3

Kedves negyedik osztályos Tanuló!

Ez a Fogalmazás munkafüzet segít neked abban, hogy megismerd és gyakorold a szö-vegalkotás fortélyait. Megtanít arra, hogy mindig szépen, érthetően, világosan fejezd ki a gondolataidat.

Mielőtt munkához látsz, olvasd el a nagy magyar író, Mikszáth Kálmán sorait!„Ha az embernek valami mondanivalója van, vagy éppen sok mondanivalója van, az

csak annyit jelent, hogy sok építőtéglája van. De még azokat a téglákat össze is kell rakni tudni, hogy emeletes, sőt két-három emeletes házak legyenek belőlük. A puszta téglák csak téglák; becsüket az építés adja meg.”

A feladatok között könnyebben eligazodsz, ha figyelsz a következő jelekre.

Ezek alapfeladatok.

A feladat több gondolkodást kíván. Törd egy kicsit a fejed!

A fogalmazásfüzetedbe írj!

Olvasd fel hangosan, helyes kiejtéssel!

Játsszatok!

Ismerkedj meg az ajánlott könyvvel!

Ezeket a feladatokat párban vagy csoportban is elvégezhetitek.

Ez a kiegészítő tananyag jele.

Tanulás közben használd a következő könyveket!Magyar szinonimaszótár (Akadémiai Kiadó, Budapest)Magyar értelmező kéziszótár (Akadémiai Kiadó, Budapest)A magyar helyesírás szabályai, 12. kiadás (Akadémiai Kiadó, Budapest)O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások (Gondolat Kiadó, Budapest)Hegedűs Ferencné: Szóbúvár (Apáczai Kiadó, Celldömölk)

Munkádat mindig átolvasással, önellenőrzéssel fejezd be!A javítást a munkafüzet 87. oldalán felsorolt jelekkel végezd el!

Egész évi munkádhoz sok sikert kívánunk!A munkafüzet szerzői

fogalmazas4_2016.indd 3 2016. 05. 04. 15:06

4

Kapcsolatteremtés

a) Meséld el a társaidnak, mi történt veled a nyáron!

b) Reméljük, szereztél új ismerőst, barátot. Mondd el a megismerkedésetek történetét!

Gyakran kerülünk olyan helyzetbe, hogy kapcsolatba kell lépnünk másokkal. A kap-csolatteremtést köszönéssel kezdjük, és azzal is fejezzük be. A köszönés módja a má-sik ember iránti tiszteletünket is kifejezi. Mondd el, hogy köszönsz az alábbi személyeknek!

* A barátodnak * Az igazgatónak * Egy ismeretlen felnőttnek

* A tanítódnak * A nagyszüleidnek * Egy ismeretlen gyereknek

a) Mit tennétek, ha az osztályba új tanuló érkezne? Hogyan kezdenétek az ismerke-dést? Mit kérdeznétek tőle? Játsszátok el az ismerkedési jelenetet!

b) Mondjátok el, mi a véleményetek az alábbi bemutatkozásokról!

c) Melyik gyereket választanád barátodnak? Miért?

1.

2.

3.

– Helló! Krisztián vagyok, de megen-ge dem, hogy Krisznek hívjatok. Sop-ronból költöztem ide. Ott én voltam a legjobb tanuló az osztályban, sőt a legjobb focista is. Remélem, örültök, hogy az osztálytársatok leszek!

– Dani vagyok, eddig Pécsre jártam iskolába. Ott engem mindenki nagyon szeretett, de sajnos elköltözünk, ezért most ide kell járnom. Remélem, nem sokáig!

– Sziasztok, Dóri vagyok! Nagyon örü-lök, hogy ebbe az osztályba jár ha tok, mert ti nagyon aranyosak és kedvesek vagytok, és biztosan nagyon okosak is. Bezzeg a régi osztálytársaim nem ilyenek voltak!

– Szevasztok! Molnár Dávid vagyok. Vácról költöztünk ide. Szeretek raj zol-ni, focizni, és elég jó tanuló vagyok. Kedvenc tantárgyam a matek és a rajz.

fogalmazas4_2016.indd 4 2016. 05. 04. 15:06

5

Értelmezzétek az alábbi közmondást! Magyarázzátok meg, mi köze van a kapcsolat-teremtéshez!

a) A játszótéren számodra ismeretlen gyerekek labdáznak. Szeretnél te is velük játsza-ni. Mondd el, hogyan ismerkednél meg velük!

b) Melyiket választanád az alábbi lehetőségek közül? Húzd alá!

