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FACULTAD DE SALUD YODONTOLOGÍA

Odontología

Enfermería

Tecnología Médica

Obstetricia y Neonatología

Kinesiología

FACULTADDE SALUD Y ODONTOLOGÍA

udp.cl

Facultad de Salud y OdontologíaManuel Rodríguez Sur 253Ejército 233Ejército 219Ejército 141 2 2676 2020 [email protected] facebook.com/admisionUDP @udp_cl udp_cladmision.udp.cl

Facultad de Salud y Odontología Facultad de Salud y Odontología

DECANA

“El modelo educativo de la UDP promue-ve una formación profesional de calidad fuertemente vinculada con el medio y con la investigación, lo que contribuye a fortalecer la capacidad de razonamiento, la inquietud y el rigor intelectual de sus alum-nos. De esta forma persigue entregar una formación integral y comprometida con los desafíos del entorno.

En este contexto, la Facultad de Salud y Odontología entrega una formación con-ceptual y de destrezas específicas en cada una de las disciplinas que imparte, con el fin de entregar a la comunidad el bienestar, las competencias, el criterio y la humanidad, que ésta necesita en salud”.

Yasna Carrión Pavlov

Tecnóloga Médica con mención en Laboratorio Clínico. Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Bioquímica y Biología Molecu-lar, Universidad de Chile. Magíster en Administración y Gestión de la Salud, Universidad de los Andes. Perfeccionamiento en Investigación Bioquímica y Fisiopatología de la Hepatotoxicidad de Medicamentos, Hospital Beaujon, Francia.

La Facultad de Salud y Odontología nace a partir de la Facul-tad de Medicina de la UDP y comienza a funcionar como tal a partir de marzo de 2014, con el objetivo de consolidar a las escuelas que la componen, a través de la formación de profe-sionales de excelencia en odontología, enfermería, tecnología médica, obstetricia y neonatología y kinesiología.

En la actualidad la facultad cuenta con 2.242 estudiantes de pregrado y 1.152 titulados que se han insertado con éxito en el mercado laboral.

Las dependencias de la facultad se distribuyen en cuatro edificios ubicados en calle Ejército y en avenida Manuel Rodríguez que en total suman más de 8.000 m². Uno de ellos está completamente dedicado a la Clínica Odontológica y Simulación de la universidad, que cuenta con seis pisos de infraestructura de última generación donde se ubican boxes clínicos, pabellones quirúrgicos y salas de radiología dental. El objetivo de la clínica es que alumnos y profesores de la Escuela de Odontología atiendan necesidades de la salud oral de la comunidad. Otro espacio que forma parte de la facultad es el Centro de Consejería en Salud Sexual y Reproductiva, dependiente de

NUESTRA FACULTAD

la Escuela de Obstetricia y Neonatología, destinado a ofre-cer un servicio de consulta gratuita a estudiantes, funciona-rios y académicos de la UDP.

La investigación académica se realiza principalmente a través del Centro de Investigación Biomédica (CIB), de la Facultad de Medicina, dedicado a la investigación básica-aplicada en ciencias de la salud. A partir del trabajo realizado por sus in-vestigadores, la facultad ha logrado una cantidad significativa de publicaciones en revistas indexadas internacionales.

Adicionalmente, la facultad imparte numerosos cursos de educación continua y diplomados que están ligados funda-mentalmente a los profesionales de los numerosos campos clínicos que tienen convenio con la facultad. Por otra parte, se suman actividades de extensión académica y de vincula-ción con la comunidad, a través de las cuales los estudiantes, acompañados de sus profesores, atienden a pacientes de listas de espera en odontología y tecnología médica oftalmológica en algunas comunas de Santiago, entre otras actividades impulsadas por las escuelas de Enfermería, Obstetricia y Neonatología y Kinesiología.

Facultad de Salud y Odontología

TÍTULO PROFESIONAL:

Cirujano Dentista

GRADO ACADÉMICO:

Licenciado en Odontología

DURACIÓN TOTAL:

12 semestres

JORNADA:

Diurna

Odontología


Clínica Odontológica y de Simulación UDP


DIRECTORA (I) ESCUELA

GeraldineVives Toledo

Cirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Magíster en Salud Pública en Odontología.

“La Escuela de Odontología de la Universidad Diego Portales te invita a mejorar la calidad de vida de las personas, haciéndote cargo de sus problemas de salud oral. Encontrarás un equipo académico de excelencia, comprometido con tu proceso de aprendizaje y te desenvolverás en un entorno diverso y pluralista, con tecnología de punta, en el que se te entregarán las herramien-tas necesarias para que tengas una visión crítica de la realidad y puedas enfrentar a cada paciente en su contexto integral. Te invito a ser parte de esta casa de estudios, como estudiante y futuro odontólogo”.

PERFIL DE EGRESO

El cirujano dentista egresado de la Universidad Diego Portales es un odontólogo general, preparado para ejercer la profesión basado en sólidos conocimientos en los ámbitos científicos, clínicos y éticos, con alta capacidad de resolución.

El egresado de Odontología será capaz de:

• Promover la salud, prevenir y reconocer la enfermedad, a través de la obtención e interpretación de la historia clínica, la incorporación juiciosa de los métodos y pro-cedimientos de diagnósticos, y la selección adecuada de exámenes complementarios.

• Planificar el tratamiento óptimo para cada paciente, considerando todos los aspectos que participan en el pronóstico.

• Diagnosticar, prevenir y tratar la enfermedad de caries, endodontopatías, periodontopatías, y sus consecuencias en niños, adolescentes y adultos, hasta un nivel de media-na complejidad.

• Diagnosticar, prevenir e interceptar anomalías dentomaxilares.

• Diagnosticar por aproximación los desórdenes témporo-mandibulares y considerarlos en el tratamiento integral.

• Manejar las urgencias odontológicas dolorosas, infeccio-sas, traumáticas, funcionales y/o estéticas, otorgando la primera atención.

• Derivar adecuada y oportunamente al nivel correspondiente, en caso necesario, en patologías de mayor complejidad.

• Comprender el método científico, diseñar estudios en el área de la odontología y analizar la evidencia disponi-ble que le permita dar respuesta a problemas de salud inherentes a su profesión, consciente de la necesidad de formación continua.

• Desempeñarse de manera efectiva en el sistema sanitario nacional, reconociendo los modelos y estrategias de salud vigentes, y considerando los determinantes biopsicoso-ciales de la salud.

• Trabajar en equipo con el fin de dar solución a los proble-mas de salud de la comunidad; demostrando habilidades

de liderazgo y de comunicación efectiva con el equipo de salud, con capacidad de expresarse con dominio del lenguaje técnico.

• Relacionarse de manera respetuosa y ética con sus pa-cientes, teniendo presente su responsabilidad profesional y sus obligaciones legales.

Práctica profesional

Los estudiantes comienzan el trabajo clínico a través de la atención integral de pacientes a partir del séptimo semestre de la carrera, proceso que culmina con el internado asisten-cial que se desarrolla durante los undécimo y duodécimo semestres en campos clínicos externos.

Campos clínicos

• Clínica Odontológica y Simulación UDP• Corporación Municipal de Educación, Salud y

Recreación de La Florida, CESFAM Los Castaños• Corporación Municipal de Peñalolén, CESFAM

Carol Urzúa• Hospital Luis Calvo Mackenna• Hospital San Luis de Buin• Servicio de Salud O’Higgins, VI Región,

establecimientos dependientes

Sala de Fantomas

Espacio que cuenta con 35 unidades de simulación de alta tecnología, diseñado para el desarrollo de las competen-cias preclínicas previas a la atención de pacientes, y que lo aproxima a la realidad profesional mediante altos estándares de excelencia.

Clínica Odontológica y Simulación UDP

Campo clínico propio de la Escuela de Odontología. El edi-ficio de seis pisos cuenta con: 10 boxes clínicos, 66 sillones odontológicos, pabellón quirúrgico con equipamientos con tecnología de punta, servicio radiológico de última genera-ción y un sistema integrado de imagenología digital.


CUERPO DOCENTE

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Agurto Portilla, JaimeCirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Máxilo Facial, Servicio Nacional de Salud.

Aravena Díaz, JorgeCirujano Dentista, Universidad de Chile. Diplomado en Odontología Estética y Adhesiva, Universidad Andrés Bello. Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile. Magíster© en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.

Arístegui Alonso, María de la LuzCirujano Dentista, Universidad Diego Portales. Magíster en Psicología de las Organizaciones, Universidad Adolfo Ibáñez.

Blanch Vega, YvonneCirujano Dentista, Diploma en Atención Pediátrica y Magís-ter en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Bravo Garrido, JéssicaBioquímica y Doctorada en Cien-cias Farmacéuticas, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía y Gestión Universitaria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Cabello Ibacache, RodrigoCirujano Dentista y Magíster en Ciencias Odontológicas con mención en Cariología, Universidad de Chile.

Ciocca Gómez, LuisCirujano Dentista, Especialista en Medicina Legal y Forense, y Espe-cialista en Ortodoncia, Universidad de Chile. Echevarría Vera, ClaudioIngeniero Civil Eléctrico, Universi-dad de Santiago de Chile. Magíster en Biofísica, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia Universita-ria, Universidad Diego Portales.

Espinoza Concha, MónicaCirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad Andrés Bello. Magíster en Pedagogía Universita-ria, Universidad Mayor.

Faleiros, Simone Cirujano Dentista, Universidad Estatal de São Paulo – UNESP. Doctorado en Salud Pública, Universidad de Chile. Diplomado en Cariología Clínica y Odontología Estética, Universidad del Desarrollo.

Farías Vergara, MarcelaCirujano Dentista. Magíster en Ciencias Biomédicas, con mención en Inmunología, Universidad de Chile.

Figueroa Colarte, LibertoCirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Bucal, Conaceo.

Fluxá Nadeau, LidiaCirujano Dentista y Especialista en Odontopediatría, Universidad de Chile.

Fuentes, MarianaCirujano Dentista, Universidad Diego Portales. Especialista en Odontología Restauradora, Univer-sidad Andrés Bello.

Fuentes Rosales, VíctorCirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Bucal, Universidad de Concepción.

Gallardo Rayo, FernandoCirujano Dentista, Universidad de Chile.

González Jara, María FlorenciaQuímico y Doctora en Ciencias Exactas, mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Guivernau Baeza, Mauricio Cirujano Dentista, Universidad de Chile.

Hernández Quezada, RodrigoCirujano Dentista, Universidad de Chile.

Hernández Torres, RobertoCirujano Dentista, Universidad de Talca. Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile. Diplo-mado en Odontología Restauradora Estética y Diplomado en Educación en Odontología, Universidad del Desarrollo.

Jara Bahamondes, GiselaCirujano Dentista, Universidad de Concepción. Especialista en Salud Pública en Odontología, Universi-dad de Chile.

Letelier, María JoséCirujano Dentista, Universidad de Chile. Máster en Salud Pública, Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España.

Leyton Legües, FernandoLicenciado en Ciencias, con mención en Física y Magíster en Bío-Física Médica, Universidad de Chile.

Ljubetic Gjuranovic, OlgaCirujano Dentista y Especialista Endodoncia, Universidad de Chile.

Marinkovic García, KatinaCirujano Dentista y Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile.

Martínez Díaz, María SoledadCirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Especialista en Radiología Dento Maxilo Facial, Universidad de Chile. Magíster en Atención Odontológica en Pacien-tes Médicamente Comprometidos, Universidad de Valencia, España.

