Škola: medi inska Škola u rije i

OBRAZAC ZA IZRADU OPERATIVNOG (GODIŠNJEG) PLANA I PROGRAMA

ŠKOLA: MEDICINSKA ŠKOLA U RIJECI

RAZRED:II1 i II2

NASTAVNI PREDMET: KEMIJA

BROJ SATI: 70 (2 sata tjedno) POLUGODIŠTE: I i II

ŠKOLSKA GODINA: 2019/2020

NASTAVNIK: MARIA JURETIĆ MOHORIĆ, dipl. biokemičarka

CILJ (SVRHA) UČENJA:

Cilj programa je pružiti učenicima osnovna znanja o prirodnim pojavama i kemijskim zakonitostima, upoznati ih na uzročno-posljedične

veze među tvarima, na raznolikost i jedinstvo prirode. Također je važno upoznati učenike s uzajamnom povezanosti ogranskih spojeva,

razumjeti reakcije adicije, eliminacije i supstitucije. Znati na temelju rezultata analize organskih spojeva izračunati njihovu molekulsku

masu. Pravilno primjenjivati stečena kemijska znanja u zdravstvu i svakodnevnom životu u sklopu održiva razvoja zajednice.

Red

broj

sata

Naziv nastavne cjeline

(kompleksa) i tema/ vježbi

(prema izvedbenom planu

i programu Ishodi učenja

Nastavne metode

i metodički oblici

rada

Korelacija-

veze s

drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi,

odnosi se na

kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 1. Uvodni sat

Upoznati učenike sa

nastavnim planom i

programom, elementima

ocjenjivanja, načinu

ocjenjivanja, pravilima

ponašanja na nastavnim

satovima

Frontalni rad

Nastavničko izlaganje

PP prezentacija

(posebno

pripremljen

materijal: slike,

video projekcije...)

LCD projektror Računalo Kreda Ploča Projekcijsko platno

učionica

2

1/9

2

1.1. Osvrt na gradivo prvog

razreda

Ponoviti gradivo prvog

razreda, posebno simbole

kemijskih elemenata,

periodni sustav i najčešće

kemijske formule,

izračunavanje koncentracije,

mase, masenog udjela i

volumnog udjela tvari

Frontalni rad


Dijaloška metoda

Opća kemija

PP prezentacija

(posebno

pripremljen

materijal: slike,



učionica

3

4

1.2. Ponavljanje gradiva prvog

razreda

Ponoviti gradivo prvog

razreda (redoks reakcije i

elektrokemija)

Frontalni rad


Dijaloška metoda

Individualni rad

Opća kemija

PP prezentacija

(posebno

pripremljen

materijal: slike,



učionica 2 2/9

5

2. Ugljikova skupina elemenata

2.1. Fizikalna i kemijska svojstva

elemenata ugljikove skupine

Usporediti elemente

ugljikove skupine i objasniti

kojim se svojstvima ugljik

razlikuje od ostalih

elemenata 14. skupine.

Navesti fiz/kem svojstva

ugljika.

Frontalni rad Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda

Opća i anorganska kemija

PP prezentacija (posebno pripremljen materijal: slike, video projekcije...)


učionica 2

3/9

6 2.2. Pregled i svojstva alotropskih

modifikacija ugljika

Navesti osnovne značajke

alotropskih modifikacija

ugljika, osobito dijamanta i

grafita.

2.3. Ugljikovi oksidi

Opisati jednadžbom dobivanje ugljikovih oksida (monoksida i dioksida), navesti značajke i upotrebu u svakodnevno životu.

Red

broj

sata





Nastavne metode

i metodički oblici

rada

Korelacija-

veze s

drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi,

odnosi se na

kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

7

8

2.4. Klimatski uvjeti na

zemlji – učinak staklenika

G.O.

Objasniti kružni tok

ugljikova(IV) oksida.

Navesti uzroke i

posljedice pojačanog

učinka staklenika na

život na zemlji. Osvrt na

ekološku dimenziju

građanskog odgoja.

Opća i anorganska

kemija

2

4/10

Plan i program

G.O. pod

nazivom: Učinak

staklenika nalazi

se u mapi

građasnkog

odgoja za II1 i

II2 razred

3. Kemija ugljikovih

spojeva- uvod u

proučavanje organske

kemije

3.1. Kemijska analiza

organskog spoja

Objasniti kvalitativnu

analizu organskog spoja,

izračunavanje

empirijskih i molekulskih

formula iz podataka

elementarne analize. Frontalni rad Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda

Udžbenik PP prezentacija (posebno pripremljen materijal: slike, video projekcije...)


učionica

3.2. Prikazivanje struktura

organskih molekula

Navesti mogućnosti

prikazivanja struktura

organskih molekula

(Lewis, kondenzirana,

klin, vezne crtice).