*Vágyakozva nézed őket. Csak állsz némán, és várod, hogy megszólítsanak.* Egyszerűen beállsz közéjük.*Felajánlod a labdádat.* Szabályosan bemutatkozol, és megkéred őket, hogy vegyenek be a játékba.*Megkínálod a gyerekeket rágóval.

c) Melyik kapcsolatteremtési módot választanád? Indokold meg a választásodat!

A) – Ugye, beállhatok?

B) – Figyeljetek csak! Az előbb láttam, hogy az a hosszú hajú lány csalt. Szerintem állítsátok ki, majd én játszom helyette. Én nem fogok csalni.

C) – Sziasztok! Ákos vagyok. Ezt a játékot én is ismerem. Beállhatok közétek?

D) – Már jó ideje figyelem, milyen ügyetlenek vagytok. Ide a labdát, majd én meg-mutatom nektek, hogyan is kell ezt játszani!

E) – Nagyon szépen kérlek benneteket, engedjétek meg, hogy egy kicsit én is játsz-hassak veletek!

F) – Nekem sokkal jobb labdám van! Játszhattok vele, ha engem is bevesztek a csapatba.

G) – Ha megengednétek, hogy én is játszhassak, holnap lehoznám a vadonatúj hu-szonegy sebességes bicajomat, és megengedném, hogy kipróbáljátok.

5.

4.

Amilyen az adjonisten, olyan lesz a fogadjisten.

fogalmazas4_2016.indd 5 2016. 05. 04. 15:07

6

a) A telefonálás a kapcsolattartás egyik eszköze. Adj jó tanácsokat a telefonáláshoz!

b) Játsszátok el telefonbeszélgetés formájában a következő jeleneteket! Csoportonként válasszatok egy-egy jelenetet, és mutassátok be egymásnak!

Pótold az alábbi telefonbeszélgetés hiányzó mondatait!

– Halló! Fanni vagyok!

– Szia, Fanni!

– Képzeld, fantasztikus hírem van! Ma volt az atlétikai verseny, és első lettem futásban!

____________________________________________________

– Összetettben a csapatversenyt is a mi iskolánk nyerte.

__________________________________________________________________________________________

– Egy csillogó aranyérmet akasztottak a nyakunkba. Holnap megmutatom.

– Fanni, megírtad már holnapra a fogalmazást?

__________________________________________________________________________________________

– Írhatsz a versenyről is.

– Ez jó ötlet! Köszönöm! Szia, Niki, holnap találkozunk!

__________________________________________________________________________________________

6.

7.

A) Beteg vagy. Felhívod az egyik osztálytársadat, hogy megtudd, mi a lecke, és mi történt az iskolában.

B) Unatkozol, szeretnéd, ha a barátod átjönne hozzád játszani, ezért telefonálsz neki.

C) Felhívod az anyukádat a munkahelyén, hogy engedjen el délután a sportpályára focizni.

D) Táborban vagy, és felhívod a szüleidet. Megnyugtatod őket, hogy nincs semmi bajod, jól érzed magad.

E) Egyedül vagy otthon a kistestvéreddel, mert a szüleid dolgoznak. Felhívod a gyermekorvost, mert a testvéred belázasodott.

fogalmazas4_2016.indd 6 2016. 05. 04. 15:07

7

Játsszátok el a következő jeleneteket a köszönéstől az elbúcsúzásig!

a) Olvassátok fel a következő két párbeszédet különböző érzelmeket kifejező módon!

b) Találjatok ki olyan történeteket, amelyekbe beleillenek az előző párbeszédek! Játsz- szátok is el!

Az első gyerek mutasson be egy mozdulatot (például húzza meg a fülét)! A kö-vetkező tanuló ismételje meg azt, majd egészítse ki egy újabb mozdulattal (például húzza meg a fülét, majd emelje fel a bal kezét)! Az utána következők mindig ismételjék meg az előző mozdulatokat, és folytassák újabbal! Akkor ér véget a já ték, ha valaki elrontja a sorrendet, vagy elfelejt valamit.

9.

8.

– Te is tudtál róla?– Dehogy!– Tényleg?– Hát persze!– Nem csapsz be?– Miért tenném?

– Ideadod?– Nem!– Ne légy irigy!– Nem vagyok!– Akkor add ide!– Na jó!

