarse la tilde.

DEMS Y DE MS

En Los mil errores ms comunes del lenguaje, Carlos Sobera diferencia:

Dems: es un adjetivo indenido (los otros, los restantes). Es invariable engnero y nmero. Se puede sustantivar: los dems vendrn maana.

De ms: locucin adverbial, que signica de sobra, ms de lo debido: Mecobr de ms.


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TRMINOS DE TRIBUNALES Y POLICA

QUERELLA Diccionario de la Real Academia Espaola (Del latn querella).

1. f. Expresin de un dolor fsico o de un sentimiento doloroso.2. f. Discordia, pendencia.3. f. Der. Acto por el que el scal o un particular ejercen ante un juez o un tribunal

la accin penal contra quienes se estiman responsables de un delito.4. f. Der. Reclamacin que los herederos forzosos hacen ante el juez, pidiendo

la invalidacin de un testamento por inocioso. (Fuente:www.lexjurdica.com/diccionario jurdico).

Escrito formal presentado ante el Juzgado competente con intervencin deLetrado y Procurador, mediante el cual se inicia un proceso penal frente a una

persona, quedando constituido en parte acusadora la persona que lo presenta.

Ejemplo:

El scal interpuso ante el juez una querella por el delito de robo.

DEMANDA Fuente: Diccionario de la Real Academia Espaola (De demandar).

1. f. Splica, peticin, solicitud.2. f. Limosna que se pide para una iglesia, para una imagen o para una obra

pa.3. f. Persona que la pide. 4. f. p. us. Tablilla o imagen con que se pide limosna para una iglesia, una

imagen o una obra pa.5. f. Econ. Cuanta global de las compras de bienes y servicios realizados o

previstos por una colectividad6. f. Der. Escrito en que se ejercitan en juicio una o varias acciones ante el juez

o el tribunal competente.7. f. Der. Peticin que el litigante que inicia un proceso formula y justica en el

juicio.8. f. Empeo o defensa. (Fuente:www.lexjurdica.com/diccionario jurdico).

Peticin:Procesalmente es el escrito por el cual el actor o demandante ejercitaen juicio civil una o varias acciones.


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Demandado: Aquel contra el cual se pide algo en juicio civil o contencioso administrativo.

Demandante: Quien demanda, pide, insta o solicita. El que entabla una accin judicial; el quepide algo en juicio; quien asume la iniciativa procesal.

Ejemplo: En el juicio de esta maana se discutieron todas las demandas en su contra.

A veces, los reporteros de tribunales y de polica extravan los vocablos.

ALGUNAS DEFINICIONES

Acusado:Al hablar de un acusado que no ha sido condenado ni ha confesado

el delito de que se le acusa, es preciso tener la precaucin de no culparloanticipadamente. Se le debe nombrar como acusado, presunto autor o supuestoautor. Expresiones como est acusado de ser el presunto autor, tan frecuente, esincorrecta, por redundante. Nadie es acusado de ser presunto autor.

Conscacin:es la apropiacin por parte del Estado de un bien cuyo propietariocometi alguna falta o delito.

Decomiso:es la apropiacin por parte del Estado de mercancas procedentesdel contrabando.

Expropiacin:es la apropiacin por parte del Estado de un bien, por razonesde inters general y mediante el pago de una indemnizacin.Incautacin: es el acto de hacerse cargo una autoridad, generalmente judicial, deun bien determinado, de manera provisoria. Tambin se puede utilizar para referirseen forma general a la apropiacin de bienes por la coaccin o la fuerza.

Derecho a - derecho de:Se usa la preposicin a antes de un sustantivo yde cuando sigue un verbo. Ejemplos: El derecho a la vida. El derecho de nacer.

Estado:se escribe con mayscula cuando se reere a la estructura institucionalo de poder de una nacin, pero no como sinnimo de pas.


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DEFINICIONES DE TRMINOS DE USO FRECUENTE EN LASINFORMACIONES DE TRIBUNALES.

(Fuentes: Cdigo Penal y Diccionario de la Lengua Espaola).

Embargar:Aprehender indebidamente a una persona para exigir dinero por surescate, o para otros nes.

Calumnia:a) Artculo 412, Cdigo Penal. Es calumnia la imputacin de un delito

determinado pero falso y que pueda actualmente perseguirse de ocio.b) Acusacin falsa, hecha maliciosamente para causar dao.

Injuria:a) Artculo 432, C.P. Es injuria toda expresin proferida o accin ejecutada en

deshonra, descrdito o menosprecio de otra persona.

b) Agravio, ultraje de obra o palabra.// Hecho o dicho contra razn y justicia.

