Školski kurikulum - os-stenjevec-zg.skole.hr · razred vremenik: tijekom školske godine prema...

OŠ STENJEVEC

BOLNIČKA CESTA 92

10 090 ZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina 2018./2019.

U Zagrebu, rujan 2018.

2

SADRŽAJ Str.

UVOD 3

I. IZBORNA NASTAVA 4

Vjeronauk – 1. – 4. razred 4

Vjeronauk – 5. – 8. razred 5

Njemački jezik 6

Engleski jezik 7

Informatika 8

II. SADRŽAJ PODRUČJA OSTVARIVANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI U

ŠKOLI

9

III. SADRŽAJ RADA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE 22

IV. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 23

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 23

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI

Obuka plivanja 24

Nastava u prirodi - Posjete 25

Terenska nastava – 1. – 4. razred 34

Terenska nastava – 5. – 8. razred 40

VI. ŠKOLSKI PROJEKTI 48

VII. INTEGRIRANA NASTAVA 59

VIII. DOPUNSKA NASTAVA 66

IX. DODATNA NASTAVA 73

X. ZDRAVSTVENI ODGOJ 80

XI. GRAĐANSKI ODGOJ 87

STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE 132

3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, te čl.26. Statuta OŠ

Stenjevec, Školski odbor na sjednici održanoj 27.9.2018. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća donio

je

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje nastavnog

procesa (prema dr. Vladimiru Juriću).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje zadataka obrazovanja na način da se promoviraju: intelektualni, osobni, društveni i fizički

razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo

smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole, zaštitni znak njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge odgojno - obrazovne programe i projekte prema

smjernicama Nacionalnog obrazovnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa za osnovnu školu.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika,

roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i

transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje

stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne

zajednice.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.

I. Izborna nastava

Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz

ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno –obrazovni proces na

način da već usvojena znanja proširi ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu

sklonost, produbi.

Sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji

odabere na početku školske godine mora polaziti do kraja iste. Jedina mogućnost odustajanja od

izabranog predmeta izborne nastave jest zahtjev i obrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja

učenika prema Učiteljskom vijeću na početku školske godine.

U našoj školi učenici mogu odabrati izbornu nastavu iz sljedećih predmeta: strani jezik (njemački

ili engleski), informatika i vjeronauk.

Izborna nastava iz stranog jezika organizirana je iz drugog stranog jezika: učenici 4.-8. r. –

izborna nastava iz njemačkog jezika i engleskog jezika

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu od 2006.g.. Svaka skupina

učenika ima po 2 sata tjedno.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici 6., 7. i 8.razreda. Nastava se realizira 2

sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu iz 2006. g.. Iz

organizacijskih razloga (nedostatak prostora) učenici 7. i 8. – ih razreda dolaze na izbornu nastavu iz

informatike u suprotni turnus.

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka skupina ima po 2 sata

tjedno nastave vjeronauka. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.

4

I. IZBORNA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK 1. – 4. razred VREMENIK: tijekom školske godine prema rasporedu sati

1.raz. – Otkriti i doživjeti školu kao mjesto susreta,

zajedništva,radosti i učenja.Otkriti i spoznati da sve

što postoji stvorio je Bog.

1.raz. –Razvijati prijateljstvo s

Bogom, jedni s drugima i sa svim

stvorenim.

Kata Soldan

učenici 1. razred

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera i

stvaralačko

izražavanje.

2.raz. – Omogućiti učenicima dublji susret s

glavnim istinama vjere i činjenicama.

2.raz – Razvijati spremnost na

djelovanje i učvršćivati temeljni

osjećaj povjerenja u Boga.

Kata Soldan,

Anita Ivanović,

učenici 2.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera i

stvaralačko

izražavanje.

3.raz. – Razvijati psihofizičke,duhovne i moralne

sposobnosti za život u zajednici.

3.raz. –Osposobljavati za

zajedniištvo sa Euharistijskim

Isusom.

Kata Soldan,

učenici 3.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera i

stvaralačko

izražavanje.

4. raz. – Potaknuti u u ključivanje u život i

djelovanje župske zajednice.

4.raz. – Živjeti vjeru u

svakodnevnom životu.

Anita Ivanović,

učenici 4.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera i

stvaralačko

izražavanje.

5

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK 5. – 8. razred VREMENIK: tijekom školske godine prema rasporedu sati

5.raz. – usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i

vrijednosti koji pomažu učenicima u orijentaciji u

životu općenito te osobito u razvijanju kvalitetnijih

i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive

– pomoći učenicima da otkriju

snagu vjere i zajedništva kao

pomoć i potporu na svom

životnom putu

Ana Jarnjak,

učenici 5.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera

6.raz. - uočiti snagu kršćanske vjere u prošlosti i

sadašnjosti te se otvoriti prema njoj, osobito s

njihovim iskustvom slobode i oslobođenja

– pomoći učenicima da upoznaju

i iskuse snagu kršćanske vjere

koja ih vodi do potpune i prave

slobode

Ana Jarnjak,

učenici 6.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera

7.raz. – upoznavanje središnjih vjerskih tema koje

će im pomoći da u duhu vjere lakše

upoznaju,razjasne i prevladaju osobne ii zajedničke

poteškoće i probleme na putu vjerskog i

mladenačkog odrastanja.

– pomoći učenicima da otkriju

dubinu čovjekove težnje za

uspjelim ostvarenjem vlastitog

osobnog života u istini i slobodi,

osobito imajući u vidu Božje

zapovijedi kao znakove i pravila

života

Ana Jarnjak,

učenici 7.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera

8.raz. –upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog

stvoritelj i dovršitelj svijeta i našeg života te da i

nas poziva da budemo „sustvaratelji“ i aktivni

sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u

svjetlu Božje riječi.

– otkrivati i vježbati osnovne

oblike kršćanskog života kao

istinske i prave mogućnosti

cjelovita ostvarenja vlastitog

života

Anita Ivanović,

učenici 8.

razreda

- obrada i vježba

- grupni i

samostalni rad

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

provjera

6

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK 4. – 8. razred VREMENIK: tijekom školske godine prema rasporedu

sati

4.raz.

Osposobiti učenike za usmenu i pismenu

komunikaciju na njemačkom jeziku (u okviru tema

zadanih Planom i programom za 4. razred), razviti

kod učenika interkulturalnu kompetenciju te

unaprijediti strategije učenja stranog jezika

Za učenike 4. razreda koji žele

naučiti komunicirati na

njemačkom jeziku

Irena Matijaščić

2 sata tjedno, 70

sati godišnje,

primjena različitih

metoda i oblika

rada

Potrošni

materijal

(fotokopirni

papir, markeri)

Kontinuirano

praćenje,

provjeravanje i

ocjenjivanje –

usmeno i pismeno

5. raz.

Osposobiti učenike za osnovnu usmenu i pismenu


zadanih Planom i programom za 5. razred),

podučiti ih strategijama učenja stranog jezika,

razviti kod učenika interkulturalnu kompetenciju



njemačkom jeziku

Irena Matijaščić 2 sata tjedno, 70

sati godišnje,


metoda i oblika

rada

Potrošni

materijal

(fotokopirni

papir, markeri)

Kontinuirano

praćenje,

provjeravanje i

ocjenjivanje –

usmeno i pismeno

6. raz.








njemačkom jeziku

Martina Ferić 2 sata tjedno, 70

sati godišnje,


metoda i oblika

rada

Potrošni

materijal

(fotokopirni

papir, markeri)

Kontinuirano

praćenje,

provjeravanje i

ocjenjivanje –

usmeno i pismeno

7. raz.








njemačkom jeziku

Jeronima Kursar

Rinčić

2 sata tjedno, 70

sati godišnje,


metoda i oblika

rada

Potrošni

materijal

(fotokopirni

papir, markeri)

Kontinuirano

praćenje,

provjeravanje i

ocjenjivanje –

usmeno i pismeno

8. raz.








njemačkom jeziku

Jeronima Kursar

Rinčić

2 sata tjedno, 70

sati godišnje,


metoda i oblika

rada

Potrošni

materijal

(fotokopirni

materijal,

markeri)

Kontinuirano

praćenje,

provjeravanje i

ocjenjivanje –

usmeno i pismeno

7

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK VREMENIK: tijekom školske godine prema rasporedu sati

5. raz.

Stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu

usmenu i pismenu komunikaciju na engleskom

jeziku. Razvijanje tolerancije prema drugim

narodima i njihovoj kulturi, upoznavanje kulture i

civilizacije zemalja engleskog govornog područja



engleskom jeziku

Morana Bartolić 2 sata tjedno, 70

sati godišnje,


metoda, postupaka,

oblika rada,

sredstava i

pomagala.

Potrošni

materijal

Usmena i pisana

provjera

6. raz.

stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu

usmenu i pismenu komunikaciju na stranom jeziku.

Razvijanje tolerancije prema drugim narodima i

njihovoj kulturi, upoznavanje kulture i civilizacije

zemalja engleskog govornog područja.



engleskom jeziku

Maja Markač Prema Godišnjem

planu i programu

-obrada i vježba

-grupni i

samostalni rad

Izmjena različitih

didaktičkih

aktivnosti, medija i

oblika rada.

Potrošni

materijal

Usmena i pisana

provjera

8

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA 7. – 8. razred VREMENIK: tijekom školske godine prema rasporedu sati

7. raz.

Učenici će:

- izrađivati programe s upotrebom petlje sa i bez

logičkih uvjeta

- izrađivati i oblikovati proračunske tablice

- upoznati strukturu i usluge Interneta te

povezivanje na Internet

- koristiti se vizualnim uređivačem web stranica

- koristiti se osnovnim naredbama HTML jezika

- izrađivati prezentacije u programu za izradu

prezentacija

Osposobiti učenike za uporabu

računala, informacijske i

komunikacijske tehnologije u

učenju, radu i svakodnevnom

životu, stvoriti osnovu za

nadogradnju u daljnjem

školovanju, razviti pozitivne

stavove prema suvremenim

tehnologijama i odgovornost za

njihovo korištenje, razvijati

vještine rada u timu i

prezentacije.

Učitelj Danijel

Stanić i učenici

7. razreda

U informatičkoj

učionici kroz

različite oblike i

metode učenja

(individualni rad,

rad u paru, timski

rad, prezentacija,

igra)

Potrošni

materijal

Opisno i brojčano

vrednovanje

usmenih i pismenih

provjera znanja,

praktičnih radova i

izrada domaćih

uradaka

8. raz.

Učenici će:

- upoznati se s elektroničkim logičkim sklopovima

i registrima te s paralelnim i slijednim ulazno-

izlaznim pristupima računalu

- pisati logičke izjave i koristiti ih u programiranju

- koristiti procedure i programske funkcije u izradi

programa

- stvarati jednostavne baze podataka i obrasce te

pretraživati iste

- uređivati glavni slajd u prezentaciji, povezivati

slajdove i prezentirati radove izrađene u programu

za izradu prezentacije

- izraditi web stranicu u CMS sustavima

- obrađivati slike i izrađivati animacije u

primjenskiom programu

Osposobiti učenike za uporabu

računala, informacijske i

komunikacijske tehnologije u

učenju, radu i svakodnevnom

životu, stvoriti osnovu za

nadogradnju u daljnjem

školovanju, razviti pozitivne

stavove prema suvremenim

tehnologijama i odgovornost za

njihovo korištenje, razvijati

vještine rada u timu i

prezentacije.

Učitelj Danijel

Stanić i učenici

8. razreda

U informatičkoj

učionici kroz

različite oblike i

metode učenja

(individualni rad,

rad u paru, timski

rad, prezentacija,

igra)

Potrošni

materijal

Opisno i brojčano

vrednovanje

usmenih i pismenih

provjera znanja,

praktičnih radova i

izrada domaćih

uradaka

9

II. SADRŽAJI PODRUČJA OSTVARIVANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI U ŠKOLI:

CILJ AKTIVNOSTI NOSITELJI NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: ZABAVNA MATEMATIKA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijati vještine i sposobnosti logičkog

mišljenja i zaključivanja

Jadranka Vurnek i

učenici 1.c. razreda

Rješavanje matematičkih

zadataka

Pribor za rad Izložba i prezentacija

radova.

Primijeniti i usavršiti

stečeno znanje

matematike kroz igru.

Naziv aktivnosti: SPORTSKA IGRAONICA VREMENIK: 1 sat tjedno

Zadovoljavanje potrebe za kretanjem i

poticanje samostalnog vježbanja.

Mirjana Trajbar i

učenici 1.a razreda

Iva Rihter i učenici 1. b

razreda

Sportske igre. Materijali iz

neposredne

stvarnosti.

Prezentacija. U svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: LUTKARSKA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje sposobnosti praktičnog

radarukama i usmenog izražavanja.

Lovorka Bogadi i

učenici 1.d razreda

Lutke Troškovi materijala Izložba i prezentacija

radova

Sudjelovanje na školskoj

irazrednoj izložbi.

10


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: RECITATORSKA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog

izražavanja, vježbanje intonacije glasa,

razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i

stvaralaštvu

Sudjelovanje na šk. proslavama,

smotrama i sl. prigodama

Ana Milinović i učenici

2. razreda

Uvježbavanje dramskih

djela, učenje stihova

napamet, čitanje i govorenje

Troškovi prijevoza

učenika do smotre

ili natjecanja

Postignuti rezultati na

smotrama i

uspješnost nastupa

Sudjelovanje na

školskim proslavama,

Smotrama i sličnim

prigodama

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Sudjelovanje na šk. proslavama,

smotrama i sl. prigodama

Nataša Ryznar i učenici

2. razreda

Likovni uradci različitih

tehnika na školskim

panoima i sudjelovanje na

natjecanjima

Troškovi materijala Postignuti rezultati na

Izložbama i povratna

informacija

Uređenje šk.

interijera, razvijanje

smisla za lijepo

Naziv aktivnosti: LITERARNA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje pisanog izraza i poznavanje

pravopisa te njegovanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku. Učenici će proširiti znanje i

razviti sposobnosti čitanja različitih vrsta

tekstova, usavršit će svoje znanje o tekstu

(kako se stvara, prima i tumači) i sudjelovat

će na natjecanjima u literarnim ostvarajima u

školi i izvan škole.

Višnja Kokan i

učenici 2. razreda

Literarni uradci Troškovi prijevoza

uč. do smotre ili

natjecanja


smotrama i

uspješnost nastupa

Sudjelovanje na šk.

proslavama,

smotrama i sličnim

prigodama

Naziv aktivnosti: NJEMAČKA RADIONICA VREMENIK: 1sat tjedno

Razvijanje kreativnih sposobnosti

Mirela Lončar i učenici

2. razreda

Skupni i pojedinačni nastupi

učenika

Izrada razrednih plakata

Troškovi materijala Uspješnost nastupa Primijeniti i usavršiti

stečeno znanje

njemačkog jezika kroz

igru

11


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje kreativnih sposobnosti i usvajanje

estet. vrijednosti .

Doprinos vizualnom identitetu škole.

Maja

Horvat Maksimović i

učenici 3. razreda

Likovni uradci različitih

tehnika na školskim

panoima i sudjelovanje na

natjecanjima

Troškovi materijala Postignuti rezultati na

izložbama i povratna

informacija

Uređenje šk.

interijera,-razvijanje

smisla za lijepo

Naziv aktivnosti: NJEMAČKA RADIONICA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje kreativnih sposobnosti

Gabrijela Sabo i učenici

3.razreda

Skupni i pojedinačni nastupi

učenika

Izrada razrednih plakata

Troškovi materijala Uspješnost nastupa Primijeniti i usavršiti

stečeno znanje

njemačkog jezika kroz

igru

Naziv aktivnosti: RITMIKA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje ritmičkih, plesnih figura i struktura

kod učenika te njegovanje sposobnosti

izvođenja istih.

Biljana

Bergman Martinović i

učenici 3. razreda

Skupne i pojedinačne

izvedbe učenika

Materijal za rad Postignuti rezultati na

školskim priredbama

i uspješnost nastupa


proslavama,

smotrama i sličnim

prigodama

Naziv aktivnosti : MEDIJSKA KULTURA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvoj medijske pismenosti i kulture,

osposobljavanje za svjesno, sigurno i kritičko

promišljanje o filmu te samostalno stvaranje

video radova, fotografija, stripova ili priča.

Maja Pintar i učenici

3.razreda

Samostalno

medijsko stvaranje

Troškovi materijala Uspješnost izvedbe Razvijenost sposobnosti

medijskog

izraza, sudjelovanje u

školskim projektima

12


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: DRAMSKO ČITANJE VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog

izražavanja, vježbanje intonacije glasa,

razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom

jeziku, razvijanje sposobnosti pravilnog

izgovora i vještine javnog govorenja.

Vlasta Jezernik i

učenici 4.a razreda

Uvježbavanje dramskih

djela, učenje stihova

napamet, čitanje i govorenje,

vježbati dramski nastup

Materijal za rad

Uspješnost izvedbe

Dramatizacija tekstova u

redovnoj nastavi

Naziv aktivnosti: LITERARNA SKUPINA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje pisanog izraza i poznavanje

pravopisa te njegovanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku. Učenici će proširiti znanje

i razviti sposobnosti čitanja različitih vrsta

tekstova, usavršit će svoje znanje o tekstu

(kako se stvara, prima i tumači)

Maja Cindrić i učenici

4.b razreda

Literarni uradci

Materijal za rad Izložba i prezentacija

radova


proslavama,

smotrama i sličnim

prigodama

Naziv aktivnosti: RITMIKA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje glazbene kulture kod učenika,

ritmičkih, plesnih figura i struktura,

njegovanje sposobnosti izvođenja plesnih

izvedbi i razvijanje osjećaja za ritam, plesi

sklad.

Natalija Bublić i učenic

i 4.c razreda

Skupne i pojedinacne

izvedbe učenika

Materijal za rad Postignuti rezultati na

školskim priredbama

i uspješnost nastupa


proslavama,

smotrama i sličnim

prigodama

Naziv aktivnosti: ORIGAMI VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijati motoričke, intelektualne i kreativne

sposobnosti potičući usklađenost pokreta

očiju i ruke, vizualnu percepciju te uporabu

obje ruke.

Upoznati učenike s novim tehnikama

kreativnog izražavanja.

Potaknuti i razvijati kod učenika entuzijazam,

samopouzdanje i samoostvarenje,

samokritičnost, odnosno samovrednovanje.

Usmjeriti i poticati učenike na samostalnost,

suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost,

podjelu ideja i znanja.

Dora Carević i učenici

4.d razreda

Likovno izražavanje,

samostalni rad, rad u paru,

skupni rad, rad prema

promatranju i nakon

promatranja, rad prema

zamišljanju, demonstracija,

kombiniranje, kreiranje,

dizajniranje,2D i 3D

oblikovanje, recikliranje,

preoblikovanje/redizajniranj

e, postavljanje izložbi

učeničkih radova i

sudjelovanje/izlaganje na

sajmovima

Troškovnik ovisi o

potrebama sadržaja

rada tijekom cijele

školske

godine(različite

vrste papira)

Vrednuje se

pohvalom, nagradom

i/ili izlaganjem u

prostoru škola,

sajmova ili u drugim

javnim institucijama

(udruge, knjižnice i

sl.)

Potaknuti učenike na

kreativnost, originalnost,

inventivnost u

izražavanju,radne navike

i radne vrijednosti;

potaknuti ekološku

osviještenost kroz

sakupljanje otpadnih

reciklažnih materijala

(papira), obrada i

redizajniranje istih;

potrebu očuvanja prirode

13


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR VREMENIK: 2 sata tjedno

Doprinos odgoju široko obrazovane, slobodne

tolerantne, demokratske, društvene osobe, ali

i razvoj kritičkog slušatelja i poznavatelja

glazbe.

Usvajanje određenog broja pjesama.

Njegovanje sposobnosti izvođenja vokalnih

izvedbi i izražajno pjevanje.

Marko Fabris i

učenici od 4. do 8.

razreda

Skupne i pojedinačne

izvedbe učenika na školskim

priredbama, izvanškolskim

nastupima, natjecanjima i sl.

Troškovi materijala Uspješnost nastupa –

povratna informacija

Sudjelovanje na

školskim proslavama,

natjecanjima i sličnim

prigodama


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE VREMENIK: 2 sata tjedno

Razviti osjetljivosti za vizualnu percepciju i

recepciju i poštivanje vizualnih umjetnosti.

Primijeniti umijeća i tehnike pokazujući

osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni

svijet u stjecanju kreativnog vizualnog

iskustva.

Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom

uređenju škole i kulturnom životu sredine.

Suradnja sa Centrom za kulturu Susedgrad

Aktivno stvaralački sudjelovati i u korelaciji

sa dramskom skupinom osmisliti

scenografiju, potrebne rekvizite i po potrebi

kostimografiju za potrebe scenskih nastupa

Posjet izložbama

Sudjelovanje na izložbama učeničkih radova.

Suradnja sa EKO skupinom

Upoznavati povijesnu i etnografsku vizualnu

kulturnu baštinu zavičaja i svijeta

Upoznati dio kulturne i javne baštine (posjet

muzejima i galerijama i suradnju s njima)

Suradnja sa školskim listom Sten

Marta Živičnjak i


razreda

Rad pojedinačno, u

parovima, u skupinama,

korištenje različitih likovnih

tehnika i materijala.

Dva sata tjedno tijekom

školske godine, po potrebi.

Novčana sredstva

za nabavu ljepila,

ljepljivih traka,

hamer papira,

papira, papira

u boji, boja, tuševa,

kistova, skalpela i

ostalog potrebnog

materijala

Kroz kulturnu i javnu

djelatnost škole,

izložbe

Suradnja na

izložbama van škole

Suradnja s muzejima

i galerijama

Suradnja sa centrom

za kulturu Susedgrad

Za ugodnije radno

okružje i povećanje

motiviranosti učenika,

učitelja i roditelja

Prezentacija radova u

školi i van škole

14


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Kulturna baština

Primijenjena umjetnost i dizajn

keramike

Poduzetništvo,

poticati vizualno mišljenje

* razvijati sposobnosti zapažanja

* razvijati spretnost u radu.

* razvijati sposobnost prosuđivanja,

razmišljanja, promatranja i samostalnoga

djelovanja

* razvijati svijest o vrijednosti vlastitoga

mišljenja i o potrebi uvažavanja mišljenja

drugih

* razvijati osjećaj za likovni sklad i za

duhovnu dimenziju postojanja

* razvijati pozitivan odnos prema radu

i osobine kao što su aktivnost, inicijativnost,

marljivost, upornost dosljednost, strpljivost .

Marta Živičnjak i


razreda

Rad pojedinačno, u

parovima, u skupinama,

korištenje različitih likovnih

tehnika i materijala.

Dva sata tjedno tijekom

školske godine, po potrebi.

Novčana sredstva

za nabavu

keramičarske gline i

boje

Kroz kulturnu i javnu

djelatnost škole,

izložbe, božićni

sajam

Suradnja na

izložbama van škole

Suradnja s muzejima

i galerijama

Suradnja sa centrom

za kulturu Susedgrad

Prezentacija radova u

školi i van škole


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: MODELARI VREMENIK: 2 sata tjedno

-razvijanje radnih

navika,odgovornosti,samostalnosti i

preciznosti u radu,njegovanje socijalnih

vještina te svijesti o zaštiti okoliša

-usvajanje vještina u rukovanju

alatom,racionalnog korištenja materijala i

energije

Jolanda Vuzem i

učenici 6., 7. i 8.

razreda

Blok sat svakih 14 dana ili

jedanput tjedno u učionici

tehničke kulture-35 sati

Školska sredstva,

donacije i

dobrovoljni prilozi

roditelja.-potrošni

materijal,pribor i

alat-cca500 kn

sudjelovanje na

natjecanjima i

smotrama mladih

tehničara –

prezentacija radova

na izložbama i web -

u

Radionica je

namijenjena učenicima

koji žele razvijati svoju

kreativnost kroz

oblikovanje i

dizajniranje

15


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: LOGIČKO-ENIGMATSKA GRUPA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja, koncentracije i pamćenja te

upornosti i strpljenja.

Antonija Čačinović i

učenici 7. razreda

Individualni i grupni rad Radni materijal,

papir za kopiranje

Neposredno

vrednovanje je uspjeh

učenika na

natjecanjima,

organizacija i

sudjelovanje na npr.

Večeri matematike, a

posredno kao

izgradnja

matematički

obrazovanih učenika i

stvaranje temelja za

njihovo daljnje

obrazovanje .

Primjena stečenog

znanja u različitim

životnim situacijama.