A) B)

C) D)

E) F)

fogalmazas4_2016.indd 7 2016. 05. 04. 15:07

8

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Az elbeszélő fogalmazásSzó, mondat, szöveg

a) „Építs” szavakat a megadott betűkből! Egy betűt többször is felhasználhatsz.

m

r ő

p c o

k f z a

t l á é h

b) Alkoss összefüggő mondatokat az a) feladatban leírt négy szóval!

a) Írd le a következő szavak ellentétét!

elkezdték ____________________________ emeletes ____________________________

meghozták ____________________________ világos ____________________________

felépítették ____________________________ magas ____________________________

kunyhó ____________________________ pihentető ____________________________

b) Gyűjtsd össze az alábbi szavak rokon értelmű megfelelőit!

ház: ____________________________________________________________________________________

régi: ____________________________________________________________________________________

épít: ____________________________________________________________________________________

Gyűjtsetek össze minél több olyan szót, amelyik az épít és a ház szavakból szárma-zik! Használhatjátok a Magyar értelmező kéziszótárt.

1.

2.

3.

épít ház

építmény háztartás

építkezik

fogalmazas4_2016.indd 8 2016. 05. 04. 15:07

9

Írjatok egy-egy mondatot a megadott azonos alakú szavak mindkét jelentésével!

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

a) Mit ábrázol a kép? Ha láttál már házépítést, mesélj róla a társaidnak!

b) Gyűjtsetek a házépítésről szavakat, kifejezéseket a kérdéseknek megfelelően!

Mi kell a házépítéshez? ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Kik dolgoznak az építkezésen? _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Mit csinálnak az építők? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Hogyan kell dolgozniuk? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Milyen lesz a ház? _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

c) Alkoss mondatokat a házépítésről a gyűjtött szavakkal, kifejezésekkel!

5.

4.

villa

vár

fal

terem

csavar

fogalmazas4_2016.indd 9 2016. 05. 04. 15:07

10

a) Alkossatok mondatot a megadott szavakból! Próbálkozzatok többféle megoldással!

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) Felolvasással ellenőrizzétek, hogy helyesek-e a mondataitok!

a) Mit ábrázol a kép? Beszélgessetek róla!

b) Vajon mit mondhattak egymásnak a gyerekek? Fejezd be a megkezdett mondatokat!

Hű, de ______________________________________________________________________________!

Ugye ________________________________________________________________________________?

Bárcsak _____________________________________________________________________________!

Ne __________________________________________________________________________________!

De jó lenne, ________________________________________________________________________!

a) Olvassátok el a mondatokat! Beszéljétek meg, nektek melyik megoldás tetszett job-ban! Indokoljátok a választásotokat!

A) Gábor ma nem jött iskolába. Gábornak megfájdult a torka.B) Gábor ma nem jött iskolába, mert megfájdult a torka.

b) Alkoss a két mondatból egyet az előző példa szerint!

Dani futás közben megizzadt. Dani megfázott.

__________________________________________________________________________________________

Vuk ravasz volt. Vuk elcsípte a tyúkot.

__________________________________________________________________________________________

Szombaton napos idő várható. Szombaton kirándulni megyünk.

__________________________________________________________________________________________

partján, várat, nyaraló, a, tó, építenek, a, homokból, gyerekek, a, nedves

8.

7.

6.

fogalmazas4_2016.indd 10 2016. 05. 04. 15:07

11

a) Fejezd be a megkezdett mondatokat kétféleképpen!

Nyáron sokat fürödtem, pedig ________________________________________________________

Nyáron sokat fürödtem, mert _________________________________________________________

Megtanultam úszni, és ________________________________________________________________

Megtanultam úszni, de ________________________________________________________________

Sokat napoztam, de __________________________________________________________________

Sokat napoztam, ezért ________________________________________________________________

b) Pótold a mondatok hiányzó részét!

________________________________________________________, pedig hideg volt a víz.

________________________________________________________, de elfújta a szél.

________________________________________________________, mert jól tudok úszni.

________________________________________________________, és átmentünk a túlsó partra.

________________________________________________________, ha kisüt a nap.

Mi okoz zavart az alábbi szövegekben? Javítsd a hibát valamelyik mondat átalakításával!

a)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

b)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

c)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Valaki becsöngetett hozzánk. Anyukám nyitotta ki az ajtót. Hozott egy fontos levelet.

Megérett az alma. Tóni szedett egy nagy kosárral. A kertjükben sok terem.

