7.a Tananyag 05.04-05.08.

Magyar nyelv 7. a

Tananyag 05.04-05.08.

05.03. Szövegértési és elemzési gyakorlatok

Kérem, hogy készítsétek el a Szövegértés munkafüzet 44. és 46. o. szövegét, és küldjétek be!

Továbbra is ellenőrizzétek, gyakoroljátok a munkafüzetben a megoldásokat, és az online feladatokat is. Jövő héten dolgozattal kezdünk, elsősorban ebből a két forrásból.

Küldöm a dolgozat megoldását, innentől sajnos nem tudom elfogadni. Javíts, pótolj mindent!

05.06. A kommunikációtól a tömegkommunikációig

Ismételd át, mit tanultál idáig a kommunikációról.

Utána jegyzeteld ki az Okos tankönyv fejezetét, és oldd meg az első két feladatot.

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_7/lecke_05_041

Gyakoroljátok, ismételjétek a mondatelemzést, a mondatrészeket!

7.a Irodalom

Tananyag 05.04-05.08.

05.05. Szent Péter esernyője 5. fejezet A harmadik ördög

Olvasd el a könyvet, majd töltsd ki a feladatlapot! Most kell beküldeni a Táblázatot a fejezetek legfontosabb eseményeiről is.

Ötödik fejezet ______________________________

1. Válaszolj a kérdésekre!

1. Gyuri apjának a vezetékneve. _________________________

2. Az ő unokáján „segített” az üszög. _____________________

3. Wibra György foglalkozása. __________________________

4. Az esküvő is ebben a faluban volt. _____________________

5. Foltos, fakó, piros, apró zöld mintás volt. ____________________

2. Számozd meg, milyen időrendben olvastál az alábbi eseményekről!

__ Veronka az éléskamrában kihallgatta a férfiakat.

__ Sztolarik törvényszéki elnök – Gyuri gyámja – meghozta a

jegygyűrűket Besztercéről.

__ Veronka lehúzta a gyűrűt az ujjáról, és messzire dobta a

réten.

__ Sztolarik parancsára Kvapka Pál félre verte a harangokat.

3. „Hanem az a kérdés, megkérted volna-e, ha nincs az az

esernyőhistória? Felelj őszintén!”

• Kik a beszélgetők? _______________________________

• Hol beszélgetnek? Melyik településen, kinek a házában?

________________________________________________

• Mi volt a felelet a kérdésre? _______________________

Olvassátok és tanuljátok meg a Tk.186.o. A regény történetének ideje és tere

05.07. Szent Péter esernyője – Szereplők, jellemek

Tk.187.o. Szereplők, jellemek Olvasd el!

Tk.189. Összefoglalás

A Mikszáthra jellemző három műfajon kívül a legfontosabb ezen az oldalon a realista stílus jellemzői.

Ennek fontos képviselője Mikszáth.

Jegyzeteld ki, és tanuld is meg. Érdemes összehasonlítani a romantikus stílus jellemzőivel!

Mf.: 108-109. Összefoglalás kitöltése

Akinek belefér, nézze meg a regényből készült filmet is.

Melyik tetszik jobban? Miért?

Angol

05. 04.Tk.: 72/Revision 5. Az "F" és "G" feladatokat nem oldottátok még meg. Most azokkövetkeznek. Mindkettő megoldását másoljátok be a vonalas házifüzetbe, és küldjétek is el.

05. 06.Mf.: 54-55. oldal feladatai.Részletesen 05. 06-án meg fogjátok találni a Krétában!

05. 07.Mf.: 140-141. oldal feladatai.Részletesen 05. 07-én meg fogjátok találni a Krétában!

Német 7.o.

Tananyag 05.04-05.08.

05.04. Kontinensek állatvilága/ Magyarország állatvilága

Tierwelt der Kontinente/ Tiere in Ungarn

Ezen az órán és a következőn is önállóan kellene egy ppt-t készíteni a témában. A kettő közül az egyik kidolgozandó.

Gyűjts jellegzetes állatokat német névvel. Keress rá, és írj néhányukról egy-két érdekességet.

Egyszerű mondatokat írj, keress a mondatokhoz illusztrációkat.

Sammle spezifische Tiere deutsch. Such nach Informationen, und schreib über einige Tiere etwas Interessantes.

