klaipĖdos gedminŲ pagrindinĖs mokyklos 2013 – 2014 …. … · savivaldybės administracijos...

1""

"

P A T V I R T I N T A Klaipėdos Gedminų pagrindinės mokyklos direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V- 40

KLAIPĖDOS GEDMINŲ PAGRINDINĖS MOKYKLOS 2013 – 2014 MOKSLO METŲ UGDYMO PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Klaipėdos Gedminų pagrindinės mokyklos (toliau – mokyklos) 2013-2014 mokslo metų

ugdymo planas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. gegužės 27 d. įsakymu Nr. V-459 patvirtintais 2013-2014 metų pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų bendraisiais ugdymo planais bei Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. gegužės 27 d. įsakymu Nr. V-460 patvirtintu 2013-2014 metų pradinio ugdymo programos ugdymo planu, Lietuvos higienos norma HN 21:2011 „Mokykla, vykdanti bendrojo ugdymo programas. Bendrieji sveikatos saugos reikalavimai“, patvirtinta Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2011 m. rugpjūčio 10 d. įsakymu Nr. V-773, Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijų programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049, mokyklos strateginiais tikslais, atsižvelgiant į mokyklos bendruomenės poreikius bei turimus išteklius.

2. Mokyklos ugdymo planą parengė darbo grupė, patvirtinta direktoriaus 2013 m. birželio 11 d. įsakymu Nr.V-36 „Dėl 2013-2014 mokslo metų ugdymo plano rengimo darbo grupės“.

3. 2013-2014 mokslo metų mokyklos ugdymo planas reglamentuoja pradinio, pagrindinio ugdymo programų įgyvendinimą mokykloje.

4. Mokyklos ugdymo plano projektas suderintas su Mokyklos taryba ir Klaipėdos miesto savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimo skyriumi.

5. 2012-2013 m. m. ugdymo plano įgyvendinimo analizė: Įgyvendinant 2012-2013 mokslo metų ugdymo planą, mokykloje buvo siekiama ugdyti pasitikintį

savimi, bendraujantį ir bendradarbiaujantį pilietį, įgijusį kompetencijas, būtinas socialinei integracijai ir mokymuisi visą gyvenimą. Įsisavinant pradinio ir pagrindinio ugdymo programas (vykdant formalųjį ugdymą ir neformalųjį švietimą ) įvykdyti 2012-2013 mokslo metų ugdymo programos siekiai. Pradiniame ugdyme 1c klasėje buvo diegiami Valdorfo pedagogikos elementai. Daug dėmesio buvo skirta pedagogų pasirengimui. Mokyklos administracija nuolat domėjosi Valdorfo pedagogikos elementus taikančių mokytojų darbo kokybe, buvo organizuoti susitikimai su tėvais, atlikta tiriamoji veikla, siekiant išsiaiškinti darbo stipriąsias puses. Per 2012-2013 mokslo metus pasiruošta į pradinio ugdymo programą įdiegti Valdorfo pedagogikos elementus. Pagrindinio ugdymo programa buvo įsisavinta gerai. Tai sąlygojo profesionalus mokytojų darbas, tikslinga ir savalaikė suteikta pagalba mokiniui. Mokykloje sukurta darbo su blogai lankančiais mokiniais sistema. Daug dėmesio buvo skirta ugdymo turinio pritaikymui įvairių poreikių ir gebėjimų vaikams. Efektyviai panaudotos konsultacijoms skirtos valandos. Siekiant aktyvinti mokinių užimtumą po pamokų, neformalaus švietimo veiklai organizuoti išnaudotos visos tam skirtos valandos. Mokykloje veikė 18 neformalaus švietimo grupių. Neformaliojo švietimo programos sudarė prielaidas tenkinti įvairius mokinių saviraiškos poreikius.

6. 2013-2014 mokslo metų veiklos prioritetai: 6.1. mokinių kalbinės atsakomybės ugdymas per visų dalykų pamokas, skatinant mokinius rišliai

2""

"

ir taisyklingai reikšti mintis žodžiu ir raštu, panaudojant mokomąsias užduotis, vertinant mokinių pasiekimus komentarais;

6.2. gebėjimų stiprinimas ugdymo procese, atsižvelgiant į mokinių mokymosi motyvaciją, sąmoningai keliamus mokymosi tikslus ir poreikius.

II. UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS

7. Ugdymo proceso organizavimas:

Klasės

Ugdymo proceso pradžia

Ugdymo proceso pabaiga

Ugdymo proceso trukmė savaitėmis

1-4 2013-09-02 2014-05- 30 32

5 2013-09-02 2014-05-30 32

6-8,10 2013-09-02 2014-06-06 35

"8. Mokyklos tarybos 2013 m. rugpjūčio 30 d. posėdžio nutarimu (protokolo Nr. 4) Mokslo ir

žinių diena nukeliama į rugsėjo 2 d. 9. Vadovaujantis Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo

studijų programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049 mokykloje įgyvendinama:

9.1. grupinio mokymosi forma, kasdienis mokymo proceso organizavimo būdas; 9.2. pavienio mokymosi forma, savarankiško mokymo proceso organizavimo būdas. 10. Mokyklos tarybos 2013 m. rugpjūčio 30 d. posėdžio nutarimu (protokolo Nr. 4) mokslo

metai skirstomi: 10.1. 1-4 klasėse pusmečiais: rugsėjo 2 d. – sausio 5 d., sausio 6 d. – gegužės 30 d.; 10.2. 5- 8, 10 klasėse trimestrais: rugsėjo 2 d. – lapkričio 29 d., gruodžio 2 d. – vasario 28 d.,

kovo 3 d. – gegužės 30 d. (5 klasės mokiniams), kovo 3 d. – birželio 6 d. (6-8, 10 klasių mokiniams). 11. Mokiniams skiriamos atostogos:

Atostogos Prasideda Baigiasi Grįžta Rudens 1-4 klasės 2013-10-28 2013-10-31 2013-11-04 5-8, 10 klasės 2013-10-28 2013-10-31 2013-11-04 Žiemos (Šv. Kalėdų) 1 – 4 klasės 2013-12-23 2014-01-03 2014-01-06 5 -8, 10 klasės 2013-12-23 2014-01-03 2014-01-06 Žiemos atostogos 6 -8, 10 klasės

2014-02-17 2014-02-18 2014-02-19

Pavasario (Šv. Velykų) 1 - 4 klasės 2014- 04-14 2014-04-18 2014- 04- 22 5 –8, 10 klasės 2014-04-14 2014-04-18 2014- 04- 22 Vasaros atostogos 1 – 4 klasės 2014-06-02 2014- 08-31 5 klasės 2014-06- 02 2014- 08 -31 6 –8, 10 klasės 2014- 06- 09 2014- 08 -31

"12. Mokyklos tarybos 2013 m. rugpjūčio 30 d. posėdžio nutarimu (protokolo Nr.4) skiriamos

papildomos atostogos 1-4 ir 5 klasių mokiniams:

3""

"

Klasės Prasideda Baigiasi Grįžta į mokyklą 1-5 2014-02-17 2014-02-21 2014-02-24 1-5 2014-04-07 2014-04-11 2014-04-22*

* - papildomos atostogos 1-5 klasių mokiniams prijungiamos prie pavasario (Šv.Velykų) atostogų.

13. Pamokų ir pertraukų laikas 2-8, 10 klasių mokiniams:

Pamokų laikas Pertraukų laikas 1. 8.00 – 8.45 2. 8.55 – 9.40 3. 9.50 – 10.35 4. 10.55 – 11.40 5. 12.00 – 12.45 6. 12.55 – 13.40 7. 13.50 – 14.35

1. 8.45 – 8.55 2. 9.40 – 9.50 3. 10.35 – 10.55 4. 11.40 – 12.00 5. 12.45 – 12.55 6. 13.40 – 13.50

"14. Pamokų ir pertraukų laikas 1 klasių mokiniams:

Pamokų laikas: Pertraukų laikas:

1. 8.00 – 8.35 2. 8.55 – 9.30 3. 9.50 – 10.25 4. 10.55 – 11.30 5. 12.00 – 12.35

1. 8.35 – 8.55 2. 9.30 – 9.50 3. 10.25 – 10.55 4. 11.30 – 12.00

"15. Paskelbus ekstremalią padėtį, keliančią pavojų mokinių gyvybei ar sveikatai, nustačius

ypatingąją epideminę padėtį dėl staigaus ir neįprastai didelio užkrečiamųjų ligų išplitimo, taip pat oro temperatūrai esant 20 laipsnių šalčio ar žemesnei, į mokyklą gali neiti 1-5 klasių mokiniai, esant 25 laipsniams šalčio ar žemesnei temperatūrai – 6-8 klasių mokiniai. Šios dienos įskaičiuojamos į mokslo dienų skaičių. Jei pamokos nevyko dėl šalčio, karantino ar stichinių nelaimių, elektroniniame dienyne žymimos datos ir parašoma „Pamokos nevyko dėl...“. Šiais atvejais teminis planas koreguojamas.