Miralles Lozano, RodolfoCirujano Dentista y Especialista en Fisiología, Universidad de Chile. Especialista en Endodoncia, Conaceo.

Monteval Páez, FelipeCirujano Dentista, Universidad Diego Portales. Especialista en Rehabilitación Oral©, Universidad de Chile.


CUERPO DOCENTE

Sala de Fantomas en Clínica Odontológica y Simulación UDP

Moreno Zárate, GuillermoCirujano Dentista y Especialista en Radiología Dento Máxilo Facial, Universidad de Chile.

Norero Carkovic, HéctorCirujano Dentista y Especialista en Periodoncia, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. Diplomado en Implantes Dentales, Universidad de Loma Linda, Estados Unidos.

Olguín Concha, CarlosCirujano Dentista, Especialista en Endodoncia, y Magíster en Pedago-gía Universitaria, Universidad Mayor.

O’Brien Opazo, JorgeCirujano Dentista, Especialista en Rehabilitación Oral, Diplomado en Rehabilitación de Implantes Oseointegrados, Diplomado en Docencia con Uso de Tecnologías de la Información, Universidad de Chile.

Palma Fluxá, PatriciaCirujano Dentista y Magíster en Ciencias Biológicas, con men-ción en Microbiología, Universidad de Chile.

Picasso Schmeisser, María TeresaCirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Odontope-diatría, Conaceo.

Rivera Escobar, OrianaCirujano Dentista, Especialista en Periodoncia, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universita-ria©, Universidad Mayor.

Rosales de Diego, Carmen JuliaCirujano Dentista y Magíster en Ciencias Odontológicas, con men-ción en Patología Oral, Universidad de Chile. Diplomada en Enfoque Holístico de Salud y Enfermedad, Centro de Terapias Gestálticas Anchimalén. Diplomada en Docen-cia para las Carreras de la Salud, Universidad Diego Portales.

Sáez Salgado, RaúlCirujano Dentista, Magíster en Ciencias Odontológicas, con mención en Patología Oral y Especialista en Cirugía Maxilofa-cial, Universidad de Chile.

Salinas Silva, María AlejandraCirujano Dentista y Especialista en Endodoncia, Universidad de Chile. Diplomada en Docencia para las Carreras de la Salud, Universidad Diego Portales.

Santis Rojas, PatriciaCirujano Dentista y Especialidad en Odontopediatría, Universidad de Chile.

Soto Araya, MilenaCirujano Dentista, Especialista en Endodoncia, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universita-ria, Universidad Mayor.

Tapia Monardes, VerónicaCirujano Dentista, Universidad de Concepción.

Tobar Gatica, IngridCirujano Dentista y Especialidad Cirugía Bucal, Universidad de Chile. Diplomada en Docencia para las Carreras de la Salud, Universidad Diego Portales.

Torrealba Vergara, SebastiánCirujano Dentista, Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile.

Urzúa Gajardo, MadeleineCirujano Dentista. Diploma en Docencia Universitaria Basada en Competencias, Diploma en Gestión de Centros de Salud Familiar, Diploma en Docencia con uso de TIC’S, Universidad de Chile.

Venegas Gómez, MacarenaCirujano Dentista, Universidad de Concepción. Magíster en Odonto-logía con Especialización en Reha-bilitación Oral, Universidad Andrés Bello. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.

Villena Rodríguez, AdriánCirujano Dentista y Especialista en Periodoncia e Implantología Oral, Universidad de Chile.

Vives Toledo, Geraldine Cirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Magíster en Salud Pública en Odontología, Diploma en Gestión de Calidad y Salud Pública, Diploma en Administración de Salud y Diploma en Estrategias Educativas y Comunicacionales para la Promoción de la Salud, Universidad de Chile.


PatologíaCiencias BiomédicasClínica

Salud PúblicaInvestigación

NormalidadFormación General e Inglés

Código SIES:I3S1C56J1V1

Código DEMRE:38171

MALLA CURRICULAR

ODONTOLOGÍA

Curso de Formación General



Química General y Orgánica

Microbiología y Parasitología

Patología General Patología Oral I Patología Oral II Patología Oral III

Preclínico y Biomateriales Dentales

Preclínico de Rehabilitación y Cariología

Oclusión y Trastornos Témporo Mandibulares

Cirugía Bucal

Farmacología General y Clínica

Diagnóstico por Imágenes I

Diagnóstico por Imágenes II

Matemáticas

Morfofunción I

Biofísica

Morfofunción IIAnatomía Aplicada

Microbiología Oral

Biología Bioquímica

Bioética

EpidemiologíaIntroducción a la Odontología

I SEMESTRE

II SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE

VI SEMESTRE

CICLO DE LICENCIATURA

Habilidades y Destrezas Odontológicas

Elementos Esenciales de Prot. Radiológica


Inglés General I Inglés General II

Clínica del Niño y Adolescente I

Clínica de Rehabilitación Oral

Clínica de Endodoncia

Clínica de Periodoncia

Cirugía y Traumatología Bucodentaria

Clínica del Niño y Adolescente II Internado Asistencial

Clínica Integral del Adulto y Senescente

Cirugía y Traumatología Máxilo Facial

Odontología Legal

Gestión en Salud

Metodología de la Investigación

Seminario de Investigación

Promoción y Prevención en Salud

XI SEMESTRE

XII SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE

IX SEMESTRE

X SEMESTRE


Desde diciembre de 2015 hasta diciembre de 2021 Organismo Acreditador: Agencia Acreditadora de Chile A&CModalidad: Presencial Sede: Santiago Jornada: Diurna

6


Enfermero

GRADO ACADÉMICO:

Licenciado en Enfermería

DURACIÓN TOTAL:

10 semestres

JORNADA:

Diurna

Enfermería

Enfermería


Sala de Habilidades Clínicas, Escuela de Enfermería


DIRECTORA ESCUELA

PamelaTorres Parra

Enfermera, Universidad de Chile. Magíster en Educación Superior, Universidad Mayor. Practitioner en Programación Neuro Lingüística y Master Coach con PNL de Estructura Profunda, Trainer en PNL, Sociedad Chilena de PNL.

“La Escuela de Enfermería de la Universidad Diego Portales tiene como propósito formar profesionales con una sólida base ética y científico-humanista, capaces de solucionar los problemas de salud a través de la gestión del cuidado de las personas, familias y co-munidad, basándose en un enfoque integral, compasivo y eficiente, considerando los principios de dignidad, libertad e igualdad de las personas, como también sus patrones culturales y valóricos, con el objetivo de mejorar el bienestar y la calidad de vida de la población.

Nuestros estudiantes tienen una pronta y activa incorporación a entornos simulados y reales, que les permiten iniciar con confianza las diferentes prácticas e intervenciones en los campos clínicos con los cuales tenemos convenios. Todo lo anterior es respaldado por un equipo humano y docente de excelencia comprometido con el aseguramiento de la calidad académica y actitudinal”.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de Enfermería de la UDP es un profesional de la salud capacitado para desarrollar la gestión del cuidado a través de todo el ciclo vital, en los distintos niveles de aten-ción de salud. Es un profesional que cuenta con una sólida base ética y formación científico humanista, para brindar cuidados de enfermería en forma integral, considerando las dimensiones física, espiritual y psicosocial de la persona, familia y comunidad.

El egresado de Enfermería es capaz de:

En el ámbito asistencial: proporcionar cuidados de enfer-mería integral basados en sólidos conocimientos del área científico humanista y de la disciplina.

• Promover en las personas, familias y comunidad, conductas de autocuidado y estilos de vida saludable a través de todo el ciclo vital.

• Identificar las necesidades de enfermería, reales y poten-ciales, específicas a la persona, familia y comunidad, para planificar los cuidados requeridos.

• Ejecutar con autonomía y responsabilidad las acciones de-rivadas del diagnóstico y tratamiento médico, demostrando compromiso con una atención de calidad.

• Establecer una relación de ayuda con las personas, basada en la confianza, respeto y empatía.

• Documentar la planificación y atención de los cuidados según los estándares técnicos y legales establecidos.

En el ámbito de gestión: aplicar conocimientos de gestión y administración tales como planificación, uso eficiente de recursos y trabajo en equipo, entre otros, en el desempeño profesional en los distintos escenarios y niveles de atención.

• Planificar, organizar, dirigir y supervisar los recursos huma-nos y materiales que están a su cargo.

• Promover un ambiente terapéutico seguro y conductas de prevención frente a riesgos de salud ocupacional.

• Participar en la planificación, organización, ejecución y eva-luación de los programas de salud a nivel local, considerando la realidad nacional.

• Fomentar el trabajo en equipos de enfermería y multi-disciplinarios colaborativos, valorando las competencias de los demás integrantes, con capacidad de asumir el liderazgo, demostrando responsabilidad y proactividad en la realización de tareas y la búsqueda de soluciones.

En el ámbito de investigación: aplicar el método científico como herramienta fundamental para la gestión del cuidado.

• Desarrollar el razonamiento crítico en el análisis, interpre-tación y evaluación de distintas fuentes de información.

• Utilizar los resultados de la investigación y la mejor evi-dencia disponible para optimizar la calidad de los cuidados de enfermería.

En el ámbito de educación: desarrollar estrategias educati-vas de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.

• Identificar las necesidades de aprendizaje en salud, en conjunto con las personas, familias y comunidades, y diseñar en consecuencia programas educativos pertinentes al contexto sociocultural de los beneficiarios.

• Elaborar, ejecutar y evaluar programas educativos en salud, utilizando distintas estrategias metodológicas de acuerdo a las características de la persona, familia y comunidad.


Los estudiantes de Enfermería inician su experiencia clínica durante el tercer semestre, realizando valoración de pacientes sanos y acciones de enfermería de asistencia y confort.

A medida que se avanza en la malla curricular va aumentando el nivel de complejidad de sus intervenciones, hasta llegar al quinto año cuando inician su práctica profesional. En ella de-berán demostrar absoluta autonomía y liderazgo en el trabajo en equipo, toma de decisiones y gestión del cuidado, tanto en el área intrahospitalaria como en la comunidad.


Asimismo deberán demostrar competencias en la relación en-fermero-paciente, como la preocupación por el otro, compasión, confidencialidad, honestidad, empatía y compromiso.

Campos clínicos

• Centros de Salud y Rehabilitación, CAPREDENA• Clínica Bicentenario• Clínica Dávila• Consultorios de la Comuna de Paine• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación de

La Florida CESFAM Los Castaños, CESFAM Quillayes y CESFAM Trinidad

• Corporación Municipal de Peñalolén, CESFAM Cardenal Raúl Silva Henríquez, CESFAM Carol Urzúa, CESFAM La Faena y CESFAM Lo Hermida

• Corporación Municipal de San Bernardo, CESFAM Confraternidad

• Corporación Municipal de Providencia, Consultorio El Aguilucho

• Fundación Profesor Aníbal Ariztía del Hospital Luis Calvo Mackenna

• Hospital Barros Luco Trudeau• Hogar de Cristo• Hospital de la Dirección de Previsión de Carabineros

de Chile (DIPRECA)• Hospital El Pino• Hospital San Borja Arriarán• Hospital San Luis de Buin• Municipalidad de Padre Hurtado, CESFAM Juan Pablo II• Servicio de Salud O’Higgins• Mutual de Seguridad• Servicio de Salud Metropolitano Norte, Hospital

Roberto del Río

Estudiantes de Enfermería


CUERPO DOCENTE

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Allers Haschke, Ingrid Enfermera, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria y Diplomada en Simulación Clínica, Universidad Mayor.

