Ilmu Sosial & Budaya Dasar

ISBD

Prof Dr.Harsya Bactiar mengemukakan bahwa ilmu dan pengetahuan

dikelompokkan dalam tiga kelompok besar yaitu :

1. Ilmu-ilmu Alamiah ( natural scince ).

Ilmu-ilmu alamiah bertujuan mengetahui keteraturan-keteraturan

yang terdapat dalam alam semesta.

2. Ilmu-ilmu sosial ( social scince ) .

Ilmu-ilmu sosial bertujuan untuk mengkaji keteraturan-keteraturan

yang terdapat dalam hubungan antara manusia.

3. Pengetahuan budaya ( the humanities )

Bertujuan untuk memahami dan mencari arti kenyataan-kenyataan

yang bersifat manusiawi.

A. Latar Belakang

1. Rapat seluruh rektor–rektor universitas/ instittut

negeri seluruh Indonesia tanggal 11 s/d 13 Oktober

1971 di Semarang dengan kesimpulan pentingnya

pemberian mata kuliah Basic Social science ( Ilmu

Sosial Budaya dasar) dan Basic Humanites ( Ilmu

Budaya dasar ) dalam rangka pembentukan sarjana.

2. Surat keputusan Direktur Pendidikan Tinggi

No.1338/DPT /A/71 bahwa ISD dan IBD harus

diberikan ke semua fakultas dalam lingkungan

Universitas/ institut negeri seluruh Indonesia

Latar belakang tersebut berkaitan dengan permasalahan

:

a. Kenyataan bahwa bangsa Indonesia terdiri dari

berbagai suku bangsa dan keanekaragaman

budaya

b. Proses pembangunan yang terus menerus akan

menin bulkan dampak yang positif dan negatif

berupa pergeseran nilai budaya yang

memungkinkan timbulnya konflik dalam kehidupan

c. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

menimbulkan perubahan kondisi kehidupan

manusia, kemajuan merupakan akibat sifat

ambivalen positif/neg

3. Dari segi politis ; Indonesia adalah sesuatu yang utuh akan

tetapi dalam keanekaragaman budaya: suku, tempat tinggal

yang menyebar diseluruh Indonesia yang sering terdapat

perbedaan satu sama lain sehingga menimbulkan konflik.

B. Lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar

1. Ilmu budaya dasar identik dengan Basic Humanities Humanities berasal dari kata latin Human yang berarti manusiawi, yang berbudaya dan berbudi halus ( refined)diharap seseorang mempelajari Basic Humanities tidaklah sama dengan the humanities ( pengetahuan budaya ) yang menyangkut keahlian filsafat dan seni : seni pahat, seni tari dll. Melainkan teori budaya yang dikembangkan untuk mengkaji masalah-masalah kebudayaan : (norma , adat, saling menghormati, saling menghargai, intuisi, sikap ) dll

2. Ilmu Sosial Dasar :

adalah sebagai organisasi pengetahuan tentang pokok masalah sosial ,

tidak merupakan penggabungan beberapa ilmu sosial ( siswanto 1988)

Fakta sosial merupakan abstraksi kejadian sosial yang konkrit yang

dinyatakan dengan pernyataan diskriptif ( Koentjoronigrat 1971)

Adapun yang menjadi sasaran perhatian adalah :

1. Berbagai kenyataan secara bersama-sama merupakan masalah

sosial;

2. Adanya keanekaragaman golongan- golongan dan kesatuan sosial

lain didalam masyarakat yang masing-masing mempunyai

kepentingan dan kebutuhan serta pola pikir dan tingkah laku sendiri-

sendiri yang berbeda sehingga menyebabkan pertentangan (M.

Moenandar Soelaiman 1987 )

C. Masalah pada sosial Budaya Dasar

Masalah budaya adalah segala sistem atau tata nilai

atau sikap mental, pola pikir, pola tingkah laku dalam

berbagai aspek kehidupan yang tidak memuaskan

bagi masyarakat secara keseluruhan, atau dapat

dikatakan bahwa masalah budaya adalah tata nilai

yang daat menimbulkan krisis-krisis kemasayrakatan

yang akan menyebabkan “ dehumanisasi “ atau

terjadi pengurungan terhadap seseorang.

Masalah tersebut mencakup :

1. Berbagai aspek kehidupan yang seluruhnya merupakan ungkapan

masalah kemanusiaan dan budaya

2. Hakekat manusia Universal : akan tetapi perwujudannya beraneka

ragam, ada persamaan tapi ada pula perbedaan, ada kelemahan akan

tetapi ada keunggulan yang diungkapkan secara tidak seragam.