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: FOTO GRUPA VREMENIK: Tijekom školske godine

Naučiti učenike snimati digitalnim

fotoaparatom

Željko Alar i učenici 5.

razreda

Učenici, voditelj grupe Potreban materijal i

pribor nabavlja

škola prema potrebi

Izlaganje radova Snimljeni materijal može

se koristiti za potrebe

škole

16


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN

KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: LITERARNA GRUPA VREMENIK: 1 nastavni sat tjedno / 35 sati tijekom šk. godine (srijeda, 0.sat)

- razvijanje jezičnih kompetencija

- razvijanje kreativnog izražavanja

- pisanje proznih, lirskih i dramskih tekstova

- usvajanje stilsko-jezičnih obilježja

književnih djela

- razvijanje kritičkog mišljenja

- pisanje literarnih radova za školski list Sten

- pisanje literarnih radova za LiDraNo

- učenici šestih

razreda i učiteljica

Andrea Vidušić

Mračkovski

- čitanje književnih

predložaka

- samostalno pisanje

literarnih radova

- čitanje i vrednovanje

učeničkih radova

- sudjelovanje na literarnim

natječajima

- troškovi radnih

materijala

- samovrednovanje i

vrednovanje učenika

- objava radova u

školskom listu

- isticanje najboljih radova

na tematskim panoima

- tematske

radionice

kreativnog

pisanja


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: POVIJESNA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Usvajanje spoznaja i primjena stečenog

znanja, razvijanje kreativnosti, timskog rada,

razvijanje sposobnosti prosudbe i kritičkog

razmišljanja, dodatno utvrđivanje i

proširivanje obrađenog gradiva,

pripreme za natjecanje

Bisa Jakovljević Analiza povijesnih izvora,

slikovnih materijala,

dokumentarnih filmova,

izrada prezentacija, plakata.

Posjet Tehničkom muzeju

Posjet”Hiši

eksperimentov..”.

Troškovi prijevoza

na natjecanja,

muzeje

Primjena znanja u

nastavi povijesti i

svakodnevnom životu

Izrada prezentacija,

plakata, sudjelovanje

na natjecanjima

17


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: GEOGRAFSKA GRUPA VREMENIK:2 sata tjedno

Istraživanje posebnosti prirodnih i društvenih

elemenata kontinenata svijeta i njihovih

stanovnika. Radit ćemo na osvještavanju

potrebe i nužnosti upoznavanja kulturnih

vrijednosti, vrijednosnih sustava, načina

života u međunarodnom okruženju te potrebi

učenja jezika i poznavanja različitih kultura u

globaliziranom svijetu.

Sanja Dominik i

učenici 6. razreda

-proširivanje znanja izradom

plakata i prezentacija

- analize slikovnih, brojčanih

i grafičkih podataka i kratkih

filmova

- sudjelovanje na

predavanjima

- razgovor na engleskom

jeziku s gostima iz Azije,

Afrike, Sjeverne i Južne

Amerike te Australije

(projekt „We are the world“)

- uređenje panoa

- uređenje školskog dvorišta

- posjet Etnografskom

muzeju, Gornjem gradu

Troškovi prijevoza

na natjecanje i u

Etnografski muzej

Zagreb, Gornji grad

Primjena znanja u

nastavi geografije i

svakodnevnim

aktivnostima

Izrada prezentacija i

plakata, izvještaja za

školski list/ web

stranicu, sudjelovanje na

natjecanjima


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: GEOGRAFSKA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Omogućiti zainteresiranim učenicima

stjecanje i proširivanje dodatnih znanja i

vještina o svemiru, planetu Zemlji,

geografskoj karti, reljefnim oblicima i

klimatskim i hidrografskim čimbenicima

Mandica Kljajić i

učenici 5.razreda

-proširivanje znanja izradom

plakata i ppt

- analiza slikovnih, brojčanih

i grafičkih podataka i kratkih

filmova

- uređenje panoa

-izvanučionička nastava –

orijentacija u prostoru

Troškovi prijevoza

na natjecanja

Primjena znanja u

nastavi geografije i u


Izrada prezentacija i

plakata, sudjelovanje na

natjecanjima

18


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijati verbalne i neverbalne vještine i

sposobnosti usmenog izražavanja. Vježbati

intonaciju glasa, kretati se scenskim

prostorom, improvizirati, ovladavati dramsko-

scenskim tehnikama i vještinama. Razvijati

ljubav prema hrvatskom jeziku. Poticati,

scenska improvizacija i samoaktualizaciju.

Katarina Colarić i

učenici 5. i 7. razreda

Osposobljavanje učenika na

slušanje i govorenje, tj.

pravilan govor i dikciju.

Razvijanje kulture usmenog

izražavanja učenika.

Upoznavanje dijelova

dramskog teksta. Poticanje

na samostalan i timski rad.

Troškovi prijevoza

učenika do smotre

ili natjecanja

Pratiti pojedinačan

rad učenika kao i

njihov rad u

skupinama

(angažiranost,

zainteresiranost,

kreativnost).

Dogovaranje oko

nastupa na školskim

priredbama.

Sudjelovanje na

nastupima dramske

skupine i izvanškolskim

projektima.


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: MALI VIRTUALCI VREMENIK: 2 sata tjedno

Izvannastavna aktivnost informatika

-mali virtualci

Martina Nevistić-

Bagarić i učenici 5.

razreda

Aktivnosti će se odvijati u

informatičkoj učionici

tijekom školske godine

Škola po potrebi

sudjeluje u

servisiranju i

održavanju

postojeće, te u

nabavi nove

opreme.

Učenici se vrednuju

pojedinačno, kroz

usmeno i pismeno

provjeravanje.

Vrednuju se njihovi

praktični uradci,

vježbe na računalu i

odnos prema radu

Sudjelovanje u

integriranim

aktivnostima s ostalim

predmetima i

izvannastavnim

aktivnostima

19


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: FILMSKA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Poučiti učenike medijskoj kulturi, ponajviše

teoriji filmske umjetnosti, razvijati svijest o

medijskom utjecaju, te razvijati timski rad.

Naučiti uč. korištenju foto aparata i

videokamere, odnosno snimanju i montiranju

video materijala. Poticanje uč. u samostalnom

radu na izradi dječjih video uradaka.

stručni suradnik

knjižničar Zoran Šutić i


razreda

Video praćenje zbivanja u

školi i rad na projektu

odnosno izradi dječjeg video

uratka.

Izrada fotografijai

video materijala

oprema i materijal.

Izložbe fotografija i

video projekcije,

sudjelovanje na

smotrama dječjeg

video stvaralaštva

Korištenje video

materijala u svrhu

promocije škole

Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Upoznavanje učenika s osnovama

novinarstva. Razvijanje pisanog izraza i

poznavanje pravopisa. Praćenje zbivanja u

školi i školskoj sredini, izdavanje digitalnoga

školskog lista STEN.

Ida Mustač, prof.,

stručni suradnik

knjižničar Zoran Šutić

i učenici 5., 6., 7. i 8.

razreda.

Izrada školskog lista,

sudjelovanje na smotri

učeničkih radova LiDraNo.

Zakup web prostora

za digitalni list.

Postignuća na

natjecanjima.


sudjelovanje na

natjecanjima.

Promocija škole.


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: HPCK VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijanje osjećaja za humane

vrednote,organiziranje humanitarnih akcija u

sklopu CK,stjecanje osnovnih znanja i

vještina iz prve pomoći

Antonio Mucko i

učenici 7. razreda

Organiziranje akcija

prikupljanja materijalnih

sredstava, odjeće i sl.

podučavanje prve pomoći

Sanitetski materija

za praktičan rad iz

Prve pomoći

Valorizacija hum.

akcija, sudjelovanje

na natjecanjima prve

pomoći

Stečena znanja koristiti u


20


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: STOLNI TENIS VREMENIK: 2 sata tjedno

Usvajanje elemenata određenih motoričkih

struktura koje omogućavaju samostalnu

tjelovježbu. Poticati ustrajnost u vježbanju i

prihvaćanju pravila te isticati njihov učinak na

promicanje poštenja, iskrenosti, samokontrole

te uljuđenog navijačkog ponašanja.

Danijel Klanac i

učenici 5.,6.,7. i 8.

razreda

Ekipno i pojedinačno

vježbanje učenika

/ Primjena stečenih

znanja kroz igru

U rekreativnom

vježbanju


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: ODBOJKA VREMENIK: 2 sata tjedno

Usvajanje elemenata određenih motoričkih

struktura koje omogućavaju samostalnu

tjelovježbu. Poticati ustrajnost u vježbanju i

prihvaćanju pravila te isticati njihov učinak na

promicanje poštenja, iskrenosti, samokontrole

te uljuđenog navijačkog ponašanja.

Sanja Ditrih i učenici

5. - 8. razreda

Ekipno vježbanje učenika Troškovi prijevoza

na natjecanja


sportskim

natjecanjima


natjecanjima, te stečene

spos. koristiti u

rekreativnom vježbanju

21


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: ROBOTI VREMENIK: 2 sata tjedno

– upoznati učenike s osnovama robotike,

automatike i programiranja korištenjem

edukacijskih robota mBot i mikroračunala

micro:bit

– osposobiti učenike za rad u programskom

okružju za programiranje robota MBlock i

VJC.

– sudjelovanje na natjecanjima iz robotike

(Croatian Makers liga i World Educational

Robotics)

– naučiti sastaviti i modificirati sklopivog

robota

– sastaviti, programirati i upravljati letećom

programabilnom letjelicom (dronom)

Učitelj Danijel Stanić i

učenici 5.-8. razreda

U informatičkoj učionici

kroz različite oblike i

metode učenja (individualni

rad, rad u paru, timski rad)

Potrošni materijal Opisno praćenje

aktivnosti učenika

kroz školsku godinu,

rezultati natjecanja

Sudjelovanje na

natjecanjima CM lige i

WER


REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAČIN KORIŠTENJA

Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA VREMENIK: 2 sata tjedno

Upoznavanje učenika s osnovama

novinarstva. Razvijanje pisanog izraza i

poznavanje pravopisa. Praćenje zbivanja u

školi i školskoj sredini, izdavanje digitalnoga

školskog lista STEN. Upoznavanje s

procesom nastanka radijske emisije.

Planiranje, istraživanje o različitim temama

bliske učenicima. Snimanje i monitranje

radijskih emisija.

Ida Mustač, prof.,

stručni suradnik

knjižničar Zoran Šutić

i učenici 5., 6., 7. i 8.

razreda.


snimanje radijskih emisija,

sudjelovanje na smotri

učeničkih radova LiDraNo.

Zakup web prostora

za digitalni list.

Postignuća na

natjecanjima.


sudjelovanje na

natjecanjima.

Promocija škole.

22

III. SADRŽAJI RADA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

NADNEVAK

NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE

3.09.2018. PRIREDBA ZA ĐAKA PRVAKA Učiteljice i učenici 1.razreda

Učiteljica i učenici 2. razreda


Priredba u sportskoj dvorani škole

10.9.2018. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN Razrednice i učenici 7. razreda Sat razrednika, tematski pano

21.9.2018. MEĐUNARODNI DAN MIRA Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika

26.9.2018. EUROPSKI DAN JEZIKA Razrednici i učenici 6. d razreda Sat razrednika, mali tečaj stranih jezika

8.10.2018. DAN NEOVISNOSTI Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika

12.10.2018. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Razrednice, učenici i roditelji 5. razreda SR, izložba i kušanje hrane

16.10.2018. SVJETSKI DAN HRANE Učiteljice i učenici 1.razreda



Tematski pano

Izložba plodova zemlje

31.10.2018. SVJETSKI DAN ŠKOLE Učiteljica i učenici 4. razreda Sat razrednika, razgovor s učenicima

18.11.2018. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

Učiteljice i učenici 1. razreda

Učiteljice i učenici 2.razreda



Razrednice, učenici i roditelji 5.razreda

Razrednica i učenici 6. razreda


Učenici i razrednici 8.razreda, gospodin Branko

Grdić

Prezentacije, tematski panoi

Sat razrednika, razgovor s učenicima, paljenje

lampiona kod raspela

Aktualna minuta, paljenje svijeća u školskom

hodniku

Prigodni program, integrirani SR

20.11.2018. MEĐUNARODNI DAN DJETETA Razrednica i učenici 5. razreda Prezentacije učenik , tematski sadržaji

05.12.2018. DAN VOLONTERA Učenici i razrednice 7.razreda Sat razrednika

10.12.2018. DAN LJUDSKIH PRAVA Učiteljica i učenici 4. razreda Sat razrednika, tematski pano

20.12.2018. MEĐUNARODNI DAN SOLIDARNOSTI Razrednica i učenici 7. razreda Sat razrednika, tematski pano

21.12.2018. BOŽIĆ I BOŽIĆNA PRIREDBA Svi Božićna svečanost i priredba

21.1.2019. DAN ZAGRLJAJA Razrednici i učenici 6. razreda Sat razrednika, ukrašavanje majica, pisanje i

slanje pozitivnih poruka zajednici

Tijekom prvog

obrazovnog

razdoblja

Humanitarna akcija u sklopu projekta „ Činim

pravu stvar“- pomoć obiteljima u potrebi na

području lokalne zajednice – kupnjom namirnica i

posjetom - suradnja s lokalnim Caritasom

Razrednice i učenici 7. razreda Posjet obiteljima u potrebi na području lokalne

zajednice

4.2.2019. SVJETSKI DAN BORBE PROTIV RAKA Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika

23

14.2.2019. VALENTINOVO Razrednice i učenici 8. razreda Integrirani sat razrednika, ples i društvene igre

21.2.2019. MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG

JEZIKA

Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika, tematski panoi

27.02.2019. DAN RUŽIČASTIH MAJICA Učiteljica i učenici 4. razreda


Učenici i razrednice 6.razreda

Sat razrednika, prezentacije učenika, tematski

sadržaji

3.3.2019. DAN POD MASKAMA Razrednica i učenici 5. razreda Sat razrednika, pripremanje i izvođenje

prigodnog programa

5.3.2019. POKLADE Učiteljice i učenici 1. – 6. razred

Tematski pano, biranje najbolje grupne maske,

razredna priredba, prigodni program, dan pod

maskama

14.3.2019. DAN BROJA π Razrednica i učenici 7.i 8. razred Sat razrednika, tematski pano

14.3.- 17.3.2019. DANI HRVATSKOG JEZIKA Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika, tematski pano

27.3.2019. SVJETSKI DAN KAZALIŠTA Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika, posjet kazalištu

21.04.2019. USKRS Učiteljice i učenici 1.razred


Razrednice i učenici 8. razreda

Tematski pano

travanj 2019. USKRSNI SAJAM Svi Tematski panoi i sajam

22.04.2019. DAN PLANETA ZEMLJE Razrednica i učenici 7. razreda


Sat razrednika, tematski panoi

Čišćenje okoliša škole

23.4.2019. SVJETSKI DAN KNJIGE I DAN WILLIAMA

SHAKESPEAREA

Razrednice i učenici 8. razreda Sat razrednika

15.5.2019. MEĐUNARODNI DAN OBITELJI Učiteljica i učenici 4. razreda


Prezentacije učenika, tematski sadržaji

12.05.2019. MAJČIN DAN Razrednice i učenici 5. razreda Prezentacije učenika, tematski sadržaji

31.05.2019. DAN ŠKOLE

Učiteljice i učenici RN, članovi KUD-a

Razrednici i učenici 7.razreda

Otvoreni dan škole, priredba, prezentacije

učenika, vizualni identitet škole

Lipanj 2019. SVEČANA PODJELA SVJEDODŽBI

UČENICIMA 8. r.


RV 8. razreda

Tematski sat, priredba

Tijekom drugog

obrazovnog

razdoblja

Organizirani posjeti pučkoj kuhinji sestara

Misionarki ljubavi u svrhu volontiranja ( pomoć

oko pripreme obroka i posluživanja), u sklopu

projekta „ Činim pravu stvar“

Razrednici i učenici 7.razreda Organizirani posjeti pučkoj kuhinji na tjednoj

bazi

tijekom školske

godine

SURADNJA S KNJIŽNICOM VLADIMIR

NAZOR

Učiteljice i učenici 1.razreda



Čitaonica, radionice

tijekom šk. godine SURADNJA S CZKIO SUSEDGRAD Učiteljice i učenici 2.razreda Radionice, posjeti

tijekom šk.godine SUSRET S PISCEM Učiteljice i učenici 1. razreda Radionica, čitaonica

24

IV. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI VRIJEME ODRŽAVANJA NOSITELJI AKTIVNOSTI

KARATE Prema rasporedu KARATE KLUB STIJENA

PLES Prema rasporedu PLESNI STUDIO STEP BY STEP

STRANI JEZICI Prema rasporedu BUTKOVIĆ STRANI JEZICI

SVIRANJE Prema rasporedu GLAZBENA ŠKOLA "GLAZBENA GALERIJA"

GLUMA Prema rasporedu DRAMSKI STUDIO TIRENA

KOŠARKA Prema rasporedu KOŠARKAŠKI KLUB VUČIĆI

MALI INŽENJERE Prema rasporedu BRICK 4 KIDZ

POKUSI Prema rasporedu AHA POKUSI

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti čime se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te razvoj sposobnosti sudjelovanja – kao aktivni član tima;

stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI – OBUKA PLIVANJA

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROVJERA I OBUKA PLIVANJA VREMENIK: 9. i 10.mjesec 2018.

Naučiti plivati u svrhu zaštite vlastitog života i

mogućeg spašavanja tuđih života te održavanja

tjelesne kondicije

Shvatiti korist i potrebu

tjelesne aktivnosti te vrste

Voditelj plivališta

"Mladost", učit. i

uč. 2. razreda

Suradnja Gradskog

ureda i plivališta

"Mladost"

Troškove

prijevoza i obuke

snosi GU

Provjera naučenog,

primjena u


25

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI - NASTAVA U PRIRODI I POSJETE KAZALIŠTU, KINU, MUZEJU, FAKULTETIMA

1. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: GODIŠNJA DOBA VREMENIK: listopad 2018/ travanj 2019.

Uočavanje promjena u prirodi , život i rad ljudi

u jesen i na proljeće

Spoznati obilježja prirode u

određenom godišnjem dobu.

Učiteljice i učenici

prvih razreda

Obilazak okolice

škole

-

Provjera naučenog i

primjena

Naziv aktivnosti: PROMET VREMENIK: listopad 2018/ travanj 2019.

Razumijeti potrebu poštivanja prometnih

pravila

Odgovorno sudjelovanje u

prometu kao pješak ili vozač

bicikla


prvih razreda

Obilazak okolice

škole

- Provjera naučenog i

primjena

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: posjet kazalištu Žar ptica VREMENIK: tijekom školske godine

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i

usvajanje vrednota dramske i glazbene

umjetnosti

Razvijanje navike posjeta

kazalištu i njegovanje

pravila ponašanja u takvim

sredinama

Učiteljice

1. razreda i učenici

Posjet kazališnoj

predstavi

Cijena prijevoza

i ulaznice

Njegovanje ljubavi

prema kazališnoj

umjetnosti

Naziv aktivnosti: posjet muzeju suvremene umjetnosti VREMENIK: tijekom školske godine

Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i

usvajanje vrednota dramske, filmske i glazbene

umjetnosti


muzeju i njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama

Učiteljice

1. razreda i učenici

Posjet kino predstavi

i radionica

Cijena prijevoza

i ulaznice

Njegovanje ljubavi

prema filmskoj

umjetnosti

Naziv aktivnosti: posjet Zagrebačkom kazalištu lutaka VREMENIK: tijekom školske godine



umjetnosti

Razvijanje kulture

ponašanja u kazalištu i

usvajanje vrednota dramske

i glazbene umjetnosti

Razvijanje kulture

ponašanja u

kazalištu i

usvajanje vrednota

dramske i glazbene

umjetnosti

Razvijanje kulture

ponašanja u kazalištu

i usvajanje vrednota

dramske i glazbene

umjetnosti

Razvijanje

kulture

ponašanja u

kazalištu i

usvajanje

vrednota

dramske i

glazbene

umjetnosti

Razvijanje kulture

ponašanja u kazalištu i

usvajanje vrednota

dramske i glazbene

umjetnosti

26

2. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: posjet kazalištu i kinu VREMENIK: tijekom školske godine

Upoznati kazalište i kino, razvijati i poticati

interes za scensku i filmsku umjetnost.

koristiti stečene spoznaje u

nastavi hrvatskog jezika,

povezivati sadržaje

medijske kulture i lektire,

motivirati za čitanje lektire

Učiteljice 2.

razreda i učenici

Izbor predstava

određuju nositelji

tijekom godine prema

interesu učenika,

nakon što kazališta

objave svoje

programe kazalište

trešnja, mala scena.

kino programe

pratimo mjesečno i

odabiremo prema

interesu učenika

filmove koje ćemo

gledati.

Cijena prijevoza

i ulaznice

Usmeno izlaganje

svojih doživljaja,

govorne vježbe na satu

hj, likovno izražavanje

doživljaja.

Naziv aktivnosti: Obilježja godišnjih doba VREMENIK: listopad, siječanj, ožujak,lipanj

Uočavanje promjena u prirodi , život i rad ljudi

u jesen, zimi, u proljeće i ljeto.

Spoznati obilježja prirode u

određenom godišnjem dobu.


2. razreda

Obilazak okolice

škole

- Provjera naučenog i

primjena

27

3. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU VREMENIK: tijekom školske godine



umjetnosti




sredinama


3.razreda

Posjet kazališnim

predstavama

Cijena prijevoza

i ulaznice

Njegovanje ljubavi

prema kazališnoj

umjetnosti

Naziv aktivnosti: POSJET KINU VREMENIK: tijekom školske godine

Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje

vrednota filmske umjetnosti


kinu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama


3.razreda

Posjet kinu Cijena prijevoza

i ulaznice

Njegovanje ljubavi

prema filmskoj

umjetnosti

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ORIJENTACIJA U PROSTORU VREMENIK: rujan i listopad 2018.

Snalaženje u prostoru-obzor i stajalište(Lovački

put)

Upoznavanje sa stranama svijeta

Plan mjesta

Naučiti se snalaziti u

prostoru


3. razreda

okolica škole

školsko dvorište

- Primjena naučenog u


Naziv aktivnosti: POSJET TVORNICI VREMENIK: ožujak 2019.

Upoznavanje gospodarskih djelatnosti našeg

zavičaja (tvornica Cedevita)

Upoznati gospodarske grane

u zavičaju


3. razreda

tvornica troškovi

prijevoza

učenika

Primjena naučenog u


28

4. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: TRAVNJACI VREMENIK: 5.mjesec 2019.

Upoznavanje raznolikosti biljnog svijeta

životne zajednice travnjaka

Upoznati biljni svijet

travnjaka.


4. razreda

okolica škole

školsko dvorište

Izrada herbarija

Naziv aktivnosti: Tehnički muzej Nikola Tesla VREMENIK: 3. mjesec 2019.

Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i

uočavanje vrednota izloženih primjeraka.


muzeju i njegovanje pravila

ponašanja u takvim

sredinama


4.razreda

Posjet muzeju

Cijena prijevoza

i ulaznice

Izrada plakata i

prezentacija

Naziv aktivnosti: Kazalište VREMENIK: 11.mjesec 2018.



umjetnosti




sredinama


4.razreda

Posjet kazališnoj

predstavi

Cijena prijevoza

i ulaznice

Njegovanje ljubavi

prema kazališnoj

umjetnosti

Naziv aktivnosti: Knjižnica Vladimir Nazor VREMENIK: 11.mjesec 2018.

Razvijanje kulture ponašanja u knjižnici i

usvajanje vrednota literarne umjetnosti


knjižnici i njegovanje


sredinama


4.razreda,

književnica i

knjižničarka

Posjet knjižnici

Pribor za rad

kreativna radionica

stvaralačkog pisanja

29

5. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: „Učionica u knjižnici“, Goethe Institut VREMENIK: 16.11. 2018. i 30.11.2018.

Upoznavanje knjižnice kao mjesto za učenje i

kao infrastrukturu za prikupljanje potrebnih

informacija, korištenje i proširivanje znanja

njemačkog jezika pisanim i usmenim

izražavanjem

Razvijanje navike posjeta i

korištenja knjižnice Goethe

Instituta i njegovanje pravila

ponašanja u takvoj sredini.

Korištenje njemačkog jezika

izvan učionice.

Učenici 5.B,

razrednica Irena

Matijaščić,

djelatnici knjižnice

i Goethe Insituta

Odlazak u Goethe

Institut, sudjelovanje

na radionici

Autobusna i

tramvajska karta

Razgovor, plakati

Naziv aktivnosti: posjet školskom parku - priroda VREMENIK: tijekom školske godine

Učenje otkrivanjem, istraživanje kroz

promatranje svijeta oko sebe i uočavanje bitnog

Kroz nastavu prirode

učenici upoznaju dijelove

prirode koji su vezani za

nastavne sadržaje: biljka

cvjetnjača, živa i neživa

priroda,životinjski

organizam, uređenje

školskog povrtnjaka

Krunoslava Crnić Kroz nastavu prirode Radni listići

30

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: posjet Muzeju suvremene umjetnosti VREMENIK: drugo obrazovno razdoblje

Motivirati učenike na kreativan likovni izričaj.

Istražiti vizualni izražaj djela suvremenih

umjetnika i kreativno se izraziti.

Razvijati estetsku osjetljivost učenika i

projektnu domišljatost i organiziranost.

Poticati kod učenika vlastiti

kreativni izričaj i viđenje

suvremene umjetnosti.

Razviti organizacijske

sposobnosti učenika u

osmišljavanju vlastitih

radova i prezentiranju istih.

Marta Živičnjak i

učenici 5. razreda

Posjet stalnom

posatvu Muzeja

suvremene umjetnosti

u Zagrebu.

Troškovi

prijevoza i

ulaznice

Izrada likovnih djela po

uzoru na viđena djela

suvremenih umjetnika.

Naziv aktivnosti: posjet kazalištu – CZKiO Susedgrad i Gradsko kazalište Žar ptica VREMENIK: tijekom šk.godine (studeni i ožujak)



umjetnosti.

Razvijanje estetske osjetljivosti učenika i

sposobnosti otkrivanja estetskih vrijednosti

kazališnog djela.

