manual de mecanografia original

8/10/2019 Manual de Mecanografia Original

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ACADEMIA DE MECANOGRAFIA Y COMPUTACIONALTO RENDIMIENTO INFORMATICO

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Manejo de Microsoft Windows Seven (7)

Manejo de RapidTyping 2015 (Mecanografa)

PRESENTACION

El avance tecnolgico ha permitido que hoy en da la computadora sea

una herramienta, que ha abierto una puerta de comunicacin al mundo donde

el hombre puede desarrollar sus tareas de manera rpida y eficiente.

El uso de la computadora se ha extendido tanto en el hogar como en las

empresas, facilitando el desarrollo de las actividades diarias a nivel individual y

colectivo. De ello se ha derivado la necesidad de adquirir los conocimientos

bsicos acerca de este.

El manual se ha elaborado con el fin de presentar una gua prctica, que

permite adquirir una serie de conocimientos generales sobre la computadora y

sus componentes, as como la utilizacin del Sistema Operativo.


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GUIA DE ESTUDIO

En la presente gua se dar una orientacin sobre la introduccin al cursode manejo de paquetes de Windows y RapidTyping.

OBJETIVO DEL CURSO

Brindar al estudiante el conocimiento terico y prctico necesario sobreconceptos generales de la computadora.

HERRAMIENTA DE APOYO

Manual de Microsoft Windows Seven (7)Manual de RapidTyping 2015 (Mecanografa)

RECOMENDACIONES

Es necesario que el estudiante dedique por lo menos 2 horas adicionales pararepasar el contenido en cada sesin de clase.

Puede hacer uso del libro para estudiar perfectamente el contenido del curso.

El mayor esfuerzo debe ser de parte tuya en todos los cursos. La mejor forma

de aprender el uso de un paquete es a travs de la prctica.

Solo el que lucha tiene buenos resultados


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POSICION CORRECTA SOBRE LA UTILIZACION DE LA COMPUTADORA

Como los problemas de salud frente al teclado pueden tener diversas causas, aqu tienes

algunos consejos y observaciones sobre el tema de posturas adecuadas que esperamos te

sirvan de orientacin.

VISIN:

Los problemas de Visin tienen diversas causas entre ellas:

*Sentarse muy cerca al monitor puede ocasionar Miopa. La distancia ideal entre el usuario y

el monitor, aunque objeto de debate, no debe ser menor de 40cms de los ojos del usuario.

*El borde superior de monitor debe quedar al nivel de los ojos de la persona y sta debe

mirar de frente. Si el monitor se sita por encima de los niveles recomendados, esto

contribuye al cansancio visual y de los msculos del cuello. Algunos expertos sostienen que

el monitor debe quedar ms bajo que el nivel de los ojos pues este ngulo de visin

envuelve menos estrs.

CORRECTO INCORRECTO


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Irritacin y Cansancio de los Ojos:

*Muchas veces ocasionado por el brillo y los reflejos de la pantalla del monitor que dificultan

la lectura exigiendo a los ojos un esfuerzo adicional. Aunque los monitores reflejan todo tipo

de brillos, los problemas en general tienen que ver con la iluminacin inadecuada del espacio

o la acumulacin de polvo y suciedad en la pantalla. Idealmente los computadores deben

ubicarse perpendicularmente a las ventanas para eliminar el problema. El problema es quelas aulas de clase deben tener una iluminacin que ayude tanto a trabajar en el computador

como en el tablero y para atender estas dos necesidades sera necesario usar iluminacin de

techo (lmpara fluorescente blanca). Si se va a trabajar por un tiempo prolongado es

conveniente usar una lmpara lateral de escritorio.

Es importante tambin que la mesa o escritorio no produzca reflejos, que tengan coloresmate (gris o caf) y que la luz no les apunte directamente.

*No coloque sobre el escritorio o sobre el monitor portarretratos, espejos o superficies que

refleje.

*Otro problema que puede ocasionar el trabajo en el computador durante largas horas y sin

descanso es resequedad en los ojos. Esta puede atenderse con gotas refrescantes para los

ojos pero es ms prudente tomar descansos cortos despus de cada hora de trabajo.


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CUELLO

Los dolores y los diferentes grados de tensin del cuello ponen en evidencia problemas

musculares ocasionados por:

*Base del cuello muy inclinada; este inconveniente se presenta con ms frecuencia cuando

se trabaja consultando documentos que se encuentran muy abajo en la superficie de trabajo

o cuando el monitor est muy bajo. Solucinelo utilizando un porta documentos u otro

elemento para subirlos y levante el monitor colocando algo bajo este hasta que su parte

superior quede al nivel de los ojos.

