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Universidad Pedaggica Nacional Francisco MoraznDepartamento de Ciencias SocialesTrabajo Educativo Social UniversitarioDimensionesAspectosEnumeracinFortalezasOportunidadesDebilidadesAmenazasAcciones potenciadorasObservaciones

Administrativa FinancieraFsico Oficina del Departamento de Ciencias Sociales Laboratorio 1 Laboratorio 2 BodegaEl departamento cuenta con espacios propios relativamente diversificados y de disponibilidad completa.Al tener espacio suficiente se pueden realizar actividades acadmicas y culturales que complementen la formacin estudiantil.El espacio est subutilizado o no es utilizado en absoluto.Al no utilizar los espacios segn su potencial no se les brinda a algunos el mantenimiento adecuado adems de infravalorarlos o no valorarlos en absoluto.Utilizar el espacio no solo como Laboratorio, sino tambin como espacio para conferencias, capacitaciones, congresos, multimedios y otros.

El espacio puede ser embellecido con objetos artsticos aplicados a las ciencias sociales para acercar esta de manera atractiva, ayudar a proteger las superficies y aumentar adems el patrimonio.Para esto deben promoverse estas actividades, es decir que el Departamento debe realizar por propia iniciativa estas actividades en este lugar comenzando con los profesores y luego extenderlo a los estudiantes.

Estos pueden ser murales, cuadros desmontables, esculturas, fotografas, otros. Debido a su costo puede hacerse en etapas.

Material Computadoras Proyectores Pantallas Mapas Globos terrqueos Mesas y bancos Pantalla LCD Mapateca Pizarra de formicaEl departamento cuenta con buen equipo electrnico y mecnico adems de soportes y gabinetes especiales. Debido a la disponibilidad de equipo la implementacin de tcnicas de enseanza alternativa y actualizada es una posibilidad factible.El uso del equipo requiere de conocimientos especializados adems de accesorios que no estn disponibles.

El laboratorio cuenta con equipo que funciona en conjunto pero que no ha sido montado y configurado adecuadamente.

Faltan materiales bibliogrficos de soporte.El poco o mal uso del equipo puede ocasionar disminucin de su vida til adems de la acelerada obsolencia electrnica actual.

Las mesas y bancos corren el riesgo de ser daados por la costumbre de rayar el mobiliario.

Utilizar el principio de unidad central multimedia exclusiva, para as evitar el mal manejo del equipo

Conectar la pantalla LCD disponible a una estacin central para utilizarlo de manera efectiva.

Adquirir equipo multimedia para instalar audio y video permanente en los laboratorios.Revisar la computadora del laboratorio para hacerla estacin central del laboratorio 1

Se recomienda utilizar Linux en las computadoras para fines multimedia, para evitar virus y manipulaciones inadecuadas del equipo.

Para esto solo se necesita adquirir los cables multimedia.

Este incluye para el laboratorio 1 audio de techo con su unidad amplificadora y un proyector fijado al techo y para el laboratorio 2, solamente audio.

Recursos Humanos Docentes Encargados de laboratorio Tcnicos audiovisuales Personal de mantenimientoEl departamento cuenta con personal docente calificado y especializado en las reas de las Ciencias Sociales, adems del apoyo tcnico de los especialistas de multimedia del Instituto.

El colegio tiene la figura de maestro y gua y el espacio de tutora de patio.Dado que los laboratorios tienen a sus propios encargados la carga de actividades complementarias no cae sobre el docente adems de permitirle al encargado de laboratorio innovar en mtodos.

El espacio de tutora de patio permite otros espacios de intervencin docente. El personal docente est desactualizado en el uso de herramientas electrnicas y digitales aplicables a la enseanza de las ciencias sociales.

El desconocimiento del funcionamiento integral de las herramientas provoca que se subestimen o se subutilicen perdiendo oportunidades valiosas de acercamiento pedaggico.Capacitar a los docentes en nuevas tecnologas aplicadas a la enseanza de las ciencias sociales.

Utilizar de manera ms integrada las capacidades ya existentes.

Formar a los profesores en el uso de multimedios.

Reunin peridica de maestros gua Conectividad a travs de internet (hosting, nube, redes, wiki, blog, etc.)

Explotar las posibilidades de los laboratorios, haciendo al encargado del mismo responsable de ms actividades en la formacin y evaluacin estudiantil.

El uso de multimedios es ms que solo encender el proyector, deben aprender a utilizar las computadoras, Tablet, proyectores modernos y sistemas de audio.

Esto para intercambiar informacin y obtener la mayor cantidad de puntos de vista posibles

Recursos Financieros Presupuesto departamento Presupuesto del colegio Aportaciones estudiantilesEl Departamento tiene facultades administrativas para el uso autnomo de los recursos asignados y obtenidos.

