redactieSoufflet G.Carton Y.

eindverantwoordelijkeDehaerne S.

medewerkersAernout G.

Assez H.Coene E.

Cornillie P.Blaton B.Boutte S.

Debonne B.Debrabandere H.

Debruyne P.Dehaerne I.

Dejonckheere T.Deltour P.

Demeyer H.Denys A.

Depestel A.De Praitere D.

De Temmerman G.Druart A.

Dufraimont L.Geldhof I.

Lemahieu K.Lenoor R.Lepers P.Liagre B.

Logie P.Nowé C.Odent C.

Opsomer G.Platteau M.-C.Quaghebeur B.

Ramaut D.Sandelé M.

Santy M.Sijnaeve W.

Zr. ShuttleworthTiteca K.

Vandenabeele K.Vandepitte M.

Vanraepenbusch I.Vermeire M.Vlaminck R.Witdouck A.

auteur

titel

Directoriaal Guido Soufflet 2Pag-gadders Peter Deltour & Philippe Lepers 3Trommelvlies Wim Sijnaeve 4-5Beroepenavond Hilde Debrabandere & Stefaan Dehaerne 6Sport op school Celien Maes (6Hb) 6 Ilse Geldhof 7 Dieter De Praitere 7Internaat Barbara Debonne & An Denys 8Mode Rita Lenoor 9Toerisme Hilde Demeyer 10 Bertin Quaghebeur 10-11BK Ann Depestel 11 Pascal Debruyne 12Handel tso Hilde Debrabandere 13-14 Bertin Quaghebeur 15 Marie - Christine Platteau 16Eerstejaars Karin Vandenabeele 17 Kathy Lemahieu 17 Pieter Logie 18 Annelies Druart 19Informaticabeheer Chey Nowé - ICT-team 20Deco Stefaan Dehaerne 20 Dimitry Ramaut 20

Nieuwe thuis voor vredesbeeld 21-24 PE & Deco Romina Vlaminck 25TMF-stressfactor Günther Aernout 26Cultuur Marie - Christine Platteau 26 Tom Dejonckheere 27De wereld rond... Heidi Assez 28M&N@school Annemie Witdouck & Co 29Spreekuur Patricia Cornillie CLB-dokter 30Proficiat Sabine Boutte 30Op eigen benen Martin Vermeire 31De schoolwinkel Stefaan Dehaerne 32Op bezoek Kurt Titeca 33 Eveline Coene & Marleen Vandepitte 34 Bruno Liagre 34 Marie - Christine Platteau 35 Carine Odent 36Eigen-wijsheden Philippe Lepers 37Proficiat Geert Opsomer 37 Ilse Vanraepenbusch 38Taalbeleid Leen Dufraimont 38Proficiat Inge Dehaerne 39Aankondiging Heidi Assez 39Op bezoek Geert De Temmerman 40CVO Micheline Sandelé 40 Peters&Meters Begga Blaton 41Aankondiging Stefaan Dehaerne 41Zuid-Afrika Stefaan Dehaerne 42Leerlingenparlement Pieter Deltour 42Familienieuws Zr. Shuttleworth 43Kalender Guido Soufflet 44

inhoud

|

U W a b o n n e m e n t

H e R n I e U W e n k a n d o o R

(4 nummers per jaargang)

e6,50 over te schrijven

op rekeningnr. 285-0422125-10

van VZW KSO Ieper

O.L.V.-van-Tuine campus H. Familie

G. de Stuersstraat 32, 8900 Ieper

1

pagina

2

directoriaal

|G

uido

Sou

ffle

t

dUIzend WItte ballonnenDe eerste sneeuw is opgeruimd. Hier en daar rest nog een witte vlek. “De sneeuw wacht op nog” hoorde ik vroeger wel eens zeggen.Zo heeft de winter, vroeger dan verwacht, ons landschap omgetoverd.

Om het met de woorden van Herman de Coninck te zeggen: “Winter, je ziet weer de bomen door het bos.”

Met deze vroege winterprik zijn we dan wel heel plots in de examensfeer gekomen.

Examens. Inzicht hebben in de leerstof. De bomen in het bos herkennen. Vaardigheden kunnen bewijzen en kennis kunnen reproduceren. We hopen dat onze leerlingen erin slagen.

Nu staat de vakantie voor de deur. De deur staat op een kier naar het volgende jaar. Wat brengt ons het nieuwe jaar 2011?

In ons vorig nummer van Familietuin hebben we reeds aangehaald dat onze minister klaar staat met een oriënta-tienota over de reorganisatie van het secundair onderwijs. Hierover hebben we verder geen nieuws. Intussen staan we wel voor de derde generatie (na 2 x 6 jaar) van de scholengemeenschappen. Het VVKSO spreekt van SG3: scholengemeenschappen: een must.Het VVKSO pleit voor een algemene grondhouding waarbij een SG zich verantwoordelijk voelt voor het onderwijs in de regio. Na een studiedag met verschillende directieleden van onze scholengemeenschap O.L.V.-van-Tuine hadden we een warm gevoel. We zijn goed bezig, dachten we. Laten we de ingeslagen weg verder volgen.

Ook op school hadden we een warm gevoel bij de inhuldi-ging van het Vredesbeeld. Het beeld werd ooit ontworpen door Aline Overbergh (6BK- 1998), een oud-leerlinge van de school. Op 10 november werd het stijlvol ingehuldigd, met tekst en muziek, gebracht door leerlingen en leer-krachten van de H. Familie, Loretto School (Schotland) en Gesamtschule Berger Feld (Duitsland). En dan werden de ballonnen gelost. Duizend witte ballonnen, elk met een vredeswens. Met dit gebeuren willen we ons als school engageren om de vredesgedachte te blijven verspreiden en ons te blijven inzetten voor de vrede.De extra aandacht in dit nummer is daar de stille getuige van.

Het 10-jarig bestaan van onze schoolwinkel de LINK kunnen we ook niet onopgemerkt laten voorbijgaan. De bedoeling: realiteitsgetrouw de leerlingen opleiden om een winkel te leren runnen, om artikelen aan de man te brengen, retou-ches aan te brengen aan de kledingstukken van de klanten en die klanten op een vriendelijke manier te bedienen. Ik denk dat we geslaagd zijn in deze opdracht dankzij de inzet van onze leerlingen en het buitengewone engagement van alle betrokken leerkrachten.

“Zo lang er sneeuw ligt,is het nooit volledig duister.Nee,er is de klaarte van een soortgeloof dat het nooithelemaal donker wordt.Zo lang er sneeuw is,is er hoop” (Herman de Coninck)

Dat we mogen blijven geloven in een toekomst. Onze wens:

een vredevolle toekomst voor elk van u.

PAG-gadderslIefde oveRWInt!Vorig jaar zijn we met onze pastorale raad een dag op bezinning geweest. Daar hebben we samen besloten dat het heel belangrijk blijft om de leerlingen zo veel mogelijk bij onze werking te betrekken. Zeker als het op de voorbe-reiding van vieringen aankomt.Omdat we in de godsdienstlessen in het vijfde jaar met het thema “lijden en hoop” bezig zijn, vond ik het een goed idee om de leerlingen van 5 Toerisme (klein klasje met elf flinke en wijze dames) aan te spreken voor onze novem-berviering.En of ze dat goed gedaan hebben! Eerst hebben we wat nagedacht rond lijden en verlies en werden eigen ervarin-gen gedeeld. Al heel vlug was er de optie om er een hoop-volle, niet te emotionele viering van te maken. Er werden liedjes gezocht, getuigenissen geschreven, filmfragmenten opgedist en ideeën gespuid voor een ingetogen moment, waarop de leerlingen hun overleden dierbaren konden gedenken. Een titel vinden, bleek nog het moeilijkste, maar het werd: “LIEFDE OVERWINT!”.Ik waagde mij aan de vraag of ze het zagen zitten om zelf enkele liedjes te zingen. Het is niet niets natuurlijk om voor zo’n grote groep in de kapel gevoelige liedjes te brengen. En ook hiertoe waren ze bereid.Ondertussen zijn de vie-ringen heel mooi, rustig en sereen verlopen. De leerlingen hebben ze niet alleen voorbereid, maar ook ingetogen gedragen!

Bedankt Kelly, Ine, Anja, Bruna, Emma, Souria, Elise, Louise, Lisa, Imogen en Evi!

|3

Peter D

eltour & P

hilippe Lepers

|4

De maand november is voor de Drumband traditioneel heel druk. Ook dit jaar verzorgden we in de afgelopen maand 3 optredens en organiseerden we 2 activiteiten.

vredesbeeldOp 10 november om 11 uur werden alle lessen in de Heilige Familie gestaakt en begaven alle leerlingen en leerkrachten zich naar de speelplaats. Daar werd, rond onze vredes-boom, een Vredesbeeld onthuld dat symbool moet gaan staan voor verdraagzaamheid tussen alle mensen en vol-keren. De pipes en drums van Loretto school uit Schotland zetten de plechtigheid in, gevolgd door enkele pakkende oorlogsverhalen en –getuigenissen, gebracht door Duitse, Schotse en Vlaamse leerlingen. De Drumband bracht een evocatie van het kanongebulder en strijdgewoel tijdens de Grote Oorlog. De hele school was getuige van een mooie, serene plechtigheid.

PolyvalentDe avond van 10 november bewijst de Drumband elk jaar zijn veelzijdigheid. Aan het begin van de avond onthaalden we Sint-Maarten aan de Ieperse Kade. Dit jaar mochten we een prominentere rol spelen en een klein uurtje lang het publiek opwarmen. Daarna trokken we de stoet op gang en bege-leidden het bonte gezelschap naar de Grote Markt.Na 10 minuutjes rusten, sloten we aan bij de leerlingen van onze verbroederingsschool uit Gelsenkirchen en trokken rich-ting Menenpoort om de altijd indrukwekkende Last Post bij te wonen.

Wim

Sijn

aeve

Trommelvlies

Trommelvlies

5|

Sint-CeciliaElke muziekvereniging die zichzelf respecteert, viert jaarlijks Sint-Cecilia, de patrones van de muziek en de muzikanten. Twee dagen voor haar officiële feestdag, op 20 november, trokken de dappersten onder de trommelaars richting Rodeberg voor een tochtje op de mountainbike. Het was een mooie zaterdag en het landschap was onbetaalbaar. De hevige regens van de dagen ervoor hadden grote delen van het land-schap omgevormd tot modderpoelen, maar dat kon de pret niet drukken. Integendeel, om het met de poëtische woorden van een getuige te zeggen: “We zijn gaan montibaaiken op de Rodeberg. De modder hing tot achter onze oren, maar we vonden het niet erg.”Ondanks de nodige lekke banden en ram-melende fietsonderdelen, bereikte iedereen heelhuids de finish. Of om te eindigen met de meest voorkomende (en irritante) zin in de amateurjournalistiek: moe maar tevreden gingen we naar huis… (en dan die 3 puntjes erna, brrr…).Het drumbandbestuur maakte ook van de gelegenheid gebruik om Jorg Compernolle, Thomas Schotte en Viktor Wieme (de afscheidnemende trommelaars) in de spreekwoordelijke bloemetjes zetten. Natuurlijk mogen ze altijd blijven komen naar onze repetities en optredens, want op het hoogtepunt van hun kunnen verlaten onze zesde - of zevensjaarsleerlingen immers altijd ons muzikaal project. We zullen jullie missen.

3 juni 2011 Mystic !!

Thomas Jorg Viktor

|

|

6

Beroepenavond

Sport op School

Hild

e D

ebra

band

ere

& S

tefa

an D

ehae

rne Op vrijdagavond 26 november organiseerden de oudercomités van de vijf Ieperse vrije

secundaire scholen dit jaar opnieuw een beroepenavond voor de laatstejaarsleerlingen om hen te helpen bij hun studiekeuze. Op deze manier willen we onze leerlingen de kans geven om in een persoonlijk en gemoedelijk gesprek zoveel mogelijk informatie in te winnen over het beroep of de beroepen waar hun inte-resse naar uitgaat, zodat ze een bewuste studiekeuze kunnen maken. Zo’n avond organiseren kan uiteraard niet zonder de enthousiaste medewerking van heel wat mensen met beroepservaring in uiteenlopende domeinen. We durven dan ook een ‘beroep’ doen op een 120-tal sprekers om op die avond hun ervaring te komen delen met de laatste-jaars. Het is de bedoeling dat de leerlingen een zo ruim mogelijk zicht krijgen op de beroepsmogelijkheden die een diploma biedt. Via een persoonlijk gesprek worden zoveel mogelijk aspecten van een bepaalde beroepssituatie aan-gehaald: inhoud van de job, de werkdruk, de combinatie werk - gezin, de mentale beschikbaarheid die in sommige beroepen vereist is, mogelijk avondwerk, administratie die erbij komt kijken …Heel wat laatstejaarsleerlingen zijn op dit initiatief inge-gaan.

Ilse Geldhof

Cel

ien

Mae

s (6

Hb) Het was de laatste les LO voor de vakantie en iedereen wilde

eens iets anders. De directeur gaf ons toestemming om te gaan schaatsen op ijspiste van de Ieperse Grote Markt. Het werd één van de leukste turnlessen die we ooit hebben gehad. Eerst leerde mevrouw Demeyer ons een paar tech-nieken zoals stoppen en achteruit schaatsen. Toen we dat voldoende onder de knie hadden, mochten we vrij schaatsen (met vallen en opstaan). We ondervonden de wetten van de zwaartekracht aan den lijve. Dit kon evenwel de ijspret niet drukken en voor we het wisten was de turnles jammer genoeg afgelopen!

|7

Sport op schoolInteRSCHolenComPetItIe : IePeRS baSketbaltoRnooIOnze schoolsportcompetitie start ieder jaar opnieuw met het basketbaltornooi georganiseerd door de Ieperse sportdienst.Jammer genoeg vergt het de laatste jaren serieus wat inspanningen van de sportleerkrachten om op ons leerlingenaantal (ongeveer 800) aan “één” team (10 spelers) te geraken. Welgeteld 2 teams van 6 sportieve leerlingen kwamen met véél motivatie

en inzet opda-gen. Blijkbaar wordt de “ vrije tijd” met andere zaken ingevuld...N o c h t a n s . . . MENS SANA IN CORPORE SANO (gezonde geest in een gezond lichaam)!!!

Al gauw werd duidelijk voor de start dat het een zware kluif zou worden voor beide teams. Amper 1 wisselspeler per team en ons team eertsejaars werd overdon-derd door de gestalte van de tegenpartijen (véél derdejaars).MAAR WE GAVEN ONS NIET GEWONNEN...en zou-den er onze klauwen inzetten.Met véél moed en inzet behaalden onze jongens een mooie 6de plaats (lager secundair) en 4de plaats (hoger).De Olympische gedachte : “Deelnemen is belang-rijker dan winnen” blijft voor ons nog altijd dé doel-stelling! Dank aan alle dappere, sportieve jongens voor hun inzet en enthousiasme. (Jammer dat we dit jaar geen meisjesploeg aan de start hadden. Komaan girls, laat jullie niet kennen).

Leerlingen lager secundair : Franklin Deconinck (1AHa), Alan Orsonneau (1AHa), Gilles Caron (1AHb), Jarne Defraye (1AHb), Alexandro Yaramis (1AHb) en Cobe Louagie (1AHa)

Leerlingen hoger secundair : Brian Hoorelbeke (4V), Adnan Alamri (5KAa), Dennis Delanghe (5KAa), Joren Capoen(4Hb), Salman Begh Mohammad (7KA) en Maxime Deweerdt (5HA)

SPoRtIeve gRoeten UIt HfI!Je zou haast beginnen denken dat we stilaan een tafel-tennisschool worden! Zowel op maandag als op dinsdag krijgen we nu wekelijks te maken met overenthousiaste sportievelingen die zelfs gewillig even op de reservebank gaan zitten om hun kompanen ook eens aan het werk te zien.

Ja, inderdaad, onze twee tafels worden geen minuut meer onbenut gelaten en onze tien bats (de officiële benaming voor de ‘paletjes’) worden duchtig doorgegeven om toch maar geen seconde verloren te laten gaan en iedereen optimaal te laten genieten van deze leuke sport. Ik word soms opgewacht aan de deur, zo ongeduldig zijn sommigen om hun energie de vrije loop te laten. Maar het moet gezegd: ook bij het opruimen zijn er telkens hulpvaardige sporters en zo hoort het!

Bij onze jongens uit de hogere cyclus gaat het er soms al erg geslepen aan toe. Hun techniek gaat zienderogen vooruit en de spelregels hebben ze nu ook al min of meer onder de knie, waardoor de competitiegeest alleen maar aangescherpt wordt. Sommige jongens komen al het tweede schooljaar op rij en dat werpt zeker zijn vruch-ten af. Ze kiezen soms voor een leuke dubbelpartij, dan weer voor een enkelmatch, maar ook geregeld voor het spel rond de tafel, zodat iedereen maximaal kan genieten van dit sportuurtje. Denis Dushaj (5BI) leidt al dikwijls met verve alles in goede banen en zorgt ervoor dat iedereen de sportiviteit in ere houdt. Proficiat, jongens, jullie bereiken al mooie resultaten! Daar kon ik onlangs ook nog getuige van zijn toen Thijs Notable (5I) en Mathias Pareyn (5Ha) het opnamen tegen Thomas Deroo (4HTb) en Matthijs Vandecasteele (4HTa), die het slechts nipt in de beslissende set haalden.

Bij onze leerlingen uit de lagere cyclus vallen nu ook weke-lijks enkele meisjes te bewonderen. Ze krijgen zeker een mooie pluim hiervoor, want zij durven de concurrentie met de grote groep jongens alvast aan! Bij deze groep, die op dinsdag langskomt, speelt het spelelement nog een grote rol. Favorieten proberen hun status waar te maken, maar ook de underdogs kunnen soms heel onver-wacht uit de hoek komen. Wekelijks probeer ik de ‘slag van de dag’ toe te kennen, al kan dit ook ‘de progressie van de dag’ worden. Onlangs nog konden Thibault Strobbe (2Hb) en Kimberly Martis (1ACV) deze denkbeeldige prijs in de wacht slepen. Thibault haalde een prachtige forehand uit de kast, terwijl Kimberly haar niveau op korte tijd serieus opkrikte na enkele tips. Proficiat aan iedereen, doe zo voort!

Jullie merken het: met ons gaat alles prima! En hopelijk kunnen we als kers op de taart in januari deelnemen aan de scholencompetitie in Kortrijk. Mocht dit het geval zijn, horen jullie er zeker meer over in onze volgende editie! Sportieve groeten uit HFI!

Dieter D

e Praitere

Ilse Geldhof

Dushal Denis

Deroo Thomas

Martis Kimberly

Notabele Thijs

Pareyn Mathias

Strobbe Tibault

Vandecasteele Matthijs

| 8

Het InteRnaat lééft!Het nieuwe internaat staat nog in zijn kinderschoenen, maar er is, hoe dan ook, volop leven in de brouwerij!In wat volgt krijgen jullie een overzicht van de bruisende acti-viteiten van de voorbije periode!

Inwijding kruisjes internaat Op dinsdag 9 november vroegen we onze schoolpriester Fernand om het internaat in te zegenen en de kruisjes die nadien in alle ruimtes een plaatsje kregen, in te wijden.Een ideaal moment ook waarop we de mensen (de werk-groep van het internaat, de zustergemeenschap en de direc-tie van de Heilige Familie) die heel wat voorbereidend werk hebben gedaan om de opstart van het internaat mogelijk te maken even deelgenoot konden laten zijn van het leven op ons internaat.

