1.3. strateginio valdymo metodologijadaizost/files/3 strateginio... · chaoso teorija);...

20
1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJA

Upload: others

Post on 13-Nov-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJA

Page 2: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Šioje paskaitoje sužinosite:Šioje paskaitoje sužinosite:

• Strateginio valdymo nustatytinės metodologijos esmę, pranašumus ir trūkumus;

•Strateginio valdymo plėtotinės metodologijos esmę, pranašumus ir trūkumus;

•Strateginio valdymo nustatytinės metodologijos teorijas;

•Strateginio valdymo plėtotinės metodologijos teorijas;

•Nustatytinio ir plėtotinio strateginio valdymo modelio derinimo galimybes.

Page 3: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Nustatytinė (prescriptive) metodologija

Plėtotinė (emergency) metodologija

Strategijos Strategijos įgyvendinimasįgyvendinimas

Strategijos Strategijos kūrimaskūrimasStrateginė Strateginė

analizėanalizė

Strateginė Strateginė analizėanalizė

Strategijos Strategijos įgyvendinimasįgyvendinimas

Strategijos Strategijos kūrimaskūrimas

STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJOS

Page 4: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

NUSTATYTINĖ STRATEGIJANUSTATYTINĖ STRATEGIJA

Strategija, kurios tikslai nusatyti iš anksto, o strateginiai sprendimai parengiami prieš strategijos įgyvendinimą.

•Privalumai: •Kompleksiškai apima visą organizaciją,

•Logiška ir nuosekli strategija, akcentuojama formalizuota nuostatų ir metodų sistema.

•Trūkumai:•Remiasi prielaida, kad galima gana tikliai prognozuoti ateitį,

•Būtina reaguoti į pokyčius ir koreaguoti strateginius sprendimus, o vyraujanti procedūra “viršus – apačia” tai apsunkina,

•Per didelė biurokratija ir formalumai neleidžia greitrai reaguoti į aplinką.

Page 5: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

NUSTATYTINĖS STRATEGIJOS TEORIJOSNUSTATYTINĖS STRATEGIJOS TEORIJOS

•Pelno didinimu pagrįstos teorijos;

•Ištekliais pagrįstos teorijos;

•Socialinės ir kultūrinės teorijos.

Page 6: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

PELNO DIDINIMU PAGRĮSTOS TEORIJOS

ESMĖ:

•Akcentuojamas pelningumas kaip konkurencingumo veiksnys.

•Socialinės ir kultūrinės vertybės – antraeiliai dalykai.

•Trūkumai: neieškoma organizacijos išteklių plėtojimo galimybių; teorijos tinkamos daugiau didelėms įmonėms.

•Privalumai: pelno didinimas naudingas organizacijoms bent jau trumpuoju periodu.

Page 7: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

IŠTEKLIAIS PAGRĮSTOS TEORIJOS

ESMĖ:

•Akcentuojamas išteklinis potencialas kaip konkurencingumo veiksnys, kas sąlygoja pelningumo didinimą.

•Trūkumai: ištekliams plėtoti reikalingas ilgas laikotarpis, sukurtų išteklių pakeitimas yra sudėtingas ir ilgas procesas.

•Privalumai: siekiama kuo racionaliau panaudoti išteklius ir taip didinti pelną.

Page 8: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS TEORIJOS

ESMĖ:

•Akcentuojami socialiniai ir kultūriniai veiksniai ir vertybės.

•Trūkumai: socialiniai ir kultūriniai veiksniai ir vertybės nors ir labai svarbūs, tačiau nėra vieninteliai, kuriant organizacijos strategiją (akcininkų interesai).

•Privalumai: tęstinė teorija, todėl nepaneigia pelno ir išteklinio potencialo didinimo svarbos.

Page 9: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

PLĖTOTINĖ STRATEGIJAPLĖTOTINĖ STRATEGIJA Strategija, kurios tikslai nėra pilnai iš anksto aiškūs, o strateginiai

sprendimai priimami ir strategijos įgyvendinimo metu.

•Privalumai: •Derinasi su įprasta praktika organizacijoje,

•Lankstumas reaguojant į pokyčius,

•Žmogaus kaip veiksnio svarbos įvertinimas,

•Prerogatyva ne vien ilgalaikiams tikslams, svarbūs ir trumpalaikiai.

•Trūkumai:•Nėra pakankamai logiška, nuosekli ir tobula, neaiškus kontrolės mechanizmas,

•Kai kuriose šakose ja negalima remtis, nes būtini ilglaikiai projektai (telekomunikacijų tinklas, viešasis transportas),

•Akcentuojamos atskiros problemos, o ne jų kompkesas visos organizacijos atžvilgiu.

