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EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 2ª evaluación CASTELLANO 3º CURSO

He de recordaros que se han de copiar los enunciados. Los

ejercicios se tienen que hacer en folios para elaborar un dossier

de recuperación, o si lo preferís, en la libreta, como actividades

distintas a las que venimos haciendo de la tercera evaluación.

92 día a día en el aula LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.° ESo Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana educación, S. l.

Lee este texto narrativo y responde a las preguntas. Marca las oraciones en las que aparece una perífrasis

verbal.

Tengo que estudiar esta tarde.

Llegaremos al anochecer.

Dejó de reír al instante.

Habían llegado los corredores a la meta.

Pueden ser ya las diez de la noche.

Echaron a correr hasta el final de la calle.

• ¿Quiénes son los personajes?

• ¿En qué lugar transcurren los hechos?

• ¿Cuándo ocurren?

¿De qué tipo es el narrador? Marca dos respuestas.

Interno Externo

Testigo Omnisciente

Identifica la palabra de cada serie que no es sinónima.

• gruta – colina – cueva – caverna

• aroma – perfume – fetidez – fragancia

• reunir – seccionar – dividir – fraccionar

• tímido – apocado – osado – cohibido

• gastar – escatimar – consumir – derrochar

Marca las palabras que sean polisémicas.

cresta termómetro planta

Escribe una oración con cada uno de los significados

que conozcas de las palabras que has señalado.

Explica por qué se escriben con mayúscula estas

palabras y expresiones.

• Sofía • Salamanca • Costa del Sol

• Dra. • Platero y yo • Ministerio de Sanidad

• Ud. • Cruz Roja • Picos de Europa

• De la Iglesia • Unicef • Instituto de Estadística

Indica si los complementos verbales destacados son

argumentales o adjuntos.

• Raúl ha jugado muy bien durante todo el partido.

• Nosotros organizaremos el próximo festival.

• Aquel chico ha estudiado en varias universidades.

• Dio un fuerte golpe a su contrincante durante

el combate.

• Raquel es una chica bastante inmadura.

• Ellos confían en tu palabra.

Relaciona cada tópico literario con la idea que transmite.

Carpe diem • • ‘Dichoso aquel’

Locus amoenus • • ‘El tiempo huye’

Tempus fugit • • ‘Lugar apacible o idílico’

Beatus ille • • ‘Aprovecha el día’

Lee este fragmento de un poema de Garcilaso de la Vega

y responde.

• ¿Qué tópico literario aparece en el fragmento?

Explica qué es una égloga y cita otros subgéneros

poéticos que se cultivaron en la lírica renacentista.

Saliendo de las ondas encendido,

rayaba de los montes el altura

el sol, cuando Salicio, recostado

al pie de una alta haya, en la verdura

por donde una agua clara con sonido

atravesaba el fresco y verde prado;

él, con canto acordado

al rumor que sonaba

del agua que pasaba,

se quejaba tan dulce y blandamente,

como si no estuviera de allí ausente

la que de su dolor culpa tenía.

Égloga I

3 REPASO Y APOYO

ACTIVIdAdES dE LA UNIdAd

Nombre: Curso: Fecha:

1

Un lugar para dormir

Al oscurecer divisaron una casa semejante a una

gran caverna, y como la puerta, que era todo lo

ancho de una fachada, estaba abierta, se metie-

ron dentro y hallaron un gran salón completa-

mente desmantelado y desierto. Se cobijaron

allí para dormir, pero al cabo de un rato y cuan-

do más profundo era el silencio de la noche,

despertaron, sobresaltados, oyendo unos extra-

ños ruidos que hacían retumbar los muros. Thor

se levantó de un salto y, enarbolando su formi-

dable maza, se plantó dispuesto a descargarla

tras el umbral de la puerta. Loke y Tialfi, presas

de terror, corrieron a esconderse en un rincón

de la destartalada estancia.

aleJandro Casona, Flor de leyendas (Adaptación)

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día a día en el aula LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3.° ESo Material fotocopiable © Grup Promotor / Santillana educación, S. l. 93

PROFUNDIzACIÓN

oTRoS USoS dE LAS MAYÚSCULAS

FICHA 3

Se escriben con mayúscula inicial:

Otros usos de las mayúsculas

• Los tratamientos especiales si están en abreviaturas.

• Los nombres propios de constelaciones, estrellas,

planetas, astros…, pero no los artículos y sustantivos

que los acompañan ni las palabras tierra, sol y luna

fuera de contextos astronómicos.

