: , (2008) : Fuente Davini Cristina Métodos de Enseñanza Didáctica general para . . . maestros y profesores Ed Santillana Buenos Aires

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tratan de favore ce r, s imultáne ame nte , la as imilación de conocimie ntos y e l de sarrollo de capacidade s de pe nsamie nto.

se busca que quie ne s apre nde n adquie ran los conocimie ntos y los inte g re n, de sarrollando habilidade s para conoce r, mane jar información y continuar apre ndie ndo.

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dirig idos a la formación de conce ptos , la infe re ncia de principios y re gularidade s de los fe nóme nos , la formulación de hipóte s is me diante la obse rvación, e l mane jo, y la organización y utilización de datos e mpíricos e n forma dire cta y /o de fue nte s se cundarias .

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dirig idos a la as imilación de conocimie ntos y de cue rpos organizados de conocimie ntos (te orías , conce ptos , principios , normas y proce dimie ntos).

dirig idos a promove r la fle xibilidadde l pe nsamie nto y a mov ilizar cre e ncias y supue s tos pe rsonale s , ampliando la concie ncia y la compre ns ión de otros e nfoque s , conce pcione s o modos de e nte nde r e l mundo.

Se trata de ejercitar el juicio profesional para la toma de decisiones en la acción en contextos y situaciones reales.

Intentan favorecer la formación del sentido práctico, entendido como la capacidad de resolver problemas, para enfrentarse a los desafíos del mundo real y para elaborar planes de acción.

Supone la habilidad para elegir entre distintas alternativas y planificar su realización en el tiempo.

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El mé todo de e s tudio de casos .

El mé todo de solución de proble mas .

El mé todo de proye ctos .

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tienen en común con los anteriores el centrarse en el aprendizaje en situaciones prácticas.

pretenden favorecer el desarrollo de destrezas y habilidades operativas en cuyo aprendizaje interviene el pensamiento.

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habilidades donde intervienen la motricidad y la manipulación de instrumentos

habilidades en el manejo y el uso de informaciones

habilidades expresivas y comunicativas habilidades para actuar operativamente en

situaciones determinadas.

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La demostración y la ejercitación. Las simulaciones en sus cuatro variantes:

escénicas con instrumental con simuladores virtuales.

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El supuesto fundamental de estos métodos es que los estudiantes que logran la autonomía y las capacidades de autorrealización, tienen mejores posibilidades de aprender y más oportunidades de desarrollarse como adultos más independientes, solidarios y activos, relacionados de modo más positivo con el mundo.

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El método basado en fortalezas.

El método de fijación de metas.

El método de motivación y cambio.

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