gen up sdlc v0.2

「정보처리기술사 合格을 위한 Road Map」- 2011년 정보처리기술사 합격전략 -

http://www.s-genup.co.kr

[email protected]

"고객과 함께 혁신을 추구하는 따뜻한 기업"

정보처리기술사(IT기술사, Professional Engineer) 일반사항

국가기술자격법에 의한 국가시험에 합격한자로서 IT기술 분야에 한 전문적 응용 능력을 필요로

하는 사항에 하여 계획, 연구, 설계, 분석, 조사, 시험, 시공, 감리, 평가, 진단, 시험운전, 사업관리

기술판단(기술감정포함), 기술중재 또는 이에 관한 기술자문과 기술지도를 수행하는 전문기술자로서

국가 기술자격법 제4조의 규정에 의하여 기술사의 자격을 취득한 자

정보관리 / 전자계산조직응용 기술사 수행직무

분야 수행직무

정보관리기술사

정보관리에 관한 고도의 전문지식과 실무경험에 입각하여정보시스템을 계획, 연구, 설계, 분석, 시험, 운영, 시공, 감리, 평가, 진단, 사업관리, 기술판단, 기술중재 또는 이에 관한 기술자문과 기술지도 업무

전자계산조직응용기술사

컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어에 관한 고도의 전문지식과 실무경험에 입각하여, 정보 시스템을 계획, 연구, 설계, 분석, 시험, 운영, 시공, 감리, 평가, 진단, 사업관리, 기술판단, 기술중재또는 이에 관한 기술자문과 기술지도 업무


정보관리 / 조직응용 기술사 변천과정

정보처리기술사(1974년): 정보관리, 수학응용

정보처리기술사(1983년)

: 정보처리 분야

정보관리기술사(1992년)

전자계산조직응용기술사(1991년)

정보관리 / 조직응용 진로 및 전망

1. 각 종 연구원(국책사업, 정부주요 IT사업 참가기회) 또는 개인사무소 개설

2. 『정보통신공사업법』에 따라 감리원 자격을 취득하여 감리 전문회사의 수석감리원으로 활동

3. 중앙정부부처(행안부, 특허청, 법제처 등)에 고위공무원인 사무관 또는 서기관으로 지원 가능

4. 국제기술사 취득 가능: 미국, 일본 등에서 시행하는 기술사 자격의 상호인증

5. 기술지도사 시험 응시 및 국가에서 실시하는 주요시험에 하여 1차 필기시험 부분 면제

6. 한국소프트웨어진흥원, 한국정보보호진흥원 등에 전문인력 등재 및 주요자격 발급 등

7. 전국 주요 국·공립 학교 교수지원 시 IT기술사 자격에 한 가산점 부여



정보관리 / 조직응용 기술사 응시자격

회 차필기시험원서접수

필기시험

필기시험합격자발표

응시자격 서류제출실기(면접)시험 원서접수

실기(면접)시험합격자발표

제90회 1.15～1.21 2.7 3.26 3.29～4.1 4.24～5.6 5.14

제92회 7.23～7.29 8.15 10.1 10.4～10.7 10.30～11.11 11.19

정보관리 / 조직응용 기술사 시험 일정

관련학과 졸업자 기술자격 소지자 기타경력 인정사항

고졸 후 만11년 산업기사 취득 후 만6년 석사학위 소지자 2년 경력인정

전문 (2년)졸 후 만9년 기사 취득 후 만4년 박사학위 소지자 4년 경력인정

졸 후 만7년 전산 및 통신병과 군 병역 시 경력인정

▪ 정보관리 / 전자계산조직응용기술사는 출신학과와 무관하나 단, 경력사항은 중복 신청 불가

1. 기술사는 매년 2,5,8월에 치르지만 정보관리/조직응용기술사 분야는 2,8월에 실시2. 2차 면접의 유예기간: 2년(총 4번의 기회)3. 원서접수처: http://www.q-net.or.kr4. 응시료: 필기 – 63,000원, 실기 – 78,700원