Schreib ganz einfache Sätze, die jeder verstehen kann. Finde zu deine Sätze Schöne, passende Fotos. Du kannst auch Effekte, Musik benutzen, Fragen am End estellen u.s.w.

Viel Spaß!

Német gyerekeknek szóló oldalra jutottam, ott például egész komoly kvízzel próbálkoztam. Meg lehet nézni az állatkertek honlapját is. Lehet kifejezetten a veszélyeztetettségre koncentrálni. z.B.:

https://www.helles-koepfchen.de/wissen/

https://wiki.wisseninklusiv.de/tiere-nach-kontinenten-legekreis/

05.06. Környezet

Ez is felvételi téma lehet, kérem komolyan venni.

Először a Mf. 40/6. 41/7. feladatait oldjátok meg!

Utána nézzétek meg a következő filmet. Írjátok ki a kifejezéseket és mondatokat (fordítással együtt) és tanuljátok meg! Akinek könnyebb, tanulhat a videóról is.

https://www.youtube.com/watch?v=jxVXEezvNXs

05.07. Feledékeny

Ugye, mindenki emlékszik a részes esetről szóló leckére. Ezt ismételjük és bővítjük.

Tk.:42/6. Megérteni, variációkat kipróbálni.

42/7. Kérdések és válaszok. A válaszok lehetnek rövidek, de ügyelj a részes esetre.

vergessen (vergisst) vergaß hat vergessen = elfelejteni

vergesslich = feledékeny

Wem? = kinek a részére DE! Wem gehört? = Kié? – a válaszban a tulajdonos R.e.-be kerül, a tulajdon az alany

gehören gehörte h. gehört az ige , az első jelentése a fent leírt

zu+R.e. vonzattal azt jelenti, hogy valakihez, valamihez tartozik.z.B. Zu neuer Schule gehört auch eine Kapelle.

Mf.:41/8. 9.

Megoldás: (rég lejárt a határidő, innentől nem tudom elfogadni)

Mf. 38/14.

1. Meine Schwester hat am Samstag geheiratet. Ihr Mann ist Italiener. Sie hat ihn am Gardasee kennen gelernt. Später will das Paar in Italien leben.Bei der Hochzeit hat meine Mutter geweint. Sie haben fast hundert Gäste in ein Restaurant eingeladen. Das hat viel Geld gekostet! Aber sie haben viele Geschenke bekommen.

2. Am letzten Wochenende haben wir einen Ausflug gemacht. Wir sind mit dem Zug nach Lindau gefahren und dann mit dem Schiff über den Bodensee nach Bregenz. Dort sind wir in ein Gasthaus gegangen. Da haben wir etwas gegessen. Meine Eltern haben Wein getrunken und wir Kinder Apfelsaft und Mineralwasser. Zum Schluss hat jeder ein Stück Kuchen gegessen. Abends waren wir wieder zu Hause. Unsere Katze war froh, dass wir wieder zu Hause waren.

Feladatlap Ázsia 2020.

1. Mit jelentenek az alábbi fogalmak?

A: Mélytengeri árok: B: Monszun szél: C: Ősföld:

D: Lefolyástalan terület: E: Megapolisz: F: Szaké (sake):

2. Sorolj fel!

A: Sorolj fel 3 olyan magyar utazót, akinek szerepe volt Ázsia megismerésében!

B: Sorolj fel 2 ázsiai országot, ahol feketekőszenet bányásznak jelentős mennyiségben!

C: Sorolj fel 2 ősmasszívumot Ázsia területéről!

D: Sorolj fel 2 ázsiai országot, ahol kőolajat bányásznak jelentős mennyiségben!

E: Sorolj fel 3 „megfiatalodott”, láncos röghegységet Ázsia területéről!

3. Válaszolj röviden!

A: Mit készítenek a juta textilipari növényből?

B: Melyik ázsiai országban található Föld legmélyebb szárazföldi területe?

C: Milyen állat India szent állata?

D: Miből készül a perzsaszőnyeg?