Araneda Bernal, JulietaEnfermera, Magíster en Enfermería Especialización en Gestión y Diplomada en Docencia Efectiva, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Araya Orellana, PaulinaEnfermera, Diplomada en Cuidados de Enfermería del Niño y Diplo-mada en Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia en Educación Superior, Universidad Santo Tomás.

Brito Placencia, DennisseEnfermera Licenciada, Diplomada en Salud Familiar y Comunitaria, Pontificia Universidad Católica de Chile. Master en Sciences Sociales, Mention Santé Population, Francia.

Calderón Errázuriz, Ana MaríaEnfermera, Universidad de Chile.

González Echeverría, LuisEnfermero Licenciado, Universidad Austral de Chile. Magíster en En-fermería y Doctor en Enfermería, Universidad Andrés Bello.

León Castillo, AndrésEnfermero, Magister© en Edu-cación de Ciencias de la Salud y Diplomado en Manejo de Paciente Quirúrgico y Neuro Quirúrgico, Universidad de Chile. Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Lucero Concha, GladysEnfermera Matrona, Universidad de Valparaíso. Diplomada en Gestión de Instituciones de Salud, Universidad de Chile. Diplomada en Educación en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales.

Maldonado Holtheuer, MarciaEnfermera, Universidad de Chile. Diplomada en Metodología de la Investigación y Bioestadísica y Di-plomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales.

Muñoz Salinas, MaraEnfermera, Universidad de Chile. Diplomada en Ética Clínica y Magíster en Bioética, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Olivari Aranda, RinaEnfermera y Diplomada en Aten-ción Familiar, Universidad de Chile.

Ortiz Cardone, PaulaEnfermera y Diplomada en Admi-nistración y Gestión de Servicios de Enfermería, Universidad de los Andes.

Rapimán Salazar, María EugeniaEnfermera, Licenciada en Enfer-mería con mención en Educación en Ciencias de la Salud y Magíster en Psicología, Universidad de la Frontera. Diplomada en Bioética Clínica, Diplomada en Ética Narrativa IV: La Hermenéutica, Fenomenología y Fundamentos del Método Deliberado en Bioética y Diplomada en Ética Narrativa VII: El Conflicto de las Interpretaciones, Consideraciones Ético Políticas, Universidad de Chile.

Rojas Rojo, PaolaEnfermera y Diplomada en Admi-nistración y Gestión en Servicios de Salud, Universidad de los Andes. Diplomada en Product Manage-ment, Universidad de Santiago de Chile.

Torres Parra, PamelaEnfermera, Universidad de Chile. Magíster en Educación Superior, Diplomada en Manejo Avanzado en Heridas y Úlceras y Diplomada en Prevención y Control de las Infecciones Intrahospitalarias, Universidad Mayor. Practitioner en Programación Neuro Lingüística y Master Coach con PNL de Es-tructura Profunda, Trainer en PNL, Sociedad Chilena de PNL.

Vergara Beltrán, IrellaLicenciada en Enfermería, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Educación en Ciencias de la Salud, Diplomada en Docencia Efectiva e Instructora de Simulación Clínica, Universidad Mayor.

Yuraszeck Troncoso, JacquelineEnfermera, Universidad Técnica del Estado. Diplomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales.Magíster en Envejecimiento y Cali-dad de vida, Universidad de Chile.


Ciencias BásicasFormación General e Inglés

Formación Pre-Clínica Formación Profesional “Clínica”Investigación

(*) Asignatura que integra Anatomía, Histolo-gía, Fisiología y Embriología.(**) Asignatura que integra Microbiología y Parasitología.


Código DEMRE:38173

MALLA CURRICULARENFERMERÍA

Internado Intrahospitalario

Internado Comunitario

Seminario Profesional I

Seminario Profesional II

I SEMESTRE

IX SEMESTRE

II SEMESTRE

X SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE

VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE

CICLO DE LICENCIATURA CICLO DE LICENCIATURA


Primeros Auxilios

Psicología Evolutiva





Enfermería y Medicina Integrativa

Bioética y Legislación

Cuidados de Enfermería I

Cuidados de Enfermería II

Enfermería en el Adolescente

Gestión del Cuidado en la Comunidad

Enfermería en Psiquiatría

Gestión del Cuidado en el Adulto Hospitalizado

Gestión del Cuidado en el Niño Hospitalizado

Enfermería del Adulto Mayor y Psicogeriatría

Enfermería en Urgencias y Unidades Críticas

Química

Biología

Bioquímica

Morfofunción I*

Microbiología Integrada**

Morfofunción II*

Farmacología

Fisiopatología

Bases Teóricas de la Enfermería I

Bases Teóricas de la Enfermería II

Comunicación y Educación en Salud

Enfermería de la Mujer

Enfermería y Salud Mental

Gestión y Liderazgo en EnfermeríaGestión en Salud

Salud Pública Optativo Optativo

BioestadísticaInvestigación Cuantitativa

Investigación Cualitativa

Enfermería Basada en Evidencia

Desde diciembre de 2013 hasta diciembre de 2019 Organismo Acreditador: Agencia Acreditadora de Chile A&CModalidad: Presencial Sede: Santiago Jornada: Diurna

6


Tecnólogo Médico con mención en: Laboratorio Clínico, Hematología y Medicina Transfusional; Imaginología y Física Médica; Oftalmología y Optometría

GRADO ACADÉMICO:

Licenciado en Tecnología Médica

DURACIÓN TOTAL:

10 semestres

JORNADA:

Diurna


Tecnología Médica

Tecnología Médica, menciones: “Laboratorio Clínico”, “Hematología y Medicina Transfusional” y “Radiología y Física Médica”.

Laboratorio Tecnología Médica


DIRECTORA ESCUELA

Pamela Cornejo Zamorano

“Los egresados de Tecnología Médica de la Universidad Diego Portales son profesionales integrantes del equipo de salud con una formación científica, humanista, tecnológica y ética, capaces de enfrentar en forma competente y humana su desempeño en cualquiera de sus menciones.

Nuestro egresado posee la visión y herramientas necesarias para cumplir un papel relevante en acciones de fomento y prevención, además de las acciones en el diagnóstico y recuperación de la salud, tanto en atención primaria como intrahospitalaria.

A través de nuestro modelo educativo se forma un profesio-nal comprometido con el perfeccionamiento permanente, adaptándose a los cambios de las ciencias, las tecnologías y las políticas públicas de salud.”

Tecnóloga Médica, con mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre. Doctora en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

PERFIL DE EGRESO

Los tecnólogos médicos de la UDP son profesionales de la salud con una formación integral sustentada en principios éticos y científicos, espíritu crítico, vocación de servicio y compromiso con el bienestar de la comunidad.

El egresado de Tecnología Médica es capaz de:

Los egresados de cada mención tendrán competencias para desempeñarse en el área de procedimientos diagnós-ticos y exámenes, y para participar en prevención, control y tratamiento de problemas de salud, tanto en el sector público o privado.

A su vez, podrán desempeñarse en roles vinculados a la administración y gestión en el sistema de salud, o bien, continuar estudios de postgrado para desempeñarse en áreas de docencia e investigación.

En el ámbito asistencial, estarán capacitados para realizar diversos exámenes, técnicas y procedimientos de diagnóstico y prevención. A su vez, tendrán la capacidad de verificar los exámenes, técnicas y procedimientos; validar los resultados de los análisis o procedimientos realizados; y participar en el tratamiento o control de enfermedades realizando técnicas y procedimientos propios de su mención, tales como terapias transfusionales, tratamientos de radioterapia, tratamiento del estrabismo, entre otros.

En el ámbito de administración y gestión podrán, por ejem-plo, desarrollar programas de control de calidad interna y participar en programas de evaluación externa de calidad de servicios de salud.

En el ámbito de educación, estarán preparados para plani-ficar e implementar programas educativos de promoción, prevención y detección temprana de enfermedades y sus riesgos, a nivel comunitario y de atención primaria.

Finalmente, en el área de investigación, tendrán compe-tencias para colaborar en estudios mediante la elaboración de protocolos de trabajo, revisiones bibliográficas y análisis crítico de datos y evidencias.

Laboratorio de Tecnología Médica



Los estudiantes de Tecnología Médica realizan visitas clínicas desde primer año y prácticas desde tercer año según la mención. El internado se realiza en el décimo semestre para la mención de Imaginología y Física Médica. En el caso de las menciones de Oftalmología y Optometría, Laboratorio Clínico, Hematología y Medicina Transfusional la duración es de dos semestres y comienza en el noveno semestre.

Campos clínicos

• Centro de Diagnóstico por Imagen San Vicente de Paul• Centro Diagnósticos Oftalmológicos (CDO)• Centro Oftalmológico Láser (CEOLA)• Centro Metropolitano de Sangre y Tejidos• Clínica Bicentenario• Clínica Dávila• Clínica Integral de Rancagua• Clínica Las Lilas• Clínica Magallanes• Clínica Universidad de los Andes• Corporación Municipal de Lo Prado• Corporación Municipal de Servicios Públicos

Traspasados de Rancagua• Corporación Renal Infantil MATER• Edificio Docente Asistencial UDP Los Castaños• Establecimientos dependientes I. Municipalidad de Paine• Hospital Barros Luco Trudeau• Hospital del Salvador• Hospital Luis Calvo Mackenna• Hospital Regional de Rancagua• Hospital Roberto del Río• Hospital San Borja Arriarán• Instituto Nacional del Cáncer• Laboratorio BIONET• Laboratorio Comunal de Ñuñoa• Laboratorio Comunal de San Bernardo• Laboratorio Comunal Pudahuel• Laboratorios Médicos Santiago Centro• Laboratorio SANALAB• MEGASALUD• Municipalidad de Mostazal - CESFAM Mostazal• Mutual de Seguridad

• Pontificia Universidad Católica de Chile• San Vicente de Paul• Servicio de Salud Metropolitano Norte • Servicio de Salud O’Higgins • Servicio Metropolitano Sur Oriente• UAPO San Bernardo

Laboratorios especializados

• Banco de Sangre• Biología Molecular Aplicada• Bioquímica Clínica• Hematología Clínica• Inmunología Clínica• Inmunohematología• Microbiología Clínica• Parasitología Clínica

Laboratorios clínicos de Tecnología Médica

Los laboratorios de microscopia multimedia, gabinetes de bioseguridad, sala de esterilización y preparación de material, y sala de procedimientos clínicos cuentan con infraestruc-tura y equipamiento de primer nivel que permite simular el quehacer del tecnólogo médico en sus respectivas áreas de desempeño: hematología, microbiología, banco de sangre, parasitología, bioquímica, inmunología, ecografía, entre otros.

Menciones

El estudiante de Tecnología Médica debe optar por una de las 3 menciones siguientes al término del cuarto semestre, lo cual será definido en base al ranking de notas que tenga al momento de la postulación:

• Laboratorio Clínico, Hematología y Medicina Transfusional• Imaginología y Física Médica• Oftalmología y Optometría

El plan de estudio considera 45 cupos para la mención Laboratorio Clínico, Hematología y Medicina Transfusional y 20 cupos para cada una de las menciones de Imaginología y Física Médica y Oftalmología y Optometría. Los cupos son asignados según ranking académico. Laboratorio Tecnología Médica

Facultad de Salud y Odontología Facultad de Salud y OdontologíaPa

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Portales. Diplomado en Pedagogía para la Educación Superior, Univer-sidad Santo Tomás.