La Osa Mayor está formada por siete estrellas.

El cometa Halley se mueve alrededor del Sol.

• Los nombres de festividades, religiosas y civiles.

Hoy celebramos el Día de la Madre.

• Los nombres de divinidades.

Dios, Jehová, Alá, Juno…

• Los libros sagrados.

Mi abuela se sabe la Biblia de memoria.

Nunca he leído el Corán.

En función de las circunstancias, y con función diacrí-

tica, debe usarse la mayúscula en estos casos:

• Los sobrenombres y apodos con que se designa a

determinadas personas.

El Libertador, el Sabio, el Bosco, Clarín.

Sin embargo, si se escriben con todas sus letras, no

deben estar en mayúsculas.

Ud. (usted), D.ª (doña), Ilmo. (ilustrísimo), Sr. (señor).

• Los sustantivos y adjetivos que forman parte del

nombre de instituciones, entidades, organismos,

partidos políticos, etc.

El edificio de la Biblioteca Nacional es imponente.

Me encanta la colección del Museo de Bellas Artes.

• Los nombres que, además de acepciones como nom-

bres comunes, tienen otras que corresponden a en-

tidades, organismos o instituciones.

La Iglesia celebra mañana esa festividad.

Pero en minúscula: Visitó la iglesia del pueblo.

• Los nombres de las disciplinas científicas únicamen-

te en contextos académicos:

Soy licenciado en Psicología.

Pero se escriben con minúscula en el resto de los

casos:

Me interesa ese artículo sobre física nuclear.

Resuelve estas cuestiones.

• ¿En qué caso se escribe en mayúscula la palabra

Universidad? ¿Y Estado? Ejemplifícalo.

• Escribe una oración en la que utilices la palabra

matemáticas con mayúscula y otra, con minúscula.

• ¿Es correcto escribir Academia de historia? Explícalo.

Copia y completa las siguientes afirmaciones.

• Los nombres propios, sobrenombres, hipocorísticos,

apodos, etc., se escriben con…

• Las fórmulas de tratamiento cuando se escriben

con todas sus letras se escriben con…

• Todas las palabras significativas de instituciones

o partidos políticos se escriben con…

Escribe correctamente las siguientes oraciones.

• La oms es la organización mundial de la salud.

• El ayuntamiento está en la calle mayor.

• Mi madre trabaja en el hospital la fe.

Copia el texto y corrige las palabras que deban llevar

mayúscula inicial.

ACTIVIDADES

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4

El invierno

El invierno es el momento del año ideal para pa-

sear por el centro de la ciudad. La calle escorial,

con sus neones, y el inmenso cartel de el corte

inglés anunciando la llegada de la navidad alum-

bran el paseo. La catedral abre sus puertas a los

visitantes y, como cada año, ilumina la puerta con

una estrella. La biblioteca central queda escondi-

da al calor de los comercios y el museo de ciencias

que dobla la esquina queda relegado en estas

fechas a parada de autobús. El escaparate de la

librería central amontona sus ejemplares de libros

más vendidos, entre los que nunca falta una biblia

ilustrada y la última edición del quijote, esperan-

do a que algún rey mago despistado los adquiera

el día de reyes por enésima vez.

3



ev

A. Mi primera impresión, al darme cuenta de que estaba sumergido en la oscuridad,

de que ya no podía ver la palma de mi mano, fue la de que no podría dominar el

terror. Por el ruido del agua contra la borda, sabía que la balsa seguía avanzando

lenta pero incansablemente. Hundido en las tinieblas, me di cuenta entonces de

que no había estado tan solo en las horas del día. Estaba más solo en la oscuridad,

en la balsa que no veía, pero que sentía debajo de mí.

gabriel garCía Márquez, Relato de un náufrago

B. Tirio acercó el ojo a la ranura. Al principio, solo vio la más negra oscuridad. Luego,

como si su vista se acostumbrase poco a poco a la negrura, distinguió el mortecino y

rojizo resplandor de una hoguera que casi se había acabado del todo y, por encima,

el cielo negro y salpicado de estrellas. Después, acertó a descubrir oscuras siluetas

que se desplazaban de un lado a otro, o que se interponían entre él y el fuego.

C. s. lewis, La última batalla

Justifica qué tipo de narrador aparece en estos textos.

Escribe un sinónimo y un antónimo de cada uno de estos adjetivos.

SINóNIMOS ANTóNIMOS

• cansado

• nuevo

• breve

Explica por qué la palabra fortuna es polisémica.

Justifica por qué estas palabras son homónimas y explica el significado de cada una.

