guia mch arquis 2 2015

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El presente documento es GUÍA PARA LA MATRÍCULA, LOS CURSOS Y HORARIOS, con los datos relacionados a las asignaturas que la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica ofrece del Plan de Estudios de la carrera de Licenciatura en Arquitectura 2014 (PE14), para el SEGUNDO CICLO del calendario universitario 2015, que se impartirá entre los meses de agosto y diciembre del año 2015. Surge como una herramienta necesaria para que las poblaciones de la Escuela conozcan y apropien con detalle la oferta académica. Incorpora recomendaciones pertinentes al desarrollo propio de las actividades de matrícula.

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  • GUIA

    GUIA

    Para la matrcula, los cursos

    y horarios.

    Escuela de ArquitecturaUniversidad de Costa Rica

    2.2015

    MCH

    MCH

  • GUIAPara la matrcula, los cursos y horarios 2-2015

    Escuela de ArquitecturaUniversidad de Costa Rica

  • UNIVERSIDAD DE COSTA RICAESCUELA DE ARQUITECTURA

    Olman Hernndezdirector

    Redaccin y compilacin:Olman Hernndez

    Diagramacin y montaje:Olman Hernndez

    Impresin:Versin digital

    AQ-PUBLICAFondo suplementario para publicaciones didcticas de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica

    Ciudad Universitaria Rodrigo Facio,San Pedro de Montes de Oca, San Jos, Costa Rica. Julio 2015.

    Edicin, 2 ciclo acadmico 2015.

  • 1INDICE1. CICLOS DE ESTUDIO 4

    2. PROFESOR CONSEJERO 4

    3. DESFASE DE NIVELES 6

    4. MATRCULA REGULAR 7

    5. MATRCULA DE INCLUSIN 9

    6. CALENDARIO DE ACTIVIDADES 10

    7. DIAGRAMA DEL PLAN DE ESTUDIOS

    LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 2008 12

    8. CURSOS Y HORARIOS 14

    REA TCNICA 14

    REA TERICA 16

    REA DISEO 17

    9. CURSOS OPTATIVOS 18

    10. DOCUMENTOS, REGLAMENTOS Y NORMAS REFERIDAS 32

  • 3El presente documento es GUA PARA LA MATRCULA, LOS CURSOS Y HORARIOS, con los datos relacionados a las asignaturas que la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica ofrece del Plan de Estudios de la carrera de Licenciatura en Arquitectura 2014 (PE14), para el SEGUNDO CICLO del calendario universitario 2015, que se impartir entre los meses de agosto y diciembre del ao 2015.

    Surge como una herramienta necesaria para que las poblaciones de la Escuela conozcan y apropien con detalle la oferta acadmica.

    Incorpora recomendaciones pertinentes al desarrollo propio de las actividades de matrcula.

  • 41.CICLOS DE ESTUDIOSEl calendario universitario est organizado en tres ciclos lectivos: Un primer ciclo de 16 semanas. Un segundo ciclo de 16 semanas.

    Un tercer ciclo de 8 semanas.

    El 100% de las asignaturas del PE08 se ofrecen en los ciclos primero y segundo. En el caso del tercer ciclo, se disponen asignaturas que por su naturaleza de contenidos y objetivos pedaggicos permite su implementacin en una temporalidad de 8 semanas y en el doble del tiempo semanal utilizado en los otros ciclos.

    En el tercer ciclo el o la estudiante slo podr matricular dos asignaturas, siempre que la sumatoria de crditos no supere ms de nueve.

    En el segundo y tercer ciclo no hay admisin de estudiantes de primer ingreso.

    PROFESOR CONSEJEROAnte la necesidad de guiar, supervisar y orientar acadmicamente a los y las estudiantes, la Universidad de Costa Rica (UCR) ha definido que cada Escuela deber dotar de un profesor consejero o una profesora consejera a cada estudiante. La persona asignada para tal encargo se deber mantener durante todo el perodo de estudios y solo en casos justificados sta podr ser variada (ver artculo 6 bis del REGLAMENTO DE RGIMEN ACADMICO ESTUDIANTIL).

    Tal y cmo se indica en el artculo 7 del mismo REGLAMENTO DE RGIMEN ACADMICO ESTUDIANTIL, tendrn la obligacin de participar en estas labores de orientacin acadmica todas las personas nombradas como docentes de la Universidad de Costa Rica, cuya jornada laboral sea igual o mayor a un cuarto de tiempo.

    Las funciones y deberes del profesor consejero son:

    a) Discutir con el estudiante el plan de estudios de la carrera al iniciar el curso lectivo.

    b) Orientar acadmicamente al estudiante y referirlo a las entidades que puedan brindarle ayuda tcnica o profesional, cuando lo juzgue necesario.

    c) Supervisar y autorizar la matrcula del estudiante, y la carga acadmica en que puede matricularse, en

    2.

  • 5funcin de los requisitos que establece el plan de estudios aplicable y las necesidades acadmicas especficas del estudiante.

    d) Contribuir en la definicin y seguimiento de las acciones tendientes a mejorar la condicin acadmica de los estudiantes, en condicin de alerta y en condicin crtica, con apoyo de la Vicerrectora de Vida Estudiantil, por medio de las dependencias correspondientes.

    e) Participar en las actividades del periodo de orientacin acadmica y matrcula, segn indicaciones de la direccin de su unidad acadmica o de las vicerrectoras correspondientes.

    f) Aplicar los lineamientos e instrucciones que la Vicerrectora de Vida Estudiantil promueve por medio de sus dependencias.

    g) Reunirse con el estudiante cuando uno de los dos lo considere necesario.

    h) Evaluar los resultados de los planes de accin individual que se aplican a estudiantes en condicin acadmica de rezago.

    i) Dar especial atencin al avance acadmico de los estudiantes en condicin acadmica crtica.

    j) Las dems funciones y deberes que indica este Reglamento.

