Las TIC en el

proyecto:

"Animales en extinción"

Acerca del

Proyecto:

Se desarrolló en una sala de

cinco años del jardín Municipal

n°10 de Vicente López ( Prov de

Bs. As)

DEL PROYECTO:

El contacto de los niños con las tecnologías

se origina a partir de la "hora de

informática", como también en momentos

de "juego libre".

HORA DE INFORMÁTICA

Intencionalidad: mostrar nuevos

programas, material digital, normas de

cuidado y actividades que generen

aproximaciones sobre las TIC.

TIEMPO:

Los encuentros de los niños con la

informática se dan una vez a la semana y

su duración es de tres horas cátedras (de

cuarenta minutos cada una).

Gracias a ellas se generan oportunidades

de Aprendizaje en los niños para comenzar a

construir aproximaciones, como:

- Manejo operativo: Mouse, Teclado.

-Lo que se ve en pantalla es consecuencia

de su accionar con ellas.

-Decodificación de información gráfica que

aparece en pantalla

-Reconocimiento de íconos

-Concepto de computadora: como elemento

para jugar y aprender

ORGANIZACIÓN GRUPAL

Le permite al docente trabajar los

contenidos alrededor de actividades

donde los niños estén motivados para su

resolución.

Noticia: "Caida de un

Meteorito"

Los medios de Comunicación difundieron

esta noticia, y a partir de ello los niños lo

relacionaron con la desaparición de

Dinosaurios

UNIDAD DIDÁCTICA

Se decide organizar una Unidad

Didáctica, con recursos Audiovisuales y

digitales.

-Se observan láminas

- Se trabajan interrogantes: ¿que significa la

palabra Dinosaurio?

-¿como era la alimentación?

-¿como nacían sus crías?

-Se proyecta la película: Piecito

INTERROGANTES

A partir de ellos se piensa que materiales y

recursos digitales utilizar:

- que brinden información actualizada y

válida.

-que ofrezcan una mirada integral sobre

dinosaurios.

-que les permitan establecer

comparaciones, semejanzas y diferencias.

-que permitan enriquecer su conocimiento

TIC.

ESPACIO INFORMÁTICA

Se organiza en tres momentos

interrelacionados:

-inicio: intercambio grupal, registro de

saberes previos, exploración de

recursos,etc.

-Proceso: interacción con la computadora y

sus programas (la maestra los orienta)

-Cierre: se intercambian experiencias

SUBDIVISIÓN DE GRUPO EN

DOS:

- Por la cantidad de computadoras

disponibles y el tiempo (30 minutos), se

forman dos grupos:

-Subgrupo "Rincón": interactúan con los

programas.

-Subgrupo "Mesas": desarrollan actividades

con soporte concreto. (ésta debe estar

relacionada con el trabajo en máquina que

realiza paralelamente, el otro subgrupo.

ENCICLOPEDIA:

A partir de inquietudes de los niños, se

piensa en darles una respuesta por medio

de una Enciclopedia Dinosaurios 3D.

Por medio de ella se trabaja una secuencia

didáctica.

PRIMER ENCUENTRO:

VIDEOS

-Con un clic los niños eligen pequeños films

para aprender sobre dinosaurios.

- crean su propio dinosaurio: combinando

formas y pieles.

-El museo: permite trabajar la información.

SEGUNDO ENCUENTRO: EL

SAFARI

- Les permite realizar un viaje donde van

reconociendo distintos

dinosaurios, aprendiendo sobre su hábitat.

-A partir de saberes previos, reconociendo

dinosaurios por sus formas y nombres.

NUEVO DESAFÍO: MY

WORLD DINOSAURIO

- Programa en inglés, donde los niños

visualizan que los materiales digitales se

caracterizan por su función.

El comando "imprimir", aparece con el ícono

de una impresora

PRESENTACIÓN DE UN

PROGRAMA

- Similar al "memotest", con la diferencia de

que cada elemento del juego, cambia de

lugar cuando se reinicia la partida.

-Hay diversos niveles de dificultad (por

cantidad de figuras a memorizar).

ROMPECABEZAS Y USO DE

CURSORES:

-Rompecabezas: permite que armen

dinosaurios propios, o de los aprendidos.

- Cursorea: les permite manejarlos desde el

teclado, para elegir posición del

dinosaurio, hacerlo saltar, etc.

CUENTO: "En busca del Valle

Encantado

-Constructor de cuentos: cliquean, escuchan

el párrafo y lo seleccionan.

- Eligen el fondo o entorno donde se

desarrollará la historia.

-Seleccionan los personajes y lo ubican en

la escena

PROGRAMA: Kids Worlds

DEMO

- Presenta un escenario de la era

Mesozoica, con personajes y

elementos, que deben

seleccionar, arrastrar y ubicar en ella.

- Podrán crear una película con sonido, y se

puede utilizar como fondo de pantalla.

- Junto con dicha actividad, los niños irán

armando una maqueta de la era

Mesozoica, incorporando dinosaurios de

corcho y plastilina.

FINAL DEL PROYECTO

-Se incorpora la grabadora de

sonidos, donde los niños realizan

comentarios en la computadora.

-Nuevo recurso: "El micrófono", lo exploran

grabando voces, saludos, risas.

-Para finalizar, los niños comentan que

aprendieron sobre los Dinosaurios.