• alce / alce

• cara / cara

• bala / bala

Escribe todos los hipónimos que se te ocurran para estos hiperónimos.

• reptil

• moneda

• vivienda

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COMUNICACIÓN

LÉXICO


PRUEBA B

A Dafne ya los brazos le crecían,

y en luengos ramos vueltos se mostraban;

en verdes hojas vi que se tornaban

los cabellos que al oro oscurecían.

5 De áspera corteza se cubrían

los tiernos miembros, que aún bullendo estaban,

los blancos pies en tierra se hincaban,

y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño;

10 a fuerza de llorar, crecer hacía

el árbol que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado! ¡Oh mal tamaño!

¡Que con llorarla crezca cada día

la causa y la razón porque lloraba!

garCilaso de la vega, Soneto XIII

Copia estas oraciones escribiendo con mayúscula inicial las palabras que lo precisen.

• ¡no puedo acompañarte! he quedado con luis en la biblioteca nacional.

• mi amiga carmen llegó ayer desde roma. ha estado recorriendo europa.

• médicos sin fronteras es una organización de acción humanitaria.

• querida susana: siento haber tardado tanto en escribirte…

• El poeta juan ramón jiménez escribió diario de un poeta recién casado.

Indica si los complementos destacados son argumentales o no argumentales.

• El paciente estaba tranquilo antes de la operación.

• Deja ese jarrón encima de la mesa.

• Tenemos que comprar pan de molde para los bocadillos.

• Las amigas de mi vecina estudian en mi instituto.

• Ella es aficionada a las novelas de aventuras y lee cada noche.

Señala si aparece una perífrasis verbal en alguna oración y di de qué tipo es.

Lee con atención este poema y completa la información que se pide.

• Tema

• Tipo de estrofa

• Análisis métrico

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ORTOGRAFÍA

GRAMÁTICA

LITERATURA

PRUEBA A


Escribe dos oraciones que contengan sintagmas verbales formados por estas estructuras.

• Núcleo

• Núcleo 1 complemento

• Modificador 1 núcleo 1 complemento

Localiza las perífrasis verbales de las siguientes oraciones e indica cuál es su significado.

• Tienes que ir a su casa esta misma tarde.

• Tu hermana pequeña puede decidir por sí misma.

• Los ladrones echaron a correr calle abajo.

• Nadie está contribuyendo a la organización de la fiesta.

• Tus amigos andan diciendo mentiras sobre ti.

Completa las oraciones con un complemento e indica si es argumental o no argumental.

• Esta tarde el mar estaba

• Ayer subastaron

• Mañana llegaremos

• El día amaneció

• Ya he recogido

Lee con atención este fragmento de un poema de Garcilaso de la Vega y responde.

• ¿Qué tipo de composición es?

• ¿Qué otras formas poéticas

son habituales en esta época?

Extrae del texto rasgos de la

poesía renacentista.

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7

Si mi turbada vista no me miente,

paréceme que vi entre rama y rama

una ninfa llegar a aquella fuente,

quiero llegar allá: quizá si ella ama,

5 me dirá alguna cosa con que engañe

con algún falso alivio aquesta llama.

Y no se me da nada que desbañe

mi alma, si es contrario a lo que creo;

que a quien no espera bien, no hay mal que dañe.

10 ¡Oh santos Dioses!, ¿qué es esto que veo?

¿Es error de fantasma convertida

en forma de mi amor y mi deseo?

Camila es esta que está aquí dormida:

no puede de otra ser su hermosura. […]

garCilaso de la vega, Égloga II

GRAMÁTICA

LITERATURA


Copia las oraciones y escribe las mayúsculas necesarias.

• el pasado mes de julio, rocío y su hermano estuvieron de

vacaciones en galicia.

• faltan 20 días para que conozcas a michael, mi amigo

americano.

• la sintaxis es la parte de la gramática que estudia la

relación entre las palabras para formar oraciones.

• en el hemisferio sur se están produciendo preocupantes

cambios climáticos.

Indica qué tipo de sintagma aparece en cada oración.

1. Sintagma adjetival (predicativo).

2. Sintagma adjetival (complemento del nombre).

3. Sintagma adverbial (atributo).

4. Sintagma adverbial (complemento circunstancial).

5. Sintagma preposicional (complemento directo).

6. Sintagma preposicional (complemento circunstancial).

Estamos en París desde el sábado.

Desde niño colecciono libros antiguos.

Los actores saludaron a los espectadores después

de la actuación.

Los trenes llegaron puntuales.