Andris sétált a kutyájával. Egyszer észrevett az utcán egy macskát. Elkezdte kergetni. Villámgyorsan felsza-ladt a fára.

10.

9.

fogalmazas4_2016.indd 11 2016. 05. 04. 15:07

12

Olvasd el a következő szövegrészleteket! Egészítsd ki a kép segítségével a szöveget úgy, hogy a mondatai kapcsolódjanak egymáshoz!

a) Brumi az erdőben sétálgatott. Egy odvas fa körül ínycsiklandó illatot érzett. Rögtön tudta, hogy ez csakis méz lehet. Alaposan megdézsmálta a finom csemegét.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

b) A kis katicabogár belepottyant egy jókora pocsolyába. Hiába evezett mind a hat lábával, sehogy sem tudott kikecmeregni a vízből.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

A kis bogár megköszönte a nagylelkű segít-séget. Gyorsan felmászott egy fűszálra, hogy a nap megszárítsa elázott szárnyait.

c) Az udvaron néhány veréb ugrándozott, és csipe-gette a magokat. Cirmi a fa mögül leste őket. Ve-rébpecsenyére fájt a foga. Hirtelen rá is ugrott az egyikre, hogy elkapja. Ekkor hangos ugatással odarohant Bundás.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Kis papírlapokra írjatok fel egy-egy szót! A lapokat dobjátok egy kalapba (kosár-kába), majd mindenki húzzon egyet! Az első gyerek mondjon egy mondatot a nála lévő szóval! A következő folytassa az eseménysort az általa kihúzott szóval! Így alakítsátok a történetet, amíg mindenki sorra kerül!

11.

fogalmazas4_2016.indd 12 2016. 05. 04. 15:07

13

A címIdézzétek fel az ábra segítségével a címről tanultakat!

a) Adj címet a következő fogalmazásnak!

______________________________________________

Egyszer a kertben kidugta a fejét a földből egy gomba. Látta, hogy körülötte mindenfelé szebbnél szebb virágok nyílnak. Kalapos fejével büszkén feszített közöttük. A virágok azonban nem örültek az új jövevénynek.

– Te nem vagy közénk való! Elveszed tőlünk a nedvességet. A szagod is rettentő kellemetlen! Csúf az alakod és unalmas a színed! Menj innen! – sipítoztak kényeskedve.

Hirtelen eleredt az eső. Egy tarka pillangó röppent a gombához.– De jó, hogy itt vagy! Ugye megengeded, hogy meghúzódjak gyönyörű kalapod

alatt? A gomba nagyon örült, hogy segíthetett a lepkének, és még büszkébben húzta ki

magát a hiú virágok között.

b) Mondd el, hogy mit tudsz a címek helyesírásáról!

Fogalmazzatok érdekes címeket a képhez a megadott szempontok szerint!

A cím

* egyetlen szó: ____________________________________

* több szóból álló: ____________________________________

____________________________________

* kérdés: ____________________________________

* óhaj: ____________________________________

* felszólítás: ____________________________________

Lehet egy szó, szókapcsolat vagy

mondat.

Többnyire rövid.

Utalhat az eseményre, a helyszínre,

az esemény idejére.

Utalhat a főszereplőre vagy annak tulajdonságára.

Felkelti az érdeklődést.

A CÍM

1.

2.

3.

fogalmazas4_2016.indd 13 2016. 05. 04. 15:07

14

Keressetek címeket az olvasókönyvből a következő szempontok szerint!

* A cím utal a témára: ________________________________________________________________

* A cím elárulja a főszereplő nevét: _________________________________________________

* A címből megismerhetjük a helyszínt: ____________________________________________

* A címből megtudjuk a történet idejét: _____________________________________________

* A cím meseszerű: __________________________________________________________________

* A cím utal a szereplő tulajdonságára: _____________________________________________

* A cím meglepő, érdekes: ___________________________________________________________

Melyik mese jut eszedbe az alábbi mondatokról? Írd a címüket a vonalra!

Kastélyt kérj nekem a haltól!

__________________________________________________________________________________________

Szídd fel, begyem a sok darázst!

__________________________________________________________________________________________

Rút a hangom? Ez neked nem elég szép ének?

__________________________________________________________________________________________

Nem vagyok én csodadoktor, uram!

__________________________________________________________________________________________

A betűrácsban csigavonalban haladva több ismert címet olvashatsz össze. Keresd meg és írd le őket helyesen!