정보관리 / 조직응용 기술사 시험방법

교시 시간 출제 문항 수 선택 문항 수 문항별만점 답안작성형태1교시 09:00~10:40 13문항 10문항 10점 단답형

쉬는 시간 10:40~11:002교시 11:00~12:40 6문항 4문항 25점 서술형

점심시간 12:40~13:403교시 13:40~15:20 6문항 4문항 25점 서술형

쉬는 시간 15:20~15:404교시 15:40~17:20 6문항 4문항 25점 서술형

1. 논술형 답안 작성2. 답안지는 1페이당 22줄 총 14페이지 구성3. 1교시 – 단답형 형태의 답안 구성으로 기술의 상세내용 설명

2~4교시 – 서술형 형태의 답안 구성으로 기술의 내용, 실무와의 연계성, 논리성 설명4. 평균 60점 이상 합격, 과락 없음

정보관리 / 조직응용 기술사 채점방법

평균점수 =3

(채점관 1의 총점/4)+(채점관 2의 총점/4)+(채점관 3의 총점/4)




2001년~2009년 정보처리기술사 합격자 분석

정보관리 분야 전자계산조직응용 분야

매년 평균 20% 증가 2008년 이후 응시자 200명 여명 정체

평균 1년 40명 합격자 배출 평균 1년 16명 합격자 발생

3년 주기론 – 기술사 합격자 수급 조절 합격자 배출 점차 증가

2월 대비 8월 합격자 더 배출 8월 대비 2월 합격자 더 배출

기술사 학습 준비기간 증가 기술사 학습 준비기간 증가



90회 정보처리 기술사 합격 현황

분 야 응시자 합격자 87회 대비

정보관리기술사 640명 응시 13명 합격 41% 감소

전자계산조직응용기술사 250명 응시 11명 합격 동일

합격자 감소 이유

채점자의 눈높이 상승

Level 12000년대 초반

기술 중심의 서술형 답안

Level 22004~2006년

그림, 표 등이 들어간 가독성 중심의 답안

Level 32007년

토픽간 연관간계가 들어간 일정한 흐름의 답안

Level 42008년

논리적인 답안 전개

Level 52009년 이후

복합적이고 실무 내용이 묻어난 답안

일반답안구성

합격자답안구성

Gap 발생


14개월

24개월 이상

0

10

20

30

2007년 2008년 2009년 2010년 90회1차

합격기간


합격기간이 장기화되는 이유

수험생들의 배경과 경험을 무시한 천편일률적인 학습방법제시 및 암기중심의 강의멘토링을 담당하는 기술사들의 역량이 천차만별이며, 교육기관은 교육품질에 대해 무관심모범답안의 폐해가 극심하며, 수험생의 80% 이상은 모범답안을 근거로 답안 작성결국 수험생은 수 많은 시행착오를 스스로 해결, 중도 포기자 속출, 가격할인 外 사후관리 全無

교육기관

제시되는 자료가 많고 적음을 판별할 것이 아니라 초기학습 방향의 중요성에 대한 인식 부족“2~3개월이면 모의시험 50점 이상을 획득할 수 있다!”라는 현혹 문구에 판단 근거 흐려짐문제에 대한 ‘출제의도파악’, ‘논리적 사고’, ‘문제해결능력’ 등의 기본적인 능력 부족전략적인 접근 방법(Strategic Approach Method) 부재로 인한 시간, 비용의 낭비

수험생


정보처리기술사 시험의 특성

IT Supreme Team’s Methodology

“ 정보관리 기술사 시험은 주관식 논술형이며상대 평가로 선발함 “

합격 기준이 명확하지 않음

답안이 공개되지 않음

문제 난이도와 상관 없이 매번 일정 수의기술사가 배출됨

“ 대부분의 합격권 수험생들은 비슷한 수준의지식과 경험을 갖고 있음 “

평균 토픽 300~400개에 해 학습함

평균 65점 이상의 합격자가 희박함

평균 55점 이상의 불합격자가 다수

유사한 구성: ~의 이해, 특징, 발전방향

산만한 지식의 배치 : 이유 없는 사실과주장 연속, 예측 불가능한 지식의 정렬

읽기 어려운 용어들의 나열 : 해설 없는3음절의 영문 이니셜, 논리 없이억지스러운 결론들을 전개

합격권 수험생들의 답안

채점자 A : 지식의 깊이 중시

채점자 B : 경험과 지식의 폭 중시

채점자 C : 논리력과 표현력 중시

채점자의 다양한 성향

만족할 만한 합격 샘플이 없음!

