POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE ALAGOAS DIRETORIA DE ENSINO

Colégio Tiradentes – CPM

EXAME DE SELEÇÃO PARA O ANO LETIVO DE 2018

1º ANO MÉDIO

Verifique se este caderno de questões contém uma prova de português (questões de 1 a 10), uma

prova de matemática (questões de 11 a 20), uma prova de redação e folha de respostas.-

Leia atentamente todo teste antes da resolução de qualquer questão.

Responda com caneta esferográfica azul ou preta.

As questões rasuradas não podem ser contestadas e as respondidas com lápis grafite serão

consideradas nulas.

Durante o processo de aplicação, não é permitido nenhum tipo de comunicação ou empréstimo de

material.

Só existe uma resposta certa para cada questão.

Qualquer dúvida procure o fiscal de sua sala.

Inicie a prova apenas quando lhe for autorizado.

Você terá 3 horas para responder a todas as questões.

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Nome Completo do(a) Candidato(a)

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N˚ de Inscrição

EXAME DE SELEÇÃO DO COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS – CPM 2018

1º ANO – MÉDIO

PROVA DE PORTUGUÊS

Leia o texto a seguir.

O Senhor Computador

Acabo de perder a crônica que havia escrito. Sequer tenho onde reescrevê-la, além desse caderninho onde inclino com mãos trêmulas uma esferográfica preta, desenhando garranchos que não vou entender daqui a meia hora. Explico: tenho, para uso próprio, dois computadores.

E hoje os dois me deixaram órfão, fora do ar, batendo pino, encarando o vazio de suas telas obscuras. A carroça de mesa pifou depois de um pico de energia. O portátil, que muitas vezes levo para passear como um cachorrinho cheio de ideias, entrou em conflito com a atualização do antivírus

e não quer “iniciar”. O temperamental está fazendo beicinho, e não estou a fim de discutir a relação homem máquina com ele.

Farei isso, pois, com os leitores. Tenho consciência de que a crônica sobre as agruras do escritor com computadores indolentes virou um clichê, um subgênero batido como são as crônicas sobre falta de ideia. Mas não tenho opção que não seja registrar meu desalento com as máquinas nos poucos minutos que me restam até que a redação do jornal me telefone cobrando peremptoriamente esse texto.

E registrar a decepção comigo mesmo – com a minha dependência estúpida do computador. Não somente deste escriba, aliás: somos todos cada vez mais subordinados ao senhor computador. Vemos televisão no computador, vamos ao cinema no computador, fazemos compras no computador, amigos no computador. Música no computador. Trabalho no computador.

Escritores mais graduados me confessam escrever somente a lápis. Depois de vários tratamentos, passam o texto para o computador, “quando já está pronto”. Faço parte de uma geração que não apenas cria direto no computador, mas pensa na frente do computador. Teclamos com olhos dilatados e dedos frementes sobre a cortina branca do processador de texto, encarando uma tela que esconde, por trás de si, um trilhão de outras janelas, “o mundo ao toque de um clique”.

Nada mais ilusório.

O que assustou por aqui foi minha sincera reação de pânico à possibilidade de perder tudo – como se a casa e a biblioteca pegassem fogo. Tenho pelo menos seis anos de textos, três mil fotos e umas sete mil músicas em cada um dos computadores – a cópia de segurança dos arquivos de um estava no outro. Claro, seria impossível que os dois quebrassem – “ainda mais no mesmo dia!” Os técnicos e entendidos em informática dirão que sou um idiota descuidado. Eles têm razão.

Há outro lado. Se nada recuperar, vou me sentir infinitamente livre para começar tudo de novo. Longe do computador, espero.

CUENCA, João Paulo. Megazine. Jornal O Globo. 20 mar. 2007. (com adaptações)

Questão 01_____________________________________________________

“Acabo de perder a crônica que havia escrito. ” (l. 1) A frase acima indica que o autor refere-se ao (à):

(A) Extravio do original manuscrito da crônica. (B) Sumiço de seu texto que estava no computador. (C) Dificuldade de ler o próprio rascunho. (D) Sua momentânea falta de inspiração. (E) Sua incapacidade de pensar longe do computador.

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1º ANO – MÉDIO

Questão 02

Conforme o segundo e o terceiro parágrafos, pode-se afirmar que o autor: (A) Questiona a própria atitude de excessiva confiança nos computadores. (B) Reprova o processo de trabalho dos escritores de gerações anteriores à sua. (C) Põe em dúvida a capacidade profissional de técnicos em informática. (D) Desiste de vez do computador, sem esperança de recuperar seus arquivos. (E) Sugere e propõe-se a divulgar algumas inovações tecnológicas.