Razvijati kulturne navike

učenika i osposobljavati ih

za vrednovanje kazališnih

ostvarenja te kritičko

primanje poruka

kazališnog/glazbenog djela.

Razrednice i

učenici

5.r.

Učenici će posjetiti

kazališnu ustanovu i

gledati namijenjeno

kazališno djelo.

Cijena prijevoza

i ulaznice

Razgovor o posjetu,

skupna izmjena

dojmova, izrada i

predstavljanje

prezentacija

31

6. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu VREMENIK: tijekom šk.godine


usvajanje vrednota dramske umjetnosti



kazališnog djela

Učenicima 6. razreda Razrednice 6. r Učenici će posjetiti


gledati kazališno

djelo.

Cijena prijevoza

i ulaznice

Razgovor o posjetu,

skupna izmjena

dojmova

32

7. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: posjet kazalištu- 7.razredi VREMENIK: 2. obrazovno razdoblje 2019.

Kulturno uzdizanje učenika, kulturno

osvješćivanje učenika

Potaknuti učenike na češće

posjete kazalištu u svoje

slobodno vrijeme u svrhu

kulturnog uzdizanja

Razrednice 7.

razreda

Posjet kazalištu Cijena ulaznice,

prijevoz učenika

autobusom

Naziv aktivnosti: posjeti fakultetima ( PMF, FKIT) u sklopu dodatne nastave iz kemije za učenike 7. razreda VREMENIK : tijekom šk. godine

Proširivanje stečenog znanja i primjena u

svakodnevnom životu, poticanje na učenje

otkrivanjem


otkrivanje dodatnih sadržaja

i produbljivanje znanja

kemije s naglaskom na

praktičnu primjenu stečenog

znanja u svakodnevnom

životu, razvijati vještine

eksperimentiranja i

praktičnog rada, poticati na

učenje otkrivanjem

Krunoslava Crnić Organizirani posjeti

tijekom godine koji

uključuju radionice,

praktičnu primjenu

naučenog tijekom

školske godine

Prijevoz učenika

autobusom ili

javnim gradskim

prijevozom,

ulaznice za

muzej ili

radionice

Učenički radovi

Naziv aktivnosti: Posjeti fakultetu ( PMF ), Prirodoslovnom muzeju.... - dodatna biologija, 7.razredi VREMENIK : tijekom šk. godine

Proširivanje stečenog znanja i primjena u

svakodnevnom životu, poticanje na učenje

otkrivanjem


otkrivanje dodatnih sadržaja

i produbljivanje znanja

biologije s naglaskom na

praktičnu primjenu stečenog

znanja u svakodnevnom

životu,razvijati

prirodoznanstvene vještine,

poticati na učenje

otkrivanjem

Krunoslava Crnić Organizirani posjeti

tijekom godine koji

uključuju radionice,

praktičnu primjenu

naučenog tijekom

školske godine

Prijevoz učenika

autobusom ili

javnim gradskim

prijevozom,

ulaznice za

muzej ili

radionice

Učenički radovi

33

8. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: SAT NJEMAČKOG U GOETHE INSTITUTU VREMENIK: tijekom škol. godine

Prakticiranje njemačkog jezika s izvornim

govornicima, proširivanje jezičnih znanja i

vještina te razvijanje interkulturalne

kompetencije u učenika

Učenicima 8.r. koji uče

njemački jezik

Učenici 8. razreda i

profesorica

njemačkog jezika

Jeronima Kursar

Rinčić

Odlazak u Goethe

Institut (Vukovarska)

u dva navrata, svaka

grupa posebno,

nastava u knjižnici

Gradski prijevoz Razgovor i pisanje o

dojmovima, pisanje

izvještaja za školski list/

web stranicu

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu VREMENIK: tijekom šk.godine


usvajanje vrednota dramske umjetnosti



kazališnog djela

Razrenice i učenici 8.

razreda

Razrednice 6. r Učenici će posjetiti


gledati kazališno

djelo.

Cijena prijevoza

i ulaznice

Razgovor o posjetu,

skupna izmjena

dojmova

34

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI – TERENSKA NASTAVA 1. – 4. razred

1. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Maksimir – pozdrav jeseni VREMENIK: 18.10.2018.

Uočavati promjene u prirodi, njihov utjecaj na

život biljaka i životinja.

Razvijanje sposobnosti

povezivanja sadržaja više

nastavnih predmeta


1. razreda

Promatranje

promjena u prirodi

Cijena prijevoza

i programa


nastavi

Naziv aktivnosti: Posjet zoološkom vrtu VREMENIK: travanj 2019.

Odgovorno ponašanje prema životinjama.



nastavnih predmeta


1. razreda

Povezivanje sadržaja

različitih nastavnih

predmeta i briga za

životinjski svijet

Cijena prijevoza

i ulaznice


nastavi

Naziv aktivnosti: Posjet seoskom gospodarstvu VREMENIK: svibanj/lipanj 2019.

Povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta i briga za biljni i životinjski svijet.



predmeta i briga za biljni i

životinjski svijet


1. razreda



predmeta i briga za

biljni i životinjski

svijet

Cijena prijevoza

i programa


nastavi

35

2. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U ŠUMI, GRAD MLADIH (POZDRAV JESENI) VREMENIK: listopad

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti. poticati radost otkrivanja,istraživanja

i stvaranja. utjecati na stvaranje kvalitetnih

odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina.

povezivati

sadržaje različitih predmeta. voditi brigu o

interesima, mogućnostima i sposobnostima

učenika.

uočiti promjene u prirodi, izgled biljaka u

jesen,listopadno i zimzeleno drveće

(upoznavanje sa označenim

vrstama drveća u šumi, plodom tog drveta).

orijentacija u šumi pomaću mahovine, svježeg

panja, te sunca.

prepoznati i imenovati domaće životinje

ostvariti planirane

programske sadržaje drugog

razreda izvan škole. poticati

učenike na uočavanje

pojedinosti, istraživanje i

učenje otkrivanjem,

međusobno druženje i

razvijanje prijateljstva

učenici i učiteljice

2. razreda

od agencije koja će

voditi tn dobit će se

prijedlog tn kojeg će

voditelj prilagoditi

uzrastu učenika i

kurikulumu škole

50kn pri povratku procijeniti

reakcije učenika u

skladu s ciljem tn .

razgovor,praktični rad,

igre i kviz.

provjera znanja na satu

pid.

36

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: PROMET VREMENIK:travanj



i stvaranja. utjecati na stvaranje kvalitetnih


povezivati sadržaje različitih predmeta. voditi

brigu o interesima, mogućnostima i

sposobnostima učenika. panoramski razgled

grada zagreba do autobusnog kolodvora, šetnja

i obilazak perona. slijedi vožnja do glavnog

željezničkog kolodvora. sastanak s osobljem te

obilazak kolodvora, perona i vlakova uz stručno

vodstvo. slijedi vožnja vlakom do v. gorice gdje

nas čeka autobus za odlazak u zagrebačku

zračnu luku gdje se učenici upoznaju s

uobičajenom procedurom: preuzimanje i

kontrola prtljage, kontrola putnika po izlasku iz

putničke zgrade, prostor za boravak i posebne

potrebe putnika. vožnja autobusom po stajanci

i obilazak parkiranih zrakoplova, razgled

vatrogasne službe, službe hitne medicinske

pomoći i druge službe vezane za sigurnosni let.

na kraju odlazak na rijeku savu te vožnja

skelom i upoznavanje lijeve i desne strane

obale, toka rijeke, korita.

ostvariti planirane







razvijanje prijateljstva.

učenici i učiteljice

2. razreda


voditi tn dobit će se

prijedlog tn kojeg će

voditelj prilagoditi

uzrastu učenika i

kurikulumu škole.


reakcije učenika u

skladu s ciljem tn .

razgovor,praktični rad,

igre i kviz.

provjera znanja na satu

pid.

37

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: Coprnjaki i coprnice (Sveti Križ Začretje) VREMENIK: lipanj



i

stvaranja. utjecati na stvaranje kvalitetnih


povezivati

sadržaje različitih predmeta. voditi brigu o

interesima, mogućnostima i sposobnostima

učenika.

lagana vožnja do sv. križa začretje,odlazak u

naselje sekirišće u prostorije udruge “coprnjaki

i coprnice”.

šetnja zletničko-rekreativno poučnom stazom

uz pratnju vodiča i kočije, natjecanje u piljenju

drva

starom pilom, kušanje čarobnog napitka i

kretanje „začaranom šumom“, berba lizalica,

balona i bombona

s drveća, radionica (pletenje plota od šiba),

berba jagoda ili prigodne aktivnosti prema

godišnjem

dobu (repa, kesteni, orasi, kukuruz, bazga,

gljive,cvijeće...).

ostvariti planirane







razvijanje prijateljstva

učiteljice i učenici

2. razreda


voditi izlet dobit će

se prijedlog izleta

kojeg će voditelj

prilagoditi

uzrastu učenika i

kurikulumu škole.


reakcije učenika u

skladu s ciljem izleta .

provođenje kviza među

učenicima.

izrada tematskih

plakata, crteža.

38

3. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Potraga za blagom – Park Maksimir VREMENIK: listopad 2018.

Orijentacija u prostoru

Naučiti se snalaziti u

prostoru


3. Razreda

Stručno vodstvo

promatranje,

uočavanje,

upoznavanje i

snalaženje

Cijena prijevoza,

ulaznice


nastavi i svakodnevnom

životu

Naziv aktivnosti: Obilazak grada Zagreba VREMENIK: svibanj 2019.

Upoznavanje načina života, običaja ljudi u

prošlosti grada Zagreba; obilazak kulturno

povijesnih znamenitosti grada Zagreba



nastavnih predmeta


3. Razreda

Stručno vodstvo

promatranje,

uočavanje i

upoznavanje

Cijena prijevoza,

ulaznice



životu

Naziv aktivnosti: Slatkovodni akvarij Karlovac VREMENIK: lipanj 2019.

Stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i

prirodi. Prepoznavanje slatkovodnog staništa.

Osvijestiti utjecaj otpada na

vode, prepoznavanje vrste

riba i staništa.


3. Razreda

Stručno vodstvo

promatranje,

uočavanje i

upoznavanje

Cijena prijevoza,

ulaznice



životu

39

4. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI VREMENIK: 1.-5.10.2018.

Upoznavanje sadržaja različitih predmeta u

izvornoj stvarnosti, edukacija o čuvanju

podvodnog svijeta, upoznavanje i razlikovanje

najpoznatijih biljnih i životinjskih vrsta u moru

i uz more RH

Upoznavanje prirodno-

zemljopisnih obilježja

primorskoga kraja

Gradski ured za

obrazovanje,

kulturu i šport,

učiteljice i učenici

4. razreda

Odlazak i boravak u

odmaralištu

"Stoimena“ u

Crikvenici.

Troškovi

boravka i

realizacije

programa

Primjena naučenog i

uočenog u nastavi i

svakodnevnom životu,

prezentacija roditeljima

Naziv aktivnosti: OGULIN-ZAVIČAJ BAJKE VREMENIK: 5.mjesec 2019.

Upoznavanje gorskog kraja Republike Hrvatske

te rodnog mjesta Ivane Brlić Mažuranić.



nastavnih predmeta


4. razreda

Promatranje,

prepoznavanje,

opisivanje,

istraživanje, grupni

rad, tematske igre na

otvorenom.

Cijena prijevoza

i ulaznica.



životu

Naziv aktivnosti: Grad mladih – Granešina – 4.A VREMENIK: 3.10.2018.

Povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta



nastavnih predmeta

Učiteljica Vlasta

Jezernik i učenici

4.a razreda

Promatranje

promjena u prirodi

Cijena prijevoza Primjena naučenog u

nastavi

40

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI – TERENSKA NASTAVA 5. – 8. razred

5. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: ANDAUTONIJA – KLJUČIĆ BRDO – 5.razredi VREMENIK: svibanj 2019.

Kroz promatranje i istraživanje na terenu

rješavati zadatke iz pojedinih predmeta

Povijest- poticati samostalnost i istraživački

rad učenika, želju za ispitivanjem novog i

nepoznatog, razvijati naviku posjeta povijesnim

mjestima

Hrvatski jezik- Uočiti pravila pisanja velikog i

malog slova u pisanju geografskih naziva.

Geografija – istraživati, uočavati i opisivati

reljef i prirodnu osnovu zavičaja ( hidrografske

značajke)

TZK- stjecanje praktičnog znanja i usvajanje

teorijskih znanja, osobito onih potrebnih

učenicima za svakidašnji život, a vezanih uz

boravak u prirodi radi zabave i aktivnog

odmora

SR- poštivati pravila ponašanja i rada na

terenu te grupnog rada.

Povijest-razvijati

sposobnost izražavanja,

logičkog zaključivanja,

poticanje na aktivnost,

suradnju, očuvanje prirode i

kulturne baštine

Hrvatski jezik- Primijeniti

pravila o pisanju velikog i

malog početnog slova u

pisanju geografskih naziva

Geografija – razvijati

sposobnost primjene

naučenih sadržaja na terenu

TZK- razviti naviku i

iskustva boravka u prirodi te

unapređivanje zdravlja

učenika kretanjem u prirodi

u uvjetima koji

omogućavaju svim

učenicima da se dokažu i

potvrde sami pred sobom

Prof. povijesti,

prof. geografije,

hrvatskog jezika,

TZK-a, razrednice

Organizirani posjet

arheloškom parku

Andautonija uz

održavanje radionice,

posjet izletištu

Ključić brdo

Cijena radionice

u arheološkom

parku, ručak na

izletištu Ključić

brdo, prijevoz

autobusom

Radni listići,

prezentacije, plakati

Napisati članak za

školsku web stranicu i

školske novine

41

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POSJET EKOPARKU KRAŠOGRAD – 5.razred VREMENIK: 3.10.2018.

Upoznavanje šireg zavičaja. Stjecanje

iskustvenih znanja. Poticanje radosti

istraživanja, stvaranja i druženja. Poticanje

razvoja socio-emocionalnih iskustava.

Razvijanje ekoloških navika i ekološke svijesti.

Hrvatski jezik: Razlikovati subjektivno i

objektivno pripovijedanje, subjektivno i

objektivno iznositi događaje (usmeno i pisano).

Geografija: upoznavanje prirodnih bogatstava

zavičaja, razvijanje ekoloških navika, ekološke

svijesti i očuvanja okoliša. Poticanje radosti

istraživanja i uočavanja povezanosti prirodno-

geografskih i društveno-geografskih sadržaja

Likovna kultura- Strukturne crte

SR: Razvijanje zdravih životnih navika (ZO) –

prirodno okruženje, rekreacija, druženje

Priroda: uočiti građu, način hranjenja i izgled

pojedinih predstavnika kralježnjaka i povezati s

ulogama organizma i načinom života

Razvijati sposobnost

promatranja, stvaranja i

timskog rada. Razvijati

svijest o okolišu i potrebi

čuvanja okoliša.

Hrvatski jezik: Učenik

prepoznaje subjektivno i

objektivno iznošenje

događaja.

Raspoređuje pojedinosti

iznošenja događaja na

subjetivne i objektivne.

Geografija: aktivno

promatranje prostora,

razvijnje sposobnosti

istraživanja i prepoznavanja

Likovna kultura- - Učenici

će istražiti, izraziti,

vrednovati i spoznati ulogu

strukturnih crta

SR- poticati na suradničke

odnose među članovima

grupe, razvijanje pozitivnoh

odnosa prema zdravom

načinu života, pravila

ponašanja tijekom posjeta

ekoparku

Priroda: na temelju

promatranja uočiti vanjsku

građu pojedinih

predstavnika kralježnjaka,

utvrditi osnovne

karakteristike pojedinih

skupina kralježnjaka s

obzirom na vanjsku građu,

kretanje, hranjenje ...

Razrednice, prof.

likovne kulture,

prof. prirode

Promatranje,

prepoznavanje,

istraživanje, stvaranje

(strukturiranje),

grupni rad, igra u

ekoparku Krašograd.

Troškovi izleta Radni listići, plakati,

prezentacije

Napisati članak za

školsku web stranicu i

školske novine

42

6. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Gaveznica-Lepoglava-Radoboj VREMENIK: 12.10.2018.

Posjet Kamenom vrhu- šestom geološkom

spomeniku prirode u Hrvatskoj. Skupljanje

kamenčića koje će učenici determinirati u

radonici"po čemu hodamo?“ Upoznavanje

znamenitosti grada Lepoglave i orijentacija u

gradu i prostoru. Obilazak rudarske, geološke i

arheološke zbirke u muzeju Radboa u Radoboju

kako bi učenici saznali kako je nastala

sekundarna djelatnost- rudarstvo u ovom kraju

te vidjeli brojne fosilne nalaze flore i faune od

kojih se neke vrste danas više ne nalaze na

ovim podnebljima. Stjecanje iskustvenih

znanja. Poticanje radosti istraživanja, stvaranja

i druženja. Poticanje razvoja socio-

emocionalnih iskustava.Razvijanje ekoloških

navika i ekološke svijesti.





čuvanja okoliša.

Razrednice, prof.

geografije

Promatranje,

prepoznavanje,

istraživanje na

lokacijama.

Prijevoz,

ulaznice za

navedene

lokacije i

radionica.

Usmenim i pisanim

izražavanjem učenika

kroz izradu plakata i

sudjelovanjem u

aktivnostima te

izlaganjem učeničkih

radova

Naziv aktivnosti: Spilja Lokvarka-Park šuma Golubinjak VREMENIK: svibanj 2019.

Istraživanje nastanka špilje Lokvarke te njenih

geomorfoloških i speleoloških oblika.

Determinacija biljnog svijeta Park šume

Golubinjak. Stjecanje iskustvenih znanja.

Poticanje radosti istraživanja, stvaranja i

druženja. Poticanje razvoja socio-emocionalnih

iskustava. Razvijanje ekoloških navika i

ekološke svijesti.





čuvanja okoliša.

Razrednice, prof.

geografije

Promatranje,

prepoznavanje,

istraživanje na

lokacijama.

Prijevoz,

ulaznice za

navedene

lokacije.

Usmenim i pisanim

izražavanjem učenika

kroz izradu plakata i

sudjelovanjem u

aktivnostima te

izlaganjem učeničkih

radova

43

7. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Hidroelektrana Čakovec- Varaždin - Trakošćan- 7. razredi VREMENIK:13. 10. 2018.



Biologija- kroz posjet Entomološkom muzeju u

Varaždinu na temelju promatranja uočiti

osnovnu građu tijela kukaca i svrstavati ih u

pojedine skupine. Upoznati dio bioraznolikosti

kukaca te povezati njihove tjelesne

karakteristike sa staništem u kojem žive

Fizika - Upoznati način rada hidroelektrane,

njezine glavne dijelove potrebne za proizvodnju

električne energije.

TZK- stjecanje praktičnog znanja i usvajanje

teorijskih znanja , osobito onih potrebnih

učenicima za svakidašnji život, a vezanih uz

boravak u prirodi radi zabave i aktivnog

odmora

Povijest- Upoznati prirodne i razgledati

kulturno-povijesne znamenitosti Varaždina i

Trakošćana.

Razvijati svijest o njegovanju i očuvanju

povijesne i kulturne baštine.

Sat razrednika- poštivati pravila ponašanja i

rada na terenu te grupnog rada

Korelacija nastavnih

sadržaja i primjena stečenog

znanja u životu.

Razvijanje interesa o

značaju zaštite okoliša i

bioraznolikosti u njemu.


istraživanja, prepoznavanja,

uspoređivanja.

Promicanje osjećaja ponosa

prema zavičaju i domovini.

Poticati na suradničke

odnose među članovima

grupe, pravila ponašanja

tijekom rješavanja zadataka

na terenu

Razviti naviku i iskustva

boravka u prirodi te

unapređivanje zdravlja

učenika kretanjem u prirodi

Razrednice, prof.

fizike,biologije,

povijesti, TZK-a i

učenici 7. razreda

Izvođenje terenske

nastave iz pojedinih

predmeta kroz radne

listiće i zadatke na

terenu,

razgled grada

Varaždina, posjet

Muzeju kukaca i

hidroelektrani u

Čakovcu. Razgled

dvorca Trakošćan i

šetnja okolnom

šumom. Promatranje,

fotografiranje,

istraživanje,

bilježenje,

uvježbavanje

usmenog izlaganja

Cijena prijevoza

i ulaznica.

Radni listići, plakati,

prezentacije, učenički

radovi, prezentacija

terenske nastave

roditeljima i učenicima

te primjena znanja u

suodnosu s ostalim

predmetima. Izlaganje

na panoima i suradnja

sa školskim listom.

44

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Cres – Lošinj – 7. razredi VREMENIK: svibanj 2019.



Biologija- Na temelju promatranja otkrivati i

upoznati bioraznolikost biljnog i životinjskog

svijeta naših otoka, Cresa i Lošinja. Upoznati se

s radom edukacijskog centra Caput Insulae na

otoku Cresu (Beli) te potrebom zaštite

bjeloglavih supova. Upoznati se s istraživačkim

radom instituta Plavi svijet na Lošinju te

potrebom očuvanja i zaštite dupina.

Upoznati prirodne i razgledati kulturno-

povijesne znamenitosti Cresa i Lošinja .

Upoznati se s jedinstvenom arheološko-

arhitektonskom kulturnom institucijom u skopu

muzeja Apoksiomena.

Razvijati svijest o njegovanju i očuvanju

povijesne i kulturne baštine.

Poštivati pravila ponašanja i rada na terenu te

grupnog rada, poštivati pravila ponašanja kod

zajedničkog blagovanja.



znanja u životu.



uspoređivanja.

Razvijati prirodoznanstvene

vještine kroz učenje

otkrivanjem , promatranjem

te stjecati znanja na temelju

iskustva .



Poticati učenike na

suradničke odnose među

članovima grupe, pravila

ponašanja tijekom

rješavanja zadataka na

terenu, poštivati pravila

pristojnog ponašanja

tijekom zajedničkog

blagovanja

Razrednice, prof.

geografije,fizike,

biologije, povijesti,

hrvatskog jezika,

tzk-a, učenici 7.

razreda

Izvođenje terenske

nastave iz pojedinih

predmeta kroz radne

listiće i zadatke na

terenu, posjet

ekološko –

istraživačkom centru

za zaštitu prirode

Caput Insulae u

mjestu Beli na otoku

Cresu, posjet muzeju

Apoksiomena i

institutu Plavi svijet (

Lošinj)

Cijena prijevoza

i ulaznica.

Radni listići, plakati,

prezentacije, učenički

radovi,prezentacija

terenske nastave

roditeljima i učenicima

te primjena znanja u

suodnosu s ostalim

predmetima.

Likovno prezentiranje

kao ilustracija na

panoima. Izlaganje na

panoima i suradnja sa

školskim listom.

45

8. RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet učenika osmih razreda Vukovaru u organizaciji Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar i Ministarstva branitelja RH

VREMENIK : 7. i 8. studenog 2018. Upoznavanje učenika s vrijednostima

Domovinskog rata i bitke za Vukovar,

vukovarskom tragedijom te o značaju pojedinih

akcija i operacija u obrani suvereniteta

Republike Hrvatske.

Razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i

zanimanja za sadašnjost te njegovanje ljubavi

prema domovini.

Razvijanje ekološke svijesti (posljedice rata)

Isticanje potrebe kulturnih navika i uljudnog

ponašanja na putovanjima, tolerantnog odnosa

prema učiteljima i vršnjacima.



znanja u životu.



uspoređivanja.

Prihvaćanje negativnog

stava prema agresiji i težnja

k pravim moralnim

vrijednostima.



Razrednice i

učiteljica povijesti.

Posjet, promatranje,


rad, uočavanje

Troškove

pokriva

Memorijalni

centar

Domovinskog

rata Vukovar i

Ministarstvo

branitelja.

Stečena znanja i

iskustva primijeniti u

nastavnim predmetima i

u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: Posjet učenika osmih razreda uključenih u dodatnu nastavu i izvannastavne interesne skupine „Hiši eksperimentov“ u Ljubljani.

VREMENIK: II polugodište 2019.

Potaknuti učenike da istraže i izvedu

eksperimente iz prirodoslovlja te prošire svoja

znanja na temelju osobnog iskustva.

Promicanje znanosti i održivog učenja.

Poticati pozitivno razmišljanje.

Integracija formalnog i neformalnog

obrazovanja.

Upoznavanje posebnosti grada Ljubljane

Poticanje uljudnog i tolerantnog ponašanja na

javnom mjestu u skupini.



znanja u životu.



uspoređivanja.

Učiteljice

Fizike, Kemije,

Geografije,

Hrvatskoga jezika.


istraživanje,

uočavanje, grupni

rad.

Troškove puta i

ulaznica

pokrivaju

roditelji

Stečena znanja i




46

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet učenika osmih razreda Gorskom kotaru VREMENIK : travanj 2019. Upoznavanje učenika s reljefom Gorskog kotara te

prepoznavanje različitih reljefnih oblika i

razumijevanje njihovog nastanka i oblikovanja.

Poticanje razvoja kartografske pismenosti i orijentacije

u prostoru.

Upoznavanje učenika s vrijednostima Zakona o zaštiti

prirode, odnosno zaštićenim biljnim i životinjskim

vrstama na posjećenom području.

Razvijanje interesa za očuvanje prirodnih staništa.

Potaknuti učenike na razvijanje svijesti o važnosti

osnivanja utočišta za životinje.

