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FACULTAD DE MEDICINA
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2013 - 2016
(Síntesis)
Dr. Candelario Publio Hernández Félix
Culiacán de Rosales, Sinaloa, agosto de 2013
2 PDI Medicina 2013-2016
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 3
I. FACULTAD DE MEDICINA UAS 4
Antecedentes de la Facultad de Medicina 4
II. CONTEXTO ACTUAL DE LA FACULTAD 6
Misión 6
Visión 7
Objetivos 7
Valores Institucionales 8
Infraestructura física y factibilidad académica 9
III. PROPUESTAS GENERALES: EJES, SUB EJES Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS
11
Aspecto académico 11
Aspecto administrativo 12
Gestión y gobierno REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
13
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PRESENTACIÓN
Actualmente, en el mundo globalizado y en la sociedad del conocimiento,
obliga a los profesionistas a ser cada vez más competitivos; para los
estudiantes de medicina esto no es la excepción, ya que el mercado laboral
modifica continuamente los perfiles requeridos en el área de la salud.
En los últimos tiempos se han producido cambios importantes en la forma y
metodología de estudiar la medicina y en la de formar profesionistas de la
salud, por lo que el reto tendrá que ser asumido por las instituciones de
educación superior, y particularmente por nuestra Facultad de Medicina:
prevenir, promover y atender a la población con calidad, calidez y equidad.
Hoy en día existen en México 82 universidades y facultades que ofrecen la
carrera de Médico. Especialistas afirman que los estudios en medicina, se
ubican dentro de las más demandadas por los jóvenes aspirantes a ser
profesionistas, es así que resulta importante preponderar las virtudes y
atribuciones que marquen diferencias entre estas instituciones. Es por ello que
cada una de ellas ofrece un modelo educativo adaptado a sus particulares
factores que interviene en la búsqueda de cumplir con su misión institucional.
El modelo educativo constituye el conjunto de rasgos propios, representa los
principales sistemas y sub sistemas que intervienen en el proceso de formación
de profesionales en cada plantel educativo. El presente documento muestra a
través de ejes, sub ejes y líneas estratégicas una propuesta que permite
mejorar las actividades sustantivas de nuestra unidad académica: la docencia,
la investigación, extensión y difusión; acorde con el PLAN DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL 2013-2017 “CONSOLIDACIÓN 2017” como eje rector de
nuestra propuesta.
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Además, ésta se presenta como un documento vivo, como punto de partida del
trabajo institucional, su propósito es ser un instrumento que promueva valores,
actitudes, profesionalismo, aspiraciones y compromisos orientados a estimular
aprendizajes en los estudiantes, así como enriquecerlo con la experiencia
docente y los cambios propios que presenta el proceso.
I. FACULTAD DE MEDICINA
1.1 Antecedentes de la Facultad de Medicina Los orígenes de la escuela de medicina se remontan a 1975, producto del
trabajo de un cuerpo colegiado y multidisciplinario reunidos en torno al proyecto
del Conjunto de Estudios Profesionales para la Salud (CEPAS) dependiente de
la Dirección de Planeación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma
de Sinaloa.
La carrera de Medicina inicio en 1977, posteriormente en 1979 el CEPAS se
transforma en el de Ciencias Salud (INCISA) al establecer carreras de
Odontología y Veterinaria. En 1980 la carrera de Veterinaria se separa
provisionalmente del INCISA, y en marzo de 1981 se separa definitivamente y
se establece como Escuela independiente. Lo mismo sucede con Odontología,
la cual se transforma en Escuela en abril de 1982.
Inicios de la Facultad de Medicina
La Facultad de Medicina nace como carrera en marzo de 1977, primero como
parte del proyecto CEPAS y después del INCISA, con un plan de estudios
modular, pasando a formar parte de las 59 carreras que existían en el país.
Inicialmente, el proyecto respondía al plan modular, el cual debería dar origen a
un Centro Docente Integral de la Salud; es decir, la estructura académica se
concebía sobre la base del módulo educativo, mismo que se contraponía a la
enseñanza basada en asignaturas.1
1 Página web Facultad de Medicina UAS, consultado el 26 de agosto del 2013. http://medicina.uas.edu.mx/index.php?p=41
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La estructura modular se organizaría en tres fases principales:
1. Fase Básica, sería el tronco común con duración de dos años para todas
las carreras impartidas en el CEPAS (Medicina, Odontología, Enfermería
y Veterinaria).
2. Fase Intermedia, tendría una duración de un año, en ella se ubicarían
las salidas laterales que como opciones semiprofesionales ofrecía el
CEPAS.
