recordaros algunas cosas de interÉs ......2020/04/17 · los cristales azules de sulfato de cobre,...
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BUENOS DÍAS, CHICOS DE 4º:
YA LLEGÓ EL VIERNES Y, COMO TOCA TUTORÍA, VOY A APROVECHAR PARA
RECORDAROS ALGUNAS COSAS DE INTERÉS:
POR LO QUE YO SÉ ( Y YA SABÉIS QUE MI BOLA MÁGICA NUNCA FALLA), LA MAYORÍA
DE VOSOTROS CREÉIS QUE ESTÁIS DE VACACIONES Y OS LEVANTÁIS DE LA CAMA A
MEDIODÍA: DECÍS QUE HACÉIS LOS “DEBERES” POR LA TARDE. YA ACLARÉ QUE SON
“TAREAS” QUE HAY QUE HACER EN HORARIO ESCOLAR.
DENTRO DE UNOS DÍAS EMPEZAREMOS A TRABAJAR CON EL TEAMS Y QUIEN NO ESTÉ
CONECTADO, CUANDO CORRESPONDA, SERÁ COMO QUE NO ASISTE A CLASE. Y ESO
REPERCUTIRÁ NEGATIVAMENTE EN LA NOTA FINAL.
POR CIERTO, NO HABRÁ APROBADO GENERAL. EN JUNIO
SUSPENDERÁN QUIENES NO ALCANCEN LAS COMPETENCIAS CLAVE Y PODRÁN
PRESENTARSE EN SEPTIEMBRE. ASÍ QUE…¡EMPEZAD A PONER EL DESPERTADOR!
Y, MUY IMPORTANTE: PROCURAD CUMPLIR LOS PLAZOS DE ENTREGA DE MATERIAL QUE
OS PONEN LOS PROFESORES. LOS TRABAJOS QUE LLEGUEN FUERA DE ÉL, CONSTARÁN
COMO EVALUACIÓN NEGATIVA.
Y GRABAD EL MENSAJE DEL PRINCIPIO: ¡ESTÁIS EN UN TIEMPO DE 1001
OPORTUNIDADES!
¡NO LAS DESAPROVECHÉIS!
BUEN FIN DE SEMANA Y UN ABRAZO
VUESTRA TUTORA
CURSO: 4º ESO LATÍN FECHA: 17-04-20
HACER “Responde latine”, página 17: contestar las preguntas en
latín y traducirlo todo ( puedes ayudarte del vocabulario de la
unidad, página 20).
LEER “Léxico – la etimología”, página 18.
Actividades página 18: 1 y 2.
Actividades página 19: 5 y 7.
NOTA IMPORTANTE:
EL LUNES, 20 DE ABRIL DE 2020, TENÉIS QUE ENVIARME A
MI CORREO LA “NARRATIO” DE LA PÁGINA 11, QUE OS MANDÉ
HACER EL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020.
PODÉIS UTILIZAR EL FORMATO QUE QUERÁIS.
TENDRÉIS QUE HACERLO DE 11 A 12 DE LA MAÑANA. QUIEN
NO CUMPLA ESE HORARIO, CONSTARÁ COMO QUE NO LO HA
PRESENTADO.
VOY A EVALUARLA
FÍSICA Y QUÍMICA FECHA: 17/04/2020
Para cualquier consulta relativa a las tareas podéis escribir al correo [email protected], en horario 8:30-14:30 h. Este correo solo podréis utilizarlo mientras dure esta situación extraordinaria.
Buenos días:
• Os mando las tareas para los días 17, 20 y 22 de abril.
• Tenéis que hacer las actividades de la hoja adjunta. “La masa se conserva” y
enviármelas, junto con todas las actividades que hemos hecho desde el día 18
de marzo hasta el 1 de abril (estas últimas, deben estar hechas y corregidas, ya
que en su momento se enviaron las soluciones). El plazo de entrega es el día 22
de abril a las 14:30 h.
