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FAMILIA PROFESIONAL DE
IMAGEN Y SONIDO
PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DETÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE
AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOSRD 1681/2011 (BOE 16/12/2011)
GUÍA DEL ALUMNO
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MÓDULO MEDIOS TÉCNICOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Examen teórico-prác co.
El examen constará de cues ones de po test y de preguntas de respuesta corta,
sumando un total de 80 puntos. En el test, cada respuesta correcta tendrá un
valor de 1 punto y cada error descontará medio punto. En las preguntas de
respuesta corta, los errores no descontarán nada.
Duración de la prueba: 90 minutos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 40 puntos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora cien fi ca.
CONTENIDOS BÁSICOS
U.D. 1 La cámara
U.D. 2 Microfonía
U.D. 3 Líneas y conectores de audio
U.D. 4La mesa de mezclas. Procesadores de audio. El patch panel.Los estudios de sonido
U.D. 5 Soportes de cámara para cine y vídeo
U.D. 6Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital
U.D. 7 Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores
U.D. 8Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de audio digital
U.D. 9 El amplifi cador y la etapa de potencia
U.D.10
El altavoz
U.D.11
Fotometría y colorimetría
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U.D.12
Uso expresivo de la luz y el color
U.D.13
Fuentes y equipos de i luminación
U.D.14
Soportes y estructuras escénicas
U.D.15
Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido
U.D.16
La sala de posproducción
U.D.17
El control de realización, el control de con nuidad y la unidad móvil
U.D.18
Programas audiovisuales y mul media
U.D.19
Equipamiento técnico en proyectos mul media
Unidad didác ca 1 - La cámara
Tipos de cámara
Cámaras de cine
Cámaras de cine analógicas
Cámaras de cine digitales
Cámaras de vídeo
Cámaras de estudio para TV
Cámaras EFP
Cámaras ENG
Cámaras réfl ex videográfi cas
APS
Full frame
Elementos y controles de la cámara
La óp ca
Tipos de obje vo
Según la distancia focal
Según el po de montura
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Según su función
Partes del obje vo
Anil lo de enfoque
Anil lo de distancias focales
Anil lo de diafragmas o ir is
Control manual y asis do
La profundidad de campo
Factores que condicionan la PC
Distancia hiperfocal
Cobertura y ángulo visual
Poder de resolución
Luminosidad
Abertura rela va y abertura efec va
Estabil izadores de imagen
Accesorios
Ma ebox
Follow focus
Focus outlet
Chroma ring
Ring l ight
Fi ltros
El visor
Tipos de visor
Visor de codo
Visor LCD
Visor réfl ex para cámaras cinematográfi cas
Ajustes
Enfoque del ocular
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Bri l lo
Contorno
Contraste
El cuerpo
El sensor electrónico
Tipos de sensor
CCD
CMOS
Según el fi ltro
Fi ltro dicroico
Fi ltro Bayer
Fi ltro Foveon
Según el tamaño o superfi cie de sensor
Domés cos (1/3” o menores)
Industriales (½”)
Profesionales (2/3” o mayores)
El registro o grabación
Tipos de registro
Sistemas de registro fotoquímicos
Según el po de película
Según el tamaño de la superfi cie
Sistemas de almacenamiento digital
Cintas magné cas
Discos compactos
Tarjetas
Discos duros
Ajustes de vídeo
Balance de blancos
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Balance de negros
Ganancia
Knee
Fi ltros ND
Obturador
Formato de grabación
Exposición
Cadencia o frame rate
Modo de escena o scene fi le . Rango dinámico
Relación de aspecto o aspect ra o
Ajustes de audio
Asignación de canales
Selección de entrada
Vúmetro o nivel de entrada
Filtro pasa altos o low cut
Limitador
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Unidad didác ca 2 – Microfonía
Tipos de micrófonos
1. Micrófono dinámico de bobina móvil
2. Micrófono de condensador
3. Micrófono de condensador electret
4. Micrófono dinámico de cinta
Caracterís cas de los micrófonos
a. Sensibi l idad
b. Direc vidad
i. Omnidireccional
ii. Bidireccional
iii. Unidireccional: cardioide, super, hiper y ultracardiode.
c. Respuesta en frecuencia
d. Impedancia
e. Velocidad de respuesta
f. Relación señal/ruido
Tipos de micrófono según diseño y aplicación
i. Handheld o de mano
ii. Headworn o de diadema
iii. Headset, intercom o microcascos
iv. Lavalier, de corbata o de solapa
v. Studio o de estudio
vi. Boundary o de superfi cie
vii. Clip-on o de pinza
viii. Pickup o de contacto
ix. Shotgun o de cañón
x. Hanging o colgante
xi. Gooseneck o de sobremesa con cuello de ganso
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xii. Micrófono con refl ector parabólico
xiii. Micrófono estéreo
xiv. Sistema de microfonía inalámbrica o wireless
Accesorios
1. Pantal las an viento
2. Suspensión an vibratoria
3. Fi ltro an pop
4. Soportes
i. Pie de micro
ii. Pér ga
iii. J irafa
iv. Pinzas y roscas
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Unidad didác ca 3 - Líneas y conectores de audio
1. Líneas de audio
2. Balanceadas
3. No balanceadas
4. Conectores de audio
5. XLR-3
6. TRS
7. TS
8. RCA
9. Bantam
10. Har ng
Unidad didác ca 4 - La mesa de mezclas y los estudios de sonido
1. Tipos de mesas
a. Analógica / digital
b. Split / In- l ine
c. De sala o FOH / de monitores
d. Autoamplifi cada
2. Secciones
a. Sección de entrada
b. Sección de envíos auxi l iares
c. Sección de retornos
d. Sección de grupos
e. Sección de monitorización
f. Sección de controles generales
g. Panel de conexiones de entradas y sal idas
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3. Controles y funciones
i. Selector de entrada MIC / LINE
i i. Atenuador o PAD
i i i. Alimentación phantom
iv. Ganancia de entrada
v. LED de picos
vi. Fi ltro pasa altos
vii. Ecualización y procesadores de frecuencia. Tipos de ecualizadores
viii. Envíos auxi l iares prefader y posfader
ix. Panorámica y balance
x. AFL y PF
xi. Mute
xii. Encaminamiento a mezcla principal
xiii. Encaminamiento a grupos
xiv. Fader
xv. Retornos
xvi. Monitorización de la señal. S istemas de medida y ajuste . El vúmetro
4. El patch panel
1. Modo normalizado
2. Modo seminormalizado
3. Modo abierto
5. Estudios de sonido
i. El estudio de radio
El locutorio
La sala de control
Modulación y bandas de frecuencia
ii. El estudio de grabación de sonido
i. Digital Audio Worksta on (DAW)
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iii. Equipamiento técnico de los estudios