Upoznavanje učenika s vrijednosti ostavštine Nikole

Tesle.


Poticanje učenika na samostalno istraživanje i

proširivanje znanja te na suradnju u zajedničkim

zadacima.

Razvijanje ekološke svijesti i važnosti očuvanja

okoliša.

Razvijanje interesa za hrvatsku prirodnu i kulturnu

baštinu.

Isticanje potrebe kulturnih navika i uljudnog ponašanja

na putovanjima, tolerantnog odnosa prema učiteljima i

vršnjacima.



znanja u životu.



uspoređivanja.

Razrednice i

profesorica fizike.



rad, uočavanje

Cijena puta,

prijevoza,

ulaznica

Stečena znanja i




47

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Posjet učenika osmih razreda Oroslavju (Park znanosti) VREMENIK : lipanj 2019. Upoznavanje učenika s reljefom Hrvatskog zagorja te

razumijevanje njegovog nastanka i oblikovanja.

Poticanje razvoja orijentacije u prostoru.

Razvijanje interesa za eksperimente iz prirodoslovlja

te širenje znanja na temelju osobnog iskustva.


Poticanje učenika na samostalno istraživanje i

proširivanje znanja te na suradnju u zajedničkim

zadacima.

Razvijanje ekološke svijesti i važnosti očuvanja

okoliša.

Integracija formalnog i neformalnog obrazovanja.

Isticanje potrebe kulturnih navika i uljudnog ponašanja

na putovanjima, tolerantnog odnosa prema učiteljima i

vršnjacima.



znanja u životu.



uspoređivanja.

Razrednice i

učiteljica fizike.



rad, uočavanje

Cijena puta,

prijevoza,

ulaznica

Stečena znanja i




48

VI. ŠKOLSKI PROJEKTI

2. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Humanitarna akcija Plastičnim čepovima do skupih lijekova VREMENIK: tijekom školske godine

Humanitarna akcija prikupljanja plastičnih

čepova za pomoć oboljelima od leukemije i

limfoma u suradnji s Udrugom za oboljele od

leukemije i limfoma. Poticanje svih učenika

škole na uključenje u humanitarnu akciju.

Razvijanje empatije i

svijesti o potrebi za

pomaganjem oboljelima od

teških bolesti.

Učenici 2. razreda

Prikupljanje

plastičnih čepova

Kutije za

prikupljanje

Izrada tematskih

plakata, razgovor.

Naziv aktivnosti: CAP program – 2. razred VREMENIK: 2. obrazovno razdoblje

Osnaživanje učenika i snalaženje u potencijalno

opasnim situacijama i prevencija zlostavljanja

Učenje odgovornih oblika

ponašanja prema sebi i

drugima

Stručna suradnica

defektologinja,

učiteljica Iva

Richter i Maja

Cindrić i učenici 2.

razreda

Predavanje i

radionica za učenike

2. razreda

Pribor za rad Evaluacijski listići

49

3. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Humanitarna akcija- Plastičnim čepovima do skupih lijekova VREMENIK: tijekom školske godine









teških bolesti.

Učenici 3.razreda Prikupljanje

plastičnih čepova

Kutije za

prikupljanje

Izrada tematskih

plakata, prezentacije

Naziv aktivnosti: CAP program VREMENIK: listopad 2018.

Program primarne prevencije zlostavljanja koji

osnažuje djecu u sprječavanju napada od strane

vršnjaka, napada nepoznate osobe i napada od

strane poznate odrasle osobe.

Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost

različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim

informiranjem i poučavanjem

Osnažiti djecu u

sprječavanju napada od

strane vršnjaka, napada

nepoznate osobe i napada od

strane poznate odrasle osobe

Učenici 3. razreda Edukacija djece - Prepoznati potencijalno

opasne situacije i

učinkovito koristiti

opcije koje su im

dostupne u datoj

situaciji.

Naziv aktivnosti: Jesen VREMENIK: 1.polugodište

Promjene u prirodi – istraživanje prirode ujesen

Opisati obilježja ovogodišnje jeseni na temelju

prikupljenih podataka.

Učenik će na temelju

istraživačkih aktivnosti i

prikupljenih podataka

zaključiti o obilježjima

ovogodišnje jeseni; zanimati

se za znanstveni način

prikupljanja podataka

Učenici 3.razreda Prikupljanje podataka

Pisanje izvješća

Izrada plakata

Potreban pribor i

materijal

Izrada tematskih


Naziv aktivnosti: Zavičajni identitet i upoznavanje kulturne baštine VREMENIK: 2.polugodište

Upoznati prepoznatljiva obilježja kulturne

baštine najužeg zavičaja – glazbala, plesove,

pjesme, nošnju, recepte za domaće slastice

Razvijati osobni zavičajni

identitet kroz istraživanje i

upoznavanje kulturne

baštine najužeg zavičaja.


Izrada plakata

Slikanje

Plesanje

Izlaganje

Potreban pribor i

materijal

Objava rezultata rada

50

Naziv aktivnosti: Zagreb – glavni grad RH VREMENIK: 2.polugodište

Upoznati prošlost grada Zagreba te njegovo

kulturno, gospodarsko, prometno, obrazovno i

političko središte.

Razvijati osobni zavičajni

identitet kroz istraživanje i

upoznavanje glavnog grada

RH,


Pisanje izvješća

Izrada plakata

Kviz

Potreban pribor i

materijal

Izrada tematskih


51

4. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Humanitarna akcija Plastičnim čepovima do skupih lijekova VREMENIK: tijekom školske godine









teških bolesti.

učenici 4.razreda

Prikupljanje

plastičnih čepova

Kutije za

prikupljanje

Izrada tematskih

plakata,razgovor

Naziv aktivnosti: LaRa – vježbanje životnih vještina VREMENIK: Drugo obrazovno razdoblje

Osnaživanje učenika za snalaženje u

svakodnevnim situacijama kroz učenje i

vježbanje socijalnih vještina.

Prevencija neprihvatljivog ponašanja i

postizanje pozitivne socijalne integracije

učenika.

Učenje socijalnih vještina i

promicanje pozitivnog i

zdravog ponašanja

Učenici 4.

razreda, učiteljice,

stručni suradnik

pedagog

Predavanje za

roditelje, 8

radionica za učenike

(učenje po modelu,

igranje uloga)

Pribor za rad -

škola

Evaluacijski listići

52

5. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Solidarnost u došašću VREMENIK: tijekom došašća (studeni/prosinac)

Naučiti što su solidarnost, siromaštvo,

nejednakost, diskriminacija, ljudska prava

Razvijanje odgovornosti za obespravljene

članove društva i pokretanje solidarnosti u

svojoj zajednici

Potaknuti solidarnost kod

učenika, senzibilizirati

učenike o važnosti pružanja

pomoći, organizirati

prikupljanje namirnica i

ostalih potrepština

učenici i razrednice

5. razreda u

suradnji sa župnim

Caritasom

Prikupljanje

namirnica i drugih

potrepština koje bi se

u dogovoru s

vodstvom Caritasa

odnijele obiteljima u

potrebi

Razgovor o

aktivnostima

53

6. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: We are the world VREMENIK: tijekom školske godine (satovima eng. jezika i geo. grupe)

Proširivanje i utvrđivanje geografskih znanja i

vještina u skladu s programom 6. razreda

Razvijanje sposobnosti pisanog i usmenog

izražavanja na engleskom jeziku

Razvijanje interkulturalne kompetencije

Učenicima 6. razreda koji

idu na geografsku grupu, a

uče engleski jezik

Sanja Dominik,

prof. geografije

Jeronima Kursar

Rinčić, prof. eng.

jezika

-pisanje e-maila na

engleskom jeziku

odabranim

institucijama u RH,

dogovaranje susreta s

predstavnicima

raznih kontinenata

(Azija, Afrika,

Sjeverna i Južna

Amerika, Australija),

pripremanje kratke

prezentacije o

Hrvatskoj i školi za

goste, razgovor s

gostima,

izvještavanje o

susretima na kraju

školske godine

Potrošni

materijal

Usmena i pismena

evaluacija, pripremanje

izvještaja za školski list/

web stranicu,

prezentacija za ostale

učenike 6. razreda

Naziv aktivnosti: Učinimo školsko dvorište ljepšim VREMENIK: tijekom školske godine

Proširivanje postojećeg znanja i vještina u

uzgoju biljaka, razvoj solidarnosti i socijalne

osjetljivosti te ekološke svijesti i odgovornosti

prema okolišu

Učenicima 6.r Antonio Mucko,

prof. biologije i

kemije.

Razrednice

razrednih odjela

šestog razreda.

Timski rad učenika i

učitelja pri čemu

učitelj ima ulogu

poticanja i

usmjeravanja učenika

prema razvoju

ekoloških i socijalnih

kompetencija.

Trošak kupovine

biljaka.

Razgovor o

aktivnostima,

objavljivanje fotografija

i izvještaja na stranici

škole. Opisno praćenje

napretka i aktivnosti

učenika.

54

7. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: „ Činim pravu stvar“ – projekt učenika 7. razreda VREMENIK: tijekom čitave školske godine, godišnji projekt

Upoznati učenike s različitim načinima i

mogućnostima volontiranja. Razvijati humane

međuljudske odnose te prepoznavati situacije

gdje je moguće djelovati humano i

humanitarno.


volontiranje te otkrivati

načine volontiranja. Uočiti

važnost volontiranja za

okolinu u kojoj živiš, ali i za

tebe samog, otkrivati što se

sve kroz volontiranje

postiže i dobiva, razvijati

humanitarne životne navike.

Razrednice 7.

razreda, Dječja

udruga Hrabrost (

DUH )

Početak projekta kroz

obilježavanje

međunarodnog dana

volontera ( 5.12.) –

predavanje /

radionica o

volontiranju u

suradnji s Dječjom

udrugom Hrabrost -

studeni / prosinac

2018.

Tijekom prvog

obrazovnog

razdoblja: suradnja s

lokalnom zajednicom

–Caritas( prikupljanje

potrepština za obitelji

u potrebama te posjet

obiteljima kojima se

planira predati

skupljene

potrepštine)

Tijekom drugog

obrazovnog razdoblja

– volontiranje u

pučkoj kuhinji kod

sestara Misionarka

ljubavi; Evaluacija

projekta kroz

iznošenje dojmova,

iskustva volontiranja

Troškovi

prijevoza

tijekom posjeta

pučkoj kuhinji te

troškovi

prijevoza

tijekom

odnošenja

prikupljenih

namirnica

obiteljima u

potrebi

Učenički radovi koji

uključuju iznošenje

dojmova o iskustvu

volontiranja,

prezentiranje radova

učenicima nižih razreda,

prenošenje iskustva te

suradnja sa školskim

listom

55

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: : Teen CAP - 7.razred VREMENIK: drugo obrazovno razdoblje Informiranje učenika o

potencijalno opasnim situacijama

u svakodnevnom životu

Učenje socijalnih vještina,

upućivanje učenika na vršnjačku

pomoć

Školska defektologinja,

knjižničar, razrednice 7.

razreda, udruga roditelja

"Korak po korak"

Radionice za učenike,

predavanje za roditelje

Pribor za rad Evaluacijske liste

56

8. RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Valentinovo- integrirani SR, 8. razredi VREMENIK: 14.2.2019.

Poticati i razvijati ljubav ka plesnim

aktivnostima i plesnom izričaju, poticati

međusobno uvažavanje i pozitivan pristup

osobama suprotnog spola.


međusobno druženje, lijepo

ophođenje, usvajanje

kulturnih vještina i

uspostavljanje prijateljstava

te ugodnih sjećanja na

razdoblje osnovnoškolskog

obrazovanja

Razrednice i

učenici 8. razreda

Plesne aktivnosti i

društvene igre

Sredstva za

organizaciju plesa

i zajedničkih igara

Iskazivanje plesnih

umijeća učenika, foto i

video zapisi,

prezentacija.

Naziv aktivnosti: Čitam, dakle rastem VREMENIK: tijekom šk. god. 2018./2019.

Poticanje čitanja i razvijanje čitalačkih interesa,

unapređivanje čitalačke pismenosti.

Oblikovanje kritičkog mišljenja i kreativnog

izražavanja učenika. Razvijanje i obogaćivanje

vokabulara na hrvatskom i engleskom jeziku.

Poticanje i unapređenje

čitanja i čitalačke

pismenosti.

Maja Markač,

prof., Ida Mustač,

prof., učenici

osmih razreda za

učenike razredne

nastave


učitelja, izrada

plakata, oblikovanje

panoa. Čitanje priča

mlađim učenicima na

hrvatskom i

engleskom jeziku.

Fotokopirni

materijali, hamer

papiri, pribor za

pisanje i crtanje.

Biranje najčitatelja i

najbolje oblikovanih

materijala pripremljenih

tijekom godine.

57

Naziv aktivnosti: Od ideje do zarade – poduzetnički timski projekt VREMENIK: tijekom šk. god. 2018./2019.

Oblikovanje ideje i poticanje kreativnog

izražavanja učenika. Razvijanje timskog rada i

samostalnosti te odgovornosti. Ostvariti

poduzetničku ideju i stvoriti proizvod na kojem

će učenici zaraditi novac.

Poticanje i unapređenje

kreativnosti i poduzetničkih

sposobnosti.

razrednice 8.

razreda, učenici

osmih razreda.


učitelja, izrada

Fotokopirni

materijali, hamer

papiri, pribor za

pisanje i crtanje,

različiti

materijali i

pribor za

ukrašavanje

Uskrsni sajam -

prodajna izložba,

prezentacija, panoi,

izvješće

CILJ AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Uspješni tinejdžeri VREMENIK: tijekom šk. god. 2018./2019.

Prepoznavanje vlastitih vještina i interesa.

Poticanje samorefleksije i kreativnog

razmišljanja učenika. Razvijanje timskog rada i

samostalnosti te odgovornosti.

Razvijanje pozitivne slike o

sebi, izgradnja prijateljstva,

opiranje pritisku okoline,

ostvarivanje ciljeva,

slaganje s roditeljima.

razrednice 8.

razreda, učenici

osmih razreda.


učitelja, izrada

plakata

Fotokopirni

materijali, hamer

papiri, pribor za

pisanje i crtanje

Zajednički razgovori s

učenicima nakon

odrađene aktivnosti.

Naziv aktivnosti: Što ću biti kad odrastem VREMENIK: tijekom šk. god. 2018./2019.

Pomoć učenicima pri odabiru budućeg

zanimanja. Poticanje na kritičko razmišljanje i

promišljanje o vlastitoj budućnosti i

odlučivanje o prednostima i nedostacima

pojedinih zanimanja. Predstavljanje zanimanja

ljudi različitih profila.

Potaknuti učenike da

aktivno razišljaju o

budućem zanimanju i

osvijeste važnost

cjeloživotnog učenja nakon

završetka osnovne škole.

razrednice 8.

razreda, učenici

osmih razreda.


učitelja, gostovanja

ljudi različitih

zanimanja

Zajednički razgovori s

učenicima nakon

svakog gostovanja.

58

Naziv aktivnosti: Zagrebački humanitarci VREMENIK: tijekom šk. god. 2018./2019.

Motivirati učenike na nesebično davanje.

Razvijati međusobnu suradnju i organizacijske

vještine.

Osvijestiti važnost volontiranja, brige i

pomaganja potrebitima u zajednici. Razvijati

svijest o problemu gladi i hrane u društvu.

Poticati dječju solidarnost i empatiju.

Uključiti učenike u

volonterske aktivnosti,

potaknuti učenike na

društveni doprinos

nesebičnog pomaganja

zajednici u kojoj žive.

razrednice 8.

razreda, učenici

osmih razreda.


učitelja, prikupljanje

pomoći u

namirnicama i

potrepštinama.

Sudjelovanje u

aktivnostima Udruge

Zagrebački

humanitarci.

Troškovi

prijevoza.

Donacije.

Zajedničko dijeljenje

dojmova volontiranja,

komunikacija s djecom,

foto dokumentacija,

izrada plakata i

prezentacija,

predstavljanje dojmova

roditeljima i ostalim

učenicima škole,

novinarski članci.

59

VII. INTEGRIRANA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI CILJEVI

AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

RAZREDNA NASTAVA 1.razredi VREMENIK: tijekom školske godine

10. mjesec 2018. Dani kruha

12. mjesec 2018. Božić

2. mjesec 2019. Maškare

- uspostavljanje

odnosa učenika s

neposrednom

stvarnošću aktivnim

djelovanjem i

stvaranjem

- poticanje povezivanja

sadržaja različitih nastavnih

predmeta

- poticanje cjelovitog

razvoja učenika

- razvijanje socijalnih

vještina

- poticanje razvoja

emocionalnih znanja,

vještina i sposobnosti

- učitelji

- učenici

- roditelji

- vanjski

suradnici

metoda

otvorenog,

iskustvenog

učenja i

poučavanja

pribor za rad

- izložbe likovnih

radova

- Božićna priredba

- izvješća učitelja

- video snimke

- fotografije

- radovi učenika

- powerpoint

prezentacije

60


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

RAZREDNA NASTAVA 2. razred VREMENIK: tijekom školske godine

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Božić

Maškare

Uskrs

razvijanje pravilnog stava prema plodovima zemlje i kruhu. razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu,uključivanje u radionice i prezentacije,razvijanje športskog i navijačkog duha. obilježiti blagdane u skladu sa običajima.

obilježiti blagdane tijekom školske godine . koristiti stečena znanja, sposobnosti, razvijanje ljubavi i interesa za školske aktivnosti,aktivno se uključivati u sve događaje i obilježavanja značajnijih datuma i blagdana, poštivanje starih običaja.

Ana Milinović

Nataša Ryznar

Višnja Kokan

Mirela Lončar

zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda radionica u razredu i prezentacija ili sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, sportsko natjecanje proslave u razredu. božićna priredba. maskenbal u školi. izrada čestitki.

didaktički

neoblikovani

materijali

obilježavanje

značajnijih blagdana i

datuma koristiti kao

motivaciju na

satovima hj,pid-a,

sata razrednika, te

likovne kulture.

iznošenje dojmova i

doživljaja, aktivno

sudjelovanje u

aktivnostima,

vrednovanje radova,

podjela diploma i

nagrada.

61


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

RAZREDNA NASTAVA 3. razred VREMENIK: tijekom školske godine

Dan zahvalnosti za plodove Zemlje –

listopad 2018.

Dan sjećanja na Vukovar – 18.11.2018.

Dan čokolade – 5.2.2019.

Svjetski dan sporta – svibanj 2019.

Dan očeva – 19.3.2019.

Majčin dan – 10.5.2019.

-obilježiti Svjetski dan

hrane kroz učeničke

kreativne uratke (

peciva, pogače, tijesta)

s naglaskom na

razvijanju svijesti o

potrebi racionalnog

korištenja hrane i

pružanja pomoći onima

koji su u potrebi

- navesti primjere

teškoća hrvatske

obrane; razvijati

ljubav prema

domovini

- donositi ispravne

stavove o ratu,

stradanju

zarobljenika i civila

- izgrađivati negativan

stav prema agresiji

-upoznati nepoznate

činjenice o čokoladi

s naglaskom na

razvijanju svijesti o

potrebi racionalnog

korištenja čokolade

- osvješćivanje važnosti

bavljenja sportom

-važnost i uloga očeva u

razvoju djeteta

-važnost i uloga majke

u razvoju djeteta



predmeta

-poticanje cjelovitog razvoja

učenika

-razvijanje socijalnih

vještina

-poticanje razvoja



- učitelji

- učenici

-roditelji

metoda

otvorenog, isku-

stvenog učenja i

poučavanja

pribor za rad - izložbe

-izvješća učitelja

- video snimke

-fotografije

-radovi učenika

-powerpoint

prezentacije

62


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

RAZREDNA NASTAVA 4. razredi VREMENIK: tijekom školske godine

31.10.2018. Svjetski dan štednje

2.4.2019. Međunarodni dan dječje

knjige

5. mjesec 2019. Putevima Ivane Brlić

Mažuranić

Upoznavanje stranih

valuta, racionalno

raspolaganje novcem,

razvijanje

odgovornosti prema

potrošnji

Upoznavanje naslova

i imena književnika

dječje književnosti

Upoznavanje života i

djela Ivane Brlić

Mažuranić


vještina

- bogaćenje rječnika i

razvijanje ljubavi prema

knjizi i čitanju



predmeta

- poticanje cjelovitog

razvoja učenika


vještina

- poticanje razvoja



učiteljice i

učenici 4.

razreda

učiteljice i

učenici 4.

razreda i

književnik

učitelji i

učenici

4.razreda

satovi razrednika

u korelaciji s

ostalim

predmetima

sat razrednika u

korelaciji s

ostalim

predmetima

metoda

otvorenog, isku-

stvenog učenja i

poučavanja

pribor za rad

troškovi

prijevoza

pribor za rad

- radovi učenika

izrada plakata

- radionice

- izložbe

- izvješća učitelja

- video snimke

- fotografije

- radovi učenika

-powerpoint

prezentacije

63


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

PREDMETNA NASTAVA 5. razredi VREMENIK: tijekom školske godine

„Dan zahvalnosti za plodove zemlje“

(12.10.2018.)

„Dan pod maskama“, travanj 2019.

-poticanje učenika na

racionalno korištenje

namirnica, razvijanje

ekološke svijesti,

poštivanje pravila

lijepog ponašanja

prilikom zajedničkog

blagovanja, literarni

radovi

- razvijanje

organizacijskih

sposobnosti,

maštovitosti u

osmišljavanju

kulturnog programa,

suradnje te

interkulturalne

kompetencije

Svim učenicima 5. razreda

Razrednice 5.

razreda i

roditelji

Razrednice i

učenici 5.

razreda

Integrirani sat

razrednika 5.

razreda,

blagovanje

raznih pekarskih

proizvoda

Integrirani sat

razrednika 5.

razreda,

pripremanje i

izvedba

prigodnog

programa

Prema

mogućnostima

potrebno donijeti

hranu

Potrebno je

donijeti maske

zajedničko blagovanje uz prigodnu molitvu i literarne uratke Maskiranje po razrednim odjelima prema zadanim temama uz zajedničko predstavljanje pisanje izvještaja za školski list

64


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

PREDMETNA NASTAVA 6. razredi VREMENIK: ožujak 2019.

Poklade -biranje najbolje skupne maske

- razvijanje

organizacijskih

sposobnosti,

maštovitosti u

osmišljavanju

kulturnog programa,

suradnje

Učenicima 6.r

Razrednice/raz

rednik i

učenici 6.r

Integrirani sat

razrednika 6. r,

pripremanje i

izvedba

prigodnog

programa

Trošak izrade

maski kod kuće

Razgovor, skupna

izmjena dojmova,

pisanje izvještaja za

školski list

65


AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

PREDMETNA NASTAVA 7. razredi VREMENIK: tijekom školske godine

7. razredi

Obilježavanje

Međunarodnog dana volontera ( 5.12.)

– predavanje i radionica o volontiranju

u suradnji s Dječjom udrugom Hrabrost

- studeni / prosinac 2018. u sklopu

projekta

„ Činim pravu stvar“

Valentinovo ( 14.2.) – ples i prigodni

program – 8.2.2019.

Upoznati učenike s

pojmom volontiranja

kroz djelovanje

volonterske udruge ,

Dječje udruge

Hrabrost. Potaknuti

učenike na

uključivanje u

aktivnosti

volontiranja kroz

projekt „ Činim pravu

stvar“ kroz iznošenje

iskustva volontiranja

članova Dječje

udruge Hrabrost

Obilježiti

Valentinovo

prigodnim

programom , poticati

i razvijati ljubav ka

plesnim aktivnostima

i plesnom izričaju,

poticati međusobno

uvažavanje i

pozitivan pristup

osobama suprotnog

spola


volontiranje te otkrivati

načine volontiranja. Uočiti

važnost volontiranja za

okolinu u kojoj živiš, ali i za

tebe samog, otkrivati što se

sve kroz volontiranje

postiže i dobiva, razvijati

humanitarne životne navike


međusobno druženje, lijepo

ophođenje, usvajanje

kulturnih vještina i

uspostavljanje prijateljstava

te ugodnih sjećanja na

razdoblje osnovnoškolskog

obrazovanja.

Razrednice i

učenici 7.

razreda,

članovi Dječje

udruge

Hrabrost

Razrednice i

učenici 7.

razreda , prof.

glazbene

kulture

Predavanje i

radionica

početkom

prosinca

povodom

obilježavanja

Međunarodnog

dana volontera

Iskazivanje

plesnih umijeća

učenika,

prigodni

program kroz

natjecateljske

igre i karaoke u

predvorju škole

Materijali za

natjecateljske

igra

Prezentacija

učeničkih radova

kroz iznošenje

dojmova, iskustva

volontiranja

Iskazivanje plesnih

umijeća učenika, foto

i video zapisi,

prezentacija

66

VIII. DOPUNSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava matematike Razred: 1. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individ. rad s uč. koji imaju problema u

usvajanju gradiva, vježbanje nast. gradiva

Pomoć pri usvajanju

znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika

Lovorka Bogadi

Iva Rihter

Jadranka Vurnek

Mirjana Trajbar

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Listići usmene i

pismene provjere te

opisno praćenje

napredovanja učenika.