Page 10: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

PLĖTOTINĖS STRATEGIJOS TEORIJOSPLĖTOTINĖS STRATEGIJOS TEORIJOS

•Išlikimu pagrįstos teorijos (Akcentuojamas pačios organizacijos išlikimas nuolat besikeičiančioje aplinkoje kaip esminis jos tikslas. Natūrali atranka – išlieka tik stipriausi, sugebantys prisitaikyti prie pokyčių);

•Neapibrėžtumu pagrįstos teorijos (Akcentuojama nuolatinė organizacijos kaita, trumpalakiai tikslai, turintys akivaizdų inovacinį pobūdį, nes prognozuoti pokyčius yra labai sudėtinga. Chaoso teorija);

•Derybimis pagrįstos teorijos (Akcentuojamos koalicijos ir grupės. Derybų svarba. Žmogaus kaip veiksnio svarba formuojant strategiją. Lošimų teorija: prognozuojama individų ar grupės reakcija įvairiose situacijose);

•Pažinimu pagrįstos teorijos (Akcentuojamas organizacijos darbuotojų aktyvus kūrybiškumas. Nepaneigia formalaus planavimo būtinybės, bet pabrėžia lankstumo, bendradarbiavimo svarbą kuriant ir koreguojant strategiją).

Page 11: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

STRATEGINIO VALDYMO MOKYKLŲ STRATEGINIO VALDYMO MOKYKLŲ EVOLIUCIJA EVOLIUCIJA (pagal A.Savanevičienę, 2008)(pagal A.Savanevičienę, 2008)

AK

TY

VU

MA

S

(pag

al p

ublik

acijų

skai

čių)

METAI

1965 1970 1980 1985 1990 19951975

AK

TYV

UM

AS

(pag

al p

ublik

acijų

skai

čių)

METAI

1965 1970 1980 1985 1990 19951975

Nustatytinės (Preskriptyvinės) mokyklos

Plėtotinės (Emerdžentinės) mokyklos

Pozicionavimo mokykla

Planavimo mokykla

Dizaino mokykla

Kognityvinė mokykla

Mokymosi mokykla

Valdžios mokykla

Kultūros mokykla

Kontingencijos mokykla

Konfigūracijos mokykla

Verslininkystės mokykla

Page 12: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

STRATEGINIO VALDYMO MOKYKLŲ POŽIŪRIS Į STRATEGINIO VALDYMO MOKYKLŲ POŽIŪRIS Į STRATEGIJOS FORMAVIMO SĄLYGAS STRATEGIJOS FORMAVIMO SĄLYGAS (pagal (pagal

A.Savanevičienę, 2008)A.Savanevičienę, 2008)

Išorinis pasaulis

nenuspėjamas, nekontroliuojamas

nuspėjamas, kontroliuojamas

Vidiniai procesairacionalūs natūralūs

Pozicionavimo

Planavimo

Dizaino Verslininkystės

Konfigūracijos

Kultūros

Valdžios (mikro)

Kognityvinė

Mokymosi

Kontingencijos

Valdžios (makro)

Page 13: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Pagal nustatytinę (prescriptive) metodologiją

STRATEGINIO VALDYMO MODELIAI

Vizija, Vizija, misija ir misija ir tikslaitikslai

ĮgyvendinimasĮgyvendinimas

Valdymo Valdymo struktūros struktūros

analizėanalizė

Strateginių Strateginių trajektorijų trajektorijų

analizėanalizė

Sprendimų Sprendimų parinkimasparinkimas

Alternatyvų Alternatyvų kūrimaskūrimas

Aplinkos Aplinkos analizėanalizė

Išteklių Išteklių analizėanalizė

Page 14: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Pagal plėtotinę (emergency) metodologijąPagal plėtotinę (emergency) metodologiją

STRATEGINIO VALDYMO MODELIAISTRATEGINIO VALDYMO MODELIAI

Vizija, Vizija, misija ir misija ir tikslaitikslai

Kūrimas ir Kūrimas ir įgyvendinimasįgyvendinimas

Aplinkos Aplinkos analizėanalizė

Išteklių Išteklių analizėanalizė

Page 15: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Kuris iš elgsenos tipų Jums būdingas ? Atidžiai perskaitykite keturis elgsenų apibūdinimus ir pasirinkite vieną iš alternatyvų. Svarbu, kad Jūs pasirinktumėte tą elgsenos tipą, kuris yra Jums būdingas, o ne tą, kurį norėtumėte turėti.