• Para ello tendréis que escanear (p.ej. con el móvil) o hacer una foto de las
actividades realizadas en el cuaderno, convertir el archivo a formato pdf y
enviármelo. En el asunto del correo debéis indicar actividades FÍSICA Y
QUÍMICA 4º ESO.
• Quien no tenga activo el correo Educastur, puede enviármelas mediante otro
correo, pero es conveniente que vayáis entrando en vuestra cuenta con las
credenciales que os facilitó el Centro.
• Os he enviado un enlace a vuestro correo de Educastur, para que podáis uniros
a la clase de FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO, en Microsoft Teams. Según vayáis
activando las cuentas y descargando la aplicación, uniros y enviadme un
mensaje. En unos días empezaremos a trabajar a través de la plataforma.
• Si algún alumno/a tiene problemas para acceder, puede escribirme al correo y
vemos como solucionarlo.
Propuesta de evaluación
Unidad 4 Cambios físicos y químicos
Unidad 4│Cambios físicos y químicos Física y Química 4.º ESO
La masa se conserva
Los cristales azules de sulfato de cobre, cuya fórmula es CuSO4 ∙ 5H2O,
pueden liberar el agua de hidratación de su estructura por
calentamiento, convirtiéndose en un polvo blanco.
CuSO4 ∙ 5H2O → CuSO4 + 5 H2O
El procedimiento consiste en triturar una porción de entre 1 y 2 g de CuSO4 ∙ 5H2O, tomar
una cápsula de porcelana, calentarla para secarla bien y, una vez fría, medir su masa.
Después, debe colocarse la sal en una cápsula (la sal debe ocupar aproximadamente 2/3
de la capacidad de la cápsula) y medirse su masa de nuevo (aunque es preferible utilizar
un granatario con precisión de cg, con 0,1 g es suficiente).
Tras calentar la cápsula con un mechero Bunsen sobre un
triángulo, removiendo de vez en cuando con una varilla, cuando
se observe que el aspecto ha cambiado, se retira la cápsula del
fuego, se deja enfriar y se mide la masa de nuevo. Se vuelve a
calentar y se repite la operación. Si la diferencia entre ambas
pesadas no supera el 5 %, se da por concluida la experiencia.
La masa perdida es el agua de hidratación.
Si se cristaliza de nuevo la sal, recupera su color azul
característico.
1. ¿A qué se llama agua de cristalización?
2. Escribe la ecuación para el cálculo de la cantidad de agua de cristalización.
3. El yeso es sulfato de calcio dihidratado. Escribe la ecuación de la pérdida de una molécula de
agua por calentamiento. El monohidrato es el yeso de construcción o escayola; si se amasa con
agua y se deja secar, fragua recuperando el agua perdida y su solidez, por eso se emplea en el
enlucido de paredes y para reproducir esculturas; sin embargo, si se calienta en exceso, la
reacción es irreversible y ya no vuelve a fraguar. Puedes comprobarlo con un poco de escayola.
4. ¿Qué diferencia existe entre el “agua” de las sales hidratadas y la de los “hidratos de carbono”?
Si se echa en un tubo de ensayo una cucharadita de azúcar (C12H22O11) y se añade con cuidado
un poco de ácido sulfúrico concentrado, ¿qué ocurre? Si se intenta redisolver el residuo negro
que queda y se observa si recupera el aspecto inicial, ¿qué ocurre ahora? Propón una reacción
química para explicar lo que sucede.
Propuesta de evaluación
Unidad 4 Cambios físicos y químicos
Unidad 4│Cambios físicos y químicos Física y Química 4.º ESO
La masa se conserva
El licenciado Álvaro Alonso Barba, párroco de San Luis de Potosí, publicó en 1639 un
libro juzgado por la censura titulado El arte de los metales, en el que se resume la
sabiduría metalúrgica y las técnicas de beneficio sobre todo del oro y la plata con
preciosos dibujos. Aunque las descripciones y técnicas del buen don Álvaro eran
correctas, creía en la teoría de los cuatro elementos (agua, aire, fuego y tierra) y en la
posibilidad de transmutación de los metales. Una de las pruebas que aducía es el
siguiente experimento.