*Espalda encorvada, cuello pensionado; examine el nivel de la silla, puede estar o muy alto o

muy bajo.

*Barbilla hacia arriba; el monitor o los documentos pueden estar muy altos, una posibilidad

es bajarlos o reclinar un poco la silla. Otra posibilidad es que tenga algn problema de visin

y est tratando de compensarlo de esa manera. Visite al oftalmlogo.

*El cuello se mueve mucho hacia los lados y existe cansancio, tensin o dolor. En este caso,

por lo general, se est trabajando un documento en el monitor que est localizado a un lado

del escritorio, muy lejos de los ojos. Sugerencia acerque el elemento de trabajo al centro de

visin y procure no ubicarlo siempre en el mismo lado, cambie de lado.


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HOMBROS

El cansancio o dolor en los hombros se produce generalmente por mala postura, que

ocasiona tensin muscular, y se evidencia porque los hombros quedan muy levantados o

retrocedidos con respecto al cuerpo:

*Si los hombros estn muy altos esto en general obedece a que la superficie de trabajo estmuy alta, en ese caso se puede bajar el teclado, el escritorio, levantar la silla o poner un

soporte para los pies.

*Los codos se apoyan en los descansabrazos que estn muy altos. Para solucionar este

inconveniente quite o baje un poco los descansabrazos o, cambie de silla.

*El espaldar de la silla est muy alto; bjelo

*La persona est muy tensa y esto se refleja en los hombros. Sugerencia deje caer loshombros, deje colgar los brazos un rato; haga movimientos circulares de hombros, reptalos

varias veces.

*Hombros muy atrs; proceda para solucionar este problema como se sugiri en el segundo

prrafo. Explore si el teclado est muy cerca y de ser as empjelo hacia adelante.

Compruebe su postura, lo aconsejable es sentarse derecho con la cabeza en lnea recta

respecto al cuerpo.


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ESPALDA Y PIERNAS

Las lesiones que se presentan en espalda y piernas, por lo general dolores de diferente

intensidad, estn ocasionados por:

*Tensin muscular o mala postura, y tienen mucho que ver con el ajuste que se le pueda

hacer a los muebles con los que se trabaja. La clave para evitar estas molestias consiste en

trabajar en una posicin cmoda en la que el cuerpo est relajado y no se tensionen

msculos o tendones. Nos referimos ya en el apartado anterior a la trascendencia de

comprobar la altura a la que debe estar el teclado, a lo que queremos agregar haciendo

hincapi, en la importancia de utilizar una silla ajustable, que soporte adecuadamente la

parte baja de la espalda y cuya altura permita que la persona apoye cmodamente los pies

en el suelo para impedir entre otras cosas problemas circulatorios.

LA MANO

Como la gran mayora de los trabajos que se hacen en el computador involucran el uso delratn y el teclado, es en las manos donde las lesiones de estrs repetitivo se localizan con

mayor frecuencia:

*Entre estas lesiones que se ocasionan por trabajos repetitivos, malas posturas o el uso de

elementos inadecuados (ejemplo: ratones de adulto para uso de nios) el Sndrome del

Tnel Carpiano es el ms difundido en los ltimos aos. Por este tnel, ubicado en la

mueca; conformada a su vez por ocho huesos pequeos; pasa el paquete de ligamentos,

tendones y nervios con los que la mano se mueve. Pasa tambin por ste el nervio mediano

que comunica el cerebro con el cuello, brazo, mueca y mano. En el sndrome anteriormente

mencionado el nervio se presiona por inflamacin de los tendones y la persona comienza a

sentir entumecimiento y dolor en el brazo y la mano. Cmo al tnel lo conforman los huesos


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el orificio no se expande y la presin es constante. El dolor puede aumentar con el tiempo

hasta volverse incapacitante. La presin puede generarse por movimientos repetitivos (clic al

ratn) o

Trabajar por perodos prolongados con la mueca en posicin incmoda (teclados poco o

muy levantados).

*Para ayudar a evitar estos inconvenientes es necesario que el teclado se ubique por debajo

del nivel de los codos, sobre una superficie plana y con una inclinacin entre 10 y 15

grados; ubicar el teclado de tal forma que para utilizarlo las muecas estn rectas; utilizar el

teclado con todos los dedos para evitar concentrar el esfuerzo y la presin solamente en

algunos de ellos; para escribir en el teclado mueva todo el brazo y no doble las muecas

para alcanzar las teclas o el cursor.