Robo:a) Artculo 432, C.P. El que sin voluntad de su dueo y con nimo de lucrarse se

apropia cosa mueble ajena usando violencia o intimidacin en las personaso fuerza en las cosas, comete robo

b) Accin y efecto de robar. // Medida de trigo y otros granos.// Quitar o tomarpara s con violencia o con fuerza lo ajeno.

Hurto:

a) Artculo 423, C.P. El que sin voluntad de su dueo y con nimo de lucrarsese apropia de cosa mueble ajenasi faltan la violencia, la intimidacin y lafuerza, el delito se calica de hurto,

b) Accin de hurtar.// En las minas, camino subterrneo que se hace a unoy otro lado del principal con el n de facilitar la extraccin de metales o dedar comunicacin al viento, o para otros nes.// Hurtar: Tomar o retenerbienes ajenos contra voluntad de su dueo, sin intimidacin en las personasni fuerza en las cosas.// No dar el peso o medida cabal de los que vende.//Dcese del mar y de los ros cuando se van entrando por las tierras y se lasllevan.// Tomar dichos, sentencias y versos ajenos, dndolos por propios.//

Desviar, Apartar.

Rapto:a) Delito que consiste en llevarse de su domicilio, con miras deshonestas,

a una mujer por fuerza o por medio de ruegos y promesas engaosos; otratndose de una menor de doce aos de edad. Est sancionado por elartculo 358 del Cdigo Penal.


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b) Impulso, accin y arrebatar.// xtasis.// Robo.// Accidente que priva desentido.//

c) Raptar: Sacar a una mujer violentamente con engao, de la casa y potestad

de sus padres y parientes.d) Segn el Diccionario de la Lengua Espaola signica, adems de retener auna persona en contra de su voluntad, por lo general, con el n de conseguirun rescate (en lo que coincide con secuestrar): Secuestrar tambin signicatomar por las armas el mando de un vehculo a n de conseguir dinero o laconcesin de ciertas reivindicaciones.

Rebelarse: Sublevarse, levantarse, faltando a la obediencia debida.// Oponerresistencia.

Revelar:Descubrir o manifestar lo ignorado o secreto. // Proporcionar indicioso certidumbre de algo.// Manifestar Dios a los hombres lo futuro u oculto.//Fotografa: Hacer visible la imagen impresa en la placa o pelcula fotogrca.

Secuestro:a) Artculo 141, C.P. El que sin derecho encerare o detuviere a otro privndoles

de su libertad.b) Accin y efectuar.// Depsito judicial por embargo de bienes, o como

medida de aseguramiento en cuanto a los litigiosos.// Porcin de huesomorticada que subsiste en el cuerpo separada de la parte viva.//

c) Secuestrar: Depositar judicial o gubernativamente una alhaja en poder deun tercero hasta que se decida a quin pertenece.// Embargar.// Aprehenderindebidamente a una persona para exigir dinero por su rescate, o para otrosnes.

Asesinar:Para el diccionario ocial asesinato es simplemente accin y efectode asesinar. Asesinar: Matar a alguien con premeditacin, alevosa, etc. // Causarviva aiccin o grandes disgustos. // Dicho de una persona en quien se confa:Engaar en un asunto grave.

Para Mara Moliner asesinar es: Matar a alguien, cuando ello constituye undelito. Y en sentido gurado: Representar, interpretar, copiar o repetir una cosamuy mal: La compaa ha asesinado la obra. En el Diccionario del espaol actualasesinar es: Matar (a una persona) con premeditacin o alevosa, o por dinero.En Grijalbo se lee: Matar a alguien con alevosa, premeditacin o por dinero.//

Apenar, aigir mucho. // Violar la conanza de una persona.// Hacer mal una cosa,


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estropearla. Explica: Asesinato: En el mundo no existe una calicacin homogneadel asesinato; en muchas legislaciones (Espaa, Colombia, Cuba) se considerahomicidio cualicado por ciertas circunstancias (modo de cometerlo, personas,

alevosa); en otras es simplemente homicidio agravado.

Espasa: Asesinar es matar con alevosa o premeditacin.

Homicidio: Muerte causada a una persona por otra. // Delito consistenteen matar a alguien sin que concurran las circunstancias de alevosa, precio oensaamiento.

Parricidio: Para el diccionario de la Lengua Espaola parricidio es: Muertedada a un pariente prximo, especialmente al padre o a la madre. En el diccionario

de la editorial Espasa parricida es la persona que mata a su padre, a su madre oa su cnyuge. // Persona que mata a alguno de sus parientes. En el Diccionariodel espaol actual de Grijalbo, parricidio es: Delito que comete quien mata a supadre, madre, o hijo, o a los que son tenidos por tales; y segn la legislacin vigente,a cualquier otro de sus ascendientes o descendientes, legtimos o ilegtimos, a sucnyuge. Para Mara Moliner, parricidio es: Accin de matar una persona a supadre, a su madre, a su cnyuge o aun hijo suyo.

