HOY EN CLASE (1MIN)

La Comida: Discuss food, menus, and restaurants. Funciones y formas: Expressing opinions, plans,

preferences, and feelings: Present tense of stem-changing verbs: eie, o ue, and e i.

LA COMIDA MÁS IMPORTANTE DEL DÍA

Expressing opinions, plans, preferences, and feelings: Present tense of stem-changing verbs: eie, o ue, and ei

LA COMIDA MÁS IMPORTANTE DEL DÍA

El almuerzo (lunch) es la comida más importante del día.

Velázquez. El almuerzo, 1620.

Yo almuerzo en mi casa los días de semana (weekdays).

Mi hijo y yo almorzamos arepas, arroz con pollo y a veces (sometimes) pabellón criollo. Estas son comidas típicas (traditional) de Venezuela.

Nico prefiere comer papas fritas y nugget de pollo. Yo prefiero comidas más saludables como la ensalada.

EN EL RESTAURANTE…

Los sábados y domingos preferimos comer en restaurantes. Mi restaurante favorito es “El Cocotero”

En “El cocotero” yo pido un churrasco. Mi amigo siempre (always) pide el asado negro. Y para beber pedimos unas ‘guarapitas’.

¡Hoy quiero comer SUSHI!

IRREGULAR VERBS: STEM-CHANGING VERBS

La mayoría de los verbos en español tienen un cambio en las vocales del tiempo presente con la excepción del nosotros/as and vosotros/as.

Querer (e ie) (To want)

Yo quiero Nosotros/as queremos

Tú quieres Vosotros/as queréis

Ella/ él / Ud. quiere Ellos/ellas/ Uds. quieren

IRREGULAR VERBS: STEM-CHANGING VERBS

Almorzar (o ue) (To have lunch)

Yo almuerzo Nosotros/as almorzamos

Tú almuerzas Vosotros/as almorzáis

Ella/ él / Ud. almuerza Ellos/ellas/ Uds. almuerzan

IRREGULAR VERBS: STEM-CHANGING VERBS

Pedir (e i) (To ask for)

Yo pido Nosotros/as pedimos

Tú pides Vosotros/as pedís

Ella/ él / Ud. pide Ellos/ellas/ Uds. piden

COMPREHENSION CHECKS (2 MINS)

¿Qué pedimos para beber mi amigo y yo?

1. Jugo de naranja2. Cervezas3. Unas guarapitas

¿Qué quiere comer hoy la profesora?

1.Sushi2.Chimichangas3.Arroz con gandules

Ahora vamos a ver otros tipos de comidas y diferentes restaurantes.

WRITTEN INPUT (3 MINS)

1. Soledad quiere una hamburguesa con queso.

a. Kaarma

2. Manuel y yo preferimos un combo de sushi y sashimi

b. The Corner Room

3. Ellas piden una chimichanga de pollo

c. Sakura

4. Yo quiero una pizza de peperoni

d. Uncle’s Chen

5. Celia prefiere comida china. e. Mad Mex

6. Tú almuerzas curry rojo con pato asado

f. Canyon Pizza

Paso 1. Asocia las oraciones de la columna izquierda con los nombres de los restaurantes en la columna derecha.

WRITTEN INPUT (CONT. ) (5 MINS)

Paso 2. En parejas, haz una lista de otras opciones de restaurantes que hay en State College para esos tipos de comida.

Paso 3. Presenta a la clase las otras opciones para salir a comer.

Ahora que hablamos de diferentes tipos de restaurantes en State College, vamos a hablar de los tipos de comidas que nos

gusta.

WRITTEN AND ORAL OUTPUT ( 10 MINS)

Paso 1. piensa en tu restaurante favorito: •¿Dónde?

•¿Con quién te gusta ir?

•Tus platos favoritos.

•Desayuno, almuerzo o cena.

•¿Qué pides?

WRITTEN AND ORAL OUTPUT ( CONT.)

Paso 2. En parejas, di a tu compañero de clase en 5 frases por qué es tu restaurante favorito, habla del menú y tu plato favorito. Utiliza los verbos irregulares querer, almorzar, pedir, preferir.

Ejemplo: Me gusta el “Green Bowl” porque prefiero la comida saludable.

Paso 3. Presenta a la clase una frase sobre tu comida o restaurante favorito.

CONCLUSIÓN

Hoy hablamos de nuestras comidas y restaurantes favoritos. También, repasamos algunos de los verbos irregulares en tiempo presente.

¡GRACIAS!