9

10

3.3. Vrste organskih

spojeva

Istaknuti razloge

postojanja velikog broja

ugljikovih spojeva.

Navesti vrste organskih

spojeva, definirati

funkcionalnu skupinu i

analizirati strukture

funkcionalnih skupina.




učionica 2 5/10

3.4. Nomenklatura

organskih spojeva

Razlikovati sustavna od

trivijalnih imena.

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

11 4.1. Provjera znanja Primijeniti znanje

prethodno obrađenog

gradiva

Individualni rad Pismeni rad

učenika učionica 1

6/10

12 4.2. Analiza provjere

znanja

Analizirati zadatke

provjere znanja.

Dijaloška

metoda

Pismeni rad

učenikai učionica 1

5 Ugljikovodici

5.1. Alkani – zasićeni

ugljikovodici

Definirati

ugljikovodike, navesti

podjelu, objasniti

pojam zasićeni i

nezasićeni

ugljikovodici, opisati

povezivanje ugljikovih

atoma.

Frontalni rad Demonstracija Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda

Udžbenik PP prezentacija (posebno pripremljen materijal: slike, video projekcije...) Model molekule


učionica 2 7/10

13

14

5.1.1. Struktura molekula

alkana

Prikazati različite

načine prikaza

strukture alkana.

Prikazati načine

prostornog

prikazivanja alkana.

5.1.2. Promjene oblika

alkana i konstitucijska

izomerija

Uočiti rotaciju u

molekulama alkana.

Uz pomoć modela

objasniti

konstitucijsku

izomeriju kod alkana

15

16

5.1.3. Nomenklatura

alkana

Navesti pravila

nomenklature alkana

prema IUPAC – u.

Razlikovati alkane u

homolognom nizu.

Opisati značenje

prim., sek., terc., i

kvarternog C-atoma.

(vježba).




učionica 2 8/10

Red

broj

sata



(prema izvedbenom planu i

programu Ishodi učenja

Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog

rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

17

18

5.1.4 Kemijska svojstva

alkana

Protumačiti kemijske procese koji se odvijaju na alakanima (oksidacija, supstitucija/halogeniranje)




učionica 2 9/11

5.1.5. Fizikalna svosjtva

alkana

Analizirati ovisnost kemijskih veza i tališta/vrelišta te gustoću alkana.

5.1.6. Dobivanje i uporaba

alkana

Navesti primjere dobivanja i upotrebe alkana u svakodnevnom životu.

19 5.1.7. Ponavljanje

Uz primjenu teoretskog znanja i rješavanje zadataka ponoviti i usavršiti obrađeno gradivo.

Dijaloška metoda Učeničko izlaganje Rad u paru

Radna bilježnica Posebno pripremljen materijal

Kreda Ploča LCD projektor računalo

učionica 1

10/11

20 5.2. Cikloalkani Definirati cikloalkane i navesti njihove osobitosti.




učionica 1

21

22

5.2.1. Nomenklatura i

struktura cikloalkana

(prostorni oblici molekula)

5.2.2. Fizikalna i kemijska

svojstva cikloalkana

Odrediti IUPAC-ova imena za cikloalkane. Navesti najstabilnije prostorne oblike cikloalkana.




učionica

2 11/11

Navesti fiz/kemijska svojstva cikloalkana.

Red

broj

sata



(prema izvedbenom planu i

programu Ishodi učenja

Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog

rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

23 5.2.3 Ponavljanje i

sistematizacija gradiva

Uz primjenu teoretskog znanja i rješavanje zadataka ponoviti i usavršiti obrađeno gradivo.




učionica 1

12/11

24 5.2.6. Provjera znanja Primjeniti znanje

predhodno

obrađenog gradiva



25 5.2.7. Analiza provjere

znanja

Analizirati zadatke

provjere znanja.

Individualni rad

Dijaloška

metoda

Pismeni rad

učenikai učionica 1

13/12

26 5.3. Alkeni – dvostruka veza

5.3.1 Nomenklatura alkena

Definirati pojam

nezasićeni

ugljikovodik,

odnosno objasniti

planarnost

dvostruke veze te

sp2 hibridizaciju.

Poznavati pravila za

određivanje

sustavnih imena.

Odrediti imena

zadanim spojevima

(vježba).




učionica

1

27

28

5.3.2. Steroizomerija kod

alkena

Definirati

steroizomere.

