iebo€¦ · web viewuac: taller de lectura y redaccion iisemana: 6 fecha: 01 al 12 de junio de...

Docente: Lic. Martin Castro López

UAC: ÉTICA Y VALORES II

Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de junio de 2020

Fecha de entrega 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Instrumento de evaluación sugerida.

- Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

- Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

3. ¿Qué relación hay entre el uso de la violencia y la solución de conflictos? Fundamentos y alcances del uso de la violencia para la solución de conflictos sociales.

Revisa uno de los fundamentos en el uso de la violencia para la solución de conflictos (página 103) conocido como el Manifiesto de Sevilla e identifica los elementos para la construcción de una ciudadanía responsable.Posteriormente, escribe en tu libreta, las razones para evitar la violencia, favoreciendo los valores de la democracia.

Argumento ético Refiere el fundamento en el uso de la violencia para la solución de conflictos.

Identifica los elementos para la construcción de una ciudadanía responsable.

Ofrece buenas razones para evitar la violencia, favoreciendo los valores de la democracia.

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de aprendizaje sugerida


Forma de evaluación sugerida

Explica el aporte de las ciencias socialesa algunos retos que plantean lassociedades del siglo XXI:• el multiculturalismo y la sociología• el terrorismo y el derecho• el pluralismo y la ciencia política• la globalización y la economía• el fin de la Guerra Fría y la historia• el fundamentalismo y la antropología

Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos que plantean las sociedades del siglo XXI: La violencia de género

Se realizará la actividad del Diario de Aprendizaje de las páginas 108 y 109.

Contestando el cuestionario que se le proporciona.

Cuestionario

Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Semana: 6 Fecha: 01 al 12 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 12 de junio

Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de aprendizaje sugerida


Forma de evaluación sugerida

Prepara y elabora un ensayo sobre cualquier tema

IntroducciónObjetivoDesarrolloConclusiónFuentes

Recopilar información suficiente de un tema de su agrado y partir d ahí elabora un ensayo con los conocimientos obtenidos del bloque Ensayo

Rubrica

UAC: LITERATURA II


Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020


Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Reconocer en los textos clásicos imágenes actuales.

2. ¿Has experimentado amor o celos de la forma que dice Safo en “Que es a los dioses, me parece símil”, “Eros me sacudió el alma”, “Tú, la de hermoso rostro”.

Elije alguno de los poemas de Safo (páginas 193-195), léelo en voz alta y elabora una reflexión personal con las emociones que te provoca, así como de la vigencia de los temas que aborda.

Reflexión personal. Lista de verificación

UAC: HISTORIA DE MEXICO II


Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020




Conocerá la liberación económica y la economía globalizada.

Liberación económicaEconomía globalizadaNeoliberalismoOrganismo internacionales

Leer las paginas 163 .a la 169 del diario de aprendizaje y elaborar un cuadro PNI

PNI Lista de cotejo

UAC: FILOSOFÍA


Fecha de entrega sugerida del producto: 05 de junio



Criterio de evaluación sugerida

Identifica el pensamiento de Heidegger enfocado a la existencia auténtica e inauténtica.

Martin Heidegger- La pregunta por

el ser- Existencia

auténtica e inauténtica

- Ser para la muerte

Revisar el planteamiento de la existencia auténtica, inauténtica y el ser para la muerte de Heidegger; y escribir una reflexión personal al respecto, considerando también sus creencias sobre la muerte.

Reflexión personal. Lista de verificación

UAC: ESTETICA


Fecha de entrega sugerida del producto: 05 de junio



Criterio de evaluación sugerida

Participa de la experiencia estética a partir de la interacción sensible con las distintas manifestaciones del arte para apreciar la importancia que tiene en su vida.