3. Fase Terminal, comprendería los dos últimos años, en ella concluirían
todos los objetivos previstos, cuyo cumplimientosignificaría la obtención
del grado de Licenciatura en las distintas carreras.
En 1984 se realizó el primer y único foro de la Escuela de Medicina, ese mismo
año al no lograr la integración del sistema modular se plantea la reforma al plan
de estudios, implantándose un nuevo plan de estudios por asignaturas (hasta
hoy vigente), mismo que se organiza en tres etapas:
a. La primera es la Escolarizada, con duración de 10 semestres (5 años),
durante los cuales se cursan 46 asignaturas que se agrupan en tres
áreas que son: Área médico social integrada por 10 asignaturas, área de
Ciencias Básicas conformada por 16 asignaturas, área médico clínica
con 20 asignaturas.
b. La segunda etapa corresponde al Internado Rotatorio de Pregrado, con
duración de un año, en esta, el estudiante cuenta con asesoría directa
del especialista y del médico residente.
c. La tercera etapa, con duración de un año, corresponde al Servicio
Social..2
El plan mantiene la separación clásica por disciplinas y el fortalecimiento de las
ciencias básicas con materias que en el momento actual son de gran
trascendencia y que están revolucionando a la medicina en particular y a las
ciencias en lo general. Ya que a los conocimientos necesarios en medicina
2Página web Facultad de Medicina UAS, consultado el 26 de agosto del 2013http://medicina.uas.edu.mx/index.php?p=41
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deben sumarse el aprendizaje de habilidades y actitudes tan necesarias como
los primeros en la práctica profesional.
II. CONTEXTO ACTUAL DE LA FACULTAD
La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa es una
institución pública con un reconocimiento social basado en los diferentes
ámbitos del quehacer local y nacional, como parte de sus objetivos principales
tiene el formar médicos generales capaces de actuar con humanismo, sentido
social, principios éticos y capacidad científica para resolver los problemas de
salud individuales y colectivos de la región, del país y del entorno.
De acuerdo al declaración de Edimburgo que define al objetivo de la educación
médica que es el de producir médicos que fomenten la salud de todas las
personas, en ese sentido resalta la importancia de evaluar desde otras
perspectivas y con nuevos indicadores si se está logrando la consecución de
dicho objetivo.
En base lo anterior y un contexto de la construcción de una sociedad del
conocimiento la Facultad de Medicina tienen como misión y visión lo siguiente:
Misión
Somos una Dependencia de Educación Superior perteneciente a la Universidad
Autónoma de Sinaloa destinada a formar médicos generales capaces de actuar
con humanismo, sentido social, principios éticos y capacidad científica para
resolver los problemas de salud individuales y colectivos de la región, del país y
del entorno; que identifiquen la necesidad de mantenerse actualizados de
acuerdo a los avances de la medicina a través de los programas de educación
médica continua y estar preparados para realizar estudios de postgrado e
investigación de acuerdo a las necesidades de su práctica.
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Visión
La Facultad de Medicina es una institución dedicada a la formación de recursos
humanos para la salud, que cuenta con una oferta educativa diversificada y con
estructura curricular semiflexible. La planta académica está constituida por
profesores que cubren los perfiles deseables, formados y actualizados
disciplinaria y pedagógicamente, se desempeñan con profesionalismo y
apegados a la normatividad institucional. Se cuenta con cuerpos académicos
consolidados (CAC), que desarrollan líneas de generación y aplicación de
conocimiento (LGAC) relacionadas con los programas educativos. En cuanto a
extensión, se contribuye significativamente a la formación y actualización
disciplinar de los profesionales de la salud a través de acciones de educación
continua, y sostiene programas de intercambio con instituciones educativas del
área de la salud en México y del extranjero, en el plano asistencial, brinda
servicios médicos con calidad y eficiencia a través de su Unidad Académica de
Posgrado. En cuanto a Gestión, se han establecido mecanismos de liderazgo
compartido, las tareas se cubren con eficiencia y eficacia a partir del trabajo
colegiado, y se observa transparencia en la información y rendición de cuentas.
Objetivos de la facultad
Así pues el reto de la sociedad del conocimiento es aprender a actuar con
eficiencia en la inmensa cantidad de información y desarrollar el sentido crítico
y las capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la información al
tiempo de fortalecer el sentido humanista en el desarrollo del profesional de la
salud de tal manera que la facultad plantea en sus objetivos:
Objetivos Generales:
Formar médicos generales altamente calificados que sean capaces de
preservar la salud individual y colectiva; de diagnosticar, tratar y
rehabilitar al enfermo; ejercer su profesión sobre principios éticos bien
cimentados y con conocimientos sustentados científicamente que le
permitan obtener una visión integral del enfermo y su entorno.