III. UGDYMO TURINIO FORMAVIMAS IR ĮGYVENDINIMAS

16. Mokyklos ugdymo turinys formuojamas ir įgyvendinamas vadovaujantis Pradinio ir

pagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr.ISAK-2433, Pradinio ugdymo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2003m. vasario 3 d. įsak. Nr. 113.

17. Pasirenkamųjų dalykų ir dalykų modulių, kuriems nėra parengtų bendrųjų programų, rengia dalykų mokytojai, vadovaudamiesi Bendrųjų švietimo programų reikalavimais.

18. Ugdymo programos realizavimui mokytojai sudaro ilgalaikius planus, siedami juos su mokymosi tikslais ir atsižvelgdami į mokinių mokymosi poreikius, patirtį ir gebėjimus:

18.1. ilgalaikiai teminiai planai sudaromi atskirai kiekvienai paralelių klasių grupei; 18.2. ilgalaikiai planai sudaromi metams; 18.3. direktorius ar direktoriaus pavaduotojai ugdymui (pagal kuruojamas sritis) patikrina, ar

ilgalaikiai planai atitinka Bendrųjų programų reikalavimus, suderina su mokytojais iki rugsėjo 2 d.; 18.4. ilgalaikius planus direktorius tvirtina įsakymu iki rugsėjo 2 d. 19. Pamokos uždaviniai, kontrolinių darbų grafikai, namų darbai fiksuojami elektroniniame

dienyne. 20. Mokykla pažintinei ir kultūrinei, sportinei, praktinei, socialinei, prevencinei, vertybinių

4""

"

nuostatų ugdymo veiklai skiria 10 dienų: Data Veikla Dalyviai 10 mėn. Diena, skirta sveikatingumui. Integruotas

projektas „Sveikatiada“ 1-8,10 klasių mokiniai

10 mėn. „Atviros bendruomenės diena“ 1-8,10 klasių mokiniai 11 mėn. Ugdymo karjerai skirta diena „Tyrėjo diena“ 1-8,10 klasių mokiniai 12 mėn. Kalėdų renginiai 1-8, 10 klasių mokiniai 01 mėn. Pažinčių diena „Esu smalsus, noriu pažinti“ 1-8, 10 klasių mokiniai

02 mėn. „Atviros bendruomenės diena“ 1-8, 10 klasių mokiniai

03 mėn. Diena, skirta mokinių meniniam ugdymui „Meno duris pravėrus“

1-5 klasių mokiniai

04 mėn. Netradicinio ugdymo diena, skirta meniniam ugdymui

1-8, 10 klasių mokiniai

05 mėn. Edukacinės išvykos 1-5 klasės 05 mėn./ 06 mėn. **

Edukacinės išvykos 1-8, 10 klasių mokiniai

** - šių veiklų datos bus tikslinamos, atsižvelgiant į 2014 metų valstybinių egzaminų organizavimo grafiką.

20.1. klasės vadovai/mokytojai šias veiklas fiksuoja elektroniniame dienyne pagal tos dienos pamokų tvarkaraštį;

20.2. mokiniai, atsižvelgiant į veiklų pobūdį, supažindinami su saugaus elgesio taisyklėmis, pasirašo instruktažo lape;

20.3. apie vykdytas veiklas mokyklos bendruomenė informuojama mokyklos internetinėje svetainėje.

IV. MOKINIO INDIVIDUALAUS UGDYMO PLANO SUDARYMAS

21. Individualus ugdymo planas sudaromas mokiniams, patiriantiems mokymosi sunkumų, itin sėkmingai besimokantiems, mokomiems namie, tam tikrais atvejais specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams.

22. Individualus ugdymo planas sudaromas rašytine forma pasirinktam laikotarpiui, bendradarbiaujant mokiniui, mokinio tėvams (globėjams, rūpintojams), mokytojams, švietimo pagalbos specialistams ir administracijos atstovui.

23. Individualaus ugdymo plano formą, atsižvelgiant į mokinio poreikius, siūlo mokykla. Mokykloje paskiriamas asmuo, organizuojantis mokymą namie, darbą su itin sėkmingai besimokančiais, mokymosi sunkumų patiriančiais, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais.

V. MOKYMOSI APLINKOS KŪRIMAS

24. Įgyvendinant Pradinio ugdymo tobulinimo projektą, mokykloje sudaryta edukacinių aplinkų kūrimo darbo grupė, patvirtinta direktoriaus 2013 m. birželio 17 d. įsakymu Nr. V-37 „Dėl edukacinių aplinkų kūrimo darbo grupės“.

25. Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiose programose iškeltiems tikslams siekti mokykloje sukurtos edukacinės aplinkos: Etnokultūros centras, Tolerancijos ugdymo centras, informacinių technologijų centras, anglų kalbos studija, užsienio kalbų centras, parodų galerija, „Gedminų uostas“, „Gintarų skrynia“.

5""

"

26. Mokytojams ir mokiniams sudaromos galimybės dirbti inovatyviai, naudojant šiuolaikines mokymo technologijas: kompiuterius, internetą, intranetą, debesų kompiuteriją, interaktyviąsias lentas, vaizdo projektorius, virtualias mokymo(si) aplinkas, biblioteką, IQES online aplinką.

27. Mokykla sudaro sąlygas mokytojams ugdymo turinį, įgyvendinti ne tik mokykloje, bet ir kitose aplinkose, koreguojant ugdymo procesą.

VI. UGDYMO DIFERENCIJAVIMAS

28. Mokykloje ugdymas diferencijuojamas skiriant pamokas mokinio ugdymo poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai teikti, vykdant projektinę veiklą, organizuojant neformalųjį vaikų švietimą.

29. Diferencijavimas vykdomas panaudojant valandas, skirtas mokinio ugdymo poreikiams tenkinti:

29.1. anglų kalbos mokymui 2 klasėse; 29.2. techninei kūrybai 2 klasėse; 29.3. kryptingam meniniam ugdymui 2, 3 klasėse; 29.4. 4, 8 klasėse informacinės technologijos integruojamos į pasaulio pažinimą, lietuvių kalbą,

matematiką, istoriją ir geografiją; 29.5. pagilintam anglų kalbos mokymui 5e, 6e klasėse; 29.6. žmogaus saugai 6 klasėse; 29.7. informacinėms technologijoms 7 klasėse; 29.8. kūno kultūrai atskiroms mergaičių ir berniukų grupėms sudaryti 8 klasėse; 29.9. lietuvių kalbos ir matematikos moduliams 10 klasėje; 29.10. ilgalaikėms ir trumpalaikėms konsultacijoms. 30. Mokykloje vykdomi 23 tarptautiniai, 14 respublikinių ir 23 mokykliniai ar regioniniai

ilgalaikiai (daugiau nei 6 mėn. trukmės) ir trumpalaikiai (iki 6 mėn.) projektai. Dalies projektų turinys integruojamas į mokomųjų dalykų ugdymo turinį ir neformalųjį vaikų švietimą.

VII. MOKYMO, MOKYMOSI PAGALBOS TEIKIMAS

31. Mokyklos direktorius yra atsakingas už mokyklos mokymo(si) pagalbos teikimo politikos kūrimą ir įgyvendinimą. Direktorius paskiria asmenį, atsakingą už pagalbos mokiniams ir mokytojams organizavimą ir koordinavimą.

32. Mokinių pasiekimus stebi ir analizuoja dalykų mokytojai, klasių vadovai. Identifikavus mokymosi sunkumus, mokymosi pagalba teikiama naujai atvykusiems, grįžusiems iš užsienio, patyrusiems mokymosi sunkumų, po pusmečio/trimestro turintiems nepatenkinamą įvertinimą mokiniams.

33. Mokymosi pagalbos teikimo etapai: 33.1. identifikavus problemą informuojamas atsakingas asmuo; 33.2. į Vaiko gerovės komisijos (toliau – VGK) posėdį kviečiamas mokinys, patiriantis mokymosi

sunkumų, jo tėvai (globėjai, rūpintojai), klasės vadovas, mokytojas, švietimo pagalbos specialistai; 33.3. VGK posėdyje priimamas sprendimas dėl mokymosi pagalbos teikimo, sudaromas mokymosi

sunkumų šalinimo individualus ugdymo planas; 33.4. pasibaigus mokymosi pagalbos teikimo laikotarpiui, VGK posėdyje atliekama panaudotų

priemonių poveikio analizė. 34. Mokymo(si) pagalbos teikimo būdai: 34.1. mokytojas, pritaikydamas tinkamas užduotis, metodikas, integruoja pagalbą į mokymo(si)

procesą; 34.2. septynios trumpalaikės, 23 ilgalaikės konsultacijos; 34.3. švietimo pagalbos specialistų konsultacijos mokiniui ir jo tėvams (globėjams, rūpintojams),

mokytojui; 34.4. kuruojančio vadovo pagalba mokytojui dėl ugdymo turinio planavimo ir įgyvendinimo.

