les informamos que a todos los estudiantes se les …… · 1.- investiga los siguientes conceptos...

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 12 (09 AL 13 DE NOVIEMBRE 2020)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

LES INFORMAMOS QUE A TODOS LOS ESTUDIANTES SE LES ENVIARON SUS RESULTADOS DEL EXAMEN DEPARTAMENTAL AL CORREO O MAIL QUE ANOTARON CUANDO HICERON SU EXAMEN

LA PRÓXIMA SEMANA LOS PROFESORES TUTORES SE REUNIRÁN CON LOS ESTUDIANTES PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE TUTORIA

ANEXO CALENDARIO Y LINK DE ACCESO

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

3° G 18-NOV-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/epf-wtyw-uzi Katia Selene González Trejo Edgar Jiménez Espíndola

3° H 19-NOV-2020 19:00 Meet meet.google.com/bzt-avsc-gjh

María Elena Carrasco Barrios Edgar Jiménez Espíndola

3° I 18-NOV-2020 19:00 Zoom 860 179 05557 078080 Miguel Ángel Mendoza Torres Amparo Aparicio Galván

3° J 19-NOV-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/rhh-pgjw-pys?authuser=0 María González Villalva Amparo Aparicio Galván

3° K 18-NOV-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/iui-ktex-aei Laura Angélica López Ruíz Verónica Juárez Cuervo

3° L 19-NOV-2020 19:00 Meet https://meet.google.com/qxy-uudc-ybt Edith Margarita Trejo Hernández Verónica Juárez Cuervo

https://meet.google.com/bzt-avsc-gjh



2

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Adolfo Avalos Bautista Historia 3°K [email protected] X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]



3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPO

S CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA

DE

ENTRE

GA DEL

ALUMN

O

Criterios de

evaluación ¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

PROFRA.: GUADALUPE

ALLENDE NICOLÁS

CORREOS: maria.allende@ aefcm.gob.mx o en: [email protected]

ESPAÑOL 3°

GRUPOS: G H I J K L

1.- Observa los programas de: Aprende en casa II, ya que te ayudarán a comprender los temas y podrás realizar acertadamente las actividades de reforzamiento. 2- Entrar a classroom. 3.- Observa el siguientes video: https://www.youtube.com/watch?v=HVk3UYTKCr0 4.- Contesta el cuestionario que se te presenta en el siguiente link, puedes copiarlo en tu cuaderno, imprimirlo o contestarlo en el mismo documento. https://drive.google.com/file/d/1-BX6ejqSrjDlecu62qUx4x4fEjxsdIYh/view?usp=sharing 5.- Recorta y pega en tu cuaderno tres anuncios publicitarios y señala con una flecha los elementos (slogan, imagen, mensaje, color, figura retórica).

16

De

Noviemb

re

70%

Del total de las

actividades

realizadas en el

trimestre.

Considerando

entrega en

tiempo, forma y

desempeño en

las mismas.

20%

Examen

Departamental.

10%

Ejercicios de

COMIPEMS

* Alumnos que por alguna razón no hayan podido entrar a classroom, seguirán enviando actividades por medio del correo. HORARIOS PARA RETROALI-MENTACIÓN POR ZOOM MARTES 3º K 15:40-16:20 3º G 16:30-17:20 3º L 17:20- 18:20 3ºH 18:30-19:20 MIÉRCOLES 3º I 14:00-14:40 3º J 14:50-15:40 Con la misma clave de acceso por la plataforma de : zoom. *Cualquier duda estoy

a sus órdenes. FAVOR DE COLOCAR: NOMBRE COMPLETO

Y GRUPO EN CADA UNA DE LAS HOJAS DE

SU CUADERNO.

mailto:maria.allende@%20aefcm.gob.mxmailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=HVk3UYTKCr0https://www.youtube.com/watch?v=HVk3UYTKCr0https://drive.google.com/file/d/1-BX6ejqSrjDlecu62qUx4x4fEjxsdIYh/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1-BX6ejqSrjDlecu62qUx4x4fEjxsdIYh/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1-BX6ejqSrjDlecu62qUx4x4fEjxsdIYh/view?usp=sharing



4

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS/CORREOS ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

Nota importante: Para resolver esta actividad, es indispensable, que hayas visto previamente la programación del programa aprende en casa II la semana del 3 al 6 de noviembre. Posteriormente realiza las siguientes actividades. 1.- Investiga los siguientes conceptos y cópialos en tu cuaderno. a) Probabilidad. b) Espacio muestral. c) Evento aleatorio. d) Eventos mutuamente excluyentes. e) Eventos complementarios. 2.- Considera el lanzamiento simultáneo de un dado de 6 caras y una moneda.

a) ¿Cuántos y cuáles son todos los posibles resultados que integran el espacio muestral de dicho experimento? Elabora un diagrama de árbol para representar todos los posibles resultados que se obtienen.

b) Si los resultados del lanzamiento fueron un dos y un águila, ¿cuáles son los eventos mutuamente excluyentes de tal acontecimiento?

c) ¿Cuáles serían los eventos complementarios si los resultados del experimento fueran un seis y un sol?

d) ¿Cuáles serían eventos mutuamente excluyentes si el resultado del lanzamiento fuera un cuatro y un águila?