4. Melyik Ázsiai országra ismersz!

Föld legnépesebb országa, fontos kikötője Sanghaj, itt találták fel a papírt:

Fővárosa Szöul, Samsung cég központja, a „ négy kistigris” egyike:

„Felkelő Nap országának” nevezik, ipari nagyhatalom, 4 nagy sziget:

Bombay az egyik gyapotipari központja, drágakő-feldolgozás, kasztrendszer:

Régi fővárosa Tel-Aviv, gyémántcsiszolás, zsidó vallás jellemző:

5. Melyik városokra ismersz az alábbi jellemzésekből?

A: Kába kő, zarándoklat, Mohamed próféta szülőhelye

B: Szent város, Siratófal, gyémántcsiszolás

C: Főváros, Samsung, hajógyártás

6. Írd le a füzetedbe! Melyik nem illik a többi közé (kakukktojás) és válaszod indokold!

A: ortodox anglikán református buddhizmus

B: Nagoya Sanghaj Kobe Osaka

C: Allah ötszöri ima Biblia Ramadán-havi böjt

D: Iszlám Hinduizmus Judaizmus Kereszténység

E: Koreai Népi Demokratikus Köztársaság Tajvan Hongkong

Szingapúr

F: Szaúd-Arábia Jordánia Katar Kuvait

7. Válaszolj röviden!

A: Hány méter magas Ázsia legmagasabb hegycsúcsa a Mount Everest?

B: Melyik folyó Ázsia leghosszabb folyója?

C: Hogy nevezik Európa és Ázsia kontinensét együtt?

D: Hogy nevezik Japán szent hegyét (3776 méter)?

Vizuális kultúra 05.05.

1. feladat

Olvasd el a tankönyv 46-53. oldalain található tananyagot!2. feladat

Nézd meg a következő feliratos filmrészletet!Film címe: Filmtörténeti alapművek és csemegék: amikor dokumentumfilm átmegy fikciós filmbeLink: https://www.youtube.com/watch?v=NQetMg9MeHc 3. feladatMilyen érzéseid vannak a filmben látott történettel kapcsolatban? Írj minimum 5 mondatot a filmmel kapcsolatos véleményedről a füzetedbe!Segítő kérdések: Valós helyen játszódik-e? Ha beteget lát a forgatócsoport, miért nem segítenek a betegen? Mennyire tűnik valósnak számodra a hegyi kecske balesete? Véleményed szerint miért nem engedi a tanító a gyerekeknek, hogy hazavigyék a kenyeret? Miért veszik magukhoz a gyerekeket a családok, a nők?

A 3. feladat válaszát, megoldását fotózd le, vagy szüleiddel fotóztasd le! A képet május 10-ig küldjed el az alábbi e-mail címre! A levélben tüntesd fel a teljes nevedet és osztályodat!szabomargit2015@gmail.com

Földrajz 05.05.Csatoltan küldök egy feladatlapot. Füzetedben dolgozd ki a válaszokat! A dokumentumot az e-kréta üzenetei közt találod meg „feladatlap Ázsia 2020.” megnevezéssel.

Munkád minden oldalát fotózd le, vagy szüleiddel fotóztasd le! A képet május 10-ig küldjed el az alábbi e-mail címre!szabomargit2015@gmail.com A levélben tüntesd fel a teljes nevedet és osztályodat!

Informatika

Sziasztok!

Ezen a héten a videójátékok történetét ismerjük meg.

Mindenki játszott már ilyen játékkal, van aki függ tőle és rengeteg időt tölt el velük, van akit nem kötnek le, csak kipróbálta.

A hétre semmi egyéb dolgod nincs, mint megnézni a videót. 😊

https://www.youtube.com/watch?v=RJdT_vFLmd0&list=PLZ0wzmDXFiQvf3H8fzUL5Gnr_AuT1-c1T

Szép napot😊

Andrea néni

Ének 7.a 8. hét 05.04-08.

Másolni! Visszaküldeni 05.10-ig!

ROMANTIKUS ZENE/9. - zeneszerzők

Brahms (1833-1897)- német zeneszerző, zongorista

Ismerősei közé tartozott: Reményi Ede és Joachim József, magyar hegedűművészek; Liszt Ferenc.

Művei: Magyar táncok (21), Német requiem, 4 szimfónia, 2 zongora- és 1 hegedűverseny, kamaraművek, dalok, kórusművek.

Verdi (1813-1901) – olasz operaszerző

Műveiből mérhetetlen vagyont szerzett, de jelentős részét a szegényeknek adományozta.