Samen met Fernand en met de jongeren hadden we een eenvou-dig bezinningsmoment voorbereid waar de genodigden konden genie-ten van woord, beeld en klank! Aan de hand van foto’s van de eerste maanden op het internaat, getui-genissen van onze internen zelf en een stukje muziek (zang, piano en saxofoon, schitterend gebracht door enkele muzikale internen!), lieten we onze genodigden proeven van de sfeer op ons internaat!

“Wie flink is, krijgt lekkers. Wie stout is...” Blijkbaar was St.-Maarten danig onder de indruk van gele-verde prestaties! Hij bracht ons een bezoekje en liet heel veel

lekkers na! Zwarte Piet had die nacht niet veel werk! Bij het ochtend-gloren lagen alle “brave” internen nog languit in hun bed! De verwonde-ring leek dan ook groot te zijn bij het zien van de ontbijttafel!

de boog kan niet altijd gespannen staan...en dat hebben ze ook in Poperinge goed begrepen! Na nog een laatste inspanning die dag vertrokken we gezwind rich-ting “station”, waar de bus van het internaat uit Poperinge ons kwam ophalen. Slechts 1 bestemming: Kinepolis Kortrijk! Nog snel een groepsfoto want de meningen omtrent de filmkeuze waren duidelijk verdeeld! “Zot van A” leek menig

luchtig hart te bekoren. Een kleine stoere minderheid zat op het puntje van hun stoel tijdens het bekijken van de horrorfilm “Sint!” Die nacht leek voor sommigen dan ook eindeloos lang!

tijd voor serieuzere aangelegenheden! “Is het nu 100, 101, 112?” Allemaal vragen die tijdens een erg educatieve namid-dag beantwoord werden door aanwezige brandweer-lieden! Na een kleine theo-retische uiteenzetting kreeg iedereen de kans om dweil en brandblusser te hante-ren! Blijkbaar wordt niet iedereen als brandweerman-vrouw geboren!

kerst in aantocht! Een mooie boom kan en mag niet ontbreken! Vele han-den maken licht werk en na een avondje takken ontvou-wen en kerstballen uitpak-ken werd het heel stil! Daar staat hij nu in al zijn pracht en glorie, een primeur, onze allereerste Kerstboom! En elke avond opnieuw brengt hij reeds een beetje “rust en vree” met zich mee!

De avond werd afgesloten met een receptie, verzorgd door de internen en hun begeleidsters, waar iedereen bij een drankje en een hapje nog wat gezellig met elkaar kon napraten. We kijken terug op een héél geslaagde avond, zowel voor onze genodigden als voor onszelf!

kooknamiddagOp woensdagnamiddag is er meestal wat meer tijd dan op gewone dagen en vaak staat er dan een toffe aktiviteit gepland: een spel, een ‘team-spirit’ bijeenkomst, een bezoek aan de bib, …Bij het begin van de proefwerken hadden we een kooknamiddag gepland! De internen van de eerste graad hadden nog geen exa-mens en waren enthou-siast om samen met An enkele gezonde tus-sendoortjes klaar te maken! Een heerlijke verse fruitsla, een granencrunch (boordevol vitamientjes voor onze studenten!), muesli en havermoutkoekjes en daarna… als ontspanning… SMULLEN maar van al dat lekkers!

Bar

bara

Deb

onne

& A

n D

enys

Internaat

9

Mode

|

Stage In de modeafdelIng

VDAB-stageVoor het 3de jaar op rij is het mogelijk om een aantal stage-weken bij VDAB te volgen. Begin september werd de stage aangevraagd. 6 Mode en 6 Creatie & Mode hebben reeds een eerste module, modellen stikken, gevolgd. Zij trokken op 11 oktober voor een week lang richting Beveren – Roeselare om deze module te volgen. Elke leerling kon volgens eigen capaciteiten en tempo verschillende werkstukken uitvoeren. Nieuwe afwerkingstechnieken, andere omschrijvingen. Het werd een uitdaging voor iedereen.

Stage in een retouchezaakIn 7 Mode–Verkoop wordt een blokstage voorzien van 2 weken in een retouchezaak.Retouches uitvoeren is niet altijd even simpel en ook niet altijd even leuk. Daarom werd met enige aarzeling naar de stage van 18 oktober tot 29 oktober uitgekeken. Bij De Naaiboetiek in Dikkebus, Myriam Bossaert in Langemark en bij De Goede Koop in Ieper werden de leerlingen supergoed begeleid en was van enige aarzeling van de eerste dag al niets meer te merken. De stagegevers waren ook unaniem lovend over de prestaties van en de samenwerking met de leerlingen.

StUdIeReIS antWeRPen

Op donderdag 18 november trokken 5 Mode, 6 Mode en 7 Mode-Verkoop richting Antwerpen. In de voormiddag was een bezoek aan de tentoonstelling van Stephen Jones in het MoMu gepland. We kregen een verrassend warm ont-haal van Mevr. Van Godtsenhoven. De hoedencollectie van Stephen Jones is een prachtige verzameling van meer dan 120 stuks. Je wordt er binnengeloodst in de unieke wereld van een hoedenmaker die reeds meer dan drie decennia samenwerkt met de grootste namen uit de internationale modescène: Jean Paul Gaultier, Thierry Mugler, Comme des Garçons, Claude Montana, John Galliano, Christian Dior, Azzedine Alaïa, Walter Van Beirendonck, Marc Jacobs … Jones bekleedt een unieke positie achter de scher-men van de mode omwille van de ongeziene vrijheid die ontwerpers hem geven, waar-door zijn ontwer-pen in belangrijke mate het collectie-beeld bepalen en sturen. Net zoals accenten aanzetten tot de juiste leeswij-ze en het ritme van een tekst, zorgen

Stage in een modezaakDe leerlingen van 6de Moderealisatie en –verkoop zijn in het kader van de lessen stages verkoopkunde op blokstage geweest, van 18 oktober tot en met 29 oktober, dit in een modewinkel. Mieke en Shana kozen voor de modezaken JBC en C&A, waar zowel dames-, heren- als kinderkledij verkocht worden. De speciaalzaken Prémaman en Pharo for Kids( met als branche baby- tot tienerkledij) spraken Xenia en Sara meer aan.Het doel om er de verschillende taken te ondervinden als verkoopster, vanaf het leveren van de artikelen, over het presenteren in de winkel tot het verkopen zelf, werd zeker bereikt. Allen hebben een positieve beoordeling gekregen en zijn goed op weg om later bekwame verkoopsters te worden.

Jones’ hoeden voor de juiste punctuatie van een silhouet. Naast de vele samenwerkingsverbanden met ontwerpers gaat deze hoedententoonstelling dieper in op Jones’ werk voor film, muziek en fotografie, zijn beginjaren in het Londen van de New Romantics aan het einde van de jaren 1970, de unieke relatie met het mode-icoon Anna Piaggi, alsook het ontwerpproces en de inspiratiebronnen achter zijn creaties. Chapeau! In de namiddag kregen wij nog een interessante rondleiding in de bibliotheek van het Modemuseum. En de dag sloten we af met een boeiende modewandeling in de stad van A!

Rita Lenoor

10

Toerisme

|H

ilde

Dem

eyer

alleS met de balOp 7 december was het zover!6T toerisme stond paraat om de vele leerlingen van lagere scholen te begeleiden en te amuseren voor een halve dag.‘Alles met de bal’ is een project waar ze graag aan mee-helpen. Alle spelen zijn uitgewerkt op het niveau van de kinderen en staan natuurlijk in het teken van de bal. Zo’n dag is zeer leerrijk: we leren omgaan met kinderen, leren leiding nemen en leren ook hoe te reageren in probleem-situaties! De leerlingen zaten vol enthousiasme en ook de begeleiders van 6T zagen het volledig zitten! Dit zorgde ervoor dat het voor iedereen een leuke en creatieve dag werd!

Julie Guillemyn (6T)

PaRIjS 6t, 5t en 4Ht(oPtIe kUnSt & CUltUUR)Dinsdagmorgen 23 november. De leerlingen van 6T en 5T, ver-gezeld door de leerlingen van 4 HT die Kunst & Cultuur kiezen, stappen nog wat slaperig de bus op. Toch zijn de laatstejaars wat nerveus, want vandaag zijn zij verantwoordelijk voor het welslagen van de dag. Ze hebben de uitstap naar de Lichtstad helemaal uit-gewerkt. Ze bepaalden welke monumenten aan bod zouden komen, plozen uit welke metrotrajecten nodig waren, maakten een timing en een budget op, knutselden een quiz in elkaar om de tijd op de bus te doden en voorzagen voor hun medeleerlingen de nodige uitleg in … het Frans. Een hardnekkige verkeersopstopping bij het verlaten van de autoweg zorgde voor een moeilijke start, maar weldra doken we de metro in om op te duiken aan de Arc de Triomphe. En daarna splitsten onze wegen. In twee groepen verkenden we de Eiffeltoren, het Louvre, de Notre-Dame en vele andere hoogtepunten uit de Franse hoofdstad. De regengoden waren ons gunstig gezind. Een enkele bui deed ons even schuilen in Les Halles, het drukke winkelcentrum nabij het Centre Pompidou. Via de Opéra Garnier spoorden we uiteindelijk naar Montmartre om even uit te blazen. En warempel, de twee groe-pen arriveerden met dezelfde metro! Proficiat aan de leerlingen van 6T voor de perfecte uit-werking. Ze leggen de lat hoog voor 5T die deze opdracht volgend jaar ook voorgeschoteld krijgt.

Bertin Q

uaghebeur

|11

In het Dr. Guislainmuseum begonnen we met een persoonlijke rondleiding die we kregen van de directeur van het museum zelf. In het begin wisten we niet wat we moesten verwachten, maar naarmate de rondleiding vorderde, kregen we heel wat interessante werken te zien die te maken hadden met ons thema: ‘het land van Cocagne’ (Luilekkerland). In het museum zag je de gevolgen van wat een Luilekkerland met je kan aanrichten, nl. anorexia en overgewicht. In het andere gebouw kon je werken zien van de outsiders, mensen met psychische problemen die zich uiten in hun kunstwerken. Het was een inte-ressante dag om inspiratie op te doen. Het is zeker eens de moeite waard om het museum te gaan bezichtigen.

Tine & Elise

BK

Ann D

epestel

| |12

Pas

cal D

ebru

yne SfeeR oP SCHool

Met Kerst in zicht zijn we allen wel wat gevoeliger om het sfeervoller te maken.Dat is niet anders bij ons op school en al vlug wordt er een beroep gedaan op de creatieve ideeën van de Beeldende Kunsten om de school wat aan te kleden.Jaarlijks zetten we ons beste beentje voor om deze opdracht tot een goed einde te brengen. Dit jaar hebben we het genoe-gen gehad om een beroep te kunnen doen op een professional om ons te ondersteunen bij het schilderen van de ramen.Filip Cardoen, vader van Annelies die nu in 5de Beeldende Kunsten zit, is een creatieve duizendpoot. Hij is heer en mees-ter in het schilderen van sfeervolle etalageramen voor elke gelegenheid. Ik ben er zeker van dat ieder van ons reeds in contact is gekomen met het werk van Filip, die vaak Ieperse etalages mag aanpakken om er zijn creativiteit op bot te vieren. Na een korte uiteenzetting over het technische aspect zijn de leerlingen van 4&5 Beeldende Kunsten aan de slag gegaan met het schilderen van hun eigen raam. Ieder had documentatie voorzien om de opdracht tot een goed einde te brengen. Het thema was vanzelfsprekend: de kerstperiode. Al vlug zagen we de eerste rendie-ren en kerstmannen op de ramen verschijnen. De koude wind maakte het ons niet gemakkelijk, maar een kop warme soep bracht soelaas om het barre weer te doorstaan. Om af te sluiten, bracht de grootmeester nog een final touch om de magie van de kerstperiode nog wat levendiger te maken.We danken Filip voor de geslaagde workshop.

BK

|13

Handel tsomInI-ondeRnemIngIn de vorige editie van Familietuin kon u reeds lezen dat we een mini-onderneming opgericht hebben. Toen waren we nog volop in de startfase en druk bezig met de voor-bereiding van onze Algemene Vergadering. Op donderdag 14 oktober was het dan zover: we nodig-

den alle aandeelhouders van onze mini uit op onze Algemene Vergadering. Elke afdeling stelde die avond zichzelf voor en tijdens de receptie ach-teraf kon iedereen einde-lijk onze producten leren kennen….. Kant-en-klare voorverpakte koekjes, muf-fins, eierenkoeken en nog zoveel meer. Blijkbaar vie-len onze producten in de smaak, want we waren heel snel uitverkocht.Na de herfstvakantie zijn we er meteen weer ingevlogen: tijdens 2 suc-cesvolle verkoopdagen op school ‘vlogen’ de muffins en donuts de deur uit. Op 27 november hebben we de eerste bittere win-terkou getrotseerd om op de Ieperse zaterdag-markt onze producten te verkopen. Op die manier konden ook andere men-sen onze producten leren kennen.Na een drukke examen-

periode en een welverdiende kerstvakantie hopen we nog heel veel verkoopsactiviteiten te kunnen organiseren om onze overheerlijke versnaperingen aan de man te kunnen brengen.

Het team van Kant&Klaar (6 Handel A)

mInI-ondeRnemIng batHman

meer dan een zeepbel alleenHet opstarten van een mini-onderneming is altijd een beetje koffiedik kijken. Welk product moeten we kiezen, hoe zullen we alles organiseren, wie worden onze leve-ranciers… Bij de start stonden de leerlingen van 6 Handel b voor nogal wat vraagtekens. Al deze perikelen werden echter moeiteloos overwonnen en na de voorstelling aan het grote publiek via de algemene aandeelhoudersvergadering, werd

de mini-onderneming Bathman een serieuze onderneming. Dankzij de inzet van de leerlingen komen er dagelijks vele nieuwe bestellingen binnen. De commerciële afdeling heeft dan ook alle moeite om de orders op tijd de deur uit te krijgen en bijgevolg moet de voorraad dan ook continu aange-vuld worden door de mensen van de aankoopafdeling. Hopelijk zullen de verkoopdagen op de zaterdagmarkt in Ieper of in het shoppingcentrum in Kuurne even succesvol zijn. Het is misschien een beetje voorbarig, maar we durven nu reeds te stel-len dat onze mini Bathman een suc-ces zal worden. Mocht u ook graag kunnen profiteren van de scherpe prijzen van onze shampoos, zepen of verrassingspak-ketten, geen pro-bleem: via onze webpagina www.bathman2010.tk vindt u alle infor-matie over prij-zen, producten en promoties die u via de leerlingen moeiteloos kan bestellen!

Hilde D

ebrabandere

StageHet effectief in contact komen met de dagelijkse praktijk van het bedrijfsleven zorgt voor een realistischere kijk op onze samenleving. Om onze leerlingen deze ervaring te kunnen aanbieden, organiseren wij elk jaar een 14-daagse stage voor onze laatstejaarsleerlingen uit de richtingen Handel, Boekhouden-Informatica, Secretariaat-Talen en Informaticabeheer.

Dat dit voor onze leerlingen elk jaar opnieuw een zeer unieke ervaring wordt, hoeft waarschijnlijk niet gezegd. Een aantal reacties van leerlingen:

Mijn stage in Mi Casa was zeer leerrijk. Ik werd onderge-dompeld in de wereld van kopen en verkopen van vastgoed. Vriendelijke collega’s hebben me daar goed geholpen met de vele administratieve taken die ik daar uitvoerde. Uit de ervaring die ik daar heb opgedaan, weet ik nu dat een job in de vastgoedsector wel eens iets voor mij zou kunnen zijn.

Kristof Cardoen 6 Handel (stageplaats: Mi Casa)

Ik vond de stage een leerrijke ervaring en een leuke afwisseling met ons lessenpakket. Naast de omzetting van de theorie in de praktijk, leer je ook omgaan met kritiek en collega’s. Je leert er omgaan met de hiërarchie binnen het bedrijf. Ik vind de stage een unieke kans om jezelf verder te kunnen ontplooien.

Sven Pype 6 Handel (stageplaats: Sociaal Bureau)

Ik vond de stage interessant omdat we, wat we leerden in de lessen bedrijfseconomie, nu ook eens echt konden toepassen. Het bedrijfsleven eens van dichtbij mogen meemaken, vind ik toch wel belangrijk in een richting Handel. Stage lopen is zeker een mooie ervaring en het heeft ook zeker m’n verdere studiekeuze beïnvloed.

Febe Rigole 6 Handel (stageplaats: Ypsilon)

Ik heb vanuit de school de kans gekregen gedu-rende 10 werkdagen te kunnen proeven van het leven in een informaticabedrijf naar keuze. Ik heb gekozen voor GSI Informatix. Al van de eerste dag had ik een zeer positief gevoel over de komende dagen. Ik ben zeer vriendelijk ont-vangen door de jonge, levendige groep en ben direct ingewijd in de taken die ik gedurende de

periode zou moeten uitvoeren. GSI is een bedrijf dat met zijn technische dienst een computerherstellende service aan-biedt. Ik heb dan ook vooral hardwarematig computerpro-blemen moeten oplossen. Persoonlijk ben ik meer te vinden voor softwareontwikkeling, maar nu ik ervaring heb kunnen opdoen in de hardwaresector heb ik beseft dat het ene niet zonder het andere kan. Mijn toekomstplannen zijn ongewij-zigd gebleven, maar de ervaring die ik tijdens mijn stage heb

opgedaan, zal mij zeker goed helpen in de toekomst en bij het vinden van werk. Ik heb nog steeds contact met mijn stagebegeleider, Jouri Vanderheyde.

Andries Verbanck – 6e Informaticabeheer

Dat ook heel wat bedrijven in onze regio dit initiatief wel kunnen smaken, kunt u lezen in onderstaande reacties van mensen uit het bedrijfsleven die onze leerlingen tij-dens deze 14-daagse begeleidden:

… De eerste dag kwam wat moeilijker op gang, maar we merkten een goeie evolutie in die 2 stageweken. Zij is heel gemotiveerd! Als werkpunten geven we haar graag mee: neem notities als de opdracht uitgelegd wordt.

Stagementor Mc Bride

… Heeft nooit werkloos zitten kijken. We moeten het maar één keer uitleggen en ze is er al mee weg. Zij kwam altijd heel verzorgd over. Ze mag hier van ons (de collega’s) direct beginnen werken. Héél vlotte en leuke meid!

Stagementor Desaele & Willaert cvba

Kort samengevat: prima werkkracht die verzorgd en nauw-keurig werkt!

Stagementor Dejaegher nv

… Hij nam zelf initiatieven om taken opnieuw op te starten. Als hij geen taken meer had, kwam hij dat steeds melden. Soms maakt hij enkele foutjes omdat hij te snel wil werken. Hij is heel sociaal en aangenaam in de omgang. Wij vonden het alvast een geslaagde stage.

Stagementor CID Lines

… Voor de mensen van het systeembeheer was hij een echte hulp (hoewel zijn persoonlijke voorkeur eerder uitgaat naar het softwarematige) Hij was vlot, vriendelijk en respect-vol in de omgang en niet te verlegen om vragen te stellen. Wij vonden dat hij het hier zeker goed gedaan heeft.