- Experiencias estéticas

- La sensibilidad- La percepción- Los sentimientos- El asombro- La contemplación- La intuición- La emoción

estética

Leer las páginas 133 a la 149 del diario del aprendizaje y realizar un mapa cognitivo de nubes

Mapa cognitivo de nubes

Lista de cotejo

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

DIRECCIÓN ACADÉMICADEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN ARGUMENTO ÉTICO

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos.

Observaciones o comentarios.

UAC: Ética y Valores II Semestre: Segundo Fecha: _05/06/2020_____

Criterio de evaluación Sí No1. Reconoce los mecanismos de

participación social en la legislación en México.

2. Muestra una postura personal al presentar un argumento ético del tema.

3. Responde a la pregunta planteada recuperando el principio de libertad, participación, información y diálogo.

4. Estructura de manera adecuada el argumento al presentar premisas y conclusión.

5. Muestra una postura del tema a través de las razones expuestas.

Total

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO


CRITERIOS PUNTAJE

1 Realiza correctamente los ejercicios asignados (12)

2 La tarea tiene una presentación intachable a través de su limpieza (1)3 La escritura debe ser elaborada cuidando la redacción de manera que

sea clara y precisa (1)4 El trabajo no tiene ninguna falta de ortografía y de acentuación(1)

5 Presentación en la fecha indicada (1)

TOTAL

UAC: Introducción a las Ciencias Sociales

Semestre: segundo Fecha: _05/06/2020__

RUBRICA PARA EVALUAR UN ENSAYO

Nombre del estudianteGrado y grupo Segundo semestreUnidad de Aprendizaje Curricular Taller de Lectura y Redacción IITema abordado EnsayoFecha de entrega 05 de junio del año 2020

ELEMENTOS 4 3 2 1

INTRODUCCION

Esta explicita dentro del ensayo y contiene de manera general lo que se aborda en el ensayo e incluye un objetivo

Esta implícita dentro del ensayo, sin embargo, no aborda de manera general lo que se aborda y el objetivo no queda claro

La introducción viene separada por su propio título, explica de manera general lo que se aborda en el ensayo, sin embargo, el objetivo no es claro.

Se incluye como parte del ensayo con su propio título, pero no es claro y carece de objetivo

OBJETIVO

Se incluye dentro de la introducción y está definido de acuerdo al tema abordado, responde a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? Y ¿para qué?

Se incluye dentro de la introducción, pero no está bien definido, falta a alguna de las tres preguntas básicas

Se incluye dentro de la introducción, pero no está claro

No maneja objetivo

DESARROLLO (cuerpo del ensayo)

Desarrolla adecuadamente el tema(o subtemas), de forma coherente y lógica, con la estructura definida para el ensayo, incluyendo argumentos propios que van sustentados con opiniones de autores adecuadamente citados en APA

Desarrolla el tema y subtemas de forma lógica, sin embargo, se desfasa de la estructura del ensayo, maneja pocos argumentos y en su mayoría cita a autores (APA).

Sus ideas son coherentes de acuerdo con el tema pero solo utiliza las referencias y citas de autores sin argumentar

Sus argumentos no tienen coherencia y lógica y no los fundamenta con autores(citas)

CITAS

Utiliza citas de acuerdo al tema al tema que se aborda, fundamentando sus argumentos, respetando el formato APA

Las citas carecen de algún elemento de acuerdo al formato APA y están debidamente relacionadas a sus argumentos y el tema abordado.

Tienen poca relación con el tema, no utiliza el formato APA

No contiene citas

CONCLUSION

Hace referencia al aprendizaje, incluyendo de manera coherente la reflexión del tema abordado, contesta si se cumplió o no el objetivo planteado y abre oportunidad para seguir discutiendo los temas, cuestionando sus propios argumentos.

Hace referencia al tema abordado de una forma general, contesta si se cumplió o no el objetivo, sin dar pie a más discusión.

No tiene coherencia al tema abordado y carece de cierre a las ideas principales, no incluye si se cumplió o no el objetivo

Carece de conclusión

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Al término del ensayo menciona las referencias bibliográficas que utilizo para el sustento del ensayo. Así mismo, tienen relación con las citas plasmadas en el texto.