A R O SZ O B Ó K

K K G E C R E C

É Á D F LY Á H A

T NY I I K R S M

L O Ó V U I I I

O S B É L K K C

T M E S É K A I

T I B A M B I M

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Alakítsatok 3-4 fős csoportokat! Különböző mozdulatokkal, testhelyzetekkel al-kossatok szoborcsoportot! A többiek adjanak címet a produkciónak! Az a csoport legyen a következő a bemutatásban, amelyik a legjobb címet adta!

4.

5.

6.

fogalmazas4_2016.indd 14 2016. 05. 04. 15:07

15

Az anyaggyűjtés módjaia) Ha fogalmazást írtok, a kiválasztott témához anyagot (adatokat, gondolatokat,

ötleteket stb.) kell gyűjtenetek. Idézzétek fel, mit tanultatok erről a harmadik osztályban!

b) Hogyan gyűjtöttek anyagot írásukhoz az alábbi szövegrészletek írói? Írd a vonalra!

A) __________________________________________________Nekünk magunknak kellett összeeszkábálni azt a padot, amelyiken ültünk. Ös-

szeállt két-két jó pajtás, s addig fúrt-faragott, míg meg nem volt a pad. Egyik végén ült az egyik gyerek, másikon a másik. Biz’ azon nem esett olyan kényelmes ülés, mint a mostanin, hanem ezért mégis pingáltunk mi akkora „f” betűket, hogy alig fértek a palatáblára.

(Móra Ferenc: Három Matyi)

B) __________________________________________________Igen, a vonatból is láttuk már a tengert, de itt most szembetalálkoztunk vele. Kék

volt, csodálatosan kék, és az ég fölötte ezt a kékséget még hatalmasabban tükrözte vissza. A tenger előtt csillogó, szikrázó homok terült el, amelyet a napsugár úgy fel-hevített, hogy mezítláb nem is bírtuk másként, csak bakkecske módra ugrándozva.

(Goda Gábor)

C) __________________________________________________ Ekkor történt, hogy egy torony védelmében az egyik vitéz, Dugovics Titusz bi-

rokra kelt egy törökkel, aki lófarkas zászlaját ki akarta tűzni a bástyára. Amikor látta, hogy semmiképpen sem bírja a törököt leküzdeni, megragadta ellenfelét, s magával rántotta a mélybe.

(Lengyel Dénes: Nándorfehérvár ostroma)

D) __________________________________________________Dzsepettó és Pinokkió órákig vándoroltak fölfelé a cápabendő kaptatóján1, annak

a kis gyertyának a világánál, míg föl nem értek a Cápa torkába. Onnét fenyőfának beillő szálkák és fűrészfogak közt óvatosan kimásztak a szájába. Éppen ideje volt: a gyertya a végét járta, még egy utolsót lobbant, aztán kialudt. Álltak a sötétben egymás mellett, és várták, mikor nyitja ki végre a Cápa a száját.

(Carlo Collodi: Pinokkió)1 kaptató: emelkedő

Visszaemlékezés Megfigyelés

ÉlményOlvasás

TapasztalatElképzelés

Anyaggyűjtési módok

1.

fogalmazas4_2016.indd 15 2016. 05. 04. 15:07

16

Hogyan gyűjtenél anyagot, ha az itt felsorolt címekről kellene fogalmazást írnod? Írd a címek mellé!

* A virágültetés _____________________________________________________

* Megnyertem az úszóversenyt _____________________________________________________

* Szüreteltünk _____________________________________________________

* Utazás a világűrbe _____________________________________________________

* Emlékezetes születésnap _____________________________________________________

* Pinokkió az iskolában _____________________________________________________

a) Gondolj egy kellemes élményedre! Emlékezz vissza a történtekre! Öt perc alatt írd le mindazt, ami az adott témával kapcsolatban az eszedbe jut! Írhatsz szavakat, szókapcsolatokat vagy mondatokat is! Törekedj arra, hogy folyamatosan írj a ren-delkezésedre álló idő alatt!

b) Meséld el a veled történt eseményt a társaidnak! Használd az a) feladatban leírtakat!

a) Nézd meg a rajzot, és olvasd el Csoóri Sándor versét! Mi a hasonlóság közöttük?