Unidad didác ca 5 - Soportes de cámara para cine y vídeo
1. Trípodes
2. Partes
3. Cabeza
4. Zapata
5. Cangrejo
6. Patas
7. Soportes móviles
8. Travell ing
9. Dolly
10. Grúa
11. Cabeza cal iente
12. Otros sistemas robo zados
13. Otros (camera car , etc.)
14. Soportes a cuerpo
15. Steadicam
16. Glidecam
17. Bodycam o esta vo
Unidad didác ca 6: Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital
1. Resolución
a. Estándares de televisión
18. SD
19. HD
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20. Full HD
21. 1080i
22. 1080p
b. Estándares de cine
a. 2K
b. 4K
c. Tipo de píxel
d. Resolución vs rango dinámico
2. Muestreo (sampling)
i. RGB
ii. YUV
3. Cuan fi cación, profundidad de color o profundidad de bits
(bitdepth)
4. Cadencia (frame rate)
1. Estándares
i. Televisión
ii. Cine
2. Tipos de exploración
i. Entrelazada
ii. Progresiva
5. Compresión
1. Tipos de compresión
1. Interframe
2. Intraframe
2. Codecs y pos de archivo de vídeo digital
i. RAW
ii. XMF
iii. AVI
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iv. MPEG
Unidad didác ca 7 - Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores
Componentes
S-Video
Compuesto
BNC
RCA
VGA
SCART
RF
SDI y SDI-3G
IEEE 1394
USB
DVI
HDMI
Display Port
RJ-45
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Unidad didác ca 8 - Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de audio digital
1. Fundamentos de la grabación de audio digital
2. Muestreo
3. Cuan fi cación
4. Codifi cación
5. Soportes de grabación de audio digital
6. Grabación digital en cinta magné ca
7. DAT
8. Grabación óp ca digital en disco compacto
9. CD
10. DVD-Audio
11. Super Audio CD
12. Grabación magneto-óp ca digital en MiniDisc
13. Grabación magné ca digital en disco duro
14. Grabación eléctrica digital en unidades de estado sól ido basados en
memorias fl ash: SSD, tarjetas y pendrives
15. Tipos de archivo de audio digital
16. WAV
17. MP3
18. BWF
19. El grabador de audio portá l digital
20. Sincronización con la imagen. El código de empo
Unidad didác ca 9 - Sistemas de amplifi cación de audio: el amplifi cador y la etapa de potencia
a. Partes del amplifi cador integrado
21. Preamplifi cador
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22. Driver o excitador
23. Etapa de potencia
24. Fuente de alimentación
b. Componentes ac vos de las etapas de potencia
a. Válvula
b. Transistor
c. Tipos de amplifi cador según el número de canales
a. Monoaural
b. Estéreo
c. Mul canal
d. Prestaciones de la amplifi cación de audio
i. Potencia de sal ida
ii. Impedancia mínima de la carga
e. Confi guraciones de l íneas y amplifi cación
i. Alta fi delidad: Hi-Fi
i i. Sonido profesional: espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios
de grabación y estudios de televisión
iii. Megafonía
Unidad didác ca 10 - El altavoz
1. Tipos de altavoces según el transductor electromecánico
2. Electrodinámico de bobina móvil
3. Electrostá co o de condensador
4. Tipos de altavoces según el transductor mecánico-acús co
5. De radiación directa
6. Cono
7. Cúpula
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8. De radiación indirecta
9. Pabellón exponencial, bocina o trompeta
10. Motor de compresión
11. Tipos según el margen de frecuencias o vía
12. Full-range todo rango
13. Subwoofer
14. Woofer
15. Mid-range
16. Tweeter
17. Ultra-high tweeter
18. Recintos de altavoces
19. Pantal la infi nita
20. Recinto cerrado o sel lado
21. Recinto abierto o sistema bass refl ex
22. Sistema de altavoz coaxial
23. Altavoz dipolar
24. Proyector de sonido
25. Altavoz de techo
26. Esfera colgante
27. Sistemas de colocación de altavoces
28. Columna
29. Line array
30. Caracterís cas de los altavoces
31. Sensibi l idad
32. Potencia nominal, con nua, RMS, de programa y PMPO
33. Respuesta en frecuencia
34. Direc vidad
35. Impedancia de entrada
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Unidad didác ca 11 - Fotometría y colorimetría
i. La luz y la formación de la imagen
ii. Magnitudes fotométricas
a. Flujo luminoso
b. Intensidad luminosa
c. I luminancia
d. Luminancia
iii. Rendimiento luminoso
iv. Colorimetría
a. Tono, bri l lo y saturación
b. Grados Kelvin
c. Desviación mired
v. Instrumentos de medición
i. Fotómetro
ii. Termocolorímetro
Unidad didác ca 12 - Uso expresivo de la luz y el color
1. Dirección de la luz. Usos expresivos
2. Calidad de la luz
3. Dureza y suavidad. Usos expresivos
4. Temperatura de color. Usos expresivos
5. Intensidad de la luz
6. Luz principal
7. Luz secundaria o de relleno
8. Luz de efecto o contra
9. Luz de fondo
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10. La relación de contraste
Unidad didác ca 13 - Fuentes y equipos de i luminación
i. Tipos de i luminación
a. Combus ón
b. Incandescencia
c. Descarga en gas
d. Fluorescencia
e. LED
ii. Equipos de i luminación analógicos y digitales
a. Cuarzos
b. Fresnel
c. HMI
d. Bancos fl uorescentes
e. Chimeras
f. Spaceligh ng
g. Antorchas para cámaras de vídeo
h. PAR
11. Minibrutos o cegadoras
12. Maxibrutos
13. PAR 32
14. PAR 64
i . Cabezas móviles
j . Recortes
k. Cañón de seguimiento
l . Láser
iii. La mesa de i luminación
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i. Analógica
ii. Digital
iii. Protocolo DMX
Unidad didác ca 14 - Soportes y estructuras escénicas
1. Elementos estructurales: el truss
2. Plano
3. Triangular
4. Cuadrado
5. Elementos de unión
6. Bulones y pasadores
7. Tuercas
8. Placas /planchas y torni l los
9. Bulones y pasadores cónicos
10. Soportes y s istemas de elevación
11. Torres elevadoras telescópicas manuales
12. Torres elevadoras de carga frontal de po Genie
13. Torres elevadoras modulares
14. Torres elevadoras modulares desde la base o Ground Support
15. Andamios modulares
16. Maquinaria de elevación
17. Polipastos manuales
18. Motores eléctricos de cadena
19. Sistemas de sujeción
20. Abrazaderas en forma de C
21. Espigas
22. Sistemas de seguridad adicional
23. Esl ingas
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Unidad didác ca 15 - Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido
i. Unidades y magnitudes eléctricas
a. Intensidad
b. Resistencia
c. Voltaje
ii. Corriente con nua y corriente alterna
a. Corriente alterna monofásica y tr ifásica
b. Acome das
c. Fases y neutro
iii. Suministro eléctrico
i. Baterías
i i . Fuentes de al imentación
ii i . Conexiones a cuadros de la red eléctrica
iv. Conexiones a grupos electrógenos
iv. Instrumentos de medida
i. El mul metro
v. Elementos de seguridad
i. Fusibles
ii. Magnetotérmicos
iii. Diferenciales
iv. Tomas de erra
Unidad didác ca 16 - La sala de posproducción
i. Equipamiento técnico de la sala de edición l ineal
i . Magnetoscopio analógico y digital
i i . Mesa de mezclas de vídeo
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i i i . Tituladora
iv. Matriz de conmutación
ii. Equipamiento técnico de la estación de trabajo no l ineal
a. Magnetoscopio analógico y digital
b. Tarjeta digitalizadora o capturadora
c. Ordenador con interfaces digitales IEEE-1394, USB o lector de tarjetas
d. So ware de edición no l ineal
iii. Confi guraciones de proyecto de edición no l ineal
i. Estándar de vídeo
ii. Exploración
iii. Tamaño de imagen
iv. Relación de aspecto de la imagen y del píxel
v. Codecs de vídeo
vi. Frecuencia de muestreo, cuan fi cación, canales y codecs de audio
vii. Confi guraciones de sal ida del proyecto de edición no l ineal
iv. Edición online y offl ine
v. Sistemas virtuales de redacción y edición de no cias
Unidad didác ca 17 - El control de real ización, el control de con nuidad y la unidad móvil
i. Equipamiento técnico
i. Mezclador de vídeo
ii. Generador de sincronismos
iii. Matriz y patch panel
iv. Preselector de vídeo
v. Unidad de control de cámara (CCU)
vi. Reproductores y grabadores de vídeo
vii. Tituladora
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viii. Sistema de autocue o teleprompter
ix. Sistema de escenogra a virtual
24. Luma key
25. Chroma key
Unidad didác ca 18 - Programas audiovisuales y mul media
a. Cualidades mul media, mul canal e interac vas
b. Estándares de televisión en defi nición estándar y en alta defi nición
c. Formas de emisión de la televisión digital
i. Satél ite
ii. Cable
iii. IPTV
iv. En movil idad
d. Tipos de streaming y podcast en internet
e. Soportes digitales para distr ibución del producto audiovisual: DVD y Blu-ray
a. Capacidad, caras, capas y densidades
b. Códigos regionales
c. Sub tulado
d. Opciones de interac vidad y navegación mediante menús y gráfi cos
e. Contenido mul media adicional
Unidad didác ca 19 - Equipamiento técnico en proyectos mul media
i. Equipamiento informá co
1. Componentes
2. Procesador
3. Memoria
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4. Tarjeta gráfi ca
5. Tarjeta de audio
6. Periféricos
7. Monitor de vídeo
8. CRT
9. LCD
10. Plasma
11. LED y OLED
12. Monitor de audio
13. Teclado
14. Ratón
15. Impresora
16. Escáner
17. Tableta gráfi ca
18. Sistemas de almacenamiento
19. Disco duro HDD
20. Unidad de estado sól ido SSD
21. Unidades óp cas de grabación y reproducción basadas en CD y DVD
22. Tarjetas de memoria fl ash
23. Disposi vos pendrive de memoria fl ash
24. Aplicaciones informá cas para mul media
25. Tratamiento de imágenes
26. I lustración vectorial
27. Animación 2D, modelado y animación 3D
28. Escenogra a virtual
29. Diseño interac vo y diseño web
30. Edición de vídeo
31. Autoría para DVD y Blu-ray
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MÓDULO PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
El examen consta de 40 preguntas. Éstas son de po test y de respuesta corta. Los
aciertos suman un punto. Los errores en las respuestas de po test descuentan 0'33
puntos. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta) no descuentan
puntuación.
Para aprobar el examen se necesita obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.
DURACIÓN DE LA PRUEBA
60 minutos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Se u l izará bolígrafo azul.
CONTENIDOS BÁSICOS
Valoración de las posibi l idades de real ización de proyectos audiovisuales:
• Funciones y estructura organiza va de la industria audiovisual: cine, vídeo,
televisión, mul media, radio y new media.
• Tipología de procesos de producción audiovisual: fases y caracterís cas según
el medio y la tecnología.
• La industria cinematográfi ca, videográfi ca y televisiva según la evolución
histórica de las ac vidades de producción audiovisual.
• Géneros y productos audiovisuales. Condicionantes del diseño para todos.
• Organigramas y funciones profesionales en la producción de productos
audiovisuales.
• Procesos de producción de audiovisuales.
• La programación de las emisoras de radio y televisión.
• La audiencia y sus caracterís cas.
• La fi nanciación de obras de cine, vídeo y mul media.
• Procesos de determinación de la viabil idad de un proyecto de audiovisual.
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Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales:
• Tipología y caracterís cas de los recursos humanos, técnicos y ar s cos en las
dis ntas fases de producción del proyecto.
• Tipología y caracterís cas de los recursos materiales y logís cos en las dis ntas
fases de producción del proyecto.
• Tipología de equipos técnicos: criterios de selección.
• Tipología y caracterís cas de las local izaciones, decorados, estudios y
escenarios: criterios de selección.
