informatica 1 - primer parcial

7/24/2019 Informatica 1 - Primer Parcial

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BLOQUE1

BLO

QUE2

Opera las funciones bsicas del sistema operavo y garanzas la seguridad de la informacin.....15

Secuencia didcca 1. Informca y computacin ............................................................................. 181.1.1 Introduccin y conceptos principales................................................................................................ 18

1.1.2 Las generaciones de computadoras.................................................................................................. 20

1.1.3 Sistema de cmputo ........................................................................................................................ 25

1.1.4 Unidades de medida de almacenamiento de informacin digital ................................................... 32

Secuencia didcca 2. Sistemas operavos ....................................................................................... 331.2.1 Conceptos .........................................................................................................................................33

1.2.2 Funciones ......................................................................................................................................... 34

1.2.3 Clasicacin por po de interfaz ..................................................................................................... 34

1.2.4 Explorador de windows ................................................................................................................... 37

Secuencia didcca 3. Seguridad en la informacin ........................................................................... 411.3.1 Cuentas de usuarios ......................................................................................................................... 41

1.3.2 Respaldo de informacin ................................................................................................................. 42

1.3.3 Malware ........................................................................................................................................... 44


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Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objevos que persigue.

Es sensible al arte y parcipa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en

disntos gneros.

Elige y pracca eslos de vida saludables.

Escucha, interpreta y emite mensajes pernentes en disntos contextos mediante la

ulizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a parr de mtodosestablecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y reelevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crca y reexiva.

Aprende por iniciava e inters propia a lo largo de la vida.

Parcipa y colabora de manera efecva en equipos diversos.

Parcipa con una conciencia cvica y ca en la vida de su comunidad, regon, Mxico

y el mundo.

Manene una actud respetuosa hacia la interculturalidad y a la diversidad de

creencias, valores, ideas y prccas sociales.

Contribuye al desarrollo sustentable de manera crca, con acciones responsables.


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Informcay

Computacin

Seguridad

en la

informacin

Sistemas

Operavos

Informca I

Elaboras

Documentos

3

Elaboras

PresentacionesElectrnicas

4

Ulizas lasTecnologas deInformacin y

Comunicacin

2

La

Comunicacin

y las Redes

Informcas

Tecnologas dInformacin y

Comunicaci

cainformca

Operas las funcionesbsicas del

sistema operativo

y garantizas la

seguridad de la

informacin

1

Interfaz

de un

procesador

de Texto

Operaciones

Bsicas

Edicin

y

Formato

Insercin

VistaPreliminar

e Impresin

Interfaz de un

Procesador

grcoOperaciones

Bsicas

Edicin

y Formato

Insercin

Diseo de

Diaposiva

Animaciones

VistaPreliminare Impresin

Publicacin

Publicacin


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Analiza aspectos elementales sobre el

desarrollo de las Tecnologas de Informacin

y Comunicacin.

Opera las funciones de uso comn de

un sistema operavo para administrar

informacin personal y escolar, tras

conocer el funcionamiento bsico de una

computadora y aplica los procedimientos

correspondientes para garanzar la seguridad

de la informacin.

Dibujos.

Imgenes.

Internet.

Lnea de empo.

Mapa conceptual.Soware (sistema operavo, de

quemado de discos pcos, anvirus)

Video.

Idenca, ordena e interpreta las iddatos y conceptos explcitos e implc

en un texto, considerando el contexto e

que se gener y en el que se recibe.

Evala un texto mediante la comparacde su contenido con el de otros, en func

de sus conocimientos previos y nuevosPlantea supuestos sobre los fenme

naturales y culturales de su entorno

base en la consulta de diversas fuentesArgumenta un punto de vista en pblicomanera precisa, coherente y creava.Uliza las tecnologas de la informacy comunicacin para invesgar, resoproblemas, producir materiales y transminformacin.

Operas las funciones bsicas del sistema operavoy garanzas la seguridad de la informacin

BLOQUE 1

Desempeo del estudianteal nalizar el bloque Objetos de aprendizaje Competencias a desarrollar


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Presentacin del proyecto a desarrollar durante el bloqueHola, buen da joven bachiller, bienvenido a la asignatura de Informtica 1! En este primer bloque aprenderscon la gua de tu profesor acerca de los antecedentes, componentes y uso general de un sistema informtico.Cada actividad te ir aportando el desarrollo de nuevos conocimiento y habilidades para ser puestas en prcticaen tu proyecto integrador. Se pretende que este proyecto lo lleves a cabo en una sana convivencia, y con tumejor actitud de cumplimiento y responsabilidad, siendo as, iniciaremos con nuestro mdulo.

Objetivo:Que apliques los conocimientos adquiridos durante el bloque 1 en referencia a los elementos y usosde un sistema informtico.

ACTIVIDAD INTEGRADORA

En qu consiste tu proyecto integrador?:Te reunirs en equipo con dosde tus compaeros pararealizar una visita a una empresa de tu localidad con el n de llevar a cabo una investigacin prctica, acercadel uso que le dan a sus computadoras, qu caractersticas de hardware y software tienen, cules sonlas medidas que toman para proteger su informacin as como qu acciones han tomado en caso de haber

sufrido alguna contingencia tecnolgica o humana.


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Informtic

BLOQUE 1 Operas las funciones bsicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la informacin

Contesta de forma individual las siguientes preguntas y al terminar comenta en el grupo tus respuestas.

1. Cules crees que son las reas de estudio de la informtica y de la computacin?2. Qu unidades de medida de almacenamiento digital conoces?3. Qu es un sistema operativo? Cules conoces?4. Cul es el uso del Explorador de Windows?5. Qu medios utilizas para respaldar tu informacin?6. Cules son los efectos de los virus informticos?7. Tienes instalado un antivirus en tu computadora?, si es as cul es?

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EVALUACIN DIAGNSTICA


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Introduccin y conceptos principales

Actualmente la informtica est presente en casi todos los mbitos de la actividadhumana, como lo son: la educacin, industria, investigacin, salud, desarrollo de juegos,gestin de negocios y comunicaciones.

Los principales efectos de la informtica se pueden ver con claridad en la realizacin denuestras tareas cotidianas y en la efectividad de la comunicacin entre personas a travsde aplicaciones de ocina, edicin de fotos y videos, mensajes instantneos de texto,voz y video, correo electrnico, foros, redes sociales, blogs, wikis, entre otros.

Otro de sus principales benecios es que permite a los usuarios obtener la informacinnecesaria rpidamente para tomar decisiones de la forma ms ecaz y eciente posible.

De aqu es que se entiende que la sociedad actual est conectada tan estrechamente conla informtica, lo que ha llevado al nacimiento del trmino Sociedad de la Informacin,el cual hace referencia a los profundos cambios ocurridos en nuestro mundo desdecomienzo de este nuevo milenio, cambios impulsados principalmente por los mediosactuales disponibles para crear y difundir informacin mediante tecnologas digitales.

Es importante que antes de entrar propiamente al estudio de la Informtica sepamosdiferenciar algunos conceptos principales.

Secuencia didctica 1INFORMTICA Y COMPUTACIN

Inicio


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Informtic


Informtica. Es la ciencia que abarca el estudio y aplicacin del tratamiento automticode la informacin, con el n de almacenar, procesar y transmitir datos e informacin enformato digital, utilizando sistemas computacionales. Su nombre se deriva de la uninde las palabras francesas Information y Automatique (INFORmacin autoMATICA).

Computacin. El concepto computacin proviene del latncomputatoy es lacienciaencargada de estudiar los sistemas, ms precisamente el de las computadoras, su diseo,programacin y usos.

Como podrs observar ambas ciencias, aunque no son iguales, se encuentran

intrnsecamente ligadas, la informtica necesita de herramientas fsicas para poder ser

aplicada, muchas de las cuales se las provee la computacin.

Computadora. Mquina electrnica que realiza clculos de forma rpida y precisa,acepta la introduccin de datos, los procesa con base en las instrucciones de un programay da salida a los resultados.

Dato. Los datos son smbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valorespor medio de letras, nmeros o imgenes. Pueden ser de tipo cuantitativo (tamao,precio, calicaciones) o cualitativos (color, textura, sentimientos). La importancia delos datos est en su capacidad de asociarse dentro de un contexto para convertirse eninformacin.

Informacin. Es un conjunto organizado de datos, que nos da un conocimiento, idea oconclusin que podemos utilizar para la toma de decisiones.