Esta película es mejor que aquella.

Pasea tranquilamente por la calle con su perro.

Completa los enunciados con la opción correcta.

• La poesía de fray Luis de León se enmarca dentro de…

la tendencia ascética.

la tendencia mística.

• La mayor parte de la obra de fray Luis de León…

son odas.

son sonetos.

• La poesía de santa Teresa de Jesús y de san Juan de la

Cruz se enmarca dentro de…

la tendencia ascética.

la tendencia mística.

• Santa Teresa de Jesús transmite en sus poemas…

la influencia de los poetas grecolatinos.

la experiencia mística de unión con Dios.

• El autor de la obra «Cántico espiritual» es…

fray Luis de León.

san Juan de la Cruz.

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PRUEBA A



PROfUNDIzACIÓN fICHA 4

SINTAGMAS AdJETIVALES, AdVERBIALES Y PREPoSICIoNALES

Los sintagmas

Sintagma es una palabra antipática. El léxico especializado

de la lingüística está muy dominado por la herencia griega,

cuyos términos nos suenan siempre fríos (a diferencia del

calor que percibimos en los árabes). Y eso pasa con sintagma.

Los elementos de la oración están constituidos por una sola

palabra o por varias. Sea de un modo u otro –un vocablo

o varios–, las unidades de función y de sentido que forman

las palabras se llaman sintagmas.

Y unos sintagmas pueden estar dentro de otros: el sintag-

ma más grande es la oración, que se subdivide en nuevos

sintagmas (sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma

adjetival, sintagma adverbial, sintagma preposicional).

¿Cómo podemos distinguir esas pequeñas unidades? Muy

fácil: haciendo el corte por donde cambian los significados

conjuntos. Si queremos alterar el orden de una oración, la

«bolsa» o sintagma no puede dejarse fuera –en ese trasla-

do– ninguno de sus elementos. Y si alguno puede caerse

de la bolsa, eso significa que no forma parte del sintagma.

Veamos los diferentes sintagmas en estos ejemplos:

Los barcos de vela / compiten / con mucha dificultad

/ contra los barcos de motor.

Contra los barcos de motor / compiten / los barcos de

vela / con mucha dificultad.

Con mucha dificultad / compiten / contra los barcos

de motor / los barcos de vela.

En una oración como la anterior, no tendría sentido un

grupo –o subdivisión– como «los barcos de» o «vela com-

piten», ni «mucha dificultad contra los», porque se per-

cibirían incompletos. Pasaría esto:

«Los barcos de con mucha dificultad contra vela compiten

los motor de barcos».

Álex GRijelMo

La gramática descomplicada (Adaptación)

Di a qué clase pertenece cada uno de estos sintagmas

extraídos del texto.

Divide las siguientes oraciones en sintagmas e indica

su clase y su función.

• Los términos griegos nos suenan siempre fríos.

• El sintagma más grande es la oración.

• Los elementos de la oración están constituidos por una

sola palabra o por varias.

• Unos sintagmas pueden estar dentro de otros.

• El sintagma no puede dejarse fuera.

Indica la clase de los sintagmas destacados y

transfórmalos en sintagmas adjetivales o adverbiales.

• El léxico de la lingüística.

• Y eso pasa con el sintagma.

• El orden de una oración.

• Los barcos compiten con mucha dificultad.

Señala la clase de sintagma en cada caso.

Indica la clase, los componentes y la función de los

sintagmas de esta oración.

5 Explica la diferencia entre un sintagma preposicional y

una locución preposicional a partir de estos ejemplos.

• de un modo • dentro de otros

Está muy dominado por la herencia griega.

ACTIvIDADES

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1

Indica la función que desempeña cada sintagma.

Los barcos de vela / compiten / con mucha di-

ficultad / contra los barcos de motor.

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4 EVALUACIÓN dE CoNTENIdoS


Rodea en estas oraciones las palabras que deben escribirse con mayúscula inicial.

• la ministra de cultura ha inaugurado el museo de bellas artes de granada.

• el trópico de cáncer es un paralelo situado en el hemisferio sur de la tierra.

• el papa francisco nació en buenos aires, por tanto, es argentino.

• mi profesor del conservatorio me dijo que tocara una melodía en sol menor.

Indica de qué tipo son los sintagmas destacados y señala cuál es su función.

• El precio del petróleo volverá a subir este año.

• Cecilia llegó a mi casa muy apenada.

• Hemos comprado un apartamento muy cerca.

• El monedero que me regalaste es de piel.