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava – hrvatski jezik, matematika Razred: 2.abcd

VREMENIK: TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE.

ovladati osnovama iz matematike i hrvatskog jezika u 2. razredu, u svrhu poboljšanja očekivanog uspjeha. pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima.

pomoć učenicima koji ne

savladavaju redovni

nastavni program s

očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji

zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine

sadržaje; individualno

proći s učenicima

gradivo koje nisu dobro

utvrdili; vještine

rješavanja zadataka

razvijati i formirati

praksom.

Ana Milinović

Nataša Ryznar

Višnja Kokan

Mirela Lončar

individualan pristup

učeniku; služenje

konkretnim

materijalom i

modelima; igre.

papiri za

fotokopiranje

individualno praćenje tijekom školske godine. izvješće o postignuću.

67


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava matematike Razred: 3. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno



Individ. rad s uč. koji

imaju problema u

usvajanju gradiva,

vježbanje nast. gradiva


imaju problema u

usvajanju gradiva,

vježbanje nast.

gradiva

Individ. rad s uč.

koji imaju problema

u usvajanju gradiva,

vježbanje nast.

gradiva

Individ. rad s uč.

koji imaju problema


vježbanje nast.

gradiva


imaju problema u

usvajanju gradiva,


Naziv aktivnosti: Dopunska nastava hrvatskog jezika Razred: 3. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno




imaju problema u

usvajanju gradiva,



imaju problema u

usvajanju gradiva,

vježbanje nast.

gradiva

Individ. rad s uč.

koji imaju problema


vježbanje nast.

gradiva

Individ. rad s uč.

koji imaju problema


vježbanje nast.

gradiva


imaju problema u

usvajanju gradiva,



AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Hrvatski jezik, matematika Razred: 4. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individualni rad s učenicima koji slabije

usvajaju nastavno gradivo, vježbanje i

utvrđivanje nastavnog gradiva


znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Natalija Bublić

Maja Cindrić

Vlasta Jezernik

Dora Carević

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Listići za provjeru te opisno

praćenje napredovanja

učenika

68


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava engleskog jezika Razred: 4. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno


usvajaju nastavni sadržaj, vježbanje i

utvrđivanje nastavnog sadržaja.


znanja, razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Željka Belec

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Listići za provjeru te

opisno praćenje

napredovanja učenika


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: dopunska matematika Razred: 5. VREMENIK: 1 sat tjedno



utvrđivanje nastavnih sadržaja.


znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika. Motivirati

učenike za predmet.

Nevenka Černoš Prema planu i

programu

Papir za kopiranje,

radni materijali

(listići)

Usmena i pismena

provjera na redovnim

satovima matematike.

Naziv aktivnosti: dopunska hrvatski jezik Razred: 5. VREMENIK: 1 sat tjedno



utvrđivanje nastavnog gradiva, rad na

poboljšavanju izražajnih mogućnosti učenika.


znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Katarina Colarić Prema planu i

programu rada za

5.r. Pisane i usmene

vježbe i zadaci,

jezične igre.

Nabava pribora Listići za provjeru,

opisno praćenje


Naziv aktivnosti: dopunska njemački jezik Razred: 5.B VREMENIK: 1 sat tjedno






znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika. Motivirati

učenike za predmet.

Irena Matijaščić Prema planu i

programu rada za 5.

razred. Pisane i

usmene vježbe i

zadaci, jezične igre.

Papir za kopiranje Listići za provjeru,

opisno praćenje

napredovanja učenika.

69


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog jezika Razred: 6.r. VREMENIK: 1 sat tj. prema rasporedu

Učenici će utvrditi osnovno gradivo obrađeno

na satu.

Uvježbavat će jednostavnije i srednje zahtjevne

zadatke na engleskom jeziku te se pisano i

usmeno izražavati jednostavnim rečenicama na

engleskom jeziku.

Učenici će čitati tekstove iz udžbenika na

engleskom jeziku, tražiti ključne informacije i

riječi te odgovarati na pitanja o tekstu tj. temi.

Učenicima koji imaju

poteškoća u usvajanju

stranog jezika te im je

potrebna posebna pomoć

u razumijevanju i

svladavanju jezičnih

sadržaja.

Jeronima Kursar

Rinčić

1 sat tjedno (2

termina tj. 2 grupe),


metoda i oblika

rada u skladu s

nastavnim planom i

programom za 6.

razred

Potrošni materijal Opisno praćenje,

usmena i pisana

provjera


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava hrvatskog jezika Razred: 6. r. VREMENIK: 1 sat tjedno

Rad s učenicima koji teže usvajaju gradivo

propisano Nastavnim planom i programom za

6. razred. Cilj je olakšati učenicima praćenje

redovnog programa te im pomoći pri

razumijevanju sadržaja i primjeni istih.

Pomoć pri razumijevanju

sadržaja, motiviranje

učenika za predmet te

osamostaljivanje učenika

u radu.

Zrinka Debeljak Rad na

jednostavnijim

zadatcima prema

Nastavnom planu i

programu za 6.

razred.

Trošak

preslikavanja

materijala za

vježbu.

Ostvareni napredak u

redovnoj nastavi.

70


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti:. Dopunska nastava iz matematike Razred: 6.r VREMENIK: 1 sat tjedno

Rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno

gradivo ili su izostali s nastave; vježbanje i

utvrđivanje nastavnih sadržaja. Cilj je olakšati

učenicima praćenje redovnog programa te im

pomoći pri razumijevanju sadržaja i primjeni

istih.


nastavnih sadržaja.

Razvijanje samostalnosti

kod učenika i motiviranje

učenika za predmet.

Sanja Medved

Graovac

Prema planu i

programu

matematike za 6.r

Papir za kopiranje,

radni materijali

(listići)

Usmena i pismena




AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Dopunska nastava njemačkog jezika Razred: 6. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individualni rad s učenicima koji imaju

problema u usvajanju gradiva, vježbanje

nastavnog gradiva


znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Martina Ferić

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Listići usmene i

pismene provjere te

opisno praćenje


71


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog jezika Razred: 7. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Učenici će rješavati jednostavne zadatke na

engleskom jeziku i usmeno se izražavati

jednostavnim rečenicama na engleskom jeziku.


engleskom jeziku, odgovarati na pitanja i

pronalaziti podatke.




potrebna dodatna pomoć

u razumijevanju i

svladavanju nastavnih

sadržaja

Morana Bartolić,

učenici 7. razreda

Prema nastavnom

planu i programu za

7. razred

potrošni materijal listići, opisno praćenje,

usmena i pisana

provjera po potrebi


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: 7.r. - matematika Razred: VREMENIK: 1 sat tjedno


usvajaju nastavno gradivo ili su izostali s

nastave, vježbanje i utvrđivanje nastavnih

sadržaja.


nastavnih sadržaja.

Razvijanje samostalnosti

kod učenika i motiviranje

učenika za predmet.

Antonija Čačinović Prema planu i

programu

Papir za kopiranje,

radni materijali

(listići)

Usmena i pismena



72


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika Razred: 8.razredi VREMENIK: 1 sat tjedno






znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Ida Mustač, prof. Prema planu i

programu rada za

8.r

Pisane i usmene

vježbe i zadaci,

jezične igre.

Nabava pribora Listići za provjeru,

opisno praćenje


Naziv aktivnosti: matematika Razred: 8. razred VREMENIK: 1. sat tjedno



utvrđivanje nastavnog gradiva.


znanja. Razvoj

samostalnosti kod

učenika

Nevenka Černoš,

prof.

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Listići za provjeru te

opisno praćenje



AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog jezika Razred: 8.razredi VREMENIK: 1 tj.prema rasporedu

Učenici će rješavati jednostavne zadatke na

engleskom jeziku i usmeno se izražavati

jednostavnim rečenicama na engleskom jeziku.


engleskom jeziku i odgovarati na pitanja,

pronalaziti podatke.




potrebna dodatna pomoć

u razumijevanju i

svladavanju nastavnih

sadržaja.

Maja Markač, prof. Prema nastavnom

planu i programu za

8.r.

potrošni materijal listići, opisno praćenje,

usmena i pisana

provjera po potrebi

73

IX. DODATNA NASTAVA


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: dodatna nastava – hrvatski jezik Razred: 1.razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individualni rad s učenicima koji pokazuju

napredno znanje i žele saznati više.

Poticati interes učenika

za proširenim jezičnim

znanjem, usmenim i

pisanim izražavanjem

Mirjana Trajbar

Iva Rihter

Jadranka Vurnek

Lovorka Bogadi

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Usmena i pisana

provjera učenika


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: DODATNA - MATEMATIKA Razred: 2.abcd VREMENIK: tijekom školske godine

proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

razvijati logičko

mišljenje rješavanjem

matematičkih zadataka,

razvijati sposobnosti za

samostalni rad te osjećaj

za odgovorno djelovanje,

razvijati sposobnost

rješavanja matematičkih

problema primjenom

osnovnih računskih

radnji.

darovitim učenicima i

onima koji pokazuju

interes za programske

sadržaje matematike

omogućiti da dodatno

prošire

mat. znanja, sposobnosti

i vještine.

Ana Milinović

Nataša Ryznar

Višnja Kokan

Mirela Lončar

kroz veći izbor

različitih zadataka

individualizirati rad

učenika radi

postizanja većeg

zanimanja za

matematiku i boljih

rezultata,

individualni,

frontalni, skupni,

rad u paru,

takmičenje, igre,

motivacijske priče.

papiri za

fotokopiranje

provodi se tijekom rada

i realizacije planiranih

sadržaja u svrhu

praćenja postignuća

učenika i njihovog

napretka.

redovito pohađanje

nastave, rad u skupini,

opisno praćenje tijekom

školske godine.

74


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razred: 3.razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individualni rad s uč. koji pokazuju napredno

znanje i žele saznati više

Individualni rad s uč.

koji pokazuju napredno

znanje i žele saznati više


koji pokazuju

napredno znanje i

žele saznati više

Individualni rad s

uč. koji pokazuju

napredno znanje i

žele saznati više

Individualni rad s

uč. koji pokazuju

napredno znanje i

žele saznati više


koji pokazuju napredno

znanje i žele saznati

više


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Matematika Razred: 4.razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

Individualni rad s učenicima koji pokazuju

napredno znanje i žele saznati više

Poticati interes uč. za

proširenim mat. znanjem,

razvoj log. mišljenja

Natalija Bublić

Maja Cindrić

Vlasta Jezernik

Dora Carević

Prema planu i

programu

Nabava pribora i

opreme

Usmena i pisana

provjera učenika

75


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razred: 5. VREMENIK:

Nadarenim učenicima omogućiti proširivanje i

produbljivanje znanja iz matematike u odnosu

na standardni program. Rješavanjem složenijih

zadataka razvijati stvaralačke sposobnosti,

originalnost rješavanja zadataka, brzo

uočavanje veza i odnosa među pojavama i

predmetima. Dodatno motivirati učenike za

predmet. Priprema za natjecanja.


za proširenim mat.

znanjem, razvoj logičkog

mišljenja.

Nevenka Černoš Prema planu i

programu

Papir za kopiranje,

radni materijali

(listići, udžbenici),

troškovi odlaska na

natjecanja

Neposredno


učenika na

natjecanjima, a

posredno kao izgradnja

matematički

obrazovanih učenika,


njihovo daljnje

obrazovanje .


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: dodatna fizika Razred: 7. razredi VREMENIK: tijekom školske godine

1 sat tjedno

Poticati učenike na stjecanje iskustvenog

znanja i logičkog zaključivanja temeljenog na

istraživačkom radu i učenju otkrivanjem,

razvijati vještine i navike koje će učenike

potaknuti na otkrivanje svijeta oko sebe kroz

razvijanje prirodoslovne svijesti i kritičkog

mišljenja

Nadogradnja sadržaja

redovne nastave fizike s

naglaskom na izvođenju

pokusa čime učenici

razvijaju vještinu

eksperimentiranja,

sposobnost opažanja i

stječu naviku donošenja

zaključaka na temelju

rezultata istraživanja,

rješavanje problemskih

zadataka i priprema za

natjecanje iz fizike

Irena Matošević 2 sata svaki drugi

tjedan ili jedan sat

tjedno, satovi će biti

održani u učionici i

izvan nje kroz

posjete fakultetu,

muzeju i sl. u svrhu

proširivanja znanja

i razvijanju vještina

kroz praktičan rad i

radionice

Ulaznice za muzej

ili radionicu te

prijevoz u sklopu

posjete, materijal za

izvođenje pokusa

Učenički istraživački

radovi prezentirani kroz

PP prezentacije ili

plakate,školsko

natjecanje, radni listići

76


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: 7.r - matematika Razred: VREMENIK: 2 sata tjedno

Nadarenim učenicima omogućiti proširivanje i

produbljivanje znanja iz matematike u odnosu

na redovni program. Rješavanjem složenijih

zadataka razvijati stvaralačke sposobnosti,

originalnost rješavanja zadataka, brzo

uočavanje veza i odnosa među pojavama i

predmetima. Dodatno motivirati učenike za

predmet. Priprema za natjecanja.


za proširenim mat.

znanjem, razvoj logičkog

mišljenja.

Antonija Čačinović Prema planu i

programu

Papir za kopiranje,

radni materijali

(listići, udžbenici),

troškovi odlaska na

natjecanja, obnova

fundusa školske

knjižnice

matematičkim

sadržajima

Neposredno


učenika na

natjecanjima, a

posredno kao izgradnja

matematički

obrazovanih učenika i


njihovo daljnje

obrazovanje.

77


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: dodatna kemija Razred: 7. razredi VREMENIK: tijekom školske godine,

1 sat tjedno







mišljenja


redovne nastave kemije s



razvijaju vještinu

eksperimentiranja,





priprema za natjecanje iz

kemije

Krunoslava Crnić 1 sat tjedno, satovi

će biti održani u

učionici i izvan nje

kroz posjete

fakultetu, muzeju i

sl. u svrhu




radionice

Ulaznice za muzej

ili radionicu te

prijevoz u sklopu


izvođenje pokusa



PP prezentacije ili

plakate,školsko


Naziv aktivnosti: dodatna biologija Razred: 7. razredi VREMENIK: tijekom školske godine, 1 sat tjedno







mišljenja


redovne nastave

biologije s naglaskom na

izvođenju praktičnih

radova tijekom kojih će

učenici na temelju

iskustva primjenjivati

stečeno znanje, također

će razvijati vještine

promatranja, otkrivanja,

zaključivanja i iznošenje

vlastitih stavova kroz

rezultate rada ( pokusi,

mikroskopiranja),

pripreme za natjecanje iz

biologije

Krunoslava Crnić 1 sat tjedno, satovi

će biti održani u

učionici i izvan nje

kroz posjete

fakultetu, muzeju i

sl. u svrhu




radionice

Ulaznice za muzej

ili radionicu te

prijevoz u sklopu


izvođenje

praktičnih radova



PP prezentacije ili

plakate,školsko


78


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Razred: 8.razred VREMENIK: 1 sat tjedno

Proširivanje postojećeg znanja novim,

dodatnim, nastavnim sadržajima koji iziskuju

viši stupanj učeničkih jezičnih znanja te

sposobnosti i vještina rješavanja složenijih

slovničkih i pravopisnih zadataka. Priprema za

natjecanje iz Hrvatskoga jezika.

Razvijanje daljnjih

dodatnih jezičnih i

socijalnih kompetencija.

Uporaba sluha za nijanse

jezičnog izražavanja te

pravilnog pisanja.

Ida Mustač, prof.

hrvatskoga jezika

Timski rad učenika

i učitelja pri čemu

učitelj ima ulogu

poticanja i

usmjeravanja

darovitih učenika

prema što

samostalnijem

rješavanju

složenijih

slovničkih i

pravopisnih

zadataka.

potrošni materijal Bilježenje redovitosti

pohađanja nastave,

kontinuirano opisno

praćenje napretka i

aktivnosti učenika,

školsko i županijsko

natjecanje, kvizovi

znanja u školi.


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Biologija Razred:8.razred VREMENIK: 1 sat tjedno

Proširivanje postojećeg znanja novim,

dodatnim, nastavnim sadržajima koji iziskuju

viši stupanj učeničkih bioloških znanja,

praktičnih vještina te sposobnosti i vještina

rješavanja složenijih problemskih i praktičnih

zadataka. Priprema za natjecanje iz biologije.

Razvijanje daljnjih

dodatnih bioloških i

socijalnih kompetencija.

Antonio Mucko,

mag.educ.biol. et

chem.

Timski rad učenika

i učitelja pri čemu

učitelj ima ulogu

poticanja i

usmjeravanja

darovitih učenika

prema što

samostalnijem

rješavanju

složenijih

problemskih i

praktičnih zadataka.

potrošni materijal Bilježenje redovitosti

pohađanja nastave,

kontinuirano opisno

praćenje napretka i

aktivnosti učenika,

školsko i županijsko

natjecanje.

79


AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: FIZIKA Razred: 8. razredi VREMENIK: B turnus 2 sata tjedno







mišljenja


redovne nastave fizike s



razvijaju vještinu

eksperimentiranja,





rješavanje problemskih

zadataka i priprema za

natjecanje iz fizike

Irena Matošević,

prof.

2 sata svaki drugi

tjedan, satovi će biti

održani u učionici i

izvan nje kroz

posjete fakultetu,

muzeju i sl. u svrhu




radionice

Ulaznice za muzej

ili radionicu te

prijevoz u sklopu


izvođenje pokusa



PP prezentacije ili

plakate,školsko


80

X. ZDRAVSTVENI ODGOJ

U našoj se školi sadržaji, koji su sada i službeno propisani od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, provode u sklopu

projekata i na satovima razrednika već godinama, od kada su teme satova razrednika objavljene u Glasniku MZOŠ-a 1997. godine. Od

ponuđenih, svaki je razrednik za svoj razred izabrao određeni broj tema.

Od 2008. godine provodimo Cap program za učenike i roditelje 2. razreda što smo sada uvrstili u modul Prevencija nasilničkog

ponašanja.

Iste godine s roditeljima i učenicima 6. razreda započeli smo s projektom Imam stav – modul Prevencija ovisnosti.

Od 2010. godine za učenike i roditelje 4. razreda provodimo projekt LaRa (razvoj socijalnih vještina)– pokriva module Živjeti zdravo i

Prevencija nasilničkog ponašanja.

Od 2013.godine provodimo Teen Cap program za učenike i roditelje 7. razreda, koji uvrštavamo u module prevencija nasilničkog

ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje. Provode ga osposobljeni stručni suradnici škole.

Najveći dio sadržaja (puno više od planirane satnice zdravstvenog odgoja) modula Živjeti zdravo obrađuje se u redovitoj nastavi na

satovima prirode i društva u razrednoj nastavi, na satovima prirode i biologije u predmetnoj nastavi te na satovima razrednika od 1. do 8. razreda

i izbornoj nastavi vjeronauka.

Dakle, četiri su modula zdravstvenog odgoja:

1. Živjeti zdravo

2. Prevencija nasilničkog ponašanja

3. Prevencija ovisnosti

4. Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

čiji se sadržaj provodi na sljedeći način po razredima

81

REDNI

BROJ

MODUL RAZRED TEME BROJ

SATI

NAČIN

REALIZACIJE

VRIJE

ME

REALI

ZACIJ

E

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

1.

PRAVILNA PREHRANA

Izrada jelovnika prema godišnjim

dobima – pravilna prehrana i

tradicijska jela kraja

MENTALNO ZDRAVLJE

Zdravlje – najveća dragocjenost

Komunikacijske vještine

1

3

Plakati, projekti, prezentacije,

radionice, razgovor, izlaganja

tijekom

školske

godine

2. PREVENCIJA NASILNIČKOG

PONAŠANJA

1.

PRIMJERENO PONAŠANJE:

- kako se ponašamo na ulici, kinu,

priredbi i crkvi

- zašto dolazi do sukoba među nama

- naše ponašanje u školskoj kuhinji,

razredu, hodnicima

3

- razgovor, igre u skupinama

- razgovor, izrada plakata

tijekom

školske

godine

3. PREVENCIJA OVISNOSTI

1.

- pretjerana znatiželja je opasna

-slušamo li i gledamo radio i TV

- kako smo se proveli na praznicima

3


tijekom

školske

godine

4. SPOLNA / RODNA RAVNOPRAVNOST I

SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE - - - - -

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

2.

PRAVILNA PREHRANA:

-Prehrana

TJELESNA AKTIVNOST:

-Vrste tjelovježbenih aktivnosti u

slobodnom vremenu

-Igrajmo se zajedno

MENTALNO ZDRAVLJE:

-Moje obveze u razrednom odjelu

1

2

3

- razgovor, istraživanje, izrada plakata

- igre u školskoj dvorani i igralištu



tijekom

školske

godine

82

-Neprijatelji našeg zdravlja

-Čuvari našeg zdravlja - radionica

- razgovor, izrada plakata 2. PREVENCIJA NASILNIČKOG

PONAŠANJA

2. PRIMJERENO PONAŠANJE:

-Nismo više najmlađi u školi

-Pristojno ponašanje

-Ponašanje prema životinjama

-CAP program

3

3

- izlaganje, izrada plakata

- razgovor, radionica

- izlaganje

-predavanje, radionica

tijekom

školske

godine

veljača

2015. 3. PREVENCIJA OVISNOSTI 2. -Zdravlje 2 - izlaganje, predavanje, radionica tijekom

školske

godine 4. SPOLNA / RODNA RAVNOPRAVNOST I

SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

2.

-

-

-

-

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

3. PRAVILNA PREHRANA

-Ekološka priča: Voda - najzdravije

piće

-Skrivene kalorije

TJELESNA AKTIVNOST

-Europski dan bez automobila

MENTALNO ZDRAVLJE

-Kako doživljavamo uspjeh

-Tolerancija

-Što očekujem od prijatelja, a što on

od mene

-Izvori učenja

2

1

4

- radionica, izrada plakata

- predavanje školske liječnice

- igre u školskom dvorištu

- anketa, rasprava


- razgovor, radionica

- istraživački rad

tijekom

školske

godine


PONAŠANJA 3. PRIMJERENO PONAŠANJE

-Kućni red škole

-Odgoj za humanost

-Rješavanje sukoba

3

- izrada plakata

- radionica

- radionica

tijekom

školske

godine

3. PREVENCIJA OVISNOSTI 3. -Kako se oduprijeti lošim

nagovorima 1 - izrada plakata tijekom

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE 3. -Što ne odobravam sebi i drugima 1 - razgovor tijekom

šk.godine

83

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

4.

TJELESNA AKTIVNOST:

-Idemo u prirodu

MENTALNO ZDRAVLJE:

-Odgovornost

Odgovornost za vlastiti uspjeh

PRAVILNA PREHRANA:

- Odgovornost za zdravlje

- Rast i razvoj ljudskog tijela od

začeća do puberteta

5

Momčadske igre u Školi u prirodi



tijekom

školske

godine


PONAŠANJA 4. PRIMJERENO PONAŠANJE:

-Projekt LARA: vježbanje socijalnih

vještina

2



tijekom

školske

godine

3. PREVENCIJA OVISNOSTI 4. -Kako se oduprijeti lošim

nagovorima

-MAH: Mogu ako hoću

3 Plakati, razgovor, prezentacije

Posjet policijskoj postaji tijekom

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE 4. - Sličnosti i razlike

- Ravnopravnost spolova

2 Razgovor, radionice

Predavanje

tijekom

školske

godine

NAČIN

EVALUACIJE:

Anketni upitnici za učenike

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

5. PRAVILNA PREHRANA

-Samostalna priprema jednostavnijih

međuobroka

MENTALNO ZDRAVLJE

-Temelji razvoja mozga

-Duševno i opće zdravlje

OSOBNA HIGIJENA

-Promjene vezane uz pubertet i

higijena

1

1

2

Radionica

Razgovor, grupni rad, radni listovi,

izlaganje

Predavanje školske liječnice

tijekom

školske

godine


PONAŠANJA 5. ŽIVOTNE VJEŠTINE

-Temeljni pojmovi komunikacije

-Emocionalnost - brižnost,

1

1

Radionica

Radionica

tijekom

školske

godine

84

otvorenost, empatija, iskrenost

-Nenasilno ponašanje/ Problematične

situacije

-(Ne) primjerena vršnjačka ponašanja

u pubertetu

1

1

Radionica

Izlaganje, razgovor, grupni rad

3. PREVENCIJA OVISNOSTI 5. -Alkohol i droge – utjecaj na

pojedinca, obitelj i zajednicu

-Rizična ponašanja i posljedice na

obrazovanje

- Razvoj pozitivne slike o sebi

1

1

4

Radionica

Radionica

Radionica - šk.defektologije

tijekom

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE 5. -Uloga i pritisak medija u pubertetu

-Vlastito tijelo u promjenama

1

1

Radionica

Predavanje školske liječnice

tijekom

šk. godine

NAČIN

EVALUACIJE:

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

6. PRAVILNA PREHRANA:

Izrada jelovnika prema godišnjim

dobima – pravilna prehrana i

tradicijska jela kraja

MENTALNO ZDRAVLJE:

Zdravlje – najveća dragocjenost

Komunikacijske vještine (Poštivanje

drugih)

1

2

Radionica

Radionica

tijekom

školske

godine


PONAŠANJA 6. ŽIVOTNE VJEŠTINE

Vrijednosti

Promocija odgovornog ponašanja

1

1

Radionica

Radionica

tijekom

školske

godine

3.

PREVENCIJA OVISNOSTI

6.