Te dejo estos videos de apoyo para la realización de tus actividades. https://www.youtube.com/watch?v=pRFacUMELPQ https://www.youtube.com/watch?v=YiSq-8L-zYs

Domingo 15 de noviembre de 2020 17:00 hrs.

Actividades concluidas, con procedimientos completos cuando así se requiera. 70% Los siguientes criterios serán tomados en cuenta, siempre y cuando el primer criterio esté cubierto totalmente. Actividades entregadas en tiempo y forma. 15% Orden, limpieza, letra legible 15% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. Cada actividad que envíes, debe tener escrito con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad.

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=pRFacUMELPQhttps://www.youtube.com/watch?v=YiSq-8L-zYs



5

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

3° J y 3° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de Aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Lee el contenido 6 de tu libro de texto (Pág. 42 a 48) Observa los siguientes videos para recordar los conceptos vistos durante la semana pasada. https://www.youtube.com/watch?v=WeeEE8o1aqM https://www.youtube.com/watch?v=uTRqUX48Fn8 https://www.youtube.com/watch?v=pRFacUMELPQ Ahora realiza las siguientes actividades que se encuentran en tu libro de texto. Ejercicio 5 Pág. 44 Ejercicio 1 Pág. 48 Realiza el siguiente examen: https://forms.gle/so7PaTSaDGFJupPp8

Sábado 14 de

Noviembre del 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

Todas las actividades serán recibidas por Classroom, si aún no estás dado de alta en la clase de matemáticas por favor envíame un correo para que te sea enviada la invitación para ingresar.

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=WeeEE8o1aqMhttps://www.youtube.com/watch?v=WeeEE8o1aqMhttps://www.youtube.com/watch?v=uTRqUX48Fn8https://www.youtube.com/watch?v=uTRqUX48Fn8https://www.youtube.com/watch?v=pRFacUMELPQhttps://www.youtube.com/watch?v=pRFacUMELPQhttps://forms.gle/so7PaTSaDGFJupPp8



6



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

María González Villalva Ciencias III ( Química ) 3°G,H,I,J,K,L correo institucional [email protected]

Lunes 9 de Noviembre 1-¿Cómo se genera el enlace covalente no polar ? 2-¿qué elementos de la tabla perió dica forman moléculas diatómicas ? 3- ¿cuáles son las propiedades de los compuestos covalentes no polares ? 4-Escribe 2 ejemplos de enlace covalente no polar. 5-¿cómo se forma el enlace covalente polar? 6-Escribe 2 ejemplos de enlaces covalentes polares 7-¿cuáles son las propiedades de los compuestos covalentes polares ? Martes 10 de Noviembre 1-¿Cómo se genera el enlace iónico? 2-Escribe 2 ejemplos de compuestos iónicos? 3-¿cuáles son las propiedades de los enlaces iónicos ?4-Elaborar un cuadro sinóptico de la clasificación de los enlaces? Jueves 12 de Noviembre 1-¿quién fue Rosalind Franklin? 2-¿cuál fue su principal aportación para la ciencia? 3-¿ qué importancia tiene Rosalind Franklin en el descubrimiento del ADN ? 4-¿Cuál fue su descubrimiento mas Importante del siglo pasado ? 5-Elabora tu conclusión de lo comprendido Viernes 13 de Noviembre 1-¿Quién fue Mario Molina ? 2-¿Por qué ganó el premio Nobel? 3-¿cuál fue su principal aportación hacia la ciencia ? 4-¿Qué beneficios aporto a la sociedad el trabajo de Mario Molina y sus colegas ? 5-Escribe 2 reflexiones de lo visto el día de hoy. ALUMNOS CON BAP-UDEEI LUNES 9 DE NOVIEMBRE 1-Elaboren un texto ilustrado de lo visto hoy. MARTES 10 DE NOVIEMBRE 1-¿Cómo se genera el enlace iónico? 2-Escribe un ejemplo 3-Elaboren un cuadro sinóptico de la clasificación de enlaces JUEVES 12 DE NOVIEMBRE 1-¿Quién fue Rosalind Franklin ? 2-Elabora un resumen ilustrado de lo Comprendido. VIERNES 13 DE NOVIEMBRE 1-¿Quién fue Mario Molina ? 2-¿Por qué ganó el premio nobel? 3-Escribe 2 reflexiones de lo visto el día de hoy.