• Mi hija ha llegado con toda la ropa manchada de barro.

• En esta empresa buscan a personas dinámicas.

• El acusado se ratificó en sus declaraciones.

• Después de la operación, el paciente está mucho mejor.

Construye oraciones según las indicaciones que se dan en cada caso.

• Con un sintagma nominal y un sintagma adjetival.

• Con dos sintagmas nominales, pero ninguno adjetival.

• Con un sintagma nominal, uno adjetival y uno preposicional.

• Con un sintagma adverbial y un sintagma preposicional.

• Con dos sintagmas adjetivales y uno adverbial.

Relaciona cada autor renacentista con las características de su obra (en algún caso una

afirmación puede corresponder a más de un nombre).

1. Fray Luis de León 2. Santa Teresa de Jesús 3. San Juan de la Cruz

Fundó diversos conventos y centros religiosos.

Su obra se enmarca dentro de la poesía mística.

Su poesía se enmarca dentro de la tendencia ascética.

La mayor parte de sus poemas son odas en las que medita sobre temas filosóficos.

Se vale a menudo de formas y tópicos propios de la poesía amorosa.

Incluye en sus poemas imágenes irracionales, de gran capacidad evocadora.

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ORTOGRAfÍA

GRAMÁTICA

LITERATURA


PRUEBA B

un hombre con coraza

Mr. Utterson, el abogado, era hombre de semblante adusto jamás iluminado por

una sonrisa, frío, parco y reservado en la conversación, torpe en la expresión de

sentimiento, enjuto, largo, seco y melancólico, y, sin embargo, despertaba afecto.

En las reuniones de amigos y cuando el vino era de su agrado, sus ojos irradiaban

un algo eminentemente humano que no llegaba a reflejarse en sus palabras.

R. L. StevenSon, Dr. Jeckyll y Mr. Hyde

Justifica si la siguiente descripción es objetiva o subjetiva.

Explica en qué se diferencia un debate de una tertulia.

Escribe dos oraciones con cada una de estas palabras, en una empleándola en sentido

literal y en otra en sentido figurado.

Cuento

•

•

Sembrar

•

•

Torbellino

•

•

Escribe reglas de uso de las mayúsculas a partir de las palabras destacadas.

• Voy a la piscina municipal todos los lunes y miércoles a primera hora.

• el sureste del país está siendo azotado por fuertes vientos.

• el Papa ha visitado Colombia y otros países sudamericanos.

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COMUNICACIÓN

LÉXICO

ORTOGRAfÍA

PRUEBA A


Las golondrinas

Están aquí, Platero, las golondrinas y apenas se las oye, como otros años, cuando

el primer día de llegar lo saludan y lo curiosean todo, charlando sin tregua en su

rizado gorjeo. Le contaban a las flores lo que habían visto en África, sus dos

viajes por el mar, echadas en el agua, con el ala por vela, o en las jarcias de los

barcos; de otros ocasos, de otras auroras, de otras noches con estrellas…

No saben qué hacer. Vuelan mudas, desorientadas, como andan las hormigas cuan-

do un niño les pisotea el camino. No se atreven a subir y bajar por la calle Nueva

en insistente línea recta, ni a entrar en sus nidos de los pozos, ni a ponerse en los

alambres del telégrafo, que el norte hace zumbar, en su cuadro clásico de carteras,

junto a los aisladores blancos… ¡Se van a morir de frío, Platero!

juan RaMón jiMénez, Platero y yo (Adaptación)

Indica de qué tipo son los sintagmas destacados y qué función realizan en cada caso.

Construye oraciones que contengan las siguientes estructuras.

• Un sintagma adjetival en función de predicativo.

• Un sintagma adverbial en función de complemento circunstancial.

• Un sintagma preposicional en función de complemento indirecto.

• Un sintagma adjetival en función de atributo y un sintagma preposicional en función de

complemento del nombre.

Lee con atención y extrae los rasgos propios de la poesía de su autor.

Buscando mis amores

La naturaleza de Dios

¡Oh bosques y espesuras

iré por esos montes y riberas;

ni cogeré las flores,

ni temeré a las fieras,

5 y pasaré los fuertes y fronteras.

plantadas por la mano del Amado!

¡Oh prado de verduras

de flores esmaltado!

10 Decid si por vosotros ha pasado.

San Juan de la CRuz

Explica en qué consisten las dos tendencias de la poesía religiosa del Renacimiento.

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GRAMÁTICA

LITERATURA

PRUEBA A


he de recordaros que se han de copiar los enunciados. los … · indica si los complementos...

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