• Tipología y caracterís cas de los elementos empleados en la puesta en escena:
criterios de selección.
• Técnicas de desglose de recursos a par r del anális is del guión o documentación
defi ni va del proyecto.
• Criterios de determinación de necesidades generales y por secuencias de
producción, bloques o unidades coherentes del proyecto de audiovisual.
• Criterios de valoración de la disposición de recursos propios y recurrencia a
recursos ajenos.
Determinación de las caracterís cas de los recursos para la producción de proyectos
audiovisuales:
• Procedimientos de determinación de las caracterís cas de los recursos
humanos, materiales y logís cos a par r de las l istas de desglose: criterios de elección.
• Ventajas e inconvenientes de la compra, construcción o alquiler de recursos
técnicos y materiales para la producción de proyectos audiovisuales: criterios de
elección.
• Las empresas del sector: producción, emisión, distribución, exhibición e
industria del doblaje.
• Tipología de empresas de servicios de apoyo a la producción audiovisual:
agencias de actores y técnicos, de alquiler y venta de material técnico, agencias de
viajes y de transportes, de seguridad y de instalaciones técnicas, entre otras.
• Procedimientos de solicitud de ofertas a proveedores de recursos humanos,
materiales y logís cos.
• Procedimientos de valoración de la necesidad de permisos y ges ón de
derechos para la producción de proyectos audiovisuales.
• Modalidades de producción: propia, asociada y coproducción. Ventajas e
inconvenientes.
• Fuentes y formas de fi nanciación de proyectos audiovisuales: criterios de
selección.
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• Subvenciones y ayudas públicas y privadas para la producción audiovisual: cr iterios de
elección.
Planifi cación del proceso de producción de proyectos audiovisuales:
• Elección del modelo de plan de trabajo según el medio y el po de producto:
pología de modelos.
• Aplicaciones informá cas para la elaboración del plan de trabajo.
• Procedimientos para la determinación de las fases de trabajo en la planifi cación
del proyecto de audiovisual.
• Técnicas de valoración del empo y orden de registro o real ización por
secuencias de producción, bloques o unidades coherentes.
• Previsión de con ngencias en la aplicación del plan de trabajo.
• Técnicas de asignación y op mización de recursos en la construcción del plan
de trabajo.
• Planifi cación de la entrega de productos intermedios y fi nales: criterios de
val idación.
• Aplicación de las normas de prevención de riesgos profesionales y ambientales
en la elaboración del plan de trabajo.
• Técnicas de diseño y construcción del plan de trabajo según el medio y el po
de producto.
Elaboración de presupuestos de proyectos audiovisuales:
• Tipología de modelos presupuestarios según el medio y el po de programa:
criterios de elección.
• Aplicaciones informá cas y procedimientos de cálculo para la real ización de
presupuestos audiovisuales.
• Técnicas de anális is presupuestario del plan de trabajo: criterios de
op mización.
• El presupuesto es ma vo o inicial: técnicas de cálculo y de ajuste.
• Par das presupuestarias: pos según producto y criterios de determinación.
• Precios de mercado y valoración y selección de ofertas: catálogos, bases de
datos, criterios para la valoración y selección.
• Relaciones económicas con agentes y representantes del personal ar s co y del
personal técnico.
• Relaciones económicas con proveedores de recursos materiales y logís cos.
• Procedimientos de val idación del presupuesto.
• Elaboración del plan de fi nanciación del proyecto.
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• Inicio de confección de la documentación del presupuesto. Memoria económica
del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
“Planifi cación de proyectos Audiovisuales” Cancho García, Nuria, García Torres, Marco
Ed Altaria Tarragona 2017.
“El Cine clásico de Hollywood. Es lo cinematográfi co y modo de producción hasta 1960”
Bordwell , David – Staiger, Janet- Thompson, Kris n Ed Paidós 1997 Barcelona.
“Manual del productor audiovisual” Fernández Díez, Federico – Abadía Mar nez, José
Ed
UOC Manuales 2010 Barcelona
“Producción y desarrol lo de proyectos audiovisuales” Cil ler Tenreiro y Palacio Arranz,
Manuel Ed Sintesis 2016 Madrid
“Estructura y Ges ón de empresas Audiovisuales” Medina Laverón, Mercedes Ed EUNSA
Ediciones Universidad de Navarra 2005 Orcoyen (Navarra)
“Sistemas de producción audiovisual” Guerrero Vaquerizo, Iván Ed Paraninfo 2017
Madrid
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MÒDUL PLANIFICACIÓ DE PROJECTES D'ESPECTACLES I ESDEVENIMENTS
ESTRUCTURA DE LA PROVA
Tipus d'examen:
Prova teòrica amb una primera part de 10 preguntes curtes a desenvolupar. Cada
pregunta ben contestada té un valor d'1 punts, per a un total de 10 punts.
Per a aprovar l 'examen es necessita obtenir un mínim de 5 punts sobre 10.
DURACIÓ DE LA PROVA
60 minuts.
MATERIAL A APORTAR PELS ALUMNES A L’EXAMEN
Bolígraf blau o negre.
CONTINGUTS BÀSICS
Ges ó de Projectes Escènics
- Àrees de treball del projecte escènic:
· Producció
· Ges ó
· Explotació
· Difusió
· Finançament
· Inves gació i Documentació
· Formació
- Plans, programes i projectes
- Cicle d'ac vitats del Projecte escènic:
· La idea del projecte
· Estudis premil inares
· Estudis de viabil itat/avantprojecte
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Producció de representacions escèniques
- Organigrama de treball .
· Equip ar s c. Components i funcions durant la producció
· Equipe tècnic: Components i funcions durant la producció
- Unitats de producció públiques
· Centres de creació
· Companyies públiques
· Teatres o equipaments escènics públics
- Unitats de producció privades
· Companyies privades
· Productores privades
- Tipologia de les unitats de producció:
· Companyia sense teatre
· Teatre sense companyia
· Teatre de repertori
· Productors sense companyia i sense teatre
- Sistemes de producció
· Fases en la producció:
* fase inicial o de disseny
* fase de planifi cació
* fase de muntatge
* fase d'explotació
- Ll istats tècnics
- Costos de la producció:
· Contractació de persones i serveis
· Compres
· Realitzacions
· Lloguers
La ges ó a les arts escèniquesÀmbits de les arts en viuProcessos de creació i experimentació escènicaEstructures de desenvolupament dels processos: centres de creació, residències i laboratorisEstructures de producció: companyies ar s ques, centres públics, centres independentsi empreses productoresElements clau per al desenvolupament d'una producció escènica
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Producció d'esdeveniments
- Què és un esdeveniment.
- Formes de ges onar un esdeveniment:
Per encàrrec
Per inicia va pròpia
- Procediments i passes a un esdeveniment:
- El briefi ng
- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment:
Comité organitzador:
La Coordinació General: l ’O.P.R. (Organitzador Professional de
Reunions o esdeveniments)
La Coordinació per àrees:
La Coordinació Tècnica
La Coordinació de l ’Administració
La Coordinació del servei de comunicació i difusió
La Coordinació d’operacions
La Coordinació d’Informació i relacions públiques
La Coordinació de fi nances
- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment menut.
- Fases de real ització d’un esdeveniment.
- Algunes preguntes: d’on par r per a la real ització d’un esdeveniment:
Esdeveniment obert o tancat?
Diürn o nocturn?
Responsabil itat dels organitzadors
Selecció i ges ó dels proveïdors
Selecció i ges ó dels espais
Ges ó post-esdeveniment
Tipologia d'esdeveniments
Camps d’acció als esdeveniments:
ELS EMPRESARIALS
ELS SOCIALS
Segons el seu sistema de fi nançament:
Per Contracte
Clau en mà
Oberts
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Tancats
Tipus d’esdeveniments segons el seu con ngut o temà ca:
_Socials
-Culturals
-Espor us
-Empresarials
-Polí cs
Classifi cació dels esdeveniments segons la seua estructura:
-Congressos
-Convencions
-Jornades
-Seminaris
-Workshop
-Simposi
-Col· loqui
-Conferència
-Fòrum
-Taula redona
-Assemblea
-Curs
-Tal ler
-Debat
-Exposició
-Mostra
-Fira
-Desfi lades de moda
-Showrooms
-Desfi lades, passacarrers i cavalcades
-Espectacle/Fes val
-Homenatges
-Inauguracions
-Llançament de productes
-Presentació de l l ibres
-Vi d'honor
Espais de representació
Tipologies d'espais:
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Espai escènic a la ital iana
Espai mul funcional black box
L'espai públic
Espais domès cs
El s ite-specifi c
Espai nòmada: la carpa de circ
Modeles de programació: Teatres i fes vals.
Punts de trobada professionals
Fes vals i fi res
Xarxes i c ircuits
Altres trobades
Difusió i vis ibi l itat de les arts en viu.
Comunicació i difusió de les arts en viu
El marque ng a les arts en viu
Els públics a les arts en viu
Espectadors ac us i passius
Les xarxes socials a les arts en viu.
Fonts de fi nançament a les arts en viu
1. El sector públic
-Ajuts a la creació
-Ajuts a la producció i difusió
-Presentació
-Execució
-Jus fi cació
-Programa d'ajuts de la UE
-Produccions i coproduccions
2. El sector privat
-Patrocini
-Altres vies de fi nançament: el crowdfunding
El Projecte escènic o d'esdeveniment
-Origen i causa del projecte
-Marc del projecte: la planifi cació estratègica.