Menciona las referencias bibliográficas pero no hay citas en el texto

Tiene pocas referencias y no hay relación con las citas del texto.

Carece de referencias bibliográficas.


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA UNA REFLEXIÓN PERSONAL

UAC: Literatura II Semestre: Cuarto Fecha: __05/06/2020____________


Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

Observaciones o comentarios

Criterio de evaluación Sí No1. Identifica a Safo como una poetisa de la

literatura griega.

2. Distingue el tema del poema.

3. Expresa las emociones que le provocan leer el poema.

4. Muestra la vigencia de dichos temas en la actualidad.

5. Utiliza sus propias palabras al escribir la reflexión.

Total

LISTA DE COTEJO

Nombre del alumno(a) : ___________________________________________________________

Fecha de entrega:_05/junio/ 2020 Nombre del trabajo: _CUADRO PNI

Semestre: _IV__ Grupo: _401 UAC: Historia de México II

Tema: liberación económica y economía globalizada Asesor: Lic. Martin Castro López

Aspectos a evaluar Ponderación Puntaje Observaciones

1. Puntualidad y cumplimiento en el plazo establecido. 1

2. Selecciona el contenido esencial plasmándola en cada columna. 3

3. Abarca todo el contenido asignado 34. El texto se presenta de manera simplificado es decir resumida y no abusa con la saturación de texto.

2

5. Identifica claramente lo positivo, lo negativo y lo interesante de cada acontecimiento asignado.

4

6. El producto no tiene ningún error de redacción o acentuación 1

7. El producto es entregado en hojas blancas o de libreta, a lapicero, con letras claras y legibles así como sin manchas o borrones

1

Total: 15

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA REFLEXIÓN PERSONAL




UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: _05/06/2020_____

Criterio de evaluación Sí No1. Identifica a Martin Heidegger como un

filósofo posmoderno.

1. Reflexiona sobre la existencia con base en el planteamiento de Heidegger.

2. Establece una relación de sus creencias sobre la muerte con los conceptos abordados.

3. Emite juicios respecto a la vigencia de la filosofía de Heidegger.

4. Utiliza sus propias palabras en la redacción del texto.

Total

LISTA DE COTEJO PARA MAPA COGNITIVO DE NUBES

Nombre del alumno(a):_________________________________Fecha de entrega: 5/06/2020_

Nombre del trabajo: ________________________________________ Semestre: _VI_ Grupo: _601__

Asignatura: Estética Asesor: Lic. Martin Castro López

Aspectos a evaluar Ponderación15% Puntaje Observaciones

1. Puntualidad y cumplimiento en el plazo establecido. 2

2. Se ilumina correctamente el mapa con colores a la mano

2

3. Las formas son rellenados con información medular, simplificada y propio 5

4. El producto se entrega en hoja de libreta o blanca y a bolígrafo 2

5. Los escritos no tienen ningún error de redacción o acentuación 2

6. Presenta el producto de manera ordenada y limpia. 2

Total:

Revisó: ___Martin Castro López_______________________________________

NIVEL INCIAL -RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICOPUNTAJE 1-3 4-8 9-12 13-15

Docente: C. P. Doraelia López López

UAC: Matemáticas IV






Localiza los máximos, mínimos y las inflexiones de una gráfica para funciones polinomiales y trigonométricas

Determinar el máximo o el mínimo de una función mediante los criterios de la derivada ¿Dónde se crece más rápido?

Estudiar el archivo MateIV_S6TA

Estudiar el archivo MateIV_S6TB

Resolver los ejercicios 11, 12, 14, 15, 19 y 20 del archivo MateIV_S6EA.

Resolver los ejercicios 3, 4, 5, 6, 7, 17, 19, 21 y 33 del archivo MateIV_S6EB.