“어떤 답안을 합격 답안으로분류해야 하나?”

“ 합격 여부는 채점자의 주관적 판단에 크게 의존적임 “

Rule of Thumb: Just a Good Luck ??


불합격자들의 수험준비 Cycle


2~300개토픽 선정

멘토기술사로부터진도중심의

스터디

2~3주 전열정적인

암기

단락간의일관성 없는

무모한쓰기 연습

시험 당일아는 영역의문제를 받아들고 당황

피상적으로위기 모면하던

습관 재발불합격

관성의 법칙 ? !

불합격의 2차 원인2

불합격의 1차 원인3

작은 변화가 아닌 구조적인 학습방식의 변화를받아들여야..

지식콘텐츠는 그 로, 그것을 담았던 그릇은 파괴해야!

생각부터 논리적으로: “Why so, So what?”

先, 본질에 한 이해 後, 관련 주제와 연관/응용

질문의도에 맞춘 답안 구성 훈련

학습방법개선의전제조건

1

1

2

3

과거 불합격 이유에 대한 잘못된 인식

변화에 대한 부담

표현하기 힘든 지식 체계

(학습부족, 취약한 분야 출제, 채점자 코드)

(합격에 한 잘못된 불문율: 최소 12장, 충분한 키워드, 논리적인 구성, 의견 등)

( SLA? O.K / IT 아웃소싱? ??? )

근본 원인1


IT Supreme Team의 Identity


생각의 혁신

Skill의 혁신

Mind 혁신

노력만으로 뛰어넘기 어려운 장벽

이유와 의미가

있는 합격

혁신의토대

혁신의성과

역량 1. 지식의 근본을 제 로 파악할 줄 아는 기본기.

▪ 전략적인 Reading, Thinking, Writing, Analysis 능력을 사전에 배양

역량 2. 다양한 지식 콘텐츠를 쉽게 포장, 설득할 수 있는 논리력.

역량 3. 어떠한 유형의 문제에도 출제 의도에 맞게 쓸 수 있는 유연성.

역량 4. 단편지식의 습득이 아니라 실무에 활용할 수 있는 전문성.

지식의 본질에서 출발하는 콘텐츠, 이것을 설득력 있게 표현할 수 있는 체계와 논리, 빠르게 응용하여 재구성할 수 있는 창의력을 기르는 과정

“Gen-UP의 정보처리기술사 양성 과정 Identity”



• 정보처리기술사 시험의 실체에 한 안내(왜 중도 포기 하는가?)

• 최근 정보처리기술사 시험의 패턴과 합격기간 및 합격률 분석 내용 설명

• 정보처리기술사가 가져야 하는 소양과 가치

1단계

(1주)

• 읽기능력 검증: 주요 Article을 읽고 Core Fact(Value)를 발견할 수 있는지 진단

• 시스템적 사고: 주요 Article에 한 자신만의 View로 변형할 수 있는지 진단

• 논리적 글쓰기: Article의 내용을 정리한 후 논리적인 글쓰기 능력에 한 진단

• 정보처리기술사 약식 시험(마지막 주 실시, 3주간의 교육내용을 바탕으로 한 시험)

2단계

(3주)

• 개인별 Reading + Thinking + Writing + 답안작성 능력에 한 종합적인 진단 컨설팅

- 교육생 전원 컨설팅 실시, 수험생 현황 분석 및 전략적인 접근 방법 제시

3단계

(1주)

• 정보처리기술사 최근 합격자와의 간담회

• Pre-SDLC 과정 성적우수자에 한 시상 및 Pre-SDLC 수료 축하 파티

4단계

(1주)

Pre - Self-Directed Learning Course (총6주)정보처리기술사 시험! 철저한 분석 후 체계적으로 준비 필요

최고의 합격률을 자랑하는 멘토링 그룹 ‘IT Supreme Team’

매월 Pre-SDLC 과정이 개설

: 평일 야간과정, 저녁 7시 30분 ~ 10시 30분(총 6주간 진행), 문의전화

부담 없는 가격으로 최대의 효과! 25만원(부과세포함)


Self-Directed Learning Course – Ⅰ(총 10주)


1st Stage(2주) 4th Stage(2주)2nd Stage(3주) 3rd Stage(3주)