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ACTIVIDAD 1SD1-B1

Elaboren su resumen con las ideas principales que observen en l.

Con base en la proyeccin y con el apoyo de una investigacin en internet contesten las siguientes preguntas:

1. Explica, por qu a Charles Babbage se le considera el padre de la computadora?

2. Cul fue la importancia de la Mquina Diferencial de Babbage?

3. Explica las aportaciones de la Mquina Analtica al mundo de la computacin.

Comenten en grupo sus anotaciones y respuestas.

Las generaciones de computadoras

Las computadoras no han sido siempre de la forma en la que la actualidad las conoces,han pasado por un proceso de evolucin que ha implicado su cambio en tamao, peso,diseo y sobre todo en capacidad de procesamiento de datos. Las primeras computadorasapenas eran ms que calculadoras de datos simples y su funcionamiento ocupaba unagran cantidad de energa elctrica a veces equivalente a la que consuma un pobladopequeo, de esa fecha a la actualidad ha habido avances impresionantes en un margenrelativamente corto de tiempo.

Veamos algunas de las caractersticas de esta evolucin y sus mquinas msrepresentativas.

1ra. Generacin (1946-1954)

Las computadoras de esta generacin emplearon bulbos de vaco (tambin llamadostubos de vaco) para procesar la informacin. Los operadores ingresaban los datosy programas en cdigo especial por medio de tarjetas perforadas. Usaban cilindrosmagnticos para almacenar informacin e instrucciones internas.

Mark 1.

Su nombre completo eraIBM Automatic Sequence Controlled Calculator(CalculadoraAutomtica de Secuencias Controladas), pero fue ms conocida como Harvard MarkI o Mark I.

Fue la primera computadora electromecnica, construida en la Universidad deHarvard por Howard H. Aiken en 1944. Se basaba en la mquina analtica de CharlesBabbage y se us para el clculo de tablas de balstica durante el nal de la SegundaGuerra Mundial.

Desarrollo

Con el n de irnos adentrando en la historia de la evolucin de las computadoras, en binas, busquen enYoutube el documental Las maravillas modernas, el ordenador, producido por History Channel.


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Informtic


Esta mquina pesaba aproximadamente 5 toneladas, sus dimensiones eran de unos 15.5metros de largo, 2.40 metros de alto y 1 metro de ancho, siendo una de sus caractersticasfsicas ms llamativas las cubiertas de cristal que dejaban que se admirara toda lamaquinaria de su interior.

Tena aproximadamente 800 kilmetros de cable en su interior y se programaba con

interruptores, asimismo lea los datos de cintas de papel perforado. Poda realizarlas cinco operaciones aritmticas bsicas con velocidades de 6 segundos para lasmultiplicaciones y 12 para las divisiones.

ENIAC.

El 14 de febrero de 1946 laElectronic Numerical Integrator and Computer(Computadorae Integradora Numrica Electrnica) fue puesta en funcionamiento por J.P. Eckert yJohn Mauchly de la Universidad de Pensilvania (E.U).

Esta enorme computadora meda ms de 30 metros de largo y pesaba 27 toneladas,estaba compuesta por 17,468 bulbos de vaco y a pesar de los ventiladores que posea,

el calor de los bulbos elevaba la temperatura de la sala donde se encontraba hasta los53 C. Uno de las ancdotas relacionada con ella es que la ciudad de Filadela, donde seencontraba instalada, se quedaba sin energa elctrica cuando la encendan.

ENIAC era mil veces ms rpida que cualquier mquina anterior, resolviendo 5 mil sumasy restas, 300 multiplicaciones o 50 divisiones por segundo. Fue la primera computadoracompletamente digital (ejecutaba sus procesos y operaciones mediante instruccionesen lenguaje mquina) y de propsito general, es decir que se poda reprogramar sufuncionamiento, aunque era un proceso muy laborioso.


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UNIVAC 1.

Sus siglas signican Universal Automatic Computer I (Computadora AutomticaUniversal I) y tambin fue diseada por J. Presper Eckert y John William Mauchly.

Era una computadora que pesaba unas 13 toneladas,

poda ejecutar 1000 clculos por segundo y necesitabade alrededor de 35 metros cuadrados de espacio parainstalarse. Funcionaba mediante 5000 tubos de vaco ymemoria de mercurio lquido. Los resultados se podanadems almacenar en cintas magnticas permitiendotrabajar con cifras y/o letras.

UNIVAC fue la primera computadora diseada y construida para un propsito no militar.Fue desarrollada para la Ocina del Censo en 1951 a n de ayudar en el procesamientode los datos del crecimiento poblacional. Tambin en 1952 fue utilizada para predecir losresultados de las elecciones presidenciales de EE.UU. entre Eisenhower y Stevenson, con

una muestra de apenas el 1% de la poblacin votante la mquina predijo correctamenteque Eisenhower ganara.

Segunda Generacin (1955 1963)

El invento del transistor hizo posible una nuevageneracin de computadoras ms rpidas, con menoresnecesidades de ventilacin y ms pequeas debido aque 200 transistores podan acomodarse en la mismacantidad de espacio que un tubo de vaco. La formade comunicacin con estas nuevas computadoras eramediante lenguajes ms avanzados que el lenguaje de mquina, y que reciben el nombrede "lenguajes de alto nivel" o lenguajes de programacin, como Fortran y Cobol.

IBM 1401.

Sus caractersticas incluan perforado y lectura de tarjetas a alta velocidad, cintamagntica para entrada y salida de datos e informacin, impresin de alta velocidady capacidad aritmtica - lgica. Se poda utilizar de forma independiente o comoequipamiento auxiliar de sistemas de las series posteriores de IBM.


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Informtic


Tercera Generacin (1964-1970)

Su principal caracterstica fue el comienzo del uso del circuitointegrado o microchip, inventado a mediados de los aos 60por Jack St. Claire Kilby y Robert Noyce. Esto provoc unaconsiderable reduccin en el tamao de las computadoras con elconsiguiente ahorro de electricidad.

IBM 360.

Familia de computadoras consistente en 6 modelos concaractersticas similares y compatibles entre s, podan utilizarel mismo hardware y software.

La informacin se introduca por medio de tarjetas perforadas,utilizaban el sistema operativo DOS, tenan entre 8 KB y 8 MBde memoria RAM y como medio de almacenamiento usabancintas magnticas. Su uso fue muy difundido.

Cuarta Generacin (1971-1983)

La principal caracterstica de esta generacin es la invencin delmicroprocesador en 1971 por Federico Faggin, el Intel 4001.Este componente se convirti en el cerebro de la computadora,impulsando de una gran manera su evolucin.

Apple II.

Inici la revolucin de la computadora personal, ya que estaba orientada a la granmayora de las personas en vez de nicamente ingenieros y acionados de la informtica.

Tena pantalla a 16 colores, grcos de alta resolucin y

capacidad de sonido, su velocidad de procesamiento era 1MHz con 4 Kb de RAM expandible hasta 48 Kb. Inicialmentelos usuarios podan guardar y recuperar programas y datos encasetes de audio, pero ms adelante se comercializ el Disk II,una unidad de 5 pulgadas que permiti el almacenamientoy posterior recuperacin de los datos de forma mucho mseciente y rpida, se manejaba con el sistema operativoApple DOS.


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Quinta Generacin (1984 1999) y Sexta Generacin (2000 Actualidad)

Dado sus similitudes de caractersticas aqu las abordaremos juntas.

El uso de varios microprocesadores trabajando en una misma mquina, el avanceen la tecnologa del hardware bsico y complementario, de las capacidades dealmacenamiento, as como de los programas informticos,han hecho que en estageneracin las computadoras tengan un enorme avance tanto en su diseo y potenciacomo en sus reas de uso, dentro de las cuales tenemos el internet aplicado a un nivel deusuario domstico con velocidades cada vez mayores, los sistemas expertos, la robtica,las telecomunicaciones con base en bra ptica y la realidad virtual.

Compaas como Apple, HP, Sony, Toshiba, Acer, Lenovoy Alienware, han sacado al mercado diversos modelos decomputadoras, con caractersticas cada vez ms potentes envelocidad, memoria RAM, espacio en disco duro, calidad enaudio y video as como en conexiones inalmbricas, entre otros.

As mismo las computadoras han diversicado su presencia, adems de los equipos deescritorio, el auge de los dispositivos mviles como las laptop y las tabletas y la fusinde las caractersticas computacionales e informticas con las de la telefona celular nosofrecen una amplia gama de alternativas que nos mantienen en constante comunicacin.