*La ubicacin del ratn respecto al teclado es tambin importante debe estar ubicado a laderecha de ste y si el usuario es zurdo a la izquierda. Otra precaucin es que la mayora delos ratones estn diseados para uso de adultos y pueden ocasionar problemas en las manosde los nios, por ese motivo sera deseable que las Instituciones contaran con ratones dediferentes tamaos.


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GENERALIDADES

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

Una Computadora digital moderna es en gran medida un conjunto de interruptores

electrnicos, los cuales se utilizan para representa y controlar el recorrido de datos

denominados dgitos binarios (o bits).

El desarrollo del transistor fue uno de los inventos muy importantes para la revolucin de lacomputadora personal. El transistor fue inventado en 1948 por los ingenieros John Bardeen ,

Walter Brattian y William Schockley de los laboratorios Bell. Funciona como interruptor

de estado slido, sustituyo al bulbo que era mucho menos adaptable.

En 1959, los ingenieros de Texas Instrumentos inventaron CI (Circuito Integrado o Chip)

un semiconductor que contiene ms de un transistor sobre la misma base y que conecta los

transistores sin necesidad de cables.

Cuando en las computadoras se habla de historia se debe comprender que ni siquiera ha

transcurrido medio siglo desde que se invent la primera, por lo que hay que considerar otras

unidades de medida de su desempeo.

Lo anterior significa que la corta historia de las computadoras debe medirse no tanto en

trminos de aos sino ms bien en su funcin de sus avances tecnolgicos.

Cmo se miden los avances tecnolgicos de las computadoras?

Una computadora est formada por dos componentes estructurales con el mismo nivel de

importancia: El equipo fsico (Hardware) y los programas con los que funciona (Software)lo cual


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significa que su grande avance debe considerarse en esas dos direcciones, Es decir el desarrollo de las

computadoras se da en estos dos aspectos.

PRIMERA GENERACIN (1951 A 1958):

Sistemas constituidos por tubos de vaco, desprendan bastantecalor y tenan una vida relativamentecorta. Mquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones (30toneladas)

Almacenamiento de la informacin en tambor magntico interior. Un tambor magntico dispona de suinterior del ordenador, recoga y memorizaba los datos y losprogramas que se le suministraban.Programacin en lenguaje mquina, consista en largas cadenas de bits, de ceros y unos, por lo que laprogramacin resultaba larga y compleja. Altocosto.Uso de tarjetas perforadas para suministrar datos ylos programas.

SEGUNDA GENERACIN (1959-1964):

TRANSISTORES:

Cuando los tubos de vaco eran sustituidos por lostransistores,estas ltimas eran ms econmicas, mspequeas que lasvlvulas miniaturizadas consuman menos y producan menos calor. Por todos estos

motivos, ladensidad del circuito poda ser aumentada sensiblemente, lo que quera decir que loscomponentes podan colocarse mucho ms cerca unos a otros y ahorrar mucho ms espacio.
http://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/trabajos11/trans/trans.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/valvus/valvus.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/estat/estat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/valvus/valvus.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/trans/trans.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtml


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TERCERA GENERACIN (1964-1971)

CIRCUITO INTEGRADO (CHIPS)

Aumenta la capacidad dealmacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta. Generalizacinde lenguajes de programacin de alto nivel. Compatibilidad para compartirsoftware entrediversos equipos.

CUARTA GENERACIN (1971 A 1981)

MICROCIRCUITO INTEGRADO:Elmicroprocesador:el proceso de reduccin del tamao de los componentes llega a operar a escalasmicroscpicas. La micro miniaturizacin permite construir el microprocesador, circuito integrado que rigelasfunciones fundamentales del ordenador.
http://www.monografias.com/trabajos12/dispalm/dispalm.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos12/microco/microco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/microco/microco.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos12/dispalm/dispalm.shtml


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QUINTA GENERACIN (1982-1989)

LAINTELIGENCIA ARTIFICIAL

El propsito de la Inteligencia Artificiales equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" ycon la capacidad de razonar para encontrarsoluciones.Otro factor fundamental del diseo, la capacidadde la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontradopreviamente, (programacin Heurstica) que permita a la Computadora recordar resultados previos e

incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprender a partir de sus propiasexperiencias usar sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento yconservar esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones.Elconocimiento recin adquirido le servir como base para la prxima serie de soluciones.