Razlikovati cis-trans

izomere. Frontalni rad Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda



učionica

2 14/12

5.3.3. Fizikalna svojstva

alkena

Navesti i objasniti

fizikalna svojstva

alkena.

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog

rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

29 5.3.5. Kemijska svojstva

alkena

Objasniti elektrofilnu

adiciju na dvostruku

vezu. Opisati

halogeniranje i

hidrogeniranje,

analizirati oksidaciju i

polimerizaciju alkena.




učionica

1

15/12

30 5.3.6. Ponavljanje alkena

Uz primjenu teoretskog znanja i rješavanje zadataka utvrditi i usavršiti obrađeno gradivo.




učionica 1

31

32

5.4. Alkini – trostruka veza

5.4.1. Nomenklatura

alkina

Objasniti trostruku vezu. Poznavati pravila za određivanje sustavnih imena. Odrediti imena zadanim spojevima.




učionica

2 16/1

5.4.2. Dobivanje i svojstva

etina Definirati osnovne karakteristike etina.

5.4.3. Fizikalna svojstva

alkina

Navesti i fizikalna svosjtva alkina.

33 5.4.4. Kemijska svojstva

alkina

Objasniti adiciju na trostruku vezu. Opisati halogeniranje i hidrogeniranje,oksidaciju i polimerizaciju alkena.




učionica

1

17/1

34 5.4.5 Ponavljanje

Uz primjenu teoretskog znanja i rješavanje zadataka utvrditi i usavršiti obrađeno gradivo.




učionica 1

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni uvjeti

rada (instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog

rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

35

36

5.5 Areni

5.5.1. Struktura benzena i

aromatičnost

Navesti svojstva

aromatičnosti.

Analizirati strukturu i

svojstva benzena.

Protumačiti pojam

rezonantna struktura.




učionica

2 18/1

5.5.2. Nomenklatura

arena

Poznavati pravila za

određivanje sustavnih

imena. Odrediti imena

zadanim spojevima.

Navesti moguće

položaje u prstenu u

odnosu na

supstituent.


svojstva arena.

Navesti fizikalna

svojstva arena. Opisati

reakcije halogeniranja,

nitriranja, sulfoniranja,

alkiliranja. Spomenute

rekacije objasniti na

konkretnim

primjerima.

37 5.5.4. Provjera znanja Primijeniti znanje

predhodno obrađenog

gradiva



19/2

38 5.5.5. Analiza provjere

znanja

Analizirati zadatke

provjere znanja.

Individualni rad

Dijaloška

metoda

Pismeni rad


Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

39

40

6. Organski spojevi s

kisikom (alkoholi, fenoli,

eteri)

6.1. Alkoholi -

nomenklatura

Navesti osnovne

karakteristike

organskih spojeva s

kisikom. Usvojiti

pravila imenovanja

alkohola te napisati

sustavna imena

zadanih spojeva.




učionica

2 20/2


svojstva alkohola,

dobivanje alkohola.

Navesti fizikalna

svojstva alkohola i

objasniti specifične

kemijske reakcije na

zadanim spojevima.

Navesti metode

dobivanja alkohola.

41

42

6.2. Fenoli –

nomenklatura

Definirati fenole.

Usvojiti pravila

imenovanja fenola.




učionica

2 21/2

6.2.1. Dobivanje i

upotreba fenola

Navesti metode

dobivanja fenola i

upotrebu u

svakodnevnom životu.

6.2.2. Kemijska i fizikalna

svojstva fenola

Navesti fiz./kem

svojstva i objasniti

specifične kemijske

reakcije na zadanim

spojevima.

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

43

44

6.3. Eteri – nomenklatura Definirati etere.

Usvojiti pravila

imenovanja etera.




učionica

2 22/2

6.3.1. Dobivanje i

upotreba etera

Navesti metode

dobivanja etera i

upotrebu u



svojstva etera

Navesti fiz./kem



reakcije na zadanim

spojevima.

45

46

6.4. Aldehidi i ketoni –

nomenklatura

Definirati aldehide i

ketone, usporediti

strukture

funkcionalnoh

skupina. Usvojiti

pravila imenovanja te

napisati sustavna

imena zadanih

spojeva. Frontalni rad Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda



učionica

2 23/3

6.4.1. Dobivanje i upotreb

aldehida i ketona

Navesti metode

dobivanja aldehida i

ketona i upotrebu u



svojstva aldehida i ketona

Navesti fiz./kem



reakcije na zadanim

spojevima.

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

47

48

6.5. Karboksilne kiseline –

nomenklatura

Definirati karboksilne

kiseline, prepoznati

funkcionalnu skupinu.