Stagementor Psychiatrisch ziekenhuis H. Hart

… Iedere opdracht was niet altijd even interessant, maar toch voerde ze die uit met de glimlach. Voor zo’n jong meisje is het niet evident om te integreren in een groep vrouwen die al meer dan 5 jaar samenwerken. Toch slaagde zij daar-in. Fouten komen sowieso voor, maar eens erop gewezen, lette zij er in haar volgende opdrachten extra op. Wij hopen dat ze er iets aan had en dat deze stage haar gestimuleerd heeft om verdere studies aan te vatten.

Stagementor Kantoor Gurdebeke

… De stageperiode was misschien wat kort en viel niet in een ideale periode, maar toch konden we in haar iemand ontdekken met een zeer goede basiskennis boekhouden. Zij zou zeker deze richting kunnen inslaan in haar verdere stu-dies. Op de ultieme vraag of wij, in geval er een passende vacature zou zijn, haar in dienst zouden nemen, is het ant-woord volmondig ja.

Stagementor Santaks bvba

| |14

Handel tso

Hild

e D

ebra

band

ere

|||Handel tso

Bertin Q

uaghebeur15

.. Hij vraagt steeds om werk en is zeer leergierig. Hij wil telkens weten waarom iets op die manier gedaan wordt. Hij werkt zeer secuur: checkt alles 2 keer en zal dus niet vlug een fout maken. Wij probeerden om een gevarieerd takenpakket te geven, maar ook de saaiere zaken werden vlot tot een goed einde gebracht. Na een eerder aarzelen-de start op sociaal vlak kwam hij wat losser en uiteindelijk kunnen we zeggen dat hij goed in de groep lag.

Stagementor Picanol

... Zowel op gebied van interesse, energie, leervermo-gen, correctheid van uitvoering als doorzettingsvermogen

steekt deze stagiair er met kop en schouders bovenuit en dit terwijl onze vorige stagiairs steeds hogeschoolstudenten waren.

Stagementor Record AVG

.. Hij neemt zelf initiatieven en is zeer flexibel ingesteld. Hij wint voldoende informatie in om z’n taken zo behoorlijk mogelijk uit te voeren. Hij streeft naar kwaliteit en neemt dan ook de opmerkingen en raadgevingen van zijn collega’s ter harte. Hij slaagt erin om zich goed te organiseren en bezit een goed werktempo.

Stagementor Crack nv

kUnSt en CUltUUR 3 Handel-talen

bezoek aan Stedelijk museumIn het derde jaar Handel-Talen kunnen de leerlingen kiezen tussen Bewegingsrecreatie en Kunst & Cultuur.

In deze laatste optie krijgen de leerlingen een praktische inleiding op de wereld van de kunst. Maar de leerstof wordt er niet op een puur the-oretische manier gebracht. De leerlingen moeten vooral zelf kritisch kijken naar de diverse kunstrichtingen. Ze krijgen heel wat opdrachten die ze finaal mondeling moe-ten toelichten. Ze worden constant aangemoedigd om hun eigen kijk op het onder-werp te verwoorden. In het derde jaar komt in het eer-ste trimester de moderne schilderkunst aan bod. De

leerlingen krijgen elk een artiest toegewezen en stellen na het nodige opzoekingswerk de kunstenaar aan hun klasge-noten voor. Ze maken ook een documentatiemap volgens duidelijke afspraken. Dit is zeker al een voorbereiding op het “grote werk” later, bijvoorbeeld hun GIP-opdracht in het zesde jaar. Na een mondelinge presentatie mogen alle leer-lingen hun mening over de voorstelling geven. Om ook eens prachtige werken in het echt te zien, trokken we naar het Stedelijk Museum in Ieper. Ze namen de tijd om het werk van Louise De Hem grondig te bekijken, maar ook klassieke

werken werden onder de loep genomen. De leerlingen waren wel onder de indruk van de werken van deze vrouwelijke Ieperlinge en kijken nu al uit naar de volgende onderwer-pen.

|16

Handel bsoleRen oP de WeRkvloeR!

Bedrijven geven kansen aan jongeren om zich te ont-plooiien. De bedoeling van de werkplekstage is vooral dat de leerlingen stap voor stap bij de dagelijkse realiteit op de werkvloer betrokken worden en dat de opgedane ervaringen aan het lesgebeuren worden gekoppeld.

lidl: here we come!De leerlingen van 5 Verkoop (Handel-bso) kregen de kans om bij Lidl een week stage te lopen samen met enkele leraren. De supermarkt Lidl, zowel in Ieper, Poperinge als Wervik, werd hun werkleerplek. Tijdens deze stage leerden zij de winkel, de Lidlfilosofie, de producten, het werkritme en de medewerkers zeer goed kennen. Met het Lidl-T-shirt en de veiligheids-schoenen aan, vlogen ze aan het werk.

lidl: ruim takenpakketProducten aanvullen volgens het FIFO-systeem, rond-rijden met een transpalet, brood ordenen en prijseti-ketten aanbrengen, inventaris opmaken van de diep-gevroren producten, vloeren moppen, karton persen, artikelen scannen... Enkelen onder ons mochten zelfs klanten bedienen aan de kassa.Voor onze toekomstige

kassiersters-aanvulsters was het snel duidelijk dat Lidl van hen betrokkenheid, inzet, gedrevenheid, flexibiliteit en stressbestendigheid verlang-de. Maar ook op de klant-vriendelijkheid en de onder-linge werksfeer werd gelet.

lidl: met glansgeslaagd! Evaluatie van de 2 stagewe-ken door de klas: ‘Zo’n job verdient alle respect.’

Evaluatie Lidl:5 Verkoop weet van aanpak-ken. Ze zijn dynamisch, hou-den van variatie in de opdrachten… Ze hebben een sterke conditie en ze lachen graag…

Intussen wordt er al verlangend uitgekeken naar de volgende stage!

WaS jIj ook oP onS voedIngSSalon?

Na het bezoek aan het Voedingssalon op de Heizel in Brussel krijgen de leerlingen van 6 Verkoop de opdracht zelf een voedingssalon uit te bouwen. Hiervoor krijgen ze ondersteuning vanuit de vakken Seminaries en Nederlands.Op maandag 8 november werd de vergaderzaal opnieuw omgetoverd tot een drukke, professionele beurs waarin het huishoudtoestel centraal stond.Dit jaar werd gewerkt rond thema’s zoals: verjaar-dag, snelle hapjes, eindejaar, gezond met fruit, kopje koffie en heerlijke desserts.De taalvaardige verkoopsters straalden vertrouwen uit en presenteerden op een vakkundige manier de diverse apparaten en hun mogelijkheden.Het publiek komt graag naar deze jaarlijkse sym-pathieke beurs. De hapjes en drankjes werden op vrolijke wijze geapprecieerd!6 verkoop en het voedingssalon: zij gaan er samen voor!

Mar

ie - C

hris

tine

Pla

ttea

u

Eerstejaars

|17

WoRkSHoP geSCHIedenIS vooR de 1Ste jaaRS“Geschiedenis is niet saai!”, dat proberen de geschiedenisleerkrachten met hand en tand duidelijk te maken. “De verhaaltjes zijn wel leuk, maar dat leren is zo moeilijk!”. Ja, je kan de leerlingen geen ongelijk geven natuurlijk: geschiedenis is en blijft voor velen een blokvak…Om aan te tonen dat het ook anders kan, organiseren we sedert enkele jaren een workshop geschiedenis voor het eerste jaar. Tot vorig jaar konden we een beroep doen op Sven Lambrechts, in HFI intussen bekend als “onze holbewoner”, maar omwille van zijn lessenrooster kan hij onze leerlingen niet meer op sleeptouw nemen. In allerhaast werd een nieuwe formule gezocht. Dank zij het worldwide internet kwamen we bij archeoloog Hendrik Hameeuw terecht. Vanuit KU Leuven heeft hij de opdracht archeologie op een leuke manier aan scholen voor te stellen. En met succes!Op vrijdag 3 december konden alle eerstejaars eventjes het Indiana Jones-gevoel krijgen. In blokken van 2 uur kregen ze uitleg over de verschillende manieren waarop opgegraven voorwerpen bestudeerd worden en mochten ze o.a. zelf uitvissen welke schedels mannelijk of vrouwelijk waren. Hun enthousiasme sprak boekdelen! Hendrik werd overstelpt met vragen.

Karin Vandenabeele

Kathy Lem

ahieu

natUURWetenSCHaPPeRS In aCtIe!Vrijdagmorgen 8u25, 1AHa, mevr. Blaton en ik staan op de speelplaats met de fiets in de aanslag. Met ons fluohesje en onze laarzen aan zijn we klaar om het provinciaal domein de Palingbeek te gaan verkennen. Na een verfrissend fiets-tochtje naast de vaart werden we ginder opgewacht door de sympathieke gids Miguel Bouttry. Onmiddellijk werden we geconfronteerd met de grote vraag: “Wat is een bos?”. Voorbeeldig zoals deze klas is, hadden de leerlingen al een paar goede antwoorden gegeven. Maar er was meer te ontdekken! We gingen meteen aan de slag! De temperatuur, luchtvochtigheid, hardheid van de bodem, windsterkte … werden gemeten op een open plaats om dan te kunnen vergelijken met deze in het bos. In het bos gingen we vol enthousiasme in groepjes op zoek naar de namen van talrijke dieren, struiken, kruiden, bomen, invloed van de mens enz. Al de bevindingen werden op een groot doek verzameld. Dit was het grote bewijs van de geleverde inspanningen! Het werd een hele leuke en vooral leerrijke voormiddag! We weten ondertussen dat de Vlaamse gaai tegenwoordig gewoon gaai genoemd wordt, dat we altijd bessen moeten plukken bovenaan de struik, dat de bessen van de meidoorn heel goed zijn voor de bloedsomloop en dat oude vrouwtjes sleedoornbessen in de diepvries stoppen om ze zoeter te maken. Om maar eens duidelijk te maken met wat voor extra kennis we terug huiswaarts zijn gekeerd! Zeker voor herhaling vatbaar!En bij deze mag het nog eens gezegd worden: 1AHa heeft zeker een extra sportdag verdiend met de fietshappening, want het was een plezier om met deze klas te fietsen naar Zillebeke!

18||

Eerstejaars

exCURSIe aaRdRIjkSkUndeIn november trokken we voor het vak aardrijkskunde met de eerstejaars naar Kemmel. De bedoeling van deze uitstap was om het reliëf actief te leren ontdek-ken. We zagen er talrijke bronniveaus in de Warande. Na wat stappen op de flanken van de Kemmelberg bereikten we de top. We onderzochten er de erosie nabij het geodetisch* signaal, maakten hoogtelijnen op de heuvel en leerden ons oriënteren volgens de wind-roos. Ons volgende excursiepunt was nabij L’Ossuaire Français. Hier onderzochten we de helling, de horizon-lijn en het hoogteverschil. Daarna schetsten de leer-lingen de verschillende lijnen in het landschap. Onze laatste stop was het bezoekerscentrum te Kemmel. Hier zagen we mooi dat de West-Vlaamse heuvels ooit

zandbanken waren in een grote oce-aan. Het werd een boeiende en leerrijke uitstap!

* geodesie: de weten-schap die zich bezighoudt met de bepaling van de vorm en de afmeting van de aarde.

Pie

ter

Logi

e

|19

Eerstejaars

Annelies D

ruart

|20

InformaticabeheerdeSktoP vIRtUalISatIe(in het Vlaams: Luchtcomputer)

Desktopvirtualisatie biedt veel nieuwe en krachtige mogelijkheden om de pc’s te beheren en flexibel te reageren op de behoefte van de gebruikers. De gevirtualiseerde desktops kunnen op de cli-ent (de pc) of op de server gedraaid worden. De desktopvirtualisatie is de nieuwe tendens van de reeds bestaande telewerken (remote desktop of terminal server) die wij kennen. Het grote verschil tussen die twee ligt in het feit dat bij de desktop-virtualisatie voor elke gebruiker andere software of een ander OS (besturingssysteem, bv. Windows XP of Windows 7) kan geïnstalleerd worden. Bij Telewerken of de remote desktop werkt men in dezelfde omgeving: dezelfde Windowsversie en de-zelfde programma’s.Op één fysische computer kunnen er verschillende besturingssystemen (virtuele computers) gedraaid worden. Op die manier kan de systeembeheerder of de ICT’er nagaan hoe het programma zich ge-draagt in de verschillende omgeving (bv. in Win-dows 98 of Windows XP). Het grootste nadeel is dat de fysische computer of server krachtig ge-noeg moet zijn om de verschillende virtuele com-puters te draaien.Op die manier haalt men het energieverbruik sterk naar beneden. Op één fysische computer (server) kan men tot tien virtuele computers (servers) in-stalleren. Eén fysische server verbruikt ongeveer 750 tot 1000 W. Stel dat je tien fysische servers hebt i.p.v. 10 virtuele servers! Zo werken we toch mee aan de groene omgeving.

Tijdens het voorlaatste weekend van november werd in Proven voor de achtste keer al de stilaan traditionele sfeer- en verwenbeurs geor-ganiseerd. In de grote zaal van De Croone en een aangebouwde grote tent exposeerden en presenteerden een pak handelaars, met dit jaar verschillende nieuwe standhouders, het beste van bij ons.

Het organiserende Handelscomiteit Proven zet elk jaar een apart the-ma in de verf en met ‘een ijskoud geschenk’ werd dit jaar niet alleen geknipoogd naar de voorbije warme zomer, maar ook naar de einde-jaarsperiode en zijn cadeautjes. Met steun van leerlingen van 5DECO en leerkrachten (Kurt Wieme, Dimitry Ramaut, Pascal Debruyne en Katy Schotte) uit de Heilige Familie Ieper werden de zaal, de tent en alle standen sfeervol aangekleed. Er was doorlopend animatie voor jong en oud voorzien. De organisatoren zetten ook een lekker en apart ambachtelijk streekbier in de kijker, er kon opnieuw geproefd en ge-degusteerd worden en met de tombolabonnen van de deelnemende handelaars waren mooie prijzen te winnen.

deCo bIj dael PRIntIngOp vrijdag 19/11/10 werden de leerlingen van het 6de en 7de jaar DECO - onder begeleiding van Dimitry Ramaut, Pascal Debruyne en Kurt Wieme - uitgenodigd bij ‘DAEL PRINTING’, een Ieperse firma gespecialiseerd in grootformaat digitaal printen.Na een korte, duidelijke uiteenzetting omtrent de voornaamste bezigheden van deze firma werden we rondgeleid in het machine-park. Daar kregen we een staaltje van hedendaagse printtechnologie te zien, iets wat de leerlingen duidelijk niet koud liet. Nadien konden de leerlingen nog enkele vragen stellen omtrent tewerkstelling. Kortom een geslaagde, informatieve namiddag!

Cha

y N

owé

- IC

T-te

am

Ste

faan

Deh

aern

e

Dim

itry

Ram

aut

|Deco

Jan Louagie uit Zillebeke is leerkracht Engels en Nederlands op onze school en in zijn vrije tijd zet hij zich al jarenlang in voor het Poperingse Talbot House. Als één van de bezielers van het Vredesbeeld schetst hij de nieuwe inhuldiging in zijn historische context. ”Op 12 en 13 decem-ber 1998 was onze school betrokken bij een belangrijk project rond de herdenking van het Kerstmisbestand tussen Britten en Duitsers in 1914. De belangrijkste betrokken partijen waren vzw Talbot House, Loretto School (onze verbroederingsschool uit Schotland) en de Volks-bund Deutsche Kriegsgräberfürsorge (Dienst Duitse Begraafplaatsen). Het gebeuren was opgebouwd rond de figuren van Majoor Archibald Buchanan-Dunlop, destijds leraar in Loretto en medestichter van Talbot House, en Luitenant Johannes Niemann, beiden ‘aanstokers’ van de Kerstmisverbroedering in 1914.”

VredesbeeldOm deze Kerstmisverbroedering te herdenken, was er op 12 en 13 de-cember een internationaal vredesweekend. Jan Louagie: „Toen was er de inhuldiging van een Vredesbeeld bij de Pool of Peace (Wijtschate), de herdenkingsceremonie nabij Betlehem Farm West Cemetery in Mesen, de inzegening van de klok ‘Archibald-Johannes’ voor de Vredesbeiaard in Mesen en de slotceremonie in de Concert Hall van Talbot House. Op de plechtigheid in Mesen waren de Britse en Duitse ambassadeurs

aanwezig. Het gebeuren haalde zelfs het nationale nieuws. Al vlug werd ervoor geopteerd om ook ‘iets blijvends’ te maken dat

aan dit gebeuren zou herinneren. De keuze viel op een ‘vre-desbeeld’. De leerlingen uit de afdeling Beeldende Kunsten lieten zich inspireren door foto’s en door verhalen van het

Kerstmisbestand. Elk van hen maakte een ontwerp.”

Pool of PeaceUiteindelijk werd het ontwerp van Aline Overbergh (17 jaar) uit Elver-dinge geselecteerd om ‘in het echt’ uitgevoerd te worden. Jan Louagie: „Het tijdloze ontwerp stelt twee figuren voor die zich naar elkaar rich-ten en samen een vredesduif vasthouden. Het beeld werd uitgevoerd in hoogwaardige inox en is 1,80 m hoog. Het werd voornamelijk betaald met giften van Talbot House, Loretto School, de Heilige Familie, het Vre-desfonds van Stad Ieper en de Provincie.” Nu moest er nog een plaats gevonden worden voor het Vredesbeeld. „Uiteindelijk werd gekozen om het beeld te plaatsen aan de Pool of Peace, de grootste mijnkrater die herinnert aan de gigantische ontploffing die voorafging aan de Slag bij Mesen (7 juni 1917), waarbij de Britten de Duitse stellingen in de lucht deden vliegen.Bovendien was het in die buurt dat zowel de katholieke als de protes-tantse Ierse divisies zij aan zij vochten voor de verovering van de heuvel-kam. De Pool of Peace is eigendom van vzw Talbot House.”

VandalismeHet beeld werd ingehuldigd op 11 december 1998, om 11u., in aanwe-zigheid van zo’n 130 Britse, Duitse en Belgische deelnemers aan het project, die er gedichten en teksten voordroegen en muziek speelden.

Het gebeuren haalde eveneens grote mediabelangstelling. Jammer ge-noeg had niet iedereen evenveel respect voor dit vredesinitiatief. Jan Louagie: „In april 2001 werd het beeld zwaar beschadigd door vanda-len: beide hoofden, toen nog platte schijven in inox, werden afgerukt. Het beeld werd hersteld. De hoofden werden dit keer ook uitgevoerd in buisvorm en teruggeplaatst. Daarna werden zowel de hoofden als de duif opnieuw zwaar toegetakeld. Er werd telkens klacht tegen on-bekenden ingediend, maar tot op heden is dit zonder gevolg. Het beeld werd weggenomen en verzeilde in een tuinhok in Talbot House. Intus-sen is het beeld opnieuw hersteld op kosten van vzw Talbot House en de Heilige Familie.”