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- El projecte defi ni u:
· Execució del projecte
· Ges ó i operacions
· Processos d'avaluació
- Diagrames d'ac vitats:
· Diagrames PERT
· Diagrames de Gan
· Diagrames de Precedències (mètode de la ruta crí ca)
- Taules de recursos i taules de costos
- Control de tresoreria del projecte escènic (Cash Flow)
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MÓDULO RECURSOS EXPRESIVOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Examen teórico-prác co.
El examen constará de preguntas de po test, sumando un total de 30 puntos.
Cada respuesta correcta tendrá un valor de 1 punto y cada error descontará
medio punto.
Duración de la prueba: 40 minutos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 15 puntos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN
Bolígrafo azul o negro.
CONTENIDOS BÁSICOS
Unidad didáctica 1 - El guion
1. Idea
1.1. Idea temática
1.2. Idea dramática
2. Story-line
2.1. Planteamiento
2.2. Nudo
2.3. Desenlace
3. Sinopsis
4. Tratamiento
5. Guion literario
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6. Guion técnico y story-board
Unidad didáctica 2 - La imagen
1. Representación y percepción
1.1. El encuadre
1.2. La visión estereoscópica
2. Elementos visuales
2.1. El punto
2.2. La línea
2.3. El contorno
2.4. El tono
2.5. El color
2.6. La textura
2.7. La escala
3. Características comunicativas y expresivas de la imagen
3.1. Iconicidad y abstracción
3.2. Simplicidad y complejidad
3.3. Redundancia y originalidad
4. Otras características de la imagen
4.1. El contraste
4.2. La rima visual
4.3. La silueta
4.4. El ritmo
4.5. El minimalismo
4.6. El instante
5. La composición
5.1. Concepto de unidad
5.2. Composición bidimensional
5.2.1. Regla de los tercios
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5.2.2. Los puntos fuertes
5.2.3. Orientación del centro de interés
5.2.4. Equilibrio estático y dinámico
5.3. Composición tridimensional
5.3.1. La profundidad de campo
5.3.2. Efectos para subrayar la profundidad
5.3.2.1. Frontalidad y escorzo
5.3.2.2. El punto de fuga
5.3.2.3. La angulación o punto de vista
5.3.2.4. La línea del horizonte
5.3.2.5. Solapamiento de objetos
5.3.2.6. Utilización de marcos
5.3.2.7. La óptica
Unidad didáctica 3 - El lenguaje audiovisual
1. Espacio
1.1. Unidades del lenguaje audiovisual
1.1. 1. La toma
1.1.2. El plano
1.1.3. La escena
1.1.4. La secuencia
1.1.5. El plano secuencia
1.2. Tipos de plano según la escala
1.2.1. Gran plano general
1.2.2. Plano general
1.2.3. Plano americano
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1.2.4. Plano medio
1.2.5. Primer plano
1.2.6. Primerísimo primer plano
1.2.7. Plano detalle
1.2.8. Normas para la planificación atendiendo a la escala
1.3. Tipos de plano según el punto de vista o angulación de la cámara
1.3.1. Normal
1.3.2. Picado
1.3.3. Contrapicado
1.3.4. Nadir
1.3.5. Cenital
1.3.6. Aberrante
1.3.7. Plano subjetivo
1.3.8. Plano imposible
1.3.9. Plano a ras de suelo
1.4. Movimientos de cámara
1.4.1. Toma fija
1.4.2. Panorámica
1.4.3. Barrido
1.4.4. Travelling
1.4.5. Zoom
1.4.6. Transfoco, desenfoque y enfoque
1.4.7. Dolly zoom
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1.5. Dentro y fuera de campo
1.6. Continuidad espacial
1.6.1. Eje óptico, eje cámara-personaje y eje de acción
1.6.2. Salidas y entradas de campo
1.6.3. Planificación en campo contra campo
1.6.4. Planificación de una escena con diferentes puntos de vista
2. Tiempo
2.1. Orden
2.2. Duración
2.3. Frecuencia
3. El montaje
3.1. Tipos de montaje
3.2. El ritmo
3.3. Transiciones
Unidad didáctica 4 - El valor expresivo del sonido
1. Introducción
2. Concepto de acusmática
3. El sonido multipista
3.1. Paisaje sonoro
3.2. Jerarquía sonora: concepto de plano sonoro
3.3. Las capas sonoras
4. Tipos de escucha
4.1. Escucha causal
4.2. Escucha semántica
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4.3. Escucha reducida
5. El encuadre sonoro
5.1. Distancia de la fuente sonora
5.2. Sonido in
5.3. Sonido off
5.4. Sonido over
6. Componentes de la banda sonora
6.1. La palabra
6.1.1. Verbocentrismo
6.1.2. Naturalidad
6.1.3. Tipos de narrador
6.1.3.1. Narrador heterodiegético
6.1.3.2. Narrador homodiegético
6.1.3.3. Narrador autodiegético
6.1.3.4. Narrador omnisciente
6.1.3.5. Narrador equisciente
6.1.3.6. Narrador deficiente
6.2. Los efectos sonoros
6.2.1. Uso anafórico y catafórico
6.2.2. Aceleración y ralentización
6.2.3. Función pronominal
6.2.4. Isotopía
6.3. La música
6.3.1. Música diegética y extradiegética
6.3.2. Música empática y anempática
6.3.3. Funciones de la música
Ambientación
Leitmotiv
Anticipación
Caracterización
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Simbolismo musical
Golpe musical
Mickey-mousing
6.4. El silencio
Unidad didáctica 5 - La puesta en escena
- La iluminación
o Parámetros básicos en la iluminación
Dirección
Calidad
Luz dura y luz suave
La temperatura de color desde el punto de vista expresivo
Intensidad
Una fuente de luz
Varias fuentes de luz. La relación de contraste
- La escenografía
o Elementos escenográficos
o Utilería
o La intencionalidad en la escenografía
- Vestuario
- Peluquería
- Maquillaje
o De fondo
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o De caracterización
- La interpretación
- Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine, televisión,
multimedia, video juegos y new media.
Unidad didáctica 6 - Los géneros audiovisuales
1. Introducción. Concepto de género
2. Géneros cinematográficos
2.1. El western
2.2. El cine negro
2.3. La ciencia ficción
2.4. El melodrama
2.5. La comedia
2.6. Aventuras
2.7. Terror
2.8. Musical
2.9. Bélico
2.10. Histórico
2.11. Thriller
2.12. Documental
2.13. Animación
2.14. Series de ficción
3. Géneros televisivos
3.1. Informativos
3.1.1. La noticia
3.1.2. Flash (avance informativos)
3.1.3. El reportaje
3.1.4. El tiempo
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3.1.5. Deportes
3.1.6. Ediciones especiales
3.1.7. Opinión
3.2. Culturales y divulgativos
3.2.1. El concurso
3.2.2. El debate
3.2.3. Documental
3.2.4. Musical
3.2.5. Educativo
3.2.6. Literario
3.3. Ficción
3.3.1. Series
3.3.2. Miniseries
3.3.3. Telenovelas
3.3.4. TV movies
3.3.5. Cine
3.3.6. Infantiles
3.4. Entretenimiento
3.4.1. Magacines o variedades
3.4.2. Galas
3.4.3. Concursos
3.4.4. Sketch cómico
3.4.5. Talk-show
3.4.6. Reality-show
3.4.7. Show nocturno
4. Géneros videográficos
4.1. El spot publicitario
4.2. El teaser
4.3. El videoclip
4.4. El making of
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4.5. El vídeo industrial
4.6. El vídeo promocional o de producto
4.7. El vídeo corporativo
4.8. Internet
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MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Para superar el módulo se real izará un examen teórico-prác co, que constará de
preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo
(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .
Para aprobar será necesario obtener un 5.
La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.
La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su
preparación se puede u l izar los manuales de las diferentes editoriales aunque se
recomienda tulibrodefp, Mcgraw hil l , o Editex.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora
CONTENIDOS BÁSICOS
Búsqueda ac va de empleo:
– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectorialaboral y profesional .
– Análisis de los intereses, ap tudes y mo vaciones personales para la carreraprofesional.
- Iden fi cación de los i nerarios forma vos relacionados con sus estudios.- Defi nición y análisis del sector profesional relacionado con sus estudios.– Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. – Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. – Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.– El proceso de toma de decisiones.
Ges ón del confl icto y equipos de trabajo:
– Métodos para la resolución o supresión del confl icto. Valoración de las ventajase inconvenientes del trabajo de equipo para la efi cacia de la organización.
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– Equipos en el sector específi co de su formación profesional.– La par cipación en el equipo de trabajo. – Confl icto: caracterís cas, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo:
– El derecho del trabajo.– Análisis de la relación laboral individual. – Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.– Modifi cación, suspensión y ex nción del contrato de trabajo.– Representación de los trabajadores. – Análisis de un convenio colec vo aplicable al ámbito profesional del tulo.– Benefi cios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: fl exibil idad y
benefi cios sociales, entre otros.
Seguridad Social , empleo y desempleo:
– Estructura del sistema de la Seguridad Social .– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en
materia de Seguridad Social: afi l iación, altas, bajas y co zación.– Situaciones protegibles por desempleo.