Tambin tenemos que esta generacin se enfoca en los cerebros electrnicos y lainteligencia articial, es decir, uno de sus principales objetivos es lograr que en unfuturo cercano que la computadora piense por s misma.

Para lograr este objetivo se estudia el empleo de microcircuitos coninteligencia, de modo que las computadoras tendrn la capacidad deaprender, asociar y deducir. Se pretende que la computadora aprenda a

partir de sus propias experiencias, utilice sus datos originales para obtenersoluciones a problemas mediante el razonamiento y luego conserve estosresultados para nuevamente procesarlos y tomar otras decisiones.

Elabora un mapa conceptual con el contenido del tema Las generaciones de computadoras.

ACTIVIDAD 2SD1-B1


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ACTIVIDAD 3SD1-B1

Informtic


Utilizando tus propios pensamientos e ideas contesta las siguientes preguntas. Posteriormente participa con

tus respuestas en el grupo.1. Indica 3 usos que le puedes dar a la informtica en tu escuela, hogar y en una empresa.

2. Escribe tu opinin sobre el impacto tanto positivo como negativo que ha tenido la informtica enla sociedad actual.

3. Qu es un sistema? Menciona dos ejemplos.

4. Explica por qu a un equipo de trabajo se le considera un sistema.

Sistema de cmputo

Es un conjunto de elementos humanos, materiales y lgicos que interactan entre s,cada uno con una funcin especca n de lograr una tarea en comn:El procesamientode datos para la obtencin de informacin til para el ser humano.

Sus elementos son:

Hardware: Son las partes fsicas de la computadora, todo lo que se puede tocar comoun teclado, una impresora o las bocinas.

Software:Es el conjunto de programas que permiten procesar y almacenar informacinde acuerdo a una serie de instrucciones, se le considera la parte lgica, no palpable, deuna computadora.

Humanware:Son las personas involucradas en el proceso de diseo y utilizacin delas computadoras, desde los usuarios, los programadores, diseadores de hardware ascomo los tcnicos de mantenimiento y reparacin.

A continuacin estudiaremos ms a detalle los dos primeros elementos de un sistemade cmputo.

El hardwarecumple la funcin de ser la estructura que da forma a la computadora, nosproporciona los medios para interactuar fsicamente con ella.


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Hardware interno

Tarjeta madre.

Es el componente ms importante de una computadora,funciona como una plataforma para integrar y conectartodos sus dems elementos.

Tambin es conocida como placa base, placa central,placa madre, tarjeta madre (en ingls motherboardo mainboard).

Microprocesador.

Es el cerebro de la computadora, fsicamente es untipo de circuito integrado conformado por millones decomponentes electrnicos miniaturizados.

Constituye la Unidad Central de Procesamiento (CPUpor sus siglas en ingls, Central Process Unit) y es elencargado de ejecutar los programas, desde el sistemaoperativo hasta las aplicaciones de usuario.

Dos de sus principales componentes son la Unidadde control, la cual tiene como funcin buscar lasinstrucciones en la memoria RAM, interpretarlasy ejecutarlas, y la Unidad aritmticalgica quecalcula operaciones aritmticas (como suma, resta,multiplicacin y divisin) as como operacioneslgicas (si, y, o, no), entre dos nmeros.

Memoria RAM.

Sus siglas signican Random Access Memory oMemoria de Acceso Aleatorio.

Es donde la mquina guarda los datos y programas queest utilizando en el momento, el almacenamiento esconsiderado temporal porque su contenido permaneceen ella mientras que la computadora est encendida ono sea reiniciada.


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Informtic


Memoria ROM

Sus siglas signicanRead Only Memory o Memoriade Solo Lectura.

Contiene el BIOS (Basic Input Output System,Sistema Bsico de Entrada y Salida), el cual es unprograma que al encender la mquina realiza uninventario del hardware conectado a ella y efectaun diagnstico llamado Prueba automtica enel encendido (POST, Power On Self Test) paracomprobar que el equipo funciona correctamente, quela conguracin de fecha y hora sea la correcta, todoesto antes de cargar el sistema operativo.

Si se detecta algn error la mquina emite un cdigoen forma de pitidos.

Pila

Es una pequea batera de litio, generalmente concapacidad de 3 voltios que acumula energa mientrasla mquina est encendida para posteriormenteutilizarla para mantener activa a la memoria ROMcuando apagamos el equipo.

Bus de datos

Son los canales de comunicacin que se encargandel transporte de datos entre los componentes de lacomputadora.


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Hardware externo

En una computadora clsica de escritorio tenemos la torre, elmonitor, las bocinas, el teclado y el mouse. En modelos msrecientes el monitor integra tambin en l los componentes quevan dentro de la torre.

En las imgenes se ilustran diferentes tipos de torre (tambinllamado carcasa o chass) que sirve para proteger los componentesinternos de una computadora.

Hay una arraigada creencia a llamarle CPU a esta parte, sin embargo, como vimosanteriormente el CPU de una mquina es el microprocesador.

Dispositivos perifricos.

Son elementos que se le conectan a la computadora a n de ampliar sus capacidades deintroduccin, salida y almacenamiento de datos.

Por ltimo, de acuerdo a su importancia para el funcionamiento de la mquina elhardware puede considerarse en dos ramas:

El hardware bsico, que es imprescindible que est presente para que la computadorapueda prestar sus servicios.

Ejemplos:Placa madre, microprocesador, memoria RAM y ROM, monitor. Se hacenotar que el teclado y el mouse poco a poco han dejado de pertenecer a esta rama debidoal auge de los dispositivos tctiles.

El hardware complementario, que son elementos extras que hacen que la computadoraoptimice sus funciones, pero que no son vitales.

Ejemplos:Micrfono, bocinas, cmara web, impresora, escner.

Nota

Debido a que con

los dispositvos de

almacenamiento como

memoria USB o DVD, se

puede introducir o sacar

informacin de la mquina,

tambin se les llama de

Entrada/Salida.


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Informtic


ACTIVIDAD 4SD1-B1

Anota en la lnea correspondiente el nombre del dispositivo perifrico ilustrado, tambin escribe si es deEntrada (E), Salida (S) o de Almacenamiento (E/S). Posteriormente participa con tus respuestas en el grupo.


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El software, como vimos con anterioridad, es la parte lgica de la computadora y tiene3 clasicaciones principales.

Software de Sistema

Se encarga de controlar y administrar los componentes de hardware de un sistemainformtico, tanto externos como internos, proporcionando tambin un entorno (interfaz)amigable para que los usuarios puedan ejecutar otras aplicaciones de software.

Ejemplos de software del sistema:

El rmwarede la computadora, que proporcionan la funcionalidad bsica paraoperar y controlar el hardware conectado o integrado en el equipo.

El sistema operativo(por ejemplo Microsoft Windows, OS X y Ubuntu) quees el programa que toma el control de la mquina y administra sus procesos yrecursos.

Las utileras, que ayudan a analizar, congurar, optimizar y mantener el equipofuncionando correctamente, algunas ya vienen integradas con el sistemaoperativo por ejemplo el Desfragmentador de discos, otras se pueden descargarde sitios conables en internet e instalarlas, tal es el caso de CCleaner, AviraAntivirus o Revo Uninstaller.


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Informtic


Software de aplicacin

Son los programas que le sirven a los usuarios para realizar tareas especcas, comoredactar un documento, retocar una imagen, comunicarse en lnea, editar un video ocrear modelos en 3D. Ejemplos: Microsoft Word, Pages (editor de texto de la empresaApple), Adobe Photoshop, Skype, Sony Vegas y Google Sketchup.

Software de programacin

Se podra denir como Programas para crear otros programas, es decir, es aquelsoftware que se utiliza para crear nuevos tipos de sistemas operativos, aplicaciones,

pginas web as como tambin otros lenguajes de programacin.Ejemplos: Visual C#(C Sharp), Visual Basic, Java, Python y Cobol.

ACTIVIDAD 5SD1-B1

ACTIVIDAD 6SD1-B1

En binas, investiguen en la web cual es lasupercomputadorams potente del ao en curso, su nombre, qupas la fabric, sus caractersticas de hardware y software, as como cul es el uso que se le da. Peguen ensus mdulos la impresin de la mquina como evidencia.

De acuerdo a las instrucciones de tu profesor, elabora en tu mdulo un dibujo (al cual le dars un ttulo)alusivo a los cuidados (de tipo fsico o lgico) que debes tener con tu equipo de cmputo para que semantenga funcionando en ptimas condiciones.