Veiliger onderkomenInmiddels vonden grote werken plaats aan de ‘Pool’: het domein werd in oorspronkelijke toestand hersteld, de toegang en het pad naar de vijver heraangelegd. De ‘Pool’ is intussen ook een beschermd monu-ment en een natuurgebied van uitzonderlijke waarde. Jan Louagie: „In dit opzicht is het onderhevig aan tal van wetten en decreten, waaronder dat op ‘zonevreemde monumenten’. Daardoor mochten we het beeld niet opnieuw aan de Pool of Peace installeren. We mochten dus op zoek naar een nieuw en vooral veiliger onderkomen. Na enige bemiddeling werd de vzw Talbot House bereid gevonden het beeld in permanente bruikleen te geven aan de Zusters van de H. Fa-milie om het een plaats te geven op onze school. De school biedt voor het beeld een beschermde omgeving en gezien de schoolpoorten vaak letterlijk en figuurlijk openstaan voor de gemeenschap, zal het beeld voor een deel een publieke functie bewaren.”

1000 witte ballonnenTer gelegenheid van de nieuwe inhuldiging van het vredesbeeld werden alle oorspronkelijke betrokken partijen opnieuw uitgenodigd, inclusief de hoogwaardigheidsbekleders van toen. Ook Aline Overbergh, die het beeld destijds ontwierp, was erbij. Zij verklaarde toen: “Ik hoop dat zowel mijn generatie als de volgende generaties er alles voor zullen doen om de vrede te bewaren en door te geven.” Na de plechtigheid, die plaatsvond op woensdag 10 november om 11 u., werden 1000 witte ballonnen met een vredes-boodschap door leerlingen, leer-krachten en genodigden de wijde wereld in gestuurd. Jan Louagie: „Het beeld heeft niet alleen een belangrijke verwijsfunctie naar het verleden (1914 en 1998), maar is ook een tijdloos symbool van vrede, zowel nu als voor de toekomst. Het werd ‘geboren’ in de H. Familie en mag er nu ook – na een bewogen periode - weer ‘thuiskomen’.”

Nieuwe thuis voor vredesbeeld!Tussen de vele herdenkingsplechtigheden voor 11 november sprong het vredesmoment op onzeschool zeker in het oog. Niet alleen omwille van het internationale karakter en het feit dat alle leerlingen en leerkrachten erbij betrokken waren, maar ook door de media-aandacht van VRT en WTV. Bovendien waren er ook Duitse gasten betrokken bij deze unieke herdenkingsplechtigheid waarbij het Vredesbeeld van de Pool of Peace uit Wijtschate wegens herhaaldelijk vandalisme een nieuwe bestemming krijgt op de speelplaats van onze school.

De inhuldiging van het Vredesbeeld liet een diepe indruk na op de Schotse delegatie uit Loretto. Dit is het relaas van

Edward Coleman, muziekdirecteur van Loretto School.

On Monday 8th November 36 members of the Loretto community set off from Loretto to Ypres in Belgium courtesy of P and O ferries from Hull. We had an eventful journey. Unfortunately the weather that night was not good and aside from some illness within the ranks we had a lon-ger than expected crossing. It all resulted in the choir gathering round the grand piano learning notes over coffee the next morning, still in the middle of the Channel and having missed our first rehearsal opportunity the next day in Ypres.

However, we did eventually land, and we set off, firstly to visit Tyne Cot Cemetery and then Langemark German Cemetery. The contrasts in the two were stark. The visits provided poignant reminders of exactly why we were on the trip. Mr Elder sprung into action with his considerable knowledge of the area and the historical background to the Ypres Salient.

We moved on to our accommodation, the Poppies Hotel in central Ypres, and then it was a short walk to the Flanders Field museum by the Ca-thedral.

That evening, after tea, the group headed in two directions. For the Pipe Band it was an opportunity to do some prep, the first in two days. For the choir, they had a rehearsal engagement with the Royal Harmony Ypriana for the concert that we were to do on Thursday.

I had already warned the choir that they were in for an exciting surprise. On entering the rehear-sal room, the Royal Harmony Ypriana concert band were rat-tling their way through William Tell overture. This group were to be our accompanists for the con-cert in the massed choir items. It was a struggle competing with their brass section in moments of

Zadok the Priest thought the world war songs we did were a great romp through! We had two days to go before we were to perform with the band, and that gave us time to reflect and prepare.

The next day we took part with a German school, at Heilige Familie School, in a service of dedication. A formerly commissioned sculpture, made and unveiled some years earlier, was dedicated at its new home in the school. The sculpture, made of stainless steel and designed and made by a pupil within the school, was a winning design in a competiti-on. Standing about 8 feet tall, it depicted two people, holding hands with a dove between them. The fifty minute service outside involved all 800 pupils in the school and the television cameras were there to record the event for national TV. The pipe band performed Highland Cathedral and other marches, whilst the small choir

performed God so loved the world by Sir John Goss and View me Lord by Richard Lloyd. We had great fun watching the news article which by 6.00 pm that evening was already on the web. It was a wonderful occa-sion to have three schools from different nationalities coming together, reflecting and letting off a thousand white balloons.

Long gone are the days of school trips when parents hear nothing until their children’s return. This time all back home were able to watch our performances on the web within hours of them happening. The links to the news articles were quickly distributed round family, friends and pupils back at school.

We had an opportunity to visit the Pool of Peace that afternoon at Span-broekmolen, a man made crater, now a lake, created when the last and largest of 19 explosions was set off at 3.10 am on 7th June 1917 un-derneath one of the then highest German front-line positions on Mes-sines Ridge. We also visited the trenches at Bayernwald which had been recently refurbished. Quite remarkably these were only discovered in 1999, the year after our last choir visit to Ypres. We then returned to visit St George’s Church in Ypres to view the Loretto plaque in memorial to Old Lorretonians who gave their lives.

At 6.30 pm the choir left in kilts to head for the Menin Gate whilst the Pipe Band assembled in the square. The band marched to the Gate, whilst the choir sang O Valiant hearts. We were delighted that we had pride of place on staging in the centre of the gate. Whilst waiting we were able to slowly reflect on the thousands of names carved in the walls. Each one was a soldier who had fallen in the First World War and who has no known grave. Apparently, despite the gates’ imposing nature and considerable size, on completion in 1928 it was still found not to have enough room for every name.

Thursday was our biggest day. To perform at the 11th hour of the 11th month was the whole purpose of going during term time. The day star-ted with a special service at 11.00 am, again at the Menin gate, whilst once again the Pipe Band had an hour playing and marching before-hand. Unfortunately for them it was cold and wet, and capes were on before they even left the hostel.

The band did a sterling job playing to the vast crowds who lined the streets. The wet weather certainly didn’t stop all coming out en mass to witness the many bands and musical groups marching past. The choir were lucky, as we were once again placed on stage in the midst of the gate and well undercover. It might have been cold, but we couldn’t really complain. Halfway through the service thousands of poppies fell on us, as we stood in stony silence. It was such a moving affair, that nobody cared to mention the cold. Unfortunately for the band though, two hours in the pouring rain was too much, and they called it a day. Who could blame them, with fingers blue with cold? They could still hold their heads high with pride.

The rehearsal for The Great War Remembered concert took place in the cathedral very shortly afterwards. The enormity of the technical side of the concert took us by surprise. There were at least 5 manned cameras, and the whole event was projected on screens around the building. Fur-thermore we had no fear of not being heard, indeed we could hear the sound of our voices coming out of speakers at the West of the building and echoing back to hit our ears a few seconds later. The whole effect was so inspiring, clearly to listeners we sounded fantastic.

The pipe band, now dry and warm, got front of house seats to support us. We sang two items, Pie Jesu by Coleman, and then later in the con-

De kennismaking met de slagvelden en de plechtigheid rond het Vredesbeeld lieten ook de leerlingen van Loretto School niet onberoerd. Dat lezen we uit hun verslag.

For Remembrance Day this year the Pipe Band and Small Choir went to Ypres, Belgium for one week. Hoping for sunshine and tropical tem-peratures some members of the group packed suncream and sunglas-ses. However, it didn’t take them long to realise that this wasn’t going to be the case. In reality it poured down every day and all together the weather was like back home in Scotland, which was a shock.Despite this unpredicted weather we all enjoyed ourselves and found the trip to be deeply moving and emotional as we discovered the true extent of the number of people who gave their lives for us in the First World War.We had a very tight schedule which included several visits of memorials where we could look for the names of relatives and old Lorettonians, participating in the Last Post Ceremony at the Menin Gate in Ypres, the Poppy Parade where especially the members of the Pipe Band will have wonderful memories of the unveiling of a peace sculpture at the Insti-tuut Heilige Familie which is a partner-school of Loretto. We were also joined by a German school and enjoyed meeting their pupils. Some of our pupils gave interviews for the national TV which was really exciting! Loretto was also mentioned in several newspaper articles and so we felt like celebrities walking down the red carpet, especially when per-forming at the Menin Gate where Jan told us we could just walk past the security with all the people taking pictures and watching us! On our second day in Belgium we were kindly invited to our partner school ‘Heilige Familie’ for the unveiling of a sculpture that represented the peace that now exists in the world. It was designed by a former pupil of the school who won a competition to have her own sculpture placed at the remains of where numerous bombs went off during major bat-tles at Flanders. The sculpture itself was two people joined by a dove which is well known as the sign of peace, I loved the sculpture because it symbolized both peace in a war torn country and also it is a brilliant example of modern art by an obviously talented individual. The expe-rience for me was very moving and as soon as the bagpipes started to play it made me feel very patriotic. This day will remain with me forever as it was amazing to pay thanks to those brave men and women who gave their lives for us.One of the highlights of the trip was definitely the performance of the Small Choir in “The Great War Remembered” concert in Ypres Cathe-dral. After our practice with the orchestra and other choir a few days earlier everyone was feeling a bit anxious before the performance be-cause at the practice there were a few complications with the music and we were all intimidated as they were an outstanding concert band and completely blew us away. But this only made us practice even harder and in the end we certainly stole the show whilst singing Danny Boy. There must be special congratulations to Eugenie Moxon who sang the solo part as she stole the show and turned the choir’s overall perfor-mance even more spectacular and magical.On the last night all of us were excited although sad going home, to be honest we were looking forward to the bingo on the overnight ferry. Before we could even leave Ypres we were woken up unexpectedly in the middle of the night as a fire had started next to the hostel. The hero of the night was Holly Voorspuy who ran around the hostel crazily soun-ding the alarm so that we all got out of the building safe and sound. It’s odd how some people react differently to situations which cause you to panic. On one end of the scale we had people coming out with no shoes on and still wearing their pyjamas and on the other end people brought all their cherished possessions including the red school blazer...there was a bit of a laugh when some boys came out hugging their bagpipes.

cert an arrangement of Danny Boy. Our solo for both items was Eugenie Moxon, who only learnt the Pie Jesu that morning due to illness of our other soloist. Without a doubt Eugenie stole the show for us, producing what can only be described as a stunning performance on camera. Her voice ac-companied by the choirs voices were left ringing round the eves of the Ca-thedral. In addition the fact that we were three quarters of the way throu-gh the concert worked in our favour. Where else do

you put the strongest item? Special commendation must also go to Mr Mountford, who handled the Ypres Cathedral organ with masterly flair and control, in an exceptionally tight rehearsal slot. To hear the organ was a wonderful change from the other concert items, none of which used the instrument. The performances were quite simply deeply mo-ving and truly heartfelt.

The day ended with another performance at the 8.00 pm ceremony at the Menin Gate. This time we were the only musical item and on a justi-fiable high from the afternoon’s performances.

So musically that was the end of our trip but it was not yet the time to put our cameras away. At ten to two on the Friday morning I was woken by Jack Fetcher at my door – “Sir, there’s a fire outside”. Sure enough we rubbed our eyes in amazement as flames leapt from the roof of the building at the back of our hostel. By the time I had my shoes on and was outside Mrs Galloway was already half way through the role. It seemed quite unbelievable, that we should be evacuated by a fire on the last night of our trip. A local restaurant owner kindly put us up until we were able to return about 3.30am.

A day in Bruges on the Friday gave us a chance to buy early Christmas presents, and 8 of the group said farewell as they journeyed to Amster-dam airport to fly home. The important matches on Saturday morning necessitated this (and as it happened they won them all).

I should give a special mention to the parents that kindly appeared at each performance to support us. All were full of praise and it was lovely being able to share the musical events and our experience with them. I do hope a DVD is eventually made of the Great War concert. It may well happen, but is unlikely to appear before next summer.

It is difficult to put into words the scale of the week. This was no ordinary school trip. It had poignancy, it had purpose, TV cameras, technical sup-port on a massive scale and crowds in their thousands. It was a term of history lessons, an exercise in teamwork and a musical tour de force. It left its mark on every pupil; a lifetime opportunity that nobody will forget. It left us many friends and provided wonderful service to others. We hope one day to return.

Edward Coleman, Director of Music, Loretto School

After this adventurous night we spent a few hours in Bruges which is famous for their chocolate and dia-monds. Its beautiful architecture and historic land-

marks left a lasting impression and it is definitely one of the most beautiful cities in Europe.

Overall, this amazing trip would not have been possible without all the staff who took us, so therefore we would like to thank Mr Elder, Mr Co-leman , Mr Pryde, Mr Mountford, Mrs Galloway and Mrs Hogan.

Lorraine Robertson and Rebecca Combe, Pupils, Loretto School

Ook een delegatie van onze partnerschool, Gesamtschule Berger Feld uit Gelsenkirchen, leverde een doordachte bijdrage aan de onthulling van het Vredesbeeld. Twee dynamische scholieren lazen pakkende teksten rond het Kerstbestand in WO I en gaven zo op overtuigende wijze een bescheiden toets aan het sfeervolle vredesmoment. Enkele Duitse leerlingen hadden voorts hun tocht voor de namiddag grondig voorbereid: ze verzamelden gegevens rond gesneuvelde Duitse sol-daten en brachten op de herfstige begraafplaats Lijssenthoek in be-klijvende teksten indrukken van lijdende jonge mensen van toen naar voren. Bijzonder ongewoon blijft het beeld van Duitse jongeren die in onze streek langs de sporen van een gruweloorlog stappen. Ze bestu-deerden aangrijpende feiten van leed en verschrikkingen, verdiepten zich erin en puurden er een boodschap van vrede uit. Voor de vlotte leesbaarheid stelden ze hun teksten in het Engels op.

Dear friendsIt was an exciting feeling to be in a different school in another coun-try. I now understand that it is very useful to be able to speak a foreign language.I had never listened to Scottish bagpipes before. It was a wonderful moment when the Scottish students marched along the schoolyard. I also took a lot of pictures of the Belgian school Drumband which will be a wonderful memory of this great moment. The pupils and the teachers were all very friendly. We were invited for lunch and I must say that Belgian cookery is great! I had never eaten such a delicious apple pie before. Thumbs up for that! The most exciting experience for me was the moment when the white balloons were sent up. Unfortuna-tely, some of them got caught in trees but it still all looks very nice on my pictures. I am certain that all guests will have travelled home with unforgettable impressions of the unveiling of the sculpture and I think there is great friendship between our schools which enriches all our lives. I do miss Belgium now. Thank you for enabling me to be a part of this event. It was really unbelievable.

Lots of love, Bianca Masuch

On our second day in Belgium we visited our partner school ‘Heilige Familie’. This day was a very important experience in my life which I will never forget. The different cultures which all came together for the same reason, it was amazing how solidarity was represented by rising bal-loons. People from different countries with different experiences came to Belgium to share their longing for peace. I will always keep the picture of the 1000 white balloons in my mind. I would like to say ”thank you” for all that. Thanks to the Belgian school, thanks to the Scottish students and teachers and also thanks to all the people who made this possible.

Kind regards, Dorina Meisner

The ceremony in the schoolyard of our twin school in Ieper was an ex-citing event.When I made my first step on this courtyard, I noticed that everyone was quite nervous and eager to do everything right. During the ceremony I also started to feel some kind of a pressure because I also wanted to do everything right. At the same time a feeling of sadness caught me because I started to remember those who had lost their lives during World War One. The really talented pipers and drummers underlined this feeling because the melodies they played were quite emotional. The speeches and the letters home recited by students were very mo-ving too, and I was really proud of everyone who had the courage to stand there - in front of a big audience. The moments when the teachers unveiled the sculpture of peace and when the poppies were stuck into the soil were the best and most awesome experiences of this day. I was holding my poppy in my hands, moved forward together with the other students and did what they did. This was a very special event for me. When the balloons were sent to the sky, I certainly understood that their white colour is a symbol of peace which underlines the peaceful Europe we are fortunate to live in now. This marked another moment never to be forgotten. All in all, I can say that the whole ceremony was one of the most wonderful experiences in my life. Thank you for that!

All the best, Alexander Bongers

I was very excited and looked forward to visiting Ieper. I didn’t know what to expect. I have to say that the event organized by “Technisch In-stituut Heilige Familie” was one of the best things I experienced on my trip. I had the chance of presenting a brief message of peace, together with two other students from Scotland and Belgium. It was an amazing feeling when so many students and teachers were looking at me and listening to my words. It was also a wonderful picture to see all the bal-loons being released and moving up into the sky. For some seconds I thought they looked like teardrops - teardrops shed by the soldiers who wanted to thank us for not forgetting them. I found everything that I saw very touching, not to forget to mention the pipers and drummers who are so talented. Thanks to everyone who gave me this unbelievable mo-ment - to everyone who helped to organize this big event, to everyone who answered our questions, to everyone who delivered a speech, to everyone who was helpful and courteous when we arrived – to everyone who was there to enjoy this event and shared with us the feeling of being one community.

Warm wishes, Vanessa Keller

Meer foto’s zien ? www.hfi.be

25|

adventSdeCoRatIe 4Waar wachten we op?Wat verwachten we?

Vanuit de glittervan de alweer aanzwellende kerstballen, kan toch verwondering groeien en het geloofdat vrede kan. Vanuit de koele kilte kaneen warme gloed ontstaan.

Dat is waar wij op wachten!Dat is wat wij verwachten!

Dat uit de donkere duisternis weer licht geboren wordt!

Ontwerp van Igor Mahieu uit 4PEUitwerking: 4PE Céline Demey, Astrid Noyez,Aelle Ouhamma, Danica Six, Shana Vandepitte, Nayana Verholle3PE Junior Mulhem Bakarat, Rani Bruneel, Axel Delattre, Daphne Devogel, Noelani Henne,Kaat Naessens

keRStetalage deCo Misschien weet u het nog niet, maar de leerlingen van afdeling Deco verzorgen gelegenheidsetalages in hun atelier in de Elver-dingsestraat. Ook nu weer hebben ze voor de eindejaarsperiode een sfeervolle presentatie in elkaar gestoken. Via de onder-staande foto’s krijgt u alvast een impressie van het mooie werk van de leerlingen uit 5DECO. De etalage is op zijn mooist wanneer het donker is en het loont beslist de moeite om er even bij stil te staan. De leuke woordspeling in de belettering op de ruit is een ludieke knipoog naar hetgeen te zien is in deze etalage. We love it!