Resolver la actividad 6 de la página 267 del diario de Matemáticas IV.

Lista de Cotejo

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN






* Realiza el análisis de información, apegándose a la metodología empleada en el proyecto de investigación.

* Analiza la información, con base en el marco teórico.

* Modelos de reporte de investigación

Realizar el análisis de la información recabada en los instrumentos aplicados en el Bloque II, atendiendo la metodología definida inicialmente.

Crear un apartado en donde se señalen los resultados de investigación logrados en el trabajo desarrollado, atendiendo el cumplimiento de las preguntas y los objetivos establecidos en un inicio, vinculados con la postura teórica referida en apartados anteriores.

Análisis de la información recabada.

Redactar los resultados de su investigación.

Lista de verificación


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SEXTA SEMANA

UAC: MATEMATICAS II Fecha: ______________


1) MALO 2) REGULAR 3) BUENO 4) EXCELENTEVALOR TOTAL: 20 PUNTOS

CRITERIOS A EVALUAR 1

2

3

4

Observación

1.- Entrego los ejercicios la fecha señalada por el asesor.

2.- La presentación y la estructura del trabajo es el adecuado.

3.- Utilizo las fórmulas adecuadamente en el desarrollo de cada ejercicio.

4.- En el desarrollo de cada ejercicio utilizo el procedimiento apropiado.

5.- Realizo cada una de las operaciones correctamente.

6.- Obtuvo los resultados que se esperaba en cada ejercicio.

TOTAL


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SEXTA SEMANA


UAC: MATEMATICAS II Fecha: ______________

1) MALO 2) REGULAR 3) BUENO 4) EXCELENTEVALOR TOTAL: 20 PUNTOS

CRITERIOS A EVALUAR 1

2

3

4

Observación

1.- Entrego los ejercicios la fecha señalada por el asesor.

2.- La presentación y la estructura del trabajo es el adecuado.

3.- Utilizo las fórmulas adecuadamente en el desarrollo de cada ejercicio.

4.- En el desarrollo de cada ejercicio utilizo el procedimiento apropiado.

5.- Realizo cada una de las operaciones correctamente.

6.- Obtuvo los resultados que se esperaba en cada ejercicio.

TOTAL


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA SEXTA SEMANA



Docente: Ing. Sócrates Castillo Cabrera

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Fecha: ______________

Criterio de evaluación Sí No1. Realiza un análisis de la información que

recabó a lo largo del proyecto.

2. Identifica de manera correcta la metodología de su investigación. (cuantitativa / cualitativa / mixta)

3. Redacta de manera clara los resultados de su investigación.

4. Se respetan los objetivos iniciales en el momento de redactar sus resultados de investigación.

5. Entrega de en tiempo y forma el trabajo.Total


UAC: QUIMICA 2 SEMANA: 6 FECHA: 01 al 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado: Diferencia los distintos grupos funcionales al relacionarlos con compuestos orgánicos de interés biológico e industrial.

Contenido especifico:

Hidrocarburos.* Nomenclatura.* Alcanos.* Alquenos.* Alquinos.* Aromáticos.* Propiedades físicas de hidrocarburos* Propiedades químicas de hidro carburos.

Grupos funcionales.* Nomenclatura* UIPAC.* Alcoholes.* Éteres.* Haluros.* Aminas.* Aldehídos.* Cetonas.* Ácidos.* carboxílicos.* Esteres.* Amidas.Actividad de aprendizaje: Si cuentas con internet visita la siguiente liga de internet, que cuenta con información sobre grupos funcionales y su nomenclatura y su importancia. Si no es posible acezar a la página propuesta utiliza el contenido del diario de aprendizaje de Química II. En ambos casos se debe elaborar un mapa mental sobre grupos funcionales, su nomenclatura IUPAC, y las propiedades físicas y químicas que presentan.Evidencia de producto: Mapa mentalInstrumento de Evaluación: Lista de cotejoEvidencia: Mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____

INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar Ponderación si no observación

1.- Incluye en el centro del mapa la idea principal2.- Incluye ideas principales y secundarias3.- Incluye imágenes, dibujos, colores y letras en el mapa.