6""

"

VIII. MOKYKLOS IR MOKINIŲ TĖVŲ (GLOBĖJŲ, RŪPINTOJŲ) BENDRADARBIAVIMAS

35. Mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai) yra įtraukiami į Mokyklos tarybos, Tėvų tarybos veiklas planuojant, įgyvendinant ugdymo procesą ir priimant sprendimus.

36. Tėvų (globėjų, rūpintojų) informavimas apie mokymosi sėkmingumą vykdomas vadovaujantis Gedminų pagrindinės mokyklos Metodinės tarybos 2012-08-24 posėdžio protokoliniu sprendimu (protokolas Nr. 4) bei direktoriaus 2013-08-30 įsakymu Nr. V-37 „Dėl elektroninio dienyno nuostatų pakeitimo“.

37. Tėvai (globėjai, rūpintojai) sistemingai informuojami šiais būdais: 37.1. mokinio pusmečio (pradinėse klasėse) arba trimestrų (5-8,10 klasėse) ugdymo rezultatai

teikiami tėvams (globėjams, rūpintojams) elektroniniame dienyne; 37.2. „Atviros bendruomenės diena“ du kartus per metus; 37.3. tėvų susirinkimai; 37.4. klasės vadovo „Tėvų valanda“; 37.5. VGK posėdžiai; 37.6. tėvai (globėjai, rūpintojai) raštiškai ir pasirašytinai informuojami apie skiriamus papildomus

darbus ir atsiskaitymą; 37.7. registruotu laišku, jei nėra galimybės susisiekti su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais). 38. Tėvų (globėjų, rūpintojų) prašymai dėl pasiekimų įvertinimo objektyvumo yra nagrinėjami

vadovaujantis Mokinių, jų tėvų (globėjų/rūpintojų) prašymų dėl pasiekimų įvertinimo objektyvumo nagrinėjimo tvarka, patvirtinta direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr.V-39-3.

IX. DALYKŲ MOKYMO INTENSYVINIMAS

39. Dorinio ugdymo mokymas intensyvinimas 3 klasėse, skiriant 2 val. per vienerius metus 3

klasėje.

X. UGDYMO TURINIO INTEGRAVIMAS

40. Į mokmųjų dalykų ugdymo turinį integruojamos: 40.1. Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa – į

žmogaus saugą 6 ir 7 klasėse; 40.2. Antikorupcinio ugdymo programa - į pilietiškumo pagrindų ugdymo turinį; 40.3. Etninės kultūros programa - į formalųjį (pradinį ugdymą, lietuvių kalbą, technologijas,

istoriją, dorinį ugdymą (etika), muziką, dailę, geografiją) ir neformalųjį vaikų švietimą; 40.4. Laisvės kovų istorijai mokyti skiriama 18 pamokų, integruojant temas į istorijos, lietuvių

kalbos pamokas 10 klasėje; 40.5. Sveikatos ugdymo bendroji programa - į klasės valandėles, kūno kultūrą, biologijos

pamokas 7-8 klasėse; 40.6. Rengimo šeimai bei lytiškumo ugdymo programa - į dorinio ugdymo, biologijos pamokas,

klasės valandėles; 40.7. Socialinių gyvenimo įgūdžių ugdymo programą vykdo 1- 4, 8, 10 klasių vadovai klasių

valandėlių metu, mokyklos socialinis pedagogas. 40.8. LIONS QUEST gyvenimo įgūdžių ugdymo programa „ Paauglystės kryžkelės“

įgyvendinama 5-7 klasių valandėlių metu.

XI. MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMAS

42. Mokinių pasiekimai ir pažanga vertinami vadovaujantis Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. įsakymu Nr. ISAK-256, mokyklos Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarka, patvirtinta direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V-39-1.

43. Kaupiamojo vertinimo formą mokytojas pasirenka pats, instruktažo metu supažindina

7""

"

mokinius. 44. Mokinių pasiekimai fiksuojami darbų aplankuose, elektroniniame dienyne, 4 klasių

apibendrinamojo vertinimo kortelėse; 45. 1-4 klasių mokinių apibendrinamasis vertinimas vykdomas pusmečiais, įrašant mokinio

pasiekimų lygį. 46. Penktų klasių mokiniams adaptaciniu laikotarpiu (rugsėjo mėnesį) pažymiai nerašomi,

naudojamas mokytis padedantis formuojamasis vertinimas. 47. Naujai atvykusiems mokiniams adaptaciniu laikotarpiu (1 mėnesį) neigiami pažymiai

nerašomi. 48. Rugsėjo mėnesį 6 - 8, 10 klasių mokinių pasiekimai nevertinami neigiamais pažymiais. 49. Dorinio ugdymo pasiekimai 1-4 klasėse vertinami „pp“/„np“ (padarė pažangą/nepadarė

pažangos), 5-8, 10 klasėse įvertinami įrašu „įskaityta“/„neįskaityta“. 50. Žmogaus saugos pasiekimai 6-7 klasėse vertinami įrašu „įskaityta“/„neįskaityta“. 51. 10 klasės dalykų modulių pažymiai sumuojami vedant dalyko trimestro pažymį. 52. Įrašas „atleista“ įrašomas, jeigu mokinys yra atleistas pagal gydytojo rekomendaciją ir

mokyklos direktoriaus įsakymą. 53. Įrašas „neatestuota“ įrašomas, jeigu mokinio pasiekimai nėra įvertinti. 54. Specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokinių pasiekimai kūno kultūros pratybose

vertinami įrašu „įskaityta“/ „neįskaityta“. 55. Elektroninį dienyną mokytojai pildo kiekvieną dieną, vadovaudamiesi „Elektroninio dienyno

naudojimo tvarka“, patvirtinta direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr.V-37. 56. Suderinus su mokytoju, mokinys gali perrašyti kontrolinį darbą, už kurį gavo neigiamą

įvertinimą. Abiejų kontrolinių darbų įvertinimai įrašomi į elektroninį dienyną. 57. Mokinys gali nerašyti kontrolinio darbo, jei dėl objektyvių priežasčių nelankė mokyklos.

Kontrolinį darbą privalo atsiskaityti per 2 savaites. Neatsiskaičius kontrolinio darbo, įrašomas neigiamas pažymys į elektroninį dienyną.

XII. MOKINIŲ MOKYMOSI KRŪVIO REGULIAVIMAS

58. Mokinių mokymosi krūvis reguliuojamas vadovaujantis direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr.V-39-2 patvirtinta Mokymosi krūvio optimizavimo tvarka.

59. Mokiniams per dieną skiriamas ne daugiau kaip vienas kontrolinis darbas. Apie kontrolinį darbą mokinius informuoja mokytojas prieš dvi savaites. Kontrolinių darbų grafikas skelbiamas mokyklos internetinėje svetainėje.

60. Pirmąjį mokslo metų mėnesį mokinių pasiekimai netikrinami kontroliniais darbais. Kontrolinių darbų skaičius per trimestrą skaičiuojamas n + 1 (n- pamokų skaičius per savaitę).

61. Birželio mėnesį kontroliniai darbai nerašomi. 62. Didesnis už minimalų privalomų pamokų skaičius mokiniams skiriamas suderinus su tėvais

(globėjais, rūpintojais) raštiškai. 63. Mokinys, besimokantis dailės, muzikos mokyklose, sporto srities neformaliojo vaikų švietimo

įstaigose ar jas baigęs, gali būti atleistas nuo atitinkamų menų ar sporto srities dalykų pamokų: 63.1. mokinys nuo privalomų dailės, muzikos, kūno kultūros pamokų atleidžiamas mokyklos

direktoriaus įsakymu; 63.2. mokinys gali nedalyvauti pirmoje arba paskutinėje pagal tvarkaraštį pamokoje. Kitu atveju

mokinys privalo būti klasėje; 63.3. mokinys, atleistas nuo atitinkamų meno ar sporto srities dalykų, atsiskaito mokytojui pagal

sutartą grafiką ir jo gebėjimai įvertinami pažymiu.

8""

"

XIII. NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO ORGANIZAVIMAS MOKYKLOJE

64. Rengdami neformaliojo vaikų švietimo programas mokytojai vadovaujasi Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 5 d. įsakymu „ Dėl bendrųjų iš savivaldybių biudžetų finansuojamų neformaliojo švietimo programų kriterijų aprašo patvirtinimo“ Nr. V-1214.

65. Mokinių skaičius neformaliojo vaikų švietimo grupėje - ne mažesnis kaip 12 mokinių. 66. Mokiniai gali rinktis sportines, menines, technines, kalbines, lyderystės, pilietinio ugdymo

neformaliojo vaikų švietimo programas. Vykdomos 22 neformaliojo vaikų švietimo programos.