SEXTA GENERACIN (1990 HASTA LA FECHA)

Como supuestamente la sexta generacin de computadoras est en marcha desdeprincipios de los aosnoventa, debemos por lo menos, esbozar las caractersticas que deben tener las computadoras de estageneracin. Tambin se mencionan algunos de losavances tecnolgicos de la ltima dcada del siglo XXy lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generacin cuentan con

arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos demicroprocesadores vectoriales trabajandoal mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar ms de un milln de millones deoperaciones aritmticas de punto flotante por segundo (teraflops); lasredes de rea mundial (Wide reaNetwork, WAN) seguirn creciendo desorbitadamente utilizandomedios de comunicacin a travs defibras pticas ysatlites,con anchos de banda impresionantes. Las tecnologas de esta generacin yahan sido desarrolla das o estn en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificialdistribuida;teora del caos,sistemas difusos, holografa, transistores pticos, etctera.
http://www.monografias.com/trabajos16/la-inteligencia-artificial/la-inteligencia-artificial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cienteysoc/cienteysoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/micro/micro.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/comsat/comsat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/comsat/comsat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos11/micro/micro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cienteysoc/cienteysoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/la-inteligencia-artificial/la-inteligencia-artificial.shtml


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LA COMPUTADORA

Computacin

Se define como cuenta o calculo. De acuerdo al rea de la informtica se entiende como

computacin al clculo

automatizado de datos con laayuda de una mquina.

Computadora

Tambin se le llama Ordenador, Computador o Procesador de datos; es si es una

herramienta que facilita el trabajo del hombre, pudiendo adaptarse a las actividades de este, fcilmente.

Es una mquina electrnica que no piensa y todo lo que realiza se debe a la inventiva del hombre.

La computadora le sirve al hombre como una valiosa

herramientas para realizar y simplificar muchas de sus

actividades. En si es un dispositivo electrnico capaz de


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interpretar y ejecutar los comandos programados para realizar en forma general.

H A R D W A R E

L e llamamos hardware a todos los componentes fsicos de la computadora, o sea aquellos quese pueden ver y tocar a continuacin un ejemplos de ellos.

Teclado

Ratn

Impresora

Monitor

Disquetes

Memoria USB Procesador

S O F T W A R E

Le llamamos Software a todos los programas o rutinas que hacen funcionar a la computadora estodo interno o programas que solo se pueden ver pero no tocar. Estos son algunos programas utilizados

normalmente.

Windows

Microsoft Word


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Microsoft Excel

Microsoft PowerPoint

Microsoft Publisher

Internet

Etc.

PARTES DE UNA COMPUTADORA

El manejo de la computadora requiere de conocer sus partes y funcin especfica a cada una deellas

Unidad Central de Procesos (CPU)

Es la parte ms importante de la computadora, en ella se realizan todos los procesos de la

informacin. El CPU est estructurado por un circuito integrado llamado microprocesador, el cual vara

en las diferentes mar4cas de computadoras.

DISPOSITIVOS DE ENTRADA (DE)

Los dispositivos de entrada son aquellos

atreves de los cuales se mandan datos a la unidad

central de procesos, por lo que su funcin es


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eminentemente emisora. Algunas de los dispositivos de entrada ms conocidos son Teclado, Escner,

Cmara de video y Ratn o Mouse etc

DISPOSITIVOS DE SALIDA (DS)

Los dispositivos de salida son aquellos que reciben informacin de la computadora su funcin eseminentemente receptora y por ende estn imposibilitados para enviar informacin, entre losdispositivos de salida ms conocidos estn: La Impresora, Proyector, Monitor o Pantalla,

Auriculares y Bocinas oAltavoces.

PANTALLA O MONITOR


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Teclado Alfanumrico

El teclado alfanumrico consta de aproximadamente 57teclas que indicanletras, nmeros,smbolos y teclas especiales.

Ocupa la parte central y est formando por dos tipos de teclas: Escrituras y de Comando.

Las teclas de escritura son las propias de las mquinas de escribir: 28 teclas, 10 nmeros, signos depuntuacin, signos de acentuacin, interrogacin entre otras. Todas estas teclas suele serblancas

En las teclas dobles, el smbolo que hay escrito debajo es el que se obtiene al pulsar la tecla mientrasque, el de encima se activa pulsando la tecla de mayscula (Shift) .