PE & Deco

Rom

ina Vlam

inckStefaan D

ehaerne

Op dinsdag 17 mei wordt onze school omgetoverd tot een heus festivalterrein. In extremis hebben we nog via TMF (The Music Factory, een jongeren-muziekzender) het evenement TMF Stressfactor kunnen binnenhalen. Kort gezegd gaat het om een minifestival dat via de logistieke steun van TMF en Poppunt Vlaanderen tot stand kan worden gebracht. De bedoeling is echter dat het geheel uitgewerkt wordt door leerlingen en leerkrachten.Hierbij is het belangrijk dat er gestemd wordt. Het is namelijk zo dat TMF 3 mogelijke affiches voor het festival heeft samengesteld. De bedoeling is dat minstens 75% van onze leerlingen op 1 van de affiches stemt en dit vóór 31 december. Mocht je dit nog niet gedaan hebben, rep je dan als de bliksem naar www.stressfactor.be, selec-teer onze school en breng je stem op een van de geselecteerde affiches uit.Laat ons hopen dat we net voor de eindexamens nog eens lekker kunnen ontstressen tijdens een knal-lend en spetterend evenement. TMF stressfactor, we gaan er sámen voor!!

opgenomen in de magie van theater…olIveR! de mUSICal!

De leerlingen van 7 bso genoten op donderdag 2 decem-ber van een adembenemende voorstelling van ‘Oliver’ in de Capitole te Gent.De musical Oliver is gebaseerd op het boek Oliver Twist van Charles Dickens uit 1938.

Het verhaalLonden 19de eeuw: grauw, veel armoede.Oliver is een 9-jarige weesjongen die opgroeit in een somber weeshuis geleid door de tirannieke Mister Bumble. Oliver waagt het om meer pap te vragen… Mister Bumble vindt dit zo brutaal dat hij beslist Oliver te verkopen. Oliver wordt verkocht aan de begrafenisondernemer Mr. Sowerberry. Hij komt terecht in een omgeving van grafzerken, rouw-kransen, lijken en doodskisten. Na een ruzie met de familie Sowerberry vlucht hij weg en begint een eenzame tocht door de straten van Londen. Tijdens deze dooltocht ontmoet hij een vrolijke bende gauw-dieven onder leiding van de schurk Fagin. Fagin plukt kinde-ren van de straat en leidt ze op tot zakkenrollers.Vanaf dan is Olivers leven permanent in gevaar…

de castEen grote bende kinderen. Met 120 zijn ze. Sympathieke boefjes; beetje ruig, beetje stout, maar toch met leuke snoet!

De rol van Fagin wordt gespeeld door Peter Van den Begin,met naast hem gekende namen als Deborah De Ridder, Peter Van de Velde, Wanda Joosten… Teksten en muziek ondersteunen de kerstsfeer en zijn van Bart Lionel.De regie is van Franck van Laecke.

7 bso heeft werkelijk de dagen afgeteld om opnieuw een musical bij te wonen. Oliver werd een ultieme mega-musical die iedereen heeft ontroerd!De avonturen van Oliver werden spectaculair tot leven gebracht door de sensationele decors, de bruisende topcast en de aanstekelijke songs!

|

|

26

TMF-stressfactor

Cultuur

Gün

ther

Aer

noud

tM

arie

- C

hris

tine

Pla

ttea

u

27|

Cultuurjean boSCo SafaRI“Het gevoel van eenheid te mogen doorgeven via melodie en ritme is een gedreven, opwindend en ontroerend proces. Het verbond tussen het publiek en de artiest is heilig en daarvan deel te mogen uitmaken, is een voorrecht…Bedankt...” Deze tekst lees je wanneer je de website van Jean Bosco Safari bezoekt.

De eerste graad werd in het cultureel centrum getrakteerd op een concert van de Belgische singer-songwriter van Rwandese afkomst. Jean Bosco Safari vertelde tijdens een wervelend optreden over zijn Afrikaanse herkomst, zijn leven en muzikale invloeden. Zijn verhaal werd op passende momenten voorzien van eigen muziek. Eén man en één gitaar zetten beurtelings de zaal in lichterlaaie en daarna weer gehuld in melancholie en tederheid.

Op zesjarige leeftijd werd Safari geadopteerd uit het toen-dertijd politiek en sociaal woelige Rwanda. Zijn adoptienaam Jean Vijdt ruilde hij in voor de artiestennaam Kid Safari, onder welke hij grote bekendheid verwierf in Vlaanderen. Later veranderde hij die opnieuw in zijn doopnaam ‘Jean Bosco Safari’.

Safari’s muzikale afgoden zijn de Beatles, die uiteraard geen introductie meer behoeven. Getuige hiervan was de rond-uit geniale Beatles-medley waar het publiek, bij wijze van refrein, de tonen van ‘Hey Jude’ mee kon scanderen. Als afsluiter kregen we nog de hitsingle ‘Wake up and Dream’ te horen.

Jean Bosco Safari slaagde erin, overheen de continentale grenzen, overheen de grenzen van beroemdheid en van zijn eigen moeilijke jeugd, de barrière tussen performer en publiek te doorbreken. Een eenheid doorgegeven via melo-die en ritme.

jeU de dameSOp 25 november trok de tweede graad naar het cultureel centrum voor een concert van ‘Jeu de Dames’. Het muziek-kwartet bracht een interessant en gevarieerd overzicht van de popmuziekgeschiedenis. Maar dan wel eentje waarin (hun naam geeft het al weg) vrouwen de hoofdrol spelen.

Van de ruige bluesbeats van de corpulente ‘Big Mama Thornton’ tot het frêle autobiografische lied ‘Luka’ van Suzanne Vega. Van het opgewekte ‘Top of the World’ van The Carpenters tot de duistere en agressieve pre-punk van Patti Smith. Geen genre bleef onaangeroerd door het viertal.

Jan Cherlet nam achter de keyboards de muzikale hoofdrol voor zich en ook Charles Van Houtte zette achter het drum-stel een sterke beurt neer. Gitarist Sandy Vandendriessche bleef opvallend op de achtergrond. Caroline Asaert, interim-zangeres, kon, hoewel haar indrukwekkend curriculum

vitae, het als ‘frontwoman’ niet echt waarmaken. Dit kon de leer- en luisterpret echter niet bederven.

Als afsluiter kon het lied over sterke vrouwen, ‘Lady Marmelade’ van Christina Aguilera, uiteraard niet ontbre-ken. Een passend einde voor een geslaagd concert.

oog oP fIlmeen edUCatIef PRojeCt vooR jongeRen.

Op woensdag 1 december volgden de leerlingen van 7bso een kijkworkshop ‘Film’ gebracht door de heer Gerrit Vosters. Hij is leraar Nederlands en Filmanalyse aan het Pius X-instituut te Antwerpen en Master in de ‘Film en Visuele Cultuur’.Het doel van deze kijkworkshop was: met andere, ‘bete-re’ ogen leren kijken naar gevarieerd beeldmateriaal.

Stilte…wij draaien!Wanneer film of ander beeldmateriaal in de les aan bod komen, gebeurt dat thematisch of als illustratie bij de behandelde leerstof. Maar omdat ‘kijken’ meer is dan passief beelden ondergaan, is het noodzakelijk de leerlingen ook te begeleiden in het analyseren en inter-preteren van beeldtaal.Het ‘inzicht’ in beeldtaal is essentieel om een inhoudelijk oordeel te ondersteunen of in een ander daglicht te plaatsen.

‘goed begonnen’: werken met de start van films.In de workshop leerden we over logo’s van filmstudio’s, historische groei en verschil met nu. We leerden over het belang van opening credits = de generiek.De generiek bepaalt vaak al de sfeer van de film! Meesterwerkjes werden getoond en vergeleken. Title sequence en credit sequence werden met diverse voor-beelden duidelijk. Na de pauze volgden mooie toepas-singen van soorten openingsscènes, of hoe je beeldtaal leert interpreteren, hoe humor werkt…De leerlingen hebben op een actieve en vooral bewuste manier met film gewerkt.‘Goed begonnen’ was superinteressant en zeker voor een vervolg vatbaar!En, goed begonnen, is half gewonnen!

Tom D

ejonckheereM

arie - Christine P

latteau

De wereld rond...

Hei

di A

ssez met bRUna de fRança baRboSa

In onze vaste rubriek “De wereld rond” ontmoeten we dit keer een leerlinge uit 5 Mode: Bruna De França Barbosa. Brazilië, Italië, België… Bruna lijkt in een aantal landen thuis te zijn. Tijd voor een woordje uitleg…

dag bruna, jij hebt een heel mooie en speciale, maar toch wel lange naam. mogen we daar een betekenis ach-ter zoeken? De betekenis van mijn voornaam ken ik. ‘Bruna’ verwijst zo-wel in het Portugees als Italiaans naar een vrouw met bruine haren (= brunette). Ik weet ook zeker dat het woord ‘França’ in mijn familienaam staat voor ‘Frankrijk’. De naam op zich kreeg ik dankzij mijn oom. Maar de link tussen hem en Frank-rijk ken ik niet echt. In België krijgen kinderen automatisch de familienaam van hun vader. In Brazilië kun je je familienaam in principe kiezen of overnemen van een familielid.

jij hebt in je jonge leventje al vrij veel verschillende landen gezien. Is daar een speciale verklaring voor?Ik ben geboren in Brazilië, maar van die periode herinner ik mij eigenlijk niks. Ik was te jong om iets te beseffen. Ik bleef in Brazilië tot ik ongeveer 5 jaar was. Daarna zijn we omwille van het werk van mijn mama naar Italië verhuisd, waar ik bijna 14 jaar lang ben blijven wonen. Vorig jaar zijn we dan naar België gekomen, voornamelijk omdat ikzelf de kwaliteit van het onderwijs hier beter vind dan in Italië…

jij moet dan vast wel een aantal verschillende talen spre-ken…Ja, toch redelijk veel. Ik spreek onder andere Portugees, de officiële taal van Brazilië, Italiaans en Nederlands. Engels en Duits kreeg ik ook al op school in Italië. Het Frans heb ik pas vorig jaar hier op school leren kennen.

men zegt wel eens dat Italianen het niet zo nauw nemen met stiptheid en dat brazilianen echte feestvierders zijn. jij kunt het weten… zeg eens, wat klopt daarvan?Dat Italianen altijd te laat komen, is overdreven. Zoiets zeggen is veel te algemeen. Wat je zegt over de Brazilianen is des te meer waar! Er wordt ontzettend veel gefeest. Soms moeten mensen verschillende dagen niet naar hun werk omwille van een of ander feest. Tijdens de periode rond carnaval ging mijn moeder ooit naar de bank om iets voor het werk te regelen. Er was niemand… Ontgoocheld dat ze was!

ben jij qua persoonlijkheid dan een mix van Italiaanse, braziliaanse en belgische trek-jes?Ik denk dat ik

vooral Italiaans ben van mentali-teit of manier van leven. Wat ik van Brazilië heb meegekre-gen, is het feit dat ik open ben. Brazilianen zijn heel gastvrij, nog iets meer dan de Belgen. Ik geef een voorbeeld. Als jullie een huwelijksfeest geven, dan nodigen jullie bijvoorbeeld 200 gasten uit en dat is het. In Brazilië nodigen ze diezelfde 200 gasten uit, maar zeggen ze erbij: “Breng gerust je vrienden en familie mee!”. Ik heb me ook al wat aangepast aan de Belgische gewoonten. Zo hou ik er niet erg van om tijdens de week veel mensen over de vloer te krijgen voor etentjes, af-spraken… Net als mijn stiefvader verkies ik een rustige week en dan een plezant weekend met meer activiteit. Ik denk dat dit typisch Belgisch is… Mijn mama daarentegen heeft daar minder moeite mee. Laat me zeggen dat ik 90% Italiaans ben, 5% Braziliaans en 5% Belgisch.

zijn belgen erg verschillend van Italianen of brazilianen?(zonder aarzelen…) Jullie hebben lekkere chocolade…! Wat mij ook opvalt, is dat jullie een betere en uitgebreidere talenkennis hebben. Jullie onderwijssysteem is ook totaal ver-schillend. Ik vind het leuk dat jullie doorheen het jaar zoveel activiteiten organiseren op school. Zo krijg je als ‘nieuwkomer’ echt de kans om je klas- en schoolgenoten snel beter te leren kennen. In Italië begint het schooljaar pas halfweg september. Toch hebben ze daar minder vakantie dan jullie… Herfstvakan-tie kennen ze in Italië bijvoorbeeld niet. Zij krijgen dan weer wel een dag vrijaf voor Halloween… Een schooldag in Italië duurt van 8 tot 14 uur.

zou jij ooit nog naar Italië of brazilië terug willen?Naar Italië ga ik sowieso af en toe terug tijdens vakantieperio-des om mijn familie en vrienden te zien. In Brazilië ben ik sinds m’n vertrek niet meer terug geweest. Ik vind dat heel jammer. Ik zou heel graag mijn tantes, nichtjes en neefjes weerzien…

We duimen voor jou, bruna, dat je droom op een dag werkelijkheid wordt…

|28

|29

M&N@school

Annem

ie Witdouck &

Co

Nu het schooljaar goed en wel gestart is en iedereen en alles op volle toeren draait, zo is ook M&N@school met bruisende energie zijn acties gestart.

Nieuwe aandachts-punten werden naar voren geschoven, nieuwe campagnes werden bedacht. Het is zeker M&N@school zat niet stil in het eerste trimester.

Een van de aandachts-punten voor het school-jaar 2010-2011 was de uitbreiding van de werkingsgroep. Op 26 oktober was het zover. Samen lunchen, de plannen bespreken en als afsluiter een actief moment. Sommigen speelden het afvalspel “Mister Jekkes” ande-

ren verkozen het promotiefilmpje “air@school”. Met het voor-nemen minstens één gezamenlijke vergadering per maand te houden, sloten we deze gezellige middag af.

energie en afval Energie en afval worden de hoofdthema’s van dit schooljaar. Voor afval kozen we om de ietwat verwaarloosde gebruiken op te frissen zoals sorteren van afval in de klassen en op de speelplaats alsook het gebruik van de brooddoos. Voor deze laatste werd een heuse brooddoosbrigade (BDB) opgericht. De BDB brengt regelmatig een bezoekje aan de refters en beloont de brooddoosgebruikers met een lekker nagerechtje. Ook werd hieraan een jetonspaaractie gekoppeld. Leerlingen

sparen zo voor een ultieme verrassing.Voor de uitwerking van het energiethema gingen we in zee met het MOS (Milieuzorg Op School). Op geregelde tijdstippen krij-gen we van hen een opdracht die we naar eigen kennis, kun-nen en creativiteit uitwerken. Deze opdrachten kregen we al toegestuurd: opdracht 1: berekenen van het energieverbruik in 1 schooljaar. Opdracht 2: trek aan de alarmbel en maak de anderen bewust van de overdaad aan energieverbruik en de ge-volgen hiervan. Op-dracht 3 en 4 volgen binnenkort. Ons verslag en hoe we de opdrachten hebben uitgewerkt, kan je vinden op in-zoomenopenergie.blogspot.com waar je ook een reactie kan posten. Zeker even kijken dus.Na de enquête die we voerden, tijdens de uitwer-king van opdracht 2, is gebleken dat veel leerlingen en leerkrachten een groen hart heb-ben en ons willen steunen om het milieu een handje te helpen. Een mo-tivatie om verder te doen!

Sabine B

outte|

30

Spreekuur

Pat

rici

a Cor

nillie

CLB

-dok

ter gRatIS vaCCInatIe tegen baaRmoedeRHalSkankeR!

Je kinderen laten vaccineren tegen polio, klem, mazelen of rodehond: dat kennen de meeste mensen dankzij Kind & Gezin. Sinds kort is er nu ook een vaccinatie op de markt tegen baarmoederhalskanker. Deze wordt gratis aangeboden door de Vlaamse overheid en kan door een arts naar keuze of de CLB-dokter gegeven worden. Op onze school kregen de vrou-welijke eerstejaarsleerlingen de kans om in de loop van dit schooljaar drie keer bij de CLB-dokter langs te gaan.

Het humaan papillomavirus (HPV) is een virus dat veel voorkomt, vertelt de Ieperse CLB-dokter Patricia Cornillie. „Sommige virustypes kunnen bij vrouwen op lange termijn kanker van de baarmoederhals veroorza-ken. Deze types kunnen door seksuele contacten doorgegeven worden. Daarom laten meisjes zich best inenten voor ze seksueel actief zijn. De Vlaamse overheid heeft beslist om vanaf september 2010 gratis vaccins tegen het humaan papillomavirus (HPV) aan te bieden aan alle meisjes in het eerste secundair of aan dertienjarigen in het buitenge-woon onderwijs. Het is geen verplichting. De vaccinatie gebeurt door een arts naar keuze of door een arts van het CLB. 89 % van de meis-jes uit onze doelgroep laten zich inenten door artsen van het vrij CLB Ieper. De andere meisjes zijn reeds ingeënt, gaan naar de eigen arts of wensen geen vaccinatie.”

3 prikjesMeisjes die ouder zijn dan de hierboven vermelde leeftijd kunnen zich zeker ook nog laten vaccineren. Dokter Cornillie: „Zij moeten het vac-cin op voorschrift aankopen bij de apotheker. Het RIZIV voorziet voor hen in een gedeeltelijke terugbetaling (afhankelijk van uw ziekenfonds, nvdr) zodat elk vaccin ongeveer elf euro kost. De vaccinatie gebeurt dan bij de arts naar keuze, niet door het CLB.” Vaccinaties gaan meestal gepaard met injecties. Dit is ook het geval voor de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker. Dokter Cornillie: „Een volledige vaccina-tie bestaat uit drie prikjes. Op de school geven we die in november, januari en mei. Het vaccin wordt gegeven in de bovenarm. Op de plaats van het prikje kan wat roodheid, zwelling of pijn optreden. Soms is er hoofdpijn, misselijkheid of koorts. Deze bijwerkingen zijn van korte duur.”

grote interesseHet is wel belangrijk om weten dat het vaccin niet beschermt tegen alle HPV-types! Dokter Cornillie: „Daarom blijft het nodig dat bij alle vrouwen vanaf 25 jaar om de drie jaar een uitstrijkje wordt geno-men. Zo kunnen afwijkingen in de baarmoederhals tijdig worden opgespoord. Alle CLB’s in Vlaanderen hebben de opdracht mee te werken aan de HPV-vaccinaties. In de scholen die samenwerken met het vrij CLB Ieper werd in alle klassen van het eerste secundair uitleg gegeven door de verpleegkundige. Er werd ook een infofol-der van de Vlaamse Overheid uitgedeeld. De ouders kregen een brief waarop ze hun keuze kunnen aanduiden: niet ingaan op het aanbod, naar een arts van keuze gaan, dochter is reeds gevac-cineerd, vraag om inenting door het CLB. Hieruit blijkt dat er een grote interesse bestaat voor deze vaccinatie tegen HPV.”

Meer info over deze vaccinatie? CLB Ieper – Bukkerstraat 388900 IEPER – T: 057 21 60 48

CLB is open tijdens de kerstvakantie op maandag 27 december (8.30 u. - 12 u. en van 13.30 u. - 18 u.)en vrijdag 7 januari (8.30 u. - 12 u. en 13.30 u. - 16.30 u.)