4.- Se identifican relaciones entre idea principal y secundarias

5.- Resalta, subraya o colorea información clave6.- Incluye líneas o símbolos para relacionar las ideas del mapa

6.- Entrega el mapa en tiempo y forma

7.- Presenta el mapa ordenado y limpio

Total

UAC: BIOLOGIA 2 SEMANA: 6 FECHA: 01 al 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado: El alumno reconoce el valor sociocultural de la biodiversidad y comprende el proceso evolutivo como un hecho comprobable y que puede ser representado a través de modelos.

Contenido especifico: ¿Cuál es la relación entre evolución de las especies y la biodiversidad? ¿Por qué existen zonas mega diversas en el planeta y otras en las que prácticamente no existe vida? Actividad de aprendizaje: Realiza un escrito sobre la relación que existe entre la evolución de las especies y la biodiversidad.

Evidencia de producto: Escrito

Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo

Evidencia: Escrito Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.3.- El escrito se centra en la lectura o lecturas recomendadas

4.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.

5.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.

6.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.7.- Presenta el escrito ordenado y limpio.

8.- Presenta el escrito en la fecha establecida

Total

UAC: Física 2 SEMANA: 6 FECHA: 01 al 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado: Generalizar el concepto de campo, Inferir que el campo gravitacional se origina por un objeto con masa y su efecto es curvar el espacio, Valorar la importancia de los campos magnéticos, eléctricos y gravitacionales en el desarrollo de la vida.

Contenido especifico: Concepto de campo y tipos de campo

Actividad de aprendizaje: Resolver la actividad 13 que aparece en las páginas 168 y 169 del diario de Física II

Evidencia de producto: Hoja de actividades

Instrumento de Evaluación: Lista de verificación

UAC: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE SEMANA: 6 FECHA: 01 al 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado: Analiza la importancia de los recursos renovables para la vida del ser humano Contenido especifico: Energías alternativas, Áreas naturales, Protegidas, Reservas de la biosfera, parques nacionales, monumentos naturales, áreas de protección de recursos naturales, de flora y fauna, santuarios.

Actividad de aprendizaje: Elaborar una propuesta de campaña de sensibilización, utilización, formación y fomento de la cultura energética alternativa en todos los ámbitos de tu comunidad. Las siguientes interrogantes te permitirán sustentar tu propuesta.

La propuesta debe ser desarrollada en 2 cuartillas

Evidencia de producto: Propuesta de campaña

Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo

Evidencia: Propuesta Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: _____Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.


1.- El escrito está bien redactado que al leerlo fluye fácilmente logrando captar la atención del lector.

2.- La escritura es clara, todas oraciones tienen una idea central y se enriquecen con detalles relevantes formando párrafos coherentes.

3.- El escrito carece de faltas ortográficas y errores de puntuación.4.- El escrito comprende número de cuartillas solicitadas.

5.- El escrito utiliza mayúsculas y minúsculas, respetando las reglas correspondientes.

6.- Presenta el escrito ordenado y limpio.

7.- Presenta el escrito en la fecha establecida

Total

UAC: Calculo integral SEMANA: 6 FECHA: 01 al 05 de junio de 2020

Aprendizaje esperado: Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración

Contenido especifico: Fracciones simples o parciales

Actividad de aprendizaje: Estudiar el archivo Cálculo_S6_T1.

Evidencia de producto: resolver los ejercicios 7, 8, 9, 10, 11, 13, 16 y 18 del archivo Cálculo_S6_E1.

Instrumento de Evaluación: Lista de verificación

iebo€¦ · web viewuac: taller de lectura y redaccion iisemana: 6 fecha: 01 al 12 de junio de...

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