8/18/2019 Examen Evolutivo de La Conducta de Un Lactante

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EXAMENEVOLUTIVO DE LA

CONDUCTA

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  Estudios del lactante ydel niño permitierondeterminar lastendencias medias de su

desarrollo conductual.

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  Las secuencias deldesarrollo (el orden enque aparecen los distintos

comportamientos) y laedad cronológica en que

aparece cada uno, sonsignificativamenteuniformes.

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  Hay alcances de la variabilidad

individual, pero tales variaciones no sealejan del nivel medio que se va aadmitir el trmino normal para

considerar a un niño !sano".  #na serie de etapas de madure$

pueden servir como vara de medida o

escala calibrada. %e puede considerarla conducta en función de la edad ysta en función de la conducta.

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 El diagnóstico evolutivointerpreta la conducta,por coparación conodos norales, en

valores cronológicose!uivalentes"

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  Hay test apropiados para cada uno de losprincipales campos de la conducta.

  Los cincos campos de conducta se desarrollanen forma m&s o menos paralela.

  Estos campos se 'allan estrec'amente

vinculados de tal modo que a menudo sesuperponen, pero en un desarrollo atpico,desviado o defectuoso muc'as vecesmuestran discrepancias un niño puede estar

adelantado en un terreno y relativamenteretrasado en el otro.

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  La priera tarea del

diagnóstico evolutivo esdescu#rir $ especi%icar tales

dese!uili#rios. Los modos deconducta tpicos permiten verlos niveles de maduración.El desarrollo es un procesocontinuo.

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DESARROLLO PSICOMOTOR

  cada niño es preco$ o seretrasa en algunos temsy luego se regulari$a.Las edades que

indicamos son*nicamenteinformaciones a nivelorientativo, pero si los

padres perciben grandesdiferencias, esconveniente que acudana un profesional para

consultarlo.

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POSICIÓN DEL CUERPO  + al - mes. Levanta la barbilla acostado boca abajo,

pero a*n no sujeta la cabe$a, se le 'a de sostener.En e +er. es adopta la posición fetal. /l - la pelvis seapoya y los miembros se e0tienden.

1 al 2er. mes. %ostenindolo sentado mantiene la cabe$aerguida.

3 a 4 mes. 5espliega una gran actividad muscular, 'acemovimientos de pataleo y se coge sus pies.

6 al 7 mes. El niño se mantiene sentado solo. 8uedeinclinarse para coger sus juguetes.

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POSICIÓN DEL CUERPO II    9 al +: mes. 8rimero se arrastra sobre el vientre,

despus gatear&. ;usca un objeto que 'a vistodesaparecer, es lo que se llama

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&'EN(I)N  En el +er. mes el efecto de presionar con la

mano es muy acentuado, llamado grasping.

1 a 2 mes. El grasping se reempla$a por laprensión al contacto, el beb conoce por eltacto.

3 a 4 mes. /parece la prensión voluntaria.>oge un objeto entre la palma de la mano ylos tres *ltimos dedos, y se lo lleva a la boca.El niño asocia la vista al tacto.

6 al 7 mes. El niño agarra un objeto entre elpulgar y el ndice (prensión en pin$a inferior).

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&'EN(I)N II  9 al +: mes. /garra los objetos entre el

pulgar y el ndice (pin$a superior).

+3 a +7 mes. %abe pasar las p&ginas de unlibro, designa una o dos im&genes y ya 'acegarabatos.

- a 1 años. Es la edad de los

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VISIÓN   *+ al + es. %igue un

objeto de colores vivos9: el +er. es. +7: el

segundo. 8or encimade todo prefiere elrostro 'umano, puedesonrerle.

-+ a .+ es. El niñogira completamente lacabe$a y se mira lasmanos./+ a 0+ es. El niño vebien desde el 2 mes.

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 AUDICIÓN 

  + al - mes. ?eacciona antelos ruidos. /l - mes puede

locali$ar el ruido.1 a 2 mes. %e interesaespecialmente por las voces

'umanas.

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LENGUAJE   3 a 4 mes. Es la edad del

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DESARROLLO SOCIAL  1 a 2 mes. 8ara 'acerse entender el beb utili$a el

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DESARROLLO SOCIAL II 

  +: al +- mes. El niño ya puede despla$arse y asaumenta sus conocimientos para desarrollar suintelecto. Biene buena memoria visual y le gustaencontrar las cosas en su lugar, eso le da seguridad.

- a 1 años. >ome solo sin ensuciarse. %abe lavarse ysecarse la cara solo. /dquiere buen desarrollointelectual y de la comprensión./ los - años le gusta 'acerlo todo solo, dice