En el diccionario de Manuel Seco, parricidio es: Accin de matar a unascendiente, descendiente o cnyuge.

Uxoricidio: En el diccionario de Espasa aparece Muerte causada a la mujer

por su marido. En el diccionario de Grijalbo, el uxoricida es: El hombre que mataa su mujer. En el diccionario de Mara Moliner, uxoricidio es: Accin de matar unhombre a su mujer. En el diccionario ocial, uxoricidio es: Muerte causada a lamujer por su marido. En el Diccionario de Espaol Actual, se lee: Accin dematar el marido a su mujer.

Infanticidio:En el diccionario de Espasa aparece: Muerte dada a un nio. En

el diccionario de Grijalbo, infanticidio es: Muerte dada a un nio. // Muerte dada aun recin nacido por su madre o ascendientes maternos para ocultar su deshonra.Para Mara Moliner, infanticidio es: Accin de matar a un nio; particularmente,cuando lo ejecuta la propia madre para ocultar que lo ha tenido. En el diccionariode La Real Academia Espaola infanticidio es la muerte dada violentamente a unnio de corta edad. Para Manuel Seco Infanticidio es: Accin de dar muerte a unnio, a un recin nacido.


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Inculpado: Segn el diccionario ocial es inocente, sin culpa. En su segundaacepcin dice: dicho de un persona: que es objeto de la acusacin en unprocedimiento penal o sancionador.

Procesamiento: Acto por el cual se declara a alguien como presunto autor deunos hechos delictivos a efectos de abrir contra l un proceso penal.

Incautarse: Dicho de una autoridad judicial o administrativa: privar a alguiende alguno de sus bienes como consecuencia de la relacin de stos con un delito,falta o infraccin administrativa. Cuando hay condena rme se sustituye por lapena accesoria de comiso // apoderarse arbitrariamente de algo: se incautaron demi maletn.

Pedolia:Atraccin ertica o sexual que una persona adulta siente hacia nioso adolescentes (Diccionario de la academia). Segn el Diccionario de Mara Molinerimplica perversin sexual de un adulto que se siente atrado por nios.

Pederastia: En el Diccionario de Mara Moliner la palabra signica prcticadel pederasta (que comete abusos deshonestos con un nio) // homosexualidadmasculina.

Plagio: 1. m. Accin y efecto de plagiar (copiar obras ajenas).

2. m. Am. Accin y efecto de plagiar (secuestrar a alguien).

Plagiario, ria: 1. adj. Que plagia (copia obras ajenas). U. m. c. s. 2. m. y f. Am. Persona que plagia (secuestra a alguien).

Reo: 1. com. Persona que por haber cometido una culpa merece castigo. 2. com. Der. Demandado en juicio civil o criminal, a distincin del actor.

Preso, sa:1. adj. Dicho de una persona: Que sufre prisin. U. t. c. s.2. adj. Dominado por un sentimiento, estado de nimo, etc. Fue preso de la ira

ante tal calumnia


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Detenido, da:1. adj. Minucioso2. adj. Falto de soltura, de poca resolucin. U. t. c. s.

3. adj. Escaso, miserable. U. t. c. s.4. adj. Privado provisionalmente de libertad por una autoridad competente. U.t. c. s.

Poligamia:1. Estado o cualidad de polgamo.2. f. Rgimen familiar en que se permite al varn tener pluralidad de esposas.

Poliandria:1. Estado de la mujer casada simultneamente con dos o ms hombres.

2. f. Bot. Condicin de la or que tiene muchos estambres.

Matricidio:1. Accin de matar a la propia madre.2. Delito cometido por el matricida.

Usurpar:1. Apoderarse de una propiedad o de un derecho que legtimamente pertenece

a otro, por lo general con violencia.2. Arrogarse la dignidad, empleo u ocio de otro, y usarlos como si fueran

propios.

Filicidio:Muerte dada por un padre o una madre a su propio hijo.

Genocidio:Exterminio o eliminacin sistemtica de un grupo social por motivode raza, de etnia, de religin, de poltica o de nacionalidad.

Magnicidio:Muerte violenta dada a una persona muy importante por su cargo o poder.

Regicidio: Muerte violenta dada al monarca o a su consorte, o al prncipeheredero o al regente.

Tiranicidio:Muerte dada a un tirano.

Feticidio:Accin y efecto de dar muerte a un feto.


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Fratricidio:Muerte dada a un hermano o una hermana.

Conyugicidio:Muerte causada por uno de los cnyuges al otro.