Evaluación de riesgos profesionales:
– Valoración de la relación entre trabajo y salud. – Análisis de factores de riesgo.– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la ac vidad
preven va.– Análisis de riesgos l igados a las condiciones de seguridad. – Análisis de riesgos l igados a las condiciones ambientales. – Análisis de riesgos l igados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.- Riesgos específi cos del sector profesional correspondiente a sus estudios.- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que puedenderivarse de las s ituaciones de riesgo detectadas.
Planifi cación de la prevención de riesgos en la empresa:
– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.– Ges ón de la prevención en la empresa.– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.– Planifi cación de la prevención en la empresa.– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
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Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colec va.– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. – Primeros auxi l ios.
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MÓDULOS INGLÉS I-S Y INGLÈS I I-S
INGLÉS I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (1a mitad).Términos técnicos fotográfi cos, cinematográfi cos y teatrales.Textos sobre temas específi cos: cine, TV, espectáculos.. . . .
INGLÉS I I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (2a mitad).Términos técnicos fotográfi cos y cinematográfi cos.Textos sobre el mundo del cine, la fotogra a y la TV.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Tipo de examen: prueba escr ita y oral
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul
CONTENIDOS BÁSICOS
UNIT 1 LIFE
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking and understanding by talk ing about what makes you happy.
• To ask and answer personal ques ons.
• To start/end a conversa on.
• To talk about important people in your l i fe.
• To understand rou ne exchanges.
• To watch an extract from a BBC drama .
• To understand newspaper ar cles about rela onships.
• To write about an important year in your l i fe and about your best fr iend.
• To improve the use of l ink ing words .
CONTENTS
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L ISTENING
• Listen to people talk about what makes them happy.
• Watch an extract from a drama .
SPEAKING
• Talk about what makes you happy.
• Ask and answer personal ques ons.
• Talk about rela onships and about past events.
• Start/end a conversa on ta lk about important people in your l i fe.
READING
• Read two newspaper ar cles about rela onships.
• Read an ar c le about the art of conversa on .
• Read a compe on entry about fr iendship.
WRITING
• Write about an important year in your l i fe.
• Improve the use of l ink ing words .
• Write a compe on entry about your best fr iend.
GRAMMAR
Past s imple.
UNIT 2 WORK
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To talk about what mo vates you at work .
• To talk and read about dangerous jobs .
• To discuss l ikes and dis l ikes.
• To understand, descr ibe and write about your work and l i fe balance.
• To l isten to interview about jobs .
• To watch an extract from a BBC documentary about commu ng.
• To write an e-mai l about work experience.
CONTENTS
LISTENING
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• L isten to people talk about how companies mo vate staff .
• L isten to interv iews about jobs .
• Watch an extract from a documentary about commu ng .
SPEAKING
• Develop speaking and understanding through talk ing about work and studies.
• Talk about dangerous jobs and about rou nes.
• Discuss l ikes and dis l ikes and respond and ask more ques ons to keep the conversa on
going.
• Descr ibe your work and l i fe balance .
READING
• Read an ar cle about dangerous jobs.
• Read a survey about work and l i fe balance.
WRITING
• Write an emai l about work exper ience .
• Write a web comment about work and l i fe balance.
GRAMMAR
Present s imple / Present con nuous.
Adverbs of frequency.
UNIT 3 TIME OUT
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To talk about future plans.
• To discuss your favourite types of culture .
• To make and receive phone cal ls .
• To plan a perfect day out.
• To l isten and understand a radio programme for g ist and detai l and about young people
having fun.
• To watch an extract from a BBC travel programme about v is i ng Barcelona.
CONTENTS
LISTENING
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• L isten to a radio programme about young people having fun.
• L isten to four phone cal ls .
• Watch an extract from a travel programme vis i ng Barcelona.
SPEAKING
• Talk about future plans.
• Ask and answer ques ons for a culture survey.
• Make and receive phone cal ls and learn to manage phone problems.
• Plan a perfect day out.
READING
• Read an art quiz.
WRITING
• Write an emai l invita on.
GRAMMAR
Present con nuous / Going to.
UNIT 4 GREAT MINDS
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking through descr ib ing what you did at school .
• To give advice and make sugges ons for language learners .
• To l isten to two people descr ibing their secret ta lents .
• To watch an extract from a BBC documentary about brainpower.
• To read an ar c le about diff erent schoolbooks.
• To read sugges ons to improve your Engl ish.
• Check your work and correct mistakes.
• Write advice for a problem page.
CONTENTS
LISTENING
• Listen to two people descr ibing their secret plans.
• L isten to a radio programme giv ing advice about language learning.
• Watch an extract from a documentary about brain power.
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SPEAKING
• Talk about your talents .
• Talk about what you did at school and about obl iga ons
• Give and respond to advice.
• To discuss fi ve top ps for tests .
READING
• Read an ar c le about diff erent schools .
• Read an entry for a problem page.
• Read sugges ons for how to improve your Engl ish.
WRITING
• Write a compe on entry about talents.
• Write advice for a problem page.
• Check your works and correct mistakes.
GRAMMAR
Present perfect.
Can, have to, must.
UNIT 5 TRAVEL
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To develop speaking and understanding through tel l ing a travel anecdote.
• To ask for, g ive and understand direc ons.
• To discuss travel .
• To present ideas for an award .
• To understand travel advice.
• To watch an extract BBC travel programme .
• To read a text about a man who works in three countr ies every day.
• To read about amazing journeys.
• To write an e-mail descr ibing a tr ip or weekend away.
• To write an appl ica on for an award.
CONTENTS
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L ISTENING
• Listen to a radio programme about travel i tems.
• L isten to a man descr ibing a special p lace in a c ity and understanding direc ons .
• Watch an extract from a travel programme about a tr ip across the Andes.
SPEAKING
• Descr ibe journeys.
• Talk about travels.
• Ask for and g ive direc ons.
• Learn to show and check understanding.
• Present ideas of a journey of a l i fe me for an award.
READING
• Read about amazing journeys .
• Read a text about a man who works in three con nents every day.
WRITING
• Write an e-mail descr ibing a tr ip or weekend away.
• Learn how to use sequencers.
• Write an appl ica on for an award.
GRAMMAR
Past s imple / Past con nuous.
UNIT 6 FITNESS
OBJECTIVES
Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:
• To talk about your l i festyle and discuss food preferences.
• To l isten to conversa ons between a doctor and her pa ents .
• To explain health problems and to read and iden fy informa on in an ar cle about l iv ing
longer.
• To write about food and a spor ng memory.
• To watch an extract f rom a short comedy about squash and to ask about a sport for a
sports survey.
• To l isten to a radio interview with a food expert.
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CONTENTS
LISTENING
• Listen to a radio interv iew with a food expert.
• L isten to conversa ons between a doctor and her pa ents; predict informa on.
• Watch an extract from a short comedy about squash.
SPEAKING
• Talk about your health.
• Discuss food preferences .
• Make predic ons for the future.
• Explain health problems.
• Ask and answer ques ons about sports for a survey.
READING
• Read an ar cle about l iv ing longer.
• Read a TV guide about Street Doctors.
• Read a website entry about a spor ng memory.
WRITING
• Write about food.
• Improve your sentence structure.
• Write about a spor ng memory.
GRAMMAR
Present perfect.
May, might, wi l l .
Comprens ión oral precisa.
- Comprensión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específi ca.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.
- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.
- Fórmulas de pe ción de c lar ifi cación, repe ción y confi rmación para la comprensión de
un mensaje.
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- Idea pr incipal y secundaria en presentaciones y debates .
- Resolución de los problemas de comprensión en las presentaciones orales mediante la
deducción por el contexto y la famil iar ización con la estructura habitual de las mismas.
- Expres iones de opinión, preferencia , gusto y reclamaciones.
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, televis ivos, grabados .
- Fórmulas habituales para atender, mantener y fi nal izar conversaciones en diferentes
entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…).
- Mensajes en el registro apropiado y con la terminología específi ca del sector del
audiovisual y el espectáculo.
- Discursos y mensajes generales y profes ionales del teatro, fotogra a, c ine….
- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno
profesional .
- Atención de sol ic i tud de información general y específi ca del sector.
Producción oral precisa.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.
- Fórmulas habituales para inic iar, mantener y fi nal izar conversaciones en di ferentes
entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…)
- Expres iones de opinión, gustos y preferencias .
- Estrategias para mantener la fl uidez en la conversación : introducción de ejemplos,
formulación de preguntas para confi rmar comprens ión.
- Estrategias de c lar ifi cación.
- Idea pr incipal y secundar ia en presentaciones y debates .
- U l ización de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específi ca.
- Tratamiento de quejas y reclamaciones .
- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic i tud de información para la resolución de
problemas , tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o apl icaciones informá cas,
o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos…
- Elaboración de mensajes directos, te lefónicos, grabados con el reg istro apropiado y con la
terminología específi ca del sector audiovisual y del espectáculo.
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- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno
profesional .
Interpretación de textos escr itos, en soporte papel y telemá co.
- Organización de la información en textos técnicos: índices, tulos, encabezamientos, tablas,
esquemas y gráfi cos .
- Caracter ís cas de los pos de documentos propios del sector profesional : manuales de
mantenimiento, l ibros de instrucciones, informes , planes estratégicos, normas de seguridad…
- Técnicas de local ización y selección de la información relevante : lectura rápida para la
iden fi cación del tema principal y lectura or ientada a encontrar una información específi ca.
- Normas de convivencia y protocolo.
- Fórmulas de cortesía y formal idad.
- Comprensión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específi ca.
- Comprensión global y detal lada de mensajes, textos , ar culos profesionales del sector y
co dianos.