Ősember és ősgyereke

Ősember ésősgyerekeamikor még vadász volt,ki-kijártaz őserdőbe,s naphosszat csakvadászott.

b) Képzeld el, hogy te vagy az egyik „ősgyerek”! Meséld el egy napod történetét!

c) Hogyan gyűjtöttél anyagot az elbeszélésedhez?

Az egyik tanuló menjen ki a folyosóra! Rejtsetek el a teremben egy megbeszélt tárgyat! Hívjátok be a társatokat, majd halkuló, illetve hangosodó kopogással (tapssal, dobogással) tudassátok vele, hogy távolodik vagy közeledik-e a rejtek-helyhez! Ha közeledik a tárgyhoz, egyre erősödjön a jel, addig, míg meg nem találja!

2.

3.

4.

Ősemberésősgyerekeha pontosan célzott,minden estehazavitt ésmegsütött ésmeg is evett egy-két rinocéroszt.

fogalmazas4_2016.indd 16 2016. 05. 04. 15:07

17

Az események előzménye, következménye

a) Nézd meg a képet! Rajzold le az ábrázolt esemény előzményét és következményét!

b) Meséld el a történetet a kiegészített képsor alapján! Használhatod a megadott sza-vakat, szószerkezeteket!

Mi lehet a következménye az alábbi eseményeknek? Fogalmazd meg és írd le röviden!

a)

b)

Folytassátok a történetet a kiválasztott szempontnak megfelelően!

Az egérnek már kopogott a szeme az éhségtől. Nagy nehezen bejutott a kamrába, ahol egy szép kerek sajtot talált. Ahogy rágni kezdte, hirtelen zajt hallott.

Választható folytatások:

* A valóságnak megfelelő. * Vidám. * Meseszerű. * Vicces.

Gergő matematikaórán arról álmodozik, hogy űrhajós lesz. Képzeletben már a világűrben kering. Úgy elábrándozik, hogy a feladatlapja üres marad. Csen - getéskor a tanító néni össze-szedi a dolgozatokat.

1.

2.

3.

(Egy fehér cica ker-get egy kisegeret. Az egér éppen eltűnik egy kormos kályha-csőben.)

apró kisegér, egérpecsenyére fájt a foga, hirtelen utánaeredt, villámgyorsan futott, el akarta kapni, ijedten menekült, majdnem fülön csípte,

kormos kályhacső, keresztülfutott rajta, kikecmergett, koromfekete lett

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

fogalmazas4_2016.indd 17 2016. 05. 04. 15:07

18

Mi lehet az előzménye az alábbi eseményeknek? Fogalmazd meg és írd le!

a)

b)

a) Mondjátok el, hogy mi lehetett a képen látható esemény előzménye! Beszélgessetek arról, hogy hogyan lehet megelőzni az ilyen tragédiát!

b) Beszéljétek meg, mi lehet a képen látható esemény következménye!

c) Mutassátok be, hogyan kérnétek segítséget telefonon!

d) Fogalmazzatok a tűzről egy mesés és egy valóságos történetet! A bevezetésbe az előzmény, a befejezésbe a következmény kerüljön!

Olvassátok el a megadott mondatokat, majd dobjatok a dobókockával! A dobott szám-mal jelzett mondat elé fogalmazzatok egy szövegbe illő gondolatot! Például ha valaki a dobókockával hármat dob, akkor a 3. mondat elé beillesztheti a következő gondolatot: Fölkapta a fejét, és szimatolni kezdett.

1. Sajó, a hűséges házőrző, kint feküdt a házikója előtt.2. Egyszer csak idegen szag ütötte meg az orrát.3. A tyúkketrec felől éktelen kotkodácsolás hallatszott.4. Egyéb sem kellett Sajónak.5. Úgy ott termett, mintha puskából lőtték volna ki.6. A fogai közé szorította a róka vörös bundáját.

Délelőtt még szépen sütött a nap, de délután eleredt az eső. Karcsi csuromvizesen ért haza a kirán-dulásból.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Alakítsatok 6-8 fős csoportokat, és álljatok libasorba! A játékvezető írjon fel egy több szóból álló mondatot egy lapra! Minden sor első tanulója olvassa el a mondatot, majd súgja a következő gyerek fülébe! A többiek hallás alapján, súgva adják tovább az üzenetet, az utolsó tanuló pedig írja le, amit hallott! Az a csoport nyer, amelyiknek a leírt mondata megegyezik az eredetivel, vagy a legjobban hasonlít hozzá.

4.

5.

6.

fogalmazas4_2016.indd 18 2016. 05. 04. 15:07