RECOMENDACIONES PARA SUS TEXTOS

Escriba de lo que sabe. Pida explicaciones claras, oportunas, sintticas y documentadas a los

responsables directos de sus textos. Si no es especialista en el tema, no intente parecerlo. Siempre escriba de lo

que tiene certeza e informacin. Si no es as, pdala a quien corresponda. Exija

y garantice precisiones. Redacte de manera clara, sencilla, natural y directa, de acuerdo con las normas

del castellano culto formal que predomina en Chile. Adptese a la globalizacin.Pero no renuncie a la espontaneidad.

No confe excesivamente en el corrector ortogrco de su computadora. Ustedpiensa; ella, no.

Revise si la puntuacin es adecuada. Los estudios rigurosos recomiendanescribir prrafos breves, de menos de 12 o 15 palabras. No ponga en riesgo lacomprensin.

Emplee palabras cortas y bsicas. Evite las repeticiones. Use un lenguajeconcreto.

Puntualice lo esencial y olvide lo secundario o superuo. Elimine las expresionesvacas.

Sustituya o suprima adjetivos que no aportan. Compruebe que el material se desarrolla en una secuencia lgica. Revise

pulcramente antes de entregar su texto. Apele a distintas fuentes (reconocidas, documentadas, conables, oportunas y

claras). Apunte y/o grabe todo y seleccione. Explique las estadsticas de manera retenible y fcil. Que no ofenda al especialista

ni que resulte incomprensible al profano. Verique las identidades (nombres completos) y los cargos (sin confusiones deninguna especie y siempre actualizados).

Domine trminos propios de cada rea, sin que parezca invasor (a) de losespecialistas.

Conozca el sentido de la oportunidad y de la extensin. Domine las reglas elementales de estilo: uso de nmeros y cifras; de siglas;


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de abreviaturas; de minsculas; de maysculas; de comillas y de cremillas odiresis.

Lea en voz alta y revise minuciosamente.

Trabaje con datos conrmados. Sintetice y acente el conocimiento de un hecho. Piense en el lector de su texto y aydele a comprender. Capte el inters y comience con los hechos principales. Use frases cortas y

directas. Que su texto implique novedad. Responda sintticamente a seis preguntas: qu, quin, cmo, cundo, dnde y

por qu. Si es necesario, incluya para qu. Piense jerrquicamente en su orden de las ideas

o revise antes de entregar o publicar. No olvide el consejo de Azorn: Corregir,corregir, corregir.

Slo puedo recurrir a Daniel de la Vega, nico ganador del Premio Nacional dePeriodismo, de Literatura y de Arte: Cuando encontramos una errata en nuestroartculo, nos parece que hemos ledo mal. Con inquietud empezamos otra vez aleer la frase, y comprobamos -horrorizados- que hay una errata, una escandalosaerrata que nos rompe en dos partes la frase predilecta, aqulla que trabajamoscon amorosa tenacidad. Est perdida, la pobre, con palabra ajena dentro, con unapalabra ajena que le escamotea totalmente el signicado.

El escritor colombiano Gabriel Garca Mrquez confes el 28 de marzo de

1994: Soy un obseso de las erratas. Leo hasta las ltimas pruebas de imprenta.Soy en eso un perfeccionista. Si no me quitan el libro de las manos, lo corregiraeternamente.

No obstante, su compatriota Roberto Cadavid, Argos, cazador de gazapos,encontr ms de 40 disparates gramaticales, histricos, geogrcos y de lxicoen El general en su laberinto. En su crnica titulada En Chile como en Chicago(Notas de Prensa 1980-1984, editorial Sudamericana) el colombiano escribi:Calama es un pueblo remoto de la provincia de Arica, en medio del desierto

desolado de Acatama y a unos 300 kilmetros de Santiago de Chile. El ganador del Premio Nobel de Literatura an es feliz e indocumentado.


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Escriba de lo que sabe.

Pida explicaciones claras, oportunas, sintticas y documentadasa los responsables directos de sus textos.

Si no es especialista en el tema, no intente parecerlo. Siempreescriba de lo que tiene certeza e informacin. Si no es as, pdalaa quien corresponda. Exija y garantice precisiones.

Redacte de manera clara, sencilla, natural y directa, de acuerdocon las normas del castellano culto formal que predominaen Chile. Adptese a la globalizacin. Pero no renuncie a laespontaneidad.

No confe excesivamente en el corrector ortogrfico de sucomputadora. Usted piensa; ella, no.

Revise si la puntuacin es adecuada. Los estudios rigurososrecomiendan escribir prrafos breves, de menos de 12 o 15palabras. No ponga en riesgo la comprensin.

Emplee palabras cortas y bsicas. Evite las repeticiones. Use unlenguaje concreto.

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