Company

LOGO

Hakikat Belajar dan Pembelajaran Sekolah Dasar...

Dede Trie Kurniawan

Permasalahan Pembelajaran di SD

Company

LOGO

Kenapa Hal Itu Terjadi?Apakah Karena Minimnya Fasilitas???

Atau karena RENDAHNYAKREATIFITAS???

Company

LOGO

Kenapa Hal Itu Terjadi?Apakah Karena Minimnya Bahan Ajar???

Atau karena RENDAHNYAKREATIFITAS Membuat Bahan Ajar???

APA YANG DIMAKSUD

DENGAN BELAJAR ?

Belajar merupakan aktivitas

kearah perubahan tingkahlaku

melalui interaksi aktif individu

terhadap lingkungan

(pengalaman)

Bagaimana ciri-ciri belajar ?

1. Dari segi proses

a. adanya aktivitas ( fisik, mental, emosional )

b. melibatkan unsur lingkungan

c. bertujuan kearah terjadinyaperubahan tingkah laku

(behavioral changes)

2. Dari segi hasil

a. bersifat relatif tetap

b. diperoleh melalui usaha

Mengapa perlu belajar ?

1. Potensi manusia bersifat

laten dan terbuka

2. Pertumbuhan dan perkembangan

manusia lebih banyak terjadi

secara non instingtif/alamiah

PEMBELAJARAN

1. Apa yang dimaksuddengan pembelajaran ?

Pembelajaran adalahpenyediaan sistemlingkungan yang mengakibatkanterjadinya proses belajarpada diri siswa

Bagaimana ciri-ciri pembelajaran ?

1. Adanya unsur guru

2. Adanya unsur siswa

3. Adanya aktivitas guru dan siswa

4. Adanya interaksi antar guru –

siswa

5. Bertujuan kearah perubahan

tingkah laku siswa

6. Proses dan hasilnya terencana/

terprogram

Mengapa perlu pembelajaran ?

1. Peristiwa belajar tidak selalu terjadi

atas inisiatif diri individu

2. Individu memerlukan bantuan untuk

mengembangkan potensi yang ada

pada dirinya

3. Perlunya lingkungan yang kondusif

guna mencapai perkembangan

individu secara optimal

Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi proses dan hasil belajar-

pembelajaran ?

1. Guru

2. Siswa

3. tujuan

4. Materi

5.Instrumental

6. lingkungan

FAKTOR TUJUAN

1. Kejelasan

2. Urgensi

3. Tingkat kesulitan

4. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa

FAKTOR MATERI

1. Kejelasan

2. Kemenarikan

3. Sistematika

4. Jenis materi

FAKTOR INSTRUMEN

1.Kelengkapan

2.Kuantitas

3.Kualitas

4.Kesesuaian

Company

LOGO

Jawab dengan Jujur....

Pernah Mimpi Jadi Guru?

Company

LOGO

Untuk menjadi Sosok yang

Di Gugu dan Ditiru.....

D!TELADAN!Siapkah?

Siap Jadi Guru?

Company

LOGO

Gaya Belajar Siswa...

Dede Trie Kurniawan

Tolong andakerjakan test inisesuai dengan diri

anda,

Sejujur – jujurnya …

BELAJAR (INFORMASI)