- S íntesis, resúmenes, esquemas o gráfi cos real izados durante y después de la lectura.
- Interpretación de la terminología específi ca del sector audiovisual.
- Comprensión detal lada de la información contenida en informes , formular ios, fo l letos y
prensa .
- Comprensión detal lada de ofertas de trabajo en e l sector.
- Comprensión detal lada de instrucciones y expl icaciones contenidas en manuales (de
mantenimiento, de instrucciones, tutor ia les…).
- Comprensión detal lada de correspondencia , correo electrónico , fax.
Emisión de textos escr itos.
- Caracter ís cas de la comunicación escr i ta profesional: factores y estrategias que
contr ibuyen a la c laridad, unidad, coherencia, cohesión y precis ión de los escr itos.
- Técnicas para la elaboración de resúmenes y esquemas de lo le ído o escuchado.
- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.
- Tratamiento de quejas y reclamaciones .
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- Comprensión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la
comunicación general y específi ca.
- Producción de textos co dianos y profesionales del sector, usando los registros adecuados al
contexto de comunicación con corrección y coherencia.
- Cumplimentación de documentos co dianos y profesionales del sector.
- Formal ización de los documentos asociados a la prestación de los servic ios propios del perfi l
profesional .
- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic i tud de información para la resolución de
problemas , tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o apl icaciones informá cas,
o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos.
- Redacción de escr itos relacionados con el proceso de inserción laboral: curr ículum vitae,
carta de presentación, respuesta a una oferta de trabajo…
- Redacción de fax, telegramas y mensajes de correo electrónico. Archivos adjuntos.
- U l ización de terminología específi ca del sector del teatro, c ine, TV.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profes ional con ene la formación necesar ia para responder a las necesidades de
comunicación en inglés para el desarrol lo de su ac vidad forma va, su inserción laboral y su
futuro ejercic io profes ional.
La formación del módulo es de carácter transversal y, en consecuencia, contr ibuye a alcanzar
todos los obje vos generales previstos para el c ic lo forma vo, s i bien su superación no
interv iene en la acreditación de ninguna de las unidades de competencia incluidas en el tulo.
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PARTE ORAL
Daremos importancia a la parte oral : Speaking.
Hablaremos en inglés sobre temas relacionados con el mundo de:
A. La fotogra a.
B. El c ine.
C. La te levis ión.
D. La radio.
E. El teatro.
Recordamos que las habi l idades del inglés son:
-Speaking (en este caso relacionando las conversaciones con el tema profesional) .
-Reading (como hemos visto, textos escr itos en inglés que versan sobre ing lés general y sobre
temas del audiovisual) .
-Wri ng (escribiremos “composi ons” relacionadas con la fotogra a, el c ine, TV, radio y
teatro).
-L istening (escucharemos CDs y conversaciones a través de DVDs o Internet en inglés sobre
temas generales, conversaciones, charlas telefónicas…)
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE CINE, VIDEO Y MULTIMEDIA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBAEl examen consis rá en una prueba escrita que constará de una serie de preguntas que podrán ser de po test, de respuesta corta o de desarrollo.
Los errores en las respuestas de po test descontarán medio punto. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta o desarrol lo) no descontarán puntuación.
Se aprueba con una nota mínima de 5 (sobre un total de 10 puntos).
Cada falta de ortogra a o sintaxis descontará 1/2 punto.
La duración del examen será de 60 minutos.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMENBolígrafo azul o negro.
CONTENIDOS MÍNIMOSEstablecimiento de los procedimientos de selección y ges ón de los recursos humanos de un proyecto de cine, vídeo o mul media:– Elaboración del plan de selección y contratación de los recursos humanos y técnicos.– Pruebas de selección de personal ar s co o cas ng:
• Tipo, metodología y recursos necesarios para la organización del cas ng.• Organización de las pruebas de cas ng.
– Criterios de valoración y selección del personal.– Responsabil idades profesionales del personal técnico y ar s co:
• Redacción de cláusulas de contratación según profesionales y pos de proyectos.
• Los cachés.•Las categorías profesionales.
Diseño del s istema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y logís cos en la producción de obras cinematográfi cas, videográfi cas y mul media:– Documentación para la ges ón del equipamiento técnico.– Documentación para la ges ón de los soportes y materiales fungibles.– Relaciones con empresas de servicios y apoyo a la producción de cine, vídeo y mul media.– Ges ón y apl icación de efectos especiales en el rodaje/grabación.– Técnicas de adaptación del plan de trabajo a los recursos disponibles.– Ges ones de adquisición de los recursos materiales, logís cos y de servicios.
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– Técnicas de ges ón del plan logís co.– Técnicas de ges ón de aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabación.
Ges ón de estudios y local izaciones en la producción de obras cinematográfcas, videográfcas y mul media:– Procedimientos de comprobación de la adecuación técnica y la disponibi l idadde los estudios.– Procedimientos de ges ón de las local izaciones:
• Control de la disponibi l idad y adaptación de la localización a las necesidades del proyecto.
• Procesos documentales para la obtención de permisos y acreditaciones para el uso de localizaciones.– Procedimientos de ges ón de los equipos de efectos especiales: criterios de selección.
Establecimiento del sistema de ges ón de estudios y local izaciones y de susdecorados:– Seguros aplicables a la producción audiovisual.– Procedimientos administra vos y contables para la ges ón de proyectos de cine, vídeo o mul media.– Ges ón y seguimiento de la documentación para la obtención de ayudas públicas parala producción.– Procedimientos administra vos para la ges ón de los derechos de autor.– Ges ón de permisos para la u l ización de contenidos sujetos a derechos de autor o propiedad de terceros.– El balance económico de la producción.
Establecimiento del sistema de ges ón de los recursos disponibles:– Procedimientos de ges ón del plan de trabajo.– Técnicas de aplicación y seguimiento del plan de ensayos.– Procedimientos de control de los procesos de producción de un proyecto mul media, de animación 2D o 3D, interac vo o videojuego.– La ges ón del plan de seguridad de la producción.– Procedimientos de supervisión de las cláusulas de los contratos con el personal técnico y ar s co y con empresas proveedoras de materiales, equipos y servicios.– Técnicas de seguimiento diario de la producción.– Estrategias de negociación y resolución de situaciones confl ic vas.Diseño del procedimiento de ges ón y supervis ión del rodaje/grabación de un proyecto decine, vídeo o mul media:– Procedimientos de ges ón y supervisión de la aplicación del plan de montaje,
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postproducción y sonorización del proyecto.– Procedimientos de ges ón de la entrega, recepción y circulación de los fl ujos de materiales audiovisuales.– Procedimientos de control de la calidad técnica, narra va y expresiva.– Ges ón de la información y cumplimiento de los protocolos de navegación de productos mul media e interac vos.– Control de la real ización y val idación de los procesos de autoría.– Normas estandarizadas de presentación técnica de productos audiovisuales y mul media.– Técnicas de presentación del producto al cl iente.
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE TELEVISIÓN Y RADIO
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
1º TEORIA DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Y RADIO.
Batería de preguntas po test con 4 opciones de respuesta.
2º SUPUESTO PRÁCTICO
Escrito.
Para la real ización del apartado 1º se dispondrá de 60 minutos, y para el 2º un empo
de 2,30 horas.
Para aprobar el módulo de Producción de Televisión habrá que sacar como mínimo una
nota de 5 sobre 10 en cada uno de los EXÁMENES, siendo la nota fi nal la media
aritmé ca de las dos pruebas.
Debido al carácter el iminatorio de las pruebas, la nota del examen po test se publicará
pasados 30 minutos desde la fi nalización de la prueba. Los alumnos que obtengan una
cal ifi cación como mínimo de 5, pasarán a real izar la segunda prueba.
La nota del control po test saldrá de la aplicación de la siguiente fórmula:
Nº de aciertos - Nºde errores/3
Div idido por Nº de preguntas/10
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul
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CONTENIDOS BÁSICOS
1.- LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA.
2.- LA EMISORA DE TELEVISIÓN.
3.-LOS INFORMATIVOS
4.- LAS RETRANSMISIONES EN TELEVISIÓN
5.-LOS PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTO.
6.- LA PRODUCCIÓN DE RADIO.
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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS
Estructura de la provaLa prova consis rà en un examen amb 12 preguntes curtes a desenvolupar (0,5 punts per pregunta per a un total de 6 punts) i 2 suposats pràc cs (2 punts per cadascun) on es demanarà a l ’alumne la confecció d’exercicis determinats vinculats al temari del mòdul (confecció de cartes, propostes, invitacions, anàl isis, etc.)Per a aprovar l ’examen caldrà obtenir un mínim de 5 punts en total.
Duració de la prova120 minuts
Material a aportar per part dels alumnesBolígraf blau o negre, l lapissera i alguna regla, esquadra o cartabó per a faci l itar el dibuix d’esquemes o taules.