En las teclas de comando suelen ser de color gris y tiene como funcin la de activar determinadasordenes o instrumentos propias del programa que se est utilizando.

Teclas de comando

Las teclas de comando suelen ser de color gris y tienen como funcin la de activar determinasordenes o instrumentos propias del programa que se est utilizando generalmente en unin a otrasteclas. Tambin se incluyen las teclas a utilizar cuando queramos escribir la segunda o tercera funcinque aparece en las teclas de escrituras doble o simple.

Las teclas de comando son:

Mayscula (Shift): Al pulsar esta tecla junto con una tecla se obtiene la misma pero mayscula.Si se pula junto con una de doble funcin o triple se obtiene la correspondiente de la parte superior.

Bloque de Maysculas (Caps Lock): La tecla Bloq Mayus sirve para escribir en mayscula

permanentemente, sin afectar a las teclas de doble o triple funcin a diferente de la anterior, esta seactiva una sola vez y tiene efecto hasta que se desactiva.

Retroceso (Back Space): Esta tecla est situada en el Angulo superior derecho del bloque

alfanumrico. Su funcin es la de borrar de derecha a izquierda, carcter por carcter. Si se mantiene

presionada esta tecla de forma constante se ir borrando la frase escrita, hasta que deje presionarla.


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Estas teclas en combinacin con Ctrol, generan movimientos largos dentro de un documento, es decir,permite desplazamientos al principio o al final de documento, por ejemplo, Ctrol+Inicio se dirige alprincipio de un documento; Ctrol+Fin se dirige al final de un documento.

TECLADO DE FUNCIONES

El teclado funciones consta de doce teclas de funciones de F1 hasta F12 y estn situadas en laparte superior del teclado.

Las teclas de funciones sirven para ejecutar de forma rpida determinadas rdenes dentro de unprograma. De esta forma en vez de acceder al men para realizar cualquier opcin se pueden utilizarlas teclas de funciones (si el programa lo permite) para poder trabajar mas rpidamente en esaaplicacin.

MOUSE (RATON)

Es el dispositivo por medio del cual podemos movilizarnos dentro de la pantalla con una mayor

rapidez, es til para los programas de diseo de dibujo y otros.

IMPRESORA

Es un perifrico de computador que permite producir una copiapermanente de textos y/o grficos de documentos almacenados en

formato electrnico, imprimindolos en medios fsicos, normalmente enpapel o transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnologa lser.

Muchas impresoras son usadas como perifricos y estn permanentementeunidas al ordenador por un cable. Otras impresoras llamadas impresorasde red, tiene un interfaz de red interno (tpicamente wireless o Ethernet) y


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de la informtica esto se debe, a lo amigable que es este software. Lo cual es su idea primordial

QUE ES UN PUNTERO

Es un objeto en la pantalla, por lo general una flecha que se usa paraseleccionar texto, tener acceso a mens, mover archivos o interactuar conprogramas, archivos o datos que aparecen en la pantalla.

BARRA DE TAREAS

Es mucho ms funcional ya que agrupa los programas en uso del mismo tipo.

COMO A PAGAR UNA COMPUTADORA

Para apagar la computadora, haz clic en el botn Inicio, Selecciona la opcin Apagar ycuando se te pida, confirma que deseasApagar equipo, solo haz clic en aceptar.


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Espera unos segundos y veras que de manera automtica la computadora se habr apagado.

PAINT

Paint(originalmente Paintbrush) es un programa simple de dibujo grfico desarrollado

porMicrosoft. Paint ha acompaado al sistema operativoMicrosoft Windows desde la

versin1.0. Siendo un programa bsico, se incluye en todas las nuevas versiones de este

sistema. Por su simplicidad, rpidamente se convirti en una de las aplicaciones ms usadas

de las primeras versiones de Windows -introduciendo a varios a dibujar con la computadora por

primera vez- y es todava fuertemente asociado con la inmediata usabilidad de Windows

CaractersticasLas versiones recientes de Paint permiten al usuario elegir hasta tres colores a la vez: el color primario(clic izquierdo del ratn), color secundario (clic derecho del ratn) y tercer color (tecla control+cualquier clic del ratn). El programa viene con las siguientes opciones en su caja de herramientas (deizquierda a derecha en la imagen):
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsofthttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windowshttp://es.wikipedia.org/wiki/Windows_1.0http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_1.0http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windowshttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft


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Seleccin Libre, Seleccionar , Borrador/Borrar Color , Rellenar ,Cuentagotas , Zoom , Lpiz , Pincel,

Aerogrfo, Texto, Lnea, Curva, Rectngulo, Polgono, Eclipse, Rectngulo redondeado

PASOS PARA INGRESAR A PAINT

PRIMER PASO:

Presionamos clic izquierdo en el botn Inicio se despliega una pestaa.SEGUNDO PASO:

Presionamos clic izquierdo en el botn de PAINT

REALICE EL SIGUIENTEEJERCICIO EN PAINT


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Elestilodeestaventana essimilaral deotrasaplicaciones.

Las ventanas de Windows estn formadas por:

La barra de ttulo: Contiene el nombre del programa con el cual se esta trabajando, y enalgunos casos tambin aparece el nombre del documento abierto, en el extremos de la derecha esta losbotones para minimizar, restaurar y cerrar.

El botn minimizar convierte la ventana en un botn situado en la barra de tareas de

Windows Seven.

El botn maximizar amplia el tamao de la ventana a toda la pantalla.


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El botn de cerrar se encarga de cerrar la ventana. En el caso de haber realizado cambios en

algn documento te preguntara si deseas guardar los cambios antes de cerrar.

La barra de mens: Contiene las operaciones del programa, agrupadas en mensdesplegables, al hacer en archivo, por ejemplo veremos las operaciones que podemos realizarcon los archivos. Todas las operaciones que el programa nos permite realizar las encontraremosen los distintos mens de esta barra.

La barra de herramientas: Contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas delas operaciones ms utilizadas. Estas operaciones tambin se pueden ejecutar desde la barra de

mens.

Las barras de desplazamiento: Permite movernos a lo largo y ancho de la hoja de formarpida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrndola con el ratn o hacer clic

en las flechas. Hay barras por desplazar horizontal y verticalmente cuadradito con unos puntosque hay a la derecha sirve para cambiar de tamao la ventana solo hay que hacer clic yarrastrar.

La barra de estado: Suele utilizarse para ofrecer cierta informacin al usuario. Estainformacin puede variar en funcin de la ventana que tengamos abierta.

ESCRITORIO

El escritorio: Es la primera pantalla que nos aparecer una vez se haya cargado el sistema Operativocon el cual vamos a trabajar, en nuestro caso ser el escritorio deWindows Seven.


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1) Sitate en la casilla de la hora2) Para cambiar la hora selecciona los dgitos de la hora y con las flechas de la derecha3) Este mismo proceso tendrs que hacerlo con los minutos y segundos

COMO VISUALIZAR LAS BARRAS DE HERRAMIENTAS

1) Pinchar con el botn derecho del ratn sobre la barra detareas

2) Seleccionar la opcin barras de herramientas3) Del men que se despliega seleccionar la barra de

herramientas que deseas visualizar

Si al lado de la opcin aparece una marca quiere decir que esa

barra de herramientas esta visible

EXPLORADOR DE WINDOWS

A continuacin explicaremos las distintas barrar que compone.

Como en cualquier ventana de Windows tenemos la barra del ttulo que muestra el nombre de lacarpeta.

LA BARRA DE DIRECCIONES: Es muy conocida en Internet porque es en ella donde aparece ladireccin de la pgina web que estamos visualizado. En el explorador de Windows el funcionamiento esel mismo pero mostrado el nombre de la carpeta.

LA BARRA DE ESTADO: Muestra informacin adicional sobre los elementos que tenemos

seleccionados. Esta barra es opcional, para activarla ir al men ver y presionar en barra de estado.


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en esta vista no aparece ms que el nombre de la carpeta o archivo

CREAR Y ELIMINAR CARPETAS

Crear: Paracrear una carpeta hay situarse en ellugar donde deseamos crearla iremos abriendo elabanico de carpetas que tenemos pulsando sobre la +situacin a la izquierda.

Una vez divisada la que queremos la seleccionaremoshaciendo un clic sobre ella. Abrir el menArchivo,

seleccionar la opcin Nuevo y a continuacinseleccionar la opcin Carpeta.

Eliminar: Una carpeta hay que situarse primero sobre ella.Una vez seleccionada la carpeta nos iremos a la barra estndar y pulsaremos el botnO podemos utilizar la tecla Supr

CONFIGURAR EL RATON

El ratn es una herramienta que se utiliza constantemente as que es aconsejable tenerloposible, por eso a continuacin te enseamos como configurarlo.