Sebagaimana yang terlihat ekspresinya dalam berbagai bentuk corak

ungkapan pikiran dan perasaan tiingkah laku al :

• Masyarakat masih cenderung minta pertolongan ke dukun bayi

karena dukun dianggap masih kharismatik, lebih diterima sebagai

anggota keluarga, imbalan jasa diletakan pada nilai gotong royong/

kekeluargaan dan biasanya lebih murah

• Faktor yang lain lokasi Puskesmas yang lebih jauh dari temapat

tinggal masyarakat

Berpijak dari Temuan Itu maka BIDAN salah satu tim anggota

kesehatan khususnya kesehatan Ibu dan anak mempunyai peran yang

sangat penting dalam meningkatkan status kesehatan ibu dan anak

dalam wilayah kerjanya : oleh karena itu FUNGSI BIDAN ADALAH :

a. Memberikan pelayanan persalianan , KB, pelayanan medis

kontrasepsi

b. Menggerakan dan membina masyarakat, termasuk peran serta

masyarakat memberikan penyuluhan kesehatan yang sesuai

dengan masalah kesehatan setempat

c. Membina dan memberikan bimbingan teknis kepada kader

kesehatan , serta dukun bayi

d. Membina kelompok dasawisma di bidang kesehatan

e. Membina kerjasama lintas program dan lintas sektor

f. Melakukan rujukan medis maupun rujukan kesehatan ke fasilitas

kesehatan lainnya

g. Mendeteksi dini adanya efek samping dan komplikasi baik

kontrsepsi ataupun penyakit sesuai dengan kemampuan dan

kewenangannya.

Sedangkan PERMENKES No 363/ Menkes/ 1980 mengatur tentang

aspek sosial budaya dasar tugas dan kewenangan bidan yaitu :

mengenal wilayah, struktur pemerintahan & komposisi penduduk serta

sistem pemerintahan desa dengan cara :

1. Menghubungi pamong desa untuk mendapatkan peta desa , serta

pembagian wilayah

2. mengenal struktur kemasayarakatan seperti LKMD, PKK, karang

taruna, tokoh masyarakat

3. Mempelajari geografi penduduk

4. Mencatat jumlah KK, Pus, jenis kelamin

Untuk itu bidan harus mengadakan hubungan yang efektif dengan

masyarakat utamanya key person yang pertama kali harus dipelajari

adalah bahasa

Langkah selanjutnya adalah mempromosikan diri dengan menampilkan

kepribadian yang sesuai dan dianut oleh masyarakat dengan tujuan

akhir adalah : produk kebidanan diminati masyarakat

Ilmu budaya dasar berbeda dengan

pengetahuan budaya.

• Ilmu budaya dasar dalam bahasa Ingngris disebut basic

humanities.

• Pengetahuan budaya dalam bahas inggris disebut dengan

istilah the humanities.

• Pengetahuan budaya mengkaji masalah nilai-nilai manusia

sebagai mahluk berbudaya (homo humanus).

• ilmu budaya dasar bukan ilmu tentang budaya, melainkan

mengenai pengetahuan dasar dan pengertian umum

tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji

masalah-masalah manusia dan budaya.

KEPUTUSAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA

NO. 232/U/2000 TENTANG

PEDOMAN PENYUSUNAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI

DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWAPasal 8

(1) Kurikulum inti program sarjana dan program diploma terdiri atas:

a. kelompok MPK;

b. kelompok MKK;

c. kelompok MKB;

d. kelompok MPB;

e. kelompok MBB.

(2) Kurikulum inti program sarjana sebagaimana dimaksud dalam ayat (1)

berkisar antara 40% - 80% dan jumlah SKS kurikulum program sarjana.

(3) Kurikulum inti program diploma sekurang-kurangnya 40% dari jumlah SKS

kurikulum program diploma.

Pasal 9

Kurikulum institusional program sarjana dan program diploma

terdiri atas keseluruhan atau sebagian dan:

a. kelompok MPK yang terdiri atas matakuliah yang relevan

dengan tujuan pengayaan wawasan, pendalaman

intensitas pemahaman dan penghayatan MPK inti;

b. kelompok MKK yang terdiri atas matakuliah yang relevan

untuk memperkuat penguasaan dan memperluas

wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan

kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program

studi bersangkutan;

c. kelompok MKB yang terdiri atas matakuliah yang relevan,

bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas

wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya di masvarakat

sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif

penyelenggaraan program studi bersangkutan;

d. kelompok MPB yang terdiri atas matakuliah yang relevan,

bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas

wawasan perilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang

berlaku di masyarakat untuk setiap program studi;

e. kelompok MBB yang terdiri atas matakuliah yang relevan

dengan upaya pemahaman serta penguasaan ketentuan

yang berlaku dalam berkehidupan di masyarakat, baik secara

nasional maupun global, yang membatasi tindak kekaryaan

seseorang sesuai

KEPUTUSANDIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALREPUBLIK INDONESIA