Ingreso financiero anual ms o menos predeciblePueden realizar actividades para agenciarse recursos totales o complementarios.

Ya que la ejecucin es directa es ms rpida y puede fiscalizarse mejor.El ingreso anual por matrcula depende de las transferencias de la ordenanza ejecutiva de Matricula Gratis la cual no est asegurada.

El instituto depende mucho del presupuesto por transferencia central

Los ingresos por otras rutas dependen en gran medida de la situacin socioeconmica exterior o incluso de la voluntad.Ante la incertidumbre de las transferencias centrales las actividades presupuestadas pueden no realizarse.

Al depender directamente del presupuesto central el instituto se ha acostumbrado y obvia otras rutas de gestinGestionar con fuentes externas de financiamiento.

Minimizar los costos ocupando las capacidades constructivas de los estudiantes, padres, profesores y colaboradores.Estas pueden ser ONGs, Fundaciones, Instituciones Financieras Internacionales, Cooperantes, Empresas, otros.

Las personas deben hacerse cargo de sus propios asuntos, funcionando como un solo ente, adems as valoran ms las cosas

Pedaggica CurricularEnfoques-Modelos Pedaggicos Oficial del Departamento Particular del profesorLos profesores de manera colegiada socializan bajo la coordinacin de la jefatura la dinmica pedaggica.Las experiencias y capacidades adquiridas por un profesor pueden ser extendidas a los dems.Las opciones pedaggicas ofrecidas por los docentes es limitadaNo adaptarse a las condiciones y necesidades actuales y particulares de los estudiantes

Planificacin

Unificada: anual y unidad Particular: diariaEl esquema de planificacin anual se realiza de manera conjunta.

La planificacin diaria al ser personal no interviene en la libertad de ctedraLos contenidos por lo tanto se vuelven homogneos y facilita la evaluacin.

El docente de manera autnoma puede innovar y adaptarse a nivel de aula.Parece que el porcentaje de cumplimiento ronda el 75% que es ms alto que simple adaptacin.No cumplir debido a esto con las competencias y contenidos a nivel sistmico del bloque en conjunto.

Estrategias de Enseanza Laboratorio Pelculas Montajes histricos y culturalesLa dinmica de laboratorios permite aplicar diferentes estrategias de enseanzaPermite explotar los mecanismos alternativos y complementarios de enseanzaFalta aprovechamiento de las posibilidades a pesar del trabajo que implica aplicarlo.El relativo bajo impacto de las actividades puede reverterse en abandono de las mismasHacer libros para las asignaturas especficas del departamento

Planificar los montajes histricos y culturales desde el principio del ao e incluirlo en el POA.Los profesores pueden hacer los libros, participando de manera voluntaria los que quieran, sometiendo los borradores a revisin colegiada del departamento.

Esto para asegurar los resultados de la actividad y dinamizar la comunicacin entre los actores

Mtodos y Tcnicas de Enseanza Ensayo lbum GuasSe aplican diversos mtodos y evitan con esto la monotona y parcialidad del mtodo magistral restringido.Dinamizar y diversificar las formas de enseanza explcita como implcita.No tienen un porcentaje dentro de la evaluacin tan alto como se esperara.Pueden no desarrollarse tanto las competencias como uno esperara al no valorar tanto la actividad explcita.Montar un piloto de co-evaluacin de ensayos por los estudiantes. Esto puede hacerse para explotar las redes de hosting como de wiki.

Relacin Docente-Alumno Figura de asesor docenteDiversificacin de funciones docentes

Los actores educativos pueden as comunicarse mejor y disear actividades correctivas o potenciadoras para el desempeo educativoFalta ver que tanto el docente se involucra en las actividades, necesidades y situaciones del grupo estudiantil asignadoPuede llegar a confundirse las funciones del asesor docente

Relacin Alumno-Alumno Trabajo en equipo (dentro de las secciones y entre las secciones)Los estudiantes trabajan en equipos dentro y entre secciones.Desarrollar las capacidades individuales de trabajo en equipo y potenciar los resultados que de manera individual no rendiran igual.No se trabaja en estos equipos dentro e inter secciones tanto como se podraDejar pasar las oportunidades de los resultados que el trabajo colectivo permite.

Relacin Docente Padres de Familia El profesor gua con los padresEl profesor gua tiene la potestad de convocar a los padresEl gua puede orientar las acciones conjuntas con los padresLos padres solo participan en actividades puntuales no muy frecuentes ni la totalidad de ellosAl no participar los padres de manera activa la relacin tripartita de los actores educativos se pierde, adems de obviar una responsabilidad importante de los padres en la educacin

OrganizativaReglamento Contratacin del Estado Interno de la institucin Estatuto del