instrumentos metodológicos para la formación continuada sanitaria on line
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Ponencia presentada en el XIX Congreso de la SETSTRANSCRIPT
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Instrumentos metodológicos para la Formación Continuada
Sanitaria on-line
Esther Ezquerro Rodríguez
XIX Congreso Nacional de la Sociedad Española de Transfusión Sanguínea.Cádiz, 29-31 de mayo de 2008.
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Esther Ezquerro Rodríguez Cádiz, 29 de mayo de 2008
Formación Continuada
Aspectos definitorios
Relación con la práctica profesional Tienen como objetivo mejorar
conocimientos, habilidades y actitudes del profesional
Ausencia de titulación específica derivada
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Formación Continuada
Mejorar las competencias profesionales Adaptación a nuevos avances y desarrollos
tecnológicos Consolidarse en su puesto de trabajo Reciclarse en un nuevo ámbito profesional “Credititis”
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Formación Continuada en la LOPS
Proceso de enseñanza y aprendizaje ACTIVO y PERMANENTE Derecho y obligación Destinado a actualizar y mejorar:
Conocimientos Actitudes Habilidades
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Formación on-line: ¿Qué es y en qué consiste?
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e-learning
CONSTRUCCIÓN
SOCIAL
DE
CONOCIMIENTO
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
DeslocalizaciónDeslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización UniversalizaciónUniversalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización AsincroníaAsincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento Enriquecimiento
personalpersonal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las Mejora de las
competencias competencias profesionalesprofesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización Alfabetización digital de proveedor digital de proveedor y destinatarioy destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la Adaptación a la asincroníaasincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, Inversión inicial, desarrollo y desarrollo y mantenimientomantenimiento
Cambio de rol del tutor y del alumno
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Ventajas e inconvenientes
VENTAJAS
Deslocalización Universalización Asincronía Enriquecimiento personal Mejora de las
competencias profesionales
INCONVENIENTES
Alfabetización digital de proveedor y destinatario
Adaptación a la asincronía
Inversión inicial, desarrollo y mantenimiento
Cambio de rol del Cambio de rol del tutor y del alumnotutor y del alumno
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Cambio de Roles
“Dígame y olvido, Muéstreme y recuerdoInvolúcreme y comprendo” (Proverbio chino)
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Aprendizaje
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Aprendizaje
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Rol del tutor
Protagonista
Guía
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Formación ContinuadaClasificación
Formación Continuada
Nivel de usoNTICs Proveedor
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Formación Continuada y NTICs (Clasificación)
Formación presencial con apoyo de “NTICs”
Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Nivel de uso de NTICs
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Formación presencial con apoyo de“NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Formación Continuada y NTICs
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Formación presencial con apoyo de “NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
Formación Continuada y NTICs
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Formación Continuada y NTICs
Formación presencial con apoyo de “NTICs” Blended learning (acción mixta) E-learning (completamente on-line)
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E-LearningEl proceso de enseñanza-aprendizaje se
vehiculiza a través de un Aula Virtual
HERRAMIENTAS
• De comunicación
• De edición de contenidos
• Colaboración
• Control de participación
• Evaluación
• Otras
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Ventaja añadida
Imagen Corporativa
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Usos del aula virtual
Formación continuada sanitaria Formación en nuevas tecnologías Preparación exámenes Apoyo a grupos de trabajo Repositorio de documentación
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Formación ContinuadaClasificación
Formación Continuada
Nivel de usoNTICs Proveedor
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Formación Continuada y proveedor (Clasificación)
PROVEEDOR
Formal
Turorizada Autogestionada
Informal
Autogestionada
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Formación on-line FORMAL(Tutorizada)
El tutor ejerce el papel de “mentor” Se imparte en un Aula Virtual
Contenidos multimedia Herramientas de comunicación Herramientas de evaluación Directorios
Estrategias didácticas participativas
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Formación on-line FORMAL(Autogestionada)
No existe la figura del tutor Si existe, ejerce de experto (resuelve
dudas, corrige ejercicios) Contenidos digitales
Multimedia (DVDs) Alojados en un Aula Virtual
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INTERNETLa red de redes
Formación on-line INFORMAL(Autogestionada)
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INTERNETFuente de conocimiento riguroso
Bases de datos de citas Bases de datos de síntesis Bases de revistas a texto completo Agencias de evaluación de tecnología sanitaria Repositorios institucionales abiertos
GRATUITO
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Bases de datos de citas
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Bases de datos de síntesis
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Agencias de evaluación de tecnología sanitaria
AETS de Andalucía AETS de Galicia. AVALIA-T AETS del ISCIII AETS del País Vasco. OSTEBA Agencia catalana de evaluación de
tecnologías médicas. AATM AETS de la Comunidad de Madrid
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Otros recursos de internet
VALORADOS POR:
Adhesión a códigos de conducta Presencia de sellos de calidad
NAVEGANDO POR LA RED
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Otros recursos de internetSellos de calidad
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Otros recursos de internetCódigos de conducta
AMA
HONcode
WMA
WMC
IQUAnet
Transparencia y honestidad
Autoría Protección de datos Actualización de la
información Esponsorización Accesibilidad Navegación
PARÁMETROS DE CALIDAD
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Otros recursos de internetSellos de calidad
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Características de la Web 2.0
Al servicio del usuario Interacción Sindicación de contenidos Etiquetado Accesibilidad Interoperabilidad Integración e interacción multimedia
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Marcadores sociales
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Marcadores sociales
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Un blogblog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila textos o artículos de uno o varios autores, ordenados cronológicamente apareciendo primero el más reciente.
Los blogs
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Usos docentes de los blogs
Divulgación de eventos Búsqueda de información Trabajo colaborativo Apoyo a una acción formativa presencial
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Beneficios de los blogs
Función divulgativa Comparte conocimiento Implica al alumno activamente Prolonga en el tiempo el aprendizaje Multimedia Recuperación de aportaciones Propicia el debate Apoya la autoevaluación
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GRACIAS