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Unidades de medida de almacenamiento de informacin digital.

En nuestro diario interactuar con la computadora al hablar de tamao de archivosnos encontramos con trminos como Megabyte o Gigabyte e inconscientemente losrelacionamos con cuanto pesa ese archivo que puede ser una cancin, un video o undocumento.

Las unidades de medida de almacenamiento en los sistemas informticos comienzandesde el ms sencillo de ellos: El bit, que solo puede tomar dos valores, 1 0,representando la presencia o ausencia de pulsos elctricos en los circuitos de la mquina.

El bit (Binary digit/Dgito binario) es la base del Sistema Binario, que es el lenguajeque utilizan las computadoras internamente. De l se derivan el resto de las unidades dealmacenamiento, que van en ascenso progresivo como lo vemos en la siguiente tabla.

Vamos a ver algunos ejemplos de almacenamiento con base en el peso de una cancinpromedio en formato MP3 (5 MB) para que tengas una idea ms clara de la magnitudde cada unidad.

As que, qu te parecen las prximas unidadesde almacenamiento?, crees que llegar el da enque se maneje el Geopbyte a un nivel de usuariodomstico o escolar?

ACTIVIDAD 7SD1-B1

Investiga en internet o en una fuente bibliogrca las capacidades actuales del siguiente hardware: CD,DVD, Blu-Ray, Memoria USB, Memoria RAM y Disco Duro. Anota los resultados en tu libro de trabajojunto con la relacin de las fuentes consultadas.

Cierre


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Informtic


Secuencia didctica 2SISTEMAS OPERATIVOS

Inicio

Concepto.

Un sistema operativo (SO, o por sus siglas en ingls OS, Operating System) es elsoftware ms importante de una computadora y consiste en un conjunto de programasdestinados a permitir la comunicacin entre sta y el usuario de forma cmoda yeciente, administrando el hardware y permitiendo el uso de las aplicaciones.

Ejemplos de Sistemas Operativos:

Microsoft Windows

Mac OS X Unix

Linux

Ubuntu

Google Chrome OS

Sistemas Operativos especiales para smartphones y tabletas.

iOS

Android

Blackberry OS

Windows Phone


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Funciones

Proporcionar un entorno de trabajo (interfaz) para el usuario. Controlar y administrar el hardware de la computadora (como la memoria

RAM, el microprocesador y los perifricos)

Gestionar la entrada, el almacenamiento y la salida de informacin. Ejecutar las aplicaciones que el usuario solicite. Controlar la seguridad en el acceso a los archivos, mediante permisos o

contraseas de usuario. Recuperar el sistema en caso de errores.

Proporcionar utileras para realizar tareas sencillas de mantenimiento.

Clasicacin por tipo de interfaz

Cuando hablamos de interfaz nos referimos al espacio o el medio por el cual losusuarios pueden establecer la comunicacin con la computadora, de forma que estapueda comprender lo que el usuario requiere de ella.

Al igual que el hardware, las interfaces en los sistemas operativos han ido evolucionandopara adaptarse a las nuevas caractersticas y necesidades de los usuarios, a continuacinexplicaremos los dos tipos principales.

Interfaz de lnea de comando

Un comando es una orden que se le da a la mquina, en este caso tecleada en un espacio

por lo usual sealizado con unprompt. Esta orden se ejecuta al pasar a la lnea siguientepresionando la tecla Intro/Enter.

Un ejemplo clsico de un SO con este tipo de interfaz es MS DOS (Microsoft Disk OperatingSystem, Sistema operativo de disco de Microsoft). Algunos de los comandos que se manejanen l son: copy, dir, del, format, date, print.

Interfaz grca

Este tipo de visualizacin permite al usuario elegir comandos, iniciar programas,trabajar con archivos y otras tareas utilizando las ventanas, los iconos y las opciones delos mens. Las selecciones pueden activarse bien a travs del mouse o con el teclado.

Desarrollo


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Informtic


En la actualidad, la mayora de las computadoras tienen instalado un SO con este tipode interfaz, debido a que son ms fciles de utilizar y en poco tiempo un usuario novatopuede aprender a manejarlo.

Entre las ventajas de este tipo de interfaz se pueden mencionar:

Creacin de ambientes de trabajo personalizados (colores, fondos de escritorio,sonidos, protectores de pantalla) por lo que resulta ms atractivo.

La gran mayora de las rdenes (comandos) no se tienen que escribir, se seleccio-nan con el mouse.

Hacen posible el uso de caractersticas multimedia (audio, video, imagen, texto)

Existen una gran variedad de aplicaciones para instalarse en ellos.

Cuentan con opciones de accesibilidad para usuarios con capacidades especiales.

Facilitan la realizacin de tareas como la conexin a internet.

Una de las partes fundamentales de un sistema con este tipo de interfaz son las ven-

tanas, que consisten en un rea rectangular rodeada de un marco con un ttulo paraidenticarla.

En Windows existen bsicamente dos tipos de ventana: estndar y cuadro de dilogo.

a) Estndar. Es la ventana ms usual, laidenticamos por los botones de control quetiene (minimizar, maximizar / restaurar, cerrar)y su capacidad de ser redimensionada.

b) Cuadro de dilogo. Proporcionan informacin alusuario para la toma de decisiones. Tienen el botnde control Cerrar, y otros para denir una accinde respuesta: Si, No, Cancelar, o tambin Si, No,Ayuda.


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Con apoyo de internet elabora una lnea de tiempo sobre la evolucin de Microsoft Windows, con al menos10 versiones ociales. De cada versin incluye el nombre, la fecha de liberacin, un breve resumen decaractersticas y una impresin o dibujo del logo correspondiente.

Investiga en un diccionario o enciclopedia en lnea sobre informtica, la denicin de los siguientesconceptos, anota las respuestas en tu mdulo, incluyendo tambin la o las direcciones web consultadas.

Actualizacin Archivo

Atajo Carpeta Conguracin Dispositivo Sesin Subcarpeta Tarea

ACTIVIDAD 8SD2-B1

ACTIVIDAD 9SD2-B1

Otro elemento caracterstico de los ambientes grcos es el icono, que es una imagenque representa grcamente a los objetos como los programas, archivos, carpetas,comandos o dispositivos y nos permite identicarlos a simple vista, por ejemplo, cuandovemos el icono de una W, inmediatamente lo relacionamos con Microsoft Word, o laimagen de unas tijeras la identicamos con el comando Cortar.

Habrs escuchado el trmino acceso directo, esto es un icono que al darle doble clicabre inmediatamente un programa o tarea determinada, se caracteriza por tener unaecha pequea en su esquina inferior izquierda.

El Escritorioes el lugar donde se encuentran las herramientas de trabajo del sistemaoperativo as como los iconos, el papel tapiz y las ventanas, funciona como un medio deinteraccin entre el usuario y la computadora.

Tambin tenemos el papel tapiz, que es la imagen que establecemos como fondo delescritorio, constituye una de las mejores formas de personalizar nuestro entorno detrabajo.


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Informtic


Explorador de Windows

Siendo Windows el sistema operativo de interfaz grca ms popular en la actualidad,estudiaremos una de las herramientas ms importantes que contiene, el Explorador,

que nos permite visualizar todo el contenido de nuestras unidades de almacenamientolocales o en red, as como crear, eliminar, cambiar el nombre, mover, cortar o copiararchivos y carpetas.

Puedes abrirlo presionando las teclas Windows + E.

En la siguiente imagen se puede apreciar la venta del Explorador perteneciente aWindows 8, en la misma imagen, con el nmero 13 se aprecia el botn de la barra detareas en el que tambin puedes hacer clic para abrirlo.

A continuacin veremos las partes que integran esta pantalla:

1. Barras de herramientas de acceso rpido. Es personalizable, puedes colocar enella los botones de las opciones que ms utilices como Deshacer o Eliminar.

2. Barra de mens.Presenta las herramientas u opciones.

3. Barra de herramientas. Muestra las opciones de cada men o archivoseleccionado.

4. Cinta de opciones.Son agrupamientos de opciones en forma de cinta donde elusuario puede seleccionar la que necesite por medio del mouse o con el teclado.

5. Barra de ttulo. En ella aparece el nombre del archivo que estemos utilizando.

6. Botones de control.Son los botones que controlan el comportamiento de una ventana,entre ellos tenemos:


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Minimizar.Reduce el tamao de una ventana a su mnima expresin, colocndolaen la barra de tareas.

