ESCUELA PRIMARIA: C.E.2015-2016 GUÍA DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES DE REPASO PARA LOS EXÁMENES

BIMESTRE I GRADO Y GRUPO: 1° B BLOQUE: IPERIODO ESTIMADO: SEMANA DEL LUNES 19 AL VIERNES 23 DE OCTUBRE DEL 2015

Español, del libro páginas 10 a la 45. DÍA DE EXAMEN LUNES 19 de Octubre Escritura de su nombre completo. Nombres que inicien igual. Palabras cortas y largas. Anticipar el contenido del libro a partir de la imagen de la portada. Número de palabras en una oración. Uso de letras para completar palabras. Escribo palabras y completo oraciones. Dictado de 10 palabras en diferente orden ver cuaderno de lectoescrituraYo, mamá, papá, nana, tata, ñoño, fofo, chacha, lala, sasa, zaza, xaxa, bebe, veve, coco, wawa, jojo, haha, roro, didi y tarea. Estudiarlas diariamente, armarlas con su alfabeto móvil. Durante la semana se llevará a cabo la evaluación de la comprensión lectora del bimestre1

tipo entrevista: el cual consiste en que la docente les lea, se les pregunta y los niños contesten por escrito de acuerdo a su nivel de resolución de ejercicios.

*Revisar ejercicios en sus cuadernos y libros de texto de los puntos anteriores. EJERCICIOS / REPASO

1.- NOMBRE COMPLETO _________________________________________________2.- Escribe nombres que empiecen igual que el tuyo:

_______________ ________________ ________________3.- Tacha el título del libro que trata el cuento de una niña.

4.- Tacha el rectángulo donde dice ESCUELA

5.- Tacha donde dice chacha

6.- Colorea las palabras cortas.

7.- Encierra una palabra larga:a) ballena b) oso c) mesa

8.- Cuenta las palabras y escribe en la línea de la derecha cuántas hay en cada renglón.

chacha

chahacahacha

oso escuela

pizarrón

sol

Tiene ojos y no ve, ____

Tiene corona y no es rey, ____

Tiene escamas y no es pez. ____

9 756 8

GUÍA DE ESTUDIO BIMESTRE I 1°BMatemáticas del libro páginas 10 a la 35. DÍA DE EXAMEN MARTES 20 de Octubre

Comparación de colecciones según el número de elementos Secuencia numérica del 1 al 10 (forma ascendente) y del 10 al 1 (forma descendente) Escritura de los números del 1 al 30. Identifique patrones. Obtención de resultados de agregar o quitar elementos. Registro de actividades que se hacen en un tiempo determinado.

EJERCICIOS / REPASO1.- Dibuja lo que hace falta en cada pecera para que haya 9 peces.

2.- Escribe cuántas flores hay en cada grupo.

3.-Dibuja lo que hace falta para que en cada frutero haya lo mismo.

4.- Resuelve los problemas Había y llegaron

¿Cuántas hay en total? _____

5.- Ñoño tenía y se comió 5 ¿Cuántas tendrá para el

recreo de mañana?

6.- Enumera en orden ascendente (del número menor al mayor) escribiendo los números en la camiseta de cada personaje.

7 4 2 1 5 63

7.- Enumera en orden descendente (del número mayor al menor) escribiendo en los espacios en blanco las cantidades faltantes.

8.- Dibuja paletas para que a cada niño le toque una.

Exploración de la Naturaleza y la sociedad. Día del examen Miércoles 21 de Octubre.Libro págs. 13-37.

Reconoce sus características personales. Describe las partes externas de su cuerpo. Identifica las funciones de los sentidos. Reconozca hábitos de higiene Importancia de una buena alimentación balanceada, el plato del buen comer. Relaciona actividades cotidianas en el día, tarde y noche. Reconoce los días de la semana. Describe características del lugar donde vive. Representa en dibujo y croquis de lugares significativos. Identifica cómo y por qué se celebra la independencia.

Miguel Hidalgo y la Independencia (Escribe en tu cuaderno y contesta)¿Por qué se inició la guerra de independencia? ¿Quién llamó al grito de independencia?¿Cuándo sucedió? ¿Cómo sucedió?Repasa y ordena ver páginas 34 a la 37 de su libro de exploración.

Tacha las imágenes que representen los cuidados y hábitos de higiene.

Una zona de riesgo en mi escuela es:

(a) (b) (c)

¿Qué haces por la noche?

(a) juego

(b) duermo

(c) voy a la escuela

Escribe una actividad diferente que realizas en la escuela o en tu casa para cada día de la semana. Anota los nombres de los días que hagan falta.Domingo Martes Jueves Sábado

Tocó la campana de Dolores y por ese acontecimiento gritamos ¡Viva México!

(a) Niños héroes

(b) Cristóbal Colón

(c) Miguel Hidalgo y Costilla

A cuál imagen se parece el lugar donde vives.

(a) (b) c)

Formación cívica y ética. Día del examen jueves 22 de octubre. Libro págs. 10 a la 39 Describe sus rasgos personales. Reconoce su derecho a una identidad (acta de nacimiento y cartilla de vacunación) Describe características físicas y culturales en un grupo. Describe características físicas y culturales en la familia, integrantes de la familia, tipos de

familias, etc Ubica zonas y situaciones de riesgo, símbolos. Identifica los cuidados para la salud. Identifica los beneficios de una alimentación balanceada. ¿Qué aprendí? páginas 36-39 del libro de texto.

Elige qué es lo que te identifica como persona.

(a) Mi nombre (b) Mi color favorito (c) Mi juguete

Para convivir mejor necesito:

(a) Golpear a mis compañeros.

(b) Respetar a mis compañeros.

(c) Ignorar a mis compañeros.

¿Qué necesito para estar sano?

(a) Comer comida chatarra.

(b) Comer comida nutritiva.

(c) No comer.