Questão 03_________________________

Assinale a palavra que, no texto, se aplica à reação do

cronista diante da possibilidade de perda total de seu

arquivo.

(A) Desalento. (B) Decepção. (C) Pânico. (D) Conflito. (E) Subordinação.

Questão 04_________________________

A ideia introduzida pela conjunção que compõe cada oração em destaque está em DESACORDO com a que vem indicada entre parênteses em: (A) “... como um cachorrinho...” - (comparação) (B) “Farei isso, pois, com os leitores.” - (conclusão) (C) “Mas não tenho opção ...” - (oposição) (D) “... até que a redação do jornal me telefone...” - (lugar) (E) “ ‘quando já está pronto.’ ” - (tempo)

Questão 05_________________________

Na frase "O fio da ideia cresceu, engrossou e partiu-se" ocorre processo de gradação. Não há gradação em: (A) O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou. (B) O avião decolou, ganhou altura e caiu. (C) O balão inflou, começou a subir e apagou. (D) A inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e frustrou-se. (E) João pegou de um livro, ouviu um disco e saiu.

Questão 06

"Seus óculos eram imperiosos." Assinale a alternativa em que aparece a mesma figura de linguagem que há na frase acima: (A) "As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes." (B) "Nasci na sala do 3° ano." (C) "O bonde passa cheio de pernas." (D) "O meu amor, paralisado, pula." (E) "Não serei o poeta de um mundo caduco."

Questão 07_________________________

( ) a esposa estar, há muito tempo, longe de casa, o marido não sente sua falta, ( ) se rodeia de amigos, ( )

comemorar sua liberdade. Observando a coerência na indicação das circunstâncias, assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas. (A) em razão de; à proporção que; para (B) apesar de; já que; a fim de (C) na hipótese de; desde que; por

(D) não obstante; quando; sem (E) no caso de; conforme; de modo a

Questão 08_________________________ Assinale o período em que ocorre a mesma relação de sentido indicada pelos termos destacados em negrito em "A atividade científica é tão natural (quanto qualquer outra atividade econômica)". (A) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido. (B) Quanto mais estuda, menos aprende. (C) Tenho tudo quanto quero. (D) Sabia a lição tão bem como eu. (E) eu sempre como verduras

Questão 09_________________________

No trecho: "É uma espécie... nova... completamente nova! (Mas) (já) tem nome... Batizei-(a) logo... Vou-(lhe) mostrar..." sob o ponto de vista morfológico (classes de palavras), os elementoss destacados correspondem, pela ordem, a: (A) conjunção, preposição, artigo, pronome. (B) advérbio, advérbio, pronome, pronome. (C) conjunção, interjeição, artigo, advérbio. (D) advérbio, advérbio, substantivo, pronome. (E) conjunção, advérbio, pronome, pronome.

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1º ANO – MÉDIO

Questão 10

Classifique a palavra COMO nas construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses. A seguir, assinale a alternativa correta. 1. preposição 2. conjunção subordinativa causal 3. conjunção subordinativa conformativa 4. conjunção coordenativa aditiva 5. advérbio interrogativo de modo ( ) Perguntamos como chegaste aqui. ( ) Percorrera as salas como eu mandara. ( ) Tinha-o como amigo. ( ) Como estivesse muito frio, fiquei em casa. ( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos. (A) 2,4,5,3,1 (B) 4, 5,3,1,2 (C) 5,3,1,2,4 (D) 3,1,2,4,5 (E) 1,2,4,5,3

PROVA DE MATEMÁTICA

Questão 11________________________________

Qual é a medida de hipotenusa do triângulo retângulo da

figura?

(A) 10 m

(B) 9 m

(C) 8 m

(D) 7 m

(E) 6 m

Questão 12________________________________

As altitudes (alturas em relação ao nível do mar) em que

estão dois pontos A e B são, respectivamente, 812 m e

1020 m. Do ponto A vê-se o ponto B sob um ângulo de 30°

com o plano horizontal (conforme figura) :

A distância entre os pontos A e B é:

(A) 416√3

3 m

(B) 208√3m

(C) 416 m

(D) 208m

(E) 400 m

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1º ANO – MÉDIO

Questão 13

Qual é a área do triângulo da figura?

Dado: sen 40° = 0,64.

