Introducción a la Multiplicación

Adaptado de Pr. Pamela Calderón RMM

Conceptos Básicos

Número o cantidad: cantidad de objetos

Vez: veces que se repite el número.

1. Cada palo de helado se reconoce como 1 vez1. Cada palo de helado se reconoce como 1 vez

1 vez 3 veces2 veces

Introducción a la Multiplicación

2. Los niños colocan pelotitas de plasticina según la instrucción:

000

000

00

00

00

00

2 veces 3 1 vez 2 3 veces 2

3. Calculan los resultados. Recomiendo 3. Calculan los resultados. Recomiendo que no escriban estas actividades en los que no escriban estas actividades en los cuadernos, sólo lo asocien a un juego.cuadernos, sólo lo asocien a un juego.

4. Ejercitar muchas veces este procedimiento con variados ejemplos.

0000

0000

00000

00000

2 veces 0 1 vez 0 2 veces 4 3 veces 5

00000

5. Se guía a los niños a que descubran y comprueben que al cambiar el orden de los números les da el mismo resultado (propiedad conmutativa), esto lo identifican como “ la magia de los números” sin

conocer la propiedad.

0000

0000

00

00

00

00

2 veces 4 4 veces 2

6. Cuando ya manejan bien este sistema pueden reemplazar el concepto “veces” por el signo X .

7. Es importante que los niños comprueben que todo

número multiplicado por cero da como resultado cero.

1 VEZ 0

1 x 0= 02 VECES 0

2 x 0 = 0

3 VECES 0

3 x 0 = 0

8.- Luego pueden resolver cualquier producto con el sistema de contar las pelotitas de plasticina.

00000000

00000000

00000000

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0000

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00000000

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000000

000000

4 x 8 =5 x 4 =

0000

000000

000000

000000

6 x 6 =

Estrategia

Ejercitar cada tabla acompañado de esta estrategia, con tal de

desarrollar la abstracción de las fórmulas de una

mejor manera.