NOMOR : 44/DIKTI/Kep/2006TENTANG

RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN KELOMPOK MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT DI PERGURUAN TINGGI

• Visi kelompok MBB di perguruan tinggi merupakan sumber nilai danpedoman bagi penyelenggaraan program studi guna mengantarkanmahasiswa memantapkan: kepribadian, kepekaan sosial,kemampuan hidup bermasyarakat, pengetahuan tentangpelestarian, pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan hidup,dan mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmupengetahuan teknologi dan seni.

• Misi kelompok MBB di perguruan tinggi membantu menumbuh-kembangkan : daya kritis, daya kreatif, apresiasi dan kepekaan mahasiswa terhadap nilai-nilai sosial dan budaya demi memantapkan kepribadiannya sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku individu dan makhluk sosial yang: a.bersikap demokratis, berkeadaban, dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, bermartabat serta peduli terhadap pelestarian sumber daya alam dan lingkungan hidup; b.memiliki kemampuan untuk menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; dan ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial budaya dan lingkungan hidup secara arif.

Kompetensi Kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Standar kompetensi kelompok MBB yang harus dikuasaimahasiswa meliputi berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah,berwawasan luas; etis, estetis, memiliki apresiasi; kepekaandan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban, danmenjunjung tinggi nilai kemampuan; memiliki kepedulianterhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup,mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmupengetahuan teknologi dan seni serta dapat ikut berperanmencari solusi pemecahan masalah sosial, budaya danlingkungan hidup secara arif.

Kompetensi dasar untuk masing-masing bidang dirumuskan sebagai berikut :

(1) Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD)

Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis, kreatif,sistemik dan ilmiah, berwawasan luas; etis, memiliki; kepekaan danempati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikutberperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budayasecara arif.

(2) Ilmu Kealaman Dasar (IAD)

Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis, kreatif,sistemik dan ilmiah, berwawasan luas; etis, estetis serta memilikikepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkunganhidup, serta mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmupengetahuan, dan teknologi serta dapat ikut berperan mencarisolusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif.

Pokok-pokok Substansi Kajian Kelompok Matakuliah BerkehidupanBermasyarakat (MBB)

I. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) memiliki substansi kajian sebagaiberikut :

1. Pengantar ISBD

a.Hakikat dan ruang lingkup ISBD

b.ISBD sebagai MBB dan pendidikan umum

c.ISBD sebagai alternative pemecahan masalah sosial budaya

2. Manusia Sebagai Makhluk Budaya

a.Hakikat manusia sebagai makhluk budaya

b.Apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan

c.Etika dan estetika berbudaya

d.Memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasarmanusia

e.Problematika Kebudayaan

3.Manusia Sebagai Individu dan Makhluk Sosial

a.Hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial

b.Fungsi dan peran manusia sebagai individu dan

makhluk sosial

c.Dinamika interaksi sosial

d.Dilema antara kepentingan individu dan kepentingan masyarakat

4.Manusia dan Peradaban

a.Hakikat peradaban

b.Manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab

c.Evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan sosial budaya

d.Dinamika peradaban global

e.Problematika peradaban pada kehidupan manusia

5.Manusia, Keragaman dan Kesetaraan

a.Hakikat keragaman dan kesetaraan manusia

b.Kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya

c.Keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya bangsa

d.Problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masyarakat dan negara

6.Manusia, Nilai, Moral dan Hukum

a.Hakikat, fungsi, dan perwujudan nilai, moral dan hukum dalam kehidupan manusia, masyarakat dan negara

b.Keadilan, ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral dan mentaati hukum

c.Problematika nilai, moral dan hukum dalam masyarakat dan negara

7.Manusia, Sains, Teknologi dan Seni

a.Hakikat dan makna sains, teknologi dan seni bagi manusia

b.Dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya

c.Problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia

8.Manusia dan Lingkungan

a.Hakikat dan makna lingkungan bagi manusia

b.Kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia

c.Problematika lingkungan sosial budaya yang dihadapi masyarakat

d.Isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa

Berkembangnya mahasiswa sebagai manusia terpelajar

yang kritis, peka dan arif dalam memahami

keragaman, kesetaraan, dan kemartabatan manusia

yang dilandasi nilai-nilai estetika, etika, dan moral

dalam kehidupan bermasyarakat.

Visi ISBD

Memberikan landasan dan wawasan yang luas,

serta menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif

pada mahasiswa untuk memahami keragaman,

kesetaraan, dan kemartabatan manusia dalam

kehidupan bermasyarakat selaku individu dan

makhluk sosial yang beradab serta

bertanggungjawab terhadap sumber daya dan

lingkungannya.

Misi ISBD

Tujuan ISBD• Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan

tentang keanekaragaman, kesetaraan, dan kemartabatan manusiasebagai individu dan makhluk social dalam kehidupanbermasyarakat.

• Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahamikeragaman, kesederajatan, dan kemartabatan manusia denganlandasan nilai estetika, etika, dan moral dalam kehidupanbermasyarakat.

• Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas sertakeyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidupbermasyarakat, selaku individu dan mahkluk social yangberadabdalam mempraktikkan pengetahuan akademik dankeahliannya dan mampu memecahkan masalah social budaya secaraarif.

ISBD bukanlah suatu disiplin ilmu yangberdiri sendiri, melainkan hanyalah suatupengetahuan mengenai aspek-aspek yangpaling dasar yang ada dalam kehidupanmanusia sebagai makhluk sosial yangberbudaya, dan masalah-masalah yangterwujud daripadanya.

Pengertian ISBD

Fungsi ISBD

Memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang

dikembangkan untuk mengkaji gejala-gejala sosial kebudayaan agar daya tanggap, persepsi,

dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosial budaya dapat ditingkatkan

sehingga kepekaan mahasiswa pada lingkungannya menjadi lebih besar.

• Pendahuluan (pengantar ISBD)

• Manusia sebagai Makhluk Budaya

• Manusia dan Peradaban

• Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

• Manusia, nilai, moralitas, dan hukum

• Manusia, sains, teknologi dan seni

• Manusia dan lingkungan

Ruang lingkup

ISBD sebagai bagian dari Mata Kuliah

Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

mempunyai tema pokok, yaitu hubungan

timbal balik antara manusia dengan

lingkungannya.

MBB & ISBD sebagai pendidikan umum

Agar tenaga ahli yang dihasilkan oleh perguruan tinggi

memiliki tiga jenis kemampuan yang meliputi :

Latar belakang diajarkannya ISBD•Kemampuan personal : dimana para tenaga ahli diharapkan memiliki pengetahuan sehingga mampu menunjukkan sikap, tingkah laku dan tindakan yang mencerminkan kepribadian Indonesia, memahami dan mengenal nilai-nilai keagamaan, kemasyarakatan dan kenegaraan, seta memiliki pandangan yang luas dan kepekaan terhadap berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia.•Kemampuan akademis : kemampuan untuk berkomunikasi secara ilmiah baik lisan maupun tulisan , menguasai peralatan analisis, maupun berpikir logis, kritis, sistematis, analitis, memiliki kemampuan konsepsional untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah yang dihadapi, seta mampu menawarkan alternatif pemecahan.•Kemampuan profesional : kemampuan dalam bidang profesi tenaga ahli yang bersangkutan, para ahli diharapkan memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang tinggi dalam bidang profesinya.

ISBD menggunakan pendekatan secara komprehensifdari berbagai cabang ilmu untuk memecahkan masalahsosial, diantaranya :

– Sosiologi

– Antropologi Sosial Budaya

– Ilmu Sejarah

– Ilmu Ekonomi

– Ilmu Hukum

– Ilmu Politik

– Geografi

– Psikologi sosial

Pendekatan

suatu kondisi atau perkembangan yang terwujud dalammasyarakat dan budayanya yang berdasarkan atas studi,mempunyai sifat yang dapat menimbulkan kekacauan terhadapkehidupan warga masyarakat secara keseluruhan. Hal inimencakup :✓ Berbagai kenyataan yang bersama-sama merupakan masalah

sosial budaya yang dapat ditanggapi dengan pendekatansendiri maupun sebagai pendekatan gabungan (antar bidang)

✓ Adanya keanekaragaman golongan dan kesatuan sosial laindalam masyarakat, yang masing-masing mempunyaikepentingan kebutuhan serta pola-pola pemikiran dan pola-pola tingkah laku sendiri, yang didalamya terdapat persamaan,perbedaan, yang dapat menimbulkan pertentangan-pertentangan maupun kerjasama.