CONTINGUTS BÀSICS1. Introducció a les Arts escèniques
- Les Discipl ines Clàssiques
Dansa
Teatre Òpera
Circ- Les Pràc ques Ar s ques Contemporànies
Dansa moderna
Hapenning
Perfomance
Teatre contemporani
Circ contemporani
2. La Ges ó a les Arts Escèniques- Àmbits de les Arts Escèniques
La Creació
La Producció
L’Exhibició La Difusió
- Processos de Creació i Experimentació Escènica Processos de prova-error
Work in Progress
Espais i Contextos d’Experimentació- Estructura de Desenvolupament dels Processos
Centres de Creació
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Residències Ar s ques Laboratoris d’Experimentació
- Estructures de Producció Companyies Ar s ques
Centres Públics
Centres Independents
Empreses Productores- Elements Clau d’una Producció Escènica
Àrea Ar s ca
Àrea Tècnica: La Fitxa Tècnica
Àrea de Ges ó: El Productor Execu u
3. Les Fonts de Finançament- El Sector Públic
Ajuts a la Creació
Ajuts a la Producció i a la Difusió
Programa d’Ajuts de la Unió Europea Produccions i Coproduccions
- El Sector Privat El Patrocini
Altres vies de fi nançament: el crowdfunding- La Banca
Préstecs bancaris
Crèdits bancaris
4. Espais de Representació i Models de Programació- Espai Escènic a la ital iana
El pa de butaques: la platea
La Caixa Escènica: la torre de tramoia** L’Escenari** La Fossa** El Teler
- Espai mul funcional Black Box- Espais Públics- Espais Domès cs- El site-specifi c- L’Espai Nòmada: la carpa de circ- Models de Programació
La Programació regular dels teatres La Programació dels Fes vals
- El Temps de Representació El Temps Escènic
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El Temps Representat
5. Punts de Trobada Professional- Fes vals i Fires
Fes vals** L’Equip** La Programació i la Relació amb els creadors** La Comunicació** El Finançament
Fires- Xarxes i Circuits
Les Xarxes com a espais de comunicació horitzontal
Els Circuits com a facil itadors de la circulació dels treballs escènics- Altres pus de Trobades Escèniques
Mostres
Cicles
Certàmens
Altres- El Gestor Cultural
Gestor Cultural Vs Manager o Distr ibuïdor
El concepte de Prosumidor
6. Difusió i Visibi l itat de les Arts Escèniques- Comunicació i Difusió de les Arts Escèniques
Objec us a Curt Termini i Objec us a Llarg Termini
Pla de Comunicació** Conceptualització del Pla de Comunicació** Ges ó, Aplicació i Seguiment del Pla de Comunicació** Valoració i Cloenda
Creació de la Imatge Corpora va** Llenguatge Visual** Comunicació** Percepció Visual** Administració de Recursos
- El Màrque ng a les Arts Escèniques
El Màrque ng Cultural
Anàlisi dels Entorns Anàlisi DAFO
Defi nició dels Objec us
Estratègies del Màrque ng
El Pla d’Acció
L’Anàlis i Econòmica
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Controls- El Públic a les Arts Escèniques
Segons la Par cipació Segons la Freqüentació
Segons el Nivell d’Instrucció
Segons la Variable Geogràfi ca
Segons l ’estadi de Cicle Vital- Espectadors Ac us i Espectadors Passius- Par cipació: L’Espectador Emancipat- Les Xarxes Socials a les Arts Escèniques
Teatron
Objec us de les Xarxes Socials . . . En castel lanoEstructura de la pruebaLa prueba consis rá en un examen con 12 preguntas cortas a desarrol lar (0,5 puntos porpregunta para un total de 6 puntos) y 2 supuestos prác cos (2 puntos por cada uno) donde se pedirá al alumno la confección de ejercicios determinados vinculados al temario del módulo (confección de cartas, propuestas, invitaciones, anál is is, etc.)Para aprobar el examen se necesitará obtener un mínimo de 5 puntos en total.
Duración de la prueba120 minutos
Material a aportar por parte de los alumnosBolígrafo azul o negro, lápiz y alguna regla, escuadra o cartabón para faci l itar el dibujo de esquemas o tablas.
CONTENIDOS BÁSICOS1. Introducción a las Artes escénicas
- Las Discipl inas Clásicas
Danza
Teatro
Ópera
Circo- Las Prác cas Ar s cas Contemporáneas
Danza moderna Hapenning
Perfomance
Teatro contemporáneo
Circo contemporáneo
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2. La Ges ón en las Artes Escénicas- Ámbitos de las Artes Escénicas
La Creación
La Producción
La Exhibición La Difusión
- Procesos de Creación y Experimentación Escénica Procesos de prueba-error
Work in Progress
Espacios y Contextos de Experimentación- Estructura de Desarrollo de los Procesos
Centros de Creación
Residencias Ar s cas
Laboratorios de Experimentación- Estructuras de Producción
Compañías Ar s cas
Centros Públicos Centros Independientes
Empresas Productoras- Elementos Clave de una Producción Escénica
Área Ar s ca
Área Técnica: La Ficha Técnica
Área de Ges ón: El Productor Ejecu vo
3. Las Fuentes de Financiación- El Sector Público
Ayudas a la Creación
Ayudas a la Producción y a la Difusión
Programa de Ayudas de la Unión Europea
Producciones y Coproducciones- El Sector Privado
El Patrocinio
Otras vías de fi nanciación: el crowdfunding- La Banca
Préstamos bancarios Créditos bancarios
4. Espacios de Representación y Modelos de Programación- Espacio Escénico a la ital iana
El pa o de butacas: la platea
La Caja Escénica: la torre de tramoya** El Escenario
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** El Foso** El Telar
- Espacio mul funcional Black Box- Espacios Públicos- Espacios Domés cos- El site-specifi c- El Espacio Nómada: la carpa de circo- Modelos de Programación
La Programación regular de los teatros
La Programación de los Fes vales- El Tiempo de Representación
El Tiempo Escénico
El Tiempo Representado
5. Puntos de Encuentro Profesional- Fes vales y Ferias
Fes vales** El Equipo** La Programación y la Relación con los creadores** La Comunicación** La Financiación
Ferias- Redes y Circuitos
Las Redes como espacios de comunicación horizontal
Los Circuitos como facil itadores de la circulación de los trabajos escénicos- Otros pos de Encuentros Escénicos
Muestras
Ciclos
Certámenes
Otros- El Gestor Cultural
Gestor Cultural Vs Manager o Distr ibuidor
El concepto de Prosumidor6. Difusión y Visibi l idad de las Artes Escénicas
- Comunicación y Difusión de las Artes Escénicas
Obje vos a Corto Plazo y Obje vos a Largo Plazo
Plan de Comunicación** Conceptualización del Plan de Comunicación** Ges ón, Aplicación y Seguimiento del Plan de Comunicación** Valoración y Conclusión
Creación de la Imagen Corpora va** Lenguaje Visual
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** Comunicación** Percepción Visual** Administración de Recursos
- El Marke ng en las Artes Escénicas
El Marke ng Cultural
Análisis de los Entornos
Análisis DAFO
Defi nición de los Obje vos
Estrategias del Marke ng El Plan de Acción
El Anális is Económico
Controles- El Público en las Artes Escénicas
Según la Par cipación
Según la Frecuentación
Según el Nivel de Instrucción
Según la Variable Geográfi ca Según el estadio de Ciclo Vital
- Espectadores Ac vos y Espectadores Pasivos- Par cipación: El Espectador Emancipado- Las Redes Sociales en las Artes Escénicas
Teatro
Obje vos de las Redes Sociales
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MÓDULO ADMINISTRACIÓN Y PROMOCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS
ESTRUCTURA DE LA PROVA
La duració de la prova serà de dues hores.
L’examen consta d’una primera part amb 10 preguntes a desenvolupar, cadascuna d’elles
amb un valor de 0,7 punts i una segona part amb dos exercicis pràc cs que ndran un
valor d’1,5 punts cadascun. Per a aprovar la prova caldrà una puntuació mínima de 5
punts aconseguida amb la suma d’ambdues parts.