ProficiatkaRIn vandenabeele WInt CUltUURtRofee zonnebekeNaar jaarlijkse ge-woonte reikt de ge-meente Zonnebeke de cultuurtrofee uit aan een persoon of een vereniging die zich verdienstelijk gemaakt heeft op cultureel vlak. De eer was dit jaar weggelegd voor Karin Vandenabeele uit Bese-lare. Ze kreeg hiervoor een uniek kunstwerk van kunstenaar Luc Lapere.Karin is bijzonder actief op het vlak van toneel, theater en vertellen. Ze is de spilfiguur van toneelkring Vreugde na arbeid Beselare, en ook een dynamische kracht in de vertelgroep Solfer en Salpeter. Met haar opvallende vertol-king is ze bovendien een van de symbolen van de Beselaarse Heksenstoet. Toen ze 2.5 jaar was, stapte ze voor het eerst mee in de Hek-senstoet. Eens volwassen vertolkt ze op schit-terende wijze een heks die juist voor de heks Treze Belle inde stoet stapt. Op elke folder staat ze afgebeeld met haar beklijvende vertol-king. Op indirecte wijze is deze nominatie dus ook een hulde aan de Heksenstoet, die vorig jaar 50 werd. “Ik doe het gewoon heel graag en acteren geeft me een fantastisch gevoel van vrijheid”, zo zei Karin bij haar huldiging.

31|

Op eigen benenkUSje?le bizoe, zoe, zoe…Beetje krakkemikkig Frans? Toch echt gemeend. ’t Is de “geste” die telt, zegt de Vlaming!Waar zit ons Sarah Van Cayseele (7 Winkelbeheer – 2007) nu? Eigenlijk niet ver: “in de Diksmuidsestraat 39 in Ieper”! Le Grand Bizou, alors?!?

beetje omzwervingen?Niet echt. Zus Sibylle, 15 jaar ervaring rijker, is, sinds men-senheugenis, de rots in de branding van de hoek naast het ge-rechtsgebouw en de Meensestraat. “Den Beiaard”, “Pierrot” en “Expo” gaan ter ziele – niet dat Sibylle daar als gerante iets kan aan doen; ’t zijn sterke benen die…

Sarah werkt als apotheekassistente in Zonnebeke, wil een full-time en komt zo bij Edamo, binnenhuisinrichting-voor-elk-wat-wils, terecht.

euh, ahum, ’t is te zeggen…Spannende tijden… Wat doen we nu? Zus Sibylle heeft door dat ze het aantal uren dat ze voor de baas klopt net zo goed voor zich-zelf kan opbrengen. Alleen is ech-ter maar alleen en dus wordt zus Sarah schoorvoetend gepolst “of

ze het zou zien zitten om samen…” Mooi meegenomen dat Sarah ook het attest bedrijfsbeheer kan voorleggen. Zonder, niets dan gedonder!

In de Diksmuidsestraat komt krantenwinkel Carrein leeg te staan. Na grondige renovaties (opknapbeurt is niet het juiste woord) kan op 24 april 2010 de winkeldeur officieel opengezet worden!

“kalutten” zeggen ze hier te lande.Speelse dingetjes voor een hip interieur, romantische ontboe-zemingen in pluche (en zo), schaterlachen met spreuken, op

het verkeerde been gezet worden door verrassende inhouden, blozen om wat ze nu weer in je handen duwen…

Lieve dingen, gekke din-gen, serieuze dingen, stoute dingen… Enkele hits: Topmodel, Hothugs, Fizzy Friends, Me to You, B-duck…

voor zover ik weet, enig in Ieper.Een ballon laten vullen naar eigen smaak en ver-mogen?Een “pampertaart” laten maken?Wandklok(je)? Poster? Kader(tje)? Naampje? Sleutelhanger? Wens-kaart? …

Kom binnen bij B I Z O E en ontdek! www.indemaak.be057 36 54 01, van 9.30 u en 18.00 u.

Big Bizoe!

Martin Verm

eire

32|

De schoolwinkel

Ste

faan

Deh

aern

e SInt In de lInkDe leerlingen van 7 Winkelbeheer hadden een tijdje geleden een brief geschreven naar Sint-Maarten om hem uit te nodigen naar hun schoolwinkel. Drie weken geleden kregen ze bericht dat de goedheilig man langs zou komen. Hij zou zelfs 4 zwarte pieten meebrengen. Toen Sint-Maarten aankwam in de De Link stonden de kindjes hem al op te wachten. Samen met de knut-selpiet en de prutspiet maakten ze kleurrijke maskers die ze dan kwamen tonen aan Sint-Maarten. De spontane liedjes die de kindjes zongen, zorgden nog voor extra sfeer. Ze werden allemaal beloond met lekkers en konden beginnen dromen van het-geen ze in de brief aan de Sint hadden geschreven. Bedankt, Sint & zwarte pieten, om te zorgen voor zoveel kindervreugde!

geïnteReSSeeRd bezoekHet Linkteam stond op de laatste novemberdag paraat om de leerkrachten Mode-Verkoop en de vakcoördi-natoren van over het hele Vlaamse land te ontvangen om hen kennis te laten maken met schoolwinkel De Link. Het geïnteresseerde publiek maakte kennis met de historiek en de interne boekhouding van dit leerbedrijf. Reeds 10 jaar is dit pedagogisch project voor de leerlingen uit de afdelingen Mode, Verkoop en Winkelbeheer de ideale leerschool. De positieve reacties die we tijdens het bezoek van de Modedames te horen kregen, geven ons alvast energie om de ingeslagen weg verder te zetten.

keRStHaPPenIng!Het echte winterweer van de vorige weken zorgde voor extra sfeer tijdens de kersthappening van 7Wb.De bezoekers die sneeuw en koude trotseerden, kwamen in de Tempelstraat 15 terecht in een verzorgde en aangename winkelatmosfeer. De warme wijn en chocolademelk deden deugd en ook de ‘druppeltjes’ streelden de koele keeltjes.De partystuff voor kids blijken aan te slaan en iedereen vond wel iets dat ze lustten of wilden hebben. Ook de kinderhartjes sloegen iets sneller dan normaal bij het zien van al dat moois en lekkers!Zoekt u ook nog een klein cadeautje voor uw kind(eren) en zijn/haar klasgenootjes? Dan krijgt u waar voor uw geld in De Link: meer dan een bezoekje waard!

33|

Op bezoek

Kurt Titeca

waarop dit allemaal gestoeld is, kon niet zonder de bijho-rende inspiratie. “Het was een leuke ervaring. We kregen de kans om zo al spelend bij te leren”, noteerde een leer-ling. Ook gehoord: “Een toffe manier om met het onderwerp om te gaan. Interessant spelletje. Door alles zelf te moeten opzoeken, onthoud je alles beter.”

Innovatie en vooruitgang op mensenmaatOm onze toekomst mogelijk nog spectaculairder te maken met nieuwe grensoverschrijdende uitvindingen is de ‘drive’ naar innovatie en tegelijk op mens en ecologie geschoeide vooruitgang hoogst belangrijk. Vanuit Europa hoor je gere-geld dat zulks noodzakelijk is om over te brengen op de stu-derende jeugd. 20 X Geniaal was dan ook de ideale afsluiter van een uitgebreide lessenreeks rond het maatschappelijke thema ‘Leven en Werken in onze tijd’. Eerder trokken de zesdejaars al naar het Centre Historique des Miniers van Lewarde (Noord-Frankrijk). Meer dan in de voorbije jaren was de steenkoolmijn dit keer bijzonder actueel geladen (zie de mijnrampen in Chili en Nieuw-Zeeland). De in dit artikel opgenomen fotoreeks geeft een korte impressie van hoe leerlingen dit alles hebben ervaren. De complimenten van de plaatselijke gidsen voor de getoonde belangstelling en het ‘volwassen’ gedrag van deze leerlingengroep verdienen à propos een vermelding! De kantoor-, verkoop-, mode- en decoklassen etaleerden zowel respect alsook het besef dat de huidige opgebouwde levensstandaard toch erg veel bloed, zweet en tranen heeft gekost.

20 x genIaal, IngenIeURS en HUn eRfgoed

zesde- en zevendejaars bso testen hun ingenieurskennisHet SIWE (Steunpunt voor Industrieel en Wetenschappelijk Erfgoed) heeft een ‘ingenieus’ interactief spel ontwikkeld waarmee leerlingen kennis maken met twintig ingenieurs uit verschillende vakgebieden en hun belangrijkste verwezenlijking. Het opzet is duidelijk: we leven in een technologische en op technisch vlak zeer snel veranderende wereld. Een gsm van 5 jaar, dat is nu al een museumstuk. Wie steekt achter deze evolutie? Twintig van die knappe koppen blijken zowaar tot het Belgische patrimonium te behoren. Los van de geschiedenis betekent ingenieus te werk gaan en vooral toekomstdenken. Nieuwe droomconcepten creëren, innoveren en voor alge-meen gebruik toepasbaar maken. Onze leerlingen konden tijdens de MAVO-lessen ervaren dat ook zij enig probleem- en oplossingsgericht denken aankunnen. Geholpen door de 20 tentoonstellingspanelen, welke zij moesten zien op te vullen met ontbrekende ‘puzzelstukken’ – te winnen bij elk gevonden antwoord – togen zij op zoek naar de plek waar de lamp brandt! En zo konden onze laatstejaars proefondervindelijk vaststellen dat de moderne hightechwereld wortelt in een verleden dat tot vijf eeuwen teruggaat.

een 200 jaar oude droom van www.com !De vandaag inmiddels vertrouwde mobiliteit en (tele-)commu-nicatie, die van ons mondiale ‘global citizens’ heeft gemaakt, vindt niet zelden zijn inventieve oorsprong in het raamwerk van deze Belgische ingenieurs. Natuurlijk handelden ook zij niet op zichzelf, maar vormden ze integendeel een radertje in het geheel van de Industriële Revolutie. Maar op de tentoonstel-lingspanelen in de klas sprongen vier thema’s of figuren er zo uit. Karel Bossart bijvoorbeeld, de Belg die ‘top secret’ voor het Amerikaanse ruimtevaartprogramma ‘Atlas’ werkte en zo het grootste gedeelte van zijn leven eerder ondergedoken en ano-niem moest leven. Of het duo Simons en De Ridder, Belgische spoorwegbouwers, die mee verantwoordelijk tekenden voor de allereerste continentale treinverbinding tussen Brussel en Mechelen in… 1835, nauwelijks vijf jaar na de Belgische onafhankelijkheid. Leerlingen merkten dan weer gauw de Frans klinkende Jean-Baptiste Baslui op. Deze nog in de 18de eeuw geboren ‘jongeling’ droomde warem-pel al van www.com toestanden! Jawel, het internetconcept dat bij gebrek aan toen beschikbare glasvezel- en digitale verbin-dingen in de kast bleef liggen. Maar een elektrische telegraaf-verbinding maakte hij dan weer wel mede mogelijk. Als laatste in het rijtje krasse knarren mag Bruggeling Simon Stevin van-zelfsprekend niet ontbreken. Met zijn fameuze decimale stelsel gooide hij het hele middeleeuwse telwerk ondersteboven. Stevin was een man van de 16de eeuw maar tot op vandaag nog altijd zichtbaar in het Brugse straatbeeld.

Of het soms de bedoeling is om met dit educatieve en interac-tieve spel ingenieurs in spe te kweken? Natuurlijk niet! Alleen zijn ook hedendaagse jongeren benieuwd naar de Wat- en Hoe-vragen van onze hoogtechnologische samenleving. Waar komt dit allemaal vandaan? Want sommige zaken lijken ons vandaag misschien wel evident en immer beschikbaar, maar de kennis

Het principe van de stoomlocomotief kent geen geheimen meer voor onze zesdejaars-bso. Als ze nu maar niet thuis gaan experimenteren met de ketel op het fornuis!

Leerlingen van 6 Verkoop zoeken koortsachtig naar een oplossing voor het gestelde bruggenprobleem van deze collega van Gustave Eiffel…

34| |

Op bezoekCoCa-Cola & WIjnegem 3H & 3HtOp 14 oktober stapten de leer-lingen van 3 Handel en Handel-Talen op de bus richting Antwer-pen.De theoretische kennis i.v.m. de commerciële afdeling en het pro-ductieproces werd even aan de praktijk gelinkt met een bedrijfs-bezoek aan Coca-Cola. Vooraf en nadien werd de kritische zin van onze leerlingen rond reclame en zoeken naar informatie op het Internet geprikkeld met een aan-tal opdrachten.Spreek-, luister- en schrijfvaardig-heden kwamen ook ruimschoots aan bod tijdens het groepswerk

in Wijnegem Shopping. Basis-woordenschat i.v.m. verkopen werd in praktische opdrachten gegoten.Hieronder volgen enkele reac-ties van onze leerlingen:“Het Wijnegem Shoppingcenter was verrassend groot. Er wa-ren heel veel winkels met een ruim aanbod. Met een 6-tal fiches (verkoopgesprek, recla-me, beveiliging, …) en met een medeleerling(e) was het een boeiende speurtocht in dit on-bekende winkelcentrum. Jam-mer dat de tijd te kort was om alle fiches (BEC en Frans) af te werken.”“De Coca-Colafabriek vond ik het leukst. Je kon er gewoon rondkijken en de productie en verpakking van frisdrank mee-volgen. Verrassend was ook hoe ze van een kleine plastie-ken PET-preform een PET-fles blazen. De site van deze fabriek werd vooraf in de les Neder-lands kritisch bekeken.”“Coca-cola was heel informatief met een kleine quiz, een pre-sentatie en een bezoek aan de fabriek en het magazijn/expedi-tie.Ik vond het een zeer leuke uit-stap. Ik kon mijn klasgenoten in een andere situatie ervaren. Je moet niet altijd met een vriend/vriendin in een groepje zitten om plezier te hebben.“

5 kantooR en deCoeen dagje gent… 16 november 2010Waanzinnig gedrag, abnormale of uitzinnige reacties … het gaat gelukkig niet over een klassituatie, wel over het onderzoek dat we in de lessen Nederlands van 5 Kantoor en 5 Deco maken.

Dit onderzoek (“Storm in de herse-nen”) kent haar hoogtepunt tijdens het bezoek aan het Dr. Guislainmu-seum in Gent. Het al verschillende keren bejubelde museum brengt ons de geschiedenis van de psychiatrie en het belang van dokter Guislain in dat verhaal. Hij was de eerste Belgische psychiater. Een enthousiaste gidse vertelde de leer-lingen hoe de “maatschappij” tijdens

de middeleeuwen omging met de waanzin… onze leer-lingen reageerden regelmatig onthutst op die mensont-erende verhalen. Maar ook tijdens de 20ste eeuw waren sommige experimenten vaak gruwelijk. De leerlingen van 5 Deco bezochten de tijdelijke ten-toonstelling ‘Het gewichtige lichaam’. Deze toonde de fascinerende omgang van de mens met zijn uiterlijk. Waar-om besluiten mensen te stop-pen met eten? Zijn de motie-ven persoonlijk, esthetisch, religieus of economisch? Van al die mogelijkheden kregen onze leerlingen verschillende voorbeelden voorgeschoteld. De tentoonstelling is opnieuw een schot in de roos voor het museum en dat konden onze leerlingen alleen maar beamen !

Evel

ine

Coe

ne &

Mar

leen

Van

depi

tte B

runo Liagre

35|||

Op bezoek

Iets compleet anders was ons namiddagbezoek aan “Het huis van Alijn”, een volkskundemuseum, gesitueerd in het hartje van de stad. Herkenning en verbazing bij dagdagelijkse gebruiksvoorwerpen… Geschiedenis of toch niet ? Veel leerlingen konden zich wel vinden in de mode van de jaren ’70: kleding, meubilair, schoeisel. Het bleek voor hen opnieuw hip en trendy te zijn.

een date met een boek? ja, gRaag!Verrassend hoe positief de leerlingen van 7 Kan-

toor reageerden op het project ‘ Leesplezier’.Thrillers, detectiveverhalen, histori-sche romans, biografieën en adoles-centenliteratuurwaren het genre boeken dat zij met veel plezier gelezen hebben.

74ste boekenbeurs: leesideeën te koop!Op 9 november bezochten zij de Boe-kenbeurs in Antwerp Expo. Onderge-dompeld worden in

het belangrijkste boekenevenement van het jaar: een aan-stekelijker smaakmaker tot lezen kun je niet krijgen! Veel gekochte boeken worden vrienden voor het leven…

‘freedom of Speech’In de leeskring volgde de evaluatie. Enthousiast over je boek? Spanningsboog adembenemend? Vertel!Elke leerling nam ons mee op sleeptouw in het verhaal. Als afsluiter maakten zij ieder een schitterend promotiefilmpje voor het gelezen boek.

de zoute zoen en 7 kantoor.De Zoute Zoen is de belangrijkste manuscriptenwedstrijd voor jeugdboeken uit het Nederlandse taalgebied. Zes manuscrip-ten werden ons door het Davidsfonds/Infodok toegestuurd. Er werd gelezen en gediscussieerd en 7 Kantoor koos ‘Over zee’ uit als beste verhaal.Ook de jury bleek die mening te delen, want op de Boekenbeurs werd op 11/11 het boek ‘Over zee’ van Marleen Nelen geko-zen tot beste jeugdboek. Intussen is het uitgegeven.Met je klas deelnemen als publieksjury in een manuscripten-wedstrijd dit is leesplezier én leesbevordering. En die leiden tot persoonlijkheidsgroei!

aqUatoPIa kReeg faSCIneRend bezoek!Na de Boekenbeurs bezocht 7 Kantoor de unieke onder-waterwereld Aquatopia.Van zodra de haaien doorhadden dat wij daar waren, kwa-men ze massaal met opengesperde muil en gevaarlijke tanden naar ons toe en zwommen dan ijlings naast en

boven ons weg!Vertedering echter bij het aquarium ‘Nemo’s’ en de kleurrijke exotische visjes die wij enkel van foto’s ken-nen. De kameleon Mozart, pronkstuk van Aquatopia, liet zich gewillig door de meisjes strelen en de slan-

gen werden dikke vrienden met de dappersten!Aquatopia: een open boek over meer dan 10.000 exoti-sche vissen en reptielen in hun natuurlijke leefomgeving!

Marie - C

hristine Platteau

Italiaanse bars waar we proef-den van de pizza calzone en andere Italiaanse lekkernijen. Je gelooft het of niet: we ge-noten zelfs op een zonnig ter-rasje van een “Spritz”. Colle-ga Caroline (lerares Italiaans) wist ons te vertellen dat dit een typisch Venetiaans aperi-tief is op basis van prosecco. Zoals je leest, waren we in goede handen, zowel op het gebied van wetenswaardighe-den als van correcte commu-nicatie met de Italianen!De vele foto’s die genomen werden, zullen er niet om lie-gen: het werd een onverge-telijke dag. Zij die er niet bij waren, hadden ongelijk!

36| || |

Op bezoek

Car

ine

Ode

nt Samen met Collega’S venetIë bezoeken… Dat was het voorstel dat collega PO en geschiedenis, Kurt Vangheluwe, ons deed begin oktober. Het lijstje met geïn-teresseerden groeide aan en algauw ondervonden we dat Kurt een bereidwillige collega was. Hij stond ons met raad en daad bij om ons vliegtuigticket bij Ryanair zo goedkoop mogelijk op de kop te kunnen tikken. Enkele dagen voor de

afreis gaf hij ons alle voorbereidende uitleg om aan onze “trip” succesvol te begin-nen. Zaterdag 27 novem-ber om 3u30 was het dan eindelijk zover… Met 2 auto’s vertrok-ken we op de gladde West-Vlaamse wegen richting luchthaven Charleroi. Eenmaal de autostrade bereikt, verliep alles vlekke-loos. We hadden het niet beter kunnen dro-men. Om 9u stonden we in Venetië … en ja, het was schitterend weer.