XIV. UGDYMO KARJERAI ORGANIZAVIMAS

67. Mokyklos ugdymo karjerai programa parengta vadovaujantis Profesinio orientavimo vykdymo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro, Lietuvos Respublikos Socialinės apsaugos ir darbo ministro 2012 m. liepos 4 d. įsakymu Nr.V-1090/A1-314.

68. Ugdymas karjerai vykdomas pagal atskirą mokyklos veiklos planą, pristatytą Mokytojų tarybos posėdyje 2013 m. rugpjūčio 30 d. (protokolo Nr.4).

69. Ugdymas karjerai organizuojamas netradicinio ugdymo dienomis, integruojamas į dalykų ugdymo turinį, neformalųjį vaikų švietimą, klasių valandėles.

XV. UGDYMO ORGANIZAVIMAS ASMENŲ, BAIGUSIŲ UŽSIENIO VALSTYBĖS AR TARPTAUTINĖS ORGANIZACIJOS PRADINIO, PAGRINDINIO UGDYMO PRAGRAMOS

DALĮ AR PRADINIO, PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMĄ

70. Mokinių, atvykusių iš užsienio, turinčių teisę nuolat ar laikinai gyventi Lietuvos Respublikoje, lietuvių kilmės užsieniečių ir išeivių vaikų ugdymas organizuojamas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. gegužės 8 d. įsakymo Nr. V-766 redakcija.

71. Mokinys, baigęs tarptautinę bendrojo ugdymo programą ar jos dalį, priimamas mokytis bendra tvarka, jo mokymosi rezultatai mokykloje pripažįstami ir įskaitomi (pagal pateiktus dokumentus).

72. Jei mokinys neturi mokymosi pasiekimų įteisinimo dokumento: 72.1. sudaroma mokinio mokymosi pasiekimų atitiktį vertinanti „Žinių patikros įvertinimo

komisija“; 72.2. direktoriaus įsakymu, atsižvelgiant į komisijos rekomendacijas, skiriamos konsultacijos

likviduoti dalykų programų skirtumus. 73. Mokiniui, baigusiam tarptautinės bendrojo ugdymo programos dalį ar visą programą, sudaroma

mokykloje palanki ir saugi mokymosi aplinka: 73.1. mokiniui skiriamas adaptacinis laikotarpis. Psichologė stebi, konsultuoja mokinį ir teikia

rekomendacijas dalykų mokytojams, klasės vadovui, administracijai; 73.2. organizuojama popietė „Sėkmės laboratorija“.

XVI. MOKINIŲ MOKYMO NAMIE ORGANIZAVIMAS

74. Mokinių mokymas namie organizuojamas vadovaujantis Mokinių mokymo stacionarinėje

asmens sveikatos priežiūros įstaigoje ir namuose organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugsėjo 26 d. įsakymu Nr. V-1405 ir Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049.Mokinys gydytojo leidimu dalį pamokų gali lankyti mokykloje. Šios pamokos papildomai įrašomos į mokinio individualų ugdymo planą. Mokinys direktoriaus įsakymu gali būti atleidžiamas nuo dailės, muzikos, technologijų ir kūno kultūros. Jei šių dalykų nesimokoma, elektroniniame dienyne ir mokinio individualaus ugdymo plane rašoma „atleista“.

75. Namie mokomam mokiniui savarankiško mokymo proceso organizavimo būdu skiriama per savaitę 1-3 klasėse – 9 pamokos, 4 klasėse – 11 pamokų, 5 – 6 klasėse – 12 pamokų, 7 – 8 – 13

9""

"

pamokų, 10 klasėje – 15 pamokų.

XVII. KLASIŲ DALIJIMAS, LAIKINŲJŲ GRUPIŲ SUDARYMAS

76. Klasės dalijamos į grupes, vadovaujantis Mokyklos tarybos 2013 m. rugpjūčio 28 d. nutarimu (protokolas Nr.10).

77. Klasės dalijamos į grupes šiems dalykams mokyti: 77.1. dorinio ugdymo 1-8, 10 klasėse, jeigu tos pačios klasės mokiniai yra pasirinkę tikybą ir etiką.

Grupės sudaromos esant ne mažiau kaip 7 mokiniams. Nesusidarius grupei, komplektuojama laikinoji grupė iš paralelių klasių mokinių – 1a su 1c klase (tikyba), 4a su 4b klase (etika), 8b su 8e klase (tikyba);

77.2. informacinių technologijų – 5-8, 10 klasėse, technologijų – 5-8 klasėse; 77.3. užsienio kalbos (1-ajai ir 2-ajai) 5-8, 10 klasėse., jei klasėje mokosi ne mažiau kaip 21

mokinys; 77.4. kūno kultūros pamokose 8 klasėse, jei klasėje mokosi ne mažiau kaip 6 tos pačios lyties

mokiniai, sudaromos atskiros berniukų ir mergaičių laikinosios grupės (pamokos skiriamos iš mokinio ugdymo poreikiams tenkinti valandų).

XVIII. PRADINIO UGDYMO PROGRAMOS VYKDYMAS

78. 2013-2014 m.m. pradinio ugdymo programa įgyvendinama pagal Bendrąją programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ĮSAK-2433, Pradinio ugdymo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2003 m. vasario 3 d. įsakymu Nr. 113, Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049, atsižvelgiama į respublikinio projekto „Pradinio ugdymo tobulinimas“ rekomendacijas.

79. Mokytojas gali savo nuožiūra integruoti atskirus mokomuosius dalykus, vesti integruoto darbo dieną, savaitę, visoms ugdymo sritims skiriant proporcingai vienodą ugdymo valandų skaičių.

80. Į atskirus mokomuosius dalykus mokytojas savo nuožiūra integruoja prevencines, žmogaus saugos, sveikatos ugdymo programas.

81. 2013-2014 m.m. 1-4 klasėse mokytojai dirba pagal „ŠOK“ serijos, A.Kiseliovo „Matematikos pasaulyje“ vadovėlius, mokytojų knygose pateiktus ilgalaikius, integruotus ir trumpalaikius planus.

82. Muziką, šokį, dorinį ugdymą, užsienio kalbą moko to dalyko specialistai arba klasės mokytojas. 83. Technologiniam ugdymui skiriama ne mažiau kaip 1/3 „Dailė ir technologijos“ skiriamo laiko

(2-3 pamokos per mėnesį). 84. Užsienio kalbų pradedama mokyti nuo antros klasės, skiriant 2 valandas per savaitę. 85. Kryptingo meninio ugdymo įgyvendinimas: 85.1. kryptingas meninis (šokio) ugdymas - 1a, 3a klasėse; 85.2. kryptingas meninis (dailės/teatro) ugdymas - 2a klasėje; 85.3. kryptingas meninis ( teatro) ugdymas - 3d klasėje; 85.4. kryptingas meninis( meno raiškos ) ugdymas - 2b klasėje. 85.5. kryptingas dailės – informacinių technologijų ugdymas - 2b, 3b klasėse, integruojant į

pradinio ugdymo Bendrąją programą; 85.6. mokymas organizuojamas pagal Metodinėje taryboje suderintas ir direktoriaus įsakymu

patvirtintas programas; 85.7. panaudojamos neformaliojo vaikų švietimo valandos;mokiniai gegužės mėnesį pristato

kūrybinę veiklą. 86. Kūno kultūros ugdymas: 86.1. viena kūno kultūros pamoka 3, 4 klasėse skiriama šokiui; 86.2. parengiamosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniams krūvis ir pratimai skiriami atsižvelgus į jų ligų pobūdį; 86.3. specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniai dalyvauja pamokose su

10""

"

pagrindine grupe pagal gydytojų rekomendacijas; 86.4. 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 2c, 2d klasių mokiniams vieną valandą per savaitę rekomenduojama lankyti

aktyvaus judėjimo pratybas kitoje neformaliojo vaikų švietimo įstaigoje; 86.5. mokiniai, atleisti nuo kūno kultūros pamokų dėl ligos, lieka kūno kultūros pamokose ir jas

stebi. 87. Dorinis ugdymas: 87.1. tėvai parašytu prašymu mokiniui parenka vieną dorinio ugdymo dalyką – tikybą arba etiką.

Dalyką mokinys gali keisti kiekvienų mokslo metų pradžioje; 87.2. nesusidarius 7 mokinių grupei 1c, 4a klasėse sudarytos laikinosios grupės. 88. Mokykloje suformuotos 1d, 2c klasės, kuriose ugdant mokinius taikomi Valdorfo pedagogikos

elementai: euritmija, spalvų liejimo technika, ritminė pamokos dalis, netradicinis pasisveikinimas bei atsisveikinimas.

89. Taikant Valdorfo pedagogikos elementus, ugdymas grindžiamas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintomis bendrojo lavinimo mokyklos Bendrosiomis ugdymo programomis, Valdorfo pedagogikos Lietuvoje koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. gegužės 17 d. įsakymu Nr.ISAK- 761, Netradicinio ugdymo koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2010 m. kovo 5 d. įsakymu Nr.V- 299.

90. Pradinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi forma kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (1 klasė):

Klasė (mokinių skaičius) 1a (24)

1b (24)

1c (23)

1d (23)

Dalykas (val .skaičius)

Tikyba 1 (12+5 1c) 1 (14) 1 (11) 3 Etika 1 (12) 1 (10) 1 (18) 1 (12) 4 Lietuvių kalba 8 8 8 8 32 Matematika 5 5 5 5 20 Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 8 Dailė ir technologijos 2 2 2 2 8 Muzika 2 2 2 2 8 Kūno kultūra 2 2 2 2 8 Privalomų ugdymo valandų skaičius: (1)

22 22 22 22 88

Valandos, skiriamos mokinių ugdymosi poreikiams tenkinti:

Iš viso panaudota valandų mokinio ugdymosi poreikiams tenkinti: (2)

Iš viso panaudota neformaliojo vaikų švietimo valandų: (3)

2 2 2 2 8

Valandos, skirtos klasių dalijimui į grupes: (4)

1 1 1 3

Iš viso panaudota valandų: (1,2,3 ir 4 suma)

25 25 24 25 99

"91. Pradinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi forma

kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (2 klasė):


2b (23)

2c (22)

2d (23)

11""

"

Dalykas (val.skaičius)

Tikyba 1 (11) 1 (14) 1 (13) 1 (13) 4 Etika 1 (7) 1 (9) 1(9) 1(10) 4 Lietuvių kalba 7 7 7 7 28 Užsienio kalba: 1 grupė 2A (18) 2A (11) 2A (11) 2A (11) 8 2 grupė - 2A (12) 2A (11) 2A (12) 6 Matematika 5 5 5 5 20 Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 8 Dailė ir technologijos 2 2 2 2 8 Muzika 2 2 2 2 8 Kūno kultūra 2 2 2 2 8 Privalomų ugdymo valandų skaičius: (1)

23 23 23 23 92

Valandos, skiriamos mokinių ugdymosi poreikiams tenkinti:

Teatras/ dailė 2* 2* Meno raiška 1* 1* Anglų kalba 1* 1* 2* Techninei kūrybai 1* 1* 2* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2)

2* 1* 2* 2* 7*


2 2 2 2 8

Valandos skirtos klasių dalijimui į grupes: (4)

1 3 3 3 10


28 29 30 30 117

PAAIŠKINIMAS: * žvaigždute pažymėtos valandos skirtos mokinio poreikiams tenkinti.

92. Pradinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi forma kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (3 klasė):


3b (20)

3c (22)

3d (24)


Tikyba 2 (16) 2 (12) 2 (15) 2 (15) 8 Etika 2 (7) 2 ( 8) 2 (7) 2 (9) 8 Lietuvių kalba 7 7 7 7 28 Užsienio kalba: 1 grupė 2A (11) 2A (19)** 2A (11) 2A (12) 8 2 grupė 2A (12) 2A (11) 2A (12) 6 Matematika 4 4 4 4 16 Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 8 Dailė ir technologijos 2 2 2 2 8 Muzika 2 2 2 2 8 Kūno kultūra 2 2 2 2 8

12""

"

Šokis 1 1 1 1 4 Privalomų ugdymo valandų skaičius (1)

24 24 24 24 96

Mobilios grupės kitai ugdomai veiklai organizuoti:

Teatras 1* 1* Konsultacijos 1* 1* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2)

- - - 2* 2*


2 2 2 2 8


4 2 4 4 14


30 28 30 32 120

PAAIŠKINIMAS: * žvaigždute pažymėtos valandos skirtos mokinio poreikiams tenkinti; ** 3b klasės mokinys Aurimas Janušas vadovaujantis direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. UG-326 atleistas nuo pirmos užsienio kalbos (anglų) mokymosi.

93. Pradinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi forma kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (4 klasė ) :

Klasė (mokinių skaičius) 4a(14)

4b (22)

4c (19) 4d(25)


Tikyba 1(8) 1 (14) 1 (8) 1 (12) 4 Etika - 1 (8+ 6a) 1 (11) 1(13) 3 Lietuvių kalba 7 7 7 7 28 Užsienio kalba: 1 grupė 2A (14) 2A (11) 2 A(19) 2A (12) 8 2 grupė 2A (11) 2A (13) 4 Matematika 4 4 4 4 16 Pasaulio pažinimas 2 2 2 2 8 Dailė ir technologijos 2 2 2 2 8 Muzika 2 2 2 2 8 Kūno kultūra 2 2 2 2 8 Šokis 1 1 1 1 4 Privalomų ugdymo valandų skaičius: (1)

23 23 23 23 92

Mobilios grupės kitai ugdomai veiklai organizuoti:

Integruotas ugdymas IT-lietuvių kalba, matematikos, pasaulio pažinimo pamoka

1* 1*

1* 1*

1* 1*

1* 1*

8*

Konsultacijos 1* 1* 1* 3* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams

2* 3* 3* 3* 11*

13""

"

tenkinti: (2) Iš viso panaudota neformaliojo vaikų švietimo valandų: (3)

2 2 2 2 8


- 3 1 3 7


27 31 29 31 118

PAAIŠKINIMAS: * žvaigždute pažymėtos valandos skirtos mokinio poreikiams tenkinti.

XIX. PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMOS ĮGYVENDINIMAS

94. Mokykla, vykdydama pagrindinio ugdymo programą, vadovaujasi Pagrindinio ugdymo

programos aprašu, patvirtintu švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ĮSAK -2433 ir Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049, atsižvelgiama į respublikinio projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro 5-8 klasių mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ rekomendacijas.

95. Baigusiems pradinio ugdymo programą ir pradedantiems mokytis pagal pagrindinio ugdymo programą mokiniams skiriamas adaptacinis laikotarpis.

96. Kryptingas meninis (šokis) ugdymas: 96.1. ugdymas tęsiamas 5a, 6a, 7a, 8a klasėse; 96.2. ugdymas organizuojamas pagal mokyklos Metodinėje taryboje suderintą, Klaipėdos miesto

savivaldybės administracijos Ugdymo ir kultūros departamento Švietimo skyriaus vedėjo, mokyklos direktoriaus 2011 m. įsakymu patvirtintą programą;

96.3. klasių, dirbančių pagal kryptingo meninio ugdymo programas, mokiniai mokslo metų pabaigoje organizuoja kūrybinės veiklos pristatymą.

97. Dorinis ugdymas. Tėvai (globėjai, rūpintojai), kasmet pateikdami raštu prašymą, mokiniui iki 14 metų parenka, o nuo 14 metų mokinys savarankiškai renkasi pats tikybą (Romos katalikų) arba etiką.

98. Užsienio kalbos: 98.1. mokykla mokiniams siūlo rinktis antrąją užsienio kalbą: rusų arba vokiečių; 98.2. tėvai (globėjai, rūpintojai), pateikdami raštu prašymą, parenka vaikui antrąją užsienio kalbą,

kuri pradedama mokyti nuo 5 klasės; 98.3. 97.3.jei mokinys yra atvykęs iš užsienio valstybės ir mokykla nustato, kad jo užsienio kalbos

pasiekimai yra aukštesni, nei numatyta Pagrindinio ugdymo bendrosiose programose, mokinio ir jo tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu mokykla įskaito mokinio pasiekimus ir konvertuoja į dešimtbalę vertinimo sistemą. Mokiniui sudaromos sąlygos tuo metu lankyti lietuvių kalbos pamokas kitoje klasėje;

98.4. 10 klasėje organizuojamas anglų kalbos pasiekimų patikrinimas, naudojantis parengtais anglų kalbos mokėjimo lygio nustatymo testais;

98.5. mokykloje vykdomas pagilintas anglų kalbos mokymas 5e, 6e klasėse: 98.5.1. iš mokinio ugdymo poreikiams tenkinti pamokų anglų kalbos mokymui skiriama viena

papildoma pamoka; 98.5.2. papildoma pamoka pagilintam ugdymui skiriama sąmoningo skaitymo įgūdžių, pagilintam

sąveikos ir raiškos žodžių, kalbėjimo (akcentuojant taisyklingą tarimą ir intonaciją) gebėjimams ugdyti; 98.5.3. šių gebėjimų lavinimą mokytojai nurodo ilgalaikiuose planuose. 99. Informacinės technologijos: 99.1. integruotos informacinių technologijų ir mokomųjų dalykų pamokos organizuojamos 8

klasių mokiniams iš pamokų mokinio ugdymo poreikiams tenkinti; 99.2. 10 klasių informacinių technologijų kursą sudaro privalomoji dalis ir programavimo

14""

"

pradmenų modulis; 100. Gamtamokslinis ugdymas. Fizikos pradedama mokyti 7 klasėje, skiriant vieną savaitinę

pamoką. 101. Socialiniai mokslai: 101.1. 5-8 klasėse pilietiškumo ugdymas integruojamas į dorinį ugdymą, geografiją, lietuvių

kalbą, dailę, muziką, technologijas; 101.2. 5-8, 10 klasėse istorijos, pilietinio ugdymo pamokų metu vykdomos netradicinės

ugdomosios veiklos, skatinančios patriotizmą, laisvės kovų istorijos atmintį: Eil. Nr.