MATERIAL A APORTAR PER L’ALUMNAT A L’EXAMEN
Bolígraf de nta blava o negra i calculadora
CONTINGUTS BÀSICS
1. EMPRESES DEL SECTOR AUDIOVISUAL.
1.1 Concepte d’empresa:- Els factors de producció: Capital, treball , recursos i producte- Objec us i pus segons la tularitat de l ’empresa: empresa pública i privada- El producte audiovisual i escènic- Producte audiovisual i escènic: Producció de béns i serveis
1.2 Tipus de bens i serveis en el sector:- Bens audiovisuals: Pel· l ícula cinematogràfi ca, l largmetratge, curtmetratge, pel· l ícula per a televisió, sèr ie de televisió, pi lot de sèrie.- Serveis audiovisuals: operador de televisió, Sala d’exhibició cinematogràfi ca, complex cinematogràfi c.- Empreses audiovisuals classifi cades segons bens i serveis: Productores, Distribuïdores,Exhibidores.1.3 Empreses de producció:- Producció audiovisual: principals agents, empreses i associacions estatals i autonòmiques.- Producció escènica: en tats publiques (àmbit nacional i autonòmic) i associacions privades.-Agents productors en escèniques i música: públics i privats.1.4 Empreses de distribució:- Distr ibució audiovisual:o L’agent de vendes
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o La distribució de còpies en diferents fi nestres d’explotació.o Les majorso Associacions de distribuïdores en cinema- Distr ibució en escèniques i arts en viu1.5 Empreses d’exhibició:- L’exhibició en audiovisuals- L’exhibició en escèniques :· Teatres de tularitat pública· Teatres de tularitat privada· Espais alterna us: Fes vals i c ircuits· Espais i c ircuits públics i privats(manca desenvolupar-la)
2 FORMES JURÍDIQUES D’EMPRESA2.1 L’empresari individual i/o autònom
- Concepte de persona sica
- Caracterís ques de l ’empresari individual- Tràmits per a cons tuir-se com a autònom:· Tràmits fi scals: hisenda i el model 036· Tràmits laborals: Seguretat social:* Afi l iació i alta en el Règim Especial de Treballadors Autònoms de la Seguretat Social . El model TA-0521* Inscripció de l ’empresa en la Seguretat Social . Model TA-6* Afi l iació i alta dels treballadors contractats. Model TA-2* Ll ibre de visites de la Inspecció de Treball i Seguretat Social* Comunicació d’obertura del centre de treball . 2.2 Tipus de Societats mercan ls
- Defi nició- Requisits ha d’acomplir una societat per a ser mercan l- Informació bàsica que ha de constar en l ’escriptura pública - Denominació social d’una empresa- Tipus de societats mercan ls:· Societat Limitada: definició i principals caracterís ques.· Societat Anònima: definició i principals característ iques.· Societat Laboral: definició i principals caracterís ques.· Societat Coopera va de Treball Associat: definició i principals caracterís ques
2.3 Societats no mercan ls:- Comunitats de bens: comunitat simple i comunitat de societat. Principals caracterís ques- La franquícia
3. GESTIÓ I CONTRACTACIÓ DELS RECURSOS TÈCNICS, MATERIALS, ESPACIALS I LOGÍSTICS A UNA PRODUCCIÓ
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3.1 Contractes implicats al nostre sector: Tipologia i defi nicions- Mercan ls- Civi ls- Administra us- Laborals3.2 Contractes per a la ges ó de recursos tècnics, materials, d’espais i logís cs:- Què entenem per recursos- El contracte de compravenda
· Caracterís ques· Elements del contracte de compravenda:a) Personals: comprador i venedorb) Formals: Objecte, consen ment i causac) Materials: el bé moble i el preu (venda en ferm i venda variable)· El contracte de compravenda civi l : Caracterís ques· El contracte de compravenda mercan l: Caracterís ques· Obligacions del venedor i del comprador· Redacció del contracte de compravenda· Contractes especials de compravenda:a) Compravenda a terminisb) Contracte de subministramentc) Compravenda sobre mostresd) Venda a provae) Venda l levat la no aprovacióf ) Contracte de plaça a plaça: el concepte d’Incoterm· El contracte d’assegurança· Resolució del contracte: Acompliment, novació, rescissió, resolució unilateral, condonació· Documents vinculats al contracte de compravenda:a) El pressupostb) La comandac) L’albaràd) La factura i el IVA· Logís ca del transport i els seus contractes:a) El contracte de transport b) La carta de ports: Carta de pots CMR i carta de ports internacional
4. GESTIÓ I CONTRACTACIÓ DELS RECURSOS HUMANS, TÈCNICS I ARTÍSTICS
4.1 Terminologia bàsica de la contractació i el contracte laboral.- Clàusules contractes actors/presentadors- Exemple de contracte laboral convidat/productora- Exemple de contracte laboral Productora/Actor- Clàusules contracte de guió
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- Exemple de contracte laboral de Productora/guionista- Clàusules contracte equipament tècnic- Exemple de contracte laboral Tècnic/ Productora- Clàusules contracte per a músic- Exemple de contracte laboral Músic/ Productora4.2 Ges ó de personal en les empreses:- Sistemes tributaris·Sistema tributari estatal:a) Principi d’igualtat i generalitatb) Principi de capacitat econòmicac) Principi de progressivitatd) Principi de no confiscatorietate) Principi de legalitat· Sistema tributari autonòmic:a) Impostos propisb) Impostos cedits· Sistemes tributaris locals:a) Impostos propisb) Impostos cedits4.3 Règims laborals:- Contracte laboral- Contracte mercan l- Contracte d’agència4.4 Legislació general o llei marc:- Norma va específica:- Règim especial integrat d’ar stes- Convenis col·lec us sectorials o territorials- Salari
5. GESTIÓ I ADMINISTRACIÓ DELS DRETS D’AUTOR
5.1. Antecedents històrics:- Primers antecedents- Gutemberg i l ’aparició dels privi legis- L’Estatut de la reina Ana- Consolidació dels drets d’autor: EEUU i França 5.2 Dis nció entre dret d’autor i copyright5.3 Marc legal aplicable5.4 Objec u de la Propietat Intel·lectual:- Drets connexes- El concepte d’obra- L’obra derivada- El concepte de col·lecció i base de dades
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- L’autor- Tipus d’obres en funció de la par cipació de dos o més autors en la seua creació5.5 Con ngut de la Propietat intel·lectual:- Drets morals- Drets d’explotació:f) Drets exclusiusg) Drets de reproduccióh) Drets de distribuciói) Drets de comunicació públicaj) Drets de transformaciók) Drets de col·lecció- Drets de simple remuneració5.6 Límits de la propietat intel·lectual5.7 Transmissió dels drets:- Mort is causa o post mortem- Inter vivos- Regles generals i específiques de transmissió dels drets- Contractes d’execució musical i de representació teatral5.8 Exercici dels drets d’autor5.9 En tats de ges ó:- Funcions bàsiques d’una en tat de ges ó- Requisits per a cons tuir-se com a en tat de ges ó- Requisits per al repar ment dels drets- Obligacions d’una en tat de ges ó- Tipus de contracte que regeix la relació entre autor i en tat de ges ó- En tats de ges ó a l’estat espanyol: SGAE, CEDRO, VEGAP, AISGE, DAMA, AIE, EGEDA, AGEDI.5.10 El registre de la Propietat Intel·lectual
6. GESTIÓ DEL DIPÒSIT LEGAL
6.1 Definició del dipòsit legal.6.2 Obres que han de fer el dipòsit legal6.3 Obres excloses del dipòsit legal6.4 El número del dipòsit legal6.5 Qui ha de sol·licitar-lo6.6 Com i on ha de figurar el número de dipòsit legal6.7 Quants exemplars cal lliurar6.8 Què passa si no es fa el dipòsit legal?6.9 Com es fa el dipòsit legal dels documents nascuts digitals a Internet?
7. LLEI DE MARQUES
7.1 Defi nició de marca.7.2 Diferències amb altres signes dis n us. El nom comercial
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7.3 Què pot ser marca? Tipus de marca7.4 Què s'ha de fer abans de sol· l ic itar la marca?7.5 Recerca d'antecedents registrals7.6 Qui pot sol· l ic itar el registre?7.7 On presentar les sol· l ic ituds?7.8 Tramitació de la sol· l ic itud
7.9 Abast i Durada de la protecció
7.10 Obligacions del tular
8. FINANÇAMENT8.1 Inversió vs Finançament8.2 Qües ons de finançament:- Es mació pressupostària - T ipologia de les despeses- Pla de fi nançament- Previsió d’ ingressos- Previsió de les necessitats de capital ització- Previsió del període d’amor tzació o recuperació de les inversions- Elaboració completa de Pla de Negoci8.3 Fonts de fi nançament:- Venda de l l icències a Distribuïdores o a Agents de Vendes- Les inversions de les televisions en la producció audiovisual- El fi nançament bancari- Altres formes de fi nançament- Ajudes
9. ASSEGURANCES
9.1 Defi nicions bàsiques9.2 Segur de responsabil itat civi l9.3 Segur contra accidents9.4 Segur d’accidents per als espectadors i intervinents en esdeveniments, Festejos i espectacles9.5 Segur d’equips9.6 Segur del nega u o suport9.7 Segur de bon fi9.8 Par da d’errades i omissions9.9 Segur de suspensió d’espectacles9.10 Segur de mobil iari, vestuari , decorats i a rezzo9.11 Segur de diner o fi nançament9.12 Segur de pre-producció
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MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Para superar el módulo se real izará un examen teórico-prác co, que constará de
preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo
(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .
Para aprobar será necesario obtener un 5.
La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.
La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su
preparación se puede u l izar los manuales de las diferentes editoriales aunque se
recomienda Tulibrofp, Mcgraw hil l , o Editex.
MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN
Bolígrafo azul y calculadora
CONTENIDOS BÁSICOS:
Inicia va emprendedora:
– Innovación y desarrollo económico. Principales caracterís cas de la innovaciónen el sector profesional relacionado con el tulo.
– Factores claves de los emprendedores: inicia va, crea vidad y formación.– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme.– La actuación de los emprendedores como empresarios del sector. de la
producción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.
– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la ac vidad empresarial.– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de las empresas relacionadas
con la captación de imágenes, i luminación y fotogra a.
La empresa y su entorno:
– Funciones básicas de la empresa.La empresa como sistema.
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Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.
Análisis del entorno específi co de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.
– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfi ca ode la i luminación para espectáculos y eventos con su entorno.
– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfi ca ode la i luminación para espectáculos y eventos con el conjunto de la sociedad.
Creación y puesta en marcha de una empresa:
– Tipos de empresa.– La fi scalidad en las empresas.– Elección de la forma jurídica. – Trámites administra vos para la cons tución de una empresa.– Viabil idad económica y viabil idad fi nanciera de una pyme relacionada con el
sector de la producción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación paraespectáculos y eventos.
– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabil idadeconómica y fi nanciera, trámites administra vos y ges ón de ayudas ysubvenciones.
Función administra va:
– Concepto de contabil idad y nociones básicas.– Análisis de la información contable.– Obligaciones fi scales de las empresas.– Ges ón administra va de una empresa del sector de la producción audiovisual,
fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos y eventos.
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