Maestría en Entornos virtuales de AprendizajeUniversidad de Panamá

Curso Introductorio

Trabajo Final

Daniel Alberto IturraldeDiciembre de 2013

La tecnología

EJES DE DISCUSIÓN La oralidad

El Conectivismo

En relación a la tecnología

Tres ideas fuerza en relación a:

• Lo comunicacional

• Lo educativo propiamente dicho

• Lo social

COMUNICACIONAL

Tecnología como un nuevo canalque puede democratizar elconocimiento, a la vez que permiteuna actitud colaborativa en suconstrucción y circulación

EDUCACIÓN PROPIAMENTE DICHA

Puede democratizarla, pero aúnhace falta que los docentes logrendar un salto cualitativo en suconcepción de enseñar eincorporen realmente las nuevastecnologías al aula.

SOCIAL

Permite una mayor integraciónsocial y cultural, a la vez quesuperar las barreras físicas yconocer nuevas realidades ycompartirlas gracias a los avancesde la Web 2.0

En relación a la oralidad:el paréntesis de Gutenberg

Sobre la base de los aportes de los colegas y mispropias conclusiones señalo tres momentosposibles en el análisis:

Primer momentoOralidad Vs. Gutenberg

Gutenberg con su invento: la imprenta, amenaza el desarrollo de la oralidad

Segundo mementoGutenberg Vs. INTERNET

Siendo INTERNET quién amenaza el invento de Gutenberg y da nueva vida a la oralidad

Tercer momentosin Vs.

Existe complementariedad, una evolución que nos ha ido llevando a una nueva perspectiva sobre lo que es hablar, leer y escribir desarrollando nuevas competencias, incluso orales.

EN CONCLUSIÓN

La oralidad siempre ha seguido sucurso evolutivo

EL CONECTIVISMO

Construcción social del saber

Adecua las teorías del

aprendizaje a la era digital

CLAVE Saber conectar

permite fluir nuevos

conocimientos

Inteligencia artificial como

posibilidad

La tecnología nos permite acceder a nuevasformas de conocer, sin excluir otras formascomo la oralidad, al contrario, las incorpora.Permite nuevas formas de aprender donde sepresentan múltiples conexiones que permitenfluir nuevos conocimientos másdemocratizados.

Un mes de trabajo intensivo que no haintroducido en un proyecto personal queenriquecerá nuestra profesión docente.

Un desafío.