Priemonės pavadinimas Klasių grupė Val.

1. Video filmų, skirtų laisvės kovų atminčiai, peržiūra

5-8, 10 kl. 4

2. Netradicinės pamokos, interaktyvūs užsiėmimai

7-8 kl. 5

3. Susitikimai su laisvės kovų dalyviais, tremtiniais

5-8 kl. 2

4. Prezentacijų, mokomosios medžiagos apie Lietuvos laisvės kovas ir tremtinius kūrimas ir sklaida

6-8, 10 kl. 7

"102. Kūno kultūra: 102.1. mokiniams, kuriems skiriamos tik 2 valandos per savaitę, sudaromos sąlygos papildomai

rinktis jų pomėgius atitinkančias aktyvaus judėjimo pratybas per neformaliojo vaikų švietimo veiklą mokykloje. Mokiniai gali rinktis užsiėmimus ir kitose neformaliojo vaikų švietimo įstaigose. Kūno kultūros mokytojai tvarko mokinių, lankančių šias pratybas, apskaitą;

102.2. specialiosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniams kūno kultūros pratybos organizuojamos kartu su pagrindinio fizinio pajėgumo grupe, bet krūvis jiems skiriamas pagal gydytojų rekomendacijas. Mokinių pasiekimai pažymiu nevertinami;

102.3. tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu mokiniai gali lankyti sveikatos grupes ne mokykloje; 102.4. parengiamosios medicininės fizinio pajėgumo grupės mokiniams krūvis ir pratimai skiriami

atsižvelgiant į negalavimų pobūdį. Nevertinami, neskiriami ir neatliekami pratimai, kurie gali skatinti ligų paūmėjimą.

103. Žmogaus saugos ugdymas organizuojamas vadovaujantis Žmogaus saugos ugdymo bendrąja programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. liepos 18 d. įsakymu Nr.V-1159.

104. 5-8, 10 klasių mokiniams privaloma 5 valandų socialinė veikla. Socialinė veikla siejama su mokyklos bendruomenės projektais, kultūrinėmis ir socializacijos programomis, pilietiškumo ugdymu. Veiklą organizuoja klasės vadovai, mokytojai, socialinis pedagogas, psichologas.

105. Pagrindinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi forma kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (5 klasė):


5b (27)

5c (24)

5d (24)

5e (24)

Dalykas (val.skaičius) Tikyba 1 (14) 1 (12) 1 (15) 1(12)

1(14) 5

Etika 1 (7) 1 (15) 1(9) 1(12) 1(10) 5 Lietuvių kalba 5 5 5 5 5 25 Užsienio kalba 1-oji: 1 grupė 3A (10) 3A (13) 3A (12) 3A (12) 3A (12) 15 2 grupė 3A (11) 3A (14) 3A (12) 3A (12) 3A (12) 15 Užsienio kalba 2-oji:

15""

"

1 grupė 1R (14) 1R (20) 1R (12) 1R (17)*** 1R (12) 5 2 grupė 1V (7) 1V (7) 1R (11)** 1V(6) 1R(12) 5 Matematika 4 4 4 4 4 20 Gamta ir žmogus 2 2 2 2 2 10 Biologija Fizika Chemija Informacinės technologijos 1 grupė 1(11) 1(13) 1(12) 1(12) 1(12) 5 2 grupė 1(10) 1(14) 1(12) 1(12) 1(12) 5 Istorija 2 2 2 2 2 10 Pilietiškumo pagrindai Geografija Dailė 1 1 1 1 1 5 Muzika 1 1 1 1 1 5 Technologijos: 1 grupė 2 (10) 2 (14) 2 (12) 2 (12) 2 (12) 10 2 grupė 2 (11) 2 (13) 2 (12) 2 (12) 2 (12) 10 Kūno kultūra: 3 3 3 3 3 15 Žmogaus sauga Minimalus pamokų skaičius mokiniui per savaitę (1)

26 26 26 26 26 130

Anglų kalba 1* 1* Anglų kalba 1* 1* Konsultacijos: 1* 1* 1* 2* 1* 6* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2)

1* 1* 1* 2* 3* 8*

Iš viso panaudota neformaliojo vaikų švietimo valandų: (3):

2 2 2 2 2 10

Valandos, skirtos klasių dalinimui į grupes: (4)

8 8 8 8 8 40

Iš viso panaudota valandų: (1,2,3, ir 4 suma)

37 37 37 38 39 188

PAAIŠKINIMAI: * žvaigždute pažymėtos vaiko poreikiams tenkinti skirtos valandos pagilintam mokymui, konsultacijoms; ** 5c klasės mokinė Simona Butikaitė vadovaujantis direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. UG-328 atleista nuo antros užsienio kalbos (rusų) mokymosi; *** 5d klasės mokinys Deividas Janušas vadovaujantis direktoriaus 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. UG-327 atleistas nuo antros užsienio kalbos (rusų) mokymosi.



6b (29)

6c (24)

6d(26)

6e(26)

Dalykas (val.skaičius) Tikyba 1 (13) 1(7) 1(9) 1(12) 1(12) 5 Etika 1 (13) 1(22) 1(15) 1(14) 1(14) 5 Lietuvių kalba 5 5 5 5 5 25 Užsienio kalba 1-oji:

16""

"

1 grupė 3A(13) 3A(14) 3A(12) 3A(13) 3A(13) 15 2 grupė 3A(13) 3A(15) 3A(12) 3A(13) 3A(13) 15 Užsienio kalba 2-oji: 1 grupė 2R(13) 2R(20) 2R(12) 2R(18) 2R(19) 10 2 grupė 2R(13) 2V(9) 2R(12) 2V(8) 2V(7) 10 Matematika 4 4 4 4 4 20 Gamta ir žmogus 2 2 2 2 2 10 Informacinės technologijos 1 grupė 1(13) 1(14) 1(12) 1(13) 1(13) 5 2 grupė 1(13) 1(15) 1(12) 1(13) 1(13) 5 Biologija Fizika Chemija Istorija 2 2 2 2 2 10 Pilietiškumo pagrindai Geografija 2 2 2 2 2 10 Dailė 1 1 1 1 1 5 Muzika 1 1 1 1 1 5 Technologijos: 1 grupė 2(13 ) 2(14) 2(12) 2(13 ) 2(13) 10 2 grupė 2(13 ) 2(15) 2(12 ) 2(13 ) 2(13) 10 Kūno kultūra: 2 2 2 2 2 10 Minimalus privalomų pamokų skaičius mokiniui: (1)

28 28 28 28 28 140

Žmogaus sauga 1* 1* 1* 1* 1* 5* Anglų klb. 1* 1* Anglų klb. 1* 1* Pasirenkamieji dalykai, dalykų moduliai:

Konsultacijos: 2* 1* 1* 1* 1* 6* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2)

3* 2* 2* 2* 4* 13*


2 2 2 2 2 10


9 9 9 9 9 45


42 41 41 41 43 208

PAAIŠKINIMAI: * žvaigždute pažymėtos vaiko poreikiams tenkinti skirtos valandos žmogaus saugai, pagilintam mokymui, konsultacijoms.



7b (28)

7c(28)

7d(30)

7e (27)

Dalykas (val.skaičius) Tikyba 1 (14) 1(15) 1(13) 1(12) 1(9) 5 Etika 1 (14) 1(13) 1(15) 1(18) 1(18) 5 Lietuvių kalba 5 5 5 5 5 25

17""

"

Užsienio kalba 1-oji: 1 grupė 3A (14) 3A(15) 3A(14) 3A(15) 3A(13) 15 2 grupė 3A (14) 3A(13) 3A(14) 3A(15) 3A(14) 15 Užsienio kalba 2-oji: 1 grupė 2R (14) 2R(22) 2R(14) 2R(15) 2R(22) 10 2 grupė 2R (14) 2V(6) 2R(14) 2R(15) 2V(5) 10 Matematika 4 4 4 4 4 20 Gamta ir žmogus Biologija 2 2 2 2 2 10 Fizika 1 1 1 1 1 5 Chemija Istorija 2 2 2 2 2 10 Pilietiškumo pagrindai Geografija 2 2 2 2 2 10 Dailė 1 1 1 1 1 5 Muzika 1 1 1 1 1 5 Technologijos: 1 grupė 2 (14) 2 (14) 2 (14) 2 (15) 2 (13) 10 2 grupė 2 (14) 2 (14) 2(14) 2 (15) 2 (14) 10 Kūno kultūra: 2 2 2 2 2 10 Žmogaus sauga 1 1 1 1 1 5 Minimalus privalomų pamokų skaičius mokiniui: (1)

29 29 29 29 29 145

Pasirenkamieji dalykai, dalykų moduliai:

Informacinės technologijos: 1 grupė 1*(14) 1*(14) 1*(14) 1*(15) 1*(13) 5* 2 grupė 1*(14) 1*(14) 1*(14) 1*(15) 1*(14) 5* Konsultacijos: 1* 1* 1* 1* 4* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2)

3* 3* 3* 3* 2* 14*


2 2 2 2 2 10


8 8 8 8 8 40


42 42 42 42 41 209

PAAIŠKINIMAI: * žvaigždute pažymėtos vaiko poreikiams tenkinti skirtos valandos informacinėms technologijoms, konsultacijoms.