자기주도적인 학습방법의 터득으로 정보처리기술사 합격을 위한 기본기를 다지는 과정- Report Search, Reading, Logical Thinking, Transformation, Basic Writing 등 Training정보처리기술사 기출문제 분석을 통하여 주제별 분류 및 체계화를 통한 핵심 공략 주제 선정

정보처리기술사 주요 Topic(40~50개)에 한 Core Fact Finding 및 Discussion

Off-Line – 3개월, On-Line – 6개월 과정으로 체계적인 학습 방법 습득 및 IT비즈니스 시야 확장

Self-Directed Learning Course -Ⅱ(Case Conference, Problem Solving, Logical Writing 등) 대비

Obje

ctiv

esKey

Act

ivitie

sO

utp

ut

기출문제분석 1 기출문제분석 2 기출문제분석 3 기출문제분석완료

200~250 TopicTopic 중요도 조정학습전략계획서

Reading 과제 정리

Simple Test Mentoring



지정도서 숙독및 Mind 혁신



학습에 관한 Mind 정립기출문제 Type 정리Report Search Method합격전략계획 초안 작성

기출문제 Type 정리Report Fact DefineLogical ActivityWriting Practice합격전략계획 1차 수정

기출문제 Type 정리Report Fact DefineLogical ActivityWriting Practice합격전략계획 2차 수정

기출문제 Type 정리Report Fact DefineLogical ActivityWriting Practice합격전략계획 수립완료

기출문제 분석과 Type 분석으로 공부범위와 방향성 도출Reading + Logical Thinking + Writing에 한 기본기 다지기12주간 약 100 ~ 200개의 리포트를 읽고 e-learning 학습을 통한Core Fact Finding 능력 습득 및 IT비즈니스 시야 확장


Self-Directed Learning Course – Ⅱ(총 16주)


학습전략과 방향, 정보처리기술사 시험에 합격을 위한 기본기를 바탕으로 심도 있는 스터디 진행

SDLC-Ⅱ 과정 종료 시점까지 약 1,000 ~ 1,500 개의 Report Reading

Logical Thinking and Writing, Case Conference Seminar, Problem Solving 개념을 바탕으로Topic에 한 이해와 Knowledge Map(Value Oriented Map)을 완성해 나가는 단계

과정 종료 후 수험생 스스로 전략과 계획을 수립할 수 있는 능력 완성

정보처리기술사 시험의 合格만이 목표가 아니라 최종합격 후 IT전문가로써의 자질 완성

M M+1 M+2 M+3

W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12 W13 W14 W15 W16

Part 1: 주요 Topic 200 ~ 250개 집중분석 및 정리 Part 2: 핵심 Topic 100개 집중 공략

Test

Men

toring

Support

매주 Test 後 1:1 Mentoring 실시(논리력+구성+내용+개인의 장단점)‘So What?, Why So?’ 및 Fact 기반 Writing 능력 향상 집중化답안 Writing 결과에 대한 철저한 검증, Topic간의 연관관계 함께 고민

매주 100分 매주 200分 시험 및 매월 모의고사 참여

Writing 완성 단계, 창의적 답안주요 100개 Topic의 Depth 강화최종수험전략제시(IT Trends)

IT Supreme Team 선배기수 및 멘토 기술사 제공 Report Reading필수 도서 + 약 800 ~ 1,000개의 Report Reading 후 체계화Report의 구성도, 도표 등을 스스로 변형 및 활용할 수 있는 능력을 배양

논문·학회지, 신문 등 정리(약 200개)타 스터디와 Joint Test, 선배 초청Knowledge Map(VOM) 최종 완성

문제유형별대처능력향상



Case Conference Seminar

각계 각층의 IT전문가를 초빙하여 실제 구축 경험을 고유할 수 있는 Case 중심의 세미나

IT분야의 전문가들이 IT비즈니스의 주요 Trend와 Issue에 한 내용 중심으로 진행

다양한 실무 사계 중심의 세미나를 통한 가치 있는 지식전달과 토론의 장 제공

강연 분야 강의 주제

SW Engineering 분야1. SW아키텍처 기본2. SW아키텍처 심화

Biz. & IT 분야

3. ISP, EA, PMO4. ITIL기반 ITSM 구축 방법론5. CMMI Level 적용6. IT Governance7. 정보미디어 전략8. IT투자성과 평가

Data Base Realization 분야9. 정규화10. 데이터 모델링11. 데이터 아키텍처

Network Architecture 분야 12. 네트워크 발전사(유무선 및 최신통신기술)Information Security 분야 13. 기업의 Security Architecture