17 de Noviembre De 14:00a20:00 17 de Noviembre De 14:00a20:00 17 de Noviembre De 14:00a20:00 17 de Noviembre De 14:00a20:00 17 de Noviembre de 14:00a20:00

Cuestionario Cuadro Sinóptico Conclusión Reflexiones Texto ilustrado Cuadro sinóptico Resumen Ilustrado Reflexiones

Enviar Actividades a mi correo Institucional con tu nombre completo y grupo en cada entrega que realices Realiza pausas activas consume agua simple Realizar caratula del segundo trimestre dibujo libre después dejar una hoja para los rasgos de evaluación ya deben estar preparados con su tabla periódica.

mailto:maria.gonzalez109@aefcm



7



FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

[email protected]

3ro G, H, I, J

Antes de realizar la actividad, elabora una portada del 2do trimestre con el siguiente título: “Mexican Revolution”, ilustra con imágenes el título. Lesson: Describing my home (use: There is/There are) Activities:

1. Escribe el siguiente vocabulario, busca su significado en español e ilustra con recortes.

a. Bathroom. b. Bedroom. c. Kitchen. d. Dining room. e. Living room. f. Yard. g. Garden. h. Garage. i. Basement. j. Hall. k. Attic. l. Washing room. m. Stove. n. Sofa. o. Bed. p. Closet. q. Table. r. Lamp. s. Shelf. t. Blender. 2. Dibuja o usa

imágenes para que me muestres la casa de tus sueños, que tenga: cocina, comedor, sala, recamara, etc., lo que tú quieras y, en cada espacio, amuéblala como corresponde correctamente.

16 Noviembre

2020

1. Vocabulario completo e ilustrado entregar.

2. Ilustración de la casa de tus sueños organizada y completa.

3. Descripción de tu casa de tus sueños en inglés completa.

4. Portada del 2do trimestre.

1. Ver programa de T.V (Clase de inglés).

2. 2. Enviar actividades con datos completos nombre completo empezando por apellido, grupo, instrucciones numeradas.

3. Tomar las fotos claras y de frente a mí y ordenadas.

4. No enviar después de la fecha indicada.

5. Recuerda que There is se usa para indicar lo que hay en singular y There are para el plural.

mailto:[email protected]



8

3. La casa que construiste de tus sueños, la vas a describir en inglés, usando there is y there are señalando con flechas a que espacio re refieres y que muebles (5) hay, así como detalles decorativos.

4. Investiga en internet el uso y lo que significa (en español) How many – How much, escríbelo y da 5 ejemplos de cada uno (de How much y de How many).



9

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 3° L María Angélica Servín Andrade

1. Look at the paper in activity one. Print it and paste it in your notebook. 2. Identify in the paper of activity 1 which nouns are countable and which are uncountable. . 3.In the chart write 10 countable nouns and 10 uncountable nouns.

Viernes 13 de noviembre

En la entrega para revisión, se enviará a Classroom



10

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

Countable nouns can be counted one by one.

Uncountable nouns cannot be counted one by one.



11



12

SLICE



13

THERE ARE SOME NOUNS THAT CAN BE BOTH COUNTABLE AND UNCOUNTABLE.



14

QUANTIFIERS:

FOR UNCOUNTABLE NOUNS: MUCH, SOME, ANY, LOTS OF, A LOT OF THERE IS ( HAY , EN SINGULAR)

THERE IS MUCH SUGAR IN THE COFFEE.

THERE IS SOME MILK IN THE FRIDGE. THERE ISN´T ANY BREAD ON THE TABLE.

QUANTIFIERS FOR COUNTABLE NOUNS: SOME, MANY, ANY, LOTS OF, A, AN,

THERE ARE ( HAY EN PLURAL)

THERE IS AN APPLE IN MY BOX LUNCH. THERE ARE MANY ORANGES IN THE FRIDGE.

THERE ARE A LOT OF DOGS IN THE STREET.



15

COUNTABLE NOUNS UNCOUNTABLE NOUNS



16

DOCENTE/ASIGNATURA

/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA HISTORIA III 3° K [email protected] Nota. - SE INFORMA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES SE REGISTRARAN EN “CLASSROOM” LOS CODIGOS DE ACCESO A LA CLASE SON LOS SIGUIENTES. - 3.K.- vlvwyek

TÍTULO. – DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE TV

"LA REFORMA BORBÓNICA EN ESPAÑA Y EN LA NUEVA ESPAÑA" ACTIVIDAD 1 REALIZA UN CUADRO SINOPTICO QUE SE REFIERA AL TEMA Y QUE COMPRENDA LOS SIGUIENTES PUNTOS:

A) SISTEMA DE GOBIERNO B) REY DE ESPAÑA C) VIRREY D) CLASES SOCIALES E) ACTIVIDADES ECONOMICAS F) RELIGIÓN

13/11/2020

PRESENTACIÓN CONTENIDO PUNTUALIDAD ORTOGRAFIA

REQUISITOS: 1.- EL CUADRO SINONPTICO PUEDE ESTAR ESCRITO EN DOS MODALIDADES, YA SEA A COMPUTADORA EN FORMATO WORD O A MANO, EN UNA PÁGINA TAMAÑO CARTA. FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. - 13 DE noviembre de 2020 2020 ADICIONAL. - 1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 13 DE NOVIEMBRE DEL 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO [email protected]. 2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN BLANCO. NOMBRE DEL ALUMNO. - GRUPO. - MATERIA. - MENSAJE. - MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD _____________ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS




17

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUIZ

[email protected]

código de la clase para classroom 3-G suwihgu 3-H kc4bpkr 3-I gsccurz 3-J mdtp76y 3-K a3wdq22 3-L siqclil

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 La escuela más allá del aula Redacta en un pequeño texto tu experiencia y sentimientos que has experimentado en las clases a distancia durante esta pandemia. Posteriormente, escribe un listado de 10 reglas que a tu consideración se deben seguir en las clases a distancia (entregas de trabajos, puntualidad y valores) EXTENSIÓN DE UNA CUARTILLA Puedes elaborar este trabajo en WORD o en tu cuaderno, posteriormente súbelo a la plataforma.

Hasta el 12

de noviembre


1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior La actividad debe estar completa.




18


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

KATIA SELENE GONZALEZ TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisa el programa Aprende en Casa II MI VOZ SE VE Y SE ESCUCHA

Contesta lo siguiente

֎ ¿Cuál es la importancia del arte en la sociedad?

֎ Diferencia entre arte y artista

֎ En la sociedad actual como se manifiesta el arte,

Revisa el programa Aprende en Casa II EL CORAZON DE MI COMUNIDAD, ME LATE

֎ En tu comunidad como se representa el arte

֎ Qué tipo de manifestación artística podrías crear a partir

de tus emociones, selecciona alguna ve los ejemplos,

(Poner nombre a la obra, firmarla y escribir una breve

explicación de lo que representa)

֎ utiliza los materiales que tengas a la mano

Autorretrato Pintura Arte abstracto

Escribir una canción escribir un poema o pensamiento

NOTA: El ARTE es una forma de manifestación del ser humano, donde busca comunicar sus pensamientos, ideas, emociones y sentimientos influenciados por su relación y visión del mundo, a través de medios como la pintura, la música, la danza, la literatura, entre muchos más. .

13 DE NOVIEMBRE DEL 2020

Cuestionario resuelto. ¿Cuál es la

importancia del arte

en la sociedad?

Diferencia entre arte

y artista

En la sociedad actual

o en tu comunidad

como se manifiesta

el arte.

En tu comunidad

como se representa

el arte

Qué tipo de

manifestación

artística podrías

crear a partir de tus

emociones,

selecciona alguna ve

los ejemplos, (Poner

nombre a la obra,

firmarla y escribir

una breve

explicación de lo que

representa)




19

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

3° I,J,K,L

❖ Portada 2 trimestre 1. Título: Portada 2º Trimestre 2. Colibríes de papiroflexia (hojas de colores,

plumón, tijeras, regla, Resistol, etc.) La muestra paso a paso la podrán encontrar en la siguiente dirección

https://www.youtube.com/watch?v=MqXOXCHzRKs

Nota: ➢ Si ya destinaste un cuaderno sigue trabajando te

servirá de separador. ➢ Si los has hecho en hojas sueltas dale un orden, crea

una carpeta o folder, para cuando regresemos sea parte de tus evidencias.

17 noviembre del 2020

-Realizar una composición

con 2 Colibríes ,

utiliza hojas de colores, plumones,

colores, etc. - Creatividad

y presentación.

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 12, Ejemplo. 3° G, García Cuenca César, Semana 12

https://www.youtube.com/watch?v=MqXOXCHzRKsmailto:[email protected]



20



FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO MATA

EDUCACÍON FÍSICA

2º J,K,L

3º G,H,I,J,K,L

[email protected]

INVESTIGAR:

- Juego de pelota purepecha.

Historia,

origenes,

reglamento,

materiales, etc.

9 al 13 de Nov del

2020

- NOMBRE COMPLETO Y GRUPO

- EXCELENTE PRESENTACIÓN

- ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA.

- INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

- ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA

ENVIAR LAS ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA PONER MUCHA ATENCIÓN A LOS CRITERIOS A EVALUAR.

les informamos que a todos los estudiantes se les …… · 1.- investiga los siguientes conceptos...

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