Al sulfato de cobre se le llamaba entonces caparrosa azul, a diferencia de la caparrosa
verde, que hoy sabemos que es sulfato de hierro. Don Álvaro proponía preparar una
disolución de caparrosa azul y sumergir en ella un clavo de hierro. Observaba que el
hierro se transmutaba en cobre.
Del mismo modo, si se prepara una disolución 1M de sulfato
de cobre, al introducir una barra de cinc en la disolución,
rápidamente se verá que la barra se va recubriendo de cobre.
Si se deja un tiempo suficiente, es posible que el cobre se
desprenda de la barra y se acumule en el fondo del recipiente.
¿Tenía razón don Álvaro?
Hoy sabemos que el cinc desplazará el cobre de la disolución,
que, como puedes observar, va cambiando, prueba de que el
ion Cu2+ va siendo desplazado por el Zn2+.
5. Escribe la reacción global que tiene lugar.
6. Si se tapa el recipiente lo más herméticamente posible, se pesa al empezar la reacción y se va
pesando a lo largo del experimento, ¿habrá algún cambio?
7. Si no se tapa el recipiente y se pesa al cabo de un rato, es posible que se registre una masa
diferente. ¿Será mayor o menor que al principio? ¿A qué puedes atribuirlo?
Rial
Colegio Nuestra Señora del Rosario | C/ Constitución, 65. 33900 Langreo – Asturias Tel.: 985692348 | Fax: 985674315 | www.dominicassama.es || [email protected]
4ª ESO HISTORIA 17- ABRIL- 2020
Nota: todos los trabajos deben ser remitidos hoy viernes a mi correo [email protected] en
horario de 13:30h. a 14:30h. dejando un periodo de cortesía de 30 m. es decir hasta las 15h.
fuera de este horario el trabajo será calificado negativamente.
Los trabajos deben estar fechados y con nombre y apellidos. Cuando me adjuntéis el trabajo,
por favor en asunto poner materia y nombre. Gracias
Actividades corregidas
Marca con una x las frases correctas.
Buena parte del ejército se sublevó contra la República X
Los sublevados trataron, si éxito, en primer momento de ocupar Madrid X
Los partidos de izquierdas se sublevaron contra el Frente Popular
El general Franco concentró todos los poderes en la zona sublevada X
La URSS apoyó a los militares sublevados
En la zona republicana predominó la división entre los diferentes partidos X
La principal batalla de la guerra fue la batalla del Ebro X
La Guerra Civil fue ganada por la República
La guerra ocasionó miles de muertos, exiliados y numerosas destrucciones X
La Alemania de Hitler y la Italia de Mussolini apoyaron a la República
Recapitula lo aprendido y escribe las características del Antiguo Régimen en el siguiente cuadro
Monarquía absoluta Intervención en la
economía
Principio de autoridad Sociedad estamental
Rey por derecho
divino
Economía agraria,
donde el estado
interviene en la
economía
El conocimiento se
sometía al a autoridad
de los maestros
clásicos y padres de la
iglesia
Sociedad dividida en
estamentos, clases o
estados.
Rial
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ACTIVIDADES:
-Subraya cuáles de las siguiente características corresponden a la Constitución republicana de 1931.
1. Estableció una amplia declaración de derechos.
2. Implantó el sufragio censitario.
3. Reconocía la soberanía popular
4. Sólo reconocía un partido político
5. Estableció el sufragio universal
6. Contemplaba la concesión de autonomía para las regiones
7. Estableció la soberanía compartida entre el rey y las Cortes
8. Implantó la separación entre iglesia y Estado.
- Escribe las siguientes características del Antiguo Régimen en el recuadro del estamento que le
corresponda.