108. Pagrindinio ugdymo programai įgyvendinti pamokų skaičius per metus grupine mokymosi

forma kasdieniu mokymo proceso organizavimo būdu (8 klasė):


8b (23)

8c (21)

8d (22)

8e (25)

Dalykas (val.skaičius) Tikyba - 1(8+6 8e) 1(8) 1(7) - 3 Etika 1(19) 1(15) 1(13) 1(15) 1(19) 5 Lietuvių kalba 5 5 5 5 5 25 Užsienio kalba 1-oji: 1 grupė 3A(19) 3A(11) 3A(10) 3A(11) 3A(12) 15

18""

"

2 grupė - 3A(12) 3A(11) 3A(11) 3A(13) 12 Užsienio kalba 2-oji: 1 grupė 2R(19) 2R(17) 2R(10) 2R(11) 2R(17) 10 2 grupė 2V(6) 2R(11) 2R(11) 2V(8) 8 Matematika 4 4 4 4 4 20 Gamta ir žmogus Biologija 1 1 1 1 1 5 Fizika 2 2 2 2 2 10 Chemija 2 2 2 2 2 10 Istorija 2 2 2 2 2 10 Pilietiškumo pagrindai Geografija 2 2 2 2 2 10 Dailė 1 1 1 1 1 5 Muzika 1 1 1 1 1 5 Technologijos: 1 grupė 1(10) 1(11) 1(10) 1(11) 1(12) 5 2 grupė 1(9) 1(12) 1(11) 1(11) 1(13) 5 Kūno kultūra: 1 grupė 2(13M) 2(15M) 2(6 M) 2(11M) 2(8M) 10 2 grupė 2*(6B) 2*(8B) 2*(15B) 2*(11B) 2*(17B) 10* Informacinės technologijos: 1 grupė 1(9 1(11) 1(10) 1(11) 1(12) 5 2 grupė 1(10) 1(12) 1(11) 1(11) 1(13) 5 Minimalus privalomų pamokų skaičius mokiniui: (1)

30 30 30 30 30 150

Dalykų difirencijuotas mokymas: Integruota dalyko ir informacinių technologijų pamoka

1*Istorija- IT

1*Istorija IT

1*Mat. –IT

1*Istorija -IT

1*Geograf.-IT

5*

Konsultacijos 1* 1* 1* 3* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti (2):

4* 4* 4* 3* 3* 18*

Iš viso panaudota neformaliojo vaikų švietimo valandų(3):

2 2 2 2 2 10


2 8 8 8 7 33

Iš viso panaudota valandų: (1,2,3, ir 4 suma):

38 44 44 43 42 211

PAAIŠKINIMAI: *žvaigždute pažymėtos vaiko poreikiams tenkinti skirtos valandos dalykams diferencijuoti, konsultacijoms.


Klasė (mokinių skaičius) 10 (15) Dalykas (val.skaičius) Tikyba 1(7) 1 Etika 1(8) 1 Lietuvių kalba 5 5 Užsienio kalba 1-oji: 1 grupė 3A(15) 3

19""

"

2 grupė Užsienio kalba 2-oji: 1 grupė 2R(15) 2 2 grupė Matematika 4 4 Biologija 2 2 Fizika 2 2 Chemija 2 2 Istorija 2 2 Informacinės technologijos 1 grupė 1(7) 1 2 grupė 1(8) 1 Pilietiškumo pagrindai 1 1 Geografija 1 1 Ekonomika ir verslumas - Dailė 1 1 Muzika 1 1 Technologijos: 1 grupė 1(15) 1 2 grupė Kūno kultūra: 1 grupė 2(15) 2 2 grupė Žmogaus sauga Minimalus privalomų pamokų skaičius mokiniui: (1) 31 31 Pasirenkamieji dalykai, dalykų moduliai, mobilios grupės Lietuviųklb. Modulis „Mokausi iš savo klaidų“ 1*

1*

Matematikos modulis „Skaičiai ir skaičiavimai“ 1* 1* Konsultacijos 5* 5* Iš viso panaudota valandų mokinio poreikiams tenkinti: (2) 7* 7*

Iš viso panaudota neformaliojvaikų švietimo valandų: (3) 2,5 2,5 Valandos, skirtos klasių dalinimui į grupes: (4) 2 2 Iš viso panaudota valandų: (1,2,3, ir 4 suma) 42,5 42,5 PAAIŠKINIMAI: * žvaigždute pažymėtos vaiko poreikiams tenkinti skirtos valandos: dalykų moduliams, konsultacijoms.

XIX. SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ MOKINIŲ UGDYMO ORGANIZAVIMAS

XIX.I. BENDROSIOS NUOSTATOS

110. Mokykla mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymą organizuoja vadovaudamasi Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymu Nr. V-1795, Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 8 d. įsakymu Nr. V-1228 , Psichologinės pagalbos teikimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 5 d. įsakymu Nr. V-1215, Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. birželio 15 d. įsakymu Nr. ISAK-941,

20""

"

2013-2014 ir 2014-2015 mokslo metų pradinio, pagrindinio ugdymo programų bendraisiais ugdymo planais, patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. gegužės 27 d. įsakymu Nr. V-459 ir įsakymu Nr. V-460 .

111. Vadovaujantis Mokyklos vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. balandžio 11 d. įsakymu Nr. V-579, mokykloje sudaryta 8 narių Vaiko gerovės komisija ( toliau – VGK).

112. Pradinių klasių, 5-10 klasių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, atsižvelgiant į specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo išvadas, pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas, ugdomi pagal Bendrąsias programas, pritaikytas Bendrąsias programas, individualizuotas programas.

113. Mokytojai specialiųjų poreikių mokiniams ugdyti pritaiko dalykų Bendrąsias programas atsižvelgdami į kiekvieno mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius, mokinio ir jo tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimus, mokyklos VGK, švietimo pagalbos specialistų rekomendacijas. Mokytojus gali konsultuoti ir mokyklą aptarnaujančios pedagoginės psichologinės tarnybos specialistai.

114. Specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams pritaikytas dalykų Bendrąsias programas mokytojai parengia pagal patvirtintas formas ( Mokyklos VGK posėdžio 2012 m. kovo 13 d. nutarimas, protokolo Nr. VGK-10) iki rugsėjo 15 d., suderina su VGK, tvirtina direktorius.

115. Pritaikytos Bendrosios, individualizuotos dalyko programos rengiamos pusmečiui, esant reikalui koreguojamos ir anksčiau. Su mokytojų parengtomis programomis susipažįsta specialiųjų ugdymosi poreikių turinčio mokinio tėvai (globėjai, rūpintojai) ir tai patvirtina parašu.

116. Specialioji pedagoginė pagalba teikiama specialiųjų pratybų metu: individualios, pogrupinės (2-4 mokiniai), grupinės (5-8 mokiniai). Specialiosios pratybos vyksta pamokų metu, suderinus su ugdančiais mokytojais, logopedinės pratybos vyksta po pamokų pagal atskirą tvarkaraštį. Mokykla mokinių skaičių specialiųjų pratybų metu nustato pati, atsižvelgusi į mokymo lėšas, mokinių poreikius, turimas mokymo(si) sąlygas.

117. Specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams išlaikomas ugdymo plane nurodytas dalykams skirtų ugdymo valandų ir minimalus pamokų per savaitę skaičius:

117.1. mokiniams, turintiems nežymų intelekto sutrikimą ir besimokantiems pagal pradinio ugdymo individualizuotą programą, dalykų programoms įgyvendinti nurodytų savaitinių ugdymo valandų skaičius gali būti keičiamas iki 15 procentų;

117.2. pradinių klasių mokiniams, turintiems nežymų intelekto sutrikimą ir kompleksinių sutrikimų, kurių derinio dalis yra nežymus intelekto sutrikimas, skiriama specialiųjų pamokų sutrikusioms funkcijoms lavinti ir individualiai ar pogrupinei specialiajai pedagoginei pagalbai teikti.