Művei: 29 opera (Nabucco, Macbeth, Rigoletto, A trubadúr, Traviata, Aida, Don Carlos, Álarcosbál, Otello, Falstaff), egyházi művek (Requiem, Négy szent ének)

ROMANTIKUS ZENE/10. - zeneszerzők

Wagner (1813-1883) – német zeneszerző, de az operái szövegkönyveit is ő írta, karmester volt, zongorista, díszlettervező, jelmeztervező, és a bayreuthi operaház is az ő tervei alapján épült.

Művei: 11 opera (=zenedráma) – Siegfried, A bolygó hollandi, Tannhauser, Lohengrin, Trisztán és Izolda, A nürnbergi mesterdalnokok, A Rajna kincse, Az istenek alkonya, Walkür.

Csajkovszkij (1840-1893) – orosz zeneszerző, karmester

Művei: Anyegin, Pikk dáma – operák; Diótörő, A hattyúk tava, Rómeó és Júlia – balettek; 1812 – nyitányfantázia; zongoraművek.

+ Másoljátok le a füzetbe a tk. 55.oldalának zenei részletét! Szolmizáljátok le (a kezdőhang be van írva: l)! Küldjétek ezt is vissza!

7.A   MATEMATIKA 2020 05 04-08 hétfő-péntek téma: A térgeometria alapfogalmai, hengerszerű testek, hasáb, gúla anyag: hétfő:  YouTube videó:, link később, jelenleg nem létezik 

Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal, magyarázatokkal, számonkérés folyamatosan

 kedd::  Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal, csütörtök: YouTube videó:, link később, jelenleg nem létezik

Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal  megoldásokkal. Számonkérés folyamatosan

 péntek: : Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal megoldásokkal              Számonkérés folyamatosan7.A   FIZIKA 2020 05 04-08 hétfő-péntek téma:, Halmazállapot-változásokanyag: szerda: Videó az olvadás – fagyás témájában. YouTube link később, egyelőre nem létezik. Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal  péntek: Videó a forrás - párolgás - lecsapódás témájában. YouTube link később, egyelőre nem létezik. Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal

7. a 2020. 05.04 – 05.08.TörténelemÖsszefoglalásTk. 116-141. o.Szóbeli: A tankönyvi szövegek áttekintése, értelmezéseÍrásbeli: Összefoglaló jegyzet készítése: 1. Helyszínek 2. Időpontok 3. Személyek 4. FogalmakMf. 87/1.2. 88/3.4.

EtikaSenki sem különálló szigetTk. 125-127. o.A tk. 127. oldalán lévő kérdések írásos megválaszolása

Testnevelés

2020.05.04. hétfő

I. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkalII. 1. feladat: helyben futás magastérdemeléssel - 1x30 mp2. feladat: 4 ütemű fekvőtámasz – 6x fél perc, 1-2 perces szünetekkel, az utolsó után pulzusmérés 1 percig3. feladat: hasprés ellentétes térd-könyök érintéssel – 2x20 db4. feladat: folyamatos lábtartáscsere – 6x20 db5. feladat: plank – 2x1 perc

III. Videó megnézése: Az egészséges táplálkozás alapjai–a tápanyagok ismertetése és szerepe, a táplálkozási piramis

https://www.youtube.com/watch?v=_ppsLAtqyd0&list=PLSnySM3JvTTw7n84ZVFDSIVw5BUU3n0I6&index=10

2020.05.05. kedd

1. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkal2. guggolás 4x503. helyből távolugrás gyakorlása 15x4. Fekete, fehér, igen, nem Szükséges eszközök: nincsA feladat leírása: Az "otthon tanulás" során - könyvolvasás, zenehallgatás, beszélgetés vagy egyéb tevékenység közben - ha olvasod vagy meghallod a következő szavakat, akkor a lejjebb leírt feladatok közül egyet végezz el (napi 3 óra, pl. 9-12 óra között):Fekete: egyensúlyozás egy lábon 30 másodpercig, majd csereFehér: helybenfutás magas térdlendítéssel 30 másodpercigIgen: plank (alkartámasz) 30 másodpercigNem: jumping-jack - terpesz-zár szökdelés 30 másodpercig

2020.05.06. szerda

1. Videó megnézése: A fizikailag aktív életvezetés alapjai – a fizikai aktivitási piramishttps://www.youtube.com/watch?v=NMX_-Pjm3nk&list=PLSnySM3JvTTw7n84ZVFDSIVw5BUU3n0I6&index=182. Egyénileg megtervezett aktivitás: 30-40 perc. Az elvégzett feladatokat írjátok bele az edzésnaplóba.