Maximizar.Expande la ventana al tamao completo de la pantalla.

Restaurar.Permite volver la ventana a su tamao original luego de habersido maximizada.

Cerrar.Da por nalizada la ventana.

7. Barra de bsquedas. Desde ella se pueden localizar archivos o carpetas.

8. Vista previa. Presenta la vista preliminar del archivo seleccionado.

9. Charola de noticacin.Es la parte donde se muestran los mensajes que el

sistema nos da como por ejemplo noticaciones de actualizaciones, alertas delantivirus, estado de la conexin de red y en el caso de las laptop aviso de baterabaja.

10. Barra de desplazamiento. Sirven para moverse a lo largo y ancho de lasventanas.

11. Barra de tareas.Muestra todos los programas que han sido iniciados, tambincontiene la charola (o zona) de noticacin y la hora. Hasta la versin 7 deWindows contena de manera predeterminada el botn de Inicio.

12. Barra de estado.Indica datos sobre cmo est funcionando una ventana o sucontenido.

13. Explorador de archivos. Haciendo clic en este botn es otra forma de abrirlo.

14. rea de contenido. Permite ver lo que contiene la unidad o carpeta seleccionada.

15. rbol de directorios y carpetas. Muestra todas las carpetas, unidades localesy de red que haya en el equipo.

16. Barra de direcciones.Indica la ruta de acceso a un archivo.

17. Botones de navegacin. Sirven para desplazarse entre las carpetas.


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Informtic


Principales funciones del Explorador de Windows

a. Visualizar y administrar archivos y carpetas contenidos en las diferentesunidades de almacenamiento. La administracin incluye la creacin, copia,movilizacin, renombrado, eliminacin y cambio de propiedades.

Cuando eliminamos un archivo, este se mueve a un espacio determinado en eldisco duro llamado Papelera de Reciclaje, el cual funciona como un bote debasura, nuestros archivos eliminados permanecen all hasta que la vaciamos. Siqueremos borrar un archivo sin que pase por la Papelera lo seleccionamos con elmouse y presionamos las teclas SHIFT + SUPR

El cambio de propiedades en un archivo implica denir con que programa seabrir, que est oculto o que sea de slo lectura.

b. Bsqueda.Es una de las acciones que es ms til para nosotros como usuarios,ya sea porque no nos acordamos donde guardamos un archivo o con que nombre

lo hicimos. Puede realizarse en una carpeta, en una unidad, en el equipo completoo en un equipo conectado en red.

c. Crear respaldos de archivos en una unidad USB, ptica o en la nube. Esimportante recordar que los medios electrnicos no son infalibles, ya sea porfallas en la corriente elctrica, virus, congelamiento del sistema u otra causa sepueden producir incidentes que comprometan la integridad de la informacin,por lo tanto es vital contar con por lo menos una copia extra de ella a n de evitarprdidas con costo de tipo econmico o afectivo.

d. Impresinde los archivos seleccionados. Al hacerlo se puede respetar el estilo

predeterminado que marca la impresora activa o se pueden cambiar caractersticascomo el tipo y tamao de papel, la calidad de impresin o el nmero de copias.

e. Compresin.Consiste en hacer que uno o varios archivos ocupen menos espaciosin que pierdan su contenido y calidad, esto se logra mediante la utilera decompresin del sistema operativo o con ayuda de aplicaciones como Winrar yWinzip.


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ACTIVIDAD 10SD2-B1

ACTIVIDAD 11SD2-B1

Con la gua de tu profesor realiza la siguiente prctica en el centro de cmputo de tu plantel, utilizando elExplorador de Windows y las aplicaciones mencionadas.

1. Abre el Explorador de Windows.2. Haz clic en Documentos.3. Crea una carpeta con tu nombre y grupo, ejemplo: Jos_102M4. Haz doble clic en ella para abrirla.5. Crea una subcarpeta con el nombre Informtica.6. Haz doble clic en ella para abrirla.7. Dentro crear 2 subcarpetas ms, una con el nombre de Presente y otra con el nombre de Futuro.8. Abre el programa Wordpad y redacta un documento donde expreses como te ves a ti en el presente,

por ejemplo, que te ha parecido hasta el momento tu plantel, si has hecho nuevos amigos, que materiasse te han facilitado y en cuales necesitas aplicar un esfuerzo extra, entre otros temas.

9. Guarda tu documento en la carpeta Presente con el nombre INF1_Act10A10. Cierra el programa Wordpad.11. Abre el programa Paint.12. En l dibuja una ilustracin donde representes la visin que tienes de ti en el futuro, 5 o 10 aos.13. Guarda tu dibujo en la carpeta Futuro con el nombre INF1_Act10B14. Cierra Paint.15. Regresa al Explorador de Windows y verica que tus archivos se guardaron correctamente en las

carpetas correspondientes.16. Elabora un reporte y presntalo a tu profesor.

Efecta la siguiente actividad en el centro de cmputo de tu plantel, retomars las carpetas creadas en laanterior prctica. Tu profesor te guiar en el proceso.

1. En el Explorador de Windows ve a la carpeta Imgenes.2. Ordena el contenido por tamao, luego por fecha de modicacin y nalmente por nombre.3. Haz clic en Documentos.4. Selecciona y copia la carpeta Tunombre_grupo.5. (esto implica que tambin se copiarn las subcarpetas contenidas en ella)6. Pgala en el Escritorio.7. Haz doble clic en ella para abrirla.

8. Cambia el nombre de la carpeta Futuro por MiFuturo.9. Borra la carpeta Presente.10. Entra a la carpeta Mi Futuro y corta el documento en ella.11. Pega el archivo en la carpeta que tiene el nombre de tu grupo.12. Entra a la Papelera de Reciclaje y restaura la carpeta Presente.13. Elimina la carpeta Tunombre_grupo.14. Entra a la Papelera de Reciclaje y brrala del equipo.

Elabora un reporte de observaciones y presntalo a tu profesor.

Cierre


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Informtic


Secuencia didctica 3SEGURIDAD EN LA INFORMACIN

Inicio

Se dene como una serie de medidas tanto preventivas como correctivas que nosotros

como usuarios debemos tomar para garantizar en la medida de lo posible que nuestrainformacin est a salvo de perderse, modicarse o de ser usada con nes ajenos anuestra voluntad.

Estos son precisamente los 3 nes de la seguridad en la informacin, preservar sudisponibilidad, integridad y condencialidad.

Con la globalizacin y la creacin y difusin de los medios informticos estas medidashan cobrado especial importancia.

Cuentas de usuario

Las cuentas de usuario en Microsoft Windows sirven para crear un perl distinto paracada persona que utilice un mismo equipo, esto con el n de preservar la condencialidady privacidad de la informacin de cada uno.

Generalmente cada usuario dene una contrasea que le permitir acceder al sistema.Su cuenta podr ser personalizada por l en aspectos como organizacin de sus archivosy conguracin de la apariencia grca.

Dependiendo del tipo de cuenta que tenga, Administrador o Estndar, ser la clase de

permisos que tenga para hacer cambios de conguracin en la computadora.


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En equipo de 3 integrantes, lleven a cabo una investigacin: ya sea terica, utilizando la red internet; o de

tipo prctica, en una computadora con el SO Windows ms actual a la fecha. El tema de la actividad es:Pasos para crear una cuenta de usuario. Citen la fuente o el medio consultado.

Redacten sus resultados y presenten su informe a su profesor.

Respaldo de informacin

En la actualidad, los medios ms populares para el respaldo de nuestra informacin sonlas memorias USB, los discos pticos como el DVD y el almacenamiento en la nube.

En el caso de las memorias USB, su pequeo tamao y variedad de diseos, pero sobretodo su gran capacidad de almacenamiento las han convertido en el medio favorito paraconservar una copia de nuestra informacin.

Otra ventaja que tienen es que el proceso de respaldo es muy sencillo, simplementedebemos seleccionar los archivos que necesitemos asegurar, copiarlos, y pegarlos en launidad USB.

Sin embargo una desventaja que tienen es que son muy susceptibles a que la informacincontenida en ella sufra daos a causa del ataque de un virus informtico, de hecho,son el principal medio de infeccin de computadoras en la actualidad, ya sea porquealgunos usuarios no tienen el hbito de vacunarlas cuando las utilizan, el equipo dondelas conectan ya est infectado o porque simplemente en la mquina no hay un antivirusdisponible para utilizar.

