Stipri organizacija

Didelis įsitraukimas

PoveikisVaikai išmoko dirbti grupėse, vienodai dalintis vadovavimu ir atsakomybe, prisiimti daugiau asmeninės atsakomybės už savo mokymąsi ir veiksmusKlasėje atsirado pakantumas, didesnė pagarba vienas kitam ir aplinkiniams, vaikai išmoko išklausyti vienas kito, padėti, suprastiVisi vaikai aktyviai įsitraukė į mokymosi procesus, pagilino savo žinias nagrinėtomis temomis

TęstinumasMokykla pasinaudos projekto metu išbandytais eksperimentų, tyrinėjimo ir kūrybinės veiklos metodais

Iššūkis/problema: vertybių ugdymas , sudominimas mokymusi

geologijos mokslo pagalba

Ugdymo turinys: pasaulio pažinimas, dailė ir technologijos, etika, lietuvių kalba

Kūrybos procesas: eksperimentai, tyrinėjimai,

kūrybiniai darbai

Kūrybiniai gebėjimai: atkaklumas, bendradarbiavimas

Kauno “Vėtrungės” pradinės mokyklos projektas “Mokslodromas”

2

“Mokslodromo“ tikslas ir idėja – tyrinėjant, įtraukti mokinius į jiems visai nepažįstamas veiklas, kuriose smalsumas nugalėtų apatiją ir žadintų žingeidumą.

Antrokai skatinami dirbti grupėmis, duodant savarankiškas užduotis, kad jie jaustų atsakomybę, norą pasiekti gerų rezultatų ir žinotų, kad viskas priklauso nuo jų pastangų.

3

Kristalų auginimas

4

Svogūnų auginimas ir statistiniai tyrimai

5

Marmuro burbulai

Kartais eksperimentai nepavyksta, bet tai - ne bėda.

Netikėtai atšilus orams balionus su vandeniu į ledo burbulus teko šaldyti šaldymo kameroje.

6

Kalnų raukšlėjimasis

Eksperimentas su tektonine

dėže

Kalnų raukšlėjimosi

imitacija

Marmuro raštų modeliavimas

plastelino pagalba

7

Kristalų modelių gamyba ir “Kristaliuko” kelionė

Kaip aš atrodyčiau, jei būčiau kristalas?

Pasigaminti kristalo modelį pavyko tik iš antro karto, bet visi išmoko pabaigti darbą padėdami vieni kitiems

Apie pagamintą “Kristaliuką” buvo kuriamos linksmos istorijos

8

Frankenšteino kūrimasŽaisdami "lemputę" antrokai išsiaiškino, kad nepakankamai gerai pažįsta žmogaus kūno dalis ir vidaus organus. Tad atliko žaismingą tyrimą: ant stalo pasiguldė mokytoją ir išnarpliojo iš ko ji padaryta.

Tada komandose kūrė atskirus "Frankenšteino" sluoksnius: griaučius, vidaus organus, kūno dalis ir rūbus. Frankenšteinas iš karto neatgijo, nes vidaus organai buvo netvarkingai sudėti, bet išsiaiškinę kas yra blužnis, liaukos, inkstai ir t. t. bei kur jie turi būti, vaikai sukūrė savo žmogų.

9

Grupiniai žaidimai ir kūrybinės veiklos

10

Išvyka į žvyro karjerą