Computer Architecture 분야14. 시스템 성능측정 및 구축 방법15. 재해복구센터 구축 프로세스16. 대형 백업장비 구축 방법

IT New Trends & Technology 분야17. Web 2.018. Ubiquitous and U-City19. SoA(Service Oriented Architecture)



기본기의철저한 확립

Topic의 정확한이해와 활용

검증된 멘터에의한 심화학습

주요분야에 대한실무 간접체험

Topice-learning

Case Conference Seminar

Pre-SDLCSDLC-ⅡPart Ⅱ

SDLC-IPart Ⅰ

IT Supreme Team’s Methodology 종합

合格(8~12개월)

일시적인점수향상

합격요원, 몇 년?

최단시간 합격

합격기준선

시간/비용8개월 ~ 12개월2~30점

성적은 하락하나사고력, 논리력 상승“가장 힘든 시기”


교육프로그램 비교

분야 타 교육기관 ㈜젠업

주요강의

1. 요약자료에 근거한 암기중심 강의: 초기학습자는 토픽 이해도 저하

2. 부족한 강의시간(4시간 4~50개 토픽): Skip 되는 부분이 많으며, 강의자료 부실

3. 강의 Topic 수를 중요시, 기본개념 위주

4. Topic에 한 깊이있는 접근을 하지 못함

5. 학습전략 및 방향의 비 체계화

1. 자기주도적인 학습전략 및 방향 제시

2. 강의시간 폭 확 (각 Topic 당 최소 20분 이상)

3. 주요개념과 Fact에 입각한 논리적인 접근

4. 자세히 설명된 자료 제공

5. 실무 중심의 현장 능력이 갖춰진 강사 초빙: 세미나는 특정 주제에 관하여 2~3시간 강의 예정

모의테스트

1. 모범답안 및 문제풀이 자료 제공: 모사답안 양산의 가장 큰 원인

2. 성의 없는 and 부정확한 모의시험 채점

3. 전체 응시자의 점수 및 등수만 확인 가능

1. 수험생들의 창의성을 극 화: 문제 출제 Source Report 및 답안전략 제공

2. 답안내용, 구성, 논리적인 전개 등을 모두 멘토링

3. 점수, 등수 外 수험생 선호 및 기피 문제 및매 회차별 모의고사에 한 자세한 피드백 실시

멘토링

1. 답안내용, 구성, 논리적인 전개보다는모범답안의 틀에 맞춘 멘토링 실시

2. 멘토링 기술사의 멘토링 능력 검증 없음

3. 진도 위주의 멘토링

1. 답안내용, 구성, 논리적인 전개 등을 모두 멘토링하며, 개인의 개성을 살릴 수 있는 방향 제시

2. IT Supreme Team의 체계화 된 학습 방법론 활용

3. 정확한 개념 파악과 Fact를 근거로 한 논리적인멘토링 실시



교육참가자 만족도 후기

성명 : 문OO (남성) 과정일정 : 2010년 1월16일

스스로 찾아서 할 수 있는 학습방법을 알아 나가는 교육 진행 방법임에 틀림없습니다. 아직 제 스스로 부족한 점이 있지만 조금씩 발전 하고 있다는 것이 느껴 집니다. 큰 그림을 보는 눈과 양질의 자료 선별력, 학습 시 큰 나무와 핵심을 잡으려고 스스로 노력하는 것이 몸에 베여가는 듯합니다. Gen-UP의 교육 체계와 인프라가 다른 교육기관에 비해 시작단계에 있어 약간 미흠한 점도 있지만 전체적인 교육철학을 유지한다면 1년~2년 후엔 정말 좋은 교육기관으로 자리 매김 할 수 있을 거라 생각 됩니다

성명 : 박OO (남성) 시작일정 : 2010년 1월16일

SDLC과정은 기술사 공부의 방법을 배울 수 있는 좋은 기회였습니다. 기술사는 시험 방법부터가 이제까지 접해봤던 방식과는 다르기 때문에 어떻게 공부를 해야 할지 막막했던 것 같습니다. SDLC 과정을 통해서 토픽에 접근하는 기본적인 트레이닝을 받았고, 방법을 알게 되었습니다