Esta es una ventaja en el caso del segundo medio de respaldo, los discos pticos, si lainformacin que se quema en ellos desde el principio est limpia de virus es mucho menosvulnerable a ataques posteriores por parte de infecciones presentes en la computadora.

ACTIVIDAD 12SD3-B1

Desarrollo


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Informtic


Intgrate con tu mismo equipo de la actividad anterior para buscar en diferentes fuentes el proceso paraquemado de un disco ptico de datos, utilizando el Explorador de Windows, as como el proceso usando

una aplicacin para este n como podra ser Nero Burning Rom u otro de su eleccin, pudiendo ser unoque est instalado en el centro de cmputo de tu plantel o en la computadora de un miembro del equipo.Presenten su informe a su profesor y discutan en grupo las alternativas investigadas.

ACTIVIDAD 13SD3-B1

Con el auge de las tecnologas informticas se tiene desde hace unos aos la alternativadel almacenamiento en servidores de internet, a esto se le conoce como almacenamientoen la nube.

Algunas de las compaas que ofrecen estos servicios son Hotmail (de la empresaMicrosoft) y Gmail (perteneciente a Google) en donde mediante la creacin de unacuenta de usuario se tiene acceso a diversidad de opciones ms all del envo y recepcinde mensajes de correo electrnico.

En el caso de Hotmail, el servicio de almacenamiento lleva el nombre de Skydrivemientras que en Gmail es simplemente Drive.

Este tema lo retomaremos en el bloque 2 donde estudiaremos las opciones dealmacenamiento que nos ofrecen ambas compaas.


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Malware

Concepto

Malwarees la abreviatura deMalicious software (Software malicioso) y es untrminoque engloba a todo tipo de programa o cdigo informtico mal intencionado cuyafuncin sea daar un sistema de cmputo.

Clasicacin

Existe una amplia variedad de malware, misma que ha ido modicndose para adaptarsea la evolucin en las caractersticas del hardware, software y humanware de los sistemasinformticos. Entre ellos tenemos:

Adware

Es un software que despliega publicidad de distintos

productos o servicios. Estas aplicaciones incluyen cdigoadicional que muestra la publicidad en ventanas emergentes,o a travs de una barra que aparece en la pantalla simulandoofrecer distintos servicios tiles, o premios, para el usuario.

Hoax

Es un correo electrnico distribuido en formato de cadena,cuyo objetivo es hacer creer a los lectores que algo falso esreal. Utiliza la ingeniera social para lograr que el usuario

reenvi el mensaje a sus contactos, apelando a sus intereseso sentimientos.

Keyloggers

Aplicaciones encargadas de almacenar en un archivotodo lo que el usuario ingrese por el teclado. Soninstalados por muchos troyanos para robar contrasease informacin de los equipos en los que estn instalados.

Phishing

Consiste en el robo de informacin personal y/o nanciera delusuario, a travs de la falsicacin de un correo electrnico o sitioweb de conanza. De esta forma, el usuario cree ingresar sus datosen una pgina autentica cuando en realidad estos son enviadosdirectamente al atacante.


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Informtic


Spam

Se denomina as al correo electrnico no solicitadoenviado masivamentepor parte de un tercero. Enespaol, tambin es identicado como correo nodeseado ocorreo basura.

Spyware

Tambin llamado software espa, es una aplicacin que recopila informacin sobre unapersona u organizacin sin su conocimiento ni consentimiento. Recoge datos acerca delas pginas web que se visitan y la informacin que se solicita en esos sitios, as comodirecciones IP.

El objetivo ms comn es distribuirlo a empresas publicitarias uotras organizaciones interesadas enviando la informacin a susservidores. Esta informacin es explotada generalmente para

propsitos de mercadotecnia y muchas veces es el origen de otraplaga como el SPAM.

Virus Informticos

Son programas que infectan a otros archivos del sistema con la intencin de modicarloo daarlo sin el permiso o el conocimiento del usuario.

Dicha infeccin consiste en incrustar su cdigo malicioso en el interior del archivovctima (normalmente un ejecutable) de forma que a partir de ese momento dichoejecutable pasa a ser portador del virus y por tanto, una nueva fuente de infeccin.

Su nombre lo adoptan de la similitud que tienen con los virus biolgicos que afectan alos seres vivos, por lo que la cura a este problema fue llamada Antivirus o Vacuna.

Dentro de los tipos ms comunes de virus tenemos:

Caballos de Troya.Un troyano es un pequeo programa generalmente alojadodentro de un archivo que parece serle til al usuario. Su objetivo es pasarinadvertido al usuario e instalarse en el sistema cuando este ejecuta al archivohusped.

Luego de instalarse ejecuta su accin daina alsistema como el borrado de informacin o lainutilizacin del sistema operativo. La similitudcon el Caballo de Troya de la mitologa griegaes evidente y debido a esa caracterstica recibieronsu nombre.


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Gusanos. Tiene la propiedad de duplicarse a s mismo, suobjetivo suele ser colapsar las computadoras y las redesinformticas, impidiendo as el trabajo a los usuarios.

Bombas Lgicas. Es un tipo de virus que permanece inactivo hasta el momentode cumplirse una o ms condiciones programadas en l, como una fecha,condicin en el disco duro o accin del usuario, en ese momento se ejecuta laaccin maliciosa.

Medidas preventivas

.Las principales vas de infeccin del malware son: Redes sociales, sitios webs de dudosaconanza, redes P2P, dispositivos USB/CD/DVD infectados, sitios webs legtimos peroinfectados y archivos adjuntos en correos electrnicos no solicitados.

Siempre es mejor tomar acciones preventivas que nos eviten molestias por prdida deinformacin, y la necesidad de invertir tiempo y dinero en reparaciones. La prevencinconsiste en un punto vital a la hora de proteger nuestro sistema ante la posible infeccincon algn tipo de malware y para esto hay ciertas acciones que debemos tomar.

9 Tener instalado un buen antivirus y mantenerlo actualizado.

9 Procurar que nuestro antivirus contenga tambin proteccin para el correoelectrnico y monitoreo del nivel de conabilidad de las pginas web visitadas.9 Evitar el descargar contenidos (videos, canciones, programas) en sitios web de

dudosa conanza o por medio de redes P2P tal como Ares.9 Utiliza contraseas seguras, usando combinaciones de letras maysculas,

minsculas, nmeros y smbolos.9 Crea regularmente una copia de respaldo de tu informacin.9 Rechaza archivos que no hayas solicitado cuando ests en un chat.9 Revisa siempre los dispositivos de almacenamiento que utilices en tu computadora.9 Ten especial cuidado con el uso de tu informacin personal en internet.9 Actualiza regularmente los navegadores, las actualizaciones siempre incluyen

parches de seguridad.9 Y ante todo utiliza tu sentido comnen tus actividades en la computadora.


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Informtic


Lee atentamente las siguientes instrucciones y posteriormente realiza las investigaciones mediante la consulta

de diversas fuentes en internet.

1ra. Parte. Aqu repasaremos el tema de los virus informticos.

a). Los 5 virus ms peligrosos de la historia.b). Los 5 virus ms peligrosos del ao en curso.c). En ambos casos los datos necesarios son: Nombre del virus, clasicacin a la que pertenece, efectos que

causa y medio para erradicarlo.d). Organiza tu informacin en una tabla.

2da. Parte. Te servir como introduccin al siguiente tema a estudiar.

a). Los 5 mejores antivirus del ao en curso.b). Los datos a investigar sobre ellos son: Nombre del antivirus, nombre y nacionalidad de la compaa que

lo fabrica, condicin de pago (en este apartado especicars si es gratuito o tiene una versin de prueba,y si es de paga consulta cunto cuesta la licencia de uso y cunto tiempo dura su vigencia)

c). Organiza tu informacin en una tabla.

Medidas correctivas

Hay ocasiones en que no importa cuantas medidas de prevencin tomemos en el cuidado de nuestro equipo,

pueden surgir situaciones en las que irremediablemente este sufra el ataque de algn tipo de malware, en estoscasos podemos tomar medidas en casa que nos ayuden a eliminar dichos problemas.

a) Ejecutar un programa limpiador

Un ejemplo es CCleaner, que es un programa gratuito de la compaa Piriform, el cual es una herramien-ta de limpieza y optimizacin del sistema y mejora de la privacidad. Elimina archivos sin utilizar delsistema, permitiendo a Windows correr ms rpido y liberando valioso espacio en el disco duro. Tam-bin limpia rastros de tus actividades en lnea como tu historial de internet. Adicionalmente contiene unlimpiador de registro.