1. Carecía de privilegios similares a los de nobles y clérigos
2. Ocupaba altos cargos políticos y militares
3. No pagaba impuestos
4. Comprendía a la mayor parte de la sociedad
5. Tenía una gran influencia religiosa
6. Debían ser juzgados por sus propias leyes y tribunales
7. Era heterogéneo, pues integraba a diversos grupos sociales
Nobleza Clero Tercer Estado
CURSO: 4º ESO FRANCÉS FECHA: 17-04-20
REPASAR CUADRO “J’observe et j’analise”, página 13.
CONSTRUIR DIEZ FRASES EN LAS QUE APAREZCAN LOS DOS
TIEMPOS VERBALES REPASADOS: passé composé y imparfait.
(fijaos bien en el ejemplo que os pone)
COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES CON EL PRONOMBRE RELATIVO
ADECUADO:
o Le wagon ----------- était juste à cotê de nous.
o Le restaurant ------------- on est allés était magnifique.
o C’este une soirée ------------ je n’oublierai jamais!
o Il y aviat des mosutiques-------nous ont bien attaqués.
o C’est un voyage -------je rêve depuis toujours.
Rial
4ª ESO CULTURA CLÁSICA 17- ABRIL- 2020
NOTA: En la materia de Cultura Clásica los trabajos deben ser remitidos al profesor, al final de semana, es decir todos los viernes. Debéis adjuntar el trabajo de los tres periodos lectivos de la semana (lunes, miércoles y viernes) al correo [email protected] Los trabajos deben estar fechados y ser nominales (nombre y apellidos). En el asunto del correo que me remitáis poner vuestro nombre y materia correspondiente.
ACTIVIDADES CORREGIDAS:
Responde a estas cuestiones.
1. ¿Qué es la Hélade?
El territorio que ocupaban todas la ciudades estados griegas recibía el nombre de Hélade
2. ¿Qué lazos culturales compartían los pueblos establecidos allí?
Cultura común, lengua, religión, manifestaciones artísticas economía etc.
3. Explica por qué las civilizaciones minoica y micénica reciben estos nombres
Minoica toma su nombre de Minos rey mitológico
Micénica por el nombre de la ciudad más importante Micenas
4. ¿De dónde procedían los dorios?
Norte de Grecia
5. ¿Qué ventaja tecnológica los ayudó a derrotar a los micénicos?
La caballería y las armas de hierro
ACTIVIDADES:
Explica que eran las polis griegas y que relación tenían entre si
¿Qué relación pudo existir entre un periodo de sequías prolongadas y el inicio del proceso de colonización de los griegos?
¿Qué relación había entre una colonia y su metrópoli?
¿Qué era la Magna Grecia?
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CURSO: 4º ESO LENGUA CASTELLANA FECHA: 17-04-20
Repasar páginas 19 y 20 (unidad 1). LOS ARTÍCULOS Y OTRAS
CLASES DE PALABRAS.
Leer texto página 21: “LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN”.
Localizar y definir, en el texto anteriormente leído, las clases de
palabras que habéis repasado en las páginas 19 y 20.
IMPORTANTE:
El lunes, 20 de abril de 2020, en horario de 11 a 12, (si no
respetáis el horario, serán evaluadas negativamente) me mandáis
la actividad que puse el jueves 16 y ésta que os acabo de poner,
para evaluarlas. Podéis utilizar el formato que os resulte más
cómodo.
Por si no quedó claro… enviadme estas dos tareas:
IDENTIFICA CADA PALABRA (según las que acabas de
repasar) DEL PRIMER PÁRRAFO EL TEXTO “Mi abuelo Jerónimo”,
página 9.
Localizar y definir, en el texto anteriormente leído, las clases
de palabras que habéis repasado en las páginas 19 y 20.