Barrios Vásquez, José MiguelProfesor de Estado, con mención en Castellano, Pontificia Univer-sidad Católica de Chile. Profesor de Religión y Moral Católica, Licenciado en Educación, Univer-sidad Metropolitana de Educación. Magíster en Dirección y Gestión Educacional, Universidad Alberto Hurtado - Saint Joseph’s Univer-sity Philadelphia, Estados Unidos. Postítulo en Gestión Estraté-gica Educacional, Postítulo en Necesidades Educativas Especiales e Integración Escolar Instituto y


Alay Pérez, RitaTecnóloga Médica, con mención en Radiología y Física Médica, y Diplomada en Gestión de Calidad, Universidad de Chile. Diplomada y Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello.

Allendes Pérez, ChristianQuímico Farmacéutico y Diplomado en Ciencias Forenses e Investigación Criminalística, Universidad de Valparaíso. Magíster en Administración, Diplomado en Alta Dirección y Diplomado en Administración y Gestión de Empresas, Universidad Austral

de Chile. Magíster en Bioquími-ca especialidad en Toxicología, Universidad de Chile. Diplomado en Toxicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Aylwin Ojeda, María PazTecnólogo Médico con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Talca. Máster en Biomedicina, Universidad de Barcelona.

Aranda Chacón, ÁngelProfesor de Estado, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Bioestadística, Universidad de Chile.

Arias Díaz, Patricia Químico, Licenciada en Química, Pontifica Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Andrés Bello.

Artillería Aguilera, SylviaTecnóloga Médica, con mención en Oftalmología, Universidad de Con-cepción. Magíster en Educación Médica para Ciencias de la Salud, Universidad de Concepción.

Barría Bórquez, JoelLicenciado en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego

Postítulo en Trastornos Conduc-tuales, Instituto Iplacex.

Besa Larenas, NataliaTecnóloga Médica, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Diego Portales.

Bravo Mena, IntiTecnólogo Médico con mención en Radiología y Física Médica, Univer-sidad de Chile. Diplomado Tomo-grafía Computada, Universidad de Chile. Magíster en Administración y Gestión de Salud y Diplomado Administración y Gestión de Salud, Universidad de Los Andes.

Campos Ávila, DavidTecnólogo Médico con mención en Radiología y Física Médica, Universidad de Chile.

Carrión Pavlov, PamelaProfesora de Estado, Universidad de Chile. Profesora de Ética, Reli-gión y Moral, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Gestión y Administración Educa-cional, Universidad Andrés Bello.

Carrión Pavlov, YasnaTecnóloga Médica y Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Bioquímica y Biología Molecular, Universidad de Chile. Diplomada en Negociación y Mediación de Con-flictos en Salud, Universidad de los Andes y Escuela Interdisciplinaria Argentina. Diplomada y Magíster en Administración y Gestión de la Salud, Universidad de los Andes. Perfeccionamiento en Investigación Bioquímica y Fisiopatología de la Hepatotoxicidad de Medicamentos, Hospital Beaujon, Francia.

Cerva Cortés, José LuisTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, especialista en Parasitología, Universidad de Chile. Magíster en Educación, con mención en Gestión Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Cordero Flores, MatíasTecnólogo Médico, con mención en Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello.

Cornejo Acevedo, DanielTecnólogo Médico con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Die-go Portales. Diplomado Medicina Transfusional, Universidad de Chile.

Cornejo Zamorano, PamelaTecnóloga Médica, con mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre. Diplomada en Extensión en Ética Clínica, Ponti-ficia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universi-taria, Universidad Diego Portales. Doctora en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

Cortés Alfaro, PedroTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Antofagasta. Diplomado en Sistema de Información, Universidad de Chi-le. Diplomado en Establecimiento de Salud, Diplomado en Instituciones de Salud, Diplomado en Gestión de Calidad en Laboratorio Clínico, Toxicología y Medicina Forense, Universidad de Santiago. Diplomado en Docencia Médica, Universidad del Desarrollo. Magíster en Adminis-tración de Salud, Universidad Mayor.

Dalmazzo Valenzuela, DandaroTecnólogo Médico, con mención en Radiología y Física Médica y Magíster en Ciencias Radiológicas, Universidad de Tarapacá.

Espinoza Hernández, PilarTecnóloga Médica, Universidad de Tarapacá. Diplomada en Gestión de la Calidad Orientado a Laboratorios Clínicos, Toxicológicos, Forenses y Banco de Sangre, Universidad de Santiago de Chile.

Fernández Moreno, KatiaTecnóloga Médica, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Austral. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Ferrando Miranda, LorenaLicenciada en Psicología y Psicólo-ga, Universidad UCINF. Postgrado Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Gallardo Ruiz, MauricioLicenciado en Ciencias de la Ingeniería, Ingeniero Civil en In-formática, Universidad de Santiago de Chile.

González Jara, María FlorenciaLicenciada en Ciencias, con mención en Química; Doctora en Ciencias Exactas, con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

González Ramírez, CarlosTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Talca.

Green Contreras, JanetTecnóloga Médica, con mención en Radiología y Física Médica, Universidad de Tarapacá.

Humeres Lara, AlexisBioquímico y Doctor en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

Landskron Velásquez, ErwinTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre. Magíster en Ciencias, con mención en Microbiología, Universidad Austral. Diplomado en Habilidades Directi-vas, OTEC CapGlobal. Diplomado en Educación para Carreras de la Salud, Universidad Diego Portales.

López Caimanque, JennyLicenciada en Psicología y Psicólo-ga, Universidad UCINF. Postgrado Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile.

López Herrera, EdinsonTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre y Hematología, Universidad de Talca.

Meneses Martínez, Ana MaríaBioquímica, Universidad Austral de Chile. Doctora en Biociencias Moleculares, Universidad Andrés Bello.

Muñoz Martínez, LoretoTecnóloga Médica, con mención en Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello. Diplo-mada en Docencia Universitaria en Contexto Clínico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

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Muñoz Muñoz, FabiánTecnólogo Médico, con mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile. Diplomado en Habilidades Directivas OTEC CapGlobal - Uni-versidad Diego Portales. Diplomado en Docencia para la Educación Su-perior y Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello.

Osorio Soto, ManuelLicenciado en Bioquímica, Bioquímico, Universidad Católica de Valparaíso.

Olivares Arancibia, Heraldo Tecnólogo Médico con especialidad en Oftalmología, Diplomado en Do-cencia Universitaria y Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Nacional Andrés Bello.

Otárola Moya, SoniaTecnóloga Médica, con mención en Radiología y Física Médica, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias Radiológicas, Universidad de Tarapacá. Magíster en Docencia para la Educación Superior y Diplomada en Educación Superior, Universidad Andrés Bello.

Parrau Vargas, DanielaLicenciada en Medicina Veterinaria, Universidad de Chile.

Pavani Aravena, KatherinaTecnólogo Médico con especialidad en Oftalmología y Diplomado en Docencia en Educación Superior, Universidad Nacional Andrés Bello.

Peña Jiménez, María CorinaMédico Cirujano, Universidad de Chile.

Pineda Alonso, JorgeTecnólogo Médico con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Diplomado en Gestión de Calidad en Salud, Uni-versidad de Chile. Diplomado en Gestión de la Calidad para Labora-torios Clínicos, Universidad de San-tiago de Chile. Diplomado en Exce-lencia de Procesos para Laboratorios Clínicos, Universidad Tecnológica de Monterrey, México.

Pino Cerda, Ana MaríaTecnóloga Médica, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Diego Portales.

Pizarro Ruiz, DanielTecnólogo Médico con especialidad en Imagenología y Física Médica y Diplomado en Docencia Universita-ria, Universidad Andrés Bello.

Puyo Vera, DavidTecnólogo Médico, con mención en Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello.

Quiroga Monje, GuillermoTecnólogo Médico, con mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Talca. Diplomado en Docencia en Educación Superior, Universidad Santo Tomás. Magíster en Docencia para la Educación Superior, Univer-sidad Andrés Bello.

Rebolledo Saldivia, XimenaEnfermera, Diplomada en Educación en Ciencias Biomédicas y Diplomada en Gestión de Calidad Asistencial, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. Diplomada en Investigación Medicina Basada en la Evidencia, Universidad de los Andes.

Reyes Medina, JaimeIngeniero Comercial y Licenciado en Ciencias de la Administración, Universidad de Santiago de Chile.

Rivero Cortés, PabloNutricionista Dietista, Licenciado en Nutrición y Dietética, Universi-dad del Mar.

Rodríguez Bustos, Valentina Tecnólogo Médico con mención en Oftalmología, Universidad de Concepción.

Rosales, VerónicaTecnólogo Médico con especialidad en Laboratorio Clínico, Hematolo-gía y Banco de Sangre, Universidad Austral de Chile. Licenciada en Tecnología Médica y Diplomada en Gestión y Administración de Instituciones de Salud, Universidad de Chile. Diplomado Entrena-miento Avanzado en Gestión y Salud Familiar, Imperial College, Inglaterra. Diplomado en Maestría en Educación Superior, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Gestión de Calidad, Universidad de Santiago de Chile. Diploma Informática en Salud, Universidad Central de Chile.

Ruiz Pérez, PabloLicenciado en Terapia Ocupacional, Universidad Andrés Bello.

Sepúlveda Jiménez, María SoledadTecnóloga Médica, con mención en Imagenología y Física Médica, Universidad de Concepción. Di-plomada en Docencia Universitaria en Contexto Clínico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Diplomada en Docencia Universitaria para carreras de la Salud, Universidad Diego Portales.

Suárez Molina, MargaritaTecnóloga Médica, con mención en Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile.

Urrea Avellaira, ChristianIngeniero Civil Industrial, Univer-sidad Diego Portales. Máster en Comunicación Organizacional, Western Kentucky University, Estados Unidos.

Valenzuela López, María AngélicaTecnóloga Médica, con mención en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre, Universidad de Talca. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad del Desarrollo. Diplo-mada en Gestión de la Calidad para la Acreditación de Laboratorios Clínicos, Universidad Mayor.

Vargas Zúñiga, Daniela Tecnóloga Médica, con mención en Oftalmología y Optometría, Licen-ciada en Tecnología Médica, Univer-sidad San Sebastián.

Villalón Yáñez, AldoTecnólogo Médico, con mención en Morfofisiopatología y Citodiag-nóstico y Doctor en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia Universita-ria, Universidad Diego Portales.

Zúñiga Castro, ArielTecnólogo Médico, con mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de la Frontera. Ingeniero Comercial, Universidad Miguel de Cervantes. Diplomado en Docencia Universita-ria, Universidad Diego Portales.