Utjecaj medija i vršnjaka prema

sredstvima ovisnosti

2

Radionica tijekom

85

Odolijevanje pritisku vršnjaka –

zauzimanje za sebe

1 Radionica

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE 6.

Emocije u vršnjačkim odnosima

Uloga medija u vršnjačkim odnosima

2

2

Radionica

Radionica

tijekom

školske

godine

NAČIN

EVALUACIJE: Provedba anketnog listića za učenike.

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

7. -Čovjek i rad - radne vještine u službi

zdravlja

-Integrirani sat – Dan jabuka

-Prva pomoć u situacijama kad je

ugrožen život

-Moj put do zrelosti – vršnjački

pritisak i samopoštovanje

-Dan zdravlja – tjelesna aktivnost

,osobna higijena ...

1

1

1

1

1

radionica

izlaganje, prezentacija, razgovor

radionica

radionica

prezentacija, radionica

tijekom

školske

godine


PONAŠANJA 7. -Sigurnost na internetu – promocija

odgovornog ponašanja

-Moj odgovor na nasilje– sloboda

izbora i osjećaj odgovornosti

1

1

radionica

radionica

tijekom

školske

godine

3. PREVENCIJA OVISNOSTI 7. -Ovisnosti – svjetski dan nepušenja

Katran u plućima

-Osvješćivanje osjećaja i mišljenja-

debata

1

1

1

debata

radionica

debata, razgovor

tijekom

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

7. -Cap teen

-Što je emocionalnost –međusobni

odnosi, pozitivne osobine drugih ...

4

1 Radionica - projekt

debata, razgovor

tijekom

školske

godine

NAČIN

EVALUACIJE: ANKETNI LISTIĆI ZA UČENIKE

1.

ŽIVJETI ZDRAVO

8.

Uređenje okoliša škole

Osobna odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanjE

1

1

izlaganje, prezentacija, razgovor

radionice

tijekom

školske

godine

2. PREVENCIJA NASILNIČKOG 8. radionica

86

PONAŠANJA Rizična ponašanja i posljedice na

obrazovanje

Komunikacija, donošenja odluka, timski

rad

1

1

radionica

tijekom

školske

godine

3. PREVENCIJA OVISNOSTI 8. Prevencija ovisnosti – osobna

odgovornost za zdravlje i odgovorno

ponašanje

Ovisnost – život bez budućnosti, zajedno

smo jači

1

1

radionica

radionica, debata, razgovor tijekom

školske

godine


SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE 8. Problemi mladih – vršnjački pritisak,

samopoštovanje i rizična ponašanja

Spolno sazrijevanje i odgovornost za

spolno ponašanje

Spolno prenosive bolesti – školska

liječnica

Integrirani sat razrednika: Valentinovo -

ZO

1

1

1

1

radionica

radionica

prezentacija

plakat

radni list

tijekom

školske

godine

NAČIN

EVALUACIJE: Anketni upitnici za učenike

87

XI. GRAĐANSKI ODGOJ

Plan provođenja građanskog odgoja i obrazovanja: razredna nastava

Razred: 1.a,b,c,d Učiteljice: Mirjana Trajbar, Iva Rihter, Jadranka Vurnek

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI

ISHOD – ŠTO ĆE UČENICI

NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 Kućni red škole SR 1 opisuje razred i školu kao

zajednicu učenika, školskih

djelatnika i roditelja, koja

djeluje po određenim pravilima

kojima se štiti dobrobit svih

9. mjesec učiteljice 1. razreda Politička d.

2 Izbor učenika za

Vijeće učenika

SR 1 aktivno sudjeluje u izboru za

predsjednika razreda i člana

Vijeća učenika

navodi da je učenik građanin

razreda i škole po tome što ima

pravo na sudjelovanje u

donošenju razrednih pravila,

dijeli odgovornost za njihovo

provođenje te ima pravo birati

i biti biran za predsjednika

razreda i člana vijeća učenika

9. mjesec učiteljice 1. razreda Ljudsko-pravna d.

3 Upoznajmo se i igra

imena

SR 1 pokazuje vještinu pravilnog

predstavljanja, pozdravljanja i

oslovljavanja

9. mjesec učiteljice 1. razreda Društvena d.

4 Postao sam učenik SR 1 nabraja neka od najvažnijih

prava i odgovornosti koje ima

kao učenik i ponaša se u skladu

s njima

opisuje da prava koja ima kao

učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez

obzira na spol, nacionalnu ili


88

vjersku pripadnost,

sposobnosti i imovinsko stanje

pronalazi načine pomaganja

učenicima s posebnim

potrebama

razumije da učenici s posebnim

potrebama imaju ista prava kao

i

svi drugi

5 Dan sjećanja na žrtvu

Vukovara

SR 1 navodi svoj identitet I opisuje

neka od njegovih najvažnijih

obilježja

nabraja kulturne razlike koje

postoje u razredu

opisuje kulturne razlike koje

obogaćuju razredni odjel

prihvaća druge učenike te tako

pridonosi razvoju razredne

zajednice kao cjeline

11. mjesec učiteljice 1. razreda Kulturalna d.

6 Probleme rješavamo

riječima

SR 1 razvijati vještinu dobre

komunikacije i aktivnog

slušanja drugoga

razmatra prihvatljiva i

neprihvatljiva ponašanja

(tužakanje, vrijeđanje)

11. mjesec učiteljice 1. razreda Društvena d.

7 Svoje zadatke

izvršavamo na vrijeme

SR 1 razumjeti svoje učenje kao rad

planirati vrijeme učenja i igre

ocjenjuje svoje učenje kao rad


8 Čuvam svoje i tuđe

stvari

SR 1 pokazati spremnost na

suradnju

odgovornost prema svojim i

tuđim stvarima


9 Dan škole SR 1 sudjelovanje učenika i roditelja

u životu i radu škole


10 Čišćenje okoliša škole SR 1 pokazuje odgovornost za

održavanje čistoće okoliša

škole

04. mjesec učiteljice 1. razreda Ekološka d.

89

MEĐUPREDMETNO

11 PRIČA,PJESMA,LIK,

LUTKARSKI

IGROKAZ

Kad mama i tata kažu

ne

HJ 1 zapaziti osnovne etičke

osobine likova: dobar- loš

tijekom školske godine učiteljice 1. razreda Ljudsko-pravna d.

12 MEDIJSKA

KULTURA

animirani film

HJ 1 zapaziti osnovne etičke

osobine likova: dobar- loš


13 Slušanje i govorenje

Postavljanje pitanja i

davanje odgovora

( razgovor )

HJ 1 slušati sugovornika, govoriti

poštovati pravila pristojnog

razgovaranja -komuniciranja

tijekom školske godine učiteljice 1. razreda Društvena d.

14 Zadaci riječima M 1 primjena u rješavanju

problemskih zadataka iz

neposredne životne stvarnosti

koristeći skupne oblike rada


15 Ja sam učenik

Život i rad u školi

PiD 1 primjenjivati osnovna pravila

pristojnog ponašanja (

pozdravljanje, ispričavanje,

iskazivanje molbe )

upoznati djelatnike u školi,

primjenjivati najvažnije

odredbe kućnoga reda (početak

nastave, ponašanje u učionici i

izvan nje )

09. mjesec učiteljice 1. razreda Politička d.

16 Članovi obitelji

Život u obitelji

PiD 1 navesti čime se bave roditelji,

nabrojiti svoje dužnosti


17 Blagdani PiD 1 sudjelovati obilježavanju

blagdana, čestitanje blagdana

tijekom školske godine učiteljice 1. razreda Kulturalna d.

18 Osobna čistoća i

zdravlje

Čistoća okoliša

PiD 1 razumjeti i znati objasniti

važnost održavanja osobne

čistoće

razumjeti važnost redovite i

zdrave prehrane, očuvanje

zdravlja, liječenja i cijepljenja


90

spoznati važnost održavanja

čistoće prostora, predmeta i

okoliša

prepoznati utjecaj čovjeka na

okoliš

19 Božić EJ 1 čestitanje, pjevanje i recitiranje

prigodne pjesmice

12. mjesec učiteljica engleskog jezika Kulturalna d.

20 Uskrs EJ 1 čestitanje, pjevanje i recitiranje

prigodne pjesmice

03. mjesec učiteljica engleskog jezika Kulturalna d.

21 Primijenjeno

oblikovanje – dizajn

LK 1 upotrijebiti vizualne elemente

u svrhu prenošenja poruke


22 Momčadske igre TZK 1 razvijati pozitivnu sliku o sebi,

jačati samopouzdanje,

ustrajnost i zadovoljstvo,

shvatiti tjelovježbu kao

sastavni dio osobne

odgovornosti za svoje zdravlje,

poštovanje pravila igre,

suigrača, razvijati vještinu

kontrole emocija, surađivati u

timu, prihvatiti različitosti,

prihvaćanje pobjede i poraza,

timski rad


23 Tradicijska glazba

Hrvatske i manjinskih

naroda u Hrvatskoj

GK 1 izraziti domoljubne osjećaje tijekom školske godine učiteljice 1. razreda Kulturalna d.

24 Imam svoje ime i svoje

mjesto

K. VJE 1 imenuje članove svoje obitelji

prepoznaje i imenuje članove

razredne zajednice

09. mjesec vjeroučiteljica Ljudsko-pravna d.

25 Svi smo vrijedni

poštovanja

K. VJE 1 uočava karakteristike prijatelja

poštuje sebe i prijatelja u

razredu

09. mjesec vjeroučiteljica Ljudsko-pravna d.

IZVANUČIONIČNO

26 Promet PID, TZK,

GK

1 razumjeti potrebu poštovanja

prometnih pravila

odgovorno sudjelovanje u

prometu kao pješak ili vozač

bicikla


91

27 Posjet knjižnici HJ, LK,

TZK

1 razlikuje nepoželjne od

poželjnih ponašanja u

kulturnim ustanovama I

važnost razvoja kulturne

svijesti

bogaćenje vlastitog izričaja

11. mjesec knjižničari knjižnice V.

Nazora, učiteljice 1.

razreda

Društvena d.

28 Posjet kazalištu HJ 1 razlikuje nepoželjne od




svijesti


1. polugodište knjižničar Društvena d.

29 Posjet kazalištu HJ 1 razlikuje nepoželjne od




svijesti


2. polugodište knjižničar Društvena d.

30 Čišćenje okoliša škole HJ, PID,

TZK

1 opisuje neke postupke za

očuvanje prostora, predmeta i

okoliša

pokazuje odgovornost za

održavanje čistoće u

razredu,školi i okolišu

sudjeluje u akcijama

prikupljanja staroga papira,

limenki, odjeće i slično

prepoznaje utjecaj čovjeka na

okoliš

1. polugodište učiteljice 1. Razreda Ekološka d.

31 Čišćenje okoliša škole HJ, PID,

TZK

1 opisuje neke postupke za

očuvanje prostora, predmeta i

okoliša

pokazuje odgovornost za

održavanje čistoće u

razredu,školi i okolišu

sudjeluje u akcijama

prikupljanja staroga papira,

limenki, odjeće i slično

prepoznaje utjecaj čovjeka na

2. polugodište učiteljice 1. razreda Ekološka d.

92

okoliš

32 Godišnja doba -

JESEN

HJ, PID,

TZK, GK

1 uočiti promjene okolišu,

vrijeme, biljke, životinje, rad

ljudi

očuvanje prirode i razvoj

ekološke svijesti


33 Godišnja doba –ZIMA HJ, PID,

TZK, GK



ljudi


ekološke svijesti


34 Godišnja doba -

PROLJEĆE

HJ, PID,

TZK, GK



ljudi


ekološke svijesti


35 Terenska nastava HJ, PID,

TZK, GK

1 sudjelovati u obilježavanju

blagdana

12. mjesec učiteljice 1. razreda Kulturološka d.

93


Razred: 2. a, b, c, d Učiteljice: Ana Milinović, Nataša Ryznar, Višnja Kokan, Mirela Lončar

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 DONOŠENJE

RAZREDNIH I

ŠKOLSKIH

PRAVILA

1 - navodi najvažnija pravila i

objašnjava da se pravilima

uređuju prava i odgovornost

svih članova školske zajednice

- predlaže mjere za prekršitelje

dogovorenih pravila i za

pravednu nadoknadu učinjene

štete

rujan učiteljica 2. razreda politička

2 STVARANJE

DEMOKRATSKE

RAZREDNE I

ŠKOLSKE

ZAJEDNICE

1 - objašnjava važnost pravila za

izbore u razredu i Vijeće

učenika, opisuje poželjna

obilježja kandidata

- objašnjava zašto je poštovanje

pravila i pravedno odlučivanje

važno za uspjeh svih u razredu i

školi

- aktivno sudjeluje u

predlaganju kriterija i izboru za

predsjednika razreda i

predstavnika u Vijeće učenika


3 UČENIK

GRAĐANIN U

SKLOPU

RAZREDA I ŠKOLE

– BIRANJE

PREDSJEDNIKA

RAZREDA

1 - prepoznaje situacije u kojima

je ravnopravan član razrednog

odjela


raspravama o pitanjima koja su

važna za život i rad u

razrednom odjelu

rujan učiteljica 2. razreda

ljudsko pravna

94

4 DRUŠTVENE

KOMUNIKACIJSKE

VJEŠTINE

1 - razlikuje nepoželjne od

poželjnih oblika verbalne i

neverbalne komunikacije u

razrednom odjelu i školi

- navodi primjere najčešćih

oblika neprimjerenih ponašanja

koja dovode do nesporazuma

tijekom šk.god. učiteljica 2. razreda

društvena

5 UPRAVLJANJE

EMOCIJAMA

1 objašnjava načine kontrole

vlastitih emocija - prepoznaje

svoje „jake i slabe strane“

tijekom šk.god. učiteljica 2. razreda društvena

6 UPOZNAVANJE S

DJEČJIM

PRAVIMA

1 uspoređuje svoja prava i prava

drugih tijekom šk.god. učiteljica 2. razreda ljudsko-pravna

7 VOLIM SVOJU

DOMOVINU

1 - određuje svoj identitet i navodi


obilježja

lipanj učiteljica 2. razreda međukulturna

8 BUDI MI

PRIJATELJ

1 - razumije i poštuje druge

učenike te tako pridonosi

razvoju razredne zajednice kao

cjeline

- ima razvijene osnovne vještine

interkulturne komunikacije

rujan učiteljica 2. razreda međukulturna

9 ODGOVORNO

PONAŠANJE

PREMA

OKOLIŠU- DAN

PLANETA

ZEMLJE

1 - objašnjava svoju ulogu u

održavanju čistoće prostora i

predmeta

- prepoznaje važnost očuvanja

okoliša i odgovornim

ponašanjem pridonosi njegovu

očuvanju

- objašnjava važnost čuvanja

vode i električne energije u

odnosu na zaštitu okoliša

travanj učiteljica 2. razreda ekološka

10 SJEĆANJE NA

ŽRTVE

VUKOVARA

1 - određuje svoj identitet i navodi


obilježja studeni učiteljica 2. razreda međukulturalna

95

MEĐUPREDMETNO

11 ZAŠTITA OD

POŽARA

PID 1 - prepoznaje važnost očuvanja



očuvanju

studeni učiteljica 2. razreda ekološka

12 „MALCI

VATROPALCI“

HJ 1 - prihvaća odgovornost za svoje

postupke studeni. učiteljica 2. razreda ljudsko pravna

13 ČUVAMO ŠUME

OD POŽARA

LK 1 - prepoznaje važnost očuvanja



očuvanju

studeni učiteljica 2. razreda ekološka

14 UČENIČKA PRAVA

I DUŽNOSTI

PID 1 - prepoznaje situacije u kojima

je ravnopravan član razrednog

odjela


raspravama o pitanjima koja su

važna za život i rad u

razrednom odjelu

rujan učiteljica 2. razreda ljudsko pravna

15 „U DEVET U

KREVET“- moja

prava i dužnosti

HJ 1 - uspoređuje svoja prava i prava

drugih studeni učiteljica 2. razreda ljudsko-pravna

16 „DAN PLANETA

ZEMLJE“- zaštita

okoliša

HJ 1 - objašnjava svoju ulogu u


predmeta




očuvanju

- objašnjava važnost čuvanja

vode i električne energije u

odnosu na zaštitu okoliša

travanj učiteljica 2. razreda ekološka

17 „DOBROĆUDNI

JEŽ“- kako

pomažemo

prijateljima

HJ 1 - objašnjava načine kontrole

vlastitih emocija

- prepoznaje svoje „jake i slabe

strane“

- razlikuje nepoželjne od


listopad učiteljica 2. razreda društvena

96


razrednom odjelu i školi

18 „OBITELJSKE

VEZE“

HJ 1 - određuje svoj identitet i navodi


obilježja

rujan učiteljica 2. razreda međukulturna

19 „MOJ DJED I MOJ

ZAVIČAJ“

HJ 1 - određuje svoj identitet i navodi


obilježja

veljača učiteljica 2. razreda međukulturna

20 PONAŠANJE U

ŠKOLI I ODNOSI

MEĐU

UČENICIMA

PID 1 - navodi najvažnija pravila i

objašnjava da se pravilima

uređuju prava i odgovornost

svih članova školske zajednice

- predlaže mjere za prekršitelje

dogovorenih pravila i za

pravednu nadoknadu učinjene

štete


21 OBITELJ I

RODBINA

PID 1 određuje svoj identitet i navodi


obilježja

rujan učiteljica 2.razreda međukulturna

22 BLAGDANI I

PRAZNICI- Dan

neovisnosti, Božić,

Uskrs

PID 3 određuje svoj identitet i navodi


obilježja tijekom šk.god učiteljica 2.razreda međukulturna

23 „DOMOVINA“ HJ 1 određuje svoj identitet i navodi


obilježja

lipanj učiteljica 2.razreda međukulturna

24 FOTOGRAFIJA-

sličice naše domovine

LK 1 određuje svoj identitet i navodi


obilježja


25 KORAČNICA GK 1 određuje svoj identitet i navodi


obilježja


IZVANUČIONIČNO

26 POSJET

VATROGASCIMA

3 - prepoznaje važnost očuvanja



očuvanju

studeni učiteljica 2. razreda

Vatrogasna postaja ekološka

27 POSJET

KAZALIŠTU

1 - razlikuje nepoželjne od

poželjnih oblika verbalne i 2. obrazovno razdoblje učiteljica 2.razreda Društvena

97


kulturnim ustanovama

28 POSJET MUZEJU 1 - razlikuje nepoželjne od



kulturnim ustanovama

prosinac učiteljica 2.razreda Društvena

29 PROMETNICE 4 - razlikuje privatnu i javnu

imovinu i odgovorno se ponaša

prema njoj

svibanj učiteljica 2.razreda Gospodarska

30 GODIŠNJA DOBA -

jesen




očuvanju

listopad učiteljica 2.razreda Ekološka

31 GODIŠNJA DOBA -

zima




očuvanju

siječanj učiteljica 2.razreda Ekološka

32 GODIŠNJA DOBA -

proljeće




očuvanju

travanj učiteljica 2.razreda ekološka

33 GODIŠNJA DOBA -

ljeto




očuvanju

lipanj učiteljica 2.razreda Ekološka

34 Terenska nastava 4 - opisuje načine na koje uči,

prepoznaje zapreke u učenju i

zna potražiti pomoć

listopad učiteljica 2. razreda Gospodraska

35 ČIŠĆENJE

OKOLIŠA ŠKOLE

2 - objašnjava svoju ulogu u


predmeta




očuvanju

travanj učiteljica 2. razreda Ekološka

98


Razred: 3.abcd Učiteljice: Maja Pintar, Gabrijela Sabo, Biljana Bergman Martinović, Maja Horvat Maksimović

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 Kućni red škole SR 1 -predlaže mjere za prekršitelje

dogovorenih pravila

rujan učiteljice 3. razreda politička

2 Kako postati i ostati

odgovoran učenik i

građanin

SR 1 -preuzima odgovornost za svoje

postupke

rujan učiteljice 3.razreda ljudsko-pravna

3 Izbor predstavnika za Vijeće

učenika

SR 1 -objašnjava važnost

određivanja učenika za Vijeće

učenika i opisuje poželjna

obilježja kandidata

rujan učiteljice 3.razreda politička

4 Razredna pravila i afirmacije SR 1 -uvažava razredna pravila i

štuje afirmaciju razreda

listopad učiteljice 3.razreda društvena

5 Kako odgajati u sebi jaku

volju

SR 1 -poznaje značenje slobodnog

mišljenja i izražavanja te

uvažavanje tuđeg


6 Pravo čovjeka i djece SR 1 -razmatra svoja prava i prava

drugih u razredu i školi

siječanj učiteljice 3.razreda ljudsko-pravna

7 Kako doživljavamo uspjeh SR 1 -učenici razvijaju u sebi

samopoštovanje

siječanj učiteljice 3.razreda društvena

8 Rješavanje sukoba SR 1 -objašnjava važnost suradnje u

rješavanju sukoba

travanj učiteljice 3.razreda ljudsko-pravna

9 Prihvaćanje i

razumijevanje;tolerancija

SR 1 -prihvaća različitost i razvija

snošljivost

svibanj učiteljice 3.razreda kulturalna

99

10 Recikliraj SR 1 -sudjeluje u akciji skupljanja

papira,čepova,odjeće

svibanj učiteljice 3.razreda ekološka

MEĐUPREDMETNO

11 Osvrt na snalaženje u

prostoru

LK

HJ

PID

1 -naučiti orijentirati se i

snalaziti u prostoru

rujan učiteljice 3.razreda društvena

12 Proljeće u voćnjaku LK

HJ

PID

1 -iskazuje privrženost očuvanju

svog zavičaja

travanj učiteljice

3.razreda

kulturalna

13 Zelena čistka PID

HJ

1 -brine o očuvanju prirode i

okoliša

travanj učiteljice 3.razreda ekološka

14 Osvrt na terensku nastavu PID

HJ

LK

1 -zaključuje da je svako

zanimanje kojim se

osiguravaju sredstva za život

jednako vrijedno

listopad učiteljice 3.razreda gospodarska

15 Dani kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

PID

HJ

LK

VJ

1 -njegovati osjećaj brige za

siromašne,prepoznati darivanje

kao temeljni znak međusobne

povezanosti


16

17

Čudnovate zgode šegrta

Hlapića

HJ

LK

2 -odrediti načela dostojanstva

svake osobe, identificirati

pravo koje je prekršeno

prvo i drugo polugodište učiteljice 3.razreda društvena

18

19

Vlak u snijegu HJ

LK

2 -aktivno pridonositi izgradnji

razreda i škole kao

demokratske zajednice

prvo i drugo polugodište učiteljice 3.razreda društvena

20

21

Prošlost, sadašnjost,

budućnost

Preci i potomci

PID

HJ

2 -uočiti važnost očuvanja

kulturne baštine

veljača učiteljice 3.razreda društvena

22 Zdravlje PID

HJ

1 -razviti brigu za osobno

zdravlje, upoznati Deklaraciju

o pravima djece vezanim uz

zdravstvenu zaštitu

veljača učiteljice 3.razreda ljudsko-pravna

23 Recikliraj-Dan planeta

Zemlje

HJ

PID

LK

1 -razviti osjećaj odgovornosti za

zaštitu planeta, poznavati

značenje pojma ekologija


100

24 U bakinom zagrljaju HJ 1 -određuje načela dostojanstva

svake osobe

studeni učiteljice 3.razreda društvena

25 Ne možemo sve kupiti VJ 1 -otkriva životne vrijednosti i

njeguje osjećaj za siromašne i

potrebite

listopad vjeroučiteljica društvena

IZVANUČIONIČNO

26 Proljeće u voćnjaku 1 -uči sudjelovati u proljetnim

radovima

travanj učiteljice 3.razreda gospodarska

27-

31

Terenska nastava 5 -zaključuje da je svako

zanimanje kojim se

osiguravaju sredstva za život

jednako vrijedno

listopad vlasnik OPG-a gospodarska

32 Snalaženje u prostoru 1 -orijentira se u prostoru rujan učiteljice 3.razreda društvena

33

34

Međunarodni dan sporta 2 -uočava važnost vježbanja za

pravilan psihofizički razvoj

svibanj NK Ponikve društvena

35 Zelena čistka 1 -sudjeluje u akcijama

prikupljanja starog papira,

čepova…


101


Razred: 4.abcd Učiteljice: Vlasta Jezernik, Maja Cindrić, Natalija Bublić, Dora Carević

RB

sata

TEMA

PREDMETI U

KOJIMA ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI

ISHOD – ŠTO ĆE

UČENICI NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 Kućni red škole Sat razrednika 1 • shvaća razred i školu kao

zajednicu učenika,

nastavnika, drugih

zaposlenika i roditelja, koja

djeluje prema određenim

pravilima

• zna da su najvažnija pravila

kojima se uređuju

cjelokupni odnosi u školi

sadržana u statutu škole;