1. Su kitais žmonėmis aš dažniausiai

• Esu savo mintyse, kai kiti man ką nors kalba;

• Mėgstu draugijas ir susitikimus su kitais žmonėmis

• Mėgstu vienu metu daryti keletą darbų

• Pasitarimuose dažnai pasisakau

Ekstraversija Ekstraversija ((EExtroversion)xtroversion)

•Prieš kalbėdamas gerai pagalvoju•Neturiu poreikio reguliariai susitikinėti su žmonėmis•Sukoncentruoju dėmesį ties viena užduotimi•Pasitarimuose mažai kalbu

Introversija Introversija ((IIntroversion)ntroversion)

Page 16: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Kuris iš elgsenos tipų Jums būdingas ? Atidžiai perskaitykite keturis elgsenų apibūdinimus ir pasirinkite vieną iš alternatyvų. Svarbu, kad Jūs pasirinktumėte tą elgsenos tipą, kuris yra Jums būdingas, o ne tą, kurį norėtumėte turėti.

2. Aš dažniausiai

• Mėgstu aiškias užduotis• Mieliau dirbu su brandžiomis

idėjomis• Laikausi terminų ir planų• Kruopščiai atlieku kasdieninius

darbus• Remiuosi faktais ir detalėmis

Sensorika Sensorika ((SSensing)ensing)

• Mėgstu sudėtingas problemas• Dažnai pateikiu naujų idėjų• Ieškau naujų galimybių• Kasdieniniai darbai man

nuobodūs• Žiūriu į visumą

Intuicija Intuicija (i(iNNtuition)tuition)

Page 17: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Kuris iš elgsenos tipų Jums būdingas ? Atidžiai perskaitykite keturis elgsenų apibūdinimus ir pasirinkite vieną iš alternatyvų. Svarbu, kad Jūs pasirinktumėte tą elgsenos tipą, kuris yra Jums būdingas, o ne tą, kurį norėtumėte turėti.

3. Priimant sprendimus aš dažniausiai

• Stengiuosi rasti objektyvius vertinimo kriterijus

• Sprendimus priimu ramiai ir šaltai

• Mėgstu analizę ir aiškumą• Užsiduodu tikslus ir jų siekiu• Esu orientuotas į užduotis

Mąstymas Mąstymas ((TThinking)hinking)

• Naudojuosi subjektyviais vertinimo kriterijais

• Sprendimus gerai pasveriu• Mėgstu harmoniją• Tikslus keliu pagal savo galimybes• Esu orientuotas į santykius su

žmonėmis

Emocijos Emocijos ((FFeeling)eeling)

Page 18: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

Kuris iš elgsenos tipų Jums būdingas ? Atidžiai perskaitykite keturis elgsenų apibūdinimus ir pasirinkite vieną iš alternatyvų. Svarbu, kad Jūs pasirinktumėte tą elgsenos tipą, kuris yra Jums būdingas, o ne tą, kurį norėtumėte turėti.

4. Santykiuose su kitais žmonėmis organizacijoje aš dažniausiai

• Mėgstu aiškius santykius ir tvarką

• Sudarau planą ir jo laikausi• Planuoju savo laiką ir laikausi

terminų• Nemėgstu neaiškių santykių• Turiu aiškią savo nuomonę

Racionalumas Racionalumas ((JJudgement)udgement)

• Ir netvarkoje jaučiuosi gerai• Dažnai keičiu savo planus• Dažnai peržengiu duotus

terminus• Toleruoju neaiškius santykius• Dažnai keičiu savo nuomonę

Iracionalumas Iracionalumas ((PPerception)erception)

Page 19: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla

KOGNITYVINĖ MOKYKLA: KOGNITYVINĖ MOKYKLA: Stratego individualus kognityvinis stilius – asmenybės Stratego individualus kognityvinis stilius – asmenybės

tipologijos tipologijos (Myers, Briggs, 1962)(Myers, Briggs, 1962)

Energijos kryptis:

Gyvenimo stilius:

Sprendimų priėmimas:

Suvokimas:

Ekstraversija Ekstraversija

((EExtroversion)xtroversion)

IIntuintuicijacija

((iiNNtuition) tuition)

Sensorika Sensorika

((SSensing)ensing)

EEmocimocijosjos

((FFeeling)eeling)

Mąstymas Mąstymas

((TThinking)hinking)

IIracionaluracionalumamas s

((PPerception)erception)

RacionaluRacionalumamas s

((JJudgement)udgement)

Introversija Introversija

((IIntroversion)ntroversion)

ENFENFJJ

INTPINTP

ESTPESTP

INTJINTJ

ENTJENTJ

ENFPENFP ESTJESTJ

INFPINFP ESFJESFJESFPESFP

ISTPISTP

ISTJISTJ

INFJINFJ

ISFJISFJ

ENTPENTP

ISFPISFP

Vystytojai

Organizatoriai

Kūr

ėjai

Kontrolieriai

koordinatoriai

Įtikinėtojas

Sprendėjas

Vertintojas

VykdytojasKonsultantas

Tiekėjas Bandytojas

Novatorius

Page 20: 1.3. STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJAdaizost/files/3 Strateginio... · Chaoso teorija); •Derybimis ... Kognityvinė mokykla Mokymosi mokykla Valdžios mokykla Kultūros mokykla