Laboratorio de Tecnología Médica

CUERPO DOCENTE


Desarrollo de Habilidades Comunicacionales

Casos Clínicos Integrados de Laboratorio Clínico

Electivo deFormación Profesional

Internado Laboratorio Clínico II

Internado Laboratorio Clínico I


Salud Pública yEpidemiología

MedicinaTransfusionalInmunohematología

Elementos deEnfermería

BiologíaMolecular

Parasitología Clínica

MicrobiologíaClínica I

MicrobiologíaClínica II

Introducción a la Metodología

Biofísica Bioestadística Farmacología

QuímicaOrgánica

QuímicaGeneral

Introducción a la Tecnología Médica

BioquímicaGeneral

Microbiología yParasitología Básica

BioquímicaExperimental

BioquímicaClínica I

BioquímicaClínica II

Hematología Clínica III

HematologíaClínica I

HematologíaClínica II

I SEMESTRE

II SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE

VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE

IX SEMESTRE

X SEMESTRE

Biología Celular Morfofunción I* Morfofunción II* Fisiopatología

Gestión en Atención Primaria

Bioética Gestión de Calidad

Taller Inducción a Campos Clínicos



Administración yGestión en SaludInglés General I Inglés General II Inglés General III



Matemáticas

(*) La asignatura de Morfofunción integra Anatomía, Fisiología, Histología e Inmunología.

BACHILLERATO EN TECNOLOGÍA MÉDICA CICLO DE LICENCIATURA

MALLA CURRICULARTECNOLOGÍA MÉDICA MENCIÓN LABORATORIO CLÍNICO, HEMATOLOGÍA Y MEDICINA TRANSFUSIONAL

Ciencias Básicas y PreclínicasAdministración y Gestión en SaludFormación General e Inglés


Código DEMRE:38172



Atención Primariaen Oftalmología yBaja Visión

Internado II en Oftalmología yOptometría

Internado I en Oftalmología yOptometría

Casos ClínicosIntegrados en Oftalmología

Patologías y UrgenciasOftalmologicas


Técnicas Oftalmológicas en Cirugía Refractiva




Clínica de Ortóptica y PleópticaEstrabismo II


Óptica Física y Geométrica

Métodos de Exploración Ocular

Técnicas Campimétricas

Imagenología Ocular



Glaucoma

Optometría

Retina

Estrabismo I

QuímicaOrgánica

QuímicaGeneral


BioquímicaGeneral

Microbiología yParasitología Básica

Neuro Oftamología

Fisiología e Histología Ocular

I SEMESTRE

II SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE

VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE

IX SEMESTRE

X SEMESTRE







Administración yGestión en SaludInglés General I Inglés General II Inglés General III



Matemáticas


MALLA CURRICULARTECNOLOGÍA MÉDICA MENCIÓN OFTALMOLOGÍA Y OPTOMETRÍA



Código DEMRE:38172




Microbiología y Parasitología Básica




QuímicaOrgánica

QuímicaGeneral


BioquímicaGeneral

I SEMESTRE

II SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE





Inglés General I Inglés General II Inglés General III



Matemáticas


VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE




Protección Radiológica yDosimetría

Casos Clínicos Inte-grados de Imagino-logía y Física Médica

Internado en Imaginología y Física Médica

Angiografía yRadiología Intervencional

Física Aplicada

Tomografía Computada I

Anatomía Imaginológica

Patología Imaginología

Física Nuclear Aplicada

Resonancia Magnética I

Radiodiagnóstico I Radiodiagnóstico II Medicina Nuclear

Radioterapia

Ultrasonido

Tomografía Computada II

Resonancia Magnética II

IX SEMESTRE

X SEMESTRE



Administración yGestión en Salud


MALLA CURRICULARTECNOLOGÍA MÉDICA MENCIÓNIMAGINOLOGÍA Y FÍSICA MÉDICA



Código DEMRE:38172


Matrón

GRADO ACADÉMICO:

Licenciado en Obstetricia y Neonatología

DURACIÓN TOTAL:

10 semestres

JORNADA:

Diurna


Obstetricia yNeonatología

Laboratorio de Obstetricia y Neonatología


DIRECTORA ESCUELA

MimyMayol Manríquez

“La Escuela de Obstetricia y Neonatología de la UDP surge con el propósito de formar profesionales capaces de satisfacer las necesidades de salud de la población femenina, del recién nacido, de la familia y de la comunidad en general. Junto con ello, contribuye a suplir el déficit que se ha generado de este profesional en la actualidad, ocasionado por la expansión de las funciones tradicionales del matrón luego de la reforma al sistema de salud. En línea con lo anterior, la empleabilidad actual de esta disciplina se ubica entre las tres mejores a nivel nacional, con una tasa de un 98%.

La carrera de Obstetricia y Neonatología en la UDP pone énfasis en el área de gestión, salud comunitaria, obstetri-cia, ginecología y neonatología; con una mirada innovadora durante el período de internado, que entrega la opción a los futuros profesionales de elegir el área en la cual quieren espe-cializar sus conocimientos. Lo anterior constituye una ventaja competitiva con respecto a sus pares a nivel de pregrado. La carrera entrega de manera transversal una sólida formación ética, con un espíritu innovador, emprendedor, crítico y de respeto, con un fuerte compromiso con su profesión y con la población que se encuentre bajo su cuidado”.

Matrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultu-ra, Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. MBA Executive, Universidad del Desarrollo.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la carrera de Obstetricia y Neonatología de la Universidad Diego Portales puede desempeñarse eficiente-mente en las áreas de obstetricia, neonatología y ginecología, en los distintos niveles de atención del sistema de salud público y privado, además del ejercicio libre de la profesión. Está preparado para desempeñarse en el área de gestión en salud, participando activamente en el proceso de asegu-ramiento de la calidad y demostrando competencias para administrar eficientemente los recursos. Además, puede participar en actividades de investigación y educación, que beneficien a la comunidad. Tiene capacidad para enfrentar de manera competente situaciones de salud de distinta com-plejidad, con un fuerte compromiso ético con la comunidad y su quehacer profesional, desempeñándose en todo momento en coordinación con el equipo de salud, con conocimiento de la realidad socio cultural de la población que atiende y de las políticas públicas relacionadas con su área de desempeño.

El egresado de Obstetricia y Neonatología es capaz de:

En el área de obstetricia:

• Realizar control pre-concepcional a la mujer con deseo de embarazarse, para que esto ocurra en las mejores condiciones posibles, previniendo complicaciones.

• Atender integralmente a la mujer que asiste a control pre-natal y puerperal en centros de salud de atención primaria, detectando patologías y derivando, de manera oportuna, al nivel y especialista correspondiente.

• Realizar ecografía del primer semestre de gestación, como parte del control durante el embarazo.

• Atender integralmente a la mujer embarazada, en la unidad de urgencia del servicio de gineco-obstetricia y a la mujer hospitalizada, en la unidad de alto riesgo obstétrico.

• Realizar la atención de la embarazada durante el periodo de trabajo de parto, parto y puerperio fisiológico.

• Otorgar una atención profesional, en coordinación con el

equipo de salud, que incluya la certificación de los beneficios legales a la mujer embarazada y puérpera, la prescripción y/o administración de productos farmacéuticos, autorizados para la profesión y la orientación respecto a las garantías explícitas en salud (GES).

En el área de neonatología:

• Realizar el control del recién nacido sano en atención primaria de salud, pesquisando y derivando de manera oportuna y correcta la patología y realizando acciones de promoción, prevención y fomento de la salud, tales como la instauración y mantención de la lactancia natural y apego.

• Realizar la gestión del cuidado precoz y oportuno del recién nacido sano, de alto riesgo y patológico, valorando en todo momento el apego temprano y la estimulación precoz que fa-vorezcan la relación afectiva y el vínculo madre-hijo y familia.

• Atender de manera integral al recién nacido hospitalizado, de acuerdo a las necesidades individuales de cada uno, con conocimiento respecto a los instrumentos y tecnología de punta utilizada en esas unidades.

En el área de ginecología:

• Otorgar una completa y oportuna atención en salud sexual y reproductiva y en planificación familiar, a los usuarios del nivel primario de salud.

• Ejecutar acciones de prevención, promoción, protección y recuperación de la salud de la mujer en el ámbito de la ginecología, en los distintos niveles de atención y a través de la participación en campañas y programas nacionales de prevención de patologías, tales como cáncer cervicouteri-no, cáncer de mamas, entre otros.

• Realizar el control ginecológico normal de la mujer, realizando la detección, tratamiento y derivación de las infecciones de transmisión sexual u otras patologías al nivel y especialista que corresponda.

• Realizar una atención integral y oportuna a la usuaria hospitalizada en el servicio de ginecología, de acuerdo a sus necesidades.


Práctica profesionalLas prácticas se inician en el segundo año de la carrera, en primera instancia como un acercamiento general hacia la la-bor del matrón, para que, a partir del tercer año, el estudian-te se incorpore a unidades donde realizará actividades propias del rol profesional, bajo la supervisión directa de docentes especialistas en las áreas correspondientes. A partir de cuarto año, los alumnos se incorporarán al sistema de turnos continuando con su formación académica, la cual concluirá en el quinto año con los internados desarrollados en las áreas de formación de la carrera, incluido un internado electivo en el cual el estudiante podrá elegir el área de profundización donde quiera, una vez que sea profesional, ejercer su rol.

Para alcanzar su objetivo, la carrera de Obstetricia y Neo-natología cuenta con un plan curricular innovador, cuyos pilares básicos son:

• Una enseñanza que permita al estudiante comprometerse con su formación, participando activamente de su propio crecimiento tanto personal como estudiantil, inmerso en un ambiente en el cual el aprendizaje se fomenta todo el tiempo, con metodologías participativas, simulaciones re-lacionadas a su ámbito de acción, resolución de problemas, estudio de casos, talleres, jornadas de análisis, entre otros.

• Una enseñanza basada en la responsabilidad, el respeto y con un fuerte compromiso ético con la profesión y la comunidad.

• Una enseñanza que permita al estudiante desarrollar habilidades comunicativas tanto orales como escritas, que contribuyan a mejorar su desempeño profesional.

• Una enseñanza que permita al estudiante participar activa-mente en equipos de trabajo, comprendiendo la importancia de generar y mantener un clima de colaboración en los mismos, con el fin de lograr un objetivo.

Campos clínicos

• Clínica Bicentenario• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación

de La Florida, CESFAM Los Castaños• Establecimientos dependientes I. Municipalidad de Paine• Hospital Barros Luco Trudeau• Hospital Dr. Luis Tisné Brousse• Hospital El Pino, San Bernardo• Hospital San Borja Arriarán


Espacio habilitado con fantomas y simuladores que favore-cen el desarrollo y fortalecimiento de destrezas, en la reali-zación de procedimientos por parte de nuestros estudiantes. Es un lugar habilitado con equipamiento de vanguardia, el cual ayuda en el aprendizaje de técnicas y procedimientos, simulación de situaciones de emergencia, y atención de embarazadas y de recién nacidos.

Centro de Consejería en Salud Sexual y Reproductiva

Dependiente de la Escuela de Obstetricia y Neonatología, este centro entrega atención especializada y gratuita en consejería de salud sexual y reproductiva.

Orientado a la comunidad universitaria, los objetivos de este centro son: entregar atención profesional en consejería en salud sexual y reproductiva, consejería en VIH-SIDA, regulación de la fecundidad, control ginecológico, prevenir embarazos no deseados, disminuir la prevalencia de ITS, con-tribuir a la disminución de los índices de deserción y retraso en los estudios universitarios.



CUERPO DOCENTE

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Aldunate Grez, ConstanzaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura; Diplomada en Au-toridad Sanitaria y Gestión en Salud Pública; Diplomada en Infecciones Intrahospitalarias y Magíster de Sa-lud Pública©, Universidad de Chile.