• razumije da se razred i

škola razvijaju kao

demokratske zajednice

ukoliko svi djeluju prema

zajedničkim pravilima

9.mj. Učiteljice

4.razrednog

odjela

POLITIČKA

DIMENZIJA

2 Izbor učenika za

Vijeće učenika

Sat razrednika

Međupredmetno-

hrvatski jezik

1 • razumije značenje i važnost

pravednog donošenja

odluka na razini razreda i

škole

• razumije zašto je pravedno

donošenje odluka temelj

demokratskog ustroja

razreda i škole

• aktivno i konstruktivno

sudjeluje u utvrđivanju

kriterija za izbor

predstavnika razreda i

vijeće učenika te sudjeluje

u izborima kao kandidat i

9. mj. Učiteljice 4. razrednog

odjela

POLITIČKA DIMENZIJA

102

kao glasač

• zna da ima pravo birati i

biti biran u odgovarajuća

tijela u razredu i školi;

razumije važnost

određivanja pravila izbora i

potrebnih obilježja

kandidata za uspješno

obavljanje određenih

dužnosti; poznaje

najvažnija načela

demokratskog izbora

3 Ravnopravnost

spolova

Sat razrednika

Međupredmetno-

priroda i društvo,

hrvatski jezik

1 • razumije da prava koja

uživa u školi jednako

pripadaju svakom drugom

učeniku bez obzira na spol,

nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i

socijalni položaj obitelji

• razlikuje poželjne od

nepoželjnih oblika verbalne

i neverbalne komunikacije

u razredu, školi i lokalnoj

zajednici

• pokazuje otvorenost prema

drukčijim mišljenjima i

ustrajava na istinoljubivosti

i dokazu

10. mj. Učiteljice 4.

razrednog odjela

LJUDSKO-

PRAVNA

DIMENZIJA

4 Mi smo male

štediše

Sat razrednika

Međupredmetno:

– likovna kultura,

hrvatski jezik,

priroda i društvo,

matematika

1 • pokazuje sklonost prema

odgovornom upravljanju

novcem

• tumači prednosti planirane

(racionalne, odgovorne)

potrošnje

• navodi posljedice

neodgovornog trošenja

novca

• koristi više izvora

informiranja o nekoj temi

11. mj. Učiteljice 4.

razrednog odjela

GOSPODARSKA

DIMENZIJA

103

ili problemu

• analizira i izvodi zaključke

poštujući mišljenje drugih

5 Pravo čovjeka i

djece

Sat razrednika

Međupredmetno:

-priroda i društvo

1 • zna navesti neka od

najvažnijih prava i

odgovornosti koje ima kao

učenik

• prepoznaje situacije u

kojima su njegova i prava

drugih ugrožena i zna kako

u tim slučajevima postupati

• uočava, analizira i vrednuje

situacije u kojima se krše

njegova/njezina prava i

prava drugih učenika

• pokazuje otvorenost prema

drukčijim mišljenjima i

ustrajava na istinoljubivosti

i dokazu

11. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela

LJUDSKO-PRAVNA

DIMENZIJA

6 Dan sjećanja na

žrtve Vukovara

Sat razrednika

Međupredmetno:

-hrvatski jezik,

likovna kultura

1 • predlaže i konstruktivno

sudjeluje u aktivnostima

kojima se obilježavaju

datumi važni za lokalnu

zajednicu u cjelini

• opisuje značajke

zavičajnog i domovinskog

identiteta

• navodi kulturne razlike

koje postoje u domovini i

povezuje ih sa zavičajnim,

većinskim i manjinskim

nacionalnim te hrvatskim

domovinskim identitetom


informiranja o temi




odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

7 Prihvaćanje Sat razrednika

Međupredmetno:

1 • zna odrediti najčešće oblike

nesporazuma, sukoba ili


odjela

LJUDSKO-PRAVNA

DIMENZIJA

104

drugih -glazbena kultura,

hrvatski jezik

sporova u razredu, povezati

ih s pravima te objasniti

uzroke i posljedice

• navodi najvažnije postupke

individualnog osnaživanja i

nenasilnog rješavanja

sukoba

• razlikuje poželjne od

nepoželjnih oblika verbalne

i neverbalne komunikacije

u razredu

• koristi osnovne tehnike

timskog rada i nenasilnog

rješavanja sukoba

(odgađanje odgovora,

aktivno slušanja

drugoga),analizira i izvodi

zaključke poštujući

mišljenja drugih

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

8 Dan

Međunarodnog

priznanja RH

Sat razrednika

Međupredmetno

– likovna kultura,

hrvatski jezik,

priroda i društvo

1 • opisuje značajke


identiteta







• opisuje sastavnice i ulogu

civilnog društva


informiranja


timskog rada


odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

9 Turistička

razglednica

zavičaja

Sat razrednika

Međupredmetno:

-hrvatski jezik,

priroda i društvo

1 • razumije vezu između

kulture i identiteta



identiteta


odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

GOSPODARSKA

DIMENZIJA

105


informiranja

10 Dan Europe Sat razrednika

međupredmetno –

likovna kultura,

hrvatski jezik,

priroda i društvo





zajednicu u cjelini



identiteta

• određuje tko je građanin

lokalne i državne zajednice

i koja je njegova uloga

• opisuje sastavnice i ulogu

civilnog društva


informiranja


timskog rada


odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

MEĐUPREDMETNO

11 Izračunavanje

potrošnje

džeparca

međupredmetno -

MATEMATIKA

1 • tumači prednosti planirane


potrošnje


neodgovornog trošenja

novca

• pokazuje sklonost prema


novcem

• pokazuje sklonost

racionalnom trošenju i

upravljanju novcem

• razumije značenje

nametnute potrošnje,

važnost planirane kupnje i

posljedice koje

neodgovorno i

neracionalno trošenje

11. mj. Učiteljice

4.razrednog odjela

GOSPODARSKA

DIMENZIJA

106

novca ima za pojedinca

12 Izračunavanje

cijene Škole u

prirodi

međupredmetno -

MATEMATIKA

1 • tumači prednosti planirane


potrošnje


neodgovornog

trošenja novca

Učiteljice

4.razrednog odjela

• pokazuje sklonost prema


novcem

• pokazuje sklonost

racionalnom trošenju i

upravljanju novcem

• razumije značenje

nametnute potrošnje,

važnost planirane kupnje i

posljedice koje

neodgovorno i

neracionalno trošenje

novca ima za pojedinca i

obitelj

9. mj. Učiteljice

4.razrednog odjela

GOSPODARSKA

DIMENZIJA

13 Prirodne

posebnosti RH

međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO



identiteta

• iskazuje privrženost

očuvanju narodnih običaja i

kulturnih znamenitosti

domovine


informiranja o temi


timskog rada

2.-5. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

EKOLOŠKA

DIMENZIJA

14 Hrvatska u

europskom

okruženju

međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO



identiteta



1.-3. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela


KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

107


domovine

• navodi najvažnije

institucije lokalne vlasti


informiranja o temi


timskog rada

15 Simboli

domovine

međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO



identiteta




domovine

• navodi najvažnije

institucije lokalne vlasti

1. i 2. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela


KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

16 Zagreb – glavni

grad RH

međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO





zajednicu u cjelini



identiteta

• imenuje najvažnije

institucije lokalne i državne

vlasti, opisuje njihove

ovlasti i razlikuje

demokratske od

nedemokratskih postupaka

lokalne i državne vlasti

• poznaje načine na koje

građani osiguravaju

demokratsko djelovanje

lokalne vlasti



ili problemu

10., 1., 5.mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela


KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

108

17 Prostorno

oblikovanje –

modeliranje i

građenje

Međupredmetno –

LIKOVNA

KULTURA



identiteta



2.mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

18 Primjereno

oblikovanje –

dizajn

međupredmetno –

LIKOVNA

KULTURA



identiteta




odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

19 Narodni plesovi

RH

međupredmetno –

TJELESNO-

ZDRAVSTVENA

KULTURA



identiteta




domovine


informiranja o temi


timskog rada

12., 1., 3., 4. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

20 Pjesme

nacionalnih

manjina

međupredmetno –

GLAZBENA

KULTURA

1 • poznaje osnovna obilježja

hrvatske većinske

nacionalne kulture i kultura

nacionalnih i religijskih

manjina u Hrvatskoj te

utjecaje koji su imali jedni

na druge i na izgradnju

zajedničke hrvatske kulture

4. mj. Učitelj glazbene kulture KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

21 You've got an e-

mail

The United

States of

America

međupredmetno –

ENGLESKI JEZIK

1 • pokazuje privrženost

uzajamnom razumijevanju,

poštovanju,

• suradnji i solidarnosti na

razini razreda, škole i

društva u cjelini,

kulturološka i interkulturna

kompetencija

1. mj. Učiteljica engleskog jezika MEĐUKULTURNA

DIMENZIJA

22 Poštuj roditelje i

čuvaj dar života

međupredmetno –

KATOLIČKI

1 • poznaje znakove i pravila 10. mj. Vjeroučiteljica LJUDSKO-PRAVNA

DIMENZIJA

109

VJERONAUK

poštovanja roditelja u


• razvija zahvalnost prema

svojoj obitelji

• s poštovanjem se ophoditi

prema starijim osobama

• izbjegava nasilje i sukobe

među svojim vršnjacima

• zna biti strpljiv, zna

opraštati

23 Hallo međupredmetno –

NJEMAČKI JEZIK

1 • predstaviti se, pravilno

pozdravljati u određenoj

situaciji i to ovisno o osobi

koju pozdravljaju(forma iz

poštovanja)

• pravilno upotrijebiti

komunikacijski obrazac pri

susretu i upoznavanju,

znati de uljudno se ophoditi

9. mj. Učiteljica njemačkog

jezika

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

24 M. Lovrak:

Družba Pere

Kvržice

međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK

1 • objašnjava značenje

slobode govora i navodi

opravdana ograničenja te

slobode


timskog rada i nenasilnog

rješavanja sukoba (vještinu

kontrole emocija,

odgađanja odgovora i

aktivnog slušanja)

• zaključuje o važnosti

nenasilne komunikacije za

osobni uspjeh u školi i

kvalitetan život u zajednici

• pokazuje samostalnost i

samopouzdanje u iznošenju

svojih stavova, otvorenost

prema drugačijim

mišljenjima i ustrajava na

istinoljubivosti i dokazu

Tijekom školske godine Učiteljice 4.razrednog

odjela

LJUDSKO-PRAVNA

DIMENZIJA

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

110

25 Književni jezik i

zavičajni govor

međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK



identiteta




domovine




odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

IZVANUČIONIČNO

26 Životni uvjeti Međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO

izvanučioničke

aktivnosti

1 • iskazuje privrženost

očuvanju živih bića te

prirodnog i kulturnog

okoliša škole i zavičaja

• aktivno sudjeluje u

istraživanju stanja okoliša

• pokazuje privrženost

očuvanju prirodnog

bogatstva u svom zavičaju


odjela

EKOLOŠKA DIMENZIJA

27 Travnjaci Međupredmetno –

PRIRODA I

DRUŠTVO

izvanučioničke

aktivnosti

1 • opisuje postupke kojima se

pridonosi održivome

razvoju


očuvanju živih bića te

prirodnog i kulturnog

okoliša škole i zavičaja

• aktivno sudjeluje u

istraživanju stanja okoliša


odjela

EKOLOŠKA DIMENZIJA

28 Advent u 4.

razredu

Međupredmetno –

LIKOVNA

KULTURA,

HRVATSKI JEZIK

izvanučioničke

1 • koristi osnovne tehnike

timskog rada

• pokreće, vodi i sudjeluje u

humanitarnoj akciji i

volonterskom radu koji su

11., 12. mj. Učiteljice 4.razrednog

odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

111

aktivnosti usmjereni na dobrobit

pojedinca, grupe te školske

zajednice

29 Uskršnja akcija Međupredmetno –

LIKOVNA

KULTURA,

HRVATSKI JEZIK

izvanučioničke

aktivnosti

1 • koristi osnovne tehnike

timskog rada

• pokreće, vodi i sudjeluje u

humanitarnim akcijama,

volonterskom radu i

istraživačkim projektima

koji su usmjereni na

dobrobit pojedinca i

lokalne zajednice


odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

30 Caritas izvanučioničke

aktivnosti

1 • zna neke lokalne nevladine

organizacije u čije se akcije

može uključiti uz

suglasnost roditelja i

opisuje područja njihova

djelovanja


timskog rada

• sudjeluje u humanitarnoj

akciji koja je usmjerena na

dobrobit pojedinca, grupe i

lokalne zajednice


odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

31 Posjet knjižnici Međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK,

LIKOVNA

KULTURA

izvanučioničke

aktivnosti





ili problemu


odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

32 Posjet kazalištu Međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK

izvanučioničke

aktivnosti





ili problemu


odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

33 Posjet HRT-u Međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK

izvanučioničke

aktivnosti





Siječanj Učiteljice 4.razrednog

odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

112

ili problemu

34 Zelena čistka Međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK,

PRIRODA I

DRUŠTVO,

TJELESNO-

ZDRAVSTVENA

KULTURA

sat razrednika

izvanučioničke

aktivnosti

1 • razumije zašto je

odgovorno ponašanje svih

prema okolišu važan dio

osiguranja održivog

razvoja


timskog rada

• sudjeluje u humanitarnoj

akciji koja je usmjerena na

dobrobit pojedinca, grupe

te školske i lokalne

zajednice

• koristi odgovarajuće

postupke zaštite okoliša


odjela

DRUŠTVENA

DIMENZIJA

EKOLOŠKA DIMENZIJA

35 Škola u prirodi Međupredmetno –

HRVATSKI JEZIK,

PRIRODA I

DRUŠTVO,

GLAZBENA

KULTURA,

LIKOVNA

KULTURA,

TJELESNO-

ZDRAVSTVENA

KULTURA,

SAT RAZREDNIKA

izvanučioničke

aktivnosti



identiteta

• ima razvijene osnovne

vještine interkulturne

komunikacije




domovine








odjela

KULTUROLOŠKA

DIMENZIJA

113

Plan provođenja građanskog odgoja i obrazovanja: predmetna nastava

Razredi: 5. a, b, c, d Razrednice: Mandica Kljajić, Irena Matijaščić, Katarina Colarić, Morana Bartolić

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 IZBORI ZA

PREDSJEDNIKA I

ZAMJENIKA

RAZREDA

SR 1 Određuje razred i školu kao

zajednicu učenika, šk.

djelatnika i roditelja, koja

djeluje po određenim

pravilima; sudjeluje u

donošenju pravila razreda i

dijeli odgovornost, ima pravo

birati i biti biran

RUJAN RAZREDNICI POLITIČKA

2 DONOŠENJE

RAZREDNIH

PRAVILA

SR 1 Sudjeluje u donošenju pravila

razreda i dijeli odgovornost

RUJAN RAZREDNICI POLITIČKA

3 ODGOVORNI

POTROŠAČI

(SVJ.DAN

ŠTEDNJE)

SR 1 Navodi koja prava ima kao

potrošač i na koje se načine

može zaštititi; opisuje što je

reklama i kako se reklamama

pobuđuju i nameću potrošačke

želje; opire se pomodnim

nagovorima vršnjaka i

reklamnim porukama

STUDENI RAZREDNICI GOSPODARSKA

4 DAN PLANETA

ZEMLJE

SR 1 Određuje razliku između

otpada i smeća; sudjeluje u

prikupljanju otpada kao

sirovine

TRAVANJ RAZREDNICI EKOLOŠKA

5 TEMELJNI

POJMOVI

KOMUNIKACIJE

SR 1 Određuje što je aktivno

slušanje, neverbalne poruke,

razlikuje ja poruke i ti poruke;

pokazuje otpornost na

provokacije te društveno

LISTOPAD RAZREDNICI DRUŠTVENA

114

nepoželjno i rizično ponašanje

MEĐUPREDMETNO

6 SPARTANSKA

ARISTOKRACIJA I

ATENSKA

DEMOKRACIJA

POV GEO

1 Objašnjava razliku između

atenske demokracije i

današnje; razlikuje

demokratski od

nedemokratskog oblika vlasti i

navodi primjere iz povijesti

PROSINAC UČITELJ

POVIJESTI,

UČITELJ

GEOGRAFIJE I

RAZREDNICI

POLITIČKA

7 DRUŠTVENE

SUPROTNOSTI U

RIMU

POV GEO 1 Opisuje osnovne potrebe

ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala

ljudska prava

OŽUJAK UČITELJ

POVIJESTI,

UČITELJ

GEOGRAFIJE I

RAZREDNICI

POLITIČKA

8 HRVATSKI JEZIK

I HRVATSKA

HIMNA

HRV GK 1 Objašnjava značenje kulturnog

identiteta; opisuje obilježja

hrvatskog domovinskog

identiteta

RUJAN UČITELJ HRVATSKOG

JEZIKA I UČITELJ

GLAZBENE KULTURE

MEĐUKULTURNA

9

10

MOJA OBITELJ ENG NJEM 2 Određuje obitelj kao zajednicu

djece i roditelja koja djeluje po

određenim pravilima kojima se

štiti dobrobit svih

RUJAN-LISTOPAD UČITELJ ENGLESKOG I

UČITELJ NJEMAČKOG

JEZIKA

DRUŠTVENA

11 EUROPSKI DAN

JEZIKA

ENG HRV

GEO

1 Objašnjava značenje kulturnog

identiteta; navodi različite

identitete prema jezičnoj

pripadnosti

RUJAN UČITELJ HRVATSKOG

UČITELJ ENGLESKOG

JEZIKA

UČITELJ GEOGRAFIJE

MEĐUKULTURNA

12 VELIKA

GLAZBENA

REČENICA

GK HJ 1 Opisuje obilježja hrvatskog

domovinskog identiteta;

određuje svoj identitet i navodi


obilježja

Tijekom šk. godine UČITELJ GLAZBENE

KULTURE I UČITELJ

HRVATSKOG JEZIKA

MEĐUKULTURNA

13 ČOVJEKOVE

ŽIVOTNE

POTREBE I

PREHRAMBENE

NAVIKE

PRI ENG 1 Objašnjava razliku između

želje i osnovne potrebe;

opisuje osnovne potrebe

ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli

dostojanstveno živjeti

SVIBANJ UČITELJ PRIRODE I

UČITELJ ENGLESKOG

JEZIKA

GOSPODARSKA

EKOLOŠKA

115

14 UZGOJ I

POTROŠNJA

HRANE U NAS I

SVIJETU

PRI ENG 1 Opisuje što je obavijest o

proizvodu (deklaracija) i

provjerava podatke o

proizvodu, određuje što je za

njega novac, kako se stječe i

planira štedljiva potrošnja,

planira štedljivu potrošnju

vode

SVIBANJ - STUDENI UČITELJ PRIRODE I GOSPODARSKA I

EKOLOŠKA

15 JA I DRUGI

ZAJEDNO

VJ ENG

NJEM

1 Navodi oblike i pravila

grupnog rada; razlikuje ja

poruke i ti poruke

RUJAN VJEROUČITELJ UČITELJ

ENGLESKOG JEZIKA I

UČITELJ NJEMAČKOG

JEZIKA

MEĐUKULTURNA

16 PRAVILA DOBRIH

ODNOSA

POŠTIVANJA I

ZAJEDNIŠTVO

VJ NJEM 1 Ispravno reagira u osjetljivim

situacijama kao što su

okrivljavanje, uvreda i

prijetnja; aktivno sluša druge

RUJAN VJEROUČITELJ I

UČITELJ NJEMAČKOG

JEZIKA

DRUŠTVENA

17 SVJETSKI DAN

ENGLESKOG

JEZIKA

ENG HJ 1 Opisuje ulogu medija i vrste

medija; prikuplja materijale i

izrađuje školske novine

TRAVANJ UČITELJ ENGLESKOG

JEZIKA I UČITELJ

HRVATSKOG JEZIKA

DRUŠTVENA

18 TV PROGRAMMES ENG HJ 1 Opisuje ulogu medija i vrste

medija

LISTOPAD - SVIBANJ UČITELJ I UČITELJ

ENGLESKOG JEZIKA

DRUŠTVENA

19

20

NARODNI PLES PO

IZBORU IZ

ZAVIČAJNOG

PODRUČJA

TZK HJ 2 Određuje svoj identitet i

navodi neka od njegovih

najvažnijih obilježja;

objašnjava značenje kulturnog

identiteta

VELJAČA UČITELJ TJELESNE I

ZDRAVSTVENE

KULTURE I NAS

MEĐUKULTURNA

21

22

PLOHA-

REDEFINICIJA

PLOHE

LK GEO 2 Određuje razliku između

otpada i smeća; izrađuje

različite predmete od otpadnog

materijala i njihovog

recikliranja

OŽUJAK UČITELJ LIKOVNE

KULTURE I UČITELJ

GEOGRAFIJE

EKOLOŠKA

23 SUBJEKTIVNO I

OBJEKTIVNO

OPISIVANJE

HJ ENG

NJEM

1 Objašnjava što su stereotipi i

predrasude; objašnjava zašto

prava koja ima kao učenik

jednako pripadaju svakome

TRAVANJ UČITELJ ENGLESKOG

JEZIKA I UČITELJ

NJEMAČKOG JEZIKA

LJUDSKO PRAVNA

116

drugom učeniku bez obzira na

spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i

imovinsko stanje

24 DAN PLANETA

ZEMLJE

ENG HRV

GEO

1 Određuje razliku između

otpada i smeća; navodi

mogućnosti korištenja otpada

kao sirovine; planira štedljivu

potrošnju vode i struje

TRAVANJ UČITELJ ENGLESKOG I

HRVATSKOG JEZIKA I

UČITELJ GEOGRAFIJE

GOSPODARSKA

IZVANUČIONIČNO

25 POSJET MUZEJU POVIJESNA

GRUPA


predrasude

1.POLUGODIŠTE UČITELJ POVIJESTI MEĐUKULTURALNA

26 POSJET MUZEJU POVIJESNA

GRUPA

1 2.POLUGODIŠTE UČITELJ POVIJESTI MEĐUKULTURALNA

27

28

ARHEOLOŠKI

MUZEJ

SR POV 2 Objašnjava razliku između

atenske demokracije i današnje

Razlikuje demokratski od

nedemokratskog oblika vlasti i

navodi primjere iz povijesti

STUDENI RAZREDNICI I UČITELJ

POVIJESTI

DRUŠTVENA

MEĐUKUTURNA

29

30

31

MUZEJ

KRAPINSKIH

NEANDERTALACA

SR POV

GEO ENG

HRV


predrasude

LISTOPAD RAZREDNICI I UČITELJ

POVIJESTI

MEĐUKULTURNA

32 POSJET

KAZALIŠTU

SR HRV 1 Objašnjava što su stereotipi i

predrasude

2.POLUGODIŠTE RAZREDNICI, UČITELJ

HRVATSKOG JEZIKA

MEĐUKULTURNA

33

34

HUMANITARNA

AKCIJA Plastičnim

čepovima do skupih

lijekova

VJ SR 2 Svojim riječima opisuje

značenje čovjekova

dostojanstva

Sudjeluje u akcijama

prikupljanja otpada kao

sirovine

1.POLUGODIŠTE i 2.