Lo puedes descargar de la pgina:

http://www.piriform.com/ccleaner/download/standard

ACTIVIDAD 14SD3-B1


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b) Desactivar Restaurar Sistema

Restaurar Sistema es un software disponible en todas las versiones de Windows 8 que crea automticamentepuntos de restauracin, o sea, una memoria de los archivos y la conguracin del sistema en un momentodeterminado del tiempo. Tambin pueden crearse puntos de restauracin manualmente. Puede devolver

la mquina a un estado previo a la aparicin de un problema, se recuperan los archivos y la conguracinguardados en el punto de restauracin. Los documentos y archivos personales no se ven afectados.

Es por esto que es importante desactivarlo a n de que se eliminen los puntos creados con anterioridaddebido a que en ellos tambin pudo haberse respaldado el malware que nos afect.

ACTIVIDAD 15SD3-B1

Investiga en internet o en el propio sistema operativo cmo se desactiva la opcin Restaurar Sistema en laversin ms reciente de Microsoft Windows. Organiza los pasos y presenta el informe al profesor. Mencionalas fuentes o recursos utilizados.

c) Correr un antivirus

Hay varias opciones de vacunas informticas disponibles como Avast, Avira, Panda, AVG, Norton,

Bitdefender y Nod32. Cada uno de ellos con diferentes niveles de proteccin y efectividad. En unaactividad anterior investigaste cuales son los mejores del ao en curso, esta investigacin es una basepara que elijas el que mejor se acomode a las necesidades y caractersticas de tu computadora.

Uno de los antivirus ms completos que hay es Avast de la empresa checa del mismo nombre. Es un antivirusresidente que cuenta con varias versiones que cubren desde el usuario domstico hasta el corporativo.

Hay una versin gratuita y otras de paga con ms opciones, sin embargo la versin gratis es muy efectiva en laproteccin de equipos domsticos y escolares.

Cierre


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Informtic


Algunas de sus ventajas son:

No contiene publicidad molesta.

Incorpora una herramienta para proteger el sistema llamada WebRep. Su funcionamiento determina el

rango de peligrosidad de las pginas Web visitadas clasicndolas por un sistema de colores.

Se pueden desactivar las alertas sonoras.

Los recursos que emplea son muy escasos, por lo que por ejemplo puedes activar un escaneo mientras sesigue trabajando sin notar problemas de lentitud en el sistema.

Proteccin del correo electrnico, contra archivos adjuntos sospechosos.

Proteccin antispyware.

Actualizaciones por streaming. Cada actualizacin importante de una rma de virus te llega en tiemporeal a travs de la conexin a AVAST Virus Lab, la base de datos de virus local se actualiza continuamentecon las ltimas deniciones.

Cuenta con FileRep, que te permite saber si un archivo es seguro antes de abrirlo.

Software Updater que ofrece actualizar con sus ms recientes versiones los programas que tengasinstalados.

La herramienta Limpieza del navegador es otra nueva caracterstica de Avast, te permite eliminar lasmolestas barras de herramientas no deseadas y otros plugins.

Puedes descargarlo desde la pgina: http://www.avast.com/es-mx/index

Cuando una computadora no responde a ninguno de estos tratamientos una alternativa es elformateo, que esel proceso de borrado del sistema operativo, archivos y en general del contenido completo del disco duro.

A n de preservar tu informacin se puede hacer una copia derespaldo ya sea en un disco, memoria USB o en la nube, si elsistema operativo y la conexin a internet siguen funcionando,o en un disco duro externo si el malware impide el acceso astos.

Es muy importante que si no tienes experiencia en la operacinde formatear acudas a un profesional ya que si no lo realizasbien puede ocasionar daos a tu computadora.

Una vez formateado el disco duro se puede proceder a lareinstalacin del sistema operativo as como tus aplicaciones.


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Proyecto

Con la ayuda de tu profesor organzate en equipos de 4 integrantes, denle un nombre a su equipo. Realizarnuna visita a una empresa o comercio de tu localidad donde manejen un sistema de cmputo.

Recuerden presentarse debidamente uniformados y con su credencial que los avala como alumnos de COBACH,as como solicitar el correspondiente permiso al encargado del rea.

Realicen una investigacin con base en los siguientes puntos:

1. Nombre de la empresa.2. Giro.3. Direccin, telfono, pgina web.4. Nombre del (los) departamento(s) investigado (s)5. Nombre de la persona que los atendi y su puesto.6. Caractersticas de hardware de las computadoras con las que cuentan.7. Con qu tipo de perifricos cuentan?8. Qu sistema operativo utilizan?9. Qu tipo de aplicaciones tienen instaladas?10. Cuentan con las licencias correspondientes?11. Tienen conexin a internet?12. Con qu compaa, que velocidad manejan?13. Qu medidas de seguridad toman con la informacin?

14. Qu tipo de situaciones de malware han tenido, que consecuencias han tenido?15. Cmo han solucionado las situaciones de problemas con hardware, software o humanware?

Con la informacin recabada elaboren un reporte, el cual entregarn a su profesor en la fecha sealada, tomenmuy en cuenta los criterios de la rbrica de evaluacin del proyecto para que obtengan una mejor nota.

Requisito.En su reporte anexen mnimo 2 fotos como evidencia de la investigacin, en una de ellasque aparezcan todos los integrantes del equipo.

ACTIVIDAD INTEGRADORA


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Informtic


RBRICA DE EVALUACIN DE ACTIVIDAD INTEGRADORA

Plantel: ____________________________________

Profesor(a): Fecha de entrega:

Equipo: Grupo y Turno:

Criterio Excelente

(E)Bien(B )

Suficiente(S)

Insuficiente(I)

Evaluacin

Puntualidad

El proyecto seentreg en lafecha y horariorequerido por el

docente.

El proyecto seentreg el dasolicitado, fuerade horario, previa

justicacin.

El proyecto seentreg el dasolicitado, fuerade horario, sin

justicacin.

El proyecto seentreg en unafecha posterior ala solicitada.

Contenido

El proyectocumple con lainformacin delos 15 puntossolicitados en sudescripcin.

El proyecto estincompleto en 1

punto.

El proyecto estincompleto en 2a ___ puntos.

El proyecto estincompleto en __o ms puntos.

Portada

Incluye nombrede la institucin,

plantel, ttulodel proyecto,autores, grupo y

turno, asignatura,docente, lugar yfecha.

Falta unelemento en la

presentacin delproyecto.

Faltan doselementos en la


Carece detres o mselementos en la


Estticay

organizacin

El proyectoest limpio,organizado y con

buena esttica.

El proyectoest limpio yorganizado.

El proyecto estlimpio.

El proyectoest sucio y/odesorganizado.

Ortografa

El proyectoest elaboradosin errores

ortogrcos.

Hay 2 erroresortogrcos.

Hay 3 erroresortogrcos.

Hay 4 oms erroresortogrcos.

Observaciones:

Firma del Evaluador


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COEVALUACIN

Plantel: ____________________________________

Profesor(a): Fecha de entrega:

Alumno(a) evaluador: Grupo y Turno:

Instrucciones:En las columnas de la izquierda escribe el nombre de cada uno de tus compaeros de equiposin incluir el tuyo. En cada uno de los aspectos mencionados asgnales una evaluacin de acuerdo a la siguienteescala:

E = Excelente, B = Bien, I = Insuciente.

En la parte de justicacin, anota de manera breve por qu le asignaste esa evaluacin.

Su valor dentro de la calicacin (como parte de o como puntos extra) ser determinado por tu profesor.

Aspectos a evaluar:

1. Fue puntual en la cita para visitar la empresa.2. Se present debidamente uniformado.3. Particip activamente en las diferentes actividades del equipo.

4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta las opiniones.5. Sus aportaciones fueron en benecio de todo el equipo.

Nombre del AlumnoAspecto

Juscacin1 2 3 4 5

. . . . . .

Firma del Evaluador


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ACTIVIDAD 1SD1-B1

Informtic


Plantel: ____________________________________

Profesor(a): Fecha de aplicacin:

Alumno(a) evaluado: Grupo y Turno:

EVALUACIN DE ACTIVIDADES

Logro a evaluar:Habilidad para extraer ideas principales y respuestas a partir de la proyeccin de un videoy el uso de internet.

Lista de Cotejo

INSTRUCCIONES DE APLICACIN. Observe el desempeo del alumno y registre con una elcumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante anotar las observaciones necesarias.