MENGINGATMENGENALtertarik

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100V

isual

Aud

itori

Kin

este

tik

Terb

uka

Tert

utu

p

Acak-i

ntu

itif

konkre

et-

beru

rut

Ore

ineta

si pen

utu

p

Terb

uka

Glo

bal

Khu

sus

Sin

tesis

Ana

litik

Sha

rpene

r

Me

nyem

ara

takan

Dedu

ktif

Ind

uktif

lap-indepe

nde

t

La

p-d

epe

nd

en

t

Impuls

if

Reflektif

Dala

m P

ers

en

Gaya Belajar

Profil Gaya Belajar Mahasiswa Calon Guru MatematikaFKIP Unswagati Cirebon 2015

Tingkat 1

Tingkat 2

tingkat 3

Tipe orang belajar Bagian 1

Ada 3

tipevisual auditori kinestetik

Mo Bukti? Ingat sebanyak mungkin

informasi dari kedua slide berikut

Ingatlah kata dibawah ini sebanyak mungkin

dalam 10 detik berikut

Merah

Penggaris

Pesawat

GIGI

SenyumSalman

Bendera

Komputer

Kertas

Loncat

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Visual Auditori Kinestetik

Dala

m P

ers

en

Gaya Belajar

Bagian 1 Penggunaan Indra dalammenerima informasi

tingkat 1

tingkat 2

tingkat 3

Strategy Belajar Tipe Visual

▪ Kuat Penerimaan Informasidari apa yang dilihat

▪ Menandai gagasan pentingdengan warna

▪ Visualisasikan dengangambar atau grafik ataudengan skema materi yang di buat

▪ Membayangkan pelajaranseperti film dalam otaknya

▪ Gunakan alat bantu visual (PC, grafik, gambar)

▪ Rajin mencatat denganwarna yang menarik

Strategy Belajar Tipe auditori

▪ Tipe auditori

Penerimaan Informasi kuat dari

apa yang didengar

Berbicara dengan keras untuk

menerangkan

Menerangkan dengan kalimat

sendiri kepada orang lain apa

yang dipahami

Membaca dengan berbicara

keras

Fokus pada perkataan dosen

Membuat nada – nada sendiri

untuk mengingat

Strategy Belajar Tipe kinestetik

▪ Penerimaan Informasi kuat

dari apa yang dilakukan

▪ Gunakan alat peraga yang

bisa disentuh secara

langsung

▪ Gunakan keyboard pc untuk

mencatat

▪ Ulanglah informasi dengan

berjalan atau bergerak

▪ Gunakan kertas untuk

menggambar grafik,

gagasan, skema, gambar

dengan pena.

▪ Mainkan tangnmu..

Company

LOGO

Selayang Pandang Pengembangan Materi Ajar Sekolah Dasar...

Dede Trie Kurniawan

Pengertian Bahan Ajar

Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks

yang diperlukan guru/instruktur untuk

perencanaan dan penelaahan implementasi

pembelajaran.

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang

digunakan untuk membantu guru/ instruktur

dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar

di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan

tertulis maupun bahan tidak tertulis.(National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based

Training).

Pengertian Bahan Ajar

• Bahan ajar adalah seperangkat

materi yang disusun secara

sistematis baik tertulis maupun

tidak sehingga tercipta lingkungan/

suasana yang memungkinkan

siswa untuk belajar.

Pentingnya bahan ajar

❖Membantu siswa dalam belajar

❖Memberikan tambahan penjelasan

❖Mendorong siswa untuk mandiri dalam

belajar

Bahan Ajar/ Teaching MaterialsAllwright (1990), O Neill (1990)

• Memberi fasilitasbelajar

• Sumber belajar

BagiSiswa

• Memberi alasan

• Mengendalikanlangkah

BagiGuru

Bahan Ajar

Guru memberi arah

Siswa mengikuti arah

Tujuan pembelajarantercapai

Posisi Bahan Ajar

Kompetensi siswa

kurikulum

gurusiswa

Bahan ajar

Beberapa langkah dalam

mengembangkan/memlih bahan

bahan ajar

1. Analisis standar isi

2. Baca buku rujukan

3. Buat struktur materi

4. Identifikasi pengetahuan awal siswa

5. Tulis bahan ajar

52

9/19/2017 d'rustamans file 53

Kompetensi

DasarIndikator

Standar

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR

BAHAN AJAR

1.1.. 1.Mengidentifikasi

2. …..Lainnya

1. Teks………………………1. Mendiskusikan

teks ………………….

yang didengar.

2. Mengidentifikasi

………………………...

1. LKS

2. Modul

3. Kaset

4. dll.

1.

Bentuk Bahan Ajar

Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul,

lembar kerja siswa, brosur, leaflet,

wallchart,

Audio Visual seperti: video/film,VCD

Audio seperti: radio, kaset, CD audio, PH

Visual: foto, gambar, model / maket.

Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet

Penyusunan Peta Bahan Ajar(Contoh Mapel Biologi)

Materi Pembelajaran/

Judul bahan Ajar

S K

Siswa mampu memahami

hakikat biologi sebagai

ilmu, menemukan

obyek dan ragam

persoalannya dari......