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Mejorar la calidad del primer nivel de atención médica, a través de la
actualización médica continua que les permita a sus alumnos, conocer y
participar en las soluciones de los problemas de salud que se presenten
tanto en el ámbito regional como a nivel nacional.
Propiciar la continuación de estudios de postgrado entre los alumnos
que así lo decidan y favorecer la investigación básica, clínica y
epidemiológica.
Valores Institucionales
La cultura organizacional son todos aquellos comportamientos que permiten la
integración y el desarrollo de las personas que forman parte de la institución, se
consolida con la coherencia y la consistencia entre lo que dicen y hacen sus
miembros, así pues la institución promueve valores tales como:
Honestidad: Ser sincero, directo y cándido son aspectos de la honestidad. La
mentira destruye la credibilidad, y debilita la confianza del pueblo.
Ser fiel a sus propias convicciones forma parte de la integridad. El atenerse a
los principios, mantener un criterio independiente y desempeñar sus deberes
con imparcialidad, contribuye a mantener la integridad y a evitar conflictos de
intereses de hipocresía.
Lealtad: La palabra lealtad tiene muchos sinónimos como lo son, nobleza,
constancia, honradez, devoción y fidelidad. La lealtad exige que se dé un
balance sutil entre varios intereses, valores e instituciones para lograr la
armonía y cohesión.
Responsabilidad: Al hacerse responsable de sus actos, contribuye a la toma
de decisiones bien deliberadas, y previene las acciones insensatas.
Respeto: El tratar a las personas con dignidad, respetar su privacidad y
permitir su libre determinación son esenciales en un gobierno conformado por
una diversidad de personas.
Justicia: La receptividad e imparcialidad son aspectos importantes de la
Justicia. No deben tomarse decisiones arbitrarias, caprichosas ni prejuiciadas.
Se debe tratar a los demás con equidad y tolerancia.
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Solidaridad: La Solidaridad es un elemento esencial de un buen gobierno. El
interés en los demás sirve de balance para evitar que se quiera cumplir con la
misión sea cual sea el costo.
Infraestructura Física y Factibilidad Académica
La Facultad de Medicina cuenta con todos los elementos necesarios, tanto
materiales como humanos, para desarrollar de manera óptima sus programas y
planes de estudio, actualmente imparte la Licenciatura de Médico General para
toda la región del noroeste del país.
Este centro educativo consta de dos sedes:
Campus I: Obregón y Josefa Ortiz de Domínguez, en la Colonia Gabriel Leyva,
se encuentran las instalaciones donde inició la Facultad de Medicina como
parte del INCISA. En este sitio actualmente se atienden los grupos de quinto
grado y se encuentran algunas oficinas como la Subdirección, los
Departamentos de Investigación y Posgrado, Internado y Servicio Social, el
Departamento de Patología, Biblioteca, Contabilidad y Centro de Cómputo. En
las mismas instalaciones se encuentran la Escuela de Enfermería, el Módulo
de Atención de la Escuela de Odontología y el Hospital Civil de Culiacán.
El Campus II (Edificio Nuevo): Se encuentra en el Proyecto de Desarrollo Tres
Ríos, en Avenida Cedros y Calle Sauces S/N, Fraccionamiento los Fresnos de
la ciudad de Culiacán. Aquí se encuentran las nuevas instalaciones de la
Facultad, recientemente construidas. Consta de 5 módulos que albergan a los
alumnos de los 4 primeros grados de la carrera de Medicina, así como oficinas
de la Dirección, Secretaría Académica, Secretaría Administrativa, Planeación
Educativa, Control Escolar, Área de Computo, Biblioteca, Coordinaciones de
Áreas Básicas y de Campos Clínicos, así como los laboratorios de prácticas, el
anfiteatro, 2 auditorios y cubículos para profesores.
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Además la facultad cuenta con 45 aulas habilitadas con las condiciones
necesarias para la impartición de clases, así como un cuerpo de docentes con
alta formación disciplinar conformado con más 280 maestros.
En base en lo anterior resulta importante resaltar que el nivel académico de la
Facultad ha mostrado grandes avances en los últimos años, esto gracias a las
modificaciones de los planes y programas de estudios y nuevas prácticas de
gestión; sin embargo, los resultados obtenidos en el Examen Nacional para
Aspirantes a Residencias Medicas 2012 los resultados muestran que el 25% de
los aspirantes fueron seleccionados, ubicándose así en el lugar 40 de 82
Escuelas o Facultades de medicina en el país3.
Cabe mencionar que el mayor porcentaje de seleccionados a nivel nacional
fue de un 61%, de tal manera que la Facultad muestra una gran área de
oportunidad para mejorar.