Usvojiti pravila

imenovanja.




učionica

2 24/3

6.5.1. Dobivanje i upotreb

karboksilnih kiselina

Navesti metode

dobivanja alifatskih i

aromatskih

karboksilnih kiselina i

upotrebu u



svojstva karboksilnih

kiselina.

Navesti fiz./kem



reakcije na zadanim

spojevima.

49

50

6.5.3 Derivati karboksilnih

kielina esteri

(nomenklatura i fiz/kem

svojstva, upotreba.)

Definirati estere i

objasniti kemijskim

rekacijama nastajanje

estera. Usvojiti pravila

imenovanja te navesti

osnovna fiz/kem

svojstva estera.

Navesti primjere

upotrebe u

svakodnevnom životu. Frontalni rad Nastavničko izlaganje Dijaloška metoda



učionica

2 25/3

6.5.4. Derivati

karboksilnih kiselina –

amidi (nomenklatura i

fiz/kem svojstva,

upotreba.)

Definirati amide i

njihovo nastajanje..

navesti osnovna

fiz/kem svojstva

amida. Navesti

primjere upotrebe.

6.5.5. Derivati

karboksilnih kiselina -

anhidridi

Analizirati nastajanje

anhidrida na zadanim

spojevima.

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

51

7. Amini – nomenklatura,

fiz/kem svojstva

Analizirati pravila

imenovanja i na

zadanom primjeru

odrediti naziv spoja.

Navesti fiz/kem

svojstva amina.




učionica

1 26/3

7.1. Alkaloidi – amini u

prirodi

Navesti primjere

alkaloida u prirodi te

upotrebu u

svakodnevnom životu

(medicini i farmaciji)

52

53

7.2.. Izvori ugljikovodika:

nafta i zemni plin

G.O.

8. Ponavljanje i


Analizirati dobivanje i

preradu nafte.

Osvrnuti se na

ekološku dimenziju

građanskog odgoja i

usporediti naftu s

obnovljivim izvorima

energije.

Ponoviti prethodno

obrađeno gradivo.

Individualni rad

Dijaloška

metoda



učionica 1

27/4

Plan i program G.O.

pod nazivom: Nafta i

obnovljivi izvori

energije nalazi se u

mapi građanskog

odgoja za II1 i II2

razred

54

učionica 1

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

55

56

9. Provjera znanja Provjeriti znanje

predhodno obrađenog

gradiva

Individualni rad

Individualni rad

Dijaloška

metoda

Pismeni rad

učenika

Pismeni rad

učenikai

učionica

1

1

28/4

9.1. Analiza provjere

znanja

Analizirati pogreše

provjere znanja

57

58

10. Anorganska kemija –

važnost proučavanja

anorganske kemije

10.1. Uloga kemijskih

elemenata u organizmu

10.2.. PSE i svojstva

kemijskih elemenata

Definirati bitne ili

esencijalne elemente.

Objasniti pojam

homeostaze. Uočiti

ulogu elemenata u

izgradnji organizma i

njegovu održavanju.

Ponoviti povezanost

PSE sa strukturom

atoma, ukazati na

sličnost svojstva

elemenata iste

skupine. Objasniti

periodičnost svojstava

elemenata.




učionica

2 29/4

59

60

11. Metali ili kovine

11.1.Alkalijski metali

11.2. Zemnoalkalijski

metali

Proučiti i usporediti

rasprostranjenost

metala u Zemljinoj

kori. Ponoviti svojstva

metala na temelju

metalne veze. Uočiti

položaj alkalijskih i

zemnoalkalijskih

metala u PSE, proučiti

zastupljenost u

prirodi. Opisati

fizikalna i kemijska

svojstva kalija i natrija,

navesti njihove

najvažnije spojeve,

svojstva i upotrebu.




učionica

2 30/5

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

tjedan/mjesec

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

61 11.3. Prijelazni elementi

Definirati fizikalna i

kemijska svojstva

željeza. Prepoznati

važnost željeza kao

biogenog elementa.

Opisati biološko

djelovanje elemenata

u tragovima (kadmij,

olovo, živa, kobalt,

bakar) i ukazati na

važnost.


Biokemija



učionica

1

31/5

62 12.Nemetali

Nabrojiti osnovna svojstva nemetala. Uočiti vezu između različitosti agregacijskih stanja i strukture




učionica 1

63

64

13. Ponavljanje i


Objasniti važnost anorganskih tvari u prirodi i organizmu.


Biokemija



učionica

1 32/5

Red

broj

sata





Nastavne

metode i

metodički

oblici rada

Korelacija-veze

s drugim

nastavnim

predmetom

Nastavna

sredstva i

pomagala

Materijalni

uvjeti rada

(instrumenti,

alat, uređaji,

materijali...)