Als een professionele reisleider gidste Kurt ons naar alle mooie plekjes. Hij wist ons te boeien met zijn

korte, vaak pittige anekdotes. Kurt bezit de kunst van juist genoeg uitleg te geven, maar verliest zich niet in al te veel details. We hebben heel wat bijgeleerd en prachtige din-gen gezien. Tegen de middag stonden we op het San Mar-coplein. We liepen langs bij “Florian”, het oudste cafeetje van de stad, werden stil bij het prachtige interieur van de basilica, stonden ook even met onze voeten in het water dat op een groot deel van het plein stond.We hebben ons verwonderd over het toch wel heldere Ve-netiaanse water toen we in een gondel van de ene oever naar de andere gebracht werden. Ontelbare romantische kleine bruggetjes op en over, straatjes in en uit, typische

|37

Eigen-wijsheden

Philippe Lepers

bReng ze maaR gRoot!Een paar weken geleden hoorde ik een moeder vertellen hoe zij jaren aan een stuk tevergeefs haar dochter zin voor orde en netheid had proberen bij te brengen. Nu woonde het meis-je op zichzelf en de moeder was haar met een bang hart voor het eerst gaan opzoeken, ervan overtuigd in de woonst van de jonge vrouw een kolossale puinhoop aan te treffen. Tot haar grote verbazing viel het echter allemaal reuze mee: het huis was van boven tot onder netjes, ordevol en schoon. De moeder sprak voldaan: “Ik was heel gelukkig dat al mijn inspanningen uiteindelijk toch resultaat hebben gehad!”. Ik hoef hopelijk niet uit te leggen dat we hier met een ont-roerend voorbeeld van naïviteit te maken hebben. Maar het stemde mij vooral opnieuw tot nadenken over opvoeding en onderwijs. Ik vermoed dat wij in verband daarmee vaak op een -laten we zeggen- ‘technische’ manier denken. Waar we telkens naar op zoek zijn, is de ‘A’ die ons gegarandeerd ‘B’ zal opleveren. Wetenschappelijk onderzoek probeert uitein-delijk ook iets dergelijks te doen. Zo bestaat er bijvoorbeeld research naar het effect van doceren in vergelijking met alter-natieve onderwijsvormen, om toch maar uit te maken welke leerstijl het meest efficiënt is.Maar er zijn precies op het domein van onderwijs en opvoe-ding allerlei problemen. Heeft het bijvoorbeeld wel zin om het effect van doceren in het algemeen te onderzoeken, los van degene die doceert en degenen voor wie de lessen bedoeld zijn? Is dergelijk onderzoek ook niet vaak ideologisch gekleurd? Onlangs toonde een project bij studenten kleuteronderwijs bij-voorbeeld dat de gedoceerde lessen efficiënter waren en bo-vendien ook meer geliefd dan alternatieve onderwijsvormen. Maar dat was natuurlijk niet het verhoopte resultaat, zodat

men er wellicht geen rekening mee zal houden, maar zich in plaats daarvan zal afvragen wat er dan mis liep met het onderzoeksproject, het vervolgens anders aanpakken enzo-voort, tot men eindelijk de gewenste uitslag krijgt, die dan vanzelfsprekend niet in vraag gesteld zal worden.Het voorbeeldje van de moeder laat dan weer zien dat inspan-ningen van het type A kunnen gebeuren met het oog op B, maar dat B inderdaad kan optreden zonder dat dit het effect is van A. En verder is het ook nog zo dat we vaak uit het oog verliezen dat we, naast datgene wat we doen om een bepaald effect te bereiken, ook nog tal van andere zaken doen waar we niet zo op letten en die ook veel effect hebben, effecten die we ons vaak evenmin realiseren.Zo willen we misschien dat jongeren respect en waardering krijgen voor de natuur en organiseren we daar op school een paar keer per jaar een of andere activiteit rond. Maar we verliezen uit het oog dat we onze jongeren minimaal vijftien jaar de hele week in een schoolgebouw opsluiten en dus van de natuur weghouden. Het kan geen kwaad om over dit soort zaken ook eens na te denken. Zo beweerde de pedagoog Ivan Illich jaren geleden al dat de school in de eerste plaats men-sen bijbrengt dat als zij iets in het leven willen realiseren, zij dit enkel kunnen als ze een beroep doen op de staat en niet op eigen houtje. Hij riep vervolgens op tot een ‘ontscholing van de maatschappij’. Mensen zouden de kennis of vaardigheden die zij echt willen verwerven beter onder elkaar uitwisselen of een beroep moeten kunnen doen op een soort informatie-centra waar ze naar eigen goeddunken gebruik van zouden moeten kunnen maken. Vreemd genoeg lijkt Illichs wens door de opkomst van het internet vandaag de dag nog gerealiseerd te zijn ook. Weliswaar zonder dat iemand dat bedoeld had…

ProficiatStephanie leblon – beeldende kunsten 1989 - won de vierjaarlijkse Prijs voorbeeldende kunst van de Provincie West-vlaanderen.De jury motiveerde de winnende inzending als volgt:“De ingezonden werken van Stephanie Leblon tonen dat haar oeuvre tot een opmerkelijke rijp-heid is gekomen. Leblon heeft als kunstenares het afgelopen jaar een bijzondere evolutie door-gemaakt. Dit geldt niet alleen op het schilderkunstige vlak, maar ook voor haar beeldvorming en thematiek. In haar schilderijen schuilt een uitge-sproken psychologische lading en tegelijk een duidelijke zin voor relativering. Het resultaat is uitermate vervreemdend. De psychische

geladenheid en die vervreemding verschillen van schilderij tot schilderij, maar zijn te allen tijde trefzeker weergegeven.”

De tentoonstelling met het bekroonde werk van de laureaten en premiewinnaars loopt tot en met zondag 13 maart 2011 in de Venetiaanwe Gaanderijen (Zee-dijk/Parijsstraat) te Oostende.

Je kunt er terecht - van donderdag tot en met zaterdag van 14 tot 17 uur- op zondag van 10 tot 12 uur en van 14 tot 17 uur. - tijdens de schoolvakanties ook van maandag tot woensdag van 14 tot 17 uur.De tentoonstelling is gesloten op 25 december 2010 en op 1 januari 2011.

Geert O

psomer

dien voordeliger dan een fietskar. De kinderen zitten voor je. Je kan ze in het oog houden en ermee communiceren”.„De fiets is niet echt gemaakt voor grote fietstochten”, doet papa Pascal ook een duit in het zakje. „Als je naar een grootstad gaat, zie je overal bakfietsen, hier nog niet zoveel. Maar verschillende ouders vragen ons toch om praktische tips”.

een crèmeNaast de bakfiets en een jaar gratis ijs, mag Felix volgende zo-mer ook figureren in de zomercampagne van IJsboerke. „Daar kunnen we nog niet veel over zeggen. Bij IJsboerke zelf weten ze nog niet goed hoe ze dat zullen invullen. Maar we horen het wel als het zover is”.Waarom IJsboerke juist Felix uitgekozen heeft als plezantste ijs-snoet van België? „Omdat hij een crème van een jongen is, na-tuurlijk”! glunderen beide ouders vol trots.

38|

Proficiat

Taalbeleid

Ilse

Vanr

aepe

nbus

ch felix debruyne (2,5) is de plezantste ijssnoet in fotowed-strijd van Ijsboerke

een CRème van een jongenFelix Debruyne (2,5) zoontje van Pascal Debruyne en Sofie Feys uit de Kasteelstraat in Oostvleteren is volgens IJsboerke ‘De plezantste IJssnoet’ van België. Hij werd gekozen uit 1645 deelnemers. Als prijs mag hij mee figureren in de zomercam-pagne 2011 van IJsboerke. Voor mama en papa won hij een bakfiets.

„Het was eigenlijk heel toevallig dat ik op de site van IJsboerke de fotowedstrijd zag”, steekt mama Sofie Feys enthousiast van wal, nadat Felix vol trots een eerder verschenen krantenartikel toont. „Ik wou hen eigenlijk een ijssuggestie doorsturen voor de sojafrisco’s. Ik koop die altijd voor mijn dochter Flora (6) die allergisch is voor tarwe en koemelk. Toen ik over de wedstrijd las en zag dat er een bakfiets te winnen was, besloot ik ervoor te gaan. Ik droomde immers al lang van zo’n fiets”, glimlacht Sofie.

felix, ons ijsboerkeIJsboerke schreef de fotowedstrijd uit naar aanleiding van hun 75-jarig bestaan. De eerste 75 winnaars kregen twee gratis tickets voor Plopsaland, de eerste tien kregen een heel jaar gratis ijs, ter waarde van 75 euro en de hoofdprijs was een bakfiets, het middel waar IJsboerke 75 jaar geleden hun ijs mee rondbracht. „De foto’s moesten aan bepaalde voorwaar-den voldoen, hoewel we dat pas achteraf te weten kwamen. Eerst en vooral moest je kunnen zien dat het kind van het ijsje genoot, ten tweede moest het ijsje goed zichtbaar zijn en als laatste mocht het gezichtje niet te vies zijn van het ijsje. Ik stuur-de vier foto’s op: eentje van mijn oudste dochter Flora en drie van Felix, mijn jongste zoon. Je moest er ook iets bij schrijven en bij de winnende foto had ik ‘Felix, ons ijsboerke’ gezet”.

bakfietstipsNiet alleen Sofie stuurde foto’s door. In haar enthousiasme over de fotowedstrijd verwittigde ze de hele familie. Sofies moeder stuurde ook enkele foto’s op van haar kleinkinderen en ook zij viel in de prijzen. De foto van Felix’ nichtje Rosa Maria won een heel jaar gratis ijs. „De wedstrijd liep tot 24 september en half-weg oktober wisten we dat we de bakfiets gewonnen hadden”, vertelt Sofie verder. „We waren er allemaal heel blij mee. Toen ze hem brachten, de week voor de herfstvakantie, gaven ze ons tips om ermee te fietsen. Toen ze zagen dat onze zoon Odiel (5) met een kinderbakfiets reed, begonnen ze te lachen. ‘Jullie kunnen tips aan hem vragen,’ zeiden ze”.

onwennig„De eerste keer met zo’n bakfiets rijden, was behoorlijk onwen-nig”, herinnert Sofie zich. „Niet alleen was het moeilijk manoeu-vreren, maar ik bracht de kinderen naar school in Westvlete-ren en het fietspad tussen Oost- en Westvleteren is niet meteen ideaal. Nu gaat het vlot, hoor. Hoewel het een zware fiets lijkt, rijdt hij zeer licht. Hij is ook perfect om onze vier kinderen in te vervoeren. Er bestaat zelfs een speciaal zitje om onze kleinste spruit, Flavie (10 maanden), mee te nemen. Zo’n bak is boven-

Mama Sofie op de fiets en papa Pascal met Felix in de bak.

LiefdeAmore

LiebeAmour

Love

Love

LiebeAmoreAmourLiefde

14 februari 2011Zoek je DaTe

en vind de taal die over de liefde spreekt

Leen Dufraim

ont

|39

Proficiat

Inge Dehaerne

Begin november kreeg ik als leerkracht economie, een mailtje van Liesa Coulleit (6BI - 2009-2010) waarin ze even terugblikt op haar HFI-verleden.We laten u graag even meelezen in deze oprechte mail!

Liesa Coulleit (student katho)

Inge Dehaerne

Van: Liesa Coulleit Verzonden: di 2-11-2010 14:21Aan: Inge DehaerneOnderwerp:

Dag mevrouw

Delphine Everaet en ik volgen nu financie- en verzekeringswezen in Kortrijk in het Katho.Een paar weken geleden hebben we een instapexamen van boekhouden gekregen dat meetelt voor 1 punt van de 20 met het examen van januari.Alweer werd bewezen dat leerlingen uit boekhouden-informatica en handel een goede kennis hebben van het boekhouden, beiden haalden we 1/1 voor het examen.We hebben ook al een examen van Engels gekregen en ook daar hadden we goeie punten voor, 13/15. Er zitten ook leerlingen in onze klas van hogere richtingen en zij hadden niet eens meer, zelfs velen hadden minder.Ook een test van Frans stond op het programma, maar telt wel niet mee voor punten. Het was een test om te weten op welk niveau van Frans je je bevindt, er zijn er 6. (1 is slecht en 6 goed.) Ik haalde niveau 5 terwijl ik in het middelbaar altijd problemen had met Frans. Delphine haalde niveau 4.Zo zie je maar dat we een sterke opleiding hebben gehad in de Heilige Familie!

Met vriendelijke groetenLiesa Coulleit

AankondigingtoneelPRojeCt – beRICHten UIt kaboelIn het vorige Familietuinnummer kon u al lezen dat er opnieuw een heus toneelproject op touw staat. Het toneelstuk “Be-

richten uit Kaboel” berust op de samenwerking tussen alle Ieperse scholen en academies en kadert in de vierde editie van

de Vredesprijs van de stad Ieper. Het stuk belicht op een eigentijdse manier de problematiek van vluchtelingen uit Afghani-

stan.

Op de vraag van de organisatie naar enthousiaste medewerkers voor het acteren, de decoropbouw, zang, dans, grime

enz. kwamen talrijke reacties binnen. We zijn de leerlingen daarvoor alvast heel erg dankbaar. Intussen vonden ook al de

audities voor de sprekende rollen plaats en werden de acteurs geselecteerd. Onze school maakte bij de audities een zeer

positieve indruk. De volgende leerlingen van HFI kunnen rekenen op een sprekende rol: Wout Fieu (5 BK), Emma Pauwelyn

(5 BK), Judith Messine (5 Hb), Laura Onraet (5 Hb), Ine Catry (5 T), Kelly Buyse (5 T), Eva Marie Deschuytter (6 STa), Trudy

Gheeraert (6 STb) en Liesbeth Claeys (5 STa). Daarnaast gaven ook nog heel wat leerlingen zich op om hun steentje bij te

dragen als figurant of voor zang, dans, decoropbouw, kledij … Kort voor Nieuwjaar starten dan de eerste echte repetities.

Spannend…

U leest het al, het wordt vast en zeker de moeite. Het is misschien nog wat vroeg, maar stip alvast de data van deopvoeringen aan in uw agenda: 6, 7 en 8 mei 2011. Zo bent u ongetwijfeld op tijdvoor de reservatie van uw kaartjes!

Heidi A

ssez

Taalbeleid

PaRtneR logIStICSWeRken ondeR extReme omStandIgHedenEen van de typische vakken voor de richting kantoor is het vak logistiek. Een woord dat de meeste wel bekend in de oren klinkt, maar zonder altijd goed te weten wat dit nu concreet inhoud. In 5 en 6 kantoor worden de leerlingen gedurende twee uur per week ondergedompeld in deze materie over de werking van een maga-zijn, hoe goederen worden gestockeerd, … Een bezoek aan een magazijnafdeling van een of ander bedrijf is een unieke kans om de geziene leerstof eens af te toetsen aan de realiteit. Enkele weken terug kregen we de kans om een bezoek te brengen aan Partner Logistics gelegen op de industriezone te Ieper. De hoge gebouwen van Partner Logistics, dat ondertussen al meer dan 10 vestigingen heeft in binnen- en buitenland, vallen zeker en vast op. Maar niet enkel de hoogte van de magazijnen zijn een opvallend gegeven, maar misschien nog meer de extreme temperatuur die er binnen in het magazijn heerst. De afgelopen weken

werden we geconfronteerd met een win-terprik en liepen de temperaturen op tot een min tien of iets meer, maar bij Partner Logistics werken de medewerkers continu bij temperaturen die oplopen tot meer dan min vijfentwintig graden Celsius. Voorzien van de nodige handschoenen, mutsen en dikke jassen mochten we eens concreet zien hoe er gewerkt wordt bij dergelijke ex-treme temperaturen. Gelukkig dat veel bin-nen de onderneming volledig automatisch gebeurd en de medewerkers speciale ge-isoleerde pakken dragen, want anders kun je dit geen acht uren per dag volhouden. Voor de leerlingen van 5 kantoor was het zeker en vast eens een mooie ervaring om te zien hoe de realiteit soms anders kan zijn dan de theorie.

40|

Op bezoek

Gee

rt D

e Te

mm

erm

anM

iche

line

San

delé

Opleidingscheques geven 50% korting - Educatief verlof mogelijk

OPLEIDINGEN OP ANDERE PLAATSEN Raadpleeg onze website www.cvoww.be

Vooraf inschrijven is noodzakelijk, alleen bij voldoende inschrijvingen gaan de opleidingen door.

Inlichtingen of inschrijvingen: 057/22 42 85 of www.cvoww.be

CURSUSAANBOD vanaf 24 januari 2011

InformatIca (16 weken) Kostprijs inclusief cursusmateriaal

maandag dinsdag woensdag donderdag18u30-21u55 18u30-21u55 13u30-16u55 18u30-21u55

Windows 7 - €75

Photoshop 5 - €75

PC Technicus 1 - €80

PC Onderhoud - €75

Photoshop 4 - €75

Indesign 2 - €75

Netwerkbeheer 1: thuisnetwerk - €80

Sketch-Up - €75 Digitale fotografie met reflexcamera 2 - €60

PC Initiatie - €75

18u30-21u55Digitale fotografie met reflexcamera 1 - €85

Multimedia 1 - €80

PC Technicus 2 - €80

IEPER CVO - Stationsstraat 25

maandag dinsdag woensdag donderdag18u30-21u55 18u30-21u55 18u30-22u00 18u30-21u55

Word 2 - €75

Excel 1 - €75

Photoshop 1 - €75

Powerpoint - €75

Photoshop 3 - €75

Dagelijks internetgebruik

- €75

start op 12/01/11 tot 11/05/11

C# (C sharp) - €105

Photoshop 2 - €75

Word 1 - €75

Websitebouwen 1 - €75

IEPER TI H. FamIlIe - Eigenheerdstraat

|41

Peters & Meters

Beg

ga B

lato

n

Onze meters en peters zijn leerlingen van het zesde jaar die zich ontfermen over een klas van het eerste jaar. We werken al enkele jaren met een peter en een meter per klas. De eerstejaarsleerlingen kunnen gemakkelijk bij hen terecht als ze een vraag hebben. Zij zorgen met hun groot enthousiasme voor heel wat leuke activiteiten.

Ideeënbox in 1bWe hebben een ideeënbox in de klas geplaatst. Als de leerlin-gen toffe ideeën hadden, mochten ze dat in die doos steken. Daaruit kwam het idee om een spelnamiddag te houden. De leerlingen vonden het nadien zeker voor herhaling vatbaar. Ook zijn we al eens een dagje naar Bellewaerde geweest tijdens de herfstvakantie. We hopen alvast dat er nog veel ideeën komen zodat we deze kunnen verwezenlijken. Als de leerlingen van 1B een fijne tijd kunnen beleven, dan zijn wij, meter en peter, ook tevreden!

Tessa Masschelein (6DECO) en Thibaut Carnel (6T)

filmnamiddag voor 1HandelOp woensdagmiddag 17 oktober had-den we een activiteit met de eerste-jaarsleerlingen Handel. Eerst hadden we een gezellig etentje in de refter. Na een kleine pauze keken we samen naar de komedie “Ace ventura: pet detec-tive”. Tijdens de film was er even een pauze om uit te blazen en om te voet-ballen. Toen de film gedaan was, zijn we allemaal met een glimlach op ons gezicht vertrokken naar huis.Maarten Kiebooms (6T), Anna Andeweg (6CM), Bram Cou-

chez (6T), Mindy Dubois (6STa)

Pins maken met 1aCvOver de middag hebben we samen met 1ACV pins gemaakt. De leerlingen hadden allemaal een foto of prentje meege-bracht en samen met ons hun eigen pin gemaakt. Dit was zeer leuk en voor herhaling vatbaar.