K D

Siswa mampu memahami

hakikat biologi sebagai

ilmu, menemukan

obyek dan ragam

persoalannya dari......

1. Obyek Biologi

2. Persoalan Biologi

3. Tingkat organisasi

kehidupan

5. Manfaat biologi bagi

manusia dan

lingkungan

4. Permasalahan biologi

Company

LOGO

Tugas Perkuliahan Pengembangan Materi Ajar Sekolah Dasar...

Dede Trie Kurniawan

Tugas Insidental

❖Pembuatan Makalah Kelompok

❖Pembuatan dan penyajian makalah dan

kasus yang relevan dengan materi secara

berkelompok.

❖Setiap Orang wajib berpresentasi.

❖Bimbingan Sebelum Tampil presentasi

dilaksanakan. Bapak Anggota kelompok.

❖Notulensi Diskusi, dan Laporan Hasil

Presentasi Perkelompok..

Materi Pokok/Bahan Kajian

Pendahuluan, perkenalan, kontrak belajar dan pemaparan silabus, Overview Produk dan pembagian tugas

perkuliahan

Hakikat Belajar dan pembelajaran di SD--- Sudah Oleh dHeTik ^____________________^

(Presentasi Kelompok 1)

Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar Kelas Rendah dan Tinggi

(Presentasi Kelompok 2)

Karakteristik Jenis Bahan Ajar kelas Rendah dan Tinggi

(Presentasi Kelompok 3)

Aspek – Aspek Desain Pengembangan Bahan Ajar

(Presentasi Kelompok 4)

Seminar 1 Produk Bahan Ajar Dan LKS SD Kelas rendah

(Kelompok 1 - 4)

Seminar 2 Produk Bahan Ajar dan LKS SD Kelas Rendah

(Kelompok 5 – 8)

Ujian Tengah Semester dan Pengumpulan Revisi Produk Bahan ajar dan LKS SD Serta Komik pembelajaran Kelas Rendah 8

kelompok

LKS Tematik

(Presentasi Kelompok 5)

Peta Konsep Bahan ajar Sekolah Dasar

(Presentasi Kelompok 6)

Praktik Pembuatan Peta konsep (8 kelompok)

Kajian Bahan Ajar Buku Sekolah Dasar Untuk Pendidikan Lingkungan Hidup

(Presentasi Kelompok 7)

Bahan Ajar Digital Untuk Sekolah Dasar

(Presentasi Kelompok 8)

Praktik Pembuatan Bahan Ajar Digital Sekolah Rendah

Seminar 1 Produk Bahan Ajar dan LKS SD Kelas tinggi

(Kelompok 5 – 8)

Seminar 2 Produk Bahan Ajar dan LKS SD Kelas tinggi

(Kelompok 1 -4)

Ujian Akhir Semester dan Pengumpulan Revisi Makalah Serta Produk Bahan Ajar + LKS SD Kelas Tinggi + Quis Maker + TTS

nya

8 Kelompok

Company

LOGO

Bimbingan, Setiap Senin...

(13.00-15.00) (bila butuh tatap muka)

Namun Janjian terlebih dahulu

Atau setiap waktu dengan menggunakan

Email ke dhe3kurniawan@gmail.com

Atau nanti Kita akan bikin group whats app

Company

LOGO

Daftar Tugas Kelompok...

Silahkan Download di www.pgsd.fkip.unswagati.ac.id

Tugas Setiap Pekan

❖Membuat Kertas Kerja..

❖ Diakhir perkuliahan akan diberikan pertanyaan untuk

didiskusikan minggu depannya

❖Menjawab dan membuat Work sheet dengan menjawab

pertanyaan pertanyaan yang diajukan oleh dosen…

❖ Ketentuan Lecture Sumary

Maksimal 1 lembar A4 (2 halaman)

Ditulis Tangan

Terdiri atas Intisari perkuliahan

Bagan/ diagram/ Peta konsep yang bisa digambarkan

Pertanyaan yang berkaitan dengan materi

Kerangka jawaban yang diharpkan

❖ Dan Ini sebagai Tiket untuk mengikuti Ujian.

Jadi Jangan Lupa Bahagia.. ☺

Company

LOGO

Pertanyaan Kertas Kerja Minggu Depan..Simak Baik Baik...