POLUGODIŠTE

RAZREDNICI I

VJEROUČITELJ

LJUDSKO PRAVNA

35

36

37

DAN PLANETA

ZEMLJE Terenska

nastava

SR GEO PRI 3 Navodi mogućnosti korištenja

otpada kao sirovine

Planira štedljivu potrošnju

vode, struje i drugih

energenata

TRAVANJ - SVIBANJ RAZREDNICI, UČITELJ

GEOGRAFIJE I UČITELJ

PRIRODE

EKOLOŠKA

DRUŠTVENA

117


Razred: 6.abcd Razrednik/ca: Martina Ferić, Antonio Mucko, Sanja Medved Graovac, Jeronima Kursar Rinčić

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 Izbor

predsjednika i

zamjenika

predsjednika

SR 1 Navodi da je učenik građanin

razreda i škole po tome što ima

pravo sudjelovati, birati i

biti biran za predsjednika

razreda, zamjenika ili člana

vijeća učenika

rujan, 2018. razrednici Društveno-politička

2 Donosimo

pravila

ponašanja

SR 1 Određuje razred i školu kao

zajednicu učenika, školskih

djelatnika i roditelja, koja djeluje

po određenim pravilima kojima se

štiti dobrobit svih

rujan, 2018. razrednici Društveno-politička

3 Ponašanja koja

ne želimo

SR 1 Određuje koja su naša prava i

kako ih štitimo, sudjeluju u

donošenju pravila razreda, dijeli

odgovornost za njihovo

provođenje razredu, školi i u

društvu

veljača, 20169 razrednici Socijalna

4 Utjecaj medija

i vršnjaka

SR 1 Pokazuje otpornost na

provokacije te društveno

nepoželjno i rizično ponašanje

ožujak, 2019. razrednici Socijalna

5 Dan planeta

Zemlje

SR 1 Određuju razliku između otpada i

smeća

travanj, 2019. razrednici Ekološka

MEĐUPREDMETNO

6

7

Pokušaj hodati

u mojim

hrvatski jezik,

njemački jezik

Svojim riječima opisuje osnovne

potrebe ljudskih bića koje se

listopad, 2018. prof.hrvatskog jezika i

njemačkog jezika

ljudsko-pravna,

socijalna

118

cipelama

2 moraju zadovoljiti kako bi mogli

dostojanstveno živjeti; objašnjava

što su osnovne potrebe ljudskih

bića i zašto su one osnova na

kojoj su nastala ljudska prava

8 Mislim, dakle,

jesam

Hrvatski jezik 1 Određuje što je aktivno slušanje,

parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-

poruke - aktivno sluša druge.

prosinac, 2018. prof.hrvatskog jezika društvena

9 Promijenit ću

svijet

Hrvatski jezik 1 Prepoznaje svoje sposobnosti,

opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz

vlastitog iskustva u školi,

obitelji i društvenoj zajednici.

veljača, 2019. prof.hrvatskog jezika društveno-gospodarska

10 Mini odbojka

3:3

TZK 1 Objašnjava što je timski rad,

suradnja u grupi; kontrolira svoje

osjećaje

rujan Prof. TZK društvena

11 Vode Priroda 1 Objašnjava važnost prava na

zdrav okoliš i održivi razvoj

zajednice

travanj Nastavnica prirode i

biologije

ekološka

12 Šume Priroda 1 Objašnjava kakav je utjecaj

gospodarstva, znanosti, kulture i

politike na razvoj zajednice

listopad Nastavnica prirode i

biologije

gospodarska

13 Štednja energije Priroda 1 Opisuje ulogu pojedinca i

civilnog društva u osiguranju

održivog razvoja

Prosinac Nastavnica prirode i

biologije

ekološka

14 Ich melde mich Njemački

jezik

1 Ima kritičan stav prema

medijima, navodi njihove

prednosti i mane

studeni Nastavnik njemačkog jezika gospodarska

15 Suvremene

situacije

neslobode

Katolički

vjeronauk

1 Imenuje situacije

slobode/neslobode iz vlastitoga

iskustva, nabraja razlike i

sličnosti između vanjske i

unutarnje neslobode/zarobljenosti

rujan Vjeroučiteljica,

Prof. geografije

ljudsko-pravna, politička,

društvena

16 Zbrajanje i

oduzimanje

racionalnih

brojeva

Matematika 1 Zagovara racionalno trošenje

novca te računa troškove svojeg

kućanstva

ožujak Prof.matematike Gospodarska i društvena

dimenzija

119

17

18

Stanovništvo Geografija 2 Opisuje značenje i važnost

kulturnog identiteta i različitosti

u procesima globalizacije,

opisuje što za njega/nju znači

osobno dostojanstvo i objašnjava

zašto pravo na osobno

dostojanstvo jednako pripada

svakom čovjeku; navodi

postupke koji prethode i vode u

trgovanje ljudima

rujan Prof. geografije,

vjeroučiteljica

Ljudsko-pravna, politička,

društvena

19 Green talk Engleski jezik 1 Navodi mogućnosti korištenja

otpada kao sirovine

svibanj Prof. engleskog jezika ekološka

20 Feudalno

društvo

Povijest 1 Pokazuje privrženost načelima

pravednosti, izgradnje

demokratskih odnosa i zaštite

zajedničke dobrobiti

listopad Nast. povijesti Politička, gospodarska

21 Umjetnost i

kultura u doba

narodnih

vladara

Povijest 1 Navodi primjere utjecaja koji su

imali jedni na druge u izgradnji

hrvatske kulture

studeni Nast. povijesti kulturna

22 Elektronička

pošta

Tehnička

kultura

1 Prepoznaje mape pošte, šalje i

prima poruke, koristi

komunikacijske vještine

svibanj Učitelj tehničke kulture društvena

23 Balalajka

korobuška

Glazbena

kultura

1 Poštuje kulturu drugih nacija te

hrvatsku domovinsku kulturu;

zna da pripadnici svih društvenih

grupa u Hrvatskoj uživaju ista

prava, ali da ustav i zakoni RH

pripadnicima nacionalnih

manjina jamče dodatna prava

studeni Prof. glazbene kulture međukulturna

24 Boja

Simbolička i

asocijativna

uloga boje

Likovna

kultura

2 Objašnjava ulogu koju zdravi

okoliš ima za dobrobit pojedinca

i zajednice

Veljača/ ožujak Učiteljica likovne kulture ekološka

25 Kultura i

civilizacija:

Martinstag

Njemački

jezik

1 Određuje značenje slobode

mišljenja, savjesti i

vjeroispovijesti, pokazuje

privrženost uzajamnom

studeni Prof. njemačkog jezika međukulturna

120

razumijevanju, poštovanju,

suradnji i solidarnosti

IZVANUČIONIČNO

26-

29 terenska

nastava

SR 4 Opisuje obilježja hrvatskoga

domovinskog identiteta te

obilježja zagrebačkog identiteta.

Listopad. razrednici i prof.prirode društvena

30-

31 narodni i

mitološki

motivi

SR 2 Opisuje obilježja podravskog

identiteta, prikuplja materijale

podravske narodne i mitološke

tradicije

prosinac. – svibanj razrednici i prof.likovne

kulture

međukulturna

32-

35

terenska

nastava

SR 4 Opisuje obilježja podravskog

identiteta, prepoznaje

gospodarske djelatnosti Podravke

svibanj razrednici i prof.prirode Međukulturna, gospodarska

121

Plan provođenja građanskog odgoja i obrazovanja

Razred: 7.abc Razrednice: Krunoslava Crnić, Ana Jarnjak, Sanja Ditrih

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1

Izbori za

predsjednika

razreda i vijeće

učenika

SR 1 Opisuje i objašnjava izborne

procese u razredu kao glasač i

kandidat, pokazuje privrženost

načelima pravednosti, izgradnje

demokratskih odnosa i zaštiti


rujan razrednik politička

2 Donošenje

razrednih pravila

SR 1 Formulira, usklađuje i donosi

pravila razreda kojima se štite

temeljna prava u razredu i školi

(pravo na osobno dostojanstvo,

na sudjelovanje, obrazovanje,

razvoj svih svojih sposobnosti),

drži se dogovorenih pravila

razreda; prihvaća razred i školu

kao zajednicu učenika i učitelja

rujan razrednik politička

3

4

Komunikacijske

vještine

SR 2 Koristi komunikacijske vještine:

aktivno slušanje, parafraziranje,

sažimanje, fokusiranje,

preoblikovanje, kodiranje i

dekodiranje osjećaja i potreba

drugog, ja-poruke, ti-poruke

rujan/ listopad; tijekom

godine

razrednik društvena

5 Dan sjećanja na

žrtvu grada

Vukovara

SR 1 Pokazuje privrženost načelima



zajedničke dobrobiti; navodi

imena hrabrih pojedinaca koji su

svojim djelovanjem utjecali na

razvoj humanijih i pravednijih

studeni razrednice Politička, društvena,

međukulturna

122

odnosa u društvu; opisuje u

čemu se sastoji interkulturni

dijalog i zašto je važan za

izgradnju demokratske zajednice

MEĐUPREDMETNO

6

Vjenceslav Novak:

Iz velegradskog

podzemlja

HRV 1 Zna objasniti pojave društvene

isključenosti, predrasuda,

diskriminacije i koruptivnog

ponašanja

Rujan, listopad, studeni,

prosinac (lektira)

prof. hrvatskog jezika

društvena

7

8 Primjena

proporcionalnosti

na rješavanje

problema iz

svakidašnjice

Jednostavni

kamatni račun

MAT 2 Objašnjava načine

Racionalnog upravljanja novcem,

obiteljsku i društvenu stabilnost,

važnostargumentiranja i

dokazivanja na temelju činjenica.

Objašnjava načine financijskog

planiranja i racionalnog

upravljanja novcem, upravljanje

financijama, obiteljsku i

društvenu stabilnost. Navodi

pravila rada i oblike grupnog

rada.

Listopad, studeni prof. matematike Gospodarska i društvena

9 Površina

Točka i crta –

strukturne crte

LK 1 Istražuje hrvatske velikane

znanosti i umjetnosti koji su

pridonijeli hrvatskom i

svjetskom napretku; objašnjava

važnost očuvanja kulturnog

identiteta i kulturnih različitosti

studeni prof. likovne kulture kulturna

10 Strofna pjesma GK 1 Objašnjava značenje pojave

društvene isključenosti, povezuje

društvenu isključenost s

društvenom nepravdom i

društveno osjetljivim položajem

studeni prof. glazbene kulture društvena

11

12

13

European Day of

Languages

Music – U2 – Miss

ENG 3 Opisuje osobni identitet i jakosti

na koje se oslanja – objašnjava

značenje očuvanja kulturnog

Studeni, siječanj prof. engleskog jezika međukulturna, društvena,

ljudsko- pravna,

gospodarska

123

Sarajevo identiteta i kulturnih različitosti u

kontekstu culture koja se

promiče medijima

Opisuje pojavu humanitarnih

organizacija u zaštiti ljudskih

prava

Navodi imena hrabrih pojedinaca

koji su svojim djelovanjem

utjecali na razvoj humanijih i

pravednijihodnosa u društvu

14

Kultura i

civilizacija:

Waehrungen in

DACH-Laendern

NJEM 1 Navodi imena i zasluge slavnih

osoba (na kovanicama i

novčanicama) tijekom povijesti,

navodi da je novac mjerilo rada,

da je rad temeljna ljudska

vrijednost i da se prema novcu

treba odnositi kao prema

rezultatu ljudskog rada

studeni prof. njemačkog jezika međukulturna, gospodarska

15

65

Stanovništvo

Europe

Gospodarstvo

Europe

GEO 1 Objašnjava važnost očuvanja

vlastitog identiteta ali i utjecaj

globalizacijske kulture i važnost

očuvanja kulturnih identiteta i

različitosti

Navodi da je novac mjerilo rada,

da je rad temeljna ljudska

vrijednost i da se prema novcu

treba odnositi kao rezultatu

ljudskog rada

listopad/ studeni prof. geografije međukulturna, gospodarska

17 Poštivanje tuđe

imovine

VJ 1 Pokazuje etičan odnos prema

novcu, navodi da je novac

mjerilo rada, da je rad temeljna

ljudska vrijednost i da se prema

novcu treba odnositi kao

rezultatu ljudskog rada

studeni vjeroučiteljica gospodarska

18 Positionsverben NJEM 1 Koristi komunikacijske vještine rujan prof. njemačkog jezika društvena

124

(kodiranje i dekodiranje osjećaja

i potreba drugog, ja-poruke, ti-

poruke)

19 Francuska

revolucija

POV 1 Razlikuje demokratski od

nedemokratskih režima;

objašnjava pravo i odgovornost

građana u demokraciji; povezuje

društvenu isključenost s

društvenom nepravdom i

društveno osjetljivim položajem

listopad prof. povijesti politička, društvena

20 Društveni odnosi

krajem 19. i

početkom

20.stoljeća

POV 1 Opisuje povijest borbe za ženska

prava te mijenjanje položaja žena

tijekom povijesti; opisuje prava i

odgovornosti građana u

demokraciji i u nedemokratskim

režimima; objašnjava značenje

pojave društvene isključenosti,

predrasuda, diskriminacije,

koruptivnog ponašanja

svibanj prof. povijesti ljudsko-pravna, politička i

društvena

21 Kontranapad-

završna akcija

TZK 1 Pokazuje sposobnost za timski

rad, uspostavlja pravilan odnos i

poštovanje prema drugima,

pokazuje sposobnost utjecaja na

kontrolu agresivnosti

listopad prof. TZK društvena

22 Ujedinjenje Europe GEO 1

Opisuje u čemu se sastoji

interkulturni dijalog i zašto je

važan za izgradnju demokratske

zajednice; pokazuje privrženost


poštovanju, suradnji i

solidarnosti

svibanj

prof. geografije

međukulturna 23 Kultura i

civilizacija: An die

Freude

NJEM 1 prof. njemačkog jezika

24 Oda radosti GK 1 prof. glazbene kulture

25 Atribut: Jadransko

more nije čisto kao

što mislimo

HRV 1 Učenik opisuje i potkrepljuje

podacima ulogu pojedinca i

civilnog društva u osiguranju

održivog razvoja i zaštiti živih

bića te prirodnog i kulturnog

okoliša

ožujak prof. hrvatskog jezika ekološka

26 Obnovljivi izvori FIZ 1 Objašnjava važnost prava na ožujak/ travanj prof. fizike

125

energije zdravi okoliš i održivi razvoj

zajednice

ekološka

27 Sastav zraka KEM 1 Objašnjava važnost prava na

zdravi okoliš i održivi razvoj

zajednice; pokazuje privrženost

očuvanju živih bića te prirodnog

i kulturnog bogatstva RH

siječanj/ veljača prof. kemije

IZVANUČIONIČNO

28

Terenska nastava

u Varaždinu i

Trakošćanumuzeju

BIO 1 Upoznati bioraznolikost

životinjskog svijeta među

kukcima RH i razvijati potrebu

očuvanja bioraznolikosti

listopad

razrednice,prof. biologije,

prof. fizike,

djelatnici muzeja

gospodarska, društvena,

ekološka

29 HJ 1 Uočava kulturne znamenitosti

Hrvatske te doživljaje uobličuje

u putopisnu reportažu

30 SR 1 Koristi komunikacijske vještine

te primjenjuje pravila lijepog

ponšanja u kulturnim

institucijama

31

FIZ 1 Objašnjava važnost prava na

zdravi okoliš i održivi razvoj

zajednice

32 EJ 1 Uočava kulturne znamenitosti

Hrvatske na stranom jeziku

33

34

Terenska nastava –

Cres - Lošinj

GEO 2 Očuvanje prirode svibanj razrednice i prof. fizike,

prof.geografije, djelatnici

muzeja

Ekološka, gospodarska,

društvena

35

36

HJ 2 Pisanje putopisa

37

38

POV 2 Očuvanje kulturnog bgatstva RH

39

40

BIO 2 Objašnjava važnost prava na

zdrav okoliš i održivi razvoj

zajednice, pokazuje privrženost

očuvanju živih bića te prirodnog

i kulturnog bogatstva RH (posjet

institutu Plavi svijet, botaničkom

vrtu...)

41

42

Projekt – Činim

pravu stvar

SR 4 Sudjeluje u humanitarnoj akciji

prikupljanja namirnica za pomoć

Tijekom školske godine razrednice Ljudsko – pravna,

društvena

126

potrebnima na području lokalne

zajednice, posjet navedenim

obiteljima napodručju lokalne

zajednice, volontiranje u pučkoj

kuhinji

127


Razred: 8.abc Razrednice: Ida Mustać, Matea Peharec, Antonija Čačinović, Maja Markač

RB

sata

TEMA

PREDMETI

U KOJIMA

ĆE SE

PROVESTI

BROJ

SATI


NAUČITI

VRIJEME

REALIZACIJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI

DIMENZIJE

SAT RAZREDNIKA

1 Upoznavanje s

pravilnicima,

kućni red škole,

pedagoške mjere

SR 1 -drži se dogovorenih pravila

unutar razreda, škole i školskog

okoliša

-pokazuje privrženost načelima




rujan Razrednici Politička

2 Biramo

predstavnika

razreda

SR 1 -opisuje i objašnjava izborne

procese u razredu i školi kao

glasač i kandidat te u lokalnoj

zajednici i Republici Hrvatskoj

rujan Razrednici Politička

3 Volontiranje

(Najstariji za

najmlađe –

blagdan sv.

Nikole)

SR 1 -obrazlaže što je dobrovoljni

društveni rad u zajednici i zašto

pridonosi razvoju osobnih

sposobnosti, zajedničkog dobra i

društvenog napretka u cjelini --

sudjeluje u akcijama solidarnosti

i volontira

-iskazuje solidarnost i pruža

pomoć učenicima s invaliditetom

prosinac Razrednici Društvena

4 Volontiranje

(Učenje i

stjecanje znanja)

SR 1 -obrazlaže što je dobrovoljni

društveni rad u zajednici i zašto

pridonosi razvoju osobnih

sposobnosti, zajedničkog dobra i

društvenog napretka u cjelini –

-sudjeluje u akcijama solidarnosti

svibanj razrednici Društvena

128

i volontira –

-iskazuje solidarnost i pruža

pomoć učenicima s invaliditetom

5 Osobna

odgovornost

(prema sebi,

drugima,

okolišu, kulturi)

SR 1 -pokazuje privrženost


poštovanju, suradnji i solidarnosti

na razini razreda, škole i društva

u cjelini

razrednici Ljudsko –pravna, ekološka,

međukulturalna

MEĐUPREDMETNO

6 Siniša

Glavašević: Priča

o gradu

HJ 1 -opisuje utjecaj hrabrih

pojedinaca tijekom povijesti i

danas koji su svojim djelovanjem

utjecali na pravednije i humanije

odnose u društvenoj zajednici

-opisuje u čemu se sastoji

interkulturni dijalog i zašto je

važan za društveni i gospodarski

razvoj demokratske zajednice

studeni Predmetni učitelj Društvena, međukulturalna

7 Roberto Begnini:

Život je lijep

HJ 1 -prepoznaje i suzbija predrasude

većinske nacije prema

nacionalnim manjinama te

nacionalne manjine prema

većinskoj naciji

veljača Predmetni učitelj Društvena, međukulturalna

8 A.B. Šimić:

Opomena

HJ 1 -pokazuje privrženost načelima




svibanj Predmetni učitelj Društvena, međukulturalna

9 Ploha

Oblikovanje

prostornih

površina

LK 1 -objašnjava značenje kulturnog

identiteta

- opisuje i dokumentira primjere

uspješne suradnje u izgradnji

zajedničke hrvatske kulture

- opisuje i potkrepljuje podacima

ulogu pojedinca i civilnog

travanj, svibanj Predmetni učitelj međukulturalna,

ekološka

129

društva u osiguranju održivog

razvoja i zaštiti živih bića te

prirodnog i kulturnog okoliša

10 Opera Carmen GK 1 -razumije značenje slobode

mišljenja, savjesti i

vjeroispovijesti

-upoznavanje stereotipa,

predrasuda i diskriminacija po

različitim osnovama

rujan Predmetni učitelj Društvena, ljudsko – pravna,

međukulturalna

11 Money matters EJ 1 -prepoznaje ulogu inovativnosti

rada i proizvodnje u stvaranju

osobnog i društvenog bogatstva

rujan Predmetni učitelj Gospodarska, društvena

12 Pitagorin poučak MAT 1 - opisuje ulogu građana u

donošenju i kontroli trošenja

lokalnog i državnog proračuna

prosinac Predmetni učitelj Gospodarska, društvena

13

14

Prizme MAT 2 -objašnjava i potkrepljuje

primjerima važnost tržišne

konkurentnosti, kompetentnosti

ljudskih resursa, izbora

zanimanja i cjeloživotnog učenja

- opisuje ulogu građana u

donošenju i kontroli trošenja

lokalnog i državnog proračuna

travanj Predmetni učitelj Gospodarska,društvena

15 Ovisnosti BIO 1 -istražuje i dokumentira utjecaj

reklame i medija na individualnu

potrošnju

-opisuje pojam i vrste medija te

pozitivne i negativne strane

utjecaja medija koji mogu dovesti

do razvoja ovisnosti

-navodi moguće uzroke ovisnosti

alkoholizma i načine suzbijanja

navedene ovisnosti unutar obitelj

ili šire društvene zajednice

siječanj Predmetni učitelj Gospodarska, društvena

16 Od rođenja do

smrti – životna

razdoblja

BIO 1 -objašnjava važnost tržišne

konkurentnosti, izbora zanimanja

i cjeloživotnog učenja (rad –

temeljna ljudska vrijednost)

-objašnjava zašto je obitelj

listopad Predmetni učitelj Gospodarska, društvena

130

temeljna društvena zajednica

zaštićena Ustavom RH

17 Alkoholi KEM 1 -istražuje i dokumentira utjecaj

reklame na individualnu

potrošnju i druge potrošače

ožujak Predmetni učitelj Gospodarska, društvena

18 Nikola Tesla FIZ 1 -istražuje i opisuje doprinos

hrvatskom i svjetskom napretku

velikana znanosti i umjetnosti,

pripadnika hrvatske nacionalnosti

Prosinac Predmetni učitelj Ljudsko-pravna, društvena

dimenzija

19 Svijet – vrijeme

Hladnog rata

POV 1 -razlikuje demokratski od

nedemokratskih režima

- opisuje prava i odgovornosti

građana u demokraciji i u

nedemokratskim režimima

ožujak Predmetni učitelj Politička i društvena

dimenzija

20 Postanak i razvoj

samostalne

hrvatske države

POV 1 -objašnjava zašto je obrambeni

Domovinski rat iskaz težnje

hrvatskog naroda za neovisnošću,

demokracijom, pravnom

državom i vladavinom prava te je

kao takav uvršten u Izvorišne

osnove Ustava Republike

Hrvatske

svibanj Predmetni učitelj Politička i društvena

dimenzija

21 Granice koje

spajaju i

razdvajaju

GEO 1 -objašnjava zašto je obrambeni

Domovinski rat iskaz težnje

hrvatskog naroda za neovisnošću,

demokracijom, pravnom

državom i vladavinom prava

- povezuje društvenu isključenost

s diskriminacijom i nepravdom

listopad Predmetni učitelj politička i ljudsko-pravna

22 Sigurnost na

Internetu

TK 1 -opisuje pojam i vrste medija

(tiskovine, radio, TV, Internet),

pozitivne i negativne utjecaje

medija, prednosti i opasnosti

Interneta, sigurnost na Internetu

svibanj Predmetni učitelj društvena

23 Igra košarke TZK 1 -pokazuje sposobnost za timski

rad

- uspostavlja pravilan odnos i

poštovanje prema drugima

-pokazuje sposobnost utjecaja na

Listopad Predmetni učitelj društvena

131


24 Igra košarke TZK 1 -pokazuje sposobnost za timski

rad

- uspostavlja pravilan odnos i

poštovanje prema drugima

-pokazuje sposobnost utjecaja na


svibanj Predmetni učitelj društvena

25 Pokrštenje

Hrvata i ulazak u

zajednicu

kršćanskih

naroda

VJ 1 - objašnjava značenje kulturnog i

vjerskog identiteta hrvatskog

naroda

siječanj Predmetni učitelj Politička, društvena, ljudsko

- pravna

26 Timska izrada

WEB-a

INF 1 -opisuje pojam i vrste medija

(tiskovine, radio, TV, Internet),

pozitivne i negativne utjecaje

medija, prednosti i opasnosti

Interneta, sigurnost na Internetu

svibanj Predmetni učitelj Društvena

IZVANUČIONIČNO

27

28

29

30

Vukovar

(terenska

nastava)

SR, POV,

LK, GEO,HJ

4 -objašnjava značenje kulturnog

identiteta

- opisuje obilježja hrvatske

većinske nacionalne kulture i

kultura nacionalnih i religijskih

manjina u Hrvatskoj

listopad Razrednici i predmetni

profesori

Društvena, Ljudsko pravna,

Politička

31

32

terenska nastava SR, MAT,

LK, GEO,HJ


identiteta



kultura nacionalnih manjina u

Hrvatskoj

Svibanj, lipanj Razrednici i predmetni

profesori

Društvena

33

34

Posjet muzeju MAT, HJ,

LK


identiteta



kultura nacionalnih i religijskih

manjina u Hrvatskoj

Listopad, svibanj Razrednici i predmetni

profesori

Društvena, međukulturalna,

gospodarska

35 Čišćenje okoliša

škole

SR 1 -prati zbivanja u okolišu i

pokreće aktivnosti za njegovo

očuvanje i uređenje

Svibanj Razrednici Ekološka, društvena

132

STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

ISHODI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

ISHODA

RESURSI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

ISHODA

1. Učenje i

poućavanje

- učitelji će

primjenjivati

suvremene metode u

nastavi, suvremena

nastavna sredstva i

izvore znanja

- učenici će

primjenjivati

kompetencije za

samostalno, aktivno i

svrsishodno učenje s

ciljem cjeloživotnog

učenja

- stručna usavršavanja

učitelja

- učenje učenja kroz

nastavu svih predmeta

- uvođenje inovacija u

nastavni rad

- održati postojeću

opremljenost

računalima u svim

učionicama, LCD

projektora uz plan

nabave novih pametnih

ploča

- educirani i motivirani

učitelji

- materijalni resursi

- učitelji, stručni

suradnici, ravnateljica

- podatci o uspjehu

učenika u učenju

- ankete za učenike i

roditelje

- stručna usavršavanja

učitelja

133

2. Materijalni uvjeti

rada i opremljenost

škole

- energetska obnova

škole ( izmjena

salonitnih ploča na

krovu škole, dotrajale

stolarije na cijeloj školi

i fasede škole)

- obnoviti školski pod

u učionici kemije

- osuvremeniti

nastavna sredstva i

pomagala za školsku

dvoranu

- urediti sanitarne

čvorove sukladno

raspoloživim

materijalnim

sredstvima

- održavanje

postojećeg stanja

školskog igrališta,

prvenstveno vodeći

računa o sigurnosti

koševa i nogometnih

golova

- pisanje molbi

nadležnim

institucijama zbog

osiguravanja potrebnih

sredstava

- Grad Zagreb ravnateljica - podatci o ostvarenim

radovima

3. Uvođenje novih

školskih projekata

- realizirati nove

projekte u skladu s

interesima i potrebama

učenika

- ispitati interese i

potrebe učenika i

uvažiti ih pri planiranju

i organizaciji školskih

projekata

- organizacijski

prostorni uvjeti

- učitelji, stručni

suradnici, ravnateljica

- evaluacija učenika

134

Na temelju članka 118. st. 2. al. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 29. Statuta Osnovne škole Stenjevec, Bolnička 92, a na prijedlog

Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole , Školski odbor na sjednici održanoj 27. rujna 2018. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./ 2019.

KLASA: 602-01/18-01/256

Urbroj: 251-179-18-01

Predsjednica školskog odbora Ravnateljica

Antonija Čačinović, prof. Valentina Kabić Bratuša,prof.

Školski kurikulum - os-stenjevec-zg.skole.hr · razred vremenik: tijekom školske godine prema...

Documents