CRITERIOREGISTRO DECUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

SI NO

Se extrajeron al menos 5 ideas principa-les del video.

Se contestaron las 3 preguntas de formaclara y breve.

El reporte est limpio y bien presentado.

Se entreg el reporte puntualmente.

El reporte tiene buena ortografa.

Firma del Evaluador


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ACTIVIDAD 2SD1-B1

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Elaboracin organizada de un mapa conceptual.


Plantel: ____________________________________



CRITERIO

REGISTRO DECUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

SI NO

Se dene el tema principal de formaclara.

Se denen las ideas secundarias deforma clara.

El mapa est limpio y bien presentado.

Se entreg el mapa puntualmente.

El mapa tiene buena ortografa.

Firma del Evaluador


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ACTIVIDAD 3SD1-B1

Informtic


Plantel: ____________________________________



Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Expresin clara de sus ideas.


CRITERIO


SI NO

Contesta breve pero de forma clara todaslas preguntas.

Presenta una actitud participativa.

La actividad est limpia y bienpresentada.

Se entreg la actividad puntualmente.

La actividad tiene buena ortografa.

Firma del Evaluador


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ACTIVIDAD 4SD1-B1

Plantel: ____________________________________



Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Identicacin correcta de los tipos de dispositivos.


CRITERIO


SI NO

Identica todos los dispositivos dentro

de una de las 3 categoras especicadas.Presenta una actitud participativa.




Firma del Evaluador


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Informtic


Plantel: ____________________________________



ACTIVIDAD 5SD1-B1

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Investigacin eciente en internet.


CRITERIO


SI NO

El reporte de la actividad contiene todos

los datos solicitados.Est incluida la impresin de lasupercomputadora.

La actividad est limpia y bien presentada.



Firma del Evaluador


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ACTIVIDAD 6SD1-B1

Plantel: ____________________________________



Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Expresin artstica de una idea.


CRITERIO


SI NO

Trae a clase los materiales necesarios

para trabajar.Presenta una actitud participativa.

El dibujo est limpio y bien presentado.

Se entreg el dibujo puntualmente.

El ttulo del dibujo tiene buena ortografa.

Firma del Evaluador


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Informtic


Plantel: ____________________________________



ACTIVIDAD 7SD1-B1

Lista de Cotejo



Firma del Evaluador

CRITERIO


SI NO

El reporte de la actividad contiene todos

los datos solicitados.Estn presentes las referencias a lasfuentes consultadas.





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ACTIVIDAD 8SD2-B1

Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Elaboracin de una lnea de tiempo completa.


CRITERIO


SI NO

Estn presentes en la lnea de tiempomnimo 10 versiones de Microsoft

Windows.Estn presentes todos los contenidossolicitados.

La lnea de tiempo est limpia y bienpresentada.

Se entreg la lnea de tiempopuntualmente.

La informacin tiene buena ortografa.


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Informtic


ACTIVIDAD 9SD2-B1

Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo



CRITERIO


SI NO

El reporte de la actividad contiene todoslos datos solicitados.

Estn presentes las referencias a lasfuentes consultadas.





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Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

ACTIVIDAD 10SD2-B1

Lista de Cotejo

Logro a evaluar: Uso ecaz del Explorador de Windows.


CRITERIO


SI NO

Abre el Explorador de Windows.

Hace el manejo de carpetas.Redacta su documento en Wordpad

Plasma su dibujo en Paint.

Guarda sus trabajos correctamente.


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Informtic


Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

ACTIVIDAD 11SD2-B1

Lista de Cotejo

Logro a evaluar: Uso ecaz del Explorador de Windows.


CRITERIO


SI NO

Abre el Explorador de Windows.

Ordena las imgenes de acuerdo a los

criterios especicados.Hace el manejo de carpetas.

Restaura una carpeta desde la Papelerade Reciclaje.

Borra su carpeta desde la Papelera deReciclaje.


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ACTIVIDAD 12SD3-B1

Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Investigacin eciente de tipo terica o prctica.


CRITERIO


SI NO


Estn presentes las referencias a lasfuentes consultadas.





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Informtic


ACTIVIDAD 13SD3-B1

Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Investigacin ecaz de los pasos para quemado de un disco ptico utilizando el Explora-dor de Windows y un software de aplicacin especial para este n.


CRITERIO


SI NO


Se menciona el software de aplicacinseleccionado.





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Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Investigacin eciente de los pasos para quemado de un disco ptico utilizando el Explo-rador de Windows y un software de aplicacin especial para ese n.


ACTIVIDAD 14SD3-B1

CRITERIO


SI NO

Se mencionan y explican los 5 virus mspeligrosos de la historia.

Se mencionan y explican los 5 virus mspeligrosos del ao en curso.

La informacin de los virus est organizada enuna tabla.

Se mencionan y explican las 5 mejoresvacunas del ao en curso.

La informacin de las vacunas est organizadaen una tabla.





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Informtic


Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Lista de Cotejo

Logro a evaluar:Investigacin eciente de tipo terica o prctica.


ACTIVIDAD 15SD3-B1

CRITERIO


SI NO


Estn presentes las referencias a las

fuentes consultadas.





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Prepara un flder, el cual ser tu Portafolio de Evidencias, las caractersticas de material o color sernespecicadas en consenso entre alumnos y docente.

Elementos a incluir:

A. Hoja de presentacin con los siguientes datos: Logo, nombre de la institucin, plantel, ttulo delportafolio, autor(es), grupo y turno, asignatura, docente, lugar y fecha.

B. Hoja con el nmero y nombre del bloque, las competencias a ser desarrolladas por el estudiante (sealadasen el inicio del bloque) y objetivo del proyecto integrador.

C. Evidencias de aprendizaje: Al nalizar este primer bloque elige al menos cuatro de las actividades deaprendizaje que hayan sido ms signicativas para ti e intgralas en tu portafolio.

D. Una redaccin en el que expliques el por qu elegiste dichas actividades.

E. Proyecto integrador.

Considera toda la informacin de la rbrica de evaluacin del portafolio para saber qu presentacin

debe tener.

Nota:Posteriormente integra tambin en l tu examen del primer parcial.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


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Informtic


Plantel: ____________________________________



Firma del Evaluador

Criterio Excelente

(E)

Bien

(B )

Sufciente

(S)

Insufciente

(I)

Evaluacin

Portada

Incluye logo,

nombre de la

institucin, plantel,

ttulo del portafolio,autores, grupo y

turno, asignatura,

docente, lugar y

fecha.

Falta unelemento en la

presentacin

del proyecto.

Faltan doselementos en

la presentacin

del proyecto.

Carece de

tres o mselementos en la

presentacin del

proyecto.

Contenido

Incluye los

5 contenidos

esperados.

Incluye al

menos cuatro

de los tipos

de contenidos

solicitados.

Incluye slo

tres tipos de

los contenidos

solicitados.

Incluye slo

uno o ninguno

de los tipos

de evidencias

solicitados.

Estca y

organizacin

El portafolio est

limpio, organizado y

con buena esttica.

El portafolio

est limpio y

organizado.

El portafolio

est limpio.

El portafolio

est sucio y/o

desorganizado.

Ortografa

El portafolio de

evidencias est

elaborado sin

errores ortogrfcos.

Hay hasta

cinco errores

ortogrfcos.

Hay de 6 a

10 errores

ortogrfcos en

el portafolio

Hay ms de

10 errores

ortogrfcos.

Observaciones:

RBRICA DE EVALUACIN DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


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REACTIVOS DE CIERRE

Acude al centro de cmputo de su plantel y realiza lo siguiente:

1. Pregunta al encargado qu antivirus est instalado en las computadoras.

2. Abre el antivirus y anota tus observaciones sobre el entorno grco y sus opciones.

3. Realiza un escaneo breve al equipo, anota que tipo de informacin arroja al nalizar.

4. Con tus observaciones, redacta y entrega un reporte a su profesor.

Contesta las siguientes preguntas:

1. Qu relacin existe entre el hardware, el software y el humanware?

2. Cul es tu visin personal del avance de la informtica y la computacin en la prxima dcada?


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Informtic


BIBLIOGRAFA

Mdulo de Informtica 1, Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, junio 2013

Webliografa

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http://www.pandasecurity.com/mexico/enterprise/security-info/classic-malware/worm/

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http://www.avast.com/es-mx/indexhttp://neetguias.net/ventajas-y-desventajas-de-avast/

informatica 1 - primer parcial

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