Mjesto

izvođenja

nastavnog rada

Broj sati

nastave

T V

Broj radnog

tjedna (rok

realizacije)

Napomena

(primjedbe,

prijedlozi, odnosi

se na kompleks ili

teme)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

65

66

14. Pisana provjera znanja

14.1. Analiza pisane

provjere

Primijeniti znanje

prethodno obrađenog

gradiva

Analizirati zadatke

pisane provjere.

Individualni rad Dijaloška metoda

Test pisane provjere

učionica

1 33/5

67

68

15.Halogeni i halkogeni

elementi

16. Dušikova skupina

Uočiti položaj

halogenih i halkogenih

elemenata u PSE te

navesti fizikalna i

kemijska svojstva.

Naglasiti biološko

djelovanje i njihovu

ulogu u organizmu.

Uočiti sličnosti i razlike

elemenata 15.

skupine. Navesti

fizikalna i kemijska

svojstva dušika i

zastupljenost u

prirodi.




34/6

učionica 2

69 17. Provjera znanja Usmeno provjeriti znanje učenika

Individualni rad

Dijaloška

metoda


učionica 1

35/6

70 18. Zaključivanje ocjena i

pozdravljanje s učenicima

Analizirati ocjene i zalaganje učenika na kraju školske godine.


učionica

1

ELEMENTI OCJENJIVANJA: Usvojenost programskih sadržaja – pismeno i usmeno izražavanje, poznavanje i interpretacija nastavnog gradiva Primjena znanja - usmeno izražavanje, učenik samostalno zaključuje, povezuje i dolazi do riješenja problema (primjeri iz života, prepoznavanje kemijskih struktura...) Samostalni rad – samostalan rad učenika (domaće zadaće, rad na satu, seminari...), praktična i kreativna primjena usvojenog znanja, samostalnost u radu KRITERIJ ZA OCJENJIVANJE UČENIKA: NEDOVOLJAN (1): Učenik ne zna činjenice, ne trudi se i ne razmišlja. Ništa ga posebno ne zanima DOVOLJAN (2): Učenik je zapamtio neke činjenice, ali ih ne povezuje, ne zna razlučiti važno od nevažnoga. Uglavnom ne razumije koncept ali se trudi. DOBAR (3): Učenik je zapamtio većinu činjenica, ali ih još ne povezuje samostalno u veću sliku. Razumije samo jednostavne koncepte, no zna ih primijeniti da riješi zadatak. VRLO DOBAR (4): Učenik zna najvažnije činjence, vješto ih kombinira. Uglavnom se oslanja na naučene odgovore, zna primijeniti koncepte te rješavati zadatke i jednostavne probleme. ODLIČAN (5): Učenik zna sve što je potrebno, samostalno uočava koncepte, problemski razmišlja, istražuje, propituje, kombinira, kreativno rješava probleme i stvara nove informacije.

PLANIRANO PRAĆENJE I VREDNOVANJE:

MJESEC NAČIN PRAĆENJA VREDNOVANJE

RUJAN Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Primjena znanja/Usvojenost programskih sadržaja

LISTOPAD Kratka pisana provjera – građanski odgoj Pisana provjera znanja iz prethodno obrađenog gradiva Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Samostalni rad Usvojenost programskih sadržaja Primjena znanja

STUDENI Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Primjena znanja/Usvojenost programskih sadržaja

PROSINAC Pisana provjera znanja iz prethodno obrađenog gradiva Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Usvojenost programskih sadržaja Primjena znanja Redovno i točno pisane zadaće kroz polugodište: Samostalni rad

SIJEČANJ Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Primjena znanja Redovno i točno pisane zadaće kroz polugodište: Samostalni rad

VELJAČA Pisana provjera znanja iz prethodno obrađenog gradiva Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Usvojenost programskih sadržaja Primjena znanja

OŽUJAK Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Primjena znanja

TRAVANJ Pisana provjera znanja iz prethodno obrađenog gradiva Kratka pisana provjera – građanski odgoj Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Usvojenost programskih sadržaja Samostalni rad Primjena znanja Redovno i točno pisane zadaće kroz polugodište: Samostalni rad

SVIBANJ Pisana provjera znanja iz prethodno obrađenog gradiva Usmeno ispitivanje učenika – nekoliko učenika Domaća zadaća

Usvojenost programskih sadržaja Primjena znanja Redovno i točno pisane zadaće kroz polugodište: Samostalni rad

LIPANJ Usmeno ispitivanje učenika Usvojenost programskih sadržaja/primjena znanja

Škola: medi inska Škola u rije i

Documents