성명 : 이OO (여성) 시작일정 : 2010년 1월16일

기술사 공부를 결심하기 전이었지만 젠업의 설명회에 참석한 후 제가 고민하던 문제가 해결되는 것을 느꼈습니다. 학원을 갈까 했지만 앉아서 듣기만 하는 수업이 과연 도움이 될까 의구심이 들었었고.. 스터디를 알아볼까도했지만 맞는 스터디를 찾기는 쉽지 않아 보였습니다.설명회 때 가장 마음에 들었던 것은 스스로 공부하는 법을 알려주고.. 또한 기술사 취득 후 “과연 기술사구나”라는 말을 듣게 해 준다는 것이었습니다

SDLC-I 1기


성명 : 박OO (여성) 과정일정 : 2010년 2월21일

기존에 이해보다는 무작정 외우고자 했던 공부방식을 변화시키는 과정이 많이(?) 힘든 것 같습니다. 특히 이슈나기술이 탄생된 배경의 이해 및 트랜드를 느끼고 예상할 수 있도록 생각의 폭을 넓히도록 하는 방식이 참으로 좋다고 생각합니다. 아직 공부방식이 완벽하게 나에게 체득화가 되지 않은 듯 하지만 바꿔보려고 노력 중입니다.

SDLC-I 2기

교육참가자 만족도 후기

성명 : 김OO (여성) 시작일정 : 2010년 2월21일

정말 기술사 교육기관은 무척 많더군요..다른 기관의 과정이나 제시방법 등을 검토해 봤지만, 뭔가 와닿는 것이없었다고 할까요? 그러다 우연히 김성환 기술사님 블로그를 찾았는데 이거다 하는 생각이 들더라고요..사실 신생업체인지도 전 몰랐습니다. 그냥 평생지기를 내세우고 단지 기술사 취득만을 목표로 하는 것이 아니라 기술사로서 자질을 키운다는 것에 끌렸거든요.

성명 : 최OO (남성) 시작일정 : 2010년 2월21일

공부하는 방법 측면에서는 가장 큰 줄기나 흐름을 파악하게 되었습니다. 그 흐름에서 제가 원하는 주제가 어디에위치했느냐를 알게 되는 순간, 세부적이고 집중적으로 접근하는 것이 당연하다고 여겨지게 되었습니다. 업무적으로는 개발이 주 업무이기 때문에 학습에서 얻어지는 효과로 적용하는 것은 다른 사람에게 전자메일을 쓸 때정리된 내용을 요약하여 표현하는 것이 눈에 띄게 달라졌습니다.

성명 : 조OO (남성) 시작일정 : 2010년 2월21일

다른 교육기관에서 요약형 자료를 바탕으로 하는 강의가 마음에 들지 않았습니다. 중요한 것은 기술을 제 로 이해하는 것이고 스스로 판단력을 가지는 것인데, 이런 부분을 채워줄 수 있는 것 것이 젠업의 교육 과정이라고 생각했습니다.


교육프로그램 세부안내

㈜젠업의 차별화된 교육 시스템

1 강의 참여율-88.9% 교육만족도-97% 중도 포기율-5% : 자체 만족도 시행

2 개인별 SWOT분석을 통한 상황 분석 진행

3 자체 선별한 각 분야별 최고 실력의 기술사만이 강의와 Mentoring 참여 가능

4 교육장에서 진행하는 요약 형 강의형태가 아닌 전문화, 상세화된 e-learning 강의

5 각 Topic당 최소 20분 이상의 e-learning 강의 구성

6 각 SDLC-I 전담 기술사 강의 및 멘토링을 통한 개인별 맞춤 교육 시스템

7 IT전문가들로 구성된 사례 중심의 Case Conference Seminar 진행(동종 업계 최초 진행)

8 기술사 상주로 교육기간 종료 후에도 지속적인 관리 시스템(답안 컨설팅 및 기타 애로사항)

현재 상황 분석을 통한

처 능력 향상

상세한 기술내용 이해를 통한

지식의 확장

전문가를 통한 실무 간접체험으로

IT비즈니스 시야 확장

지속적인 학습방법 개선을 통한

업무 능력 향상

가치 능력 향상

Attitude is Everything!!!Thank You

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