Especialistas:Especialistas:Johanna Flores Ch.Johanna Flores Ch.

Miriam Porras F.Miriam Porras F.Germán Ramírez D.Germán Ramírez D.

APRENDIZAJE ESPERADO

Implementa estrategias para la integración de las TIC para el organizador Mundo Físico y conservación del medio ambiente.

La integración de las TIC es el proceso por el

cual éstas son adoptadas como componentes del

proceso educativo, se asocian como elementos

naturales o evidentes de distintos niveles y

actividades educativas

RECURSO DE APOYO MEDIO DE APRENDIZAJE ENTORNO EDUCATIVO

•Vamos a conocer la dinámica científica que envuelven estos dibujos animados.•Podemos observar paradojas imposibles que nos permiten comprender las leyes de la física, las poleas, planos inclinados, péndulos etc.

PRIMERA LEY

Todo cuerpo suspendido en el espacio permanecerá en el espacio hasta que se de cuenta de su situación.

SEGUNDA LEYTodo cuerpo sólido en movimiento permanecerá en movimiento hasta que algún material sólido interviene repentinamente.

TERCERA LEY Todo cuerpo que

atraviese materia sólida dejará una perforación de acuerdo con su perímetro.

Dureza y plasticidad

CUARTA LEYCiertos cuerpos pueden atravesar paredes sólidas pintadas que simulan entradas de túneles.

QUINTA LEYTodo reordenamiento forzado de materia en el coyote es temporal.

¿QUÉ HACER EN EL AULA?

Explicar los principios y leyes. Definirlos o explicarlos Describir como suceden esos principios en

los dibujos animados y como debería ser en el mundo real,

LA PRENSA Los objetivos planteados

son los siguientes: Manejo de diversas fuentes

informativas. Relacionar los aprendizajes

del temario (DCN) con aquellos cambios y avances científicos actuales.

Acercar la prensa al alumnado, de la que se halla al menos al menos en nuestro caso muy alejado habitualmente.

Periódico Día de la publicación

Nombre del suplemento

Enfrentar al alumnado a otro tipo de lenguaje periodístico, e iniciar una familiaridad sistemática con el mismo.

Practicar la lectura, el resumen y la síntesis. Estar al tanto de la actualidad científica y

comprender que la realidad va cambiando. Incorporar la prensa al aula como fuente de

información y aprendiza

La mecánica de trabajo quedó definida de la siguiente manera:

Cada semana seleccionamos un periódico. Previo acuerdo los responsables revisan en

casa el suplemento del mismo, seleccionan noticias informes del mismo.

En aula realizan una lectura profunda. Exponen la información, pueden aplicar

técnicas de grupo como la conferencia o mesa redonda.

Escriben una síntesis del artículo leído.

Un niño que ama su ambiente, los seres que ahí viven; que encuentra alegría

y ...... No vive “dormido” como el

niño deficiente, sino que es un “explorador

en el mundo, ...

Maria Montessori