LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INFANTIL

PORTAFOLIO DIGITALLAS TIC Y LA EDUCACIÓN INFANTIL

GESTIÓN DE PROYECTO SOCIAL INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

INTEGRANTES

MELISSA LARAGLORIA ROCHA

AMANDA TARRIFA DEISSY POLANCO.

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRAEXTENSIÓN MAICAO

L. PEDAGOGÍA INFANTIL3ER SEMESTRE

GR. 01

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTILLas tecnologías de la información y de comunicación (tic)en el ámbito educativo tiene un horizonte ilimitado, siempre y cuando estos recursos cobran sentido en el contexto particular en el que cada educador gestiona su hacer pedagógico. Esta comprobado que el uso apropiado de estas enriquece sin lugar a duda el trabajo docente y el trabajo infantil.Los niños de hoy son básicamente “nativos digitales”, es decir, desde que son pequeños están rodeados por todas las nuevas tecnologías que han aparecido con el paso de los años. Sienten atracción por todo lo relacionado con ellas, ya que satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación e información. Sin embargo, dejan en un segundo plano la capacidad de formativa que tienen las tic y no le dan toda la

importancia al uso adecuado que realmente tienen las tic. En la tarea de integración de tic no podemos excluir al entorno familiar de estos niños y niñas, debido a que estos recursos están cada día mas presentes en sus hogares.

Porque hablar de pedagogía infantil en las tic

El propósito fundamental del uso pedagógico en las tic es el fortalecimiento de estrategias didácticas creando entorno de aprendizaje mas dinámicos para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje, enriqueciendo el trabajo del docente y el aprendizaje del infante.

IMPACTO SOCIAL

las tic tienen actualmente un rol clave en nuestra sociedad, pues su desarrollo esta provocando rápidas transformaciones en todos los ámbitos. La utilización de tic por parte de niños, niñas y jóvenes es considerable y además, se encuentra en plena expansión, induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afectan también, y muy en especial, al mundo educativo. Por lo general los jóvenes están mucho mas familiarizadosque los adultos con la cultura digital lo que a dado lugar a un mundo de socialización bidireccional: los adultos enseñan, pero

también aprenden de sus hijos, así como de otros jóvenes. La cultura de los medios es parte de la vida cotidiana de los chicos y chicas, pues sus actividades se estructuran alrededor del uso de estos. Así las historias e imágenes contenidas en los medios se convierten en ejes importantes para construcción de su identidad.

Problema a resolver

Prevenir el uso excesivo o adictivo de las tic. Este uso erróneo provoca que las tic pierdan su poder como refuerzo positivo ante acciones o conductas positivas que debamos reforzar. Por ejemplo: Cuando el tiempo gastado en tecnología consume

completamente el que debería usarcé para otras actividades.

Cuando abandona otros entretenimientos

que solían ser divertidos para el, como jugar con los hermanos o sus amigos.

cuando se retira de momentos familiares y amistades.

Cuando demanda el uso de las tic cuando se come.

Cuando gasta mucho tiempo en internet sin ningún propósito.

Cuando sus emociones se vuelven incontrolable al ponerle limites sobre su uso.

Cuando presenta ansiedad y cambios bruscos de estado de animo al separarle de ellas.

OBJETIVOS

Lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje sea mas dinámico gracias al uso de las tic.

Fortalecer hábitos de consulta y disciplina ante estas.

Mejorar la practica pedagógica formando infantes mas comprometidos con su desarrollo.

OBJETIVO CENTRAL DE LAS TIC

Mejorar la practica pedagógica, formando infantes mas comprometidos con su desarrollo, Fortaleciendo así hábitos de consulta y disciplina ante estas de manera adecuada.

Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e

internacional. 

POR QUE NUESTRA PROPUESTA

La importancia de esta propuesta, trae consigo el interés de conocer como deben de ser las tecnologías dirigida a los niños de la primera infancia. Su accesibilidad ha generado una nueva forma de establecer relaciones entre las personas, algo que incide de manera directa en el desarrollo de los niños que crecen y se socializan en un contexto tecnológico estimulando a los niños para que lleguen a conocerla y utilizarlas adecuadamente creando hábitos de confianza de conducta, de convivencia, mejorar las actividades cognitivas y social de los niños.

GRACIAS