3 Datos obtenidos de la comisión interinstitucional para la formación de recursos humanos para la salud
comité de posgrado y educación continúa. http://cifrhs.salud.gob.mx/descargas/pdf/2012_ins_sel_res_uni_mex.pdf
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III. PROPUESTAS GENERALES: EJES, SUB EJES Y LÍNEAS
ESTRATÉGICAS
Aspecto Académico
EJE SUB EJE LÍNEA DE ACCIÓN
Académica
Docencia
Actualizar los sistemas de evaluación
enfocados a competencias
Benchmarking o modelo comparativo
modelos educativos exitosos
Reestructuración de la organización
académico laboral a través de colegios
o cuerpos disciplinares especializados
Incorporación obligatoriamente el
idioma inglés, ponderado mediante
sistemas de evaluación.
Incorporar al programa académico la
bioética, las relaciones humanas.
Impulsar los programas y sistemas
internacionales de tutoría académica
Impulsar el programa de asesores
pares.
Calendario de actividades sociales,
culturales y artísticas
Producción, uso y distribución del conocimiento.
Investigación médica tanto a nivel
básico, clínico y epidemiológico
Comité especializado en promoción y
asesoría de proyectos de investigación
Establecer un programa de estímulos
a los autores de publicaciones,
investigaciones o aportaciones
académicas.
Actualizar, extender y mejorar la
oferta en posgrado, mediante la
continuación o creación de nuevos
convenios instituciones educativas,
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Académica
comerciales o de investigación.
Producción, uso y distribución del conocimiento.
Seguimiento, supervisión y
acompañamiento por personal
acreditado, a prestadores de servicios
médicos en instituciones de salud
pública y privada.
Establecer un programa de
incorporación de alumnos interesados
y sobresalientes a programas e
instituciones de investigación en salud,
políticas públicas en salud.
Vinculación y extensión
Crear nuevos convenios de
colaboración con instituciones
educativas y de salud con
reconocimiento y prestigio social.
Impulsar la estructura orgánica de
programas para la proyección de
material científico y tecnológico,
conferencias magistrales en salud,
conservación de estructuras
morfológicas.
Aspecto Administrativo
EJE SUB EJE LÍNEA DE ACCIÓN
Administrativo
Gestión y administración colegiada e incluyente.
Capacitación continúa,
actualización y modernización
de sistemas administrativos
Certificar procesos
administrativos
Alinear procesos al sistema
integral de información
administrativa de rectoría
Impulso administrativo hacia
procesos que simplifiquen la
movilidad estudiantil en el
ámbito internacional
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Internacionalización
Promover la acreditación de la
facultad en sistemas de
internacionalización apertura al
estudiante de medicina a
rotaciones y entrenamientos
en hospitales, instituciones
educativas.
Gestión y Gobierno
EJE LÍNEA DE ACCIÓN OBJETIVO
Gestión y
gobierno.
Educación ambiental y desarrollo sustentable
Promocionar una campaña de
fomento al espíritu
responsable y solidario hacia
el medio ambiente.
Incorporaremos a la retícula
escolar materias
estructuradas con contenidos
ambientales y de
sustentabilidad ecológica
Impulsaran programas
centrales tales como el de
señalización institucional
(impacto visual), capacitación
docente en dimensión
ambiental y desarrollo
sustentable y su aplicación
práctica en la comunidad.
Prevención, atención integral y bienestar universitario
Crear programas de
prevención integral de la
violencia, el delito, adicciones,
promoción de la defensa de
los derechos humanos y
atención a víctimas.
Analizar la distribución de
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espacios para la convivencia
armoniosa y reforzaremos la
educación en salud con
valores que propicien la sana
convivencia.
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REFERENCIAS BIBILIOGRÁFICAS
Adecuación 2006 del Plan de Estudios de la licenciatura de medicina con título de
Médico General
Comisión Interinstitucional Para La Formación De Recursos Humanos Para La Salud
Comité De Posgrado Y Educación Continua, Médicos Mexicanos Inscritos,
Sustentantes, Seleccionados Y Resultados Por Facultad O Escuela De Medicina XXXVI
Examen Nacional Para Aspirantes A Residencias Médicas 2012, consultado 25 de
agosto de
2013,http://cifrhs.salud.gob.mx/descargas/pdf/2012_ins_sel_res_uni_mex.pdf
Guerra, Juan Eulogio (2013). PLAN UAS “Consolidación Institucional 2013-2017”
Página web Facultad de Medicina consultado 26 de agosto de 2013,
http://medicina.uas.edu.mx/index.php?p=41
PLAN DESARROLLO 2012-2016, Facultad de Medicina UNAM