Elke Ingelbeen (6CM), Fauve L’Oeuille (6BK)

Hij komt, hij komt …Op dinsdag 9 november nodigden we Sint-Maarten uit op onze school. De zwarte pieten maakten veel kabaal. Maar geluk-kig waren er in de Heilige Familie geen stoute kin-deren. En iedereen kreeg iets lekkers …

op weekend!Op vrijdag 28 en zaterdag 29 januari organiseren we voor de eerstejaarsleerlin-gen een weekend naar de Bosgeus. Dit is een vakan-tiehuis gelegen tussen de glooiende West-Vlaamse heuvels in Nieuwkerke. De meters, peters, klassenle-raars en het leerlingense-cretariaat zorgen voor een wervelend programma. Een weekend dat onze eer-stejaarsleerlingen niet vlug zullen vergeten!

AankondigingWil je eens kennismaken met de verschei-denheid van het technisch onderwijs, dan kun je daarvoor terecht bij Techn-On 2011. Op donderdag 24 en vrijdag 25 februari kun je van 9 u. tot 12 u. en van 13.30 u. tot 16 u. in het Auris-Center van het Ieperse Business Park terecht voor een gevarieerde kijk op technisch onderwijs. Daarnaast kun je ook kennismaken met de mogelijkheden op het vlak van hoger onderwijs en tref je er ook industriële bedrijven aan die tonen welke toe-komstmogelijkheden technisch onderwijs al-lemaal biedt. Op die manier krijgt u een klare kijk op de toekomst van uw kinderen!

Stefaan D

ehaerne

42|

Zuid-Afrika

Ste

faan

Deh

aern

e

Handtekening(+ naam voluit)

Leerlingenparlement

Peter D

eltour

de dIReCteUR lUISteRt…De directeur ontvangt twee keer per jaar een delegatie van de leerlingenraad bij een etentje. Als na de maaltijd de refter leegloopt, krijgen de leerlingen de kans het verslag van het open leerlingenparlement met de directeur te bespreken. Dit wordt dan telkens een gemoedelijke babbel, waarbij de leerlingen enerzijds hun voorstellen voor nieuwe initiatieven kunnen overma-ken en anderzijds hun verzuchtingen en opmerkingen over het schoolleven kunnen voorleggen.De leerlingenraad heeft bijvoorbeeld steeds sterk de activiteiten voor leerlingen over de middag gepromoot. Zo heeft ze dit jaar voor het eerst het hele ruime aanbod geafficheerd. Graag zouden we daar op korte termijn nog volgende zaken aan toevoegen: de mogelijkheid om, onder begeleiding van de leerlingen van 6I, met beperkte groepen te gamen; een werkgroepje om de klassen en de gangen nog aantrekkelijker te maken en een muziekteam van leerlingen, dat de muziek op vrijdagmiddag verzorgt. Daarnaast wordt er ook telkens een lijstje met pro-blemen aan de directeur voorgelegd en wordt er samen met hem, constructief, naar oplossin-gen gezocht. Dit gaat dan bijvoorbeeld over een eigen lokaal voor de zesdes, het gebruik van gsm over de middag, de zorg voor propere toiletten, de vraag naar een knussere opstelling van de banken op de speelplaats …Opdat alle leerlingen de resultaten van deze bespreking zouden kennen, wordt alles in een verslag gegoten, dat dan via de klas-senleraars aan de klassen overgemaakt wordt. Na de laatste bijeenkomst waren de leerlingen in elk geval enthousiast over het feit dat ze door de directeur beluisterd en serieus genomen worden. Het sterkt ons in onze overtuiging om met deze gemoti-veerde ploeg verder mee te bouwen aan een degelijke én aangename school.

Surf naar www.hfi.bevoor meer uitleg over de wijnen

43|

Familienieuws

geboorten

“kiany” dochtertje van Andy en Shirley Deleu-Odent (6KI-’89) te Ieper“marie-lou” dochtertje van Davy en Sharon Christiaens-Legrand (6V-’03) te Zillebeke“fleur” dochtertje van Karel en Charon D’Hellem-Haezebrouck (6M-’06) te Zonnebeke“nina” dochtertje van Frederik en Lizzy Snick-Mourisse (7W-’01) te Ieper“gust” zoontje van Bart en Petra Regheere-Deramoudt (6Hb-‘1993) en broertje van Aukje, te Ieper“julie” dochtertje van Kris en Nele Titeca-Werquin (6Hc-’91) te Ieper“alexander” tweede zoontje van Pepijn en Saskia Decoene-Verschoore (6BI-’97) te Ieper“Ilina” dochtertje van Lorenzo en Kelly Commeene-Corneillie (6Hb-’02) te Ledegem“klaas” zoontje van Hannes en Justine Louwagie-Dornez (6BK-’05) te Kemmel“thomas” zoontje van Jorger en Delphine Bulcke-Heyrick (6ST-’03) en broertje van Lisa te Merkem“maxim” tweede zoontje van Yves en Kathy Pieters-Platteau (3V-’02) te Ieper“Ida” dochtertje van Jan en Evelyn Vandenbriele-Maes (6BI-’96) te Ieper“emile” zoontje van Steven en Wendy Pannecoucque-Hennebel (6Hb-’01) te Zonnebeke“Hélène” dochtertje van Benny en Hilde Vandenberghe-Top (6Ha-’94) te Alveringem“ayden” zoontje van Braam en Liesbet Vandevyvere-Huyghe (2BVL-’97) te Langemark“mattiz” zoontje van Steven en Caroline Tack-Vandenbussche (6BIa-’99) te Ieper“noah” zoontje van Timothy (6BI-’00) en Elke Voorspoels- Decrock te Deinze.“Renske” zoontje van Sven en Deborah Commeyne-Hoornaert (6M-’05) te Wervik

“mattis” zoontje van Filip en Sabine Raes-Jolyt (6Ha-’93) en broertje van Axel en Céline te Ieper“elisabeth” dochtertje van Hans en Sandra Debel-Degroote (6K-’97) te Dikkebus“Helena” dochtertje van Jurgen en Evelien Bervoet-Deschuytter (6Hc-’91) te Kluisbergen“logan” zoontje van Dimitri en Virginie Plaisir-Logie (6V-’97) te Reningelst

overlijdens

Zuster Marie Elisabeth (Maria Pecceu) van de Heilige Familie van Ieper, overleden op 6 november 2010.

De heer Marc Vanderheeren, echtgenoot van mevrouw Marie-Thé-rèse Baelen, vader van Peter en Sofie Santy-Vanderheeren (2K-’82) en broer van Oswald en Cécile Ennaert-Vanderheeren (3K-’51), van Frans en Marie-Joseph Desodt-Vanderheeren (6K-’57) en van Roland en Rita Gilles-Vanderheeren (6K-’64), overleden te Ieper op 9 novem-ber 2010.

De heer Roger Louf, echtgenoot van mevrouw Jeanne Wildemeersch, vader van Paul en Annick Heyman-Louf (6Ha-’76), overleden te Ieper op 14 november 2010.

Mevrouw Hélène Peeters, moeder van Marnik en Chantal Burggraeve-Vandevelde (onderhoudspersoneel), overleden te Roeselare op 19 no-vember 2010.

Mejuffrouw Yvonne De Ruddere (oud-lln.), zuster van Thérèse De Rud-dere (3K-’42) weduwe van dhr. Edmond Holvoet en zuster van Gilbert en Monique Dejonckheere-De Ruddere (2K-’46), overleden te Ieper op 25 november 2010.

In memoriam

zuster elisabeth

Zuster Elisabeth, in de wereld Maria Pecceu, werd geboren in Nieuwpoort op 21 december 1911 en is op zaterdag 6 november overleden te Ieper. Van haar zes broers (Karel, Jozef, August, Alfons, Antoon en Kamiel) en 3 zussen (Lucie, Godelieve en Gerarda) leven enkel nog Antoon en Gerarda. Ze behaalde haar diploma regentes “snit en naad” aan het Instituut Heilige Familie van de zusters Maricolen te Brugge. Ze kwam naar Ieper ,waar ze van 1930 tot 1962 actief was als lerares Kleding. Op 9 september 1937 deed zij haar professie aan God en de kloostergemeenschap van Zusters van de Heilige Familie te Ieper. Van 1962 tot 1967 was ze overste en directrice van de Beroepsschool – Kantoorwerken in Oudenburg. Zuster Elisabeth kwam vanaf december 1986 definitief wonen in de kloostergemeenschap van het Woon- en zorgcentrum Huize Zonnelied. De begrafenis vond plaats op 13 november in de kapel van het klooster van de Heilige Familie te Ieper.

aC T I V I T E I T E N k a l E N d E r SCHooljaaR 2010-2011 KSO Ieper O.-L.-V.-van-Tuine campus Heilige Familie

janUaRI

Blokstage voor 6M van maandag 10 t.e.m. vrijdag 21 januari

VDAB-stage voor 7MV van maandag 10 t.e.m. vrijdag 14 januari

> maandag 10 januari 17 u. personeelsvergadering + nieuwjaarsreceptie

> woensdag 12 januari 9.15 u. vergadering directies SG in VTI 13.15-15 u. les dactylo avond De nacht wacht wel met de dansvoorstelling van Rosas te Kortrijk

> donderdag 13 januari bezinning voor 5V infomoment actie Vredeseilanden 9.30-12 u. bezoek voor 6tso/kso,7W en 7KA aan SID-IN beurs - Roeselare > vrijdag 14 januari bezinning voor 3M+4M en 5T 9-10.30 u. vergadering boekhouders SG in Aug 60 16–18 u. strafstudie

> maandag 17 januari 16 u. LOC > dinsdag 18 januari bezinning voor 4Hb VM GIP-voorstelling voor 6STb NM GIP-voorstelling voor 6STa 13.15 u. 2de vaccinatie HPV 13.15-14.10 u.toneelvoorstelling ‘Breendonk’ voor 4HT, 4CM, 4+5M, 4PE, 5DECO, 5KA 18 u. adviescollege HF

> woensdag 19 januari 9.15 u. vergadering directies SG in VTI 13.15-15 u. les dactylo NM 1ste ronde van Vlaamse Wis- kunde Olympiade en Junior Wiskunde Olympiade

> donderdag 20 januari stagedag voor 7Wb tweedaagse bezinning voor 6M bezinning voor 4HTa 12.30 u. vergadering beginnende lkrn en interimarissen

> vrijdag 21 januari bezinning voor 4HTb en 6M 12 u. dagelijks bestuur in TII 16-18 u. strafstudie

> maandag 24 januari tweedaagse bezinning voor 6BK 17 u. stuurgroep vakcoördinatoren

> dinsdag 25 januari bezinning voor 6BK en 1B

> woensdag 26 januari 8.30-12 u. les BB voor 6KA op school i.p.v. stage 13.15-15 u. les dactylo

> donderdag 27 januari bezinning voor 3Hb 19 u. pannenkoekenavond voor de internen en hun ouders

> vrijdag 28 januari Franse dag VM medisch onderzoek voor 3BK en 3CM NM Franse activiteiten 13-16.30 u. les BB voor 6V i.p.v. stage 16–18 u. strafstudie

Klasweekend 1ste jaren van vrijdag 28 januari vanaf 16 u. t.e.m. zaterdag 29 januari.

> maandag 31 januari contactdag stagiairs

VM studiebezoek voor 6Hb naar Talbot House +stadhuissite te Poperinge NM bezoek aan theater ‘Antigone’+ workshop voor 4HTb en 4CM te Kortrijk 19.30 u. schoolraad in HFI

Werk driedaagse GIP voor 6BK te Gent van woensdag 23 t.e.m. vrijdag 25 februari

> woensdag 23 februari 8.25-12 u. les BB voor 6KA op school i.p.v. stage VM studiebezoek voor 6T naar Talbot House +stadhuissite te Poperinge 9.15 u. vergadering directies SG in TII 13.15-15 u. les dactylo > donderdag 24 februari Technon 2011 bezinning voor 3HTb studiereis voor 6Hb naar het Federaal parlement en Brussel

> vrijdag 25 februari Technon 2011 VM medisch onderzoek voor 3HTb VM bezoek aan theater ‘Antigone’+ workshop voor 4HTa en 4BK te Kortrijk VM studiebezoek voor 6Ha naar Talbot House +stadhuissite te Poperinge 9-10.30 u. vergadering boekhouders SG in Aug.60 12 u. dagelijks bestuur in Aug.60 13-16.30 u. les BB voor 6V i.p.v. stage 16-18 u. strafstudie

Blokstage voor 5V van maandag 28 februari t.e.m. vrijdag 4 maart.

> maandag 28 februari bedrijfsspel Ecoman voor 6BI en 6I in de Ehsal te Brussel

maaRt

> dinsdag 1 maart examen verkoopsgesprekken voor 6T NM managementsdays@katho voor 5Hb,6Hb en 7KA te Kortrijk NM studiebezoek voor 6STa naar Talbot House +stadhuissite te Poperinge

> donderdag 3 maart stagedag voor 7Wb studiereis voor 6STa naar Belvuemuseum en Brussel NM managementsdays@katho voor 5BI,5Ha,6BI en 6Ha te Kortrijk

> vrijdag 4 maart 100-dagenviering voor de 6de jaren 16-18 u. strafstudie

Krokusvakantie van maandag 7 t.e.m. vrijdag 11 maart

Biechtvieringen in het kader van de vasten van 14 t.e.m. 25 maart (tijdens de gods-

dienstlessen)

> maandag 14 maart 16 u. LOC 18 u. Raad van Bestuur in Aug.60

Reis voor 5T naar Marokko van dinsdag 15 t.e.m. dinsdag 22 maart

> dinsdag 15 maart 17.15 u. vergadering beginnende lkrn en interimarissen

> woensdag 16 maart 9.15 u. vergadering directies SG in TII

Citytrip voor 6T naar Praag van donderdag 17 t.e.m. zaterdag 19 maart.

> donderdag 17 maart stagedag voor 7Wb 8.25-10.10 u. Kangoeroewedstrijd voor 1ste j.

> vrijdag 18 maart 9-10.30 u. vergadering boekhouders SG in Aug.60 VM medisch onderzoek voor 3KA+3V 16-18 u. strafstudie 17 u. deelname aan Olyfran te Kortrijk

> maandag 21 maart start EVA4 tweedaagse bezinning voor 6T 17 u. keuzeklassenraden 6de jaren

> dinsdag 22 maart bezinning 6T excursie voor 6BK,6CM,6ST naar Boulonnais

> donderdag 24 maart tweedaagse bezinning voor 6KAb

> vrijdag 25 maart bezinning voor 6KAb VM medisch onderzoek voor 3PE+3M 13-16.30 u. les BB voor 6V i.p.v. stage 16-18 u. strafstudie Avond De nacht wacht wel met de theatervoorstelling ‘O oui’ en ‘Horse’ te Gent

Blokstage voor 7MV van maandag 28 maart t.e.m. vrijdag 8 april

> maandag 28 maart tweedaagse bezinning voor 6STa excursie voor 6BI,6I en 6H naar Boulonnais 17 u. keuzeklassenraden 6de jaren

> dinsdag 29 maart bezinning voor 6STa

> donderdag 31 maart tweedaagse bezinning voor 6STb

aPRIl

> vrijdag 1 april bezinning voor 6STb 12 u. dagelijks bestuur in HFI 16-18 uur strafstudie

Uitwisselingsproject Zuid-Afrika van zaterdag 2 t.e.m. 16 april

Blokstage voor 5V,6KA,6V,7KA,7Wa,7Wb van maandag 4 t.e.m. vrijdag 8 april

> dinsdag 5 april 18 u. adviescollege in HFI

> woensdag 6 april 12 u. einde van de proefwerken 13.15-16 u. strafstudie

> donderdag 7 april vanaf 10 u. begeleidende en remediërende klassenraden+bespreking van de resultaten

> vrijdag 8 april VM begeleidende en remediërende klassenraden+ bespreking van de resultaten NM uitdeling van de rapporten

Reis Barcelona voor de 6de jaren van zaterdag 9 t.e.m. zaterdag 16 april

Paasvakantie van maandag 11 t.e.m. maandag 25 april.

de school is open tijdens de kerst-vakantie ma. 27 en di. 28 december

ma. 3 en di. 4 januari telkens van 9 u. - 12 u.

Clb is open tijdens de kerstvakantie op maandag 27 december

8.30 u. - 12 u. en 13.30 u. - 18 u.en vrijdag 7 januari

8.30 u. - 12 u. en 13.30 u.- 16.30 u.

febRUaRI

> dinsdag 1 februari bezinning voor 1AHa en 4BK bezoek voor 4CM,4HT,4M en 4PE aan Fort van Breendonk en getuigenis van overlevende concentratiekamp NM wandeling voor 6T te Poperinge met publiek 19 u. ouderavond Barcelonareis

> woensdag 2 februari 13.15–15 u. les dactylo

> donderdag 3 februari stagedag voor 7Wb

> vrijdag 4 februari VM medisch onderzoek voor 3Ha 16-18 u. strafstudie

> maandag 7 februari studiereis voor 5T en 6T naar Vakantiesalon te Brussel en Sportimonium te Mechelen 16 u. LOC 18 u. Raad van Bestuur in Aug.60

> dinsdag 8 februari bezinning voor 1AHb 16.15 u. voorstelling van project DECO voor de basisschool Wijtschate

> woensdag 9 februari VM medisch onderzoek voor 3HTa 9.15 u. vergadering directies SG in SVC 13.15-15 u. les dactylo

> donderdag 10 februari 18 u. OC-SG in HFI

> vrijdag 11 februari bezinning voor 1ACV VM medisch onderzoek voor 3Hb 16-18 u. strafstudie

VDAB-stage voor 6M van maandag 14t.e.m. vrijdag 18 januari

> maandag 14 februari Zoek je DaTe (org. WG taalbeleid en leerlingenparlement)

> dinsdag 15 februari studiereis voor 6Ha naar het Vlaams Parlement en Brussel februarivieringen 9.20 u. 5de jaren 11.10 u. 3de jaren NM studiebezoek voor 6BI+6I naar Talbot House + stadhuissite te Poperinge Vanaf 16 u. bezoek van directies, zorgleerkrachten en leerkrachten 5de en 6de leerjaar uit de basisscholen aan de scholen van de SG

> woensdag 16 februari februariviering 10.20 u. 4de jaren 13.15-15 u. les dactylo

> donderdag 17 februari stagedag voor 7Wb bezinning voor 3HTa februarivieringen 9.20 u. 1ste graad 11.10 u. 6de en 7de jaren 10.30 u. Toneelvoorstelling ‘Emmeken’ voor 5+6tso 14.30 u. kso in de stadschouwburg

> vrijdag 18 februari pedagogische studiedag

Blokstage voor 6DECO en 6M van maandag 21 februari t.e.m. donderdag 3 maart.

Tentoonstelling Holocaust voor 2de+3de graad van maandag 21 t.e.m. vrijdag 25 februari in de

vergaderzaal

> maandag 21 februari 13.15-15 u. opleiding van de schoolwinkel voor 6V door 7Wa

> dinsdag 22 februari bezinning voor 4KA+4V studiereis voor 6STb naar Belvuemuseum en Brussel