(A) 22,72𝑚2

(B) 24,78𝑚2

(C) 26,82𝑚2

(D) 28,80𝑚2

(E) 30,72𝑚2

Questão 14________________________________

As duas figuras representam uma balança em duas

situações de equilíbrio:

I) Dois cones e um cubo equilibrando 8 esferas.

II) Um cone equilibra um cubo e uma esfera.

O número de esfera que equilibram um cone é:

(A) 2

(B) 3

(C) 4

(D) 5 (E) 6

Questão 15________________________________

Um baralho tem 52 cartas, 4 de cada tipo: 4 ases, 4 reis,

etc. A primeira carta que sorteei do baralho e não devolvi a

ele foi um ás. Qual a chance de que a segunda carta

também seja um ás?

(A) 3

52

(B) 4

51

(C) 5

51

(D) 1

17

(E) 1

3

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1º ANO – MÉDIO

Questão 16

Em uma floresta da Mata atlântica foram capturados 20

micos-leões que foram marcados e soltos. Após algum

tempo capturaram-se 60 micos-leões dos quais 10 estavam

marcados. Nessas condições, quantos desses animais,

aproximadamente, supõe-se que habitam a floresta?

(A) 60

(B) 80

(C) 100

(D) 120 (E)150

Questão 17________________________________

A função cujo gráfico está representado é:

(A) y = x²

(B) y = 2x²

(C) y = – x² – 4

(D) y = 4x² + 4

(E) y = – x² + 4

Questão 18________________________________

A área hachurada no triangulo equilátero ABC abaixo, de

lado 6 cm, em cm², equivale a

(A) 3√3 – 2𝜋

(B) 2√3 – 𝜋

(C) 3√3 – 𝜋

(D) 𝜋 – √3

(E) 2 𝜋 – √3

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1º ANO – MÉDIO

Questão 19

No retângulo abaixo, o segmento EM é perpendicular à

diagonal FH. O valor de x é:

(A) 2,4

(B) 2,2

(C) 2,6

(D) 2,8

(E) 2,0

Questão 20________________________________

Na figura abaixo está representado o retângulo ABCD com

105 𝑚2. Usando as medidas indicadas (DG = 10 m e BF = 2 m),

verificamos que o lado do quadrado EFCG mede:

(A) 3 m

(B) 7 m

(C) 8 m

(D) √85 m

(E) 5 m

1º ANO

PROVA DE REDAÇÃO

1˚ ANO MÉDIO

Leia atentamente:

Texto I

A ÉTICA E A EDUCAÇÃO

(https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source)

Texto II

QUAL O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DOS ESTUDANTES?

A Educação escolar não é a única responsável pela formação ética e moral dos cidadãos, mas tem uma parcela importante de responsabilidade. Mas você sabe qual é a diferença entre ética e moral? Yves de La Teille, professor da Universidade de São Paulo, define a moral como o conjunto de normas sociais que permite que as pessoas vivam com um certo grau de tranquilidade, já que toda vida comunitária pode gerar conflitos. A ética, por sua vez, está relacionada a questões culturais e às decisões dos indivíduos, que podem se comportar de acordo com as normas ou não. É importante lembrar que ninguém nasce com esses conceitos aprendidos e incorporados! Como seres sociais que somos, vamos desenvolvendo e aprendendo sobre moral e ética ao longo da vida. A escola, como uma das primeiras experiências de vida em sociedade, é fundamental, portanto, como espaço para essa aprendizagem. A instituição deve se comportar moralmente, zelando pelo respeito e bom convívio de todos. Porém, esse aprendizado não se dá por uma aula ou disciplina, por exemplo, mas de forma institucionalizada: a ética e a moral devem ser incorporadas ao projeto político pedagógico da escola e fazer parte da prática escolar.

(FALZETTA, Ricardo. http://blogs.oglobo.globo.com/todos-pela-educacao. Acesso: 01/12/2017)

SITUAÇÃO-PROBLEMA

Com o tema “Educar para formar eticamente o cidadão”, redija um texto em prosa, do

tipo dissertativo-argumentativo.

Observação: a redação deverá ser apresentada a tinta, na cor azul ou preta. Máximo: 25 linhas. Mínimo: 30 linhas.

1º ANO

ESPAÇO PARA CORREÇÃO SITUAÇÃO MÁXIMA DADA

I Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 2,0

II

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema,

dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 2,0

III

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de

vista. 2,0

IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a argumentação. 2,0

V Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos 2,0

TOTAL 10,0

TEXTO PRONTO PARA CORREÇÃO

1

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3

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5

6

7

8

9

10

11

12

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N˚ de Inscrição