2020.05.07. csütörtök

1. Bemelegítés 7-8 pec

2. A képen látható feladatokból végezz el amennyit tudsz, minimum 25 perc

2020.05.08. péntek

1. Videó megnézése: A biomechanikailag helyes testtartás, tartáskorrekcióhttps://www.youtube.com/watch?v=AhHZCZNjPV8&list=PLSnySM3JvTTw7n84ZVFDSIVw5BUU3n0I6&index=282. A képen látható feladatokból végezz el amennyit tudsz, minimum 25 perc

7. a 8. hét

Biológia

05.05.

Gerincesek: emlősök

https://www.youtube.com/watch?v=4UGTbCuZ9OA&t=2213s gerincesek

https://www.youtube.com/watch?v=eqEIakZe4Fw ragadozók

https://www.youtube.com/watch?v=_FDHNZb1L6U ppt, emlősök jellemzése.

Tankönyv 190-192. oldal alapján készíts gondolattérképet, vagy vázlatot! Küldd el a zsuzstan@gmail.com címre!

Mivel a gerincesek törzsének jellemzése már megvan, csak az emlősök osztályának jellemzését kell elkészítened (testfelépítés, mozgás, légzés, táplálkozás, szaporodás, példák).

Kérem, a munkafüzetet is kitölteni, 103. – 104. oldalt kitöltés és fényképezés után zsuzstan@gmail.com oldalra küldeni.

05.08.

Összefoglalás

Munkafüzet. 106-107. oldal feladatainak megoldása. Küldése a zsuzstan@gmail.com címre

gyakorlás a redmentán. (a témazáró várható időpontja 05.14 – én. 10:00-14:00-ig, egyszer írható! csoport direktcím:batthyany216256

(Igyekszem elérhető lenni, ha valakinek problémája lenne a belépéssel! Végszükség esetén Messenger!)

Kémia

05.06.

Vegyületek, vegyületmolekulák

https://www.youtube.com/watch?v=0EkaAHRHazg vegyületmolekulák kialakulása fontos, hogy megnézd!

Tankönyv: 87 – 90. oldal alapján a munkafüzet 61-63. oldalának kitöltése. zsuzstan@gmail.com

05.08.

Vegyületek, vegyületmolekulák. Gyakorlás

Tankönyv: 91- 93. oldal segítségével a Munkafüzet: 64- 65. oldal kitöltése. Küldd el a zsuzstan@gmail.com címre.

Osztályfőnöki

05.05. Aktuális kérdések Áprilisi értékelés

Nagyon különböző mértékben és módon vesztek részt a munkában. Aki időben elkezdte, bele is szokott ebbe a munkaformába. Az igaz, hogy jóval több akaraterőre van szükség, és talán kezditek is már unni. Nem vagytok ezzel egyedül.

Mivel nekem a munkátoknak csak egy kis szeletére van rálátásom, szeretném, ha lehetőleg még ezen a hétvégén mindenki néhány szóban, akár tantárgyanként külön, akár egyben értékelné az Április havi szorgalmát. Utána javasolj egy osztályzatot 2-5-ig.

Felhívnám a figyelmeteket, hogy még mindig sokan állnak bukásra. Ez magától nem fog megjavulni, tudok azért néhány példát, ahol már elmúlt a veszély. Dicséret jár érte, bár én boldogabb lennék, ha a négyes lenne a tét.

Mindenki vigyázzon továbbra is magára, ha elvégezte a feladatait, maradjon idő a kikapcsolódásra, de értelmesen. Mindenkit visszavárunk!

Jutka néni

Technika

04.08. A gazdasági élet szereplői

Tk.91-92. o. Jegyzet készítése

Milyen problémákat okoz a jelenlegi rendkívüli helyzet a gazdasági élet egyes területein?

Erre kíváncsi lennék, küldjétek be!

Fejlesztés