LOS BOTONESSelecciona la opcin Panel de Control del men del

botn Inicio.Ahora selecciona Impresora y otro Hardware,Haz doble clic sobre el icono del ratn (Mouse) se abrirla ventana Propiedades de Mouse .Por efecto el botnizquierdo del ratn es el que realiza las funciones deseleccin y el arrastre, pero si eres zurdo es posible queesto no te sea nada cmodo, por lo que Windows Seven tepermite cambiar esta configuracin para que sea el botn

derecho el que realice estas funciones.

Para invertir las funciones del botn derecho y el izquierdoen la seccin de Configuracin de botones selecciona laopcin intercambiar botones primario y secundario.

Podemos configurar tambin la velocidad del doble clic


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desplazando la flecha hacia la izquierda para hacer que el doble clic no tenga que ser tan rpidoy a la derecha par lo contrario.

PUNTEROS

En la pestaa Punteros podemos elegir los tipos de punteros del ratn en cadamomento, cuando seleccionas, etc.

De la opcin Esquema selecciona la composicin de punteros que ms te guste.

En la seccin Personalizar aparece la lista de los distintos movimientos con sus respectivos

punteros.

Al igual que se pueden crear nuevos esquemas tambin se pueden eliminar, primeroseleccionas el esquema y despus pulsas el botn Eliminar.

si modificas alguno de los esquemas ya predefinido y despus quieres volver a utilizar eloriginal pulsa en predeterminada y el esquema volver a su configuracin original


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Si selecciona el Botn AADIR aparecer una nueva ventana a continuacin se tepresenta.

3) A continuacin se te presentara una nueva

venta de REGISTRO DE USUARIOS

4) Si ya estas registrado darle clic en

USUARIO que le corresponda

ACTIVAR y por ULTIMO OK

5) Si eres nuevo usuario darle clic en

AADIR le aparecer una nueva

ventana.

6) Si le da clic en REMOVER se estar

eliminando el USUARIO

seleccionado.

7) Si le da clic en PROPIEDADES

podrn modificar el USUARIO.


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A continuacinveras un pocosobre cmo seutiliza el programa


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CURSO DE ESCRITURA AL TACTO

1.2. TECLAS DE LA FILA CENTRAL:

LECCION NO. 1:

NOTA: Cada paquete de lecciones tiene diferentes ejercicios y con una duracin de 5:00 minutos dentrodel paquete. Los ejercicios se repite hasta que termine el tiempo.


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LECCION NO.8: LECCION NO.9:

LECCION NO.10: LECCION NO.11:

LECCIONNO.12:

LECCI


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LECCION NO.20:LECCION NO.21:

LECCION NO. 22:

LECCION NO.23:

LECCION NO.24:


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__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A) PAQUETE DE EJERCICIOS

TECLAS DE LA FILA CENTRAL

Se encuentra con 24 ejercicios este paquete.

1.3. Ver resultados


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1.4.

EJERCICIO DE TECLAS

__________________________________________________________________FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)

EJERCICIO DE TECLAS

1.5 AYUDA DE EXAMENES


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1.6 EJERCICIO DE PALABRAS


EJERCICIO DE PALABRAS

1.7. EJERCICIO DE PRRAFOS


EJERCICIO DE TECLAS

2.TECLAS E e I2.1. Nuevas teclas E I


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__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Nuevas teclas EI

2.2. DURACION OPTIMIZADA


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2.3.

EJERCICIO DE PALABRAS

__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicio de Palabras

2.4. EJERCICIO DE FRASES


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__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicio de Frases

2.5. AYUDA DE INTERNET CON SATELITE

3.TECLAS R Y N3.1. NUEVA TECLAS R Y N

__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Nueva teclas R y N

3.2. EJERCICIOS DE PALABRAS


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__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de palabras

3.3. ERGONOMIA


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3.4. EJERCICIO DE FRASES


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__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de frases

3.5. EJERCICIOS DE PARRAFOS

__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Prrafos

3.6. AYUDA DE JUEGOS

3.7. EJERCICIO DE TEXTO

__________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Texto


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LECCIN NO.4: TECLAS C Y O

4.1. Nuevas Teclas C O:

_________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Nuevas Teclas C O

4.2. Ejercicio de Palabras:

_________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Palabras

4.3. Ejercicio de Frases:


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LECCIN NO.5: TECLAS T U y Q

5.1. Nuevas Teclas T U y Q:

_________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Nuevas Teclas T U y Q


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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)