118. Pakeitus dalykų programoms įgyvendinti nurodytų savaitinių ugdymo valandų skaičių, galima: 118.2.1. keisti (mažinti, didinti) dalykams skirtų pamokų skaičių; 118.2.2. planuoti papildomą mokytojo pagalbą; 118.2.3. planuoti specialiąsias pamokas; 118.2.4. didinti pamokų skaičių, skirtą meniniam, technologiniam ugdymui;

119. Atsižvelgus į mokinio reikmes, švietimo pagalbos specialistų, VGK ar pedagoginės

psichologinės tarnybos rekomendacijas galima keisti specialiųjų pamokų, pratybų skaičių per mokslo metus.

120. Individualus ugdymo planas rengiamas bendrosios paskirties klasėje pagal pritaikytą Bendrąją, individualizuotą programą besimokantiems vidutinių, didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Planas sudaromas vieneriems mokslo metams, pagal poreikį gali būti koreguojamas.

121. Mokykla sudarydama individualų ugdymo planą specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiam mokiniui:

121.2. gali keisti dalykams skirtų pamokų skaičių, planuoti specialiąsias pamokas ir (ar) didinti pamokų skaičių, skirtą meniniam, technologiniam ugdymui, socialinei veiklai, ugdymo karjerai kompetencijų ugdymui;

121.3. gali trumpinti pamokų trukmę 5 minutėmis, o šį laiką skirti mokinio ugdomajai veiklai keisti, sveikatą tausojančioms pertraukoms organizuoti.

21""

"

122. Mokyklos VGK ar pedagoginės psichologinės tarnybos siūlymu, tėvų (globėjų, rūpintojų) pritarimu mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, gali:

122.2. besimokantys pagal pradinio ugdymo programą - nesimokyti ar vėliau pradėti mokytis užsienio kalbos ( kurtieji ir neprigirdintys, turintys autizmo sindromą (normalaus intelekto), turintys vidutinį ir žymų kalbos neišsivystymą, elgesio ir (ar) emocijų ir socialinės raidos sutrikimų, skaitymo ir (ar) rašymo sutrikimų, vidutinį ir labai žymų judesio ir padėties sutrikimą, bendrųjų mokymosi sutrikimų ar sutrikusį intelektą, sergantys psichikos ligomis);

122.3. besimokantys pagal pagrindinio ugdymo programą ir turintys vidutinių, didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių:

122.3.1. dėl klausos sutrikimo, įvairiapusių raidos, elgesio ir emocijų, kalbos ir kalbėjimo, skaitymo ir(ar) rašymo sutrikimų, intelekto (taip pat ir nepatikslinto intelekto sutrikimo), judesio ir padėties sutrikimų, kochlearinių implantų, dėl bendrųjų mokymosi sutrikimų, taip pat turintys mokymosi sunkumų dėl nepalankios aplinkos, gali mokytis tik vienos užsienio kalbos arba pradėti vėliau mokytis antrosios užsienio kalbos;

122.3.2. besimokantiems pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą šioje programoje prasidedančius dalykus mokykla gali pradėti įgyvendinti metais vėliau, juos sieti su mokinių praktiniais interesais, kasdiene gyvenimo patirtimi; mokymas gali būti organizuojamas atskiromis veiklomis;

122.3.3. judesio ir padėties bei neurologinių sutrikimų (išskyrus lengvus) turintis mokinys gali nesimokyti technologijų;

122.3.4. vietoje nurodytų dalykų mokykla tenkina mokinio specialiuosius ugdymosi poreikius organizuodama specialiąsias pamokas, teikdama papildomą mokytojo pagalbą (atsižvelgiant į mokyklos finansines galimybes);

122.3.5. mokinys, atleistas nuo nurodyto dalyko mokymosi, laikomas baigusiu pradinio ar pagrindinio ugdymo programą, jei kitų ugdymo plano dalykų įvertinimai yra patenkinami;

122.3.6. visi Bendrojo ugdymo plano keitimai, susiję su atidėjimu ar atleidimu nuo dalykų mokymosi, yra suderinami su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčio mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) jiems parašant prašymą, įforminami mokyklos vadovo įsakymu.

XIX.II. MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, MOKYMOSI

PASIEKIMŲ VERTINIMAS

123. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, pažangos ir pasiekimų vertinimas: 123.2. mokinio, kuris mokosi pagal Bendrąją pradinio/pagrindinio ugdymo programą, mokymosi

pažanga ir pasiekimai vertinami pagal Bendrosiose programose numatytus pasiekimus ir vadovaujantis mokyklos ugdymo plano 42 – 57 punktų nuostatomis;

123.3. mokinio, kuris mokosi pagal pradinio/pagrindinio ugdymo pritaikytą Bendrąją dalyko programą, mokymosi pažanga ir pasiekimai ugdymo procese vertinami pagal šioje programoje numatytus pasiekimus;

123.4. mokinio, kuris mokosi pagal individualizuotą pradinio ugdymo programą, padaryta arba nepadaryta pažanga fiksuojama atitinkamoje elektroninio dienyno skiltyje įrašant „p.p.“ arba „n.p.“;

123.5. mokinio, kuris mokosi pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą, mokymosi pasiekimai vertinami pažymiais arba „įskaityta“, „neįskaityta“ (mokyklos VGK posėdžio 2013 m. rugpjūčio 28 d. nutarimas, protokolo Nr.14 ). Mokymosi pasiekimai vertinami atsižvelgus į mokinio asmeninę pažangą, pastangas.

124. Trimestrų/pusmečių pabaigoje VGK posėdyje aptariami specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ir namie savarankišku mokymo proceso organizavimo būdu mokomų mokinių mokymosi pasiekimų rezultatai su dėstančiais mokytojais, švietimo pagalbos specialistais, esant reikalui, ir mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais).

125. Mokslo metų pabaigoje mokytojai, ugdantys specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius pagal pritaikytas Bendrąsias programas, individualizuotas programas, šių mokinių pasiekimus aprašo ‚Pasiekimų vertinimo“ lape ir supažindina mokinio tėvus ( globėjus, rūpintojus).

22""

"

Pasiekimų įvertinimo aprašai kaupiami mokinio asmens byloje, esančioje pas mokyklos VGK pirmininką.

XIX.III. MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, MOKYMAS NAMIE

126. Mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymą namie savarankišku mokymo proceso organizavimo būdu organizuoja mokykla pagal Mokinių mokymo stacionarinėje asmens sveikatos priežiūros įstaigoje ir namuose organizavimo tvarkos aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugsėjo 26 d. įsakymu Nr. V-1405, sudariusi individualų ugdymo planą mokymosi namie laikotarpiui pagal gydytojų, VGK ar pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas.

127. Mokiniui, besimokančiam pagal Bendrą ją programą , pritaikytą Bendrąją programą (nesant intelekto sutrikimo), mokyti namie mokykla skiria pamokų, vadovaudamasi mokyklos ugdymo plano 74-75 punktais, 1–2 pamokos gali būti skiriamos specialiosioms pamokoms.

128. Turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių dėl nežymaus intelekto sutrikimo pradinių klasių mokiniams mokyti namie skiriamos 8 ugdymo valandos per savaitę. Šios valandos skiriamos kalbiniam, socialiniam, matematiniam ugdymui ir specialiosioms pamokoms.

129. Turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių dėl vidutinio intelekto sutrikimo pradinių klasių mokiniams ugdyti namie skiriamos 6 ugdymo valandos per savaitę:

129.2. ugdymas organizuojamas atskiromis veiklomis – komunikacinės, pažintinės, orientacinės, meninės ir darbinės;

129.3. mokinį namie ugdo specialusis pedagogas, kuris atsižvelgdamas į individualius vaiko gebėjimus ir specialiuosius ugdymosi poreikius, kartu su tėvais (globėjais, rūpintojais) individualiai pritaiko mokiniui bendrąją pradinio ugdymo programą, lavina jo gebėjimus ir įgūdžius, konsultuoja tėvus (globėjus, rūpintojus).

130. Mokiniui, kuris mokosi namie pagal pagrindinio ugdymo individualizuotą programą, mokyti namie skiriamos 8 valandos per savaitę. Specialusis pedagogas, atsižvelgęs į individualius gebėjimus, kartu su tėvais (globėjais, rūpintojais) sudaro individualų ugdymo planą, konsultuoja tėvus (globėjus, rūpintojus).

XX. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

131. Atsiradus mokyklos ugdymo plane nenumatytiems atvejams, mokykla ugdymo proceso metu gali koreguoti mokyklos ugdymo plano įgyvendinimą arba mokinio individualų ugdymo planą, priklausomai nuo mokymo lėšų, išlaikydama minimalų pamokų skaičių dalykų bendrosioms programoms įgyvendinti.

klaipĖdos gedminŲ pagrindinĖs mokyklos 2013 – 2014 …. … · savivaldybės administracijos...

Documents