Alvarado Velasco, M. de los ÁngelesEnfermera, Matrona, Universidad Austral de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales. Diplomada en Gestión de Calidad en Salud, Universidad de Chile. Diplomada en Relaciones Humanas y Comunicación, Insti-tuto Álvaro Casanueva. Evaluadora para la Acreditación de Institucio-nes de Salud, Superintendencia de Salud.

Aránguiz Ramírez, JulietaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura; Diplomada en Gestión Estratégica de Centros de Salud; Diplomada en Metodología de la Investigación Aplicada en Salud, Universidad de Chile. Diplomada en Patología Mamaria, CONAC. Magíster en Gerencia y Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Economía de la Salud y Gestión del Medicamento, Universidad Pompeu Fabra, España.Diplomada en Docencia Universita-ria, Universidad Diego Portales.

Aranda Chacón, ÁngelProfesor de Estado en Matemáticas y Computación, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Bioestadística y Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad de Chile.

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Contreras Jara, GloriaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura; Magíster en Salud Pública, mención en Salud Mental, y Diplomada en Educación para la Salud, Universidad de Chile. Especialista en Cuidados Intensivos, Hospital Sótero del Río, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Duarte Roblero, PatriciaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile. Diplomada en Docencia en Educación Superior, Universidad Santo Tomás.

Fagerstrom Sade, CristhelMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Magíster© en Envejecimiento y Calidad de Vida, Universidad de Chile. Especialista en Piso Pélvico, Universidad Católi-ca de Lovaina, Bélgica.

Ferrando Miranda, Magaly LorenaLicenciada en Psicología y Psicóloga, Universidad UCINF. Diplomada en Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia para Carreras de la Salud y Diplomada en Metodología de la Investigación y Bioestadística, Universidad Diego Portales.

Gallardo Ban, MarianaEnfermera Matrona, Licenciada en Enfermería Pontificia Universi-dad Católica de Chile. Magíster en Administración y Gestión en Salud, Universidad de los Andes. Especialista en Gestión de la Calidad, Universidad Politécnica de Valencia, España. Diplomada en Docencia Universitaria, Universi-dad Diego Portales.

Leiva Rojas, GonzaloMatrón, Licenciado en Obstetricia y Puericultura y Diplomado en Didáctica en la Enseñanza Univer-sitaria, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Administración y Gestión en Salud, Universidad de los Andes.

López Caimanque, JennyLicenciada en Psicología y Psicóloga, Universidad UCINF. Diplomada en Psicología en el Aula, Pontificia Uni-versidad Católica de Chile. Diploma-da en Docencia para Carreras de la Salud y Diplomada en Metodología de la Investigación y Bioestadística, Universidad Diego Portales.

López González, MauricioMatrón, Licenciado en Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile. Magíster en Afectividad y Sexualidad, Universidad de Santiago de Chile.

Mayol Manríquez, MimyMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. MBA Executive, Universidad del Desarrollo. Diplomada en Docencia Universitaria y Diplomada en Gerencia de Unidades Clínicas de Servicios de Salud, Universidad de Chile.

Montecinos Gómez, MarioMédico Cirujano; Magíster en Nutrición Humana, Universidad de Chile.

Navarro Pérez, MyriamBachiller, con mención en Ciencias Naturales y Exactas; Licenciatura en Bioquímica y Magíster en Bio-química, Universidad de Chile.

Niño Moya, RosaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Postítulo de Especialización en Bioética Clínica, Universidad de Chile. Magíster Bioética, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.

Olave Seguel, IvonneMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile. Curso de Especialización en Ecografía para Matronas del MINSAL, Centro de Diagnóstico e Investigaciones Perinatales y Gine-cológicas del Complejo Asistencial Dr. Sótero del Río. Diplomada en Ecografía Obstétrica, Universi-dad Mayor. Diplomada en Salud Familiar, Universidad de Santiago de Chile.

Osenga Arancibia, PaolaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura; Magíster en Admi-nistración de la Salud; Diplomada en Administración y Gestión para Unidades de Salud; Diplomada en Gestión Avanzada para Unidades de Salud y Diplomada en Gestión Estratégica de Unidades de Salud, Universidad Mayor. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Palominos Rojas, ClaudioLicenciado en Medicina, Médico Cirujano, Universidad de Chile.

Petit-Breuilh Aguilera, PatriciaMatrona, Licenciada en Obste-tricia y Puericultura, Magíster en Educación en Ciencias de la Salud, Diplomada en Salud Familiar y en Docencia en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.

Cabrera Jorquera, MartaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Magíster en Ciencias Fisiológicas, Universidad de Concepción.

Canales Velásquez, NidiaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Magíster en Bioé-tica, Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública con mención en Administración en Salud, Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile.

Caro García, Lumina NancyProfesora de Estado en Inglés, Pon-tificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universita-ria, Universidad Diego Portales.

Aranda Chacón, WaldoProfesor de Estado de Matemáticas y Estadísticas, Magíster en Bioes-tadística y Diplomado en Docencia Universitaria basada en competen-cias, Universidad de Chile.

Arce Farías, CarlosProfesor de Estado en Inglés y Magíster en Educación con mención en Gestión Educacional, Universidad de Santiago de Chile.

Bugueño Peña, LilianEnfermera y Matrona, Licenciada en Enfermería Obstétrica, Universidad de Talca. Diplomada en Gestión de Empresas de Servicio, Universi-dad Adolfo Ibáñez. Diplomada en Prevención y Control de Infecciones Intrahospitalarias y Diplomada en Docencia Efectiva, Universidad Mayor. Magíster en Epidemiología©, Universidad de los Andes.

Pezoa Olivares, JacquelineLicenciada en Bioquímica, Magíster en Química©; Diplomada en Construcción Curricular para la Formación Profesional Univer-sitaria; Diplomada en Educación Superior Basada en Competen-cias y Diplomada en Docencia Universitaria con Tecnologías de la Información y la Comunicación, Universidad de Chile.

Rosas Valenzuela, CarlosProfesor de Biología y Ciencias y Licenciado en Educación, Univer-sidad de Playa Ancha. Magíster en Ciencias Biológicas, con mención en Biología de la Reproducción y Doctor en Bioquímica, Universidad de Chile.

Ruiz Pérez, PabloLicenciado en Terapia Ocupacional, Universidad Andrés Bello. Diplo-mado en Docencia Universitaria, Universidad Pedro de Valdivia.

Torres Ibarra, MaricelOdontóloga, Universidad de Cali Colombia. Magíster en Educación Superior, Universidad Andrés Bello. Diplomada en Ortodoncia, Corporación de Ortodoncia de Chile.

Touma Lazo, JorgeLicenciado en Bioquímica, Bioquímico, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Yaksic Beckdorf, NicoleMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura, Universidad de Chile. Magíster en Epidemiología, Universidad de los Andes.


Área Formación EspecializadaÁrea de Formación en Gestión

Área de Formación BásicaElectivos, Formación General e Inglés


Código DEMRE:38323

MALLA CURRICULAR

OBSTETRICIA Y NEONATOLOGÍA

I SEMESTRE

II SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE


Introducción a la Profesión

Proceso de Enfermería

Clínica Proceso de Enfermería

Gestión en Salud I Gestión en Salud II Gestión en Salud III

Morfofunción I: Anatomía General, Histología, Embriología y Fisiología

Morfofunción II: Anatomía Específica, Histología, Embriología y Fisiología

Química y Bioquímica

Biología

Fisiopatología Farmacología Bioestadística

Psicología de la Mujer

Microbiología y Parasitología

Psicología General y Evolutiva

Neonatología I Clínica I

Obstetricia I

Salud Comunitaria I

Enfermería Médico Quirúrgica


Inglés General IIInglés General I

Internado de Gineco/Obstetricia

Internado de Atención Primaria Rural y Urbana

Internado de Neonatología

Internado Profundizado

IX SEMESTRE

X SEMESTRE

VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE


Investigación Cuantitativa

Investigación Cualitativa

Clínica IIGinecología I

Neonatología II

Obstetricia II

Salud Comunitaria II

Bioética

Medicina Legal

Ginecología II



Electivo


Electivo


Kinesiólogo

GRADO ACADÉMICO:

Licenciado en Kinesiología

DURACIÓN TOTAL:

10 semestres

JORNADA:

Diurna


Kinesiología

Laboratorio de Fisiología del Ejercicio


DIRECTOR ESCUELA

RobertoUrzúa Dell’Anno

“En la Escuela de Kinesiología buscamos contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas y comunidades dando énfa-sis al movimiento humano como herramienta terapéutica.

El kinesiólogo egresado de la Universidad Diego Portales estará capacitado para realizar promoción, prevención y re-habilitación en las principales áreas de desempeño profesio-nal y podrá desenvolverse tanto en el ámbito público como privado. Además, será capaz de gestionar y liderar proyectos de innovación en salud destinados a satisfacer las necesi-dades del país. Para esto la Escuela dispone de un cuerpo académico de excelencia, comprometido con la formación de sus estudiantes en un ambiente que respeta la diversidad y permite el desarrollo tanto en el ámbito profesional como en el personal”.

Kinesiólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Ciencias con mención en Anatomía Funcional, Universidad Andrés Bello. Director de la Sociedad Chilena de Medicina del Deporte.

PERFIL DE EGRESO

El kinesiólogo de la Universidad Diego Portales tiene una sólida formación científica, sustentada en un modelo biopsi-cosocial y en los principios éticos que guían a la profesión.

Está capacitado para realizar promoción, prevención y reha-bilitación en las principales áreas de desempeño profesional del kinesiólogo, dando énfasis al movimiento humano como herramienta terapéutica para mejorar la calidad de vida de las personas y comunidades, durante todo el ciclo vital.

El kinesiólogo de la UDP podrá ejercer su profesión tanto en el ámbito público como privado, formando parte de un equipo interdisciplinario de salud. A su vez, está capacitado para gestionar y liderar proyectos de innovación en salud, destinados a satisfacer las necesidades de salud del país.

El egresado de Kinesiología es capaz de:

• Intervenir kinésicamente en las áreas musculoesquelética, cardiorrespiratoria, neurorehabilitadora y de las enfermeda-des crónicas no transmisibles, diseñando e implementando planes con el propósito de desarrollar, mantener y restable-cer el movimiento y la capacidad funcional máxima durante todo el ciclo vital. Esto incluye proporcionar servicios en los casos donde se encuentra amenazado el movimiento y la función, ya sea por alguna disfunción, el envejecimiento, trastornos, condiciones o factores ambientales.

• Identificar factores de riesgo en las áreas musculoesquelé-tica, cardiorrespiratoria, neurorehabilitadora y de las enfer-medades crónicas no transmisibles que podrían impedir el funcionamiento normal de las personas y comunidades, en las diferentes etapas de su vida.

• Evaluar, diseñar e implementar estrategias de promoción de la salud y el bienestar de los individuos y comunidades, haciendo hincapié en la importancia de la actividad física y el ejercicio.

• Integrar equipos de trabajo con otros kinesiólogos y profe-sionales de salud, y relacionarse con el paciente/usuario, las familias, los cuidadores y las comunidades.

• Participar de la educación a usuarios de los servicios de salud, comunidades y organizaciones de manera de preve-nir o manejar diferentes condiciones de salud en las áreas mencionadas que generen beneficios a largo plazo.

• Utilizar la investigación para evaluar y fundamentar intervenciones kinésicas actualizadas y sustentadas en la evidencia científica disponible.