    Adicionalmente el artculo 9 del mismo reglamento indica:

    La carga acadmica para cada ciclo lectivo ser definida, entre el profesor consejero y el estudiante. El profesor consejero proceder a aprobar la carga acadmica. En caso de desacuerdo, o cuando el estudiante considere que se le imponen restricciones arbitrarias a su matrcula, podr recurrir ante el director de la unidad acadmica a la que pertenece, quien deber resolver su situacin antes de que concluya el periodo ordinario de matrcula del ciclo correspondiente.

    El profesor consejero o la profesora consejera podrn solicitar la realizacin de reuniones peridicas o especficas con los y las estudiantes que le corresponden. Estas actividades seran convocadas con al menos cinco das hbiles de anticipacin.

  • 6DESFASE DE NIVELESEs importante recordar que cada profesor consejero o profesora consejera debe velar por dar un seguimiento y consejo para un correcto desarrollo del plan curricular de cada estudiante. En ese tanto los y las estudiantes deben entender la conveniencia o no de matricular un curso y sobre la inconveniencia de mantener un desfase que promueva un desequilibrio en el abordaje de la informacin y el conocimiento.

    El plan de estudios de la carrera de Arquitectura se organiza en lneas curriculares generadoras, que se ordenan en tres reas: la tcnica, la terica y la de diseo. En stas distintas reas se organizan los cursos que pretenden un abordaje de acumulacin progresiva de informacin y generacin de conocimiento en los cursos de las reas tcnica y terica, que se integren en el hacer de los Talleres de Diseo. Por ello es fundamental que el desfase no enfrente a estudiantes que no cuentan con la experiencia, la informacin y las herramientas requeridas por un curso o taller, muy adelantado en la malla curricular.

    En la pgina 116 del documento que describe el Plan de Estudios del 2014 (PE14) se delimita el desfase posible indicando que no se debe matricular un curso de un nivel si a su vez se debe algn curso de dos niveles atrs. Dicho en otras palabras el desfase se debe contar a partir del curso pendiente ms rezagado. Esta indicacin permite un desfase mximo, queda a criterio del profesor o la profesora gua en vista del rendimiento mostrado por el o la estudiante y al desarrollo particular del currculum, la recomendacin de un desfase menor. Se debe analizar para cada caso que el desfase no represente un distanciamiento entre las lneas curriculares, que rompa el vnculo horizontal esperado y produzcan una perdida en el avance secuencial del Plan de Estudios.

    El desfase mximo antes indicado se debe entender de la siguiente forma:

    3.

    NIVEL CURSO MS REZAGADO

    NIVEL CURSO NO PERMITIDO

    1.2.3.

  • 7MATRICULA REGULAREl ingreso a la Universidad de Costa Rica y a Carrera, se realiza una vez al ao, en el primer ciclo lectivo. El proceso de matrcula est administrado y dirigido por la Oficina de Registro e Informacin, para ste se ofrece el sistema electrnico en internet ematrcula:

    http://ematricula.ucr.ac.cr

    La Escuela procura la apertura de todos las asignaturas del Plan de Estudios en los ciclos acadmicos I y II, en ese tanto se ofrece en el proceso de matrcula para esos ciclos la totalidad de las asignaturas; en el caso del III ciclo se ofrecen cursos que por su modalidad puedan ser organizados en 8 semanas en el doble de sesiones que las utilizadas en los otros dos ciclos regulares. Previo al proceso se realiza una estimacin de la cantidad de cupos que se requieren para atender la demanda estudiantil, con sta, se determinan la cantidad de grupos por cada asignatura. La cantidad de cupos por asignatura del rea tcnica y terica es de 30 estudiantes mximo y de 12 mnimo. Para los talleres de diseo y en vista de la configuracin de cada opcin (para el ciclo bsico y avanzado: estudiantes de cuatro niveles; para el ciclo profesional estudiantes de dos niveles) el cupo se determina para que la cantidad de estudiantes no exceda de 13 por docente. El Plan de Estudios 2014, describe los requisitos que se deben cumplir previos para la matrcula de cada curso o asignatura, existiendo requisitos de aprobacin de cursos.

    En el caso de la matrcula para realizar el Trabajo Final de Graduacin (TFG), el o la estudiante debe adems de tener aprobado el tema por parte de la Comisin de TFG, haber aprobado al menos asignaturas que equivalgan a un 75% de los crditos totales de la Carrera, dentro de los cuales deben estar todos los que corresponden a los 10 Talleres de Diseo. La suma total de crditos definidos en el PE14 son 170, entonces se requieren al menos 128 crditos. Para mayor informacin pueden consultar la GUA de TFG.

    La matrcula indebida de algn curso ya sea por falta de requisito o desfase de niveles, faculta a la Administracin de la Escuela a solicitar ante la Oficina de Registro e Informacin, la exclusin del curso matriculado.

    El proceso de matrcula est compuesto de varias fases:

    PrematrculaEst destinada

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