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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Texto

LECCIN NO.6: TECLAS T U y Q

6.1. Maysculas:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Maysculas


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6.3. Punto y Tilde:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Punto y Tilde


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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Frases

6.5. Ejercicio de Prrafos:

_________________________________________________________________


6.6. Ejercicio de Textos:


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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Textos

LECCIN NO.7: TECLAS G y P7.1. Nuevas teclas G P:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Nuevas teclas G P


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7.4. Ayuda Tome Pausa:


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Ejercicios de Prrafos7.6. Ejercicio de Textos:


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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Textos

LECCIN NO.8: TECLAS B M Y COMA8.1. Nuevas Teclas B M:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Teclas B M


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8.4. Coma

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Coma

8.5. Ejercicio de Prrafos

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8.6. Ayuda: Compruebe su postura.

8.7. Ejercicio de Texto:

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Ejercicios de Texto

LECCIN NO.9: TECLAS V Y y ?9.1. Nuevas Teclas V Y:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de V Y


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9.3. Nuevas Teclas ?:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de Teclas ?


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Ejercicios de Frases


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Ejercicios de Prrafos

10.6. Ejercicio de Textos:

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Ejercicios de Textos

LECCIN NO.11: TECLAS W y X11.1. Nuevas Teclas W X:

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Ejercicios de W X


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Ejercicios de Frases



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Pag.76



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11.5. Ayuda de Exmenes:

11.6. Ejercicio de Texto:

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Ejercicios de Texto

11.7. Qu hacer A continuacin?


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Pag.78



1.3. Frase con F y J:

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Ejercicios de F J

1.4. Frase con D y K:

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Ejercicios de D y K

1.5. Frase con S y L:

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Pag.79




Ejercicios de S y L

1.6. Frase con A y :

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de A y

1.7. Texto con todas las letras:

_________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de todas las letras

LECCIN NO.2: TECLAS DEL DEDO INDICE2.1. Repaso de las teclas ndice:

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Ejercicios de ndice

2.2. Frases con R T Y y U:

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Ejercicios de R T Y y U

2.3. Frases con G y H:

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Ejercicios de G y H

2.4. Frases con V B N y M:


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Ejercicios de V B N y M


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LECCIN NO.3: TECLAS DEL DEDO MEDIO3.1. Repaso de E C e I:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de E C e I

3.2. Frases con E e I:


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_________________________________________________________________

FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de E e I

3.3. Frases con C:

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Ejercicios de C

3.4. Prrafos con todas las letras:

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LECCIN NO.4: TECLAS DEL DEDO ANULAR4.1. Repaso de W X y O:

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Ejercicios de W X y O

4.2. Frases con W y O:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de W y O

4.3. Frases con X:


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_________________________________________________________________FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)

Ejercicios de X

4.4. Prrafos con todas las letras:

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Ejercicios de todas las letras

LECCIN NO.5: TECLAS DEL DEDO MEIQUE5.1. Repaso de Q Z y P:


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Ejercicios de prrafos


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LECCIN NO.6: PALABRAS COMUNES6.1. Palabras Comunes:

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Ejercicios de todas las letras

6.2. Ms Palabras Comunes:

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6.3. Frases con Palabras Comunes:

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Ejercicios de Palabras Comunes

6.4. Palabras con tilde:

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Ejercicios de Palabras con tilde


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1.2. Nmeros 4 5 6 y 7:

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Ejercicios de 4 5 6 y 7

1.3. Ejercicio de palabras:

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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de palabras

1.4. Nmeros 3 y 8:


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Ejercicios de 3 y 8


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1.6. Ejercicio de texto:

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Ejercicios de texto

LECCIN NO.2: NUMEROS 1, 2, 9 y 02.1. Nmeros 2 y 9:


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Ejercicios de 2 y 9

2.2. Nmeros 1 y 0:

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Ejercicios de 2 y 9

2.3. Ejercicio de frases:

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Ejercicios de 2 y 9



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FECHA, SELLO y FIRMA DEL MAESTRO (A)Ejercicios de prrafos

2.5. Ejercicio de texto:

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Ejercicios de texto

REPASO


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Pag.93



EXAMENES

JUEGOS

ESTADISTICAS


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Pag.94



SATELITE

PROPIEDADES


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INFORMACION

manual de mecanografia original

Documents