• Mantener su competencia profesional mediante el apren-dizaje permanente y sistemático, de manera autónoma o a través de una institución académica, incorporando a sus conocimientos y destrezas clínicas los avances de la kinesiología y la tecnología.

Campos clínicos

• Centros de salud y rehabilitación, CAPREDENA• Centro de Alto Rendimiento (CAR)• CESFAM Confraternidad, San Bernardo• Clínicas Quiroprácticas Raquis• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación

de La Florida, CESFAM Los Castaños• Establecimientos dependientes de la

Municipalidad de Paine• Fundación Profesor Aníbal Ariztía del Hospital

Luis Calvo Mackenna• Hospital Barros Luco Trudeau• Hospital de la Dirección de Previsión de Carabineros

de Chile (DIPRECA)• Mutual de Seguridad


Laboratorios de Especialización

Laboratorio de Movimiento Humano

Infraestructura que cuenta con tecnología de última genera-ción como: Sistema Vicon para análisis del movimiento en 3D, plataformas de fuerza Kistler, electromiografía de superficie inalámbrica Delsys, Sistema de Fotoceldas Smart Speed, Plataforma de Saltabilidad Smart Jump, Plataforma de presión Footscan y Sistema para evaluación fisiológica GPSport. De esta forma, los estudiantes puedan evidenciar de manera práctica los principios físicos y fisiológicos que influyen en la generación y control del movimiento humano. Todo este equipamiento está validado para realizar investigación clínica en seres humanos.


Orientado a aprender los mecanismos energéticos sobre los que funciona la actividad física y los principios básicos del entrenamiento, este laboratorio cuenta con un ergoespiróme-tro que mide la capacidad aeróbica del paciente, una bicicleta especial para realizar el Test de Wingate, equipos de bioim-pedancia, sets de antropometría, GPS para hacer mediciones fisiológicas, fotoceldas para mediciones de velocidad y plata-formas de contacto para pruebas de saltabilidad.

Laboratorio de Kinesiología

Busca enseñar diferentes técnicas para evaluar pacientes, de acuerdo con las tres líneas de la disciplina: musculoes-quelética, cardiorrespiratoria y neurorehabilitación. Para la línea cardiorrespiratoria, cuenta con camillas, instrumentos de ventilometría, espirómetros, un motor de aspiración y un fonendoscopio; para el espectro musculoesquelético, con estación thera band, bosu, órtesis, etc.; y para la línea de neuro-rehabilitación cuenta con balones terapéuticos y una camilla más ancha de lo normal que permite trabajar con pacientes neurológicos.

Laboratorio de Fisioterapia

En sus instalaciones, los estudiantes aprenden a comprender y practicar el uso de agentes físicos como elemento terapéu-tico en la rehabilitación principalmente musculoesquelética y neurológica. Para esto, cuenta con equipos de electroterapia, terapia combinada, láser, onda corta, micro onda, termoterapia e hidroterapia, todos ellos en sus más recientes versiones.



CUERPO DOCENTE

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Alvayay Inostroza, CarlosKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Universidad de las Américas. Diplomado en Bases Anatómicas de la Imagenología Normal, Universidad Finis Terrae. Diplomado en Fisio-patología Maxilofacial del Niño y Adolescente, Prevención e Intercep-ción de la Patología Degenerativa Articular, Universidad Andrés Bello.

Barría Bórquez, JoelLicenciado en Ciencias de la Ingeniería y Magíster en Biofísica Médica, Universidad de Chile. Di-plomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Bórquez Macherone, DanielBioquímico, Doctor en Ciencias, Universidad de Chile.

Bravo Barrera, LeonardoLicenciado en Kinesiología, Univer-sidad Católica del Maule. Magíster en Anatomía Humana, Universidad Andrés Bello.

Caro García, NancyPedagogía en Inglés, Pontificia Uni-versidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Académica Universitaria, Universidad Diego Portales.

Carreño Montenegro, PabloKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Universidad Andrés Bello. Fi-sioterapeuta, Universidad Europea de Madrid, España. Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Téc-nicas de Evaluación y Manipulación de Extremidades y Tejidos Blandos, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Fisiopatología de las Disfunciones de la Columna Vertebral, Universidad Andrés Bello. Master of Science in Health and Rehabilitation, Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos.

Córdova Mella, RosaKinesióloga, Universidad de Antofagasta. Especialista en Ki-nesiología de las Malformaciones, Fundación Gantz.

Dajbura Mohor, CristhianKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía y Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Andrés Bello. Certificación Internacional en Terapia Manual Ortopédica, Universidad de San Agustín, USA. Diplomado en Didáctica Universi-taria, Universidad de las Américas. Quriopráctico, Universidad Central.

De la Barra Ortiz, HernánKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Andrés Bello. Quiropráctico, Licenciado en Quiropraxia, Universidad Central. Diplomado en Terapia Manual Or-topédica en Técnicas de Evaluación y Manipulación de Extremidades y Tejidos Blandos, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Fisiopatología de las Disfunciones de la Columna Vertebral, Diplo-mado en Ciencias de la Anatomía Humana, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Terapia Manual Nivel II, Técnicas High Velocity Low Am-plitude, Universidad Santo Tomás. Diplomado en Bases Anatómicas en Imagenología Normal. Universidad Finis Terrae. Diplomado en Inves-tigación en Kinesiología y Salud, Universidad del Desarrollo.

Dutilh Daniel, AlfredoKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía y Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Andrés Bello. Quiropráctico, Licenciado en Quiropraxia, Universidad Central de Chile. Diplomado en Terapia Manual Nivel II, Especialista en Terapia Manual, Universidad Santo Tomás.

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García León, DanielaKinesióloga, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Técnicas de Evaluación y Manipulación de Extremidades y Tejidos Blandos, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Ejercicio Físico en Obesidad y Diabetes, Universidad de las Américas. Diplomado en Fisiología del Ejercicio y Magíster en Fisiología Clínica del Ejercicio, Universidad Mayor.

Grinspun Siguelnitzky, NoemíProfesora de Educación Musical, Licenciada en Educación, Universi-dad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Kinesióloga, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias Biológicas mención Neurociencias, Universidad de Chile.

Maragaño Campistó, NicolásKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Técnicas de Evaluación y Manipulación de Extremidades y Tejidos Blandos, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Fisiopatología de las Disfunciones de la Columna Verte-bral, Universidad Andrés Bello.

Martínez Aros, AlanKinesiólogo, Universidad de Antofagasta. Magíster© en Gestión y Pedagogía Universitaria; Diplo-mado en Pedagogía Universitaria y Diplomado en Gestión Universita-ria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Mauro Navarro, JorgeKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Universidad de Chile. Diplo-mado en Estrategias de Manejo de Alteraciones del Sueño, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Echevarría Vera, ClaudioIngeniero Civil Eléctrico, Universi-dad de Santiago de Chile. Magíster en Biofísica, Universidad de Chile. Diplomado en Educación Universi-taria, Universidad Diego Portales.

Figueroa López, GuillermoBachiller en Ciencias, Licenciado en Kinesiología; Magíster en Tera-pia Manual Ortopédica; Diplomado en Terapia Manual Ortopédica, Fi-siopatología de las Disfunciones de la Columna Vertebral, y Diplomado en Terapia Manual Ortopédica, Técnicas de Evaluación y Manipu-lación de Extremidades y Tejidos Blandos, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Pedagogía para la Educación Superior, Pontificia Universidad Católica de Chile. Certificado en Neurodinámica Clínica, Neurodynamics Solution, Michael Shacklock. Certificado en Método Mckenzie, conducente a formación en MDT Mechanical Diagnosis Therapy. Certificado en Certificado en Vendaje Funcional, Mc Connel, K-Taping.

Medina Cisternas, ÁlvaroKinesiólogo, Universidad de Chile. Diplomado en Gestión de Estable-cimientos de Salud, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Gerencia de Atención Primaria, Universidad de Chile. Diplomado en Gestión y Organizaciones de Salud, Universidad Andrés Bello. Máster en Dirección y Desarrollo de Servi-cios, Universidad Adolfo Ibáñez.

Montero Álvarez, EstebanKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Diploma-do en Epidemiología e Investigación en Salud, Diplomado en Gestión de Políticas de Salud, Diplomado en Pi-lares de la Salud Pública, Métodos y Determinantes de la Salud, Magíster en Salud Pública mención Epidemio-logía, Universidad Andrés Bello.

Morales Gómez, FelipeKinesiólogo, Magíster en Terapia Manual Ortopédica; Diplomado en Terapia Manual Ortopédica. Técnicas de Evaluación y Manipulación de Ex-tremidades y Tejidos Blandos y Diplo-mado en Terapia Manual Ortopédica. Fisiopatología de las Disfunciones de la Columna Vertebral, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Ejercicio Físico en Obesidad y Diabetes, Uni-versidad de las Américas. Diplomado en Terapia Manual de Tejidos Blandos, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Morales Vargas, PauloProfesor de Educación Física, Universidad Andrés Bello. Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor.

Niño Moya, RosaMatrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Postítulo en Especialización en Bioética Clínica,

Universidad de Chile. Magíster en Bioética, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.

Opazo Cancino, JaimeKinesiólogo, Licenciado en Ki-nesiología, Universidad Católica del Maule. Magíster en Envejecimiento y Calidad de Vida, INTA, Universi-dad de Chile.

Osorio Soto, ManuelLicenciado en Bioquímica, Bioquímico, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Robles Cruz, DiegoKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster© en Ciencias de la Ingeniería Biomé-dica, Universidad de Valparaíso.

Rojas Inda, SebastiánProfesor de Educación Física, Universidad Andrés Bello. Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. Diplomado en Actividad Física, Deporte y Salud, Pontifica Universidad Católica de Chile. Diploma Konditiöns trainer, Universität Leipzig, Alemania. Máster en Rendimiento Deportivo Tecnificación y Alto Nivel, Univer-sitát de Barcelona, España.

Sadarangani Khianey, KabirLicenciado en Kinesiología y Magíster en Terapia Manual Orto-pédica, Universidad Andrés Bello. Msc. Health and Society, Social Epidemiology, University College, Londres, Inglaterra. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.

Sepúlveda Geralidno, VíctorKinesiólogo, Universidad de la Fronte-ra. Diplomado en Cuidados Respira-torios para Kinesiólogos, Universidad de Chile. Especialista en Kinesiterapia Respiratoria, DENAKE.

Ubilla Benghi, FranciscoKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía y Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Andrés Bello. Quiropráctico, Licenciado en Quiropráctica, Universidad Central de Chile. Certificación Internacio-nal en Terapia Manual Ortopédica, Universidad de San Agustín, Esta-dos Unidos. Diplomado en Terapia Manual Arto-Neuro-Músculo-Es-quelética, Universidad de Chile. Diplomado en Pedagogía Universi-taria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Urzúa Dell’ Anno, RobertoKinesiólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Ciencias, con mención en Anatomía Funcional, Universidad Andrés Bello. Secretario General de la Sociedad Chilena de Medicina del Deporte.

Villagra Morales, GuillermoKinesiólogo, Licenciado en Kinesio-logía, Pontificia Universidad Católi-ca de Chile. Magíster en Educación, Universidad ARCIS. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. Instructor American Heart Association.

Von Oetinger Giacaman, AstridKinesióloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Ciencias Biológicas, con mención en Fisiología, Universidad de Chile.

Yáñez Calvo, NicolásKinesiólogo, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Técnicas de Evaluación y Manipulación de Extremidades y Tejidos Blandos, Diplomado en Terapia Manual Ortopédica en Fisiopatología de las Disfunciones de la Columna Vertebral, Magíster en Terapia Manual Ortopédica, Universidad Andrés Bello.


Formación Formación General e Inglés


Código DEMRE:38325

MALLA CURRICULAR

KINESIOLOGÍA


Certificación en Habilidades RCP Básicas





Internado Clínico I

Internado Clínico II

Internado Clínico III

Internado Clínico IV

Fundamentos de la Kinesiología

Química yBioquímica

Biología Celulary Genética

Actividad Física y Salud

Urgencias y Reanimación Cardio Pulmonar

Intervención Kinésica Musculoesquelética

Integración en Kinesiología Musculoesquelética

Intervención Kinésica Respiratoria

Integración en Kinesiología Cardiorrespiratoria

Evaluación Musculoesquelética II

Evaluación Musculoesquelética I

Fisiología de la Actividad Física

Fisiología Clínica de la Actividad Física Fisioterapia

Disfunción Musculoesquelética

Salud Pública y Epidemiología

Atención en Base Comunitaria

Disfunción en Cardiorrespiratorio

Evaluación Cardiorrespiratoria I

Evaluación Carrdiorespiratoria II

Gestión y Desarrollo en Salud

NeurofisiologíaEvaluación en Neurokinesiología

Intervención en Neurokinesiología

Integración en Neurokinesiología

Metodología de la Investigación I: Salud Basada en Evidencia

Metodología de la Investigación II: Proyecto de Investigación

Disfunción en Neurokinesiología

Morfofunción I Morfofunción IIBases del Movimiento Humano I

Bases del Movimiento Humano II

Análisis del Movimiento Humano

Optativo de Profundización

Optativo de Profundización

Matemática Biofísica

Bioética

I SEMESTRE

IX SEMESTRE

II SEMESTRE

X SEMESTRE

III SEMESTRE

IV SEMESTRE

V SEMESTRE

VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII SEMESTRE

CICLO DE LICENCIATURA CICLO DE LICENCIATURA


Diplomado y postítulos

Diplomado:

• Implantología Oral.

Postítulos:

• Gestión del Cuidado Pediátrico.• Gestión del Adulto Mayor.• Estandarización de la Etapa Preanalítica

y Postanalítica en Laboratorios Clínicos.• Gestión Sanitaria.

Investigación

La investigación académica de la Facultad de Salud y Odontología se realiza en conjunto con la Facultad de Me-dicina principalmente a través del Centro de Investigación Biomédica (CIB), dedicado a la investigación básica-aplicada en ciencias de la salud. A partir del trabajo realizado por sus investigadores, se ha logrado una cantidad significativa de publicaciones de alto nivel en revistas internacionales ISI.

El CIB ha orientado su desarrollo en una primera etapa hacia líneas de investigación como: biofísica y modelamiento matemático, neurobiología del desarrollo, microbiología y genética molecular de nuevas sustancias antimicrobianas y terapia génica del alcoholismo.

El desarrollo de la investigación en el CIB, tiene como meta generar conocimiento básico y aplicado al mejoramiento de la calidad de la salud y para la formación de nuestros alumnos de pregrado y postgrado.

Movilidad internacional

La Universidad Diego Portales promueve el vínculo interna-cional de sus estudiantes con el fin de exponerlos a nuevas experiencias formativas y de colaboración con una mirada global. Las estadías internacionales tienen dos formatos: por una parte, los intercambios académicos que se realizan durante un semestre o un año, y por otra, las estadías cortas, que tienen por objeto realizar cursos cortos o pasantías teóri-co-prácticas en universidades o instituciones del extranjero.

El intercambio académico en el extranjero permite a los estudiantes de pregrado cursar uno o dos semestres en una universidad en convenio con la UDP y convalidar los ramos aprobados a su regreso. Por otra parte, las pasantías y esta-días cortas combinan clases con profesores locales, visitas a sitios de interés académico, conferencias y reuniones con profesionales destacados y su duración varía entre una y ocho semanas.

La UDP mantiene una extensa red de cooperación acadé-mica con prestigiosas universidades extranjeras y convenios de intercambio estudiantil con más de 160 universidades en más de 30 países, entre las que destacan Yale Law School, University of Edinburgh, Utrecht University, Monash Univer-sity, Wake Forest University, American University, Leiden University, Freie Universität, Universidade de Sao Paulo, Universidad Pompeu Fabra, Universidad de Buenos Aires y Universidad Nacional Autónoma de México, entre otras.

BibliotecaEl sistema de bibliotecas UDP está compuesto por la Biblio-teca Nicanor Parra, Biblioteca Facultad de Derecho, Biblio-teca Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño y la Biblioteca Facultad de Economía y Empresa en Campus Empresarial.

La Biblioteca Nicanor Parra integra las colecciones de siete facultades: Salud y Odontología, Ciencias Sociales e Historia, Comunicación y Letras, Ingeniería y Ciencias, Medicina, Psicología y Educación. Sus colecciones contabi-lizan 264.232 volúmenes de textos, principalmente material de apoyo académico y docente, investigación y vinculación con el medio, un importante fondo patrimonial y colecciones especializadas como FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales), con más de 25.000 nuevos títulos. Posee además 400 títulos de revistas impresas y digitales, 48 bases de datos con acceso a más de 55.000 revistas especializa-das, libros electrónicos y artículos de carácter académico.

La Biblioteca Nicanor Parra, ubicada en calle Vergara 324, cuenta con cinco pisos que alojan las colecciones impresas con un servicio de estantería abierta del 80%, más de 1.500 estaciones de trabajo, salas de lectura, cubículos de estudios, salas de estar, terraza, Wi-fi, un auditorio con capacidad para 300 personas, cafetería Starbucks, librería de Ediciones UDP y American Corner.

INFORMACIÓN DE FACULTAD



Vida universitaria

La vida del estudiante UDP se complementa con distintos programas e iniciativas cuyo propósito es enriquecer la experiencia universitaria. Al ser parte de la UDP, podrás par-ticipar en talleres extra programáticos recreativos, artísticos o deportivos; actividades interfacultades, organizaciones estudiantiles, selecciones deportivas y artísticas; optar a trabajos part-time, entre otras instancias que forman la vida universitaria.

Deportes

La misión del Departamento de Deportes es contribuir, me-diante actividades educativo – físicas, a la formación integral de los estudiantes en el ámbito de la salud corporal, mental y espiritual, proporcionando herramientas para el desarrollo de competencias y habilidades diferenciadoras en el mundo global actual.

La Universidad ofrece a los estudiantes cursos deportivos que los alumnos pueden tomar durante su carrera y convali-dar dentro de la normativa de formación general.Esta unidad también organiza torneos internos, entrena-mientos y competencias en variadas disciplinas deportivas que se realizan en sus dos complejos deportivos. El primero de ellos corresponde al Centro Deportivo, un edificio de 6.000m2 con dos multicanchas, salas multiuso, camarines, cafetería, un completo gimnasio con máquinas cardiovascu-lares y de esfuerzo. El segundo se encuentra en el Campus Empresarial y cuenta con una pista atlética de 200 metros confeccionada en polytan, un material que combina las ventajas de lo artificial con la textura necesaria para uso deportivo y tacto agradable para la piel.

Los alumnos pueden postular además para integrar alguna de las selecciones deportivas y representar a la Universidad en torneos interuniversitarios.

Con una nutrida agenda cultural, la Biblioteca Nicanor Parra genera un espacio de intercambio de ideas, discusión y cultura para la comunidad. En las instalaciones se exhiben permanentemente exposiciones, ciclos de cine, lanzamientos de libros, conferencias, seminarios, entre otros.

Es un edificio sustentable con el medio ambiente, cuyas características lo han hecho merecedor de reconocimientos

Biblioteca Nicanor Parra

Cursos deportivos

• Acondicionamiento físico• Acondicionamiento físico y salud• Actividad física y trabajo de equipos• Aerobox• Ajedrez• Atletismo• Básquetbol femenino• Básquetbol masculino• Capoeira• Dance• Entrenamiento en circuito• Futbolito masculino• Futsal femenino• Futsal masculino• Gimnasia aeróbica• Gimnasia con implementos• Karate• Pilates• Preparación física• Running• Taekwondo• Tenis mesa• Vóleibol femenino• Vóleibol masculino• Yoga

Selecciones deportivas

• Selección Básquetbol masculino• Selección Básquetbol femenino• Selección Dance• Selección Fútbol masculino• Selección Futbolito femenino• Selección Hockey• Selección Rugby• Selección Atletismo y Running• Selección Tenis de mesa• Selección Vóleibol masculino• Selección Vóleibol femenino• Selección de Taekwondo

internacionales como el “Green Good Design 2010”, y el Premio Holcim 2011, categoría Acknowledgement.

En agosto del 2012 obtuvo la certificación LEED nivel Gold (Líder en eficiencia energética y diseño sostenible).


Formación general e inglés

La Dirección de Formación General imparte docencia enfocada en las habilidades transversales propias del proyecto formativo de la UDP, entregando a los estudiantes conoci-mientos nucleares que complementan el saber disciplinar. A la vez, propicia el compromiso y comprensión con los problemas y debates de la esfera pública mediante una mirada pluralista, el ejercicio del pensamiento crítico y la convivencia estudiantil entre estudiantes adscritos a distintas disciplinas y estudiantes de intercambio.

La formación general puede ser escogida de manera flexible a partir del segundo semestre y está compuesta por Cursos de Formación General (CFG), cursos de las distintas carre-ras de la UDP y cursos ofrecidos por la UAH (Universidad Alberto Hurtado) a través de un convenio de intercambio entre ambas instituciones.

La oferta, que supera los 10.000 cupos anuales, comprende cursos en modalidad semipresencial y cursos dictados en inglés.

La formación general se imparte en cuatro áreas: • Ciencia y Sociedad • Humanidades • Ciencias Sociales • Historia

Al aprobar 4 cursos en una misma área se obtiene un Minor en el área respectiva.

A partir de 2017, se está implementando de manera progresiva un Programa de Inglés General que contempla tres cursos estandarizados de carácter transversal. De esta manera y en concordancia con las directrices del CEFL (Marco Común Europeo de las Lenguas), los egresados de la UDP alcanzarán el nivel B1 o B1+ que los habilita como usuarios independientes del idioma.

UDP transparente

Con el propósito de facilitar el acceso a la infor-mación más relevante de la UDP y de potenciar sus niveles de transparencia, la Universidad reúne en un solo sitio información académica, adminis-trativa y de gestión, que permite a la comunidad tener una mirada global de la institución.En el sitio udptransparente.udp.cl se puede encontrar información detallada sobre el marco normativo de la Universidad; indicadores de desempeño académico y una serie de reportes de gestión como las cuentas anuales de rectoría y los estados financieros de la institución, entre otros.

| Información actualizada a noviembre de 2017

La Universidad Diego Portales prioriza la perspectiva de género. En este contexto, ha optado por seguir la recomendación de la RAE que explícitamente aconseja evitar las repeticiones de masculi-no y femenino, porque complican la redacción y el habla, dificultan la comprensión del discurso y provocan dificultades sintácticas y de concordancia.

facultad de salud y odontologÍa - udp.